組織生活發(fā)言稿

　　一、存在問(wèn)題

　　1、學(xué)習理論知識的意識不夠強，理解還比較膚淺。作為一名學(xué)校支部書(shū)記，思想上還存在著(zhù)一些被動(dòng)學(xué)習的習慣，認為只要腳踏實(shí)地的完成好上級交辦的任務(wù)和本職工作就行，別的工作不聞不問(wèn)，在學(xué)習方面花的時(shí)間比較少，更沒(méi)起到帶頭作用。雖然對黨員和教師的的要求較高，但是對他們平時(shí)的培訓、業(yè)務(wù)能力的提高以及日常關(guān)注這方面做的還不夠。

　　2、宗旨觀(guān)念不夠牢固。

　　有時(shí)對待工作的熱情態(tài)度不能夠善始善終，尤其當手頭工作稍多時(shí)，就有拖拉的思想，缺乏耐心，不愿意得罪人，老好人思想嚴重。

　　3、工作思路不夠開(kāi)闊，開(kāi)拓創(chuàng )新的意識不強。

　　在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式，因而在許多工作中效率不高。

　　4、學(xué)校黨建管理比較粗糙，缺乏精細化

　　在學(xué)校黨建管理工作中，我雖然想方設法的給師生創(chuàng )造一個(gè)和諧舒適的工作學(xué)習環(huán)境，但是在工作過(guò)程中過(guò)分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠規范，缺乏激勵機制，不能有效調動(dòng)黨員和教師工作的積極性。

　　二、今后努力的方向

　　1、正確處理學(xué)習與工作的關(guān)系

　　不管平時(shí)工作有多么的忙，都要靜下心來(lái)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習、來(lái)提高自己的工作能力和管理水平。

　　2、從“自我”做起，發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用

　　在學(xué)校黨建管理中要做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)細節，做好每一件事情，力爭做到管理精細化。

　　3、樹(shù)立創(chuàng )新精神

　　要自覺(jué)地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì )善于總結和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng )新意識。

　　4、努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的和諧校園，提高人民群眾對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度

　　一是加強師德建設，杜絕教師中有體罰和變相體罰學(xué)生。二是轉變工作作風(fēng)，嚴格教師上下班紀律，提高工作效率。推行陽(yáng)光校園，學(xué)校重大事項的決策、評優(yōu)選先、財務(wù)支出、績(jì)效工資發(fā)放等關(guān)系到教師切身利益的事項要及時(shí)公示，做到“公開(kāi)透明、及時(shí)準確”，使教師心中有數。三是抓好“三風(fēng)”建設，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　總之，通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習，自己在思想深處進(jìn)行了認真的反思，我決心以這一次組織生活會(huì )為契機，努力使自己成為一名優(yōu)秀的基層黨務(wù)工作者。

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