一年級班主任家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先非常感謝大家辛苦地工作了一天后，還趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！
記得上學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，看到大家黑壓壓一片坐在下面，心里還真有些緊張。今年好了，認識快一年了，大家也都成朋友了，心里不用那么緊張了！
上周孩子們返校時(shí)，收到了大家的“寫(xiě)的給老師的一封信”。發(fā)下去39份，共收回了33份，這是一個(gè)非常了不起的數字。雖然每天工作都是用電腦，平時(shí)幾乎不怎么寫(xiě)字，但除了只有一份打印的外，其余的都是親手寫(xiě)的�？梢�(jiàn)大家都非常認真地配合老師、尊重老師的工作；而且每封信中，感激與理解流淌在字里行間，句句情真意切，讀后心里非常感動(dòng)。老師們最大的幸福是什么？就是得到家長(cháng)和學(xué)生們的認可與鼓勵。在此，我代表小一班的全體老師，感謝大家對我們工作的理解與支持。在此深深向各位鞠躬！
在感動(dòng)與幸福之余，我也感覺(jué)到自己身上的擔子與責任更重了。
怎樣把這些孩子帶好呢？這一直是我思考與探索的問(wèn)題。雖然他們只是我的學(xué)生，但是自從上學(xué)期拿到這些陌生的名字開(kāi)始，我就已經(jīng)把他們看成自己的一部分了。對于孩子，我從不認為掌握知識是第一緊要的事！因為我們教育的意義并不只在學(xué)習某一個(gè)年級該掌握的知識。教育是一個(gè)慢的過(guò)程，真正的教育關(guān)注的是孩子的長(cháng)遠發(fā)展。所以，教育的目的在于，教會(huì )孩子自我學(xué)習。正如我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)的“教是為了不教“。對于一年級的孩子，我認為應該從以下幾個(gè)方面培養“好”孩子：
一、有一個(gè)健康的體魄。健康的身體是一切的.基礎，讓孩子養成良好的生活習慣和適當健身的習慣，將受益終生。
二、有好的德行�！创髮W(xué)〉中的第一句話(huà)就是：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)教人的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不變.。推及我們的孩子，從小要做好的就是友善，互助，感恩，樂(lè )觀(guān)，堅強，毅力，尊敬師長(cháng)、孝敬父母，遵守班級、學(xué)校紀律，遵守社會(huì )公德等等。
三、有適當的游戲。孩子都是愛(ài)玩的，玩是孩子最初認識世界與了解世界的方式，無(wú)原則地剝奪孩子游戲的時(shí)間就等于過(guò)早地限制孩子的思維！但是，游戲要加以選擇，最好能進(jìn)行一些益智游戲。對于打游戲和看動(dòng)畫(huà)片，也并不是不行，只是要有家長(cháng)陪同，并同有時(shí)間限制。如看動(dòng)畫(huà)片，家長(cháng)可以跟孩子一起看，看完后，問(wèn)問(wèn)孩子：“你認為接下來(lái)會(huì )怎么樣呢？你喜歡哪個(gè)人物呢？為什么呢？”這樣看動(dòng)畫(huà)片所產(chǎn)生的效果就絕對不一樣了。
四、熱愛(ài)讀書(shū)。這是老生常談了！讀書(shū)需要氛圍，尤其在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快餐文化的時(shí)代。當然，起步很難，但越到后面越輕松。目前絕大部分孩子在學(xué)校都有看課外書(shū)的習慣，比較愛(ài)看書(shū)的小朋友有：鄔嘉嵐、王瑤、蘇涵瑩、王應佳、趙城鎂、鄭皓仁、梁展途、馮星陽(yáng)、邱銘瑋、陳格、黃意軒、楊涵、甘宇彤、李蕓、王偉源、馮馨雨；熱愛(ài)看書(shū)的有：梅斯妍、徐俊業(yè)、陳曉霆、陳恩童、黎映彤。
五、喜歡思考。這一點(diǎn)的重要性不言而喻！目前我班愛(ài)思考問(wèn)題的小朋友不是很多，我希望在后面的教育中把主動(dòng)思考作為重點(diǎn)之一來(lái)培養。怎樣培養孩子愛(ài)思考的習慣呢？前天看了國外著(zhù)名教育家、哲學(xué)家盧梭的《愛(ài)彌兒》（一本教育專(zhuān)著(zhù)），盧梭在書(shū)里談到了一個(gè)例子，如，帶孩子看日出和日落，應該選擇同一個(gè)位置，這樣可以引導孩子發(fā)現太陽(yáng)上升的地方與落下的地方不同，然后沉默一下，問(wèn)孩子：“我記得太陽(yáng)昨天是從那個(gè)地方落下去的，為什么會(huì )這樣呢？”如果孩子問(wèn)你為什么，也不要告訴他，而是讓他頭腦中保持著(zhù)一個(gè)為什么，創(chuàng )造機會(huì )和環(huán)境，促使他自己去發(fā)現、探索，從而了解到天體運轉的整個(gè)規律。這個(gè)例子給我印象特別深刻。當孩子還不知道怎樣思考時(shí)，我們一定要注意引導孩子學(xué)會(huì )思考，并且給孩子思考的空間。思考會(huì )讓孩子由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
在此，我還想就學(xué)習興趣與習慣養成講一點(diǎn)自己的看法。
心理研究發(fā)現，人的興趣最長(cháng)維持的時(shí)間不超過(guò)六個(gè)月，如果學(xué)習僅以“興趣論”來(lái)對待，那六個(gè)月以后就不用學(xué)了？這顯然是不行的。當興趣過(guò)后，成功考驗的就是孩子的毅力了，這也是一種非�？少F的品質(zhì)。馬云說(shuō)的一句話(huà)恐怕很多人都不會(huì )忘記：“對于創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō),今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,大部分人死在明天晚上,看不到后天的太陽(yáng)�！蔽矣X(jué)得用這一句話(huà)來(lái)詮釋“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)太好了！關(guān)于習慣的養成，無(wú)論是一個(gè)好習慣還是一個(gè)壞習慣，養成的過(guò)程都需要21天（三周），這期間如果不能堅持，那么前面所付出的努力也就是白費了。所以在培養孩子的好習慣時(shí)，我們如果能運用這個(gè)規律效果肯定大不一樣。班級博客上有一篇轉載的“我不同意這個(gè)交易”也許對大家有所啟發(fā)。
以上僅為我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，歡迎各位批評指正！