園長(cháng)聯(lián)誼會(huì )優(yōu)秀演講發(fā)言稿
尊敬的各位園長(cháng)、親愛(ài)的霞歌教育團隊：
大家上午好！
非常感謝億童公司和霞歌教育給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我代表濮陽(yáng)市幼兒園的園長(cháng)們在這里跟大家分享與交流。說(shuō)實(shí)在的，論資歷，我剛剛入行四年，我不如在座的各位同行，論專(zhuān)業(yè)，我又不如從事幼教多年，從教師一步一步走到園長(cháng)崗位上的各位優(yōu)秀的幼兒園園長(cháng)，論口才，我更是自愧不如出口成章的黃鑫老師。不過(guò)，我今天能站在這里，說(shuō)明我這幾年的努力，得到了同行們的認可，我也愿意將我這幾年的積累的經(jīng)驗和心得拿出來(lái)與大家分享與交流。我今天與大家交流的題目是《做一個(gè)輕松的幼兒園園長(cháng)》。
“忙”與“累”是我跟好多幼兒園園長(cháng)交流時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)主題詞，為什么會(huì )出現這種情況呢？我們常說(shuō)： “ 一位好園長(cháng)等于一所好幼兒園 ” 。 “ 火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。 ” 這些話(huà)本意是肯定園長(cháng)對幼兒園有著(zhù)決定性的作用，高度評價(jià)園長(cháng)的重要性。但一個(gè)個(gè)光環(huán)往園長(cháng)頭上套，一種種責任往園長(cháng)的身上堆。園長(cháng)被人們神化了，園長(cháng)的身子被沉重的責任壓迫著(zhù)，園長(cháng)的心被無(wú)形的枷鎖束縛著(zhù)。致使園長(cháng)以為無(wú)論大事小事，一律親力親為，生怕沒(méi)有做好榜樣作用，他們對園內的事，事事關(guān)心，各方面都表現出個(gè)人的能干，而且還要每天最早一個(gè)來(lái)園，最遲一個(gè)回家，就是這樣漫無(wú)邊際地 “ 忙 ” ，縱使他們也感到很 “ 茫然 ” ，但是還是 “ 盲目 ” 的忙著(zhù)！因為他們管的事很 “ 泛 ” ，所以他們感到很 “ 煩 ” ，或許大部分重要的事都沒(méi)有做成，最后，我們變得很平 “ 凡 ” 。
怎樣才能當一個(gè)輕松的幼兒園園長(cháng)呢？在交流這個(gè)問(wèn)題以前，我覺(jué)得我們有必要探討一下什么樣的園長(cháng)是好園長(cháng)，首先我認為好園長(cháng)不應該是 “ 生產(chǎn)隊長(cháng) ” 型的，我們從農村出來(lái)的，年齡稍大一點(diǎn)的園長(cháng)們都知道生產(chǎn)隊長(cháng)是只盯著(zhù)自己的一畝三分地，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊員日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下來(lái)連溫飽有的都不能解決。再次我認為好園長(cháng)不應該是 “ 家長(cháng) ” 型的，對待教職工不是說(shuō)教，就是根據自己的是非判斷標準，隨便運用家長(cháng)的權利對教職工進(jìn)行說(shuō)教、批評與懲罰。
那么，好園長(cháng)的標準又是什么 ？我認為好園長(cháng)的標準是：
●幼兒園發(fā)展的規劃者，對幼兒園的發(fā)展有明確的思路，讓教職工知道你想干什么。
●先進(jìn)幼教理念的踐行者，敢于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，具有先進(jìn)的辦園宗旨和先進(jìn)的幼兒教育理念。
●教職工的精神領(lǐng)導者，不靠說(shuō)教，靠園長(cháng)的人格魅力引領(lǐng)教職工的思想，不給教職工套上精神枷鎖。
●教師的良師益友，降低你的身段，做教師的朋友，做學(xué)習型的園長(cháng)，讓教師從你的身上有所收獲。
●教師成長(cháng)的指導者，幼兒教師一般都是 80 、 90 后，涉世不深，對自己要求低，沒(méi)有明確的奮斗目標，園長(cháng)要對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和人生規劃給予指導。
●家庭教育的引領(lǐng)者，不跟著(zhù)家長(cháng)的意愿跑，要讓家長(cháng)接受幼兒園的教育理念，引導家長(cháng)配合幼兒園的工作。
我認為只要園長(cháng)們達到以上幾個(gè)標準，那你就是一個(gè)好園長(cháng)， 一個(gè)稱(chēng)得上好園長(cháng)的園長(cháng)才是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園管理者，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園園長(cháng)應該是輕松愉悅的。
怎樣才能當一個(gè)輕松的幼兒園園長(cháng)呢？
在接到這個(gè)交流任務(wù)的時(shí)候，我對我們幼兒園幾年來(lái)的工作進(jìn)行了一個(gè)梳理，實(shí)際這幾年我只是干好了四件事，那就是；
一、打造了一支穩定的教師隊伍
我們大家都知道幼兒園發(fā)展，教師為本，擁有一支穩定的教師隊伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實(shí)現辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。沒(méi)有一直穩定的教師隊伍，幼兒園的發(fā)展就無(wú)從談起，你辦園者的宏圖偉愿也就無(wú)法實(shí)現。在穩定的教師隊伍上，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去做工作。
第一是給幼兒園定位，給教職工一種憧憬，讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個(gè)明確的奮斗目標，沒(méi)有目標就沒(méi)有了方向，幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展？整個(gè)隊伍要向哪個(gè)方向前進(jìn)？總目標是什么？長(cháng)期、中期、短期目標是什么？為了達到這些目標我們要采取什么途徑和方法，保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團隊才能有所為、有所不為，不會(huì )因為定位不準而走彎路，讓教師與幼兒園一同成長(cháng)。建園之初，我就確立了一年基本完成園舍園貌的改變，兩年打基礎，三年創(chuàng )名園的發(fā)展思路。根據我園實(shí)際情況，確定我園的辦學(xué)層次 --- 服務(wù)普通城市居民，為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。根據我園教師實(shí)際情況，制定了幼兒園園本教研和園本培訓的方式。通過(guò)教材培訓，園本教研、小組集體備課等形式，督促教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，逐步培養一批園級骨干教師。
第二就是薪金留人
不斷提高教職工的福利待遇，使其勞動(dòng)付出得到合理的物質(zhì)回報。從 XX 年 9 月份建園教師工資 400 塊錢(qián)逐步提到現在的教師月平均工資 1300 元左右，優(yōu)秀教師最高達 1700 到 1800 元左右，通過(guò)工資的提升，其實(shí)也就體現了我對教職工的付出給予了充分的肯定，大大提高了教師的工作積極性。
第三是事業(yè)留人
幼兒園園長(cháng)作為教師的精神領(lǐng)導者，教師的良師益友，教師成長(cháng)的指導者，一定要站在教師的立場(chǎng)上，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和個(gè)人發(fā)展考慮，為教師成長(cháng)搭建平臺，讓幼兒園成為教師成長(cháng)的搖籃。我園積極參加霞歌教育、市教育局等有關(guān)部門(mén)的培訓及教研活動(dòng)，探索適合我園的教研方式，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師成長(cháng)搭建平臺，我在幼兒園例會(huì )上，不止一次講到，教師要對自己樹(shù)立一個(gè)目標，不要抱著(zhù)當一天和尚撞一天中的思想，不要把自己看成一個(gè)簡(jiǎn)單的`打工妹，我希望我們的教師將來(lái)都是濮陽(yáng)市幼教界的佼佼者，希望從我們幼兒園走出幾位園長(cháng)，也希望我們教師能夠從八中幼兒園學(xué)到、積累到一定的教育經(jīng)驗與管理經(jīng)驗，將來(lái)能夠擁有自己的幼兒園，你們幼兒園的開(kāi)園之日，我一定前往祝賀，同時(shí)盼望著(zhù)我園教師能夠通過(guò)招教考試，成為公辦幼兒園的教師，我積極為他們提供招教方面有關(guān)信息，鼓勵教師參加招教考試，真真實(shí)實(shí)的讓幼兒園成為教師成長(cháng)的搖籃。切實(shí)從教師的角度去考慮問(wèn)題，想教師之所想，急教師之所急，教師隊伍一定會(huì )穩定下來(lái)。
第四是感情留人
了解教職工最本質(zhì)的需要，通過(guò)有效手段滿(mǎn)足他們的這些需要，給教職工一個(gè) “ 家 ” 的感覺(jué)，教師的需求無(wú)非就是我的付出得到?jīng)]得到園長(cháng)的肯定，我獲取的報酬是不是與我的付出相匹配，我在這個(gè)幼兒園是不是得到領(lǐng)導的賞識，我在這里能不能得到發(fā)展等等，了解教職工最本質(zhì)的需要，盡量的去滿(mǎn)足教師的這些需要，喚起了每位教職工的內在動(dòng)力，激發(fā)了他們工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，促進(jìn)了全園工作質(zhì)量的提高 。
二、把人用好了，也就是善用人才，敢用人才。
一個(gè)幼兒園的瑣碎之事多乳牛毛，如果園長(cháng)事事要親力親為，縱使你有三頭六臂你也忙不過(guò)來(lái)，再說(shuō)我們園長(cháng)也不是什么都拿得起放得下的全能型人才，我們園長(cháng)的主要作用是激發(fā)和調動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng )造力。要敢于用人，放心用人相信教師的能力，敢于授權，相信下屬，善用人才，發(fā)掘教職工的潛力，發(fā)揮教職工的特長(cháng)，充分調動(dòng)全體教職工的積極性。
去過(guò)我們幼兒園或者了解我們幼兒園的園長(cháng)們都知道，我們幼兒園沒(méi)有配備副園長(cháng)，所有工作都由保教處和辦公室承擔，我作為幼兒園園長(cháng)主要是每?jì)芍荛_(kāi)一次碰頭會(huì )和例會(huì )，按照我園的教學(xué)計劃對近期工作進(jìn)行安排，具體實(shí)施細節有保教處負責，辦公室做好配合與物質(zhì)保障工作，放手讓他們去干，這樣運作的結果是我自己輕松起來(lái)�，F在很多園長(cháng)很忙的原因：沒(méi)有授權給別人；授權與反授權，授權出去的事情又被反推回來(lái)了；插手已授權，總是不放心自己的下屬做事情，所以總插手。如果每一件事都是園長(cháng)包辦了，那么教職工的工作熱情就漸漸減弱，因為覺(jué)得園長(cháng)不信任他們，明明交給他們辦的事，因為怕他們辦不好，園長(cháng)又插手去管，教職工覺(jué)得他們有好的方案和做法也是徒勞，因為沒(méi)有機會(huì )發(fā)揮，或者覺(jué)得沒(méi)有人欣賞，他們以后就消極的應付工作了。園長(cháng)如果在不違反大原則的情況下，授權讓他們辦事，也允許他們犯錯，他們就會(huì )大膽地發(fā)揮其創(chuàng )造力，而且會(huì )多方面地考慮問(wèn)題，用好他們的權力，這樣園長(cháng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機會(huì )，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨當一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì )越來(lái)越高。
三、抓好了制度建設與執行
古人云： “ 不以規矩，不成方圓。 ” 良好的規則是一切活動(dòng)的保障，所以幼兒園必須有大家認定的規則才能更好地運作。我們的規則不是從管理叢書(shū)中來(lái)，而是我們在管理當中碰到的困難，教訓中總結出來(lái)，更重要的是與教職工討論提煉而成的。比如：哪個(gè)崗位什么時(shí)候該做些什么，孩子進(jìn)行活動(dòng)的常規？吃飯時(shí)的常規等，全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示給教職工，記在每一位教職工心中。
我園和在座的各位的幼兒園一樣制定各個(gè)崗位的職責，包括：
�。� 1 ）園長(cháng)職責
�。� 2 ）保教主任職責
�。� 3 ）教研組長(cháng)職責
�。� 4 ）班主任職責
�。� 5 ）配班教師職責
�。� 6 ）后勤主任職責
�。� 7 ）門(mén)崗職責
要求：相互溝通、積極配合， 各盡其職、各行其是，各盡所能、各負其責。
俗話(huà)說(shuō)： “ 人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人。 ” 現在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個(gè)幼兒園都有制度，但不一定每個(gè)幼兒園的制度都那么具體，都有針對性和操作性。制度不在多少，而在于制度的執行性和執行的公平性。
我園制定的制度有：
● 請假制度
● 獎懲制度
● 教師一日常規
● 幼兒一日常規
● 教師月崗位考核細則
我園重點(diǎn)執行的核心制度就是《 濮陽(yáng)市八中幼兒園教師月崗位考核細則 》這就是我們的考核方案。共分三 a 項類(lèi)指標， 14 項 b 類(lèi)指標， 36 類(lèi) c 指標對教師的工作進(jìn)行詳細考核，將考核結果公布給教師，并按照考核成績(jì)發(fā)放工資，真正做到事事有人管，人人有專(zhuān)責，辦事有標準，工作有檢查，獎罰有依據，通過(guò)考核，教師知道了自己差到哪里，為什么拿的工資低了，逐步在教師中間形成了你追我趕的工作氛圍，教師們的抱怨少了，工作積極性高了。
通過(guò)嚴格的執行考核制度，我園基本實(shí)現了從 “ 制度管人 ” 到人人自律，讓我這個(gè)園長(cháng)輕松起來(lái)。
四、做好了大型活動(dòng)的策劃
好多幼兒園園長(cháng)認為開(kāi)展的大型活動(dòng)，老師太忙了，園長(cháng)更忙了，我并不這樣認為，首先我們要理清一個(gè)思路，為什么要開(kāi)展大型活動(dòng)？我認為幼兒園的活動(dòng)是向社會(huì )、家長(cháng)展示幼兒園辦園成果，贏(yíng)得家長(cháng)贊譽(yù)及社會(huì )認可的有效載體。我園十分注重幼兒園大型活動(dòng)的組織與開(kāi)展。我園的工作思路就是我園的工作思路：
●以常規培養為基礎，促教師職業(yè)習慣和幼兒行為習慣的養成。
●以細致管理為切入口，促幼兒園管理規范和管理手段升級。 明確活動(dòng)目的
●以主題活動(dòng)為重點(diǎn)，向家長(cháng)和社會(huì )展示我園的辦學(xué)成果和教育效果。
在開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，我們注意大型活動(dòng)中的過(guò)程管理，做到有計劃，按照教學(xué)運行計劃開(kāi)展活動(dòng) 調查分析，了解需求，即了解家長(cháng)、社會(huì )對幼兒教育的希望，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎上，提出究竟如何開(kāi)展一個(gè)什么樣的大型活動(dòng)的基本設想，以達到將幼兒園教育活動(dòng)與家長(cháng)、社會(huì )要求相結合的目的。 明確活動(dòng)目的，即 根據調查分析的結果，確立活動(dòng)目標、指導思想。制定活動(dòng)方案，即根據活動(dòng)目標，選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內容、活動(dòng)場(chǎng)地，確定各環(huán)節負責人 ……
總之，計劃是活動(dòng)成功的保證，一個(gè)周密、完善的計劃本身就是活動(dòng)的一個(gè)部分，園長(cháng)切忌不要以為計劃可有可無(wú)，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過(guò)程中，園長(cháng)應做到充分調動(dòng)各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實(shí)際的、最佳的活動(dòng)方案。
抓好實(shí)施：
實(shí)施環(huán)節重點(diǎn)在保教處，按照方案要求，督促各組、各環(huán)節的運作與實(shí)施。根據具體情況，對方案在實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行修改、完善。后勤根據活動(dòng)的需要提供必要的物質(zhì)保障。做好各方面的協(xié)調工作。教師根據活動(dòng)方案制定詳細的實(shí)施計劃，重點(diǎn)多考慮兒童的實(shí)際情況。做好充分的活動(dòng)準備（如活動(dòng)用的道具、服裝、場(chǎng)地的布置等）。幼兒及家長(cháng)方面：需家長(cháng)配合對兒童進(jìn)行的活動(dòng)前知識教育。 做好必要的心理準備。知道幼兒園要開(kāi)展一個(gè)什么大型活動(dòng) , 了解活動(dòng)的主要意義。做好一定的物質(zhì)準備。如需為活動(dòng)進(jìn)行準備的物品，包括自帶、自制或同伴共同制作的物品 ……
我要做的工作就是督促保教處做好活動(dòng)過(guò)程的檢查與管理，對活動(dòng)的效果進(jìn)行總結分析本次活動(dòng)成功與不足之處，尋找依據和原因，為今后活動(dòng)提供借鑒。 對組織大型活動(dòng)的效益的分析，作為園長(cháng)花那么多精力、物力、財力去組織大型活動(dòng)，當然首先是為了教育的需要，但還應對活動(dòng)的教育效益和社會(huì )效益進(jìn)行思考。教育效益：主要是指該活動(dòng)對兒童的發(fā)展能帶來(lái)什么效益。社會(huì )效益：主要是指該活動(dòng)對幼兒園的發(fā)展能帶來(lái)什么效益，而這兩點(diǎn)是相輔相存的。但教育效益短期內不一定很快體現出來(lái)，這就需要我們充分利用有效的活動(dòng)來(lái)宣傳自己，擴大影響，擴大社會(huì )效益。
實(shí)際在組織大型活動(dòng)中，我扮演的角色就是設計師，保教處則是對具體活動(dòng)計劃的組織者與監督者，教師是整個(gè)活動(dòng)的執行者、實(shí)施者，是局部活動(dòng)的指導者。只有在大型活動(dòng)中，作到各履其職、各負其責，才能保證活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行。
結束語(yǔ)：
園長(cháng)管理的巧妙所在：不但要能干，還在巧干。園長(cháng)要正確理解 “ 強將手下無(wú)弱兵 ” 的含義。很多園長(cháng)就是因為要展現出強將的風(fēng)采，重點(diǎn)表現園長(cháng)能辦事，教師該干的事情給園長(cháng)干了，掩蓋了教師的光芒。長(cháng)此以往只會(huì )帶出一支依賴(lài)性強、毫無(wú)自信的團隊。園長(cháng)如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強教職工的執行力方面等宏觀(guān)問(wèn)題上，園長(cháng)的管理就能事半功倍。真正的讓我們園長(cháng)自己輕松起來(lái)。
要輕松當幼兒園園長(cháng)，關(guān)鍵在管理，好的管理要講究藝術(shù)。相信不久的將來(lái)，園長(cháng)管理藝術(shù)經(jīng)過(guò)大家的努力會(huì )日臻完善，從而使在座的各位的幼兒園成為濮陽(yáng)幼教界一朵奇葩，綻放光芒。
謝謝大家的傾聽(tīng)！
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