反義詞教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的反義詞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
反義詞教案1
設計理念
本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包括了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課公開(kāi)課教案通過(guò)對兒童日常生活中一些情景的再現，讓小朋友初步認識反義詞，體會(huì )反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)小朋友學(xué)習語(yǔ)文的興趣，引導小朋友在生活中識字。
教學(xué)目標
1、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。
2、能運用學(xué)過(guò)的方法識記生字，記住要求會(huì )寫(xiě)的字。
3、能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話(huà)，豐富語(yǔ)言；初步認識反義詞，體會(huì )反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
4、在寫(xiě)字過(guò)程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫(huà)筆順，進(jìn)一步體會(huì )和表示漢字的形體美。
教學(xué)重難點(diǎn)
認寫(xiě)生字。
教學(xué)準備
教師：生字卡片和相關(guān)圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、請上兩個(gè)高矮相差較大的小朋友，請小朋友們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
2、小朋友們，你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話(huà)語(yǔ)中出現了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱(chēng)為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習識字二的第四課“反義詞歌”。
二、觀(guān)察感悟，學(xué)習新課
1、讀課題，隨課題學(xué)習“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導書(shū)寫(xiě)。
2、出示第一組圖片：
圖上畫(huà)了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著(zhù)；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請小朋友說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導同學(xué)說(shuō)出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書(shū)：甜—苦、笑—哭。
這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，小朋友們，借助拼音認識一下它們吧！
3、小朋友借助拼音認讀新字。
4、小朋友們，認識了兩位新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特征，防止自身再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！
5、教師在小朋友們說(shuō)出自身識記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定小朋友們學(xué)習生字的方法。
6、我們今天學(xué)習的課文中還有七對反義詞，小朋友們，翻開(kāi)書(shū)，利用拼音，再認識幾位新朋友吧！
7、讓小朋友用學(xué)習“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。
8、檢查小朋友自同學(xué)字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。
9、讓讀得好、記得牢的小朋友介紹自身識記生字的方法。
10、在小朋友們能準確讀出生字的基礎上進(jìn)行擴詞語(yǔ)訓練。
三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》
1、出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。
2、介紹新朋友。請小朋友們拿出自身手中的生卡片，將自身剛剛認識的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自身記憶新朋友的方法。
3、進(jìn)行口頭擴詞語(yǔ)練習。
四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓練
1、指名讀課后第一題中的詞語(yǔ)。
2、讓小朋友根據課后第二題的圖片，聯(lián)系自身的生活實(shí)際和已有的知識說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，小朋友們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)協(xié)助解釋。比方：解釋笑時(shí)，可以請小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根據自身的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當的更正和補充。
3、根據圖意進(jìn)行口頭造句練習，用上意思相反的詞語(yǔ)。
五、拓展練習
游戲：“比一比”
將小朋友們分成幾個(gè)學(xué)習小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。
教師可以詢(xún)問(wèn)小朋友是怎么知道這些反義詞的，并根據小朋友的回答做出適當的肯定，鼓勵小朋友們 在生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
六、指導寫(xiě)字
1、出示要求會(huì )寫(xiě)的字。
2、分析字的構成部件。
3、教師示范“容”、“易”、“難”。
4、引導同學(xué)觀(guān)察字在田字格中的位置。
5、同學(xué)練習寫(xiě)字，教師巡回檢查。
6、交換檢查作業(yè)，對小朋友們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評。
反義詞教案2
一、教學(xué)設計：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒在生活中找一找，想一想，說(shuō)一說(shuō)反義詞。我們班的幼兒對反義詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，在生活中，我常常引導幼兒用反義詞來(lái)形容食物，可是在運用的過(guò)程中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤，因此我們開(kāi)展說(shuō)反義詞活動(dòng)引導幼兒正確運用詞語(yǔ)。
剛升入大班的幼兒發(fā)展存在著(zhù)差異，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。我們根據幼兒的思維特點(diǎn)，從幼兒熟悉的入手，根據已有生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒從兩種物品里找出一對反義詞，幼兒的鍛煉幼兒思維敏捷性和正確性。
二、教學(xué)目的
1、鼓勵幼兒找一找，想一想生活中的反義詞。
2、鍛煉幼兒思維敏捷型，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)準備：
1、紙、筆、書(shū)、玩具等。
2、自制圖片一張①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(cháng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲ふ曳戳x詞
1、做游戲：說(shuō)相反。
老師：我這里有很多物品，請小朋友們找兩樣物品，再找一找這兩樣物品哪里意義相反。
請幼兒尋找并把自己的發(fā)現講述出來(lái)。
游戲規則：（1）你找到兩樣物品里必須有“反義詞”。
�。�2）盡量不要說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的。
2、觀(guān)看圖片，找出多對反義詞。
3、老師出示一杯水，請幼兒說(shuō)反義詞。
規則：（1）你找的物品和我找的物品必須是有“反義詞”。（如：多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。�
�。�2）盡量不要說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的。
�。ǘ⿲ふ疑钪械姆戳x詞。
1、動(dòng)腦筋想一想家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后請幼兒站起來(lái)告訴大家。
規則：
�。�1）小朋友說(shuō)的兩樣物品里必須含有反義詞朋友。
�。�2）盡量不要說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的。
例如：
師說(shuō)軟，幼兒找硬。速度由慢到快。
幼兒一起玩，一問(wèn)一答。兩名幼兒組成一節車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。
五、教學(xué)延伸：
繼續尋找周?chē)姆戳x詞。
反義詞教案3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準備：
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂(lè )《我真的很不錯》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細。
活動(dòng)過(guò)程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒(méi)有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀(guān)察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒(méi)有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀(guān)察力，同一物體說(shuō)出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問(wèn)：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認真觀(guān)察看誰(shuí)說(shuō)的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。
小結：小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對自己有沒(méi)有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說(shuō)相反
規則：(1)舉手回答問(wèn)題，正確的獎勵一個(gè)紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說(shuō)詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長(cháng)---短，胖--瘦，快---慢，對---錯，開(kāi)---關(guān)。
高興----難過(guò)，出去---進(jìn)來(lái)，開(kāi)始----結束，漂亮----難看，表?yè)P----批評，上午----下午。
小結：總結星數。沒(méi)關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會(huì )，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說(shuō)短句。
(長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長(cháng)短這組反義詞，小朋友可以說(shuō)成：長(cháng)長(cháng)的什么，短短的什么或是什么設么很長(cháng)，什么什么很短…….
教師：聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多。
總結：統計星星的數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來(lái)我們再比一次)
反義詞教案4
活動(dòng)指導思想
幼兒教育應通過(guò)“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現象，創(chuàng )造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀(guān)的具體體現。
活動(dòng)目標
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3、讓幼兒初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
活動(dòng)準備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書(shū)。
2、紅綠燈標志，方向盤(pán)，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動(dòng)重點(diǎn)
鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
—、開(kāi)始部分。
教師出示兩本書(shū)，讓幼兒觀(guān)察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學(xué)習反義詞，并初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡(jiǎn)單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。
前前——后后 上上——下下 左左——右右 長(cháng)長(cháng)——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應的反義詞語(yǔ)。
2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對相反的動(dòng)作。
穿衣服——脫衣服 開(kāi)門(mén)——關(guān)門(mén) 進(jìn)教室——出教室坐下——起立 分開(kāi)——合攏 手心——手背
向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜
�。ǘ�、和我說(shuō)的不一樣，復習較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。
多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來(lái)——去
快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱
里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎
吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結：小司機們反話(huà)說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。
�。ㄈ�、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。
三、結束部分
幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡
情玩樂(lè )。
�。ǜ絻焊瑁�
一、轱轆轱轆
前前后后，
上上下下，
左左右右，
長(cháng)長(cháng)短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱轆轱轆—，
轱轆轱轆二
轱轆轱轆三，
轱轆轱轆四，
轱轆轱轆五,
看誰(shuí)是個(gè)好孩子。
二、警察與司機
我是交通警察，
站在紅綠燈下，
司機開(kāi)車(chē)通過(guò)，
先說(shuō)一段反話(huà)，
�。ň欤┪艺f(shuō)**，
�。ㄋ緳C）我說(shuō)**。
反義詞教案5
教學(xué)目標：
1、運用學(xué)過(guò)的識字方法記住本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字，感受漢字的形體美
2、初步認識反義詞，體會(huì )反義詞意義上的相反或相對，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。教學(xué)準備：教師：生字卡片，一幅構成多組反義詞的圖畫(huà)。學(xué)生：預習課文，自制生字卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
說(shuō)話(huà)激趣，情境引入。
1、孩子們，咱們生活中有好多的事例都特別有意思，你看：遠處的山巒有高有矮，小河里的流水有緩有急，公路上的汽車(chē)有快有慢，就是我們人呀，也有男有女，心情也有好有壞，所以呀傷心時(shí)就哭，高興時(shí)就放聲大笑。生活中的這類(lèi)相關(guān)的事例，孩子們能再說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、生說(shuō)自己所見(jiàn)到的反義詞現象。
3、孩子們，請停一停，老師真不忍心打斷你，咱們生活中的這類(lèi)詞呀可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，你們通過(guò)了細心的觀(guān)察，找到了生活中的語(yǔ)文，看來(lái)呀，咱們生活中語(yǔ)文可真多，只要你細心觀(guān)察一定能學(xué)到不少的知識。今天咱們所說(shuō)的這一些意思相反的，咱們給他起了個(gè)名字，叫反義詞。板書(shū)：反義詞4、反義詞呀很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就叫這樣的句子叫反義詞歌。補充課題：歌。誰(shuí)能起來(lái)大膽的讀讀這課題。指名生讀，齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、借助拼音讀準字音。
2、再讀課文，勾畫(huà)生字。
3、自學(xué)生字。A、自讀生字，讀準生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。
4、檢查生字認讀。A、生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。B、指名讀。C、全班齊讀。
三、再讀課文，感知反義詞。
1、生字咱們經(jīng)過(guò)快樂(lè )的學(xué)習都學(xué)會(huì )了，那么孩子們，咱們到生字放在課文中，你還認識它嗎？那老師就請一位小朋友來(lái)讀，其他的小朋友認真的聽(tīng)，假如他有遇到了困難，你們還得伸出援助之手來(lái)幫忙喲。
2、生讀，其余生聽(tīng)，并及時(shí)評價(jià)。
3、孩子們，剛才大家都能找出這么多的反義詞，相信文中的反義詞你們一定也能找到吧，請小朋友們拿出筆來(lái)，在書(shū)上找出他們來(lái)，并給他們作上漂亮的記號。
4、孩子們自找反義詞。然后交流。
5、這些反義詞呀，藏在句子中都被我們找出來(lái)了，但是有一些詞呀，意思不大好理解，能說(shuō)出你還不知道意思的反義詞來(lái)嗎？A、孩子們互相交流。B、重點(diǎn)引導理解：仔細、馬虎 容易 困難 安全 危險（可用聯(lián)系生活實(shí)際法、造句法來(lái)理解）
四、看圖說(shuō)反義詞。
1、指導生用自己的話(huà)說(shuō)出第二題中的反義詞，注意說(shuō)完整。2、補充圓柱圖，讓孩子們比較說(shuō)。
五、本課小結，作業(yè)。1、師小結，這一節課，咱們走進(jìn)了神秘的反義詞世界中，在那里學(xué)到了好多的反義詞的知識，讓咱們在經(jīng)后的生活中去多多觀(guān)察，相信會(huì )學(xué)得更多。2、作業(yè)：認讀生字，完成讀一讀。
第二課時(shí)
一、 復習生字詞，導入新課。
1、生字接力2、摘蘋(píng)果認新字3、導入新課。
二、 圖畫(huà)對照，說(shuō)寫(xiě)反義詞
1、生看圖畫(huà)，自己說(shuō)出反義詞。2、小組交流：友情提醒：請結合書(shū)上圖畫(huà)，用上這一對反義詞，把圖畫(huà)的內容說(shuō)出來(lái)。3、全班交流。出示第一幅圖，讓生說(shuō)出反義詞，再讓其用上這一對反義詞說(shuō)話(huà)。鉛筆是直的，香蕉是彎的。其余幾幅圖畫(huà)，方法出上。4、讀反義詞。5、對比寫(xiě)反義詞。出示兩幅圖畫(huà)，生看著(zhù)寫(xiě)反義詞，能寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。
三、課間操，反義朋友拍手歌。
師：哭的朋友在哪里？生：哭的朋友在這里——笑，哭對笑�！�
四、識記生字,指導書(shū)寫(xiě)。1、出示本課要求寫(xiě)的生字，指名生認讀。2、說(shuō)出記憶字形方法。3、用這些生字組詞。4、指導書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導：義 易 容板書(shū)設計： 反義詞歌 笑——哭 甜——苦 新——舊 明——暗 快——慢 深——淺 仔細——馬虎 容易——困難 安全——危險
反義詞教案6
活動(dòng)目標
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3、讓幼兒初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
活動(dòng)準備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書(shū)。
2、紅綠燈標志，方向盤(pán)，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
—、開(kāi)始部分。 教師出示兩本書(shū)，讓幼兒觀(guān)察有什么不同？
引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學(xué)習反義詞，并初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡(jiǎn)單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長(cháng)長(cháng)——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應的反義詞語(yǔ)。
2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對相反的動(dòng)作。
穿衣服——脫衣服 開(kāi)門(mén)——關(guān)門(mén) 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開(kāi)——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜
（二）、和我說(shuō)的不一樣，復習較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來(lái)——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結：小司機們反話(huà)說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。
（三）、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。
1、轱轆轱轆
前前后后，上上下下，左左右右，長(cháng)長(cháng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰(shuí)是個(gè)好孩子。
2、警察與司機
我是交通警察， 站在紅綠燈下，司機開(kāi)車(chē)通過(guò)， 先說(shuō)一段反話(huà)， （警察）我說(shuō)**， （司機）我說(shuō)**。
三、結束部分
幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂(lè )。 （附兒歌）
反義詞教案7
【活動(dòng)目標】
1、初步理解反義詞的含義。
2、能積極動(dòng)腦，對實(shí)物、圖片進(jìn)行觀(guān)察比較及嘗試操作，勇于探索。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動(dòng)準備】
1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書(shū)。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(cháng)短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入，引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來(lái)，你們愿意和我一起找嗎？
二、幼兒初次嘗試。
1、出示兩只大、小紙鶴。
師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
�。ú灰粯�，一只大，一只�。�
師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。
2、出示厚薄不同的書(shū)讓幼兒觀(guān)察，請幼兒聽(tīng)老師兩次拍手的速度，引導幼兒說(shuō)出厚和薄，快和慢兩組反義詞。
三、幼兒再次嘗試。
1、師：老師在后面的桌子上也準備了很多東西，現在請小朋友輕輕走過(guò)去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？
請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長(cháng)短和粗細，并分組進(jìn)行討論，嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(cháng)和短、粗和細五對反義詞。
2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著(zhù)的反義詞找出來(lái)，愿意嗎？
教師依次出示圖片，幼兒觀(guān)察，通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式，說(shuō)出相應的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）
四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞
1、介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞并做出相應的動(dòng)作，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，也要配上相應的動(dòng)作。
2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1、教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。
2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導幼兒主動(dòng)去觀(guān)察。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
反義詞教案8
活動(dòng)目標：
1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3、培養幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件（幻燈片）
2、大小皮球各一個(gè)
3、長(cháng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒積極思維，大膽表達。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起幼兒的興趣，導入主題
導語(yǔ)：小朋友好，今天，老師要帶你們去“相反國”看看，“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準備了很多東西，要請你們觀(guān)察觀(guān)察，用手捏捏、拎拎、你們就會(huì )發(fā)現很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現里面的小秘密呢
�。ǘ�、利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、（出示大小皮球）問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大、一個(gè)�。�，對，一個(gè)大一個(gè)小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長(cháng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著(zhù)說(shuō)出長(cháng)和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ�、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀(guān)察，利用課件引導幼兒觀(guān)察，嘗試說(shuō)出相反的詞。
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？幼兒觀(guān)察嘗試，并說(shuō)出相反的詞。（厚———薄、粗———細、高———矮、上———下、胖———瘦、開(kāi)———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少）
�。ㄋ模�、游戲（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法：
1、教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，教師做出一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。
2、師說(shuō)詞語(yǔ)，請幼兒用動(dòng)作表示出反義詞，如師說(shuō)向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。
3、定游戲規則：師說(shuō)，不做動(dòng)作，幼兒不說(shuō)，但要做出準確的動(dòng)作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞
1、教師引導幼兒說(shuō)出新的反義詞，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）
2、引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
啟發(fā)：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
�。┗顒�(dòng)小結：今天在相反圈里，認識了許多“雙胞胎”，它們是一對對的反義詞，其實(shí)在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒積極參與性很強，能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，但同時(shí)我也感覺(jué)到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語(yǔ)言能力強，我應在活動(dòng)中適當加深難度，而且在第二環(huán)節中，請幼兒來(lái)捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí)，有一幼兒說(shuō)到“重”，應在說(shuō)出反義詞“軟”和“硬”時(shí)，引導幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒(méi)及時(shí)引導并說(shuō)出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語(yǔ)，無(wú)法解釋?zhuān)煺\課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準后的教學(xué)中，我應準備更充分，避免此現象的發(fā)生。
反義詞教案9
活動(dòng)目標
1、引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
1、兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2、音樂(lè )《我真的很不錯》。
3、掛圖“紅星棒”
4、字卡：長(cháng)—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—細。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體游戲：《拍手歌》
師：小朋友們好！來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧！
二、理解“反義詞”。
師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒(méi)有反義詞呢？誰(shuí)能告訴老師呢？
師：對，還有左右，前后都是反義詞。
三、豐富幼兒觀(guān)察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。
師：我們身體上有沒(méi)有反義詞呢？請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最亮。
�。ㄗ蟆遥貉劬�，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）
�。ㄉ稀拢貉劢廾�，牙齒）
小結：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞��！對，相反的詞就是反義詞。
四、豐富幼兒想象力，觀(guān)察力，同一物體說(shuō)出多組反義詞。
師：其他地方還有反義詞嗎？我們一起找一找，尋找：（出示兩個(gè)瓶子）哦，這有兩個(gè)瓶子。
�。�1）提問(wèn)：猜猜這瓶子中裝的是什么呢？
�。�2）提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎？認真觀(guān)察看誰(shuí)說(shuō)的最多。
�。�3）除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎？說(shuō)說(shuō)看。
小結：小朋友都說(shuō)的很好！但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢？我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎？對自己有沒(méi)有信心呢？先給自己加加油，鼓鼓力吧！
五、比賽游戲：說(shuō)相反。
規則：
�。�1）舉手回答問(wèn)題，正確的獎勵一個(gè)紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
�。�2）介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說(shuō)詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭—笑，熱—冷，軟—硬，長(cháng)—短，胖—瘦，快—慢，對—錯，開(kāi)—關(guān)。
高興—難過(guò)，出去—進(jìn)來(lái)，開(kāi)始—結束，漂亮—難看，表?yè)P—批評，上午—下午。
小結：總結星數。沒(méi)關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會(huì )，加油哦！
第二輪：要求用所給反義詞說(shuō)短句。
�。ㄩL(cháng)—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）
如長(cháng)短這組反義詞，小朋友可以說(shuō)成：長(cháng)長(cháng)的什么，短短的什么或是什么設么很長(cháng)，什么什么很短……。
師：聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多。
總結：統計星星的.數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的！我們一起給自己鼓勵鼓勵。（下來(lái)我們再比一次）
六、結束律動(dòng)：《我真的很不錯》。
附兒歌：拍手歌
上面上面拍拍，下面下面拍，
上面拍，下面拍，
上面下面拍拍拍。
左面左面拍拍，右面右面拍拍，
左面拍，右面拍，
左面右面拍拍拍。
前面前面拍拍，后面后面拍拍，
前面拍，后面拍，
前面后面拍拍拍。
活動(dòng)反思
幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽(tīng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
反義詞教案10
活動(dòng)目標：
初步理解反義詞的含義，學(xué)習正確運用反義詞。
滲透目標：
1、培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
2、體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解反義詞的含義
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確運用反義詞
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣
2、通過(guò)魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀(guān)察發(fā)現其不同，并積極用語(yǔ)言表述。
皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）
3、理解像這樣大和小、長(cháng)和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習用反義詞說(shuō)話(huà)i
1、根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。
三、連線(xiàn)游戲“找相反”。
1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
2、啟發(fā)
幼兒觀(guān)察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)出一對反義詞。
四、師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
1、根據幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應對反義詞
如教師：我高。幼兒：我矮
2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗。
如：聰明———傻瓜誠實(shí)——說(shuō)謊膽小——勇敢
延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲，
反義詞教案11
活動(dòng)目標：
1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄) 沙子和棉花(輕重)
2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來(lái)了許多意思相反的禮物，請你們仔細用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現很多小秘密。
2、幼兒觀(guān)察發(fā)現其不同，并積極用語(yǔ)言表述。
皮球(大小) 木棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短)瓶子的水(冷熱、甜苦)
3、 理解像這樣大和小、長(cháng)和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習用反義詞說(shuō)話(huà)
1、 根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)
2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。
小結：我們剛才學(xué)習了大小、高矮、粗細等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)
三、連線(xiàn)游戲"找相反"。
1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)出一對反義詞。
四、師幼互動(dòng)游戲"說(shuō)相反"，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
根據幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。
哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我設計了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來(lái)突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過(guò)層層遞進(jìn)，由易到難先認識相反的物品，然后加上游戲復習鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學(xué)習和互動(dòng)交流，引導幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來(lái)形容。
反義詞教案12
一、活動(dòng)目標
1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
二、活動(dòng)準備
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹。
2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(cháng)短)。
3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書(shū)，手絹(與幼兒人數相同)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，我帶來(lái)了許多玩具，你們想知道是什么嗎?
2、出示實(shí)物引導幼兒說(shuō)出一些反義詞：
(1)皮球：大--��；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線(xiàn)：長(cháng)--短：(4)書(shū)：厚--��；(5)手絹：新--舊。
3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞，像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)。
5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(cháng)短)。
6、拍手游戲：反復練習學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。如：我說(shuō)"上"，幼兒："下"，左--右；大--��；好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢"；長(cháng)頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書(shū)厚；開(kāi)燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。
7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。如：大積木--小積木；厚書(shū)--薄書(shū)；胖娃娃--瘦娃娃；長(cháng)棍子--短棍子等等。
8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái)；哭--笑；小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，觀(guān)察實(shí)物，學(xué)習運用反義詞。
10、結束。
四、活動(dòng)反思
語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。怎樣在這節活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規律。因為，實(shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。
反義詞教案13
一 活動(dòng)目標
1、對實(shí)物，圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3 、學(xué)會(huì )正確運用反義詞
二 活動(dòng)準備
1實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住
著(zhù)很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀(guān)察比較老師和小助手有什么不同。引導
幼兒說(shuō)出高矮，長(cháng)短。
師：像高矮，長(cháng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，
理解什么是反義詞。
如娃娃，引導幼兒說(shuō)出大小
如書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚薄。如聽(tīng)拍手速度，引導幼兒說(shuō)出快慢
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
反義詞教案14
【活動(dòng)目的】
1．對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。 3．培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
【活動(dòng)準備】
1．投影儀、自制投影片。
2．大小皮球各1個(gè)。
3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀(guān)察觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現許多小秘密，看看誰(shuí)發(fā)現的秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1．(出示大、小皮球)問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習的內容)：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2．請幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著(zhù)說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀(guān)察嘗試說(shuō)出相反的詞
1．圖片上有什么? 2．它們有什么不一樣? 幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1．介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。 2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1．教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠——近，多——少，香——臭)
2．引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。 師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”
1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
【說(shuō)課】 語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。 怎樣在這節活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規律。因為，實(shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。 這節嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節：
1．激發(fā)幼兒嘗試的愿望；
2．動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；
3．看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；
4．游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞；
5．通過(guò)形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現一些新的反義詞；
6．延伸活動(dòng)，游戲“找朋友”。這節課通過(guò)幼兒的嘗試操作，教師的指導及引導，音樂(lè )游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。 具體做法如下：
第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過(guò)語(yǔ)言的誘導，特別是用了“發(fā)現秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。
第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來(lái)感知、探索、發(fā)現問(wèn)題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎上初步了解認識反義詞。如利用味覺(jué)嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺(jué)用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。
第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有了初步的認識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設計用看投影片的方法，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較后，嘗試著(zhù)說(shuō)出一些新的反義詞。如：我畫(huà)一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著(zhù)說(shuō)出胖和瘦這對反義詞；畫(huà)一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著(zhù)說(shuō)出哭和笑這對反義詞等。
第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒鞏固認識反義詞�！靶隆�、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設計了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，不僅培養了幼兒口語(yǔ)表達的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著(zhù)找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準備的各種材料通過(guò)感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認識了反義詞，我就讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過(guò)這節嘗試活動(dòng)，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續嘗試的愿望，也培養了幼兒的良好素質(zhì)！
PPT展示：
反義詞教案15
活動(dòng)目的：
1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
�、倥氖钟螒�，上下、左右、前后。
�、冢ㄅ浒嗬蠋熗低登瞄T(mén)）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了？（師打開(kāi)門(mén)拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。
�。◣熌畎系淖纸o幼兒聽(tīng)，引起幼兒興趣�。┪覀儊�(lái)看看到底寄來(lái)了什么��？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現什么嗎？（幼兒觀(guān)察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長(cháng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導幼兒理解反義詞的意思，并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞！
師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內容，進(jìn)入下一階段。
2、幼兒通過(guò)PPT，進(jìn)行二次嘗試
�、俪鍪綪PT，引導幼兒觀(guān)察反義詞圖片。
�、诔鍪九謬鹾褪萃鹾�，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們在反義詞王國的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。
師介紹游戲規則，在音樂(lè )聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。
師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。
3、結束活動(dòng)
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