教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選7篇）
在學(xué)習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
為深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設，按照省、市宣傳部門(mén)和教育主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展對未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理（簡(jiǎn)稱(chēng)“三理”）教育的安排布置，我校領(lǐng)導高度重視，全體師生全員參與，大力開(kāi)展豐富多彩的“三理”教育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)成效。
一、健全機構，明確職責
學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視“三理”教育活動(dòng)，成立了以校長(cháng)向文忠同志為組長(cháng)、主管副校長(cháng)為副組長(cháng)、政教主任和39位班主任為成員的“三理”教育工作領(lǐng)導小組，明確了各自職責，從組織上保證了“三理”教育工作的有效實(shí)施。學(xué)校組織教職工認真學(xué)習《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關(guān)文件，統一認識，人人負起育人責任，并結合本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的工作計劃和實(shí)施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開(kāi)展。
二、營(yíng)造氛圍，培育環(huán)境
校園文化是無(wú)聲的教育載體，美好環(huán)境如春風(fēng)化雨，于潛移默化中陶冶學(xué)生情操。學(xué)校著(zhù)力在精、雅、細上下功夫，首先開(kāi)展了傳統美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂(lè )”等制作成永久性標語(yǔ)，展現在校園最醒目的地方；其次開(kāi)辦“三理”教育專(zhuān)刊。宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內容，教學(xué)樓每層樓道都懸掛有中外名人畫(huà)像、名人名言。讓每面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓校園景觀(guān)、光榮榜、警示牌等標志性文化設施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班教室也進(jìn)行了精心布置，有的開(kāi)辟了“三理之花”園地、“周學(xué)一語(yǔ)，日行一善”專(zhuān)欄，有的布置了“科技創(chuàng )新畫(huà)展”，還有的把有關(guān)“三理”教育內容的書(shū)畫(huà)作品粘貼在教室四周。從校園到教室，為學(xué)生營(yíng)造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗到和諧校園的魅力。
三、多彩活動(dòng)，踐行“三理”
根據小學(xué)生心理成長(cháng)特點(diǎn)和接受能力，圍繞“三理”教育開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，受到潛移默化的教育。
一是養成教育。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“三理”教育的重點(diǎn)是規范其基本言行，培養他們的良好習慣。為此學(xué)校開(kāi)展“我做禮儀小使者”活動(dòng)。要求學(xué)生在校園內見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，回到家里主動(dòng)和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復訓練，校園內“老師早”“同學(xué)好”的問(wèn)候聲隨處可聞，校門(mén)前“爸爸再見(jiàn)，媽媽再見(jiàn)”的告別語(yǔ)不絕于耳。學(xué)校還成立了禮儀值勤隊，每天早上指定時(shí)間，值勤的同學(xué)身披“做文明少年”授帶，準時(shí)站立在校門(mén)，笑容可掬地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監督不文明行為；開(kāi)展“全天無(wú)紙屑”活動(dòng)，要求學(xué)生隨手撿起校園內紙片，注意保持環(huán)境衛生，爭做“環(huán)保小衛士”；開(kāi)展“我為父母獻愛(ài)心”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展調查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教學(xué)生學(xué)會(huì )與父母溝通，幫父母分憂(yōu)；通過(guò)當一天家長(cháng)，陪父母工作一天等活動(dòng)，體驗父母的辛苦；開(kāi)展為父母洗腳、給父母寫(xiě)一封信等活動(dòng)，培養學(xué)生做“孝心小天使”。學(xué)生由此明白了愛(ài)人首先要愛(ài)父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，有一顆“感恩之心”方能長(cháng)大成才。
二是愛(ài)國主義教育主題活動(dòng)。首先，每周一舉行升旗儀式，通過(guò)唱國歌、國旗下演講、入隊宣誓等，讓學(xué)生深受愛(ài)國主義熏陶，從小樹(shù)立遠大理想。其次，利用法定節日、傳統節日和重大歷史事件紀念日，集中開(kāi)展未成年人思想道德建設活動(dòng)。國慶期間組織高年級學(xué)生開(kāi)展“祖國明天更美好”手抄報比賽，既鍛煉了他們寫(xiě)作、繪畫(huà)能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學(xué)習、報效祖國的思想感情。第三，開(kāi)播紅領(lǐng)巾廣播站。要求高年級學(xué)生每天都要收看一次央視晚間新聞聯(lián)播，并寫(xiě)出一篇時(shí)事摘要，作為紅領(lǐng)巾廣播站第二天早上的頭條新聞廣播內容，培養學(xué)生關(guān)心時(shí)事的良好習慣，做到“家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
三是“周學(xué)一語(yǔ)，日行一善”活動(dòng)。為了弘揚中華文化、傳承中華美德、培養民族精神，把“三理”教育落到實(shí)處，學(xué)校從20xx年11月份起就開(kāi)展了“周學(xué)一語(yǔ)，日行一善”活動(dòng)�！爸軐W(xué)一語(yǔ)”包括道德箴言、人生格言、名人名言等內容。要求全校師生每周學(xué)習誦讀一、二條這樣的名言警句，懂得句子的含義，感悟做人的道理。學(xué)校櫥窗和各班教室專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“周學(xué)一語(yǔ)”專(zhuān)欄，每周更換內容，課余時(shí)間學(xué)生邊誦讀邊理解，并和家長(cháng)一齊討論，不僅懂得了做人道理，還大大提高了他們的寫(xiě)作水平。學(xué)校還在每年5月份舉行“周學(xué)一語(yǔ)”擂臺賽。各班先在班內挑選出誦讀“周學(xué)一語(yǔ)”最好的選手，經(jīng)過(guò)預賽選出12個(gè)班級參加決定，目前已開(kāi)展五屆擂臺賽決賽活動(dòng)。決賽時(shí)，縣委宣傳部、關(guān)工委、團縣委、教體局領(lǐng)導親臨現場(chǎng)觀(guān)看指導，并對擂臺賽的成功舉行和小選手的優(yōu)異表現給予充分肯定。
為將做人做事的道理內化為學(xué)生自覺(jué)的行為習慣，使道德的“知”和“行”齊頭并進(jìn)，學(xué)校還開(kāi)展了“日行一善”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日記本上，一周一總結，一月一評比。讓學(xué)生在日常生活中養成良好的行為習慣，在一點(diǎn)一滴的小事上，培養學(xué)生善良的心靈，高尚的品德。此項活動(dòng)開(kāi)展后，文明行為在固始一小蔚然成風(fēng)，好人好事在校園內層出不窮。
四是“迎新春，慶佳節”“三理”教育書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校從20xx年元旦起每年都舉辦“三理”教育書(shū)畫(huà)展，全校有近千幅作品參展。隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等各種書(shū)法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫(huà)、水彩畫(huà)等各類(lèi)繪畫(huà)作品更讓你目不暇接。此活動(dòng)情況在固始電視臺播出后，受到社會(huì )一致好評。
四、課堂教學(xué)，落實(shí)“三理”
我校抓住新課改契機，讓心理教育走進(jìn)課堂，按要求開(kāi)設了心理健康課，每?jì)芍芤淮�，對學(xué)生普及心理健康知識，進(jìn)行心理訓練與指導，各學(xué)科教師針對自己本學(xué)科的教學(xué)內容和教學(xué)特點(diǎn)，建立相應的心理素質(zhì)培養目標，并通過(guò)其教學(xué)與學(xué)校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達到互相促進(jìn)、良性循環(huán)的目的。
各班主任充分利用主題隊會(huì )、班會(huì )、黑板報等形式，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育資源，把“三理”教育滲透到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調。
五、三位一體，構建網(wǎng)絡(luò )
對學(xué)生進(jìn)行“三理”教育，學(xué)校、家庭、社會(huì )必須相互結合，形成三位一體的教育合力，才能達到良好的教育效果。學(xué)校首先開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校，定期聘請教育專(zhuān)家給家長(cháng)講授家庭教育知識，指導其如何教育好孩子，轉變家庭教育觀(guān)念，注重培養孩子健康的心理。學(xué)校多次組織優(yōu)秀家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )，探討育兒經(jīng)驗。學(xué)校還把“三理”教育活動(dòng)向社會(huì )延伸，組織學(xué)生與山區武廟鎖口小學(xué)開(kāi)展手拉手活動(dòng)，為鎖口小學(xué)捐款捐物折合人民幣10萬(wàn)余元，極大地改善了鎖口小學(xué)的辦學(xué)條件，同時(shí)對口救助了留守兒童，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )，生活的美好。學(xué)校十幾個(gè)“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組，走進(jìn)社區，把愛(ài)心、溫暖送到軍烈屬、五保戶(hù)、殘疾人心中。五（1）中隊、五（2）中隊、五（4）中隊為貧困家庭捐款近千元，四（6）中隊長(cháng)期照顧二街盲人杜祥珍媽媽?zhuān)糠晷麓杭压�，隊員們總會(huì )帶著(zhù)禮物來(lái)到杜媽媽家，打掃衛生、唱歌、做游戲，讓杜媽媽臉上綻放笑容，感受到社會(huì )主義大家庭的溫暖。
“三理”教育結碩果，校園處處展新顏�！叭怼苯逃猴L(fēng)化紅雨，滋潤著(zhù)學(xué)生的心靈，家長(cháng)普遍反映，活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子舉止變得禮貌了，知道關(guān)心別人了，學(xué)習自覺(jué)了，誠實(shí)守信了，集體榮譽(yù)感大大增強，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了極大的轉變。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，塑造學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性一直是我校的辦學(xué)宗旨。我們將以“三理教育”為主線(xiàn)，積極探索，為構建和諧校園、開(kāi)創(chuàng )固始一小美好的明天而努力奮斗。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
今天有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著(zhù)豐富物理教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師。說(shuō)的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復習是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化，對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統，更具有實(shí)際應用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的復習過(guò)程是“二輪一沖刺”,即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。 關(guān)于復課時(shí)間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來(lái)也是大同小異，我就不說(shuō)了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復課的思想和做法。
我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復習全過(guò)程：
一、制定計劃
關(guān)于計劃的制定，我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎上進(jìn)行。首先對學(xué)習態(tài)度和心態(tài)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調整，確定復習目標和策略，由于九峰地區學(xué)生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長(cháng)期復習。我們的長(cháng)期復習，是指從剛上九年級就開(kāi)始，直到新課教學(xué)結束，大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級的第一學(xué)期，我們就給學(xué)生明確，物理學(xué)習的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，()第二學(xué)期的正式復習時(shí)，就有一部分學(xué)生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說(shuō)到的“二輪一沖刺”.對大部分學(xué)生重視基本概念和規律的過(guò)關(guān)，對基礎相對好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導。同時(shí)就復習方法對學(xué)生進(jìn)行整體指導，例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復習資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習習慣的培養、如何處理好理論與實(shí)驗的關(guān)系。
二、穩中求變、緊抓根本
我對中考復課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來(lái)改變房間的結構或質(zhì)量，是非常難的。所以，我平時(shí)授課對學(xué)生要求很?chē)栏�，抓的也很緊，但復課時(shí)卻適當放松，從而使學(xué)生歡迎我的復習課。事實(shí)上，我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(cháng)，大約在6個(gè)月左右，而考前復習僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的，就是讓學(xué)生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學(xué)科在平時(shí)對學(xué)生的要求不是很?chē)�，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學(xué)生的壓力，而我們卻恰恰相反，學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學(xué)校培養人才，我在授課中針對學(xué)生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
如果，我們的房子沒(méi)建好，我們可以不講復課模式，在時(shí)間許可的范圍內，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個(gè)“穩”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無(wú)功，學(xué)生在復課中“學(xué)而不獲”.
三、靈活機動(dòng)、短時(shí)高效
在復習中，其實(shí)每位教師都有自己的方法，但我有一點(diǎn)很深的體會(huì )，那就是千萬(wàn)別學(xué)其它學(xué)科的復習模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
這一點(diǎn)，可能大家認為我是一個(gè)善于學(xué)習別人的人。其實(shí)我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學(xué)生出發(fā)的，如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復習，則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí)，由于缺乏新鮮感，甚至學(xué)生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習效果都不好。
事實(shí)上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)腦子，讓我們的物理學(xué)科復習起來(lái)與別人就是不一樣，無(wú)形中物理學(xué)科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力。
我有兩個(gè)比較好的做法。一是復課期間寫(xiě)物理日記。時(shí)間是從4月份開(kāi)始，到5月底結束，整兩個(gè)月。每天堅持整理一道你自己認為有價(jià)值的物理題，我每天都會(huì )批閱。二是培養學(xué)生輪流閱卷，每次參與閱卷的學(xué)生，將來(lái)要在班上講評試卷。同時(shí)，對每次試卷考完后，學(xué)生存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析。這樣無(wú)形中就培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的復習效率。
四、教研活動(dòng)
為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現“同伴互助”.物理組在對組內教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止；多談不足和缺點(diǎn)，對不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間，對這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習自覺(jué)性思想教育，學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料，在發(fā)現問(wèn)題 時(shí)再到老師那里詢(xún)問(wèn)，或者幾個(gè)學(xué)生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當的輔導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時(shí)間，讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導。
六、端正思想，服務(wù)全局。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時(shí)間緊，任務(wù)重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人，可一到初三復課中時(shí)間上的問(wèn)題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時(shí)間，對學(xué)生不布置課外練習，不強調學(xué)科復習的重要和緊張性，從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復習中和諧相處，實(shí)現雙贏(yíng)。
因此，我在物理復課中，處處本著(zhù)為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想，課堂語(yǔ)言多提煉提煉，爭取每個(gè)知識點(diǎn)復習上一針見(jiàn)血，不重復，不托沓。讓學(xué)生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂(lè )，復習效果自然就好的多了。
總之，復課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復習工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學(xué)科搞好，謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家下午好，今天的這個(gè)發(fā)言感覺(jué)壓力很大。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒(méi)資格在這里班門(mén)弄斧，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤�(gè)成長(cháng)經(jīng)歷吧。
“愛(ài)心澆灌希望，教育成就輝煌”，帶著(zhù)這樣的座右銘我踏入了東華之門(mén)，并在自己的教學(xué)當中時(shí)刻以這個(gè)來(lái)提醒自己。從去年一年的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我的.一些經(jīng)歷主要如下：
一、摒棄“面子”，用真心去打動(dòng)學(xué)生。
由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學(xué)生對老師總會(huì )或多或少存有畏懼心理，師生之間有著(zhù)一道無(wú)形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會(huì )輕易的將自己全部暴露。而我，作為一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護我的力量，那是在第一次化學(xué)周測出成績(jì)后，我發(fā)現332班的成績(jì)相對而言差一點(diǎn)，第二天，我結合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著(zhù)自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重，可也就是在這一番講話(huà)之后我發(fā)現一個(gè)現象：班上的大部分學(xué)生開(kāi)始鄙視那些不刻苦學(xué)習化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級存在的問(wèn)題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。
二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關(guān)系。
優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用，往往優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力，所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們去號召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習化學(xué)。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒(méi)有什么架子，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì )在QQ上和他們聊聊，不管是學(xué)習上的還是生活上的。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì )和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東，若沒(méi)有考好他們會(huì )主動(dòng)做東。正是這樣，他們在心里真正的把我當作了朋友，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對學(xué)習化學(xué)很感興趣，這無(wú)疑為整個(gè)班級的化學(xué)學(xué)習做出了不可忽略的貢獻。
三、關(guān)心后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)和欣賞便是教育。
因為本人自己讀初中的時(shí)候也是后進(jìn)生，所以對這個(gè)頗有感觸�！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于后進(jìn)生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。我認為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當的拿出一點(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì )做到事半功倍。在課下，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng)，與他們共站在同一條線(xiàn)上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴(lài)的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。其次師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但學(xué)習成績(jì)較差，整體成績(jì)班級不是怎么樂(lè )觀(guān)，不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現他喜歡做化學(xué)實(shí)驗，于是就選他當化學(xué)課代表，以作課代表來(lái)樹(shù)立他對自己的信心。他擔任課代表后勁頭特別大，工作認真負責，每天及時(shí)到辦公室來(lái)拿實(shí)驗器材，及時(shí)來(lái)問(wèn)我化學(xué)作業(yè)等，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jì)一直都處于班上中上游。
作為一名剛從大學(xué)走出來(lái)不久的我，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方還存在不足，懇請各位領(lǐng)導、同仁們批評指正。同時(shí)，也希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好的成績(jì)。謝謝大家。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！今天能有機會(huì )與在座的各位領(lǐng)導、同仁學(xué)習交流，非常榮幸，領(lǐng)導安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實(shí)我也沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以?xún)刃姆浅；炭�，�?xiě)了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導和同仁批評指正：
從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現有好多同學(xué)不會(huì )學(xué)物理，怕學(xué)物理。他們老是感覺(jué)到物理難，我也常常感覺(jué)力不從心，覺(jué)得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
1、抓好入門(mén)教育
物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時(shí)深化，“熱”會(huì )馬上消失。所以第一節的教學(xué)十分重要，我們要認真設計教案，上好第一節課。比如通過(guò)演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì )掉下來(lái)”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)”等實(shí)驗，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教
新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎；內容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設疑，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規律、定律、定理，每一個(gè)都很重要，我們是在做題的過(guò)程中慢慢掌握并加以應用的�？克烙浻脖�，學(xué)習好的同學(xué)可以，但大多數同學(xué)就不行。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點(diǎn)，解題時(shí)盡可能多的畫(huà)圖來(lái)講解，并不時(shí)穿插一些俗語(yǔ)。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對題意、規律、定理的理解。在此基礎上，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖。經(jīng)過(guò)幾年的探索，學(xué)生對此反響很好，稱(chēng)此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈
教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師如果能創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習效率的提高。如何來(lái)創(chuàng )設這種愉悅的氛圍呢？
首先，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)為有用的人。對因學(xué)習差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，教師能夠圍繞教學(xué)內容運用多種方式調動(dòng)學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內容津津津有味，課堂充滿(mǎn)和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創(chuàng )設一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，形成鼓勵學(xué)生提問(wèn)、陳述的課堂氛圍；高度評價(jià)和鼓勵學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。
最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。
4、重視物理實(shí)驗教學(xué)
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，新教材強調“要學(xué)好物理，就要認真做實(shí)驗，敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)手”，結合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)，多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習物理的樂(lè )趣。新教材上的演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、課外小實(shí)驗較原教材多很多，做好這些實(shí)驗，順利地得出規律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、讓學(xué)生。明確學(xué)習目標，注重理解物理概念。
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會(huì )迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習知識亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著(zhù)廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無(wú)法取代學(xué)習目標�；靖拍詈突疽幝傻膶W(xué)習是重要的，也是困難的。因為每一個(gè)物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習過(guò)程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習每一個(gè)物理概念、物理規律時(shí)，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話(huà)說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識的學(xué)習中，概念的學(xué)習是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習過(guò)程中，一定要重視各章節中物理概念的學(xué)習，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規律。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
在初中物理課的學(xué)習過(guò)程中，良好學(xué)習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)中，遠期作用是使學(xué)生具有自主的繼續學(xué)習能力。初中物理課的學(xué)習，學(xué)生第一要學(xué)會(huì )“預習”，并且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習的內容；明確將要學(xué)習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解。第二要學(xué)會(huì )“有目標、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養自信。在不斷培養自己的良好學(xué)習習慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習方法，是不能忽視的。
總之，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn)，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷摸索創(chuàng )新，并虛心向各位老師學(xué)習，找到更好的教學(xué)方法，從而提高物理教學(xué)水平和能力。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
在這秋氣暢爽，豐盈收獲的季節,今年的又一輪城鄉教師交流任教工作即將拉開(kāi)序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開(kāi)始我們的交流任教工作。這對我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活、全新的體驗，充滿(mǎn)了艱辛的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰與創(chuàng )新。這是檢驗我們自身的基本素養和職業(yè)境界的良好機遇；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富！
首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給我們創(chuàng )設了一次很好的學(xué)習機會(huì )，給予了我們工作上的信賴(lài)和支持。
城區學(xué)校，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，還有機會(huì )參與各項學(xué)習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗。校領(lǐng)導也常為我們悉心安排學(xué)習和展示的機會(huì )，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō)，我們今天的成長(cháng)和進(jìn)步，與城區學(xué)校密不可分。因此，我們有責任，有義務(wù)，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻我們的綿薄之力。
山區學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的好老師，用他們平凡的工作，書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著(zhù)和智慧，需要我們用心體會(huì )；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì )嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學(xué)習，把握好這次難得的鍛煉機會(huì )，以此來(lái)檢驗自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更是我們成長(cháng)的重要歷程。
在成長(cháng)的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導的關(guān)懷，有名師的指引，有同事的幫助，我們將懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與熱情投入其中！相信我們的交流工作一定能順利展開(kāi)，為我縣的教育教學(xué)改革開(kāi)辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展。作為交流教師，我們感到自豪，感到驕傲，感到光榮！
謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
每周一次的經(jīng)驗交流會(huì )，如期而來(lái)。首先請允許我感謝校領(lǐng)導為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂(lè )和向大家學(xué)習的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導就一直帶著(zhù)我們到各地學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)方式，05年到東廬中學(xué)學(xué)習了講學(xué)稿、06年學(xué)習了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，07年到杜郎口學(xué)習了“三三六”教學(xué)模式，09年學(xué)習了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結合前幾年提出來(lái)的“三案六環(huán)節”和“三案六模塊”的基礎上提出了“建構式生態(tài)課堂”的新模式。一時(shí)之間，百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習模式之中，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習這個(gè)法寶。既好操作又有效果。從09年開(kāi)始，我就慢慢把小組合作學(xué)習帶進(jìn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化改進(jìn)，至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天，我就小組合作學(xué)習談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的看法，僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn)。
一、小組的建立
小組合作學(xué)習，是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成，便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動(dòng)參與。學(xué)習小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由組內成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習基礎好的學(xué)生擔任組長(cháng)和副組長(cháng)。討論形成小組學(xué)習管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名，形成小組文化，增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議，交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗；以學(xué)科為單位成立積分俱樂(lè )部，把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分數。在黑板上設立小組積分專(zhuān)欄，并通過(guò)開(kāi)展演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量，同時(shí)也增強了學(xué)習小組的凝聚力。
二、任務(wù)的分配。
我通常提前一天布置學(xué)生預習任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習內容和目標，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評價(jià)的標準是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個(gè)人的學(xué)習成果怎么樣）
三、小組的合作。
每個(gè)小組明確了學(xué)習任務(wù)之后，各組根據任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習成果。期間教師要在組間巡視，針對學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題及時(shí)引導，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習和人際關(guān)系等各方面的表現，做到心中有數。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問(wèn)why。在自主學(xué)習和自主交流的過(guò)程中，學(xué)生不僅拓展了自己的活動(dòng)思維空間，而且每一個(gè)同學(xué)都有平等的發(fā)言機會(huì )，使每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進(jìn)行互學(xué)互教，這個(gè)過(guò)程達到1+1 >2的效果。
四、小組的展示
讓每個(gè)小組的報告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習成果匯報，了解每個(gè)小組學(xué)習的情況，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習有困難學(xué)生的掌握情況；對于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，可以請其他小組介紹解決辦法。
五、小組的激勵
積極的評價(jià)，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習積極性，增強其學(xué)習的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)可以是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的內容包括小組合作中行為表現、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的�？刹捎每陬^表?yè)P、鼓掌祝賀、授予榮譽(yù)稱(chēng)號等。通過(guò)獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開(kāi)發(fā)他們的潛能，從而培養學(xué)生的合作意識，提高合作能力。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，我班的小組合作學(xué)習還停留在初級階段，還需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習的途徑和方法，以實(shí)現學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個(gè)人的一些粗淺的思考和做法，請大家多多批評指導！
謝謝！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導的正確指導下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績(jì)，現將初四物理教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個(gè)教學(xué)班，接手時(shí)，各班發(fā)展均衡，基礎較為扎實(shí)，尖子學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。
二、加強教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：
及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現的問(wèn)題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現象，努力創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生好的學(xué)習習慣。如學(xué)期初一開(kāi)始，通過(guò)檢查作業(yè)發(fā)現一個(gè)較好的學(xué)生沒(méi)有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時(shí)間，通過(guò)批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學(xué)習，在以后的學(xué)習過(guò)程中再沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似問(wèn)題，順利考入實(shí)驗班。
三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)：
對于成績(jì)中下游的同學(xué)，要指導他們掌握好基礎知識，要鼓勵，多提問(wèn)，使其樹(shù)立信心，逐漸掌握學(xué)習方法；學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時(shí)練習中體會(huì )解題方法和技巧，避免步驟、格式不規范，審題不仔細等缺點(diǎn)，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養解題能力。
課堂設置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過(guò)課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。
四、復習過(guò)程中要抓好基礎，緊緊把握考試動(dòng)向，復習要有針對性
在第一輪復習中，狠抓基礎知識，基本技能，基本方法的訓練，在復習過(guò)程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結所學(xué)知識：概念、規律、公式、實(shí)驗進(jìn)而使知識系統化，條理化。
二輪復習后在一輪復習的基礎上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過(guò)“板塊式專(zhuān)題復習”、“題型式專(zhuān)題復習”，從整體上把握考試的重點(diǎn)，并把一輪復習中出現的問(wèn)題，有意識的加強練習，直到學(xué)生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過(guò)程中，根據學(xué)校領(lǐng)導的要求加大課堂密度和難度，自己通過(guò)上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專(zhuān)項訓練，在訓練過(guò)程中注意培養學(xué)生分析問(wèn)題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點(diǎn)。
對于第二榜考試，依據青島市中考物理說(shuō)明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復習指導進(jìn)行復習�？记斑M(jìn)行中考模擬訓練，培養學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結構，題型，答題方法，合理安排考試時(shí)間，做到心中有數。
重視考前點(diǎn)撥，提醒學(xué)生注意每一個(gè)細節，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數同學(xué)取得較為理想的成績(jì)。
五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習狀況
在自主招生考試前夕，有個(gè)幾個(gè)學(xué)生成績(jì)波動(dòng)較大，我發(fā)現情況，及時(shí)找他們談話(huà)，幫助他們分析最近成績(jì)下降的原因，并進(jìn)行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績(jì)
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結協(xié)作
在中考實(shí)驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿(mǎn)分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時(shí)告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導和初四全體老師的幫助，在這樣一個(gè)集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批評指正。
謝謝大家！
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