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暑假生活的發(fā)言稿范文
問(wèn)題1：暑假期間，家長(cháng)們要怎么做才能促進(jìn)孩子的智力發(fā)展?
理默：我一直建議家長(cháng)們在為孩子安排暑假活動(dòng)之前，認真了解孩子對暑假的心理需求。在此基礎上，家長(cháng)才能真正為孩子的暑假生活提供一個(gè)個(gè)性化的方案。一些孩子或許需要在暑假提高閱讀能力，一些孩子或許需要利用暑假提高自己的社會(huì )交往技能，還有一些孩子或許需要有機會(huì )拓展自己的科學(xué)學(xué)習。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，暑假都是一個(gè)難得的美好時(shí)光，它能使孩子們實(shí)現很多上學(xué)期間沒(méi)有時(shí)間或機會(huì )去實(shí)現的事情。當然，很多家長(cháng)在暑假期間還要繼續自己的工作。因此，孩子在暑假期間能參加的活動(dòng)是各式各樣的，無(wú)論在當地，在全國，還是在世界范圍。對于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，地方性的活動(dòng)通常更適合些;對十幾歲的大孩子來(lái)說(shuō)，則有更多機會(huì )參加夏令營(yíng)。
問(wèn)題2：為什么說(shuō)暑假期間帶孩子到公共圖書(shū)館，給他們讀書(shū)或和他們一起讀書(shū)很重要
公共圖書(shū)館(有專(zhuān)門(mén)供家長(cháng)和孩子共同閱讀的空間)是孩子增長(cháng)見(jiàn)識、提高學(xué)習的最佳場(chǎng)所。家長(cháng)們無(wú)疑都能回憶起自己小時(shí)候參加暑假讀書(shū)俱樂(lè )部的美好時(shí)光。暑假期間堅持閱讀對于孩子保持并提高閱讀技能非常關(guān)鍵。更重要的是，訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館，大人與孩子一起讀書(shū)，能將孩子的閱讀經(jīng)歷與積極、正面的情感體驗建立起連接。這樣，孩子就能逐漸熱愛(ài)讀書(shū)。由于閱讀對于各科的學(xué)習非常重要，會(huì )讀書(shū)的孩子成為好學(xué)生的可能性大得多。家長(cháng)在暑假期間努力帶孩子到圖書(shū)館讀書(shū)，便是在充分挖掘閱讀的價(jià)值。
問(wèn)題3：暑假期間孩子們需要養成哪些日常習慣
在輕松與快樂(lè )中學(xué)習是最好的日常習慣。孩子能在休息玩耍中獲益，只要他們不把休息時(shí)間大量用于看電視或玩電子游戲。由于孩子們通常在暑假期間睡得較晚，早上起遲些是合適的`，但這并不意味著(zhù)可以一上午睡大覺(jué)。對于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，暑假還是在外打工的大好時(shí)光。一定的工作經(jīng)歷對于促進(jìn)孩子的成熟和學(xué)習都有好處。家長(cháng)們可以鼓勵孩子嘗試那些能夠有助于探索自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的工作。例如，去當暑假音樂(lè )班的老師，給低年級兒童的運動(dòng)隊當教練，以及給低年級學(xué)生的夏令營(yíng)做輔導員等，這些工作都能讓孩子發(fā)現自己的才能，當然，這類(lèi)工作在報酬方面不及在快餐店或園藝公司打工，因此，如果他們需要為上大學(xué)存錢(qián)，則可以選擇那些報酬相對豐厚，但職業(yè)指導性較差的工作。無(wú)論何種方式，他們的工作經(jīng)驗對于他們未來(lái)的學(xué)習有非常大的幫助作用。
問(wèn)題4：在暑假期間，家長(cháng)應該對孩子有多少監督?
家長(cháng)實(shí)際上應該在暑假為孩子提供大量的監督，并為孩子提供一個(gè)整體上的安排和管理。年幼的孩子顯然需要完全的監督，應該送他們到托兒所，或者請人在家照看，或把孩子安全地寄放在別人家里。十幾歲的孩子也不能放任自流。你的孩子應該有一個(gè)暑期計劃，包括學(xué)習、有組織的玩耍、工作體驗，當然也得有較隨意的休息和放松。
問(wèn)題5：一些社區有博物館和美術(shù)館。為什么這些資源對家長(cháng)很重要
這些場(chǎng)所為孩子提供了在大人的帶動(dòng)下，完全根據興趣進(jìn)行非正式學(xué)習的機會(huì )。如果家長(cháng)對藝術(shù)、科學(xué)、歷史、考古學(xué)、科技、健康、環(huán)境保護以及地方文化表示出興趣，他們的孩子也會(huì )逐漸產(chǎn)生興趣。更進(jìn)一步，孩子們最終會(huì )發(fā)現他們自己的特定興趣，以至他們的強烈愛(ài)好。你可以將參觀(guān)博物館的活動(dòng)與下學(xué)期的課程結合起來(lái)，將博物館的資料冊、畫(huà)片、明信片以及相關(guān)書(shū)籍收集起來(lái)，孩子可以用它們來(lái)創(chuàng )造性地制作剪貼簿、雜志、展板等，同時(shí)也可以保持他們的學(xué)習積極性，讓他們與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。學(xué)校組織的展示活動(dòng)會(huì )增強孩子的自信，提高他們的演講能力。
問(wèn)題6：暑假期間，家長(cháng)與孩子應該有些什么談話(huà)?
暑假是回顧你孩子成長(cháng)經(jīng)歷的大好時(shí)光。你可以問(wèn)問(wèn)自己，你是否在逐漸讓他們有更多的自由，讓他們有更多的選擇，增強他們的能力，交給他們更大的責任�？梢愿⒆佑懻摳嘧杂膳c更大責任之間相輔相成的關(guān)系，孩子在過(guò)去一學(xué)年經(jīng)歷的生理和心理變化，以及下學(xué)期將會(huì )經(jīng)歷的生理和心理變化。對于正處于過(guò)渡期的孩子來(lái)說(shuō)，這尤其重要，如孩子轉入一所新�；蜃儞Q了生活環(huán)境。無(wú)論是孩子將要上幼兒園，還是將要上大學(xué)，都有很多話(huà)要說(shuō)，有很多話(huà)要聽(tīng)。盡管這些談話(huà)可以發(fā)生在星期天吃冰淇淋時(shí)、喝茶的時(shí)候、睡覺(jué)前，但如果是在散步、遠足，或騎車(chē)旅行時(shí)進(jìn)行，效果會(huì )最好。與面對面談話(huà)比起來(lái)，一家人邊做邊談會(huì )更容易些。
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