學(xué)科競賽總結表彰會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽(yáng)，在激動(dòng)的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢(mèng)想的天空中詩(shī)意飛翔。今天我們隆重集會(huì )，召開(kāi)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結表彰大會(huì )。本次大會(huì )共設定三項會(huì )議議程，第一項由學(xué)校對本次競賽活動(dòng)進(jìn)行總結，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習經(jīng)驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長(cháng)頒發(fā)獎品。希望今天的表彰會(huì )，能成為同學(xué)們成長(cháng)的加速器，推動(dòng)你們在學(xué)習的道路上不斷突破自我，走向新的高點(diǎn)。
首先進(jìn)行會(huì )議的第一項，對本次競賽活動(dòng)進(jìn)行總結。
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，12月10日---12月14日，我校開(kāi)展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動(dòng)。
本次比賽，考查科目為語(yǔ)數外理化三個(gè)學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎264人次，評選出優(yōu)秀指導教師12人，優(yōu)秀參賽團體6個(gè)。
為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監考評卷及質(zhì)量分析，確保了各個(gè)競賽環(huán)節的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競賽活動(dòng)中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學(xué)生也能夠認真準備，準時(shí)參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場(chǎng)紀律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在此，我代表學(xué)校向獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。
我們學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)科知識競賽活動(dòng)，因為學(xué)科競賽是勤奮學(xué)習的學(xué)生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時(shí)光！學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說(shuō)，學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。
參與競賽并獲獎的你們可以說(shuō)是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面，我們要看到全區百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個(gè)偉大轉折----中考。同學(xué)們只有認真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽(yáng)光的心態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)，去進(jìn)行人生一搏。同時(shí)，通過(guò)每次考試，除了要證明自己的努力，還要認真總結經(jīng)驗教訓，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會(huì )總結反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點(diǎn)與不足作以簡(jiǎn)要的分析。主要說(shuō)缺點(diǎn)和不足的方面，希望大家能注意聽(tīng)講，引以為戒。
語(yǔ)文學(xué)科，各年級學(xué)生對基礎知識如古詩(shī)詞積累與運用、課內文言文等的掌握較好，卷面書(shū)寫(xiě)工整。存在的問(wèn)題是：對聯(lián)中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著(zhù)閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點(diǎn)，現代文理解分析能力較差，答題時(shí)抓不住采分點(diǎn)，所以扣分較多。這些問(wèn)題，希望大家能夠高度重視，從讀書(shū)抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語(yǔ)文學(xué)習的有心人。
外語(yǔ)學(xué)科，初一年級反映出的.問(wèn)題是聽(tīng)力不能顧全整體，丟分多，單詞語(yǔ)法等基礎知識掌握不準確，閱讀理解的主觀(guān)試題理解不到位，英語(yǔ)詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問(wèn)題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎題掌握較好，問(wèn)題是情景對話(huà)分析能力差，綜合水平低。在今后的外語(yǔ)學(xué)習中，首先要下苦功，一個(gè)單詞都不能放過(guò)，一個(gè)語(yǔ)法都不能忽略，同時(shí)要多應用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習時(shí)間上要零存整取，把一些小塊時(shí)間充分利用起來(lái)，把一些難記的語(yǔ)法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復習鞏固。
文科的學(xué)習，的確沒(méi)有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒(méi)有文科的天賦，其實(shí)先天的稟賦只是很小的一個(gè)因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標明確、持之以恒，文科學(xué)習也會(huì )變得輕松自信。
數學(xué)學(xué)科，各個(gè)年級的基礎題答得都不錯。存在的問(wèn)題是：初一是做題習慣不好，馬虎現象比較嚴重，數學(xué)的嚴謹態(tài)度還沒(méi)有形成。如化簡(jiǎn)求值、去絕對值問(wèn)題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應該出現的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運用知識的能力較差，對書(shū)本的知識點(diǎn)不能有效結合、靈活運用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強。希望同學(xué)們在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中多動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。
物理學(xué)科存在的問(wèn)題是二年級簡(jiǎn)答題不完整，作圖題不標準。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學(xué)學(xué)科存在問(wèn)題是針對探究實(shí)驗中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不夠完整。
理科學(xué)習需要嚴謹的作風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們要經(jīng)�？偨Y方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習習慣。
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