小學(xué)生六年級家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節，首先是由我結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學(xué)生31人，其中女生13人，男生18人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了3年多的時(shí)光，3年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在3年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如：趙芳。孫佳等同學(xué)曾多次在我校舉行的各種活動(dòng)競賽中獲獎，如：詩(shī)歌朗誦，英語(yǔ)演講比賽。在前不久舉行的作文競賽中我班何定同學(xué)的作文不僅是全年級第一，可以說(shuō)也是全校的第一，其中趙芳，向帥同學(xué)也分別榮獲第二，三名。
除此之外，再學(xué)習上班上有一部分同學(xué)表現一直都很優(yōu)秀，特提出表?yè)P，他們分別是：趙芳。孫佳，向帥，董雷，何雨詩(shī)，敬安琪，艾晨光，陳濤，何定，徐慧，馮蘭金，何虎雄，敬敏等。他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出，我們班被評為區先進(jìn)班集體。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(cháng)的付出。其實(shí)，我們對一個(gè)孩子的評價(jià)應該從多方面來(lái)下手，不能單一看孩子的某一面。而現在在我們大多數的家長(cháng)眼里，看重的只是孩子的成績(jì)好壞，是否有進(jìn)步。當然這不否認，是應該的，也是必須的。你們沒(méi)有錯。成績(jì)固然重要，不可放松，但如果光是以成績(jì)好壞來(lái)判斷學(xué)生的優(yōu)良，也未免有些太片面了。我們的許多家長(cháng)，在一味抓成績(jì)的時(shí)候，卻忽略了孩子的思想品德，行為習慣的培養。所以導致一部份學(xué)生，雖然成績(jì)不錯，但個(gè)人習慣卻非常差。如：不愛(ài)清潔，生活上懶惰等。之所謂；品學(xué)兼優(yōu)。顧名思義也就是說(shuō)，一個(gè)好的優(yōu)秀的孩子，是應該從思想品德和學(xué)習成績(jì)等多方面來(lái)給與評價(jià)的。
在中央10臺的百家講壇上就這樣講到，一個(gè)孩子要學(xué)習好成績(jì)優(yōu)秀，是建立在有良好思想品德行為習慣之上的。就好比房屋的基礎，如果沒(méi)有基礎，何談建房呢？孩子一但思想好，行為習慣好，自然也就能自覺(jué)地約束自己的一些不良行為，便自覺(jué)會(huì )明白學(xué)習的重要性，于是發(fā)奮學(xué)習。如果現在還不培養孩子的良好思想素質(zhì)，那么一但上了初中，就很容易跟著(zhù)別的孩子學(xué)壞，如長(cháng)期泡網(wǎng)吧，逃學(xué)，曠課，甚至偷盜等。當然也不能全抓思想素質(zhì)，學(xué)習成績(jì)也要作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，爭取做到使孩子全面發(fā)展。所以為什么每年年終的評估我們把它叫做綜合評估呢？有些家長(cháng)當拿到評估單的時(shí)候可能會(huì )這樣想，我的孩子又沒(méi)有考90幾分，怎么老師你還評個(gè)表現優(yōu)秀，是不是老師你在亂評。其實(shí)這樣想的家長(cháng)你就錯了。
在我們班上的孩子中，有些孩子在學(xué)習上看來(lái)是平平，沒(méi)有別的同學(xué)考得高，但在平常生活中他們卻表現非常優(yōu)秀。挺受老師欣賞。相反也有部分同學(xué)雖然成績(jì)考得優(yōu)秀，但為什么每次評估下來(lái)卻一般呢？這也就是因為思想品德行為習慣上的原因吧！每次當家長(cháng)來(lái)到學(xué)�？赐约旱暮⒆訒r(shí)，他們總是開(kāi)口第一句話(huà)就是問(wèn)：我的孩子最近學(xué)習怎么樣？成績(jì)怎么樣？”我知道這是你們對孩子的期望，說(shuō)明你們沒(méi)有忽略還是非常重視關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)的。哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子女好呢？我是家長(cháng)我也會(huì )這樣想！但作為老師的我，我摸著(zhù)自己的良心說(shuō)，我可能比你們更關(guān)心孩子的成長(cháng)，學(xué)習是否進(jìn)步？那個(gè)老師不希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃呢？
不用你們說(shuō)，我們也知道。因為如果你的孩子考差了我們也不好向你們交待。另外也不好向學(xué)校交待， 哪個(gè)孩子那個(gè)單元考試進(jìn)步了還是下滑了我都是非常在意的，總在找，原因出在什么地方！該如何彌補？當然我們老師也不是什么圣人，肯定會(huì )有些做得不對不足的地方，還希望各位家長(cháng)朋友能給我們提出寶貴的.意見(jiàn)和建議，我們可以通過(guò)互相交流，共同培養好孩子，使其孩子更快更健康地成長(cháng)。最后啊話(huà)說(shuō)回來(lái)，只要我們的家長(cháng)心態(tài)平衡了，能善于去發(fā)現自己孩子的長(cháng)處，看到自己孩子的缺點(diǎn)，加以彌補改善，并鼓勵發(fā)揚好的，孩子會(huì )受益匪淺的。 對于個(gè)別孩子在學(xué)習成績(jì)上表現平平的，你是否可以用另外一種眼光去看待孩子，去發(fā)現孩子的其他優(yōu)點(diǎn)加以培養。當然我的意思并不是就不重視孩子的學(xué)習了，就該放棄孩子學(xué)習了，我絕非此意。畢竟孩子之間是有差別的，跟別人比較當然對大多數的孩子還說(shuō)是有促進(jìn)作用的，會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力增強孩子的學(xué)習積極性的。但對于有的孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì )適得其反。我們在坐的家長(cháng)中或許有些家長(cháng)是這樣對待孩子的，孩子考差了，不問(wèn)什么原因，先是一頓痛打，然后是一頓痛罵和訓斥�？赡阆霙](méi)想過(guò)，孩子考差了本來(lái)就很難過(guò)很害怕家長(cháng)。你卻使用這種方式，我告訴這樣只會(huì )使孩子產(chǎn)生逆反心里，自尊心受到更大傷害。甚至干脆就不學(xué)。你想沒(méi)想過(guò)用一種孩子比較容易接受的方法去解決此類(lèi)問(wèn)題，那就是心平氣和地去找原因。你的那種武力解決的方法只能爭對幾個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的孩子。為此我建議我們的家長(cháng)應該去發(fā)現自己孩子的一些優(yōu)點(diǎn)。
比如：孩子成績(jì)差，但有可能你的孩子除成績(jì)外其余都是非常優(yōu)秀的。甚至超過(guò)一些優(yōu)生。這難道不是一件好事嗎？在比如你的孩子在學(xué)習上如此如此的優(yōu)秀，但行為習慣，思想品德上卻是一個(gè)不受其他同學(xué)歡迎的學(xué)生，難道你高興嗎？曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，好像就是我們南充的，不知道各位聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)，也就是說(shuō)有一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)一直成績(jì)都是名列前茅，非常優(yōu)秀，最后考上了清華大學(xué)，但你們知道結果怎么樣嗎？我告訴你們，結果他跳樓自殺了。這中間有什么原因導致他跳樓自殺呢？原來(lái)就是他從小都只知道學(xué)習，家里人也特別溺愛(ài)他寵他。從不讓他做什么家務(wù)，他讀書(shū)讀到那里，他的媽媽就跟到那里，替他收拾內務(wù)，簡(jiǎn)單說(shuō)也就是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。直到考上清華大學(xué)都一樣。后來(lái)他媽媽去世了，他什么也不會(huì )做，同學(xué)們都嘲笑他，于是他受不了刺激，就跳樓自殺了。想必聽(tīng)了這個(gè)故事你們會(huì )明白些什么吧？
說(shuō)了這么多，我們還是回到我們剛才的主題上來(lái)吧！前面我們談到一些學(xué)生在各方面取得了那么多的成績(jì)，與此同時(shí)肯定也存在一些問(wèn)題，例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度不怎么端正。雖然現在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是圖完成任務(wù)，敷衍了事的現象卻非常嚴重，像孫濤，楊婷，向洲等這些學(xué)生我也了解過(guò)，他們并不是不會(huì )做，而且平常在校表現也是挺不錯得，但主要還是思想上有些懶惰，不愿意動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：高浩、高霞、蔣霞、趙千秋、曹飛、楊慧等。
還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，在后一階段，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管：如高浩、楊婷、楊慧、晏明等。還有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面，也有一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳，斤斤計較，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習，這些都得引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流，也希望家長(cháng)給予積極的配合。
孩子們辛苦了五年多，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在就要到最后收獲的季節，是快要給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號的時(shí)候了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，明年的幾個(gè)月是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，幸福的，沒(méi)有遺憾的，沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一學(xué)期里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(cháng)們在每天給予的零花錢(qián)上要加以控制。
2、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn)，放學(xué)按時(shí)回家，這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的�，F在我們的新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了全面的復習階段，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任應該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容，很多學(xué)生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開(kāi)始不認真起來(lái)，表現得都很浮躁，那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化，現在除我們給孩子布置的作業(yè)外，有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。
4、加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子雖然不去網(wǎng)吧，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的，正如我前面所講到的！
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
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