參加數控教師技能大賽的教師代表發(fā)言稿
篇一：技能大賽教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
下午好！
寒風(fēng)催樹(shù)木，嚴霜結庭蘭！我校第五屆“學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽”經(jīng)過(guò)為期一個(gè)多月的激烈角逐，在這咋冷還暖的季節里悄然落下了帷幕。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，與大家共同分享成功的喜悅。
技能大賽的召開(kāi)，是學(xué)院教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。這次大賽與以往四屆技能大賽相比突破了四個(gè)“第一”：第一次參與人數之多，按專(zhuān)業(yè)開(kāi)展技能大賽；第一次
借助多媒體手段，運用軟件模擬工藝、課件展示答題環(huán)節、營(yíng)銷(xiāo)方案使比賽效果更好；第一次重視大賽宣傳，首次以各種展版在校內對大賽做宣傳，讓同學(xué)們了解大賽，提前進(jìn)入備戰狀態(tài)，校外利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體對大賽現場(chǎng)做報道，這與過(guò)去我們閉門(mén)造車(chē)完全不同，既提升了學(xué)院的知名度，又對大賽提出了更高的要求，使得大賽水平有所提高；第一次引進(jìn)企業(yè)贊助，并邀請企業(yè)人員蒞臨現場(chǎng)共同參與技能大賽，為他們了解學(xué)生搭建一個(gè)很好的平臺，也為校企業(yè)合作開(kāi)創(chuàng )了一種新思路，三方受益。此次技能大賽，也得到了學(xué)院領(lǐng)導的充分肯定與大力支持，作為一名技能大賽的參與者，我被這種肯定和支持所感動(dòng)，從學(xué)院領(lǐng)導到黨政部門(mén)，從教務(wù)處到各系部，從教輔到后勤，所有部門(mén)都積極行動(dòng)起來(lái)，為籌備一屆成功的技能大賽而忘我的工作！同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲獻給所有關(guān)心、支持本次技能大賽的領(lǐng)導和老師們！謝謝你們！
技能大賽是一個(gè)號角，它吹響了同學(xué)們孜孜求學(xué)的集結號！技能大賽是一個(gè)擂臺，讓同學(xué)們盡情展示學(xué)成的記憶！技能大賽是一面鏡子，讓同學(xué)們認真審視自身的差距！技能大賽是一根鞭子，鞭策同學(xué)們更加努力的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能！知識改變命運，技能成就未來(lái)！純理論的知識往往不能內化為學(xué)生個(gè)人的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，更不能外化為他們的實(shí)踐經(jīng)驗和能力；書(shū)面考試可以得滿(mǎn)分，但走上市場(chǎng)寸步難行。許多學(xué)生，做，然后知困；做，然后知不足；做，然后要學(xué)習。所以，我們的教學(xué)活動(dòng)不在于教學(xué)方法精益求精，而在于學(xué)生是否在學(xué)習過(guò)程中有大量的參與和自由表達的機會(huì )；也不在于學(xué)校安排多少課程，而在于學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣；更不在于學(xué)生掌握了多少理論知識，而在于這些知識技能能否應用于實(shí)際并解決具體問(wèn)題。（我們的教學(xué)活動(dòng)不僅僅在于教學(xué)方法
精益求精，而要強調學(xué)生是否在學(xué)習過(guò)程中有大量的參與和自由表達的機會(huì )；也不僅僅在于學(xué)校安排多少課程，而在于要關(guān)注學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣；更不僅僅在于學(xué)生掌握了多少理論知識，而在于要發(fā)揮這些知識技能能否應用于實(shí)際并解決具體問(wèn)題。）通過(guò)這次技能大賽強化了學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展技能訓練的意識，增強了同學(xué)們的心理素質(zhì)、團結合作能力，為同學(xué)們提供了一次難得的相互學(xué)習、交流和同臺競技的機會(huì )。此次技能大賽，得到了全校同學(xué)的積極響應，作為一名科任教師，我被同學(xué)們積極參賽的熱情所感動(dòng)，從預賽到?jīng)Q賽，我們一路走來(lái)，所在乎的不僅是旅程輝煌的終點(diǎn)，還有沿途精彩的際遇。如果說(shuō)，獲獎的結果只是少數人的榮耀，那么奮斗的歷程則是每一個(gè)人的財富。
這次大賽得到了所有教師的鼎力協(xié)助，包括退休的老教師，我被這種奉獻所感動(dòng)，老教師的執著(zhù)，認真負責的態(tài)度，更是對我們青年教師的一種觸動(dòng)，他們在技能大賽和工作中的行動(dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責任和奉獻！他們無(wú)私的奉獻，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對學(xué)生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實(shí)、更加具有特色。這次大賽也為我們青年教師提供了一個(gè)相互學(xué)習借鑒，提高自身素質(zhì)的廣闊平臺，也是對我們組織賽事能力、協(xié)調能力進(jìn)行了一次檢閱，為我們日后基于工作過(guò)程系統化的課程改革提供了一個(gè)方向，要在學(xué)生的技能訓練上多下功夫。此次技能大賽，不論比賽結果如何，每一次學(xué)習、每一次演練中收獲的知識與經(jīng)驗都會(huì )使我們在教學(xué)成長(cháng)的道路上走得更加堅實(shí)、更加燦爛！
這次技能大賽通過(guò)單項看綜合，越過(guò)個(gè)人看整體，穿過(guò)外表看本質(zhì)，透過(guò)做事看做人！這是一次從個(gè)體到集體、從單一技能到綜合素質(zhì)、從學(xué)的過(guò)程到教的過(guò)程、從學(xué)校到企業(yè)的全方位檢閱。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要我們邁出了第一步，相信以后會(huì )走的更穩��！這次技能大賽更像一首已經(jīng)奏響了的交響樂(lè )，在交響樂(lè )的演奏中：同學(xué)們的認真努力、老師們的傾情奉獻和學(xué)校、企業(yè)的全力支持，演奏出了近乎完美的樂(lè )章！我們真誠的希望本次技能大賽的精神能永久的帶入到我校今后的發(fā)展建設中！最后，祝愿我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)上百尺竿頭——更進(jìn)一步、我們的老師在教學(xué)上八級工拜師傅——精益求精、我們的學(xué)校在發(fā)展上芝麻開(kāi)花——節節高！謝謝大家！
篇二：技能大賽指導教師發(fā)言(修改稿)
尊敬的各位專(zhuān)家、老師：
大家好！
作為2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試項目的指導教師，從備賽、訓練到奪冠，經(jīng)歷了強化訓練的艱苦和奪冠后豐收的喜悅，今天我有幸作為指導教師代表發(fā)言，深感榮幸。首先感謝組委會(huì )，精心的組織與策劃、為參賽師生搭建的一個(gè)展示才藝和施展技能的廣闊平臺，其次感謝為本次比賽提供設備的龍科技集團。
作為工作在職教戰線(xiàn)上的一名一線(xiàn)教師，我深深地體會(huì )到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。職業(yè)技能競賽恰好就是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能一次全面的檢驗與考核。下面我就從以下幾個(gè)方面把參與這次全國職業(yè)院校技能大賽的備戰過(guò)程和體會(huì )與在座各位專(zhuān)家、老師共同分享。
一、 領(lǐng)導高度重視，各部門(mén)通力配合、全方位支持
今年技能大賽從備戰到比賽期間，得到了北京市教委、北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )、校院三級領(lǐng)導及學(xué)院內部各部門(mén)通力協(xié)作和大力支持。領(lǐng)導百忙之中多次親臨現場(chǎng)指導工作，共同商議集訓計劃，點(diǎn)拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹(shù)立信心、鼓勁加油。同時(shí)，成立了以教學(xué)副院長(cháng)為組長(cháng)，系部主任為領(lǐng)隊的領(lǐng)導小組，在集訓場(chǎng)地安排、比賽設備購置和大賽培訓所需材料、工具等方面都給予了有力保障和支持。并集中學(xué)院優(yōu)秀教師組成了指導教師團隊，研究歷年試題的難點(diǎn)、解決方法及訓練計劃的制定等相關(guān)工作，為學(xué)生的技能的提升提供了相應的技術(shù)支持與保障。
二、 將技能大賽涵蓋的技術(shù)標準和要求，有機融入教學(xué)中
大賽命題的標準和要求，體現了最新技術(shù)和與企業(yè)的結合，涵蓋了人才培養目標的全部?jì)群�，因此達到技能大賽高水平的競賽指標，是專(zhuān)業(yè)建設系統性工程的結果。學(xué)院在人才培養方案的制定、課程體系的構建、課程的設計和實(shí)施等環(huán)
節，注重素質(zhì)與能力的培養，將大賽對選手的要求和職業(yè)資格融入課程體系的建設中，將技能競賽的項目轉化為項目教學(xué)內容，將國家級技能大賽的賽題及評分標準，內化為平時(shí)教學(xué)中的項目教學(xué)載體。在操作規范、成本意識、效率意識、團隊意識、熟練的操作能力、多樣的方法能力等方面打下了良好、堅實(shí)的基礎。
三、創(chuàng )建機電一體化技術(shù)團隊，搭建學(xué)習與交流平臺，保證優(yōu)秀學(xué)生參加全國比賽
在學(xué)院領(lǐng)導的支持下于2010年6月成立機電一體化技術(shù)團隊（學(xué)生），吸收相關(guān)專(zhuān)業(yè)不同年級的學(xué)生利用第二課堂的形式對機電一體化相關(guān)技術(shù)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的培訓，對團隊學(xué)生開(kāi)放相關(guān)實(shí)訓室，供學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，為技能競賽培養后備人才，為學(xué)生就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)組織學(xué)院級、校級、市級三級技能競賽，選拔優(yōu)秀的選手參加2011年全國職業(yè)院校技能大賽，并留有備用人員，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，保證訓練的質(zhì)量，確保優(yōu)秀學(xué)生代表北京市參加國賽。
四、制訂詳細周密訓練計劃，保證訓練內容順利實(shí)施
為了完成訓練任務(wù)，提高訓練效率，指導教師團隊會(huì )根據項目的比賽方案和規則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專(zhuān)門(mén)化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等），整個(gè)計劃主要包含知識技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的內容。同時(shí)，指導教師團隊會(huì )根據前一階段的完成情況及問(wèn)題，進(jìn)行總結分析，動(dòng)態(tài)修訂訓練計劃，保證學(xué)生完全掌握所需要的專(zhuān)業(yè)技能，訓練計劃順利實(shí)施。每一次訓練就是一次考試，有成績(jì)，有點(diǎn)評，有總結。我們給學(xué)生提出的口號是：每天吃掉一個(gè)問(wèn)題，到比賽前沒(méi)有問(wèn)題。
五、利用假期時(shí)間，全身心投入集訓，保證訓練質(zhì)量和進(jìn)度
從今年1月到6月，每一個(gè)指導教師眼中沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，把所有的精力和時(shí)間都放在了指導學(xué)生的技能競賽上，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jì)，大部分指導教師在最后沖刺階段都住到了學(xué)生宿舍。付出的時(shí)間和精力是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，在他們心中可能想得更多的是如何提高訓練成績(jì)，實(shí)現技能大賽成績(jì)的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
機電一體化設備組裝與調試項目今年都增加了難度，時(shí)間由四個(gè)小時(shí)變?yōu)榱?/p>
四個(gè)半小時(shí)，增加了理論試題和觸摸屏，利用各種途徑搜索資料，為學(xué)生出模擬試題，提高學(xué)生訓練的質(zhì)量，盡可能多的模擬比賽環(huán)境。
六、聘請業(yè)內專(zhuān)家悉心指導，縮短與其他省市院校技能水平差
在訓練過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)為每個(gè)技能比賽項目聘請了企業(yè)專(zhuān)家，針對比賽中需要注意的各種事項，對指導教師和參賽學(xué)生進(jìn)行全方位指導，充分了解了比賽的評分標準，技術(shù)難點(diǎn)、解決辦法等，使得我們無(wú)論在技能和其他方面都有了質(zhì)的提高。通過(guò)和專(zhuān)家交流，也了解到專(zhuān)業(yè)技能水平比較強的省市院校訓練情況，以及我們目前與他們之間的差距，發(fā)現差距后，我們制定了相應的措施，尋找解決辦法，使我們逐步縮小與其他省市院校的差距。
七、根據需要完成的工序，使學(xué)生在有限的時(shí)間內效率最大化
根據任務(wù)書(shū)中要求，引導學(xué)生認真分析需要完成的任務(wù)及順序，進(jìn)行合理的分工及順序安排，先干什么，后干什么。對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行計時(shí)訓練，和學(xué)生一起分析尋找哪里還有提升空間，哪個(gè)技術(shù)要點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握，進(jìn)行針對性的訓練，使學(xué)生在4個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，達到效率最大化。
八、模擬各種突發(fā)事件，提高學(xué)生突發(fā)事件處理能力
在訓練過(guò)程中，我們主要模擬了突然斷電、元器件損壞、場(chǎng)地變更、環(huán)境變化等情況，讓學(xué)生們能夠保持良好的心態(tài)，正確的處理突發(fā)事件，應對緊急情況，以至于真正比賽時(shí)遇到特殊情況能夠沉著(zhù)應戰，正確處理。
九、配備精良的安裝工具及繪圖工具，保證安裝的質(zhì)量及提升繪圖速度 。|
在學(xué)生訓練及比賽期間，為參賽學(xué)生配備了高精度的鋼板尺、直角尺、六角扳手等安裝工具，保證了學(xué)生安裝的傳送帶不打滑、5HZ頻率能運行，安裝尺寸在誤差范圍之內。用于繪圖的平行尺和模板尺，提高了學(xué)生繪圖的'速度，收到了良好的效果。
十、存在問(wèn)題：
1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生靈活應用知識技能與創(chuàng )新能力有待進(jìn)一步提升。
2.模擬比賽環(huán)境還不夠，導致大部分選手心里緊張，未能發(fā)揮出自身正常水平。
3.現有設備與比賽設備存在一定差距，比賽設備都為新設備，有毛刺，不好安裝，導致學(xué)生在比賽過(guò)程中安裝速度比平時(shí)訓練慢了半小時(shí)。
十一、下階段努力方向
1.注重學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力培養。在訓練中要求培養學(xué)生用“腦”和“心”訓練，改變“笨”練和“盲”練。
2.指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方案，在“巧”字上突破，做到事半功倍。
3.指導教師不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，名師出高徒，強將手下無(wú)弱兵，使指導教師在6個(gè)方面進(jìn)行提高，即技能水平、指導水平、信息搜集能力、訓練管理、創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)、團隊協(xié)作能力的提高。
以上是我通過(guò)參與這次全國職業(yè)院校技能大賽的一些感想和體會(huì )。同學(xué)們的辛勤付出、老師們的傾情奉獻和學(xué)院領(lǐng)導的全力支持，為這次技能大賽演奏出了近乎完美的樂(lè )章。相信每位指導教師都有自己獨到的教學(xué)方式和方法。
成績(jì)的取得只能說(shuō)明過(guò)去，我們將以此次比賽作為新的起點(diǎn)，認真總結競賽經(jīng)驗和規律，不斷提升學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以頑強的意志、過(guò)硬的技能、扎實(shí)的理論，去迎接明年技能大賽的挑戰！
篇三：參加數控技能大賽所感
數控技能大賽是考驗選手理論知識、軟件應用、實(shí)際操作技能水平的一項綜合賽事。在數控技術(shù)高速發(fā)展的今天，參賽選手除了要具備全面數控知識和熟練操作機床及快速編程的能力外，還要較快的掌握新型工藝、先進(jìn)裝備使用方法，并具有較強的的產(chǎn)品質(zhì)量意識。在實(shí)踐當中積極探索，提高自己的新技術(shù)應用能力，以競賽為舞臺，充分展示自己的技術(shù)能力。
數控技能大賽將理論知識、軟件應用與實(shí)際操作技能緊密結合，考核了選手的綜合技術(shù)應用能力。本人曾參加過(guò)省、市級數控技能大賽，雖沒(méi)有取得較好是成績(jì)，但從中獲得了不少寶貴的知識和經(jīng)驗。為了使讀者更多的了解數控技能大賽的情況，本人結合自身參賽和工作經(jīng)歷，做以下三方面總結：
一、掌握全面的理論知識。
綜合運用數控應用的基礎知識應對理論知識考試，主要掌握如下幾點(diǎn)：
1）了解 當代數控機床集中了機、電、氣、液、儀等綜合技術(shù)。
2）了解當今數控機床發(fā)展趨勢和應用技術(shù)、操作技能等最新動(dòng)態(tài)。
3）了解數控加工中高速、高效、高精度、復合及特殊加工的一般加工方法。
4）對數控機床基礎知識、賽件圖樣、基點(diǎn)計算、加工材料及熱處理知識、刀具選用、切削參數合理選擇及刀具刃磨技術(shù)有較深刻的了解。
5）在手動(dòng)夾具中，能熟練對工件進(jìn)行定位、找正、夾緊操作。
6）了解數控機床結構、動(dòng)作原理，能熟練操作數控機床，能編制具有個(gè)性化的加工程序，能正確使用數控系統功能，具有一定的故障診斷能力，并排除一般機械故障。
二、CAD/CAM軟件應用。
隨著(zhù)制造技術(shù)的發(fā)展，CAD/CAM技術(shù)已經(jīng)成為數控加工技術(shù)的重要組成部分，從數控操作技能來(lái)看，CAD/CAM軟件應用已經(jīng)成為數控加工從業(yè)人員的必備技能，新頒布的國家職業(yè)標準（數控車(chē)、數控銑、加工中心）已經(jīng)將CAD/CAM軟件應用（含仿真軟件）作為職業(yè)技能鑒定重要組成部分。毫無(wú)質(zhì)疑，數控技能大賽中，考核參賽選手對CAD/CAM軟件應用也極為重視，一般占總成績(jì)的15%左右。參賽選手對軟件應用能力極為重要，實(shí)操比賽中，部分加工對象使用軟件編程要比手動(dòng)編程快捷準確，利用軟件編程加工效率數倍于手動(dòng)編程加工效率。因此，選擇一款良好的計算機平臺和適合自己使用的軟件將起到事半功倍的作用。熟練運用一款優(yōu)良的CAD/CAM軟件至關(guān)重要，數控大賽基本上主推國產(chǎn)軟件(CAXA)。工廠(chǎng)使用的軟件大多是UG、Pro/E、Cimatron等。通常一款CAD/CAM軟件好壞，我們從總體操作性能上判別它的好壞，即計算、響應是否迅速，圖形操作是否簡(jiǎn)捷快速，輸入輸出是否方便簡(jiǎn)單，各種應用功能是否好用，以及對復雜組合體圖形的解決能力。例如：幾何形體的定義輸入和變化輸出的各種操作及復雜形體生成時(shí)的各種運算是否穩定可靠。另外，還應考慮在不同的系統環(huán)境下生成的圖形能否通過(guò)數據交換規范方便地在其它環(huán)境下運行。軟件性能測試一般從以下幾方面找到所關(guān)心的條目，進(jìn)一步深入考察軟件的功能：
1、通用建模能力如: 草圖設計、實(shí)體建模、特征建模、曲面造型、裝配工具、配對操作。
2、系統輔助特性 如：界面與操作、圖形顯示能力 、圖形數據交換。
3、數控加工編程 如：銑削編程、車(chē)削編程、數控系統后置處理、加工模擬仿真 。
以上功能也是參賽選手必須熟練掌握的基本要求。熟練運用軟件不僅能在 軟件考試贏(yíng)得高分值，更重要的是在實(shí)操過(guò)程中，能過(guò)正確快速的利用軟件編程，從而提高加工效率，為實(shí)操贏(yíng)得先機。
三、實(shí)際操作技能。
熟練操作數控機床首先必須對其數控系統有較深的了解和運用。數控系統的好壞主要表現在保證系統的可靠性和穩定性同時(shí)功能操作易用性越強越好。數控系統在操作時(shí)便捷靈活程度，將直接影響到零件加工速度。當前，在市面上所使用得最多是FANUC與SIEMENS系統，而國產(chǎn)數控系統主要以廣州數控、華中數控為主。參賽選手，當然希望機床配有好的數控系統，這樣操作時(shí)更加簡(jiǎn)單快捷。與此同時(shí)，參賽選手必須熟練操作至少一種數控系統。通過(guò)大量的訓練，掌握嫻熟的操作技能。在平時(shí)訓練中要對所選用的數控系統的編程方法要全面掌握，各指令，循環(huán)要熟練運用，操作面板各菜單鍵、功能鍵熟練運用。只有在平時(shí)的訓練中練就的扎實(shí)的基本功，達到正確使用數控系統功能，具有一定的故障診斷和排除能力。比賽時(shí)才能避免誤操作對數控系統穩定性的干擾或破壞。數控系統即是數控機床的“大腦”，在加工過(guò)程中數控系統可靠性和穩定性極為重要。它是數控機床能否正常運行并加工出合格零件的基本保障。在數控技能大賽中所使用的機床一般為中小型設備，其采用的數控系統一般優(yōu)先選擇國內品牌。如：華中數控和廣州數控等等。當前，國產(chǎn)普及型中檔數控系統已經(jīng)占據中國市場(chǎng)的重要地位，各品牌的數控系統已基本能達到用戶(hù)使用要求。因此選擇一個(gè)過(guò)硬的數控系統尤為重要。
實(shí)操比賽是全面、集中展示選手綜合知識、工藝、編程能力、操作技能的平臺。在實(shí)操中，對所使用機床設備必須進(jìn)行一定的了解，這樣在加工中才能因地制宜 ，確定有效的裝夾定位，合理選用高效的刀具和切削用量，靈活運用數控系統各種功能，以最合理的工藝方案、最佳的刀具路徑、快速準確編入加工程序，在最短的時(shí)間完成加工，才能實(shí)現快速高效加工從而取得好的成績(jì)。下面就著(zhù)重數控機床設備，夾具，刀具三方面談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)：
�。�1）數控機床設備的好壞，將直接影響加工質(zhì)量和加工效率。一臺數控機床功能的強弱主要取決于CNC裝置，而數控機床性能的好壞主要取決于伺服驅動(dòng)系統，伺服系統又包括主軸伺服系統和進(jìn)給伺服系統，選擇性能較好的伺服電機尤為重要。如：西門(mén)子、ABB、三菱、安川等等性能相對較好些，能有效的保證切削加工的精確度。在數控大賽實(shí)操比賽所使用的數控機床都滿(mǎn)足加工要求，因此，作為參賽選手應注意全面掌握機床的規格、參數。如數控機床的主軸轉速范圍、進(jìn)給軸速度范圍、坐標軸行程范圍、主軸功率大小、旋轉軸的最大旋轉角度、刀柄使用標準，整機剛度如何等等。通過(guò)了解這些參數，才能在實(shí)際加工過(guò)程中做到心中有數，游刃有余。
�。�2）數控機床夾具必須適應數控機床的高精度、高效率、多方向同時(shí)加工、數字程序控制等要求。它也是保證加工質(zhì)量和提高效率的前提。在數控技能大賽中使用的夾具主要分：一是數控車(chē)床夾具如：三爪自定心卡盤(pán)，四爪單動(dòng)卡盤(pán)、花盤(pán)等。二是數控銑床夾具如平口虎鉗、液壓虎鉗、卡盤(pán)、數控回轉工作臺等。其中三爪卡盤(pán)自動(dòng)定心，裝夾方便，但夾緊力較小，不便于夾持不規則工件。反之四爪卡盤(pán)彌補了三爪卡盤(pán)的不足。而虎鉗裝夾方便，只需找正鉗口即可使用。數控回轉工作臺作為坐標軸的旋轉軸，可加工復雜曲面。
�。�3）選擇合適的刀具和切削用量也非常重要，它不僅影響機床的加工效率，而且直接影響零件的加工質(zhì)量。由于數控機床的主軸轉速及范圍遠遠高于普通機床，而且主軸輸出功率較大，因此與傳統加工方法相比，對數控加工刀具的提出了更高的要求，包括精度高、強度大、剛性好、耐用度高，而且要求尺寸穩定，安裝調整方便。這就要求刀具的結構合理、幾何參數標準化、系列化。數控刀具是提高加工效率的先決條件之一，它的選用取決于被加工零件的幾何形狀、材料狀態(tài)、夾具和機床選用刀具的剛性。
全國數控技能大賽的各類(lèi)型刀具贊助商提供，前三屆全國數控技能大賽均由贊助商山特維克可樂(lè )滿(mǎn)公司提供。山特維克作為刀具行業(yè)的第一毋庸置疑，其刀具品種全，品質(zhì)過(guò)硬。我們公司重型數控機床大多用山特維克刀具，只是價(jià)格相對要高些。另省級、市級數控技能大賽所使用的刀具各有不同�？傮w來(lái)說(shuō)使用國產(chǎn)刀具比較廣泛，不僅支持了國產(chǎn)同時(shí)還帶動(dòng)地方經(jīng)濟。此外，工作中使用過(guò)刀具有：山特維克、伊斯卡、瓦爾特、肯納、株洲鉆石、成量，哈量、嘉興恒鋒等等各個(gè)廠(chǎng)家的部分刀具。由于我公司零件產(chǎn)品多為高溫合金，不銹鋼等難加工材料，故選用進(jìn)口刀具量比較大，如：車(chē)削汽輪機轉子（30Cr2MoV、26NiCrMoV145）試用了多種品牌的刀具，最終山特維克的可轉位車(chē)刀以高性?xún)r(jià)比得以長(cháng)期使用。銑削電機轉子（34CrMo1A、26NiCrMoV115）崁線(xiàn)槽，原先使用國產(chǎn)鑲嵌式硬質(zhì)合金三面刃刀盤(pán)，后工藝改進(jìn)使用了德國瓦爾特可轉位三面刃刀盤(pán)及刀片，效率大大提高，加工一件轉子刀具成本卻減低了。銑削高壓內缸（ZG15Cr1Mo1）隔板槽原先使用株洲鉆石牌三面刃及刀片，表面質(zhì)量差，切削力大，工藝改進(jìn)使用以色列伊斯卡可轉位三面刃刀盤(pán)及刀片解決了表面質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)給速度也有所增加；低壓外缸（Q235鋼）鏜銑各凹槽，孔系的加工，原先使用進(jìn)口刀具，成本過(guò)高，后經(jīng)工藝改進(jìn)使用成量、哈量、嘉興恒鋒等國產(chǎn)刀具達到加工要求和加工效率同時(shí)降低了成本。銑削水輪機組零部件（1Cr13、1Cr11MoV）原先使用鑲嵌式硬質(zhì)合金刀具，經(jīng)工藝改進(jìn)使用株洲鉆石方肩銑刀及刀片，表面質(zhì)量好和加工效率得以提高。
無(wú)論是哪一個(gè)品牌刀具，合理選擇正確使用才能物有所值。選取刀具還要根據零件材料切削性能、加工階段、加工區域特點(diǎn)選擇刀具。如車(chē)或銑高強度鋼、鈦合金、不銹鋼零件，選擇耐磨性較好的可轉位硬質(zhì)合金刀具；粗加工階段以去除余量為主，應選擇剛性較好、精度較低的刀具；半精加工、精加工階段以保證零件的加工精度和產(chǎn)品質(zhì)量為主，應選擇耐用度高、精度較高的刀具；在零件結構允許的情況下應選用大直徑、長(cháng)徑比值小的刀具；切削薄壁、超薄壁零件的過(guò)中心銑刀端刃應有足夠的向心角，以減少刀具和切削部位的切削力；端銑刀無(wú)論是在表面加工質(zhì)量上還是在加工效率上都遠遠優(yōu)于球頭銑刀，因此，在確保零件加工不過(guò)切的前提下，粗加工和半精加工曲面時(shí)，盡量選擇端銑刀。選擇刀具的尺寸與被加工工件的表面尺寸要相適應。平面零件周邊輪廓的加工，常采用立銑刀；銑削平面時(shí)，應選硬質(zhì)合金刀片銑刀；加工凸臺、凹槽時(shí)，選超硬高速鋼立銑刀；加工毛坯表面或粗加工孔時(shí)，可選取鑲硬質(zhì)合金刀片的玉米銑刀；對一些立體型面和變斜角輪廓外形的加工，常采用球頭銑刀、環(huán)形銑刀、錐形銑刀和盤(pán)形銑刀。在進(jìn)行自由曲面加工時(shí)，由于球頭刀具的端部切削速度為零，因此，為保證加工精度，切削行距一般很小，故球頭銑刀適用于曲面的精加工。
切削參數的選用同時(shí)又受機床、刀具系統、被加工工件形狀、材料以及裝夾方式等多方面因素的影響。刀具生產(chǎn)廠(chǎng)家的刀具一般附有切削參數選用表，可供參考。加工中可根據實(shí)際情況適當調整切削速度和進(jìn)給速度。刀具及切削參數的
合理選用是一個(gè)綜合性問(wèn)題，要求執行者掌握較全面的相關(guān)知識技能，充分考慮到每一個(gè)細節，實(shí)際情況實(shí)際解決。
在實(shí)踐中總結，在積累中開(kāi)拓。參加數控技能大賽只是提供了一次學(xué)習與交流的機會(huì )，積累寬深專(zhuān)業(yè)知識和操作技能的關(guān)鍵還在平時(shí)工作中練就良好的加工思維和習慣及質(zhì)量意識。將數控加工技術(shù)運用到工作中，逐步達到數控技能大賽舉辦的最終目標。由于筆者水平有限，文中難免存在一些缺點(diǎn)和錯誤，懇請讀者批評指正。
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