優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿

　　每個(gè)班主任性格氣質(zhì)各異，觀(guān)點(diǎn)學(xué)識不同，可以說(shuō)，各有所長(cháng)，各有千秋，就像我們平常說(shuō)的那樣，條條大路通羅馬。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過(guò)海，各顯神通。我今天就把我的班主任經(jīng)驗簡(jiǎn)單地介紹一下，大家在一起工作那么多年了，有些假大空的東西，講起來(lái)也沒(méi)多大意思，我們還是實(shí)在一些，如果能對諸位有所啟發(fā)，我的心愿也就滿(mǎn)足了。

　　首先，你要找到自己的位置，作為班主任你就要準備好吃苦耐勞，而且這個(gè)“苦”不是說(shuō)吃一點(diǎn)或一段時(shí)間，而是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的，一吃就是幾年，甚至幾十年的。我當班主任已經(jīng)11年了，其中的苦不是一兩句話(huà)就能表達的。還有作為班主任，還要能受得“氣”，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)不理解，工作壓力大，加上有些具體問(wèn)題的艱難與復雜，有時(shí)真是氣得你夠嗆。再有作為班主任你還要耐得住煩，學(xué)校工作的方方面面，瑣碎繁雜，；每天面對幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都各有不同，有一些調皮搗亂的學(xué)生，說(shuō)不定今天又會(huì )給你惹出什么事，每天你都得作好思想準備，夠煩。但是作為班主任就要自己調節好自己的心態(tài)，不管怎么說(shuō)，每天的工作你必須完成，你面對的學(xué)生就是一個(gè)多事、不安份的群體，你就要有這份耐心。特別我們學(xué)校處在這樣一個(gè)地理位置，現在、今后一個(gè)長(cháng)期的時(shí)期，學(xué)生的生源不可能會(huì )好，我們就不能整天抱怨，因為在這樣的抱怨中我們也會(huì )頹廢掉，與期這樣的整天抱怨，不如拿出耐心來(lái)，一點(diǎn)一滴踏踏實(shí)實(shí)志做工作，這樣總是會(huì )有收獲的。而且我們在坐的所有的人，當初都選擇了當教師這份職業(yè)，就要知道這個(gè)職業(yè)就是清貧，這個(gè)職業(yè)就是要講奉獻。

　　其次，你得把學(xué)生的位置擺正，我們常說(shuō)，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生參差不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)?lt;/FONT>

　　最后教育的方式方法要靈活多樣。說(shuō)一句話(huà)，可以有多種說(shuō)法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法�？梢允菄绤栔肛�，也可以是熱情贊揚，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數多了，打個(gè)不恰當的比喻，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候可以不擺老師的`架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，學(xué)生從一年級開(kāi)始，始終在老師嚴格的教育中，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。

　　還有，我覺(jué)得我們做教師的說(shuō)話(huà)、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們的眼睛時(shí)刻都在看著(zhù)你、模仿著(zhù)你呢！為什么各個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你，你細細看去，連他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。上班不能遲到，上課不能隨隨便便，工作布置一大堆，檢察、落實(shí)的太少，這樣學(xué)生就跟著(zhù)自由散漫，到了哪個(gè)時(shí)候一個(gè)班就難管了。

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