學(xué)長(cháng)聘任會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們，可愛(ài)的學(xué)長(cháng)制同學(xué)們：
你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉xx，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發(fā)言，非常榮幸！
看到臺下即將受聘的同學(xué)們，我想起本科時(shí)做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著(zhù)堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發(fā)無(wú)窮無(wú)盡的力量……在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學(xué)生管理中。
最開(kāi)始我也以為學(xué)長(cháng)制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發(fā)現二者是有區別的�！皩W(xué)長(cháng)制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學(xué)。在我國，xx城市大學(xué)于1998年首先試行學(xué)長(cháng)制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業(yè)技術(shù)教育開(kāi)始試用。因此，我校首次推行學(xué)長(cháng)制管理模式，可以說(shuō)既是在學(xué)生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學(xué)生自主管理模式上的“破冰”之舉。
學(xué)長(cháng)制度是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：它是由一群品學(xué)兼優(yōu)、親切熱情的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐組成的服務(wù)團隊。他們可以為你們規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業(yè)疑難問(wèn)題、提示考試重點(diǎn)難點(diǎn)、傳達學(xué)校重要訊息、指導創(chuàng )業(yè)就業(yè)等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問(wèn)題，比如：哪個(gè)老師要求比較嚴格，哪門(mén)課程學(xué)生容易掛科，學(xué)校哪家食堂比較便宜，哪個(gè)窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。
作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學(xué)長(cháng)、學(xué)姐協(xié)助我的工作。他們都是從XX級眾多學(xué)生中精挑細選出來(lái)的，現進(jìn)入相對應的專(zhuān)業(yè)班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創(chuàng )新的工作態(tài)度和作風(fēng)。例如：為鼓勵同學(xué)們認真學(xué)習，楊xx同學(xué)提出了用評獎的方式鼓勵同學(xué)們上講臺發(fā)言，鍛煉表達能力和膽量；xx忙同學(xué)耐心地在晚自習和qq上解答著(zhù)新生們各種瑣碎的問(wèn)題；王xx同學(xué)更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網(wǎng)絡(luò )142、143班開(kāi)展主題班會(huì )；滕xx同學(xué)利用自己的課余時(shí)間指導通信142、143班組織班級活動(dòng)……就我知道，協(xié)助我們工作的同學(xué)們大多也兼任院、系或班委的學(xué)生工作，他們同樣有著(zhù)繁重的課業(yè)和學(xué)生工作，但他們依然選擇了犧牲個(gè)人的時(shí)間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動(dòng)我們看在眼里、記在心里。
目前，職院學(xué)長(cháng)制的管理模式試行不到一個(gè)xx，初期階段形勢很好，但是我們接下來(lái)的路還很長(cháng)。為了讓我們的工作進(jìn)行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向第一屆學(xué)長(cháng)制的同學(xué)們提出“三個(gè)一”的工作建議，給大家參考：
一、架起一座橋梁。
架起一座連接老師和學(xué)生的橋梁。一方面，我們的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們要結合自身的經(jīng)歷，幫助新生及時(shí)了解學(xué)院、所在系各方面的要求，把握專(zhuān)業(yè)學(xué)習、考級考證、實(shí)習實(shí)訓等有關(guān)規定，幫助新生規劃學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，要協(xié)助輔導員老師及時(shí)了解新生的'家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習及生活中面臨的困難、情感挫折等，全面提高學(xué)生工作的針對性和有效性。
二、堅守一份責任。
要有全心全意為新生服務(wù)的責任意識。要主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護新生，隨時(shí)接受他們的咨詢(xún)并提供有益的建議和幫助，做好所幫助班級學(xué)生間糾紛的調解工作，以及對所指導班級學(xué)生要有經(jīng)常性的見(jiàn)面交流和學(xué)業(yè)指導。
同時(shí)要意識到，我們的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們和低年級學(xué)生之間應該是朋友關(guān)系，不是領(lǐng)導與被領(lǐng)導關(guān)系。我們的帶頭作用應表現在學(xué)習、生活上，勇于成為學(xué)弟學(xué)妹們治學(xué)、行為、道德上的楷模和標桿。
三、傳遞一股力量。
將學(xué)長(cháng)制凝聚成一種傳、幫、帶的精神力量在學(xué)校得以傳承。這就希望我們的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們身體力行，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的務(wù)實(shí)態(tài)度去詮釋學(xué)長(cháng)制的真諦，以鍥而不舍、弛而不息的執著(zhù)和決心影響你們的學(xué)弟學(xué)妹們，形成一股經(jīng)久不衰的強大力量，成為學(xué)校一筆無(wú)形的財富。
同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責”更何況是我們學(xué)習生活的校園呢。讓我們立足腳下這片土地，貢獻自己微小的力量，使我們的校園更加美麗。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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