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關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿（精選11篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！今天很榮幸能在這里就六年級英語(yǔ)教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流。我是第一次任教小學(xué)六年級的英語(yǔ)，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只有自己在教學(xué)過(guò)程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會(huì )，希望和大家交流分享。
我把這個(gè)學(xué)期的復習工作分為兩輪進(jìn)行，第一輪為基礎知識復習，在這一輪中，一要過(guò)好單詞關(guān)，在單詞的復習中，按詞性歸類(lèi)復習單詞，按詞匯表復習單詞，并把四會(huì )單詞整理打印出來(lái)，要求學(xué)生能默寫(xiě)。二要過(guò)好詞組關(guān)。三要過(guò)好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來(lái)，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應用。四要過(guò)好閱讀關(guān)。把單詞，詞組，句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。第二輪復習是后期進(jìn)行模擬訓練，了解學(xué)生的復習狀況，做到有的放矢，查漏補缺，讓學(xué)生熟悉考試題型，做到得心應手。
在復習的過(guò)程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
1、重視四會(huì )單詞的默寫(xiě)，平時(shí)讓學(xué)生多背多默，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現單詞記憶的.巧妙方法。
2、閱讀是學(xué)生的弱項，多數學(xué)生有一個(gè)通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復習過(guò)程中我特別加強這一塊的指導與練習。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧，讓多數學(xué)生能做到獨立完成閱讀類(lèi)練習。
3、 注重復習過(guò)程中的趣味性，根據教學(xué)內容設計一些趣味小游戲和活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，盡量減少學(xué)生在復習過(guò)程中出現的倦怠感，使學(xué)生在愉快復習中得到進(jìn)步與提高。
4、重視培優(yōu)補差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內容，靈活應用所學(xué)知識。少數學(xué)困生不能正確規范地書(shū)寫(xiě)單詞，不能正確背誦默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。所以在復習過(guò)程中，我進(jìn)行了分層教學(xué)，對基礎差的學(xué)生重點(diǎn)放在字母表，四會(huì )單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識記上，并多花時(shí)間和心思指導他們的書(shū)寫(xiě)，爭取讓學(xué)生過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)。對一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。但是對于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關(guān)注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法，有說(shuō)得不恰當不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，極大促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)。目前我校英語(yǔ)教學(xué)在全縣已凸顯特色，幾年來(lái)，在期末質(zhì)檢中我校絕大部分年級的英語(yǔ)成績(jì)居全縣首位。20xx年四月在市教科院組織的“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，我校有兩位同學(xué)獲“郴州市賽區小學(xué)組一等獎’，四位同學(xué)榮獲二等獎。
雖然目前我校的英語(yǔ)教育教學(xué)工作取得了一些小小的成績(jì)，但是我們做的還遠遠不夠。在下階段的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中學(xué)校也有一些構想：比如：首先在課程安排和實(shí)施上要略作調整，實(shí)現：重頻率、重效率
我校英語(yǔ)課程目前的開(kāi)設情況是：學(xué)前教育及小學(xué)一二年級每周都開(kāi)了節口語(yǔ)課。三年級開(kāi)始一般一周開(kāi)二、三節課在外加一節早讀，然而根據記憶的規律和學(xué)生年齡的原因，如果所學(xué)的`新內容不能得到及時(shí)地復習，則會(huì )很快遺忘，而且相隔時(shí)間越長(cháng)，遺忘率越高。因而針對此情況，從下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校計劃每年級每周英語(yǔ)課都將再增一節。
同時(shí)英語(yǔ)是實(shí)踐性，交際性很強的學(xué)科，我們小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，在實(shí)踐中交流為主要目的。所以我們還會(huì )繼續在：使我們的課堂“活動(dòng)話(huà)”，英語(yǔ)“生活化”這方面花大力氣，下大工夫。讓我們的孩子不是為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，而是為了愛(ài)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)！
各位專(zhuān)家，各位同仁，教育教學(xué)工作只有目標，沒(méi)有終點(diǎn)，希望在座的各位給我校的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，包括剛才我們老師上的這兩堂課提出寶貴的意見(jiàn)和建議，也希望以后有更多的機會(huì )能與各位專(zhuān)家，各位同仁一起交流探討，能得到大家更多的指導和幫助。最后預祝本次英語(yǔ)研討會(huì )圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！很高興今天能有這樣的機會(huì )和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，說(shuō)是經(jīng)驗，實(shí)際也談不上，不同學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)方法和規律，我只是把幾年來(lái)自己所帶英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)心得和大家分享一下，如有不對的地方，還希望各位老師能批評指正。我主要從以下三方面來(lái)說(shuō)。
一、雙管齊下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我也深有體會(huì )：只有不斷提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，才能激活英語(yǔ)課堂；只有學(xué)生對所要學(xué)習的知識產(chǎn)生興趣，才能樂(lè )學(xué)、善學(xué)。我認為培養學(xué)生興趣應從以下兩方面做起。
1、建立和諧融洽的師生關(guān)系。
教學(xué)中，我們會(huì )有這樣的感覺(jué)：如果學(xué)生喜歡某個(gè)教師，學(xué)生自然就會(huì )對這位教師任教的這門(mén)課感興趣。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意地追求"師道尊嚴"，那只會(huì )招來(lái)學(xué)生的反感，師生關(guān)系有可能會(huì )變得"緊張"起來(lái)。對此，作為教師首先要相信學(xué)生，信任是師生和諧的橋梁。平時(shí)，我以朋友的身份去對待每學(xué)生，尤其是那些問(wèn)題學(xué)生，不帶"有色眼鏡"去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學(xué)生真心地相信教師，心悅誠服地接受老師的批評和教育。
2、要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流
我每周都把學(xué)生學(xué)習中的疑惑、還需要老師強調或單獨輔導的問(wèn)題統一收集記錄下來(lái)，有的利用課余時(shí)間單獨輔導，有的在課堂上集中講解，旨在加強拉近師生距離，把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達到"親其師信其道"的教育效果。
3、培養學(xué)生學(xué)習的自信心。
我每接手一個(gè)新班，面對少數學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不夠準確，單詞拼寫(xiě)錯誤、語(yǔ)法知識欠缺等情況，以前曾急功近利過(guò)，也曾嘆氣埋怨過(guò)，但都于事無(wú)補。在反思之后，我選擇一種積極地心態(tài)看待學(xué)生身上存在的這些缺點(diǎn)和問(wèn)題，不再去"斤斤計較"。因為我知道，如果對學(xué)生的錯誤百般挑剔，學(xué)生的自信心便會(huì )在教師的批評中一點(diǎn)點(diǎn)喪失，如此一來(lái)，教學(xué)效果可想而知。因此，當學(xué)生在學(xué)習上出現問(wèn)題時(shí)，我注重理性分析，辯證地看待，不給學(xué)生"潑冷水"，通過(guò)循循善誘，在學(xué)生的心田播下自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)奠定良好的心理基礎。
二、持之以恒，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣。"因此，培養孩子良好的學(xué)習習慣，是邁好英語(yǔ)學(xué)習的第一步。良好習慣的養成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應重視。
1、培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
英語(yǔ)是字母文字，從剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞、句時(shí)開(kāi)始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫(xiě)，單詞與單詞之間的間隔、連寫(xiě)和句子標點(diǎn)。，另外書(shū)寫(xiě)還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習，都要力求書(shū)寫(xiě)規范標準，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣�？荚嚮蚱綍r(shí)作業(yè)中，常常發(fā)現部分學(xué)生會(huì )把h寫(xiě)成n，r與v寫(xiě)的潦草不分，句首單詞的首字母不大寫(xiě)，小寫(xiě)f及t所占格式不對等。學(xué)生可能受作業(yè)量的影響和懶惰的學(xué)習態(tài)度影響，錯誤地認為這樣寫(xiě)無(wú)所謂，只要自己能看清就行了。對此，我從小處著(zhù)眼，不放過(guò)糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習習慣的細節和機會(huì )，從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫(xiě)給自己看的，更重要的寫(xiě)給別人看的如果字跡潦草，不規范，別人看不清楚，那就失去了他書(shū)寫(xiě)的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書(shū)寫(xiě)而失分。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規范板書(shū)、規范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學(xué)生把寫(xiě)好每字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)生良好的誦讀英語(yǔ)課文的習慣。
"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。教學(xué)中，我充分利用每周兩節的早讀課及英語(yǔ)課上的5—10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習慣用語(yǔ)，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學(xué)生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語(yǔ)調過(guò)平等問(wèn)題。
3、培養學(xué)生記憶單詞的.習慣。
教學(xué)中，我主要采用聯(lián)想記憶法和歸類(lèi)記憶法幫助學(xué)生記憶單詞。聯(lián)想記憶法，即看到某個(gè)單詞，應該回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意上近似的譬如，如brother 、 father、 mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶。歸類(lèi)記憶法就是把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)。如：動(dòng)物，人物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。另外還要堅持讀寫(xiě)結合。俗話(huà)說(shuō)，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力就會(huì )明顯提升。
三、統籌安排教學(xué)內容，合理、穩步抓好復習工作
綜合復習是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行整理，查缺補漏，能使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織好復習是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬�、科學(xué)設計復習內容
復習內容要覆蓋八冊書(shū)重點(diǎn)教學(xué)內容，合理把握各語(yǔ)言項目要求（如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型、日常用語(yǔ)、話(huà)題等）。
�。ǘ�、優(yōu)化課堂、提高課堂教學(xué)效率。
課堂40分鐘是教學(xué)的主戰場(chǎng)，如果抓不住、用不好這寶貴的40分鐘，提高質(zhì)量只會(huì )是紙上談兵，其他方面做得再好，做得再出色也只會(huì )是枉然。
1、抓好課堂紀律。
課堂上，教師不能隨心所欲，學(xué)生也不能無(wú)所顧忌。如果學(xué)生的紀律觀(guān)念淡薄，就會(huì )使課堂效率大打折扣。我們平常所說(shuō)的"摳住學(xué)生"，很重要的一發(fā)面就是要抓好課堂紀律，努力使學(xué)生的注意力集中在課堂上，專(zhuān)注于學(xué)習內容，盡量杜絕心猿意馬，思想游離于課堂之外的現象出現。課堂上，我一方面充分考慮小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，如好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現、愛(ài)模仿等，靈活巧妙的運用各種教學(xué)方法和手段，設計新鮮的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，以此來(lái)科學(xué)的、有效的控制課堂。另一方面，堅持嚴字當頭，愛(ài)而有度，對優(yōu)等生不遷就，不溺愛(ài)，對后進(jìn)生不歧視，不訓斥，對違反課堂紀律的學(xué)生，運用暗示法、提問(wèn)法、無(wú)聲法、注視法等，給予學(xué)生必要的提醒和警示，達到控制課堂紀律的目的。
2、抓實(shí)雙基教學(xué)。
雙基教學(xué)始終是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本和支柱，忽視雙基教學(xué)必將導致學(xué)生兩極分化。教學(xué)中，我從備課到上課，再到復習檢測，一直把雙基教學(xué)抓在手上，不因實(shí)施素質(zhì)教育而排斥它，不因搞課改而放棄它。
�。ㄈ�、培優(yōu)轉差，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。教學(xué)中，只有承認差異、尊重差異，才能以一顆平常心正視差異，進(jìn)而達到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的學(xué)習基礎上取得不同程度的、或多或少的提高和進(jìn)步，使培優(yōu)轉差成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。
總之，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們去探索；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們去創(chuàng )造。沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，教書(shū)育人我們責無(wú)旁貸；作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認識及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導、各位老師不吝賜教。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我很榮幸能在這里與大家分享我對于小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一些思考。
首先，我認為在小學(xué)階段，我們應該特別注重學(xué)生的.英語(yǔ)基礎。這包括詞匯的積累、語(yǔ)法的掌握和語(yǔ)音語(yǔ)調的糾正。同時(shí)，我們也需要不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)應用能力，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的技能。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)競賽等活動(dòng)，以提高他們的實(shí)際運用能力。
我相信，只要我們注重基礎，提升能力，我們的學(xué)生一定能夠在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師：
大家好！今天我想和大家談?wù)勅绾闻囵B小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師。在小學(xué)階段，我們應該盡可能地讓學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。為此，我嘗試在課堂上引入各種有趣的元素，如英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
此外，我也鼓勵學(xué)生多閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、觀(guān)看英語(yǔ)電影等，以拓寬他們的.視野和知識面。同時(shí)，我還會(huì )定期舉辦英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)才藝展示、英語(yǔ)角等，讓學(xué)生有更多的機會(huì )展示自己的英語(yǔ)才華。
通過(guò)培養興趣，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，使他們在英語(yǔ)學(xué)習上更加主動(dòng)和積極。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 6
各位老師：
大家好！我認為在小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)中，因材施教、關(guān)注個(gè)性是非常重要的。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對于英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，我們可以適當提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的潛力；對于英語(yǔ)基礎較弱的'學(xué)生，我們則需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，給予更多的幫助和支持。
同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢。只有這樣，我們才能讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的道路上走得更遠、更穩。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 7
親愛(ài)的同仁們：
大家好！我認為在小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)中，家校合作是非常重要的。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，他們的支持和配合對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解孩子在家中的學(xué)習情況和生活狀態(tài)。同時(shí)，我們也可以向家長(cháng)傳授一些英語(yǔ)教育的方法和技巧，幫助他們更好地輔導孩子的學(xué)習。
此外，我們還可以組織一些家�；�(dòng)活動(dòng)，如家長(cháng)進(jìn)課堂、英語(yǔ)家庭日等，讓家長(cháng)更深入地了解孩子的`英語(yǔ)學(xué)習情況，并參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。通過(guò)家校合作，我們可以共同為孩子的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 8
各位老師：
大家好！在今天這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們需要培養的是具備核心素養的英語(yǔ)人才。
在小學(xué)階段，我們應該注重培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力、跨文化交際能力、自主學(xué)習能力等核心素養。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用多種教學(xué)方法和手段來(lái)培養學(xué)生的這些能力。例如，我們可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事、觀(guān)看英語(yǔ)電影來(lái)培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和跨文化交際能力；我們可以通過(guò)自主學(xué)習平臺、在線(xiàn)學(xué)習等方式來(lái)培養學(xué)生的'自主學(xué)習能力。
同時(shí)，我們也需要關(guān)注未來(lái)教育的發(fā)展趨勢和變化。我們應該不斷學(xué)習新的教育理念和技術(shù)手段，并將其應用到我們的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。只有這樣，我們才能培養出具備核心素養的英語(yǔ)人才，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 9
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的策略與方法。我深感榮幸能在這里與大家分享我的一些想法和體驗。
一、當前畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰
內容增多，時(shí)間緊迫：隨著(zhù)學(xué)生年級的升高，英語(yǔ)學(xué)科的詞匯量、語(yǔ)法知識和閱讀能力要求都大大提高，而教學(xué)時(shí)間卻相對有限。
學(xué)生個(gè)體差異大：不同學(xué)生的英語(yǔ)基礎、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力都存在差異，這對我們的教學(xué)提出了更高要求。
考試壓力增大：畢業(yè)考試是學(xué)生升學(xué)的重要關(guān)卡，如何讓學(xué)生在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)，也取得好成績(jì)，是我們必須面對的問(wèn)題。
二、教學(xué)策略與方法
制定合理的教學(xué)計劃：根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細的教學(xué)計劃，明確每一階段的教學(xué)目標，確保教學(xué)內容的覆蓋性和系統性。
注重基礎知識的鞏固：在小學(xué)階段，基礎知識尤為重要。我們要通過(guò)反復練習和鞏固，確保學(xué)生掌握基本的詞匯、語(yǔ)法和句型。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，如閱讀英文書(shū)籍、觀(guān)看英文電影等，提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣和效率。
因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的基礎和需求，采用不同的'教學(xué)方法和策略，如分層教學(xué)、小組合作等，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)。
加強聽(tīng)說(shuō)訓練：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)說(shuō)能力是基礎。我們要通過(guò)課堂互動(dòng)、角色扮演等方式，加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練，提高他們的口語(yǔ)表達能力。
營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍：教師要用積極的態(tài)度和言行感染學(xué)生，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
三、畢業(yè)復習策略
系統復習，查漏補缺：在畢業(yè)復習階段，要對所學(xué)內容進(jìn)行系統復習，重點(diǎn)查漏補缺，確保學(xué)生掌握所有知識點(diǎn)。
模擬測試，提高應試能力：通過(guò)模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應試能力和心理素質(zhì)。
注重錯題分析：對學(xué)生在模擬測試中出現的錯題進(jìn)行深入分析，找出原因并針對性地進(jìn)行講解和練習。
調整作息，保持良好的身體狀態(tài)：在畢業(yè)復習階段，學(xué)生需要付出更多的努力和時(shí)間。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，幫助他們調整作息和心態(tài)，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
四、結語(yǔ)
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)是一項既具挑戰性又充滿(mǎn)機遇的工作。我相信只要我們用心教學(xué)、不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法和策略一定能夠幫助學(xué)生順利度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！今天，我有幸在這里與大家共同探討小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)議題。作為小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)教師，我們面臨著(zhù)許多挑戰，但也有著(zhù)無(wú)盡的機遇。
首先，讓我們來(lái)談?wù)勌魬�。小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵階段，他們不僅要鞏固基礎知識，還要提高綜合應用能力。同時(shí)，由于學(xué)生個(gè)體差異大，我們還需要因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習上取得進(jìn)步。此外，隨著(zhù)教育改革的`不斷深入，我們也需要不斷更新教學(xué)理念和方法，以適應新時(shí)代的教育要求。
那么，如何應對這些挑戰呢？我認為，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、注重基礎知識的鞏固。在小學(xué)畢業(yè)階段，我們要確保學(xué)生掌握足夠的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識。同時(shí)，我們也要注重培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，讓他們能夠流利地朗讀和表達。
二、提高學(xué)生的綜合應用能力。除了基礎知識外，我們還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)組織各種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，讓學(xué)生有更多機會(huì )展示自己的英語(yǔ)才華。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習上找到自信和樂(lè )趣。
四、更新教學(xué)理念和方法。隨著(zhù)教育改革的深入，我們要不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)等。同時(shí)，我們也要積極探索信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠克服挑戰、抓住機遇，為小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！今天我想和大家分享一些我在構建小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)高效課堂方面的實(shí)踐經(jīng)驗與思考。
在小學(xué)畢業(yè)班階段，我們面臨著(zhù)時(shí)間緊、任務(wù)重的挑戰。如何在有限的時(shí)間內提高課堂效率、實(shí)現教學(xué)目標呢？以下是我的一些實(shí)踐經(jīng)驗和思考：
一、明確教學(xué)目標和重點(diǎn)。在教學(xué)前，我們要明確本節課的教學(xué)目標和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠清晰地了解本節課的學(xué)習任務(wù)和要求。同時(shí)，我們也要根據教學(xué)目標和重點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)步驟和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有針對性地學(xué)習。
二、采用多樣化的教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，我們要采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。例如，我們可以利用多媒體課件、實(shí)物教具等輔助教學(xué)工具來(lái)呈現教學(xué)內容；通過(guò)角色扮演、游戲競賽等方式來(lái)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍；通過(guò)小組合作、自主探究等方式來(lái)培養學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習能力。
三、關(guān)注學(xué)生的反饋和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋和互動(dòng)情況。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式來(lái)引導學(xué)生思考和表達；通過(guò)表?yè)P、鼓勵等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心；通過(guò)及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤來(lái)幫助他們更好地掌握知識和技能。
四、注重課堂管理和紀律。高效的.課堂離不開(kāi)良好的課堂管理和紀律。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養學(xué)生的課堂紀律意識，讓他們養成良好的學(xué)習習慣和行為規范。同時(shí)，我們也要采取有效的課堂管理措施來(lái)維護課堂秩序和紀律。
通過(guò)以上實(shí)踐經(jīng)驗和思考，我深刻體會(huì )到構建小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)高效課堂的重要性。我相信，只要我們不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，就一定能夠打造出更加高效、精彩的英語(yǔ)課堂。
謝謝大家！
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