最新高效課堂研討會(huì )發(fā)言稿范文
什么是教學(xué)？我想：教學(xué)就是教著(zhù)學(xué)生自主去學(xué)，而教學(xué)不僅僅是教授知識，更重要的是培養學(xué)生學(xué)習能力，成人了，有能力了，管理水平和學(xué)習水平自然也就提高了。再一個(gè)就是培養學(xué)生的合作意識，合作共贏(yíng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
加大培訓力度，強化學(xué)習小組建設。創(chuàng )新培訓方式，把學(xué)科學(xué)習班長(cháng)、學(xué)習小組長(cháng)甚至小組成員納入培訓團隊，在培訓上狠下功夫，課前必有培訓，把每一堂課都變成學(xué)習小組打造的過(guò)程。
要對預習、討論、展示、點(diǎn)評與質(zhì)疑等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行不厭其煩的專(zhuān)題培訓，通過(guò)反復培訓，使學(xué)生學(xué)會(huì )預習、討論、展示、點(diǎn)評和質(zhì)疑，能夠深下去預習與討論，高效展示與點(diǎn)評，能夠更加深入地探究問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題。
1、小組建設
(1)選拔學(xué)科組長(cháng)
在各班原來(lái)學(xué)習小組的基礎上，每個(gè)小組選出一名物理成績(jì)好、組織能力強、樂(lè )于助人、責任心強的同學(xué)為學(xué)科小組長(cháng)。
(2)發(fā)揮“小老師”作用
在組內形成“一幫一”“一對紅”的.互幫機制，即a幫b、b幫c的形式，高一層的一個(gè)學(xué)生承包一個(gè)低一層的學(xué)生，指導檢查督促，幫助其達標，此項可延伸到課外。
2、小組培訓
要發(fā)揮小組長(cháng)的作用，使小組長(cháng)對每一個(gè)成員的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習效果都有深刻的理解、到位的管理和客觀(guān)的評價(jià)。小組長(cháng)把全組成員立體交叉目標的布置、推進(jìn)、達成和評價(jià)都要落實(shí)到位，真正擔當起學(xué)習領(lǐng)袖和老師助教兩重角色。
(1)要經(jīng)常培訓小組長(cháng)，每周“兩碰頭兩指導”
每節課前都要培訓小組長(cháng)，每周組織各組小組長(cháng)碰兩次頭，對小組長(cháng)的學(xué)習方法與管理技巧進(jìn)行指導，不斷提高組長(cháng)的學(xué)習能力與管理水平。與他們交流教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)了解教情學(xué)情。要讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性;同時(shí)還要注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，教師及時(shí)調整。教師要多鼓勵，讓組長(cháng)樹(shù)立信心，帶領(lǐng)全組同學(xué)享受充滿(mǎn)激情的學(xué)習生活。
(2)培訓方式
a.小紙條;
b.培訓學(xué)科班長(cháng)，由學(xué)科班長(cháng)再培訓組長(cháng);
c.任教班級的各學(xué)科班長(cháng)交流方法，進(jìn)行自主培訓。
d.小組長(cháng)之間相互交流工作方法，形成學(xué)科高效學(xué)習的特色，把小組長(cháng)培訓成教師的角色，最終目標是教師不在，不找代課老師，學(xué)生就能完成學(xué)習任務(wù)。
(3)明確各自的職責與分工
常務(wù)小組長(cháng)要以身作則，起到模范帶頭作用，熱心幫助組內同學(xué)，任勞任怨，樹(shù)立威信。幫助b層、c層同學(xué)搞好展示點(diǎn)評;通過(guò)b層、c層同學(xué)的積極參與，提升自信，享受成功的快樂(lè )，增強小組凝聚力，打造和諧小組。組長(cháng)及時(shí)了解觀(guān)察組內成員，多談話(huà)多交流，及時(shí)幫助他們解決生活與學(xué)習方面的困難;對于特殊情況，及時(shí)與教師溝通。
各小組的學(xué)科組長(cháng)在課堂上要積極參與，帶動(dòng)其他同學(xué)，爭做最優(yōu)秀小組;平時(shí)了解學(xué)情及時(shí)反饋，并向教師提出合理化建議。
(4)增強團隊意識，加強小組和諧
a.課堂上小組長(cháng)要多幫助其他同學(xué)，讓他人多展示、點(diǎn)評，自己多做幕后英雄。
b.平時(shí)組長(cháng)要多關(guān)心組內成員的生活，多觀(guān)察他們的情緒，多談話(huà)多交流，及時(shí)幫助他們解決生活、心理等方面的問(wèn)題。
c.教師在課堂上注意觀(guān)察，課下多了解，若發(fā)現有的小組不積極、不和諧，及時(shí)跟上談話(huà)指導，使各小組都能全員協(xié)調發(fā)展。
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