最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11篇

　　在日新月異的現代社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11篇，希望能夠幫助到大家。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

親愛(ài)的父母和朋友們：

　　大家好！首先感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校和老師工作的理解和大力支持，感謝大家對孩子教育的關(guān)心。今天，我很感動(dòng)八點(diǎn)前來(lái)的父母，因為你們?yōu)樗麄兊暮⒆訕?shù)立了榜樣。你是自己孩子和所有父母的榜樣，我相信你的孩子也是最好的。今天遲到的父母和朋友可能有這樣或那樣的原因，比如堵車(chē)、乘車(chē)不方便、路途遙遠等諸多原因。我們理解你可以抽出寶貴的時(shí)間在幫助下參加孩子的家長(cháng)會(huì )，這表明你非常關(guān)心你的孩子，你的孩子會(huì )為此感到驕傲。我再次代表八(3)班的所有孩子，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　(一)八年級的重要性。

　　八年級面臨著(zhù)承上啟下的雙重任務(wù)。這個(gè)時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展潛力的時(shí)期，也是變化的時(shí)期，是危險的時(shí)期，是攀登的時(shí)期，是分水嶺。

　　從孩子的角度來(lái)看，進(jìn)入第二天后，他們面臨的主要困難如下：

　　1.課程難度和容量增加，物理科目新增�，F在，二年級學(xué)生開(kāi)設的科目已經(jīng)達到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生掉隊，很多學(xué)生兩極分化。

　　2.學(xué)生的自主性、獨立性和反抗意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對學(xué)校和老師的不斷熟悉，一些學(xué)生不再聽(tīng)父母和老師的話(huà)，而是有自己的看法和見(jiàn)解，一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現象。

　　3.由于身體和心理發(fā)展的快速變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。

　　4.他們沒(méi)有初中入學(xué)的新鮮感，也沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰，但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段，大量的學(xué)生出現了“散漫散漫，滴滴滴；抓，抓”現象。

　　鑒于這些因素，現階段我們的老師和家長(cháng)必須做好心理準備：現在是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對我們的父母有很多頭疼的事情，但只要他們抓住教育的機會(huì )，給予他們及時(shí)的幫助和引導，這些孩子一定會(huì )成功跨越這個(gè)分水嶺，為自己的人生道路增添寶貴的財富。要教育好孩子，父母的積極合作對教育好孩子起著(zhù)關(guān)鍵作用，所以我們的工作需要社會(huì )和家庭的合作。舉辦這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息，使我們的教師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理。一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng)，一切為了家長(cháng)的希望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。

　　(二)關(guān)于班級管理的觀(guān)點(diǎn)：

　　作為班主任，首先要對班級工作有自己的想法。當你剛接收一個(gè)新班級時(shí)，你應該知道這個(gè)班級的目標是什么，應該對學(xué)生采取什么樣的教育方法。我個(gè)人認為：

　　首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級是一個(gè)整體。

　　學(xué)生應該在這個(gè)群體中學(xué)習、生活和成長(cháng)。在各種學(xué)�；顒�(dòng)中展示自己的`實(shí)力和風(fēng)格是很有必要的。一個(gè)好的環(huán)境可以激勵和改造人。所以這個(gè)集體需要一種精神，那就是轟轟烈烈的集體主義精神，精益求精，熱愛(ài)班級，好學(xué)敬業(yè)。這種精神從何而來(lái)？來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育。重視思想工作是班主任做好其他工作的基礎，也是建設好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )等各種組織，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是建立良好班風(fēng)和良好集體的重要體現。因此，班主任除了要求班級在學(xué)生集體活動(dòng)中樹(shù)立班級形象外，還需要經(jīng)常教育學(xué)生“讓我的班級快樂(lè )，讓我的班級丟臉，以班級為家，榮辱與共”。為了增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力，可以真正做到一個(gè)地方思考，一個(gè)地方努力。一年來(lái)，學(xué)生的集體意識增強，自律性提高，班級獲得了更多的榮譽(yù)。

　　其次，大膽管理學(xué)生，嚴格按照學(xué)校規章制度辦事，注重工作方法。

　　我經(jīng)常在課堂上解釋遵守學(xué)校規章制度的重要性。堅持以表?yè)P為主，少當眾點(diǎn)名批評。積極引導的工作方法。不縱容學(xué)生，就是加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理教育，更努力做好后進(jìn)生的轉化。從生活上關(guān)心生病的學(xué)生，讓他們感到溫暖。實(shí)踐證明，這往往是有效的。另外，要認識人，做學(xué)生的好朋友。班主任認識和了解學(xué)生，學(xué)生也認識和了解班主任，所以可以互相尊重和信任。這樣才能為班級工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎。如果這個(gè)班和其他年級有矛盾，班主任應該妥善處理，把消極因素變成積極因素

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

親愛(ài)的父母和朋友們：

　　下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入八年級已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然通過(guò)電話(huà)，我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。

　　召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

　　俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽視�(huì )盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

　　一、班級整體情況和存在差異

　　(一)本班有18個(gè)男生，27個(gè)女生，女生人數超過(guò)了一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

　　開(kāi)學(xué)到現在已有一個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一些驕人的成績(jì)。在學(xué)校的日常規范活動(dòng)評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

　　月考成績(jì)匯報:

　　應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(二)存在問(wèn)題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。

　　1、學(xué)生習慣有差異

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的'重視程度確實(shí)有很大差異，比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)確實(shí)很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

　　4、學(xué)習方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。故學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

　　5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象。

　　二、孩子進(jìn)入八年級的變化

　　孩子升入八年級年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個(gè)轉折，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

　　1、學(xué)習方面:

　　知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

　　2、心理方面:

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很要強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，八年級年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念:做人第一，學(xué)習第二。

　　要做好人，誠信是首要。

　　我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏?你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用?而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說(shuō)謊，有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活，有這么多的好處，你們家長(cháng)為什么一定要包辦呢?剛開(kāi)學(xué)，我每天都來(lái)親自打掃教室，我就幾次三番說(shuō):“咳，要是有人來(lái)主動(dòng)奪過(guò)我手中的掃把勞動(dòng)的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動(dòng)的工具，來(lái)?yè)尩娜艘欢ê芏�，因為我大肆表�(yè)P了一番�，F在，當有人又要來(lái)?yè)寱r(shí)，我又說(shuō):“咳，要是我沒(méi)做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興�！备魑患议L(cháng)，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì )不歡迎?

　　再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì )一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習的內容于今后生活所運用的知識比起來(lái)，絕對是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì )了學(xué)習，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習，孩子的心智會(huì )快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì )有顯著(zhù)的提高。這樣的人，我想定會(huì )是一個(gè)有修養的人。到老時(shí)，你還會(huì )為自己的子女不孝順而揪心嗎?

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、幫助培養孩子的責任心。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì )在重大事情上。

　　孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

　　2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養孩子的耐挫力。

　　現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

　　最后，我想用美國人的一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。

　　我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。

　　因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長(cháng)會(huì )，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著(zhù)彼此了解的深入，我們還會(huì )有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(cháng)。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

各位家長(cháng)：

　　晚上好！感謝大家今天晚上又來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。講句實(shí)話(huà)，我真的不想每個(gè)學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，我寧愿耽誤自己的周末，和大家一起花上半天時(shí)間認認真真地和大家探討孩子的教育，也不愿晚上開(kāi)家長(cháng)會(huì )。但是，人在江湖，身不由己。我想，既然開(kāi)了，總要做點(diǎn)事，總要解決一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題，因此，請到會(huì )的家長(cháng)一定耐起性子，像我要求孩子們一樣，“特別認真”地珍惜半年一次的家長(cháng)會(huì )。

　　本次家長(cháng)會(huì )我設想做這樣幾件事：一是認識新的科任教師，二是分享兩位優(yōu)秀家長(cháng)的育人之道，聽(tīng)聽(tīng)幾個(gè)學(xué)生代表介紹他們的成功方法，它山之石，可以攻玉，希望大家聽(tīng)了之后能夠認真思考自己孩子教育的下一階段的思路、辦法等等，三是班級情況介紹，由班長(cháng)和我共同完成，四是家長(cháng)之間的相互交流，本次大家的座位是按孩子的學(xué)習小組來(lái)編排家長(cháng)的座位，希望家長(cháng)們能夠面對面的相互學(xué)習。

　　利用本次家長(cháng)會(huì )，我講四個(gè)方面的問(wèn)題，不講大道理。有些情況涉及到兄弟班級，我只是用來(lái)比較分析，請家長(cháng)們不錄音，不外傳。

　　一、班級半個(gè)學(xué)期情況的簡(jiǎn)介。暑假過(guò)后，我花了將近一個(gè)月進(jìn)行“收心工作”，時(shí)間較長(cháng)，因為兩個(gè)月的假期，對十二三歲孩子的影響是表較大的，我們今后還要認真思考長(cháng)假的活動(dòng)學(xué)習管控，但成效不錯，一是孩子們聽(tīng)課方法、學(xué)習勁頭以及行為規范有明顯好轉，熱愛(ài)學(xué)習、比學(xué)趕超、互幫互助成為了我們真正的班風(fēng)，而且得到了全體教師的經(jīng)常性表?yè)P，老師們的研究課、示范課相當多的選擇了我們班，值得一提的是，好幾個(gè)老師跟我說(shuō)，同樣都是努力學(xué)習，十班的孩子，沒(méi)有一個(gè)有逆反心理，跟老師們交流都是自然親熱，所以，大家對初中階段學(xué)生心理的擔心，基本可以放心了。

　　因為孩子們學(xué)習基本規范了，所以班級總體成績(jì)開(kāi)始出現了根本性的變化。期中考試的試卷全部是實(shí)驗中學(xué)出的，從情況分析來(lái)看，我們十班第一次站到了總評年級第二（一班是不可能超過(guò)的），分科優(yōu)秀率、及格率、平均分總評，除政治科外，其他七科，全部進(jìn)入年級前三名，其中數學(xué)、物理、歷史、生物為第二名，從年級七八位，通過(guò)一期半的努力，能夠達到現在的成績(jì)，除了班風(fēng)一路向好之外，作為班主任，我衷心感謝所有科任教師對十班的關(guān)心與付出（初一的沈老師、黃老師、劉老師等對我們班是極其關(guān)心的，我感謝她們，初二教我們班的數學(xué)老師譚老師同樣除了是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗極其豐富的標準的數學(xué)老師之外，每次上本都是認真批改，每發(fā)現一個(gè)問(wèn)題都不放過(guò)，尤其是班上很多同學(xué)都與譚老師有過(guò)談心，他的談心不是情感性的而是數學(xué)方法、數學(xué)思想的指導性建議，有的同學(xué)還是多次交流，物理徐老師除了經(jīng)驗豐富組織教學(xué)強之外，親和力和英語(yǔ)羅老師一樣，很多同學(xué)經(jīng)常圍在一起，生物金老師、地理彭老師她們本是城北、實(shí)驗的把關(guān)老師，她們下個(gè)學(xué)期會(huì )和大家有一個(gè)很好的交流），感謝所有家長(cháng)對班級工作的配合與支持，特別是家長(cháng)委員會(huì )全體成員為班級的默默貢獻。

　　成績(jì)方面的亮點(diǎn)的另一個(gè)方面同樣是可圈可點(diǎn)的，因為現在我們的老師非常齊，非常敬業(yè)，孩子們之間的良性競爭非常強烈，班級冒尖的同學(xué)相對增加了，以前我們年級前50名的學(xué)生難有二三個(gè)，本次期中考試，有一個(gè)同學(xué)進(jìn)入了年級前十名，三個(gè)同學(xué)進(jìn)入了前二十名，五個(gè)同學(xué)進(jìn)入了前三十名，下面請他們展示一下他們的高大上，我們?yōu)樗麄児墓恼�，為他們在期末考試中繼續保持加加油！要知道，他們好幾個(gè)人都是從年級100名之外抓上來(lái)的，他們原來(lái)總認為進(jìn)入年級前三十名、二十名、十名，那只是一個(gè)神話(huà)，上個(gè)學(xué)期鄧進(jìn)禹還用哭聲表示自己的激動(dòng)，本次成績(jì)出來(lái)以后，詹天星走到我面前說(shuō)：一切皆有可能。家長(cháng)們，只要家校齊心，只要孩子上進(jìn)，一切皆有可能！此外，我們的前50、100、150、200名的人數都在初一的基礎上增加了三個(gè)的樣子，后50名減少了2個(gè)，剛才這些數字，表面上不驚人，但我已經(jīng)非常高興了，因為這里有一個(gè)強大的一班，他們這個(gè)學(xué)期還增加了幾個(gè)優(yōu)生，還有2班、4班、7班等班級本來(lái)基礎就比我們好。

　　其他關(guān)于成績(jì)的情況，請大家仔細閱讀表格以及我每次在微信上發(fā)的各科小考分析。

　　進(jìn)步了，大家高興。但因為多方面的原因，我們還有幾個(gè)瓶頸需要老師、家長(cháng)和孩子們花費智慧、時(shí)間、精力去解決，一是優(yōu)等中等成績(jì)的學(xué)生如何實(shí)現穩定中秋飛躍；二是還有七八個(gè)基礎相對薄弱的.孩子如何才能一步一個(gè)腳印上升，力爭2019年升入高中，目前的問(wèn)題是生地基本知識的夯實(shí)，他們的家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)一周多了，能不能達到我心中的效果，我還沒(méi)有底；三是厭學(xué)問(wèn)題在我們班不是問(wèn)題了，但樂(lè )學(xué)肯鉆還有待認真思考。要是我們班級除了一班之外穩坐年級第二名，爭取多考一些省示范性學(xué)校，這幾個(gè)瓶頸必須解決�，F在唯一解決的是孩子們的情緒與斗志問(wèn)題。

　　二、表?yè)P學(xué)生。今天在家長(cháng)會(huì )上，我要重點(diǎn)表?yè)P一下學(xué)生。第一批：王浩、鄧進(jìn)禹、詹天星、劉品麟、李帥寰、劉曉、盧衎、鄒政、姜博、郭光裕、鄒逸軒、宋文美等，他們能夠精細學(xué)習，有問(wèn)題必改，競爭意識特別強，成績(jì)逐步穩定；李嬌龍、喻錦航、洪欣瑤、宋文聰、陳凱、譚源、鄧宇杰、謝宇杰、鄧鑫、陳安琪、張智波、陳錦藍、任佳慧、何崇龍等同學(xué)，他們是第二批，這些人上進(jìn)意識強，勤學(xué)肯問(wèn)，基本上每天向他們的師傅請教；第三批是韋金東、余東陽(yáng)、肖琪、李睿博、王翔、鄭子微、周雯妍、唐尚宇、劉寧婧、謝楚晗等，因為多種原因學(xué)習時(shí)進(jìn)時(shí)退，很不穩定，但從近段時(shí)間看來(lái)，上進(jìn)意識特別濃厚，行動(dòng)逐漸平穩，最為突出的是韋金東、肖琪、余東陽(yáng)、鄭子微、李睿博，第四批是彭婕、姜依柔、張炫、劉思琪、文晶晶、楊敏欣、李雨潔、程杉等同學(xué)，他們的基礎確實(shí)不好，但能夠聽(tīng)從老師安排，不斷努力，家長(cháng)配合也非常好。

　　在表?yè)P的同時(shí)也提請家長(cháng)們注意一點(diǎn)，到了初二，因為成績(jì)分化開(kāi)始出現，可能有同學(xué)利用周末上網(wǎng)或者進(jìn)網(wǎng)吧，這個(gè)方面請家長(cháng)們一定要好好監控，及時(shí)疏導。

　　三、表?yè)P家長(cháng)。今天我還要利用這個(gè)時(shí)間表?yè)P我們的部分突出的家長(cháng)，首先是譚源、李帥寰、詹天星、劉品麟、姜博、鄧進(jìn)禹、余東陽(yáng)、鄒逸軒、謝楚晗、任佳慧、劉丹等同學(xué)的家長(cháng)，他們除了關(guān)心自己的孩子之外，對全班同學(xué)都是很關(guān)心的，他們能夠了解孩子們的需要，默默為班級做貢獻，比如譚源爸爸是同學(xué)們以及部分家長(cháng)公認的對班級有很大貢獻的家長(cháng)，為班級發(fā)展、班級活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策出力，從來(lái)是不遺余力；李帥寰同學(xué)的家長(cháng)只要了解到孩子們存在的問(wèn)題，估計我不知道的，馬上就和我聯(lián)系解決，比如暑假期間學(xué)生上網(wǎng)以及上網(wǎng)吧，我們一起與部分家長(cháng)共同解決了。此外是彭婕、姜依柔、張炫、劉思琪、文晶晶、楊敏欣、李雨潔、李睿博、任佳慧等同學(xué)的家長(cháng)，根據與老師的交流，發(fā)現了孩子們在學(xué)習上存在的短板或者問(wèn)題，忠實(shí)地履行了家長(cháng)的職責。還有喻卓、張智波、鄧進(jìn)禹、鄒政、盧衎、詹天星、陳錦藍、賀博、譚源、劉品麟、李帥寰、劉丹、姜博符曉晶、郭光裕等等同學(xué)的一大批幾乎是所有家長(cháng)對孩子的上學(xué)放學(xué)、生活身體等方面很好的履行了家長(cháng)應盡的義務(wù)與職責，在這一點(diǎn)上，我要向大家學(xué)習，因為父母的盡職盡責是孩子們上進(jìn)的永久的保證。

　　四、重復老生常談的注意事項。一是叮囑孩子注意身體注意安全，我的觀(guān)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，首先是身體最重要，身體健康，那么心理健康最重要，身心健康，那么學(xué)習才是最重要的。聽(tīng)說(shuō)在農村中小學(xué)附近出現了誘騙中小學(xué)生的現象，早幾天我發(fā)了唐尚宇爸爸的微信給大家，學(xué)校又傳達了教育局的相關(guān)要求，不管情況真與假，各位要引起重視，早一段時(shí)間的流感，我們班是深受影響的。二是叮囑孩子要敬畏社會(huì )規則、敬畏師長(cháng)，要有法律意識，從沅江三中第一名的同學(xué)殘忍殺師案件來(lái)看，如果我們對轉型階段的孩子教育得好，今后高中、大學(xué)、參加社會(huì )工作之后心理承受能力就會(huì )更好，適應社會(huì )的能力就會(huì )更強，如果現在存在這個(gè)方面的教育缺失，今后深受其害的是我們自己的家庭。三是關(guān)注孩子的變化、關(guān)心孩子的身體、了解孩子的在校學(xué)習生活狀況，適時(shí)引導，化解孩子出現的小問(wèn)題。四是積極配合學(xué)校、班級、老師的各項工作，多交流以減少誤解，多互動(dòng)以增進(jìn)了解，千萬(wàn)不要被網(wǎng)絡(luò )中對教育中的個(gè)案、對教師中的個(gè)別現象以及目前存在的但是國家、政府還沒(méi)有行之有效的解決辦法的教育問(wèn)題套到你們孩子的老師上，請你們一定要相信，你們的老師、你們孩子的老師，不管他們的水平怎樣，不管他們的性格如何，對你們的子女是盡職盡責的，一定要尊重他們，尊重老師就是尊重家庭的未來(lái)。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

尊敬的各位學(xué)生父母：

　　大家下午好!

　　首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級（12）班所有科任老師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)�，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

　　孩子進(jìn)入八年級以來(lái)，我們已多次召開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )。在座的家長(cháng)當中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長(cháng)，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來(lái)校，希望大家能借這次機會(huì )對于自己孩子的學(xué)習以及在校表現做個(gè)全方位的了解。

　　從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

　　1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二學(xué)生的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生出現掉隊現象，許多學(xué)生出現了兩極分化。

　　2.學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現了與校外不良少年交往的現象。

　　3.由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。

　　4.孩子已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象，甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。

　　綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的家長(cháng)都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時(shí)機，給予他們及時(shí)的幫助和指導，這些孩子就會(huì )順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

　　這學(xué)期，我發(fā)現部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個(gè)方面：

　　1.很多學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。

　　本學(xué)期來(lái)很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)都反映很多學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復習鞏固，甚至還有極少數學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有部分同學(xué)胸無(wú)大志、滿(mǎn)足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿(mǎn)足感極強。

　　2.部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。

　　其他事情先不管他，且讓我玩個(gè)夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。根據了解發(fā)現，不少學(xué)生學(xué)習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。

　　3.極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識，沒(méi)有榮辱感。

　　或者平時(shí)放縱自己對自己的生活不負責任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè )，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情�；蛘叻趴v自己整天想著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習當回事。

　　以上問(wèn)題雖然表現在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長(cháng)我們要嚴格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀(guān)察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺一中，但最起碼的我們應該能做到使每個(gè)孩子都能成人。

　　有句話(huà)是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話(huà)說(shuō)的是家庭教育對孩子的重要性。我們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(cháng)背上了一個(gè)沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著(zhù)手，幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習生活習慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。

　　做一個(gè)簡(jiǎn)單的計算，除去孩子在校學(xué)習的.九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當然不會(huì )一直讓孩子坐在那里學(xué)習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習，只是學(xué)習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計算一年當中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中度過(guò)的。

　　那我們在座的家長(cháng)現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(cháng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。

　　說(shuō)到這里，在座的家長(cháng)也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問(wèn)，現在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己創(chuàng )造了一次次交流溝通的機會(huì )。利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(cháng)提出一些建議，主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個(gè)方面。

　　首先，家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。

　　其次，要正確看待考試成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。

　　孩子考試分數高，家長(cháng)心里非常高興，當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。

　　可以這樣說(shuō)，現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習，是考試成績(jì)。有的家長(cháng)說(shuō)：只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(cháng)說(shuō)：只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(cháng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想�！薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣�！薄鞍丫斫o我拿出來(lái)，咋就考這成績(jì)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分數上去了，什么時(shí)候再玩兒�！钡鹊�。

　　采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì )引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(cháng)、老師還有自己滿(mǎn)意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(cháng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

　　家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。

　　對于成績(jì)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

　　1.孩子的學(xué)習水平。

　　每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎知識、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。

　　2.孩子的非智力因素。

　　學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去，有的是學(xué)習興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習習慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析，孩子學(xué)習不好是什么原因。

　　3.孩子的學(xué)習方法。

　　有的孩子，學(xué)習態(tài)度、習慣都比較好，成績(jì)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。家長(cháng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友幫助分析。

　　4.孩子的智力因素。

　　成績(jì)上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀(guān)察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應優(yōu)先訓練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

　　5.孩子與老師的關(guān)系。

　　孩子與老師的感情如何，對學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛(ài)做，勉強應付，結果孩子這一科的學(xué)習成績(jì)會(huì )嚴重滑坡。俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學(xué)科缺乏興趣導致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(cháng)應該深入仔細地分析現象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(cháng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)惡劣的影響。

　　如果家長(cháng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習狀況，就不會(huì )只拿分數來(lái)評價(jià)孩子，而且，通過(guò)這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。

　　孩子給家長(cháng)看成績(jì)單，家長(cháng)應保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jì)單給家長(cháng)看，很好，我們一塊分析分析這次的考試情況�！焙⒆舆t遲不把成績(jì)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上我們一起分析分析�！焙⒆映煽�(jì)不好，不要簡(jiǎn)單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，我們再繼續努力。相信你能自己總結經(jīng)驗教訓。什么時(shí)間一起討論討論？”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(cháng)和孩子形成對立。

　　家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

　　第三，培養好的學(xué)習生活習慣，對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。

　　學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，幫助他養成好的習慣。

　　1.預習。

　　只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，孩子才會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預習注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習題。這兩點(diǎn)缺一不可。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )信心十足地聽(tīng)課，不用擔心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間根據難易可長(cháng)可短。

　　2.復習。

　　人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當的復習對于學(xué)生更是尤為重要。

　　3.總結最適合自己的學(xué)習方法。

　　每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。

　　4.合理安排學(xué)習內容和時(shí)間。

　　學(xué)習其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

　�。�1）每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學(xué)習n小時(shí)。

　�。�2）周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復習，其它活動(dòng)視情況而定。

　�。�3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買(mǎi)之則用之，預習、復習時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。

　�。�4）勤問(wèn)、勤總結、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區別標注，一有疑問(wèn)，當天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jì)。

　　說(shuō)到家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭輔導與檢查，好些家長(cháng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實(shí)，對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降，或成績(jì)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長(cháng)，只會(huì )讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現孩子的問(wèn)題。家長(cháng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算通過(guò)；寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。

　　如果的孩子行為習慣較差，家長(cháng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì )不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6：40—6：45到校，進(jìn)教室開(kāi)始早讀，12:00放學(xué)；下午1：50到校開(kāi)始午讀，5：30放學(xué)；晚上6：40到校晚讀，晚自習上至9:00放學(xué)，9：15前必須全部離校。各位家長(cháng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì )逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(cháng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。

　　除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

　　1.家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢？

　　2.融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感，增強愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(cháng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

　　3.家庭教育視家長(cháng)的情況要有合適分工，在輔導學(xué)習與關(guān)心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

　　關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(cháng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。

　　謝謝大家。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

尊敬的家長(cháng)：

　　大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。

　　下面先允許我對我班的有些事項做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。

　　今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

　　首先，我對班級的情況作簡(jiǎn)單介紹。

　　（一）學(xué)生情況分析。

　　初中三年，已經(jīng)過(guò)去一半，而初中的知識是高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？

　　作為班主任，更是責無(wú)旁貸，我主要做了一下工作：

　　1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。

　　2、告訴孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結果釀成大錯。吃虧即是占便宜，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報，不要私下解決。

　　3、為了更好的提高學(xué)習成績(jì)，我讓學(xué)生制定每次考試的目標。

　　4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習情況，目的是為了讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況，對他們進(jìn)行督促。

　　（二）期中考試情況

　　期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現象。

　　期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

　　1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

　　3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。

　　6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

　　7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。

　　出現以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的'內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。我是一年級班主任，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是讓每位家長(cháng)了解孩子在校的情況。也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合我們的工作。我們知道每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)家長(cháng)的希望和美好憧憬。

　　期中考試結束了，我們將要面臨期末考試的到來(lái)，希望每一個(gè)家長(cháng)要正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切。要教育孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應與老師一起研究問(wèn)題有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分著(zhù)急，有的時(shí)常抱怨，斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰�！凹庇谇蟪伞�，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上不可能，因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”方可奏效。

　　那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的'學(xué)習成績(jì)呢?

　　1、抓作業(yè)，要規定孩子放學(xué)后必須做作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)，復習預習作業(yè)。

　　2、抓態(tài)度，要求學(xué)習專(zhuān)心，細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，整潔，準確，不能虎頭蛇尾或龍頭風(fēng)尾。

　　3、抓技能，如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要求準確迅速，在質(zhì)中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚，生動(dòng)。手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。

　　4、抓能力，主要是觀(guān)察力，注意力，記憶力，想象力與思維力，在學(xué)習中要注意認真培養上述能力。

　　孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。家長(cháng)只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)到家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只能堅持正確要求。只有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。

　　最后，向家長(cháng)提一個(gè)希望要求，多與孩子溝通。

　　我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

親愛(ài)的父母和朋友們：

　　我是這個(gè)班的班主任，我叫xxx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我工作的支持。

　　今天在會(huì )上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初二了，學(xué)習時(shí)間是很緊迫的，當然學(xué)習壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初二一年里，會(huì )有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以在這就希望家長(cháng)不要過(guò)于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會(huì )監督的，回家之后請家長(cháng)不要逼孩子太緊，可以適當的放松，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的父母，在初二這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵對他們很重要。他們努力學(xué)習的目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因為你們對他們的期待，所以還望家長(cháng)配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀里產(chǎn)生不良的.心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長(cháng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長(cháng)不要擔心，我們會(huì )努力把學(xué)生的營(yíng)養跟上來(lái)，我所擔心的是有些學(xué)生是不住宿的，而家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會(huì )很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，也是因為前段時(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很?chē)乐氐慕】祮?wèn)題的。細細詢(xún)問(wèn)醫生后，才知道是孩子的營(yíng)養攝入不夠，造成身體負荷過(guò)重無(wú)法支撐學(xué)習。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初二班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(cháng)注意，他們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，營(yíng)養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初二一年的。請家長(cháng)們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營(yíng)養。

　　還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長(cháng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護航。我相信經(jīng)過(guò)這初二的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(cháng)培養了這群可愛(ài)聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。

　　謝謝大家！

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好!首先感謝你們能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在這里給你們拜個(gè)晚年：祝你們身體健康，工作順利，合家幸福，萬(wàn)事如意。

　　為了孩子們好好學(xué)習，保證學(xué)生們的人身安全，學(xué)校做了大量的工作，加強值班巡邏，尤其是校門(mén)口值班，早晨一名值班領(lǐng)導和四名教師，白天值班領(lǐng)導級部組長(cháng)巡查校園，中午安排專(zhuān)人值班，也就是說(shuō)，學(xué)生在校的每一分鐘，我們都有值班教師，做到安全無(wú)隱患。為了孩子，下面作為班主任我向家長(cháng)提出以下要求;

　　1、能監督孩子早晨和下午放學(xué)時(shí)間不上網(wǎng)了解孩子上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間，對孩子回家有掌握。

　　2、保證孩子星期六和星期天的安全，不能放任不管，及時(shí)了解孩子的動(dòng)向。

　　3、個(gè)別學(xué)生有談戀愛(ài)現象，家長(cháng)要留心孩子的反�，F象。

　　4、學(xué)生遇到侵害要及時(shí)和家長(cháng)和老師反映，不要害怕隱瞞，家長(cháng)遇到這種情況，要保持冷靜，不要沖動(dòng)。

　　5、為進(jìn)一步的保證學(xué)生的身體健康，建議學(xué)生還是要多吃湯菜、熱飯，少吃垃圾食品。

　　6、建議學(xué)生上下學(xué)盡量以班級村莊安全小組為單位，騎自行車(chē)結伴而行，并嚴格遵守交通規則，保證上下學(xué)的安全。

　　7、監督檢查好學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常與班主任老師聯(lián)系，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)同村學(xué)生自己孩子在校的表現，及時(shí)掌握學(xué)生的在校情況。

　　在這里我代表初二二班的.全體師生感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對你們的到來(lái)，再次感謝!

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尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！我是這個(gè)班的班主任，也是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位的到來(lái)，在此，我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長(cháng)表示忠心的謝意！在這一年多的時(shí)間里，我班56個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高，作為老師很是欣慰。

　　今天借期中考試召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的就是希望家長(cháng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績(jì)。哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的健康成長(cháng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。

　　大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì )議，所以我就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單扼要地介紹一下班級情況。

　　一、學(xué)生基本情況

　　我班共有56個(gè)孩子，男生23人、女生33人。我們班是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，在上學(xué)期，我班在學(xué)習、習慣養成、愛(ài)護財產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jì)，這是與孩子們的共同努力和各位家長(cháng)的支持分不開(kāi)的。我班作為優(yōu)秀班級，學(xué)校給予了高度的重視，多次召開(kāi)教師座談會(huì )，針對目前班級中存在的教育教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討，力求給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習氣氛濃厚的班集體，學(xué)生們愛(ài)好廣泛，求知欲強，涌現出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。上學(xué)期，我班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，學(xué)習態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，我真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

　　當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)的一些問(wèn)題：初二階段，兩極分化已經(jīng)日趨明顯，有些同學(xué)越學(xué)越有勁，有的對學(xué)習則越來(lái)越不感興趣，甚至不想再讀書(shū)了。各位家長(cháng)，你們一定要多教育自己的孩子，讓他們意識到學(xué)習機會(huì )的難得和知識的重要性。有些學(xué)生偏科極為嚴重，數學(xué)、物理能考A等，而語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史都考C等,也是十分困難的。有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識到；家長(cháng)呢，也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。有些學(xué)生家長(cháng)在外地打工，學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤，老師根本沒(méi)有辦法聯(lián)系到家長(cháng)；讓學(xué)生帶信讓家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，有的說(shuō)家長(cháng)不在家，有的說(shuō)家長(cháng)不愿到學(xué)校來(lái)，而實(shí)際上這多半都是在撒謊。這些學(xué)生之所以敢這樣做，就是因為有些家長(cháng)從不到學(xué)校來(lái)，從不關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現如何，而一直被孩子蒙蔽。當然，有些家長(cháng)確實(shí)很忙，早出晚歸的，但是您再忙也不能忽略孩子的學(xué)習情況。我們老師只能在學(xué)校教育學(xué)生，他們更多時(shí)間還是在家里，所以大家一定要多管多問(wèn)。

　　首先，每天的作業(yè)需要你們耐心的督促與檢查，在檢查中可以發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題，及時(shí)查漏補缺，再及時(shí)有針對性的指導，所以請家長(cháng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)。在這方面有有些同學(xué)的家長(cháng)做的'尤其好，可以說(shuō)這些孩子的學(xué)習成績(jì)在班里也是名列前茅的。你們不要小看了這每天的檢查作業(yè)，實(shí)際上，您在檢查中無(wú)形也培養了孩子良好的作業(yè)習慣，還培養了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習成績(jì)。有些學(xué)生在家不認真做作業(yè)，早上到學(xué)校就抄襲別人的作業(yè)，如果家長(cháng)能把好作業(yè)這一關(guān)，就在很大程度上保證了孩子們的學(xué)習效果。所以請其他家長(cháng)務(wù)必做好這方面的配合，因為這都是為了你們的孩子。另外，有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯誤正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方，請家長(cháng)在檢查時(shí)翻翻他以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì )學(xué)的更扎實(shí)。還有的孩子依賴(lài)性很強，家長(cháng)不在就不認真寫(xiě)作業(yè)，或是一有不明白的就不想思考，這時(shí)家長(cháng)一定要幫孩子養成好的習慣。不會(huì )的可以先看看書(shū)、查查資料，自己獨立解決，確實(shí)不會(huì )才可請教家長(cháng)或翻看答案，這樣才能培養孩子遇事動(dòng)腦筋的好習慣。有些孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì )，導致寫(xiě)的很晚，甚至寫(xiě)不完，這時(shí)就必須限定時(shí)間讓他們寫(xiě)作業(yè)，必須在規定的時(shí)間內完成，否則考試時(shí)很容易因為時(shí)間沒(méi)把握好而失分。所以，這些都需要家長(cháng)們狠下心，耐下心來(lái)管理，才能收到好的效果。

　　二、期中考試成績(jì)簡(jiǎn)介

　　知識就是力量、知識就是財富，教育是一種智力投資，會(huì )帶給投資者豐厚的回報�，F在是四月底，生物和地理的結業(yè)考試估計在六月初，只有一個(gè)多月；期末考試在六月底，除去雙休日和五一長(cháng)假，孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)不足40天，所以各位家長(cháng)一定要督促你的孩子用心學(xué)習，我們老師也會(huì )盡心去教，希望我們共同的努力，能讓他們考出好成績(jì)，最起碼也要有所進(jìn)步。中國有句老話(huà)叫"萬(wàn)丈高樓從地起"，基礎打得不好，會(huì )讓孩子們遺憾終身，也會(huì )讓你們抱憾終生的。

　　期中考試的成績(jì)大家基本上已經(jīng)知道了，我就從整體上分析一下。

　　三、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)

　　有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急；有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。平時(shí)，你不關(guān)心他的學(xué)習情況，又怎么能指望他給你一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)呢？因此，"急于求成"、"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉鐵成鋼"，方可奏效。 那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

　　第一、抓作業(yè)：要規定孩子放學(xué)后必須認真做完作業(yè)，家長(cháng)再忙也必須檢查他們的各項作業(yè)，并且要求他們復習舊課、預習新課，一點(diǎn)也不能草率；

　　第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"；平時(shí)家長(cháng)要多對孩子進(jìn)行思想教育，要求他上課認真聽(tīng)課，不要做小動(dòng)作；另外，寫(xiě)作業(yè)字跡太過(guò)潦草，交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的老師，尚且無(wú)法辨認他們的字，到考試時(shí)閱卷老師可就沒(méi)那么好的耐心仔細辨認了，那失分又是難以避免的了。我班有的同學(xué)原本寫(xiě)字極為潦草，我多次批評過(guò)她，但效果甚微；后來(lái)，我把意見(jiàn)與她的家長(cháng)進(jìn)行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學(xué)的字已經(jīng)寫(xiě)得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長(cháng)能多要求自己的孩子把字寫(xiě)好，這幾名學(xué)生是程龍，王洋，王洪旺，孫衍鋒。我相信，只要這幾位學(xué)生的家長(cháng)多督促、多要求，你們孩子的字會(huì )寫(xiě)得好一些。

　　第三、抓技能：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練；語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方，家長(cháng)要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫(xiě)一遍。如果說(shuō)英語(yǔ)不懂，那情有可原，但語(yǔ)文還是能應付的。

　　第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)集中注意力、加強記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

　　孩子自覺(jué)性差，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

　　四、成功家教與失敗家教的啟示

　　不少家長(cháng)在與我的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長(cháng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題：

　　1、父母是孩子們最貼近的老師，家長(cháng)的舉動(dòng)莫不影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。如果我們的父母孝敬長(cháng)輩，與人為善、有愛(ài)心、樂(lè )于助人，孩子也會(huì )團結同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(cháng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(cháng)整天打牌、有占小便宜的習慣，孩子也會(huì )貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(cháng)一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。有的學(xué)生就跟我說(shuō)過(guò)最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒(méi)辦法學(xué)習。所以，希望有這樣行為的家長(cháng)能多為孩子考慮，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。

　　3、注重全面素質(zhì)培養，讓孩子身心健康發(fā)展。 孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué)，從小學(xué)到高中都是班長(cháng)、三好學(xué)生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，她突然生病，結果全班中只有她沒(méi)有考上大學(xué)，她憂(yōu)愁過(guò)度，至今像個(gè)傻子一樣，沒(méi)有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。

　　4、有愛(ài)無(wú)教終害子。

　　各位家長(cháng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)"嬌縱如殺子"，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話(huà)值得我們作父母的深思。

　　5、重視青春期教育，該導航時(shí)即時(shí)導航。

　　我們八年級的學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。這學(xué)期，我們班上已經(jīng)出現了早戀現象，有的已經(jīng)公開(kāi)化，有的還處于朦朧狀態(tài)，但或多或少已經(jīng)影響了這些孩子的學(xué)習成績(jì)，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會(huì )對孩子們進(jìn)行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長(cháng)也要注意孩子的生理和心理變化，及時(shí)做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。

　　為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們所有老師會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。

　　1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。

　　3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活�！　�4、多要求孩子讀健康有益的課外書(shū)。

　　5、正確看待孩子的分數。

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考。在以后的教學(xué)和班級管理中我會(huì )繼續竭盡所能，力爭使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但有時(shí)也是心有余而力不足，因為有時(shí)真的很難照顧到每一個(gè)孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習有差距，我們也很著(zhù)急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(cháng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我們一定盡力而為。因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家。

　　最新八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

各位家長(cháng)：

　　大家好，根據學(xué)校的要求，今天我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議的議程有：

　　1、總結開(kāi)學(xué)兩次的成績(jì)。

　　2、分析本學(xué)期來(lái)班級出現的各種問(wèn)題和不足。

　　3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　4、強化對學(xué)生的安全問(wèn)題。

　　一、開(kāi)學(xué)兩次成績(jì)

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了兩次較大規模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹和分析。

　　請大家看手中剛剛發(fā)下去的成績(jì)單，通過(guò)兩次成績(jì)的對比，找出孩子成績(jì)下降的科目，穩定的科目，做到心中有數。

　　二、本學(xué)期來(lái)發(fā)現的問(wèn)題

　　和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個(gè)方面：

　　1、很多學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來(lái)，今日有酒今朝醉。

　　本學(xué)期來(lái)很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)都反映很多學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復習鞏固，甚至還有極少數學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。

　　根據這種情況，最近我狠下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)整治。每天早上專(zhuān)門(mén)委派值日班干在門(mén)口收繳作業(yè)，凡是作業(yè)沒(méi)有交的不允許進(jìn)教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門(mén)作業(yè)都要家長(cháng)簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現象。

　　另外，還有部分同學(xué)胸無(wú)大志、滿(mǎn)足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿(mǎn)足感極強。

　　我們各位家長(cháng)也應該提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標，努力提高他們的進(jìn)取意識。

　　2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩個(gè)夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。

　　根據了解發(fā)現，不少學(xué)生學(xué)習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對這種現象我們認為各位家長(cháng)應該認真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習計劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復習鞏固的作用。

　　3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識，沒(méi)有榮辱感�；蛘咂綍r(shí)放縱自己對自己的生活不負責任。

　　這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè )，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情�；蛘叻趴v自己整天想著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習當回事。

　　在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現我們班就有為數不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。比如就有兩三個(gè)學(xué)生經(jīng)常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書(shū)筆。

　　對于這種情況我們認為平時(shí)家長(cháng)要嚴格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀(guān)察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入四星、三星級高中，但最起碼的我們應該能做到使每個(gè)孩子都能成人。

　　三、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量

　　作為老師同時(shí)也是一名家長(cháng)，我深深的體會(huì )到我們這種年齡的.人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢(qián)、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習生活上取得了多大的進(jìn)步。

　　大家都應該知道，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

　　那么我們家長(cháng)平時(shí)應該怎么做呢？我認為至少要做到這樣幾點(diǎn)：

　�。�1）做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。

　�。�2）做一個(gè)監督型的家長(cháng)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級趣味書(shū)籍，有無(wú)早戀的現象，是否和其他學(xué)生拉幫結派。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。

　�。�3）做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

　�。�4）給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習的事情。

　�。�5）多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。

　　四、學(xué)生的安全問(wèn)題

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，我們學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：

　�、俳煌�。最近向陽(yáng)路改造，城河路上車(chē)輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長(cháng)配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)要有安全意識，不能走機動(dòng)車(chē)道、不能闖紅燈，不要坐一些不規范的車(chē)輛，如電動(dòng)三輪車(chē)等。當然有可能最好家長(cháng)接送。

　�、谔崆暗叫�。我們要求各位家長(cháng)嚴格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來(lái)時(shí)一定要佩戴學(xué)生證，否則一律不得進(jìn)入校園。另外學(xué)生中午在家一定要強制他們午休，這樣下午上課時(shí)才能警力充沛。

　　希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

　　言而總之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

　　最后，在這里我謹代表初三（1）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

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