關(guān)于財務(wù)先進(jìn)個(gè)人的發(fā)言稿
省委先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)已有10天，在這段時(shí)間，省直督導一組通過(guò)開(kāi)座談會(huì )，實(shí)地調研看到，各單位都已積極行動(dòng)起來(lái)，制定措施，安排日程，加班加點(diǎn)，不打折扣地落實(shí)省委的部署，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，形勢比較樂(lè )觀(guān)。但在督導工作中也發(fā)現存在一些問(wèn)題，希望引起重視。工學(xué)矛盾較為突出。這一矛盾在各單位都有不同程度地體現，但在有些單位比較突出，以至于個(gè)別黨員學(xué)時(shí)和集中學(xué)習不可能完全保證。雖然各單位針對實(shí)際情況，采取了補救措施，但要持之以恒，不能有絲毫懈怠，而且要邊學(xué)習邊思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，想法設計，確保四個(gè)“落實(shí)因此”。學(xué)習形式單一。目前，各單位的學(xué)習主要以文件、書(shū)本為主，這是應該的也是必要的。這種形式，對于老同志比較適合，但是對于年輕人就比較單調，因為年輕人精力充沛，接受新事物強，應適當運用影像資料，使學(xué)習見(jiàn)影聞聲，以增強感染力，加深印象。但是近段時(shí)間不必外出參觀(guān)，以防分散精力和注意力。
學(xué)習節奏缺乏一致性。即便是在同一機關(guān)，黨員個(gè)人甚至各支部，由于具體分工不同，其學(xué)習時(shí)間和計劃也難以保證一致，所以學(xué)習進(jìn)度差別較大。這樣在集體座談或就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討時(shí)，會(huì )出現知識上的斷層，有時(shí)候達不到預期的目的。
個(gè)別黨員學(xué)習進(jìn)度緩慢。督導一組在抽查中發(fā)現，有的黨員已完成12個(gè)學(xué)時(shí)，有的只有8個(gè);有的黨員讀書(shū)筆記已達3000字，有的僅有幾百字。有些單位要求，讀書(shū)筆記不能少于2萬(wàn)字，看目前的情況，難以完成進(jìn)度和計劃。這些單位和個(gè)人要要加快步伐，積極行動(dòng)起來(lái)，趕上進(jìn)度，既不能敷衍了事，更不能拖后腿。
對特殊機關(guān)要強化督導。某公司沒(méi)有黨委書(shū)記和副書(shū)記，學(xué)習活動(dòng)難以落實(shí)。指導組了解情況后，馬上與其上級機關(guān)取得聯(lián)系，由上級臨時(shí)指定一名總經(jīng)理作為第一責任人，負責這次活動(dòng)。由于總經(jīng)理主要負責業(yè)務(wù)，而這次又是臨時(shí)上陣，所以可能有所顧慮，不能放手大膽開(kāi)展工作。這就要求巡視組、指導組有所側重，強化督促，指導類(lèi)似單位把教育活動(dòng)搞好。再比如某科研所，由于不實(shí)行坐班制度，所以集中學(xué)習可能不好落實(shí)，而且院人員很多是黨建專(zhuān)家，對要求所學(xué)內容可能早有研究，易產(chǎn)生輕視思想。對此，也要加強督導，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，成為學(xué)習的模范。
出國黨員的學(xué)習問(wèn)題。按照中央和省委的要求，對于他們的學(xué)習，主要靠單位郵寄材料，但在實(shí)際工作中，是否落實(shí)到位，目前情況怎么樣，需要進(jìn)一步深入調研，確保不留死角。
要制定考核制度。學(xué)習效果怎樣，不能僅看做了多少筆記、聽(tīng)了幾次報告，最好能結合本單位實(shí)際，制定一種合適的考核制度，這樣會(huì )提高黨員的學(xué)習動(dòng)力，保證學(xué)習效果。
學(xué)習是否有針對性。這次學(xué)教活動(dòng)，不是為學(xué)習而學(xué)習，不是空學(xué)，泛泛而學(xué)，而是為了提高素質(zhì)和工作能力，這就要求，各單位在學(xué)習時(shí)，除完成省委要求的必學(xué)科目外，還要結合本單位的實(shí)際情況，就本單位存在的一些問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)習、交流，以促進(jìn)今后工作的開(kāi)展。
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