小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿范文
尊敬的班主任秦老師和各位任課老師、尊敬的各位家長(cháng)：
大家好,首先，我愿意借此機會(huì )，向為教育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的第十中學(xué)的領(lǐng)導、班主任秦老師和各位任課老師表示由衷的感謝和深深的敬意！謝謝你們！
承蒙秦老師抬舉，給我這個(gè)機會(huì )，能和大家一起學(xué)習交流孩子的家庭教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。
其實(shí)在孩子的家庭教育上，大家可能比我們家做的更好。下面談到的內容，一方面只是一家之言、一管之見(jiàn)；另一方面，有的內容可能也只是高談闊論，其實(shí)自己也未必做的很好。有說(shuō)的不對或做的不成熟的地方，下來(lái)以后，我愿意再和大家繼續交流和探討。
下面我從四個(gè)方面談?wù)勎覀兗以诩彝ソ逃纤龅墓ぷ鳎?/p>
一、樹(shù)立正確的家庭教育心態(tài)
首先，要有平等的態(tài)度。我們現在開(kāi)的叫“家長(cháng)會(huì )”。對“家長(cháng)”這個(gè)說(shuō)法，我有點(diǎn)不同的看法。我們大家都在單位里工作，都知道“長(cháng)”是什么意思。一般情況下，“長(cháng)”就意味權威、意味著(zhù)壓力、意味著(zhù)強迫。是上下級的關(guān)系，是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，是強迫與被強迫的關(guān)系。你不按“長(cháng)”的意思辦事，你就要穿小鞋，日子不好過(guò)。所以，在家庭教育上，家長(cháng)首先要端正態(tài)度，不要老是認為自己是“長(cháng)”，而要和孩子平等對話(huà)，友好協(xié)商，以理服人，讓孩子得到父母的尊重，使孩子心悅誠服。這樣孩子自信心就會(huì )大增，就敢和你說(shuō)話(huà)，敢在你面前表明自己的觀(guān)點(diǎn)，和你溝通，你也才能了解孩子的所思、所想。其次，要保持平和的心態(tài)。我們家振遠在轉學(xué)考試前，認為進(jìn)十中沒(méi)有問(wèn)題。結果考試以后，成績(jì)不好。對此，振遠非常沮喪，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，“很郁悶”。我說(shuō)，這非常正常，你原來(lái)在一條小溝里，是條大魚(yú)，現在來(lái)到了大河里，是條小魚(yú)。知道什么是樓外有樓，天外有天了吧。不過(guò)不要緊，從現在起好好學(xué)就行了。最近這次考試，雖然考的還算不錯，但有些不應該錯的地方錯了，我說(shuō)：“要注意了，哪怕你考試得了第一，錯的地方還是說(shuō)明你學(xué)的不透、理解不深。你們不是學(xué)了《論語(yǔ)十則》了嗎，孔老師說(shuō)‘知之為知之，不知為不知，是知也�！F在就要把不知的變?yōu)橹��！闭缜乩蠋熢谒牟┛屠锼f(shuō)，作為家長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)應該把重點(diǎn)放在平時(shí)而不是在考試之后。望子成龍的心情是可以理解的，但急功近利，簡(jiǎn)單憑分數來(lái)判斷孩子的成績(jì)是不可取的。再次，要保持進(jìn)取的精神。孩子學(xué)習成績(jì)好，不僅孩子本人要努力向上，家長(cháng)同樣也要積極進(jìn)齲這不僅對培養孩子有好處，而且讓孩子始終有股激情。我和愛(ài)人都在采油六廠(chǎng)那邊上班，到這里來(lái)上學(xué)以后，馬上就面臨兩大難題：一是爺爺奶奶歲數大，在生活上好多事要靠振遠自己做；二是學(xué)習輔導很困難。怎么解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？一是我們在平時(shí)就注重培養振遠的獨立生活能力，同時(shí)，在能想到的范圍內，給振遠講解示范各種生活常識；二是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候到書(shū)店買(mǎi)來(lái)教課書(shū)，堅持自己在家學(xué)，在兒子搞不明白的時(shí)候，通過(guò)電話(huà)點(diǎn)拔一下。他只要說(shuō)哪點(diǎn)，我們馬上就知道，手里拿著(zhù)書(shū)，像在面前一樣。為此，我在校訊通博客上寫(xiě)了一篇短文，叫《和兒子一起成長(cháng)》，介紹了這種做法。通過(guò)這樣的方式，振遠在進(jìn)步，我們自己也學(xué)到了不少知識，和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，自然就有了共同的語(yǔ)言。
二、努力讓孩子保持快樂(lè )的心情
《論語(yǔ)》中說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。大家可能都看過(guò)周弘先生的《賞識教育》，前幾天，我還看了一本叫《35個(gè)教子故事》的書(shū)，他們都提出快樂(lè )學(xué)習的觀(guān)念。要快樂(lè )學(xué)習，首先，要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，秦老師讓在座的各位找出自己孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在，我當時(shí)沒(méi)有找夠。但秦老師的這種做法給了我一個(gè)很好的啟示，那就是努力用陽(yáng)光的心理看待孩子。從前，包括現在有的時(shí)候，我對孩子的態(tài)度不好，容易急，愛(ài)發(fā)脾氣。為此，也沒(méi)少生氣。但轉念一想，與其怨天尤人，讓孩子自卑而敏感，還不如心平氣和，讓他有一種陽(yáng)光的心理和自信的勇氣，春風(fēng)化雨總比狂風(fēng)急浪要容易接受的多吧。其次，要給孩子壓力和情緒釋放的空間�，F在管理學(xué)上，不是流行壓力管理和情緒舒緩的說(shuō)法嗎？其實(shí)作為孩子，他們又何嘗不需要壓力和情緒的舒緩呢。每次看到兒子背著(zhù)重重的書(shū)包，我心理都覺(jué)得很沉重。特別是他作業(yè)多，心情不好、情緒低落時(shí)，作為父母，應該采取適當的冷處理，應該讓孩子發(fā)泄一下牢騷，表達一下他心中的憤懣，有一個(gè)壓力釋放的空間。再次，在緊張中的學(xué)習生活中尋找快樂(lè )的源泉。說(shuō)實(shí)在的，現在的孩子學(xué)習真是夠緊張的，那如何才能讓孩子尋找到快樂(lè )呢？一是要積極談?wù)撃阕约旱墓ぷ�，讓孩子感到你對工作的熱�?ài)，體會(huì )到你的敬業(yè)和奮發(fā)進(jìn)娶昂揚向上的精神。二是要接受現在的他。不管你認為學(xué)習好與壞，你都要鼓勵孩子，給他繼續前進(jìn)的勇氣和必勝的信心。三是時(shí)常給孩子贊揚。哪怕在別人看來(lái)，是微不足道的小事，比如，考試多了一分、或者做錯了題，但知道思路和步驟，只要他進(jìn)步，你就不要吝嗇你的贊揚。通過(guò)以上的做法，孩子的心里就會(huì )有一種冬日暖陽(yáng)的感覺(jué)，心情舒暢，看什么也都順眼。四是保持家庭生活的美滿(mǎn)和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂(lè )性格的一個(gè)主要因素。當孩子回到家中，作為父母，要應該盡力創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。我們現在不是正在建設和諧社會(huì )嗎？我認為，和諧家庭也是孩子搞好學(xué)習的重要條件之一。
三、促進(jìn)孩子形成良好的家庭學(xué)習習慣
有人說(shuō)，行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。在家庭的環(huán)境下，促進(jìn)孩子形成良好的學(xué)習習慣十分重要。要做到這一點(diǎn)，一要培養孩子形成獨立、認真完成并自我檢查作業(yè)的習慣。作業(yè)是知識鞏固和提高的重要一環(huán)。在平時(shí)，我們就要求孩子做到，獨立認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要整潔、格式要正確、作業(yè)本要保持平整、干凈，寫(xiě)完作業(yè)后自己要檢查是否有遺漏、是否有錯誤，做到作業(yè)既快又準。對于老師布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，由于條件所限，我們振遠有時(shí)只能先用錄音機錄下來(lái)，然后聽(tīng)自己的錄音進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。對于老師布置的背誦作業(yè)，在時(shí)間允許的條件下，他就用默寫(xiě)的形式進(jìn)行自我檢查。二要形成睡前準備書(shū)包的習慣。包括第二天上午要用的課本、文具等，提前準備好放在書(shū)包里，不至于第二天早上手忙腳亂。三要形成向同學(xué)、老師請教和討論問(wèn)題的.習慣。在學(xué)習中遇到問(wèn)題，要教導孩子多和同學(xué)交流，通過(guò)與同學(xué)一起討論解決，討論解決不了的，應該向老師請教，努力克服膽怯等不當心理。四要形成課外廣泛閱讀的習慣。開(kāi)學(xué)以來(lái)，秦老師一直強調課外閱讀的重要性。作為父母，就要積極引導孩子擴大涉獵面，凡是有益的文學(xué)讀物、科普讀物都應該科學(xué)安排時(shí)間，有效進(jìn)行閱讀，以拓寬孩子的視野。
四、幫助孩子掌握正確的學(xué)習方法
父母如何在家里管理好孩子的學(xué)習呢？其實(shí)，秦老師在他的校訊通博客里已經(jīng)給了我們一個(gè)很好的答案。我現在從家庭的角度，結合自己的做法，談一下以下五點(diǎn)體會(huì )：
首先，要讓孩子端正學(xué)習態(tài)度。前國家足球隊主教練米盧說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！蔽矣X(jué)得在孩子的家庭教育方面也是如此。有人說(shuō)，基礎不牢，地動(dòng)山遙其實(shí)，孩子的態(tài)度就是一個(gè)十分重要的基礎，直接決定著(zhù)學(xué)習的成敗。試想，如何一個(gè)孩子對待學(xué)習采取無(wú)所謂的態(tài)度，馬馬虎虎、敷衍了事；對待學(xué)習中遇到的問(wèn)題隨它去，那么他學(xué)習成績(jì)能好嗎？
其次，要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。人都有喜怒哀樂(lè )。孩子也同樣如此。作為父母，在他心情好的時(shí)候，就要讓他好好學(xué)，在孩子不想學(xué)、甚至很厭煩的時(shí)候，不妨讓他放松放松，陪他玩玩，下下棋，斗斗拐，活動(dòng)活動(dòng)，既鍛煉了身體，又讓孩子得到了調節，讓孩子更好地進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)，這樣不是一個(gè)很好的方法嗎？
第三，要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況。說(shuō)到這里，真不好意思，我這方面也做的不好。除了班主任秦老師，和其他老師聯(lián)系的不多。但通過(guò)和秦老師少有的幾次溝通，使我受益匪淺。前一段時(shí)間，我們家振遠，晚上回到家，作業(yè)做的不夠快，計劃性不強，在做作業(yè)中間，經(jīng)常干別的事，影響了寫(xiě)作業(yè)進(jìn)度。我發(fā)現以后，和秦老師進(jìn)行了聯(lián)系溝通，秦老師及時(shí)對他進(jìn)行了指導，現在他有了很大的改進(jìn)，沒(méi)有特殊情況，一般能在晚上九點(diǎn)半左右完成作業(yè)，從而有效地保證了休息時(shí)間，使他的精力更旺盛，學(xué)習效率的提高很有好處。
第四，要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，了解孩子的學(xué)習情況。我們在六廠(chǎng)，不可能每天都檢查孩子的作業(yè)，但每次回來(lái)的時(shí)候，總是認真看孩子的作業(yè)，從中發(fā)現振遠掌握知識的情況。針對薄弱環(huán)節，適當指點(diǎn)一下，或者讓他到學(xué)校后問(wèn)老師，努力做到不留死角。比如，在學(xué)習視圖的時(shí)候，我們發(fā)現他學(xué)的不夠扎實(shí)，就把原來(lái)他玩過(guò)的積木拿來(lái)，用實(shí)物拓展想像，激發(fā)他的學(xué)習興趣。
第五，要對督促落實(shí)老師的要求。比如，老師要求看的書(shū)，要求做的作業(yè)，要不折不扣完成，形成老師的權威，現在老師的話(huà)比父母的好聽(tīng)、老師的法比父母的好使。我們正可以利用這種實(shí)際情況，通過(guò)及時(shí)和老師溝通，使我們的教育目標，通過(guò)老師來(lái)實(shí)現。
總之，我認為，樹(shù)立良好的心態(tài)，保持愉快的心情，幫助孩子形成良好的學(xué)習習慣，讓他們掌握正確的學(xué)習方法，是父母在家庭教育中應該能做到的幾個(gè)方面。當然，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，每個(gè)孩子的情況不一樣，家庭環(huán)境不同，教育孩子的方法也千差萬(wàn)別，需要每一位渴望孩子成才的家長(cháng)去努力探索。實(shí)際上，家庭教育作為一種教育形式，對孩子的學(xué)習只是起到一種輔助推動(dòng)的作用，大量的工作還需要我們可敬的老師們去完成和實(shí)現。因此，在結束發(fā)言之前，我提議，讓我們再一次用熱烈的掌聲向班主任秦老師和各位任課老師表示衷心的感謝！
謝謝大家！
【小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿04-17
小學(xué)優(yōu)秀家長(cháng)代表的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-15
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿06-16
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿07-01
家長(cháng)會(huì )小學(xué)家長(cháng)代表發(fā)言稿07-01
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿精選06-24
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿06-12
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿04-16