（實(shí)用）團隊建設方案15篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的團隊建設方案，希望能夠幫助到大家。
團隊建設方案1
一、方案簡(jiǎn)介
在企業(yè)無(wú)國界競爭到來(lái)的時(shí)代，在世界500強企業(yè)幾乎全數進(jìn)入中國市場(chǎng)的今天，團隊建設精神為什么一直是中國企業(yè)長(cháng)久的痛?團隊建設精神為什么會(huì )成為中華文明和中國企業(yè)的最大軟肋及我們向世界先進(jìn)文明、向世界上最優(yōu)秀和強大的企業(yè)與組織跨越的最大溝壑?高績(jì)效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術(shù)基因到底是什么?仰仗于戶(hù)外拓展、團隊建設技術(shù)、企業(yè)文化活動(dòng)等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什么?團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么?這些問(wèn)題，幾乎是中國絕大多數企業(yè)領(lǐng)導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話(huà)題。
團隊建設成員的劃分可以有多個(gè)標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽(tīng)話(huà)的員工和不聽(tīng)話(huà)的員工，有主見(jiàn)的員工和沒(méi)主見(jiàn)的員工，高學(xué)歷員工和低學(xué)歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的員工分類(lèi)我們對應著(zhù)不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態(tài)度分的三類(lèi)員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數：1-3天
培訓方式：戶(hù)外拓展，室內拓展
培訓目的：團隊建設
適合人數：30人以上
二、課程目標
此次培訓在計劃的同時(shí)，提供一個(gè)放松的空間、交流的平臺，使大家在快樂(lè )的體驗中重新認識自我、感受團隊，放松身心，溝通無(wú)阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優(yōu)化團隊。
三、課程效果
1、建立信任，擁抱沖突充分投入勇?lián)熑沃匾暯Y果引導組織成員互相信任，不互相猜忌，精誠合作，把時(shí)間和精力花在解決實(shí)際問(wèn)題上，而不是花在相互猜疑上;
2、擁抱沖突，引導組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據理力爭，敢于接納不同意見(jiàn)，“對事不對人”地充分溝通，降低溝通的'成本;
3、充分投入，引導組織成員形成鎖定目標、科學(xué)計劃、合理分工、明確責任的意識，真正把想法落實(shí)到行動(dòng)上，遇到困難時(shí)果斷調整計劃，直指目標，不存猶豫，勇往直前;
4、勇?lián)熑�，引導組織成員敢于直面責任，做到高標準、嚴要求、重責任、敢擔當，敢于直面自己的錯誤同時(shí)并指出他人的錯誤協(xié)助他改進(jìn);
5、重視結果，引導組織成員認識到只有實(shí)現組織效益，才有可能更好地實(shí)現個(gè)人價(jià)值，養成凡事要有行動(dòng)，更要有結果的習慣。
四、培訓內容
1、項目介紹：講述拓展訓練的內容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度對成功的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長(cháng)。
2、各組展示：通過(guò)分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，團隊初步形成，自我介紹：12-17人組成一隊，以獨特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。
紅旗飄飄
培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互了解和信任，形成團隊成員的基本價(jià)值觀(guān)，集眾人智慧，濃縮創(chuàng )新意識，展示團隊風(fēng)采。
數字傳真機
1、項目介紹：上級有一道非常重要的消息，要通過(guò)一個(gè)信息傳遞隊伍，準確無(wú)誤地轉達給前方司令;不能通過(guò)語(yǔ)言、視覺(jué)等傳遞
2、培訓目標：增進(jìn)團隊個(gè)體之間的情感交流，養團隊成員之間的默契與配合，深刻體會(huì )團隊中每個(gè)人其實(shí)都非常重要
拓展策劃團隊建設拓展訓練方案一天，具體情況如下：
活動(dòng)流程安排
08:00-09:00前往誠智拓展基地
09:00-09:30團隊破冰熱身項目團隊破冰+團隊組建、熱身項目
09:30-10:30無(wú)敵風(fēng)火輪
10:30-12:00呼吸的力量，珠行萬(wàn)里
12:00-13:30午餐
13:30-14:00團隊熱身團隊熱身團隊熱身熱身活動(dòng)+大合影，熱身活動(dòng)+大合影
14:00-15:00真人CS，15:00-16:30神筆馬良
16:30-17:00活動(dòng)總結
17:00--返程
珠行萬(wàn)里，每人手持PVC管，將一枚“核彈”運到指定的地點(diǎn)。在運輸的過(guò)程中，手不能觸及核彈、核彈不能丟落，不能停頓，不能逆流。該項目意在考驗團隊高效、嚴謹的辦事能力和在高風(fēng)險下，平穩操作的能力。
真人CS，培養各隊員間的默契與合作，認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )個(gè)關(guān)心她人，更為融洽的與群體合作。
呼吸的力量，制造呼吸機是有一張專(zhuān)門(mén)的圖紙，但是圖紙只能被其中一名隊員看見(jiàn)，該隊員可以向其他隊員描述圖紙的內容，然后其他隊員來(lái)合力搭建呼吸機，這對溝通能力和信息傳達是一個(gè)考驗。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，行動(dòng)前需要有一個(gè)統籌安排，如何分配人力和資源，完成呼吸機的制作，這是一項工程巨大同時(shí)又能帶給我們趣味、成就感和啟發(fā)的項目...
無(wú)敵風(fēng)火輪，把單張報紙豎向對折，然后一張一張用膠帶沾到一起。風(fēng)火輪完成以后，所有組員都要站進(jìn)去，保證風(fēng)火輪報紙不能破損。
第一天
09：00—09：30開(kāi)營(yíng)儀式：領(lǐng)導致辭、教官宣布活動(dòng)要求，進(jìn)行學(xué)員宣誓及授旗儀式。
09：30—10：00組建團隊：選用目標擊掌、人山人海等科目進(jìn)行團隊組建的準備活
動(dòng)，挑選屬于自己的隊長(cháng)，創(chuàng )建屬于本隊的隊名、隊歌和口號和本隊的LOGO，團隊風(fēng)采展示。
10：00—11：00定向運動(dòng)(射雕版)
定向運動(dòng)：是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰又蘊含智慧、既有悠久歷史又具現代理念的運動(dòng)項目。通過(guò)運動(dòng)能使人回歸自然，鍛煉體力與智力，磨練意志，增加團結協(xié)作，提高果斷決策和組織分配的能力。
11：00—11：40智慧屋
學(xué)會(huì )在非常狀態(tài)下如何跟團隊成員進(jìn)行有效溝通以實(shí)現團隊的整體目標。在實(shí)現團隊目標過(guò)程中，有效溝通是前提，周密的計劃是依據，高效的協(xié)作是保障。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊!一個(gè)能有效溝通，精誠協(xié)作的團隊，它的力量是無(wú)窮的。營(yíng)建智慧之屋，打造贏(yíng)的團隊!
11：40—12：00小組分享
12：00—14：00午間加油站(到酒店辦理入住手續)
14：00—14：30管理金字塔
通過(guò)本科目使學(xué)員深刻認識到：高效溝通對團隊目標實(shí)現的重要性;怎樣才能有效溝通，并持續跟進(jìn)直至最后成功?通過(guò)本科目的訓練不僅能提高團隊成員的創(chuàng )新能力與溝通技巧，更能提高成員分析、解決問(wèn)題的能力!
14：30—5：30七巧板
本科目通過(guò)團隊成員在復雜環(huán)境下規定的時(shí)間內分組完成各項指定任務(wù)。以此發(fā)現團隊存在之問(wèn)題，讓團隊成員對于“計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制”有更深刻的認識。
15：30—16：00軍事障礙
此項目由6根橫碼、軟梯、高空平網(wǎng)、高空豎網(wǎng)等部件組合而成。需要極佳的團隊協(xié)作精神，要求全體參訓人員必須互相支持、相互配合，相互幫助及互相鼓勵，勇往直前定能出色完成此項目。
16：00—17：30孤島求生
參訓隊員必須從岸邊的起點(diǎn)，利用空中的長(cháng)繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺上，一個(gè)平臺站滿(mǎn)人后再轉移到另一平臺上，每個(gè)平臺目前最多可站26人。訓練各級人員相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、部門(mén)之間的隔閡，勇創(chuàng )佳績(jì)的決心和勇氣。
17：30—18：00一天活動(dòng)總結、分享
18：00—21：30燒烤、篝火晚會(huì )(節目、歌碟自備，另行收費情況附后)
21：30返回酒店入住
第二天
08：00—09：00酒店喝早茶
09：00—09：30進(jìn)入基地、進(jìn)行團隊熱身活動(dòng)
09：30—10：30風(fēng)雨人生路
這是一個(gè)模擬人生經(jīng)歷的項目。每個(gè)人的經(jīng)歷都不盡相同，但有一點(diǎn)大都相似：那便是每個(gè)人的奮斗歷程都伴隨著(zhù)失敗、艱辛、總結、成功的反復過(guò)程。走完“人生之路”會(huì )讓你豁然開(kāi)朗。
10：30—11：10挑戰極限
一個(gè)高效團隊，一方面需要團體成員間的相互協(xié)作配合，同時(shí)也要盡可能使團隊成員發(fā)揮最大潛能，讓人、財、物等資源能最大化利用，從而最大限度的提高團隊工作效率，通過(guò)本科目訓練，能讓你真正感受到什么叫揚長(cháng)避短，什么是團隊的力量，一個(gè)人，無(wú)論他多么優(yōu)秀，一旦離開(kāi)團隊，都將一事無(wú)成。
11：10—11：50云梯
團隊進(jìn)步與提升建立于個(gè)人進(jìn)步與提升的基礎之上，只有每個(gè)成員都盡職盡責，團隊的工作才能順利進(jìn)行。此外，一個(gè)有凝聚力的團隊必須建立在隊員之間彼此充分信任的基礎上，隊員們只有彼此深入了解，相互幫助，建立起高度的信任感，樹(shù)立高度的責任感。才能在執行任務(wù)時(shí)杜絕后顧之憂(yōu)、全力投入、勇往直前......
11：50—12：10活動(dòng)小結
12：00—13：30午間加油站(可參觀(guān)游玩楊四將軍廟)
13：30—14：30走出沼澤地
工作中困難在所難免，當團隊成員陷入困境的時(shí)候，我們應該如何對待、如何幫助團隊成員走出困境?是自保、放棄還是精誠團結、集思廣益共渡難關(guān)!相信通過(guò)本項訓練，每個(gè)人都會(huì )深有體會(huì )，在以后的工作中，無(wú)論是對上司、同事還是對下屬，每個(gè)人都會(huì )全力以赴!
14：30—15：30萬(wàn)里行珠
所有隊員一字排開(kāi)，手持接力棒，在保證圓珠不掉落的情況下從教練指定的位置運珠到達終點(diǎn)。要有良好的工作心態(tài)和勇于接受挑戰的精神才能順利完成。充分體現團隊的領(lǐng)導力，溝通協(xié)調能力，工作的計劃與嚴謹性時(shí)間與效率的控制，資源的有效利用，及具備在規定時(shí)間內調動(dòng)各種資源解決問(wèn)題的能力。
15：30—16：30畢業(yè)墻
一面4.2米的高墻，沒(méi)有任何求生工具并要求在規定的時(shí)間內完成逃生的任務(wù)，在絕境面前你會(huì )如何抉擇。此項目包含團隊工作中所代表的諸多意義，有聆聽(tīng)，組織，領(lǐng)導，配合，溝通等，學(xué)員通過(guò)完成此項目，充分感受一個(gè)團隊在完成某項大型工作時(shí)所表現的團隊精神與力量。每個(gè)公司在進(jìn)行每個(gè)大型項目時(shí)，必須是公司總動(dòng)員，全員參與，通力合作，才能有最佳的成績(jì)。
16：30—17：00結營(yíng)儀式
2天活動(dòng)的回顧、總結與分享，合影留念。
17：00活動(dòng)結束、返程!
以上活動(dòng)行程，由教練根據當天天氣及團隊的狀況靈活調整，以便達到更佳的培訓效果。
注意事項
1、參訓隊員禁止赤腳，禁止穿高跟鞋、拖鞋，禁止在項目上搖晃、打鬧，禁止故意跳網(wǎng)、跳水;
2、為了便于拓展活動(dòng)，請女同胞們盡量不要穿裙子;
3、一切活動(dòng)聽(tīng)從教練及工作人員指揮和安排;
4、孕婦、手術(shù)初愈或身體不適者不宜參加拓展訓練;
5、園區水果為私人所有，請不要隨意采摘，并請妥善保管好自己的貴重物品。
團隊建設方案2
近年來(lái)隨著(zhù)我國多次承辦國際大型賽事、會(huì )議，我國組織志愿者參與大型活動(dòng)服務(wù)已成為青年志愿服務(wù)中的重要內容。2013年、2014年南京市分別承辦了第二屆亞洲青年運動(dòng)會(huì )和第二屆夏季奧林匹克青年運動(dòng)會(huì )，在寧高校學(xué)生成為志愿者隊伍的主要來(lái)源，分別動(dòng)員1.3萬(wàn)名和2萬(wàn)余名大學(xué)生志愿者參與賽會(huì )的籌辦與服務(wù)，涉及競賽場(chǎng)館服務(wù)、奧委會(huì )官員助理、語(yǔ)言服務(wù)、禮儀服務(wù)等方方面面�！皧W林匹克運動(dòng)事由富有奉獻精神的志愿者組成，沒(méi)有志愿者，要想組織奧運會(huì )這樣的大型賽事是不可能的�！鼻皣H奧委會(huì )主席薩馬蘭奇曾對奧運會(huì )志愿者給予這樣的評價(jià)，肯定了志愿者在國際大型體育賽會(huì )中扮演的重要角色和發(fā)揮的巨大作用。
高校大學(xué)生參與國際大型賽會(huì )志愿服務(wù)，也成為他們人生中重要而難忘的一段經(jīng)歷，他們是一個(gè)光榮的群體，既是奉獻者，又是受益者，志愿者們經(jīng)過(guò)大型賽會(huì )志愿服務(wù)工作的洗禮，必然為高校青年志愿服務(wù)工作的發(fā)展帶來(lái)一定的影響。
一、大型賽會(huì )志愿服務(wù)的特點(diǎn)
大型賽會(huì )主要指洲際、國際性大型專(zhuān)項或綜合體育競賽或會(huì )議。志愿者作為賽會(huì )組織委員會(huì )的重要組成部分之一，承擔志愿者招募、培訓、后勤保障等工作。大型賽會(huì )志愿服務(wù)相較于日常青年志愿服務(wù)，因其專(zhuān)業(yè)性、重要性、規模龐大性的特征，使得配合其運作的志愿服務(wù)工作有相對應的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┙M織規范，團隊化運作優(yōu)勢強。
以亞青會(huì )、青奧會(huì )為例，為保證最高效的志愿者管理，采用“館校對接”模式開(kāi)展志愿者崗位管理，即一所高校承擔一個(gè)競賽場(chǎng)館或服務(wù)職能的全部志愿者工作。志愿者招募方案、培訓內容、考核指標、激勵政策均有統一的框架要求。各高校團委直接向組委會(huì )志愿者部負責，從高校團委借調專(zhuān)人擔任場(chǎng)館志愿者之家主任，全程負責志愿者團隊管理，加場(chǎng)館對志愿者的管理效力。
由于“館校對接”模式?jīng)Q定了比賽場(chǎng)館志愿者管理的團隊化特點(diǎn)，一所高校的全部志愿者與場(chǎng)館內競賽服務(wù)團隊、觀(guān)眾服務(wù)團隊、后勤保障團隊等職能工作人員相對應地組成了志愿者團隊，志愿者團隊內又根據各自服務(wù)的職能崗位劃分為各個(gè)崗位小隊。因而能夠充分體現團隊工作有組織、有紀律、有效率的特點(diǎn)，更發(fā)揮既團結一致求奮進(jìn)，又你追我趕有競爭的良好工作狀態(tài)。同時(shí)，團隊管理按照樹(shù)型結構搭建，圍繞志愿者經(jīng)理、志愿者之家主任兩個(gè)核心，分別側重外部溝通和內部建設，分工合理、責任明晰。
�。ǘ┡嘤栿w系完整，素質(zhì)提升效果顯著(zhù)。
培訓工作是志愿者管理過(guò)程中的重要環(huán)節，它是志愿活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎，更是打造高素質(zhì)志愿者隊伍的決定因素。國際體育賽會(huì )的志愿者需要接受系統全面的培訓，方能滿(mǎn)足組委會(huì )對志愿者的各項要求。自2008年北京奧運會(huì )以來(lái)，我國在國際大型賽會(huì )志愿者培訓方面已經(jīng)總結了一套完整的培訓體系和較為完善的培訓內容。
大型賽會(huì )志愿者培訓以志愿者禮儀、技能培訓、崗位實(shí)訓組成培訓體系，由專(zhuān)家指導授課，培訓周期在兩個(gè)月左右，其中封閉式集中培訓時(shí)間1個(gè)月，確保志愿者培訓工作的高質(zhì)量。培訓以競賽服務(wù)為重點(diǎn)，使志愿者掌握所服務(wù)崗位相應的工作內容，成為合格的“技術(shù)助手”;以綜合素質(zhì)培養為核心，塑造志愿者友好、有禮、得力的氣質(zhì)形象，成為靚麗的“賽場(chǎng)名片”。
志愿者通過(guò)參與培訓，不僅在完成具體工作任務(wù)方面得到了指導，還在人際交往、社交禮儀、國際交流、國情世情、世界文化、自我安全防護等方面開(kāi)闊了眼界、獲得了提升。志愿者一致認為，豐富的.培訓內容使他們受益匪淺，增強了他們的自信心。
�。ㄈ┘畋Ｕ系轿�，凝聚力強士氣足。
高校志愿者的激勵側重強調使命感、責任感、道德感，在激勵方式上更強調精神激勵[1]。國際大型體育賽會(huì )的志愿者激勵方式有其獨特的魅力和吸引力，除了優(yōu)秀志愿者評選和獎勵外，特色鮮明的志愿者激勵物資是其區別于其他志愿服務(wù)項目的最大優(yōu)勢。激勵物資主要由根據大賽標志、吉祥物、志愿者吉祥物等主題專(zhuān)門(mén)設計制作的志愿者服裝配飾、文具用品、徽章卡片等，由組委會(huì )統一配發(fā)或由各場(chǎng)館志愿者團隊自行設計制作。激勵物資的發(fā)放方式一般有時(shí)間累積型、目標達成型、項目突破型、先進(jìn)獎勵型集中模式，分別對應鼓勵志愿者堅持完成一個(gè)階段的培訓或服務(wù)、實(shí)現某個(gè)階段性目標、攻克某個(gè)工作難點(diǎn)及在服務(wù)過(guò)程中表現優(yōu)異等情境。有計劃、有規劃地發(fā)放激勵物資能夠調節志愿者團隊的工作節奏和氛圍，提振志愿者士氣和戰斗力，以更好地完成服務(wù)任務(wù)。
同時(shí)，全方位的志愿者保障為志愿者開(kāi)展服務(wù)工作解決了后顧之憂(yōu)。一方面確保志愿者服務(wù)安全，與志愿者簽訂服務(wù)協(xié)議，明確志愿者權利義務(wù)。另一方面保證志愿者飲食、住宿、交通有保障、得便利，使志愿者能夠充分感受到組委會(huì )和學(xué)校的關(guān)懷，能全力以赴地投入賽會(huì )服務(wù)之中。
二、后賽會(huì )時(shí)期青年志愿服務(wù)管理的情況分析
國際體育賽事的承辦會(huì )為主辦城市留下內含獨特的文化遺產(chǎn)，其中志愿服務(wù)遺產(chǎn)更是意義重大，對當地社會(huì )精神風(fēng)貌有明顯積極的影響。志愿服務(wù)遺產(chǎn)的內容包含成熟的志愿者組織管理模式、優(yōu)秀的骨干志愿者、豐富的志愿服務(wù)文化等方面內容，這些內容不因賽會(huì )的結束而消失，相反會(huì )長(cháng)期存在，感染志愿者和志愿者組織，使相關(guān)管理工作產(chǎn)生新的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┲驹阜⻊�(wù)觀(guān)念更新。
長(cháng)期以來(lái)，高校青年志愿服務(wù)的定位停留在“學(xué)雷鋒、做好事”，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)等淺層面。學(xué)生對參與志愿服務(wù)缺乏系統認識，“體驗式”參與、“一過(guò)性”參與現象較為普遍，學(xué)生對志愿服務(wù)缺乏認同感。而校內相關(guān)部門(mén)或社會(huì )組織普遍存在將志愿者等同于免費勞動(dòng)力的潛在觀(guān)念，隨手指派志愿者打雜幫忙的情況屢見(jiàn)不鮮，只注重對志愿者的使用，忽視志愿者的培養。經(jīng)過(guò)大型賽會(huì )的培訓、洗禮，社會(huì )、高校、志愿者對于志愿服務(wù)的觀(guān)念被快速刷新。
首先，志愿者對志愿服務(wù)的認同感增加。經(jīng)過(guò)系統化培，大學(xué)生意識到要做好志愿服務(wù)需要投入時(shí)間、精力，要成為一名合格志愿者需要經(jīng)過(guò)嚴格的培訓和不斷參與服務(wù)的學(xué)習和適應，才能滿(mǎn)足志愿服務(wù)的要求。同時(shí)認同志愿者團隊建設的重要性和以項目為導向的志愿服務(wù)組織建設發(fā)展。其次，高校、社會(huì )認識到志愿服務(wù)是社會(huì )發(fā)展的重要內容，要充分調動(dòng)志愿者的積極性，重視志愿者隊伍長(cháng)期穩定地培養。
�。ǘ└邼q的個(gè)人自信與榮譽(yù)感。
國際體育賽會(huì )志愿服務(wù)的經(jīng)歷為志愿者提供了獨一無(wú)二的服務(wù)經(jīng)歷和參與高規格賽會(huì )籌辦的寶貴經(jīng)驗，因此參與賽會(huì )服務(wù)的志愿者會(huì )產(chǎn)生強烈的自豪感和自信心。對志愿服務(wù)團隊的認可空前高漲，對志愿服務(wù)的熱情達到頂峰。特別是各高校往往會(huì )在賽后組織志愿者表彰、志愿服務(wù)經(jīng)驗宣講等活動(dòng)，一方面將賽會(huì )志愿服務(wù)文化向校園傳播，另一方面進(jìn)一步增強賽會(huì )志愿者的服務(wù)動(dòng)力和決心。在跟蹤調查的志愿者中無(wú)論是否繼續在志愿者團隊工作都表現出了對志愿服務(wù)的巨大熱情。
�。ㄈ┲匾曋驹刚邔�(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
志愿者在大型賽會(huì )組織服務(wù)中扮演重要角色，不再僅僅是秩序維護、場(chǎng)地管理等體力要求高、技術(shù)要求低的輔助崗位，在禮儀、禮賓、語(yǔ)言等技術(shù)要求高的崗位志愿者們也發(fā)揮著(zhù)獨當一面的重要作用。在競賽方面的技術(shù)輔助崗位，志愿者們經(jīng)過(guò)嚴格的培訓甚至擔任了具有較高技術(shù)要求并關(guān)系到比賽結果的重要崗位。這些事例讓人們了解到志愿者是可以具備較高專(zhuān)業(yè)性的，并且能夠承擔相應的職責。提高專(zhuān)業(yè)技能強的志愿者在志愿者隊伍中所占的比例和重視專(zhuān)業(yè)志愿者的培養是后賽會(huì )時(shí)期志愿服務(wù)的重要特點(diǎn)。
志愿者專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程代表著(zhù)社會(huì )對志愿者角色定位更加準確，也表明志愿者能夠在參與社會(huì )建設的過(guò)程中發(fā)揮更加重要的作用。
三、后賽會(huì )時(shí)期高校青年志愿服務(wù)管理對策
隨著(zhù)國際交流的不斷加強，志愿服務(wù)已經(jīng)成為國際社會(huì )衡量一個(gè)國家和地區文明水平的指標[2]。大型賽會(huì )帶給主辦城市和國家的精神文化遺產(chǎn)需要被繼承和發(fā)揚，特別是志愿精神的傳揚和發(fā)展，更離不開(kāi)志愿服務(wù)的親歷者和管理者的付出和努力。結合高校青年志愿服務(wù)的經(jīng)驗，大型賽會(huì )志愿服務(wù)為我們提供了一些啟示，值得實(shí)踐和探索。
�。ㄒ唬┘訌姽歉芍驹刚哧犖榻ㄔO。
骨干志愿者是志愿者團隊的核心，既是志愿者組織管理的金字塔尖又是志愿者精神的旗幟導向。選拔組建一支作風(fēng)端正、工作能力突出的骨干志愿者隊伍能夠極大地提高志愿服務(wù)組織管理效率。骨干志愿者應該具備如下基本條件：強烈的志愿服務(wù)意愿和豐富的志愿服務(wù)經(jīng)驗，首先要能夠做好一名志愿者才能成長(cháng)為骨干，有足夠的志愿服務(wù)經(jīng)驗才能從中發(fā)現規律、總結經(jīng)驗、實(shí)踐探索，要能夠積極發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，在團隊內樹(shù)立勇于奉獻吃苦耐勞的良好志愿者品質(zhì);出色的表達能力，骨干志愿者在團隊管理中往往扮演了服務(wù)方案的制訂者、培訓課程的講授者、服務(wù)過(guò)程的監督者的角色，這些角色要求骨干志愿者能夠將團隊的精神準確地傳遞給志愿者并確保執行，要及時(shí)關(guān)注志愿者們的工作狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，并根據實(shí)際情況及時(shí)加以引導和調整，確保團隊精神狀態(tài)和服務(wù)狀態(tài);組織管理能力和創(chuàng )新思維并重，青年志愿服務(wù)活動(dòng)不僅僅需要長(cháng)效性的管理和耐心長(cháng)久的付出，還需要不斷根據社會(huì )需求、學(xué)生志愿者的訴求不斷調整管理方式和內容，需要骨干志愿者能夠勤奮思考不斷發(fā)現新的服務(wù)內容和服務(wù)形式，豐富志愿服務(wù)的形式并且吸引青年積極參與。
選拔培養骨干志愿者隊伍既要靠志愿者中的佼佼者脫穎而出，更要依靠組織的培養和鍛煉，充分利用參與大型賽會(huì )志愿服務(wù)的志愿者力量，在高校延續高水平的志愿者隊伍素質(zhì)能夠快速提升青年志愿服務(wù)的水平和能力，進(jìn)而推動(dòng)全社會(huì )志愿服務(wù)工作的進(jìn)程與發(fā)展。
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作為志愿服務(wù)項目的重要環(huán)節，提供培訓是志愿服務(wù)組織者應盡的義務(wù)，接受培訓是志愿者的基本權利[3]。大型賽會(huì )志愿服務(wù)培訓對高校青年志愿服務(wù)培訓的價(jià)值可以從培訓形式和培訓內容兩個(gè)角度思考探索。培訓形式上，以課堂講授為基礎，實(shí)踐自學(xué)為嘗試，強化志愿者主動(dòng)參與培訓的動(dòng)力。以情境展示、團隊互動(dòng)為培訓方式，將被動(dòng)灌輸變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習、互相交流，既活躍了志愿者培訓的氛圍又提高了培訓的效率。培訓內容上，以志愿者崗位職能介紹為基礎，以志愿者綜合素質(zhì)提升為核心。改變以事務(wù)性培訓為唯一目標的枯燥、單調的培訓，改變志愿者作為“勞動(dòng)力”的潛在定位，真正通過(guò)志愿服務(wù)培訓全方位提高志愿者綜合素質(zhì)和能力，使培訓不僅關(guān)注志愿服務(wù)這一事，更關(guān)注志愿者成長(cháng)這一生。
同時(shí)以志愿者培訓為起點(diǎn)，重視志愿服務(wù)教育這一課題的研究，不僅重視志愿服務(wù)實(shí)踐教育，還要加強志愿服務(wù)理論教育，在高校開(kāi)展系統化、正規化的志愿服務(wù)教學(xué)，使志愿服務(wù)教與學(xué)結合、理論與實(shí)踐結合、課堂與社會(huì )結合、知與行結合[4]。
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大型賽會(huì )志愿者的激勵方式以其豐富的形式、充實(shí)的內涵為志愿者團隊的建設發(fā)揮了巨大的作用，也給志愿者留下了深刻的印象。借鑒其經(jīng)驗，在高校青年志愿者的管理過(guò)程中應不斷豐富激勵方式和內容，采用更貼近志愿者心理與現實(shí)需求的方法，促進(jìn)志愿者繼續參與志愿服務(wù)活動(dòng)。
一是規范志愿者注冊與考核：對志愿服務(wù)時(shí)長(cháng)的認定系統化、精確化。加強志愿服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò )化建設，將過(guò)去繁瑣且缺乏監管的人工管理變?yōu)橄到y化自動(dòng)累積服務(wù)時(shí)長(cháng)，保障志愿者的利益。二是加強志愿者精神獎勵和物質(zhì)保障：以志愿服務(wù)先進(jìn)表彰為抓手，對優(yōu)秀典型的志愿者、志愿服務(wù)項目進(jìn)行宣傳和推廣，樹(shù)立校園示范，營(yíng)造良好的志愿服務(wù)氛圍。同時(shí)不斷優(yōu)化志愿者午餐、交通補貼的標準制定，保護志愿者參與服務(wù)的積極性。三是強化志愿者品牌效應，提升志愿者歸屬感：為志愿者設計形象標志及周邊文化產(chǎn)品，使志愿者對團隊更有認同感和自豪感，并且更便于推廣志愿服務(wù)項目和理念。
參與大型賽會(huì )志愿服務(wù)是高校青年志愿服務(wù)組織的寶貴經(jīng)驗，要充分挖掘發(fā)揮其中的先進(jìn)管理方法和文化理念，保護和激發(fā)志愿者投身公益志愿服務(wù)工作的熱情。要努力發(fā)揮青年志愿者向善向上的精神面貌和良好勢頭，為國家建設和發(fā)展做出應有的貢獻。
團隊建設方案3
很多餐飲連鎖企業(yè)認為，培育團隊精神，就是要求團隊的每個(gè)成員都要犧牲小我，換取大我，放棄個(gè)性，追求趨同，否則就有違餐飲連鎖團隊精神，就是個(gè)人主義在作祟。
誠然，餐飲連鎖團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠離個(gè)人英雄主義，但追求趨同的結果必然導致團隊成員的個(gè)性創(chuàng )造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒(méi)。而沒(méi)有個(gè)性，就意味著(zhù)沒(méi)有創(chuàng )造，這樣的團隊只有簡(jiǎn)單復制功能，而不具備持續創(chuàng )新能力。
其實(shí)餐飲連鎖團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合。團隊精神的實(shí)質(zhì)不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發(fā)揮團隊所有成員的個(gè)體優(yōu)勢去做好這項工作。
團隊的綜合競爭力來(lái)自于對團隊成員專(zhuān)長(cháng)的合理配置。只有營(yíng)造一種適宜的氛圍：不斷地鼓勵和刺激團隊成員充分展現自我，最大程度地發(fā)揮個(gè)體潛能，團隊才會(huì )迸發(fā)出如原子裂變般的能量。
如果我們在實(shí)際工作中過(guò)于的強調團隊，而忽視成員的個(gè)性發(fā)揮，那么，這個(gè)團隊的成員只會(huì )是一個(gè)依賴(lài)型的團隊，到最后，什么事情都只會(huì )請示管理者，而管理者將會(huì )疲于奔命，也就不可能將更多的精力放在團隊規劃、團隊目標制定上面，到最后，整個(gè)餐飲連鎖團隊必將成為一支沒(méi)有創(chuàng )新意識、沒(méi)有競爭力、沒(méi)有活力的團隊。
餐飲連鎖企業(yè)只有做到了團隊建設的合理性，才能夠獲得更好地餐飲連鎖經(jīng)營(yíng)效益，進(jìn)而獲得餐飲加盟企業(yè)綜合競爭實(shí)力的提升，由此，也才能夠獲得更好地餐飲加盟企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理的完善。
誤區介紹
在建設餐飲團隊的時(shí)候，只有做到了各方面因素的協(xié)調，才能夠獲得更好地餐飲加盟賺錢(qián)，也才能夠帶領(lǐng)企業(yè)走向更美好的明天。
誤區一、餐飲連鎖團隊內部不能有競爭
講餐飲連鎖團隊精神，很容易聯(lián)想到團隊內部不能有競爭，否則就是“內斗”。
其實(shí)在團隊內部應該引入競爭機制，它有利于打破另一種形式的大鍋飯。如果一個(gè)團隊內部沒(méi)有競爭，在開(kāi)始的時(shí)候，團隊成員也許會(huì )憑著(zhù)一股激情努力工作，但時(shí)間一長(cháng)，他會(huì )發(fā)現無(wú)論是干多干少，干好干壞，結果都一樣，那么他的`熱情就會(huì )減退，在失望、消沉后最終也會(huì )選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來(lái)混日子，這其實(shí)是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過(guò)引入競爭機制，實(shí)行賞勤罰懶，賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等實(shí)為壓制的利益格局，團隊成員的主動(dòng)性、創(chuàng )造性才會(huì )得到充分的發(fā)揮，團隊才能長(cháng)期保持活力。
誤區二、餐飲連鎖團隊內部皆兄弟
不少餐飲連鎖企業(yè)在團隊建設過(guò)程中，過(guò)于追求團隊的親和力和人情味，認為“團隊之內皆兄弟”，而嚴明的團隊紀律是有礙團結的。這就直接導致了管理制度的不完善，或雖有制度但執行不力，形同虛設。
紀律是勝利的保證，只有做到令行禁止，團隊才會(huì )戰無(wú)不勝。三國時(shí)期諸葛亮揮淚斬馬謖的故事就是一個(gè)典型的例子。馬謖與諸葛亮于公于私關(guān)系都很好，但馬謖丟失了戰略要地街亭，諸葛亮最后還是按律將其斬首，維護了軍心的穩定。
嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著(zhù)積極意義。比如說(shuō)某個(gè)成員沒(méi)能按期保質(zhì)地完成某項工作或者是違反了某項具體的規定，但他并沒(méi)有受到相應的處罰，或是處罰根本無(wú)關(guān)痛癢，這就會(huì )使這個(gè)成員產(chǎn)生一種“其實(shí)也沒(méi)有什么大不了”的錯覺(jué)，久而久之，貽患無(wú)窮。如果他從一開(kāi)始就受到嚴明紀律的約束，及時(shí)糾正錯誤的認識，那么對團隊對他個(gè)人都是有益的。而同時(shí)也提醒我們在實(shí)際工作中必須做到“對事不對人”、“就事論事”的工作原則。
餐飲連鎖企業(yè)只有走出這些誤區，才能夠建設強大餐飲連鎖團隊，如此，也才能夠獲得更好的餐飲加盟賺錢(qián)。
團隊建設方案4
一、思想引領(lǐng)法——加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟
教師管理，思想為先。思想是行動(dòng)的指南。在實(shí)施幼兒園教師管理時(shí)，首先要利用政治學(xué)習時(shí)間，組織幼兒教師學(xué)習有關(guān)法律法規，引領(lǐng)教師掌握黨中央、國務(wù)院和上級教育部門(mén)政策要求，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺(jué)悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質(zhì)量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實(shí)力，開(kāi)發(fā)潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。
二、師德修養法——強化師德教育，提高教師修養
管理教師，師德為首。學(xué)高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，應有良好的師德素養。幼兒園教師管理的首要任務(wù)之一，是強化師德教育，提高教師修養。要教育教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規范，依法執教;要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;要勤于學(xué)習,善于研究，不斷進(jìn)取;要樂(lè )觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗，心態(tài)平和，有親和力;要為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。
三、業(yè)務(wù)培訓法——組織業(yè)務(wù)培訓，提高教育能力
教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學(xué)和保育能力，是幼兒園長(cháng)期、健康發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)。要組織教師積極參加繼續教育，全面提升專(zhuān)業(yè)知識和水平;要采取走出去——參觀(guān)學(xué)習，請進(jìn)來(lái)——傳授經(jīng)驗，聽(tīng)講座——學(xué)習提高，公開(kāi)課——促使進(jìn)步，研討會(huì )——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓方式，全面提升幼兒教師的語(yǔ)言、溝通、組織、觀(guān)察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng )新等教育能力。
四、關(guān)心愛(ài)護法——關(guān)心教師成長(cháng)，幫助解決困難
管理教師，關(guān)愛(ài)為責。管理就是服務(wù)，關(guān)心教師工作、學(xué)習、生活，為教師解決實(shí)際困難，是管理者義不容辭的責任和義務(wù)。幼兒教育是基礎教育的'基礎，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會(huì )產(chǎn)生誤解，受到輕視。幼兒園領(lǐng)導要從關(guān)愛(ài)幼兒教師出發(fā)，大力宣傳幼兒教育的重要性，培養幼兒成長(cháng)的艱巨性，提高幼兒教師在社會(huì )的地位;要真心實(shí)意關(guān)心幼兒教師工作、學(xué)習、生活中的困難，切實(shí)幫助幼兒教師解決后顧之憂(yōu);要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長(cháng)服務(wù)，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
五、研究提高法——開(kāi)展研究討論，提高教育水平
教師管理，就是想方設法提高教師的工作能力和水平，充分發(fā)揮其聰明才智，提高工作實(shí)效。教師在教育教學(xué)和保育工作中遇到的難題，可以組織教師開(kāi)展研究探討，找出解決的方法。要指導教師掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng )設、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)和保育工作專(zhuān)業(yè)化水平;要組織教師學(xué)習掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識，堅持實(shí)踐、探討、反思，再實(shí)踐、再探討、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動(dòng)安全。
六、實(shí)踐探索法——實(shí)踐促進(jìn)探索，管理提高質(zhì)量
實(shí)踐出真知，實(shí)踐出經(jīng)驗。實(shí)踐是認識的階梯。在管理實(shí)踐中，要指導教師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，探索對應的策略與方法;幫助教師了解幼兒發(fā)展中容易出現的問(wèn)題，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規律，探索尋求促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深入課堂和活動(dòng)中，會(huì )同教師了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)別幼兒出現偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實(shí)踐中，要不斷總結管理工作的得失，探討管理方法，促進(jìn)管理，提高管理質(zhì)量。
科學(xué)、技術(shù)、管理是現代文明的三大支柱，管理是社會(huì )組織活動(dòng)現象，只要有人們共同進(jìn)行的活動(dòng)，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實(shí)效。
團隊建設方案5
首先要打造一個(gè)部門(mén)團隊建設，就要先確立好部門(mén)的文化特色，以下是由資料站為你帶給的部門(mén)團隊建設方案，期望對你有所幫忙！
一、打造部門(mén)文化
含義：部門(mén)文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀(guān)、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的`部門(mén)文化形象。
人事規劃(各專(zhuān)業(yè)人才、工作配合與互補、長(cháng)短期規劃)
根據公司發(fā)展規模及計劃，進(jìn)行本部門(mén)人事的相應組建，分短期、中期、長(cháng)期三個(gè)段來(lái)發(fā)展，配合好人力資源部做好人才的招募和培養工作
透過(guò)多種方式網(wǎng)羅人才：內部提拔和招聘、外部挖獵等方式對每名員工做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展與規劃
二、本部門(mén)團隊成員精神信仰
誠信：相互之間以誠相見(jiàn)，對公司忠誠尊重：既是要體現人和人之間人際關(guān)系相互尊重，也體此刻尊重對方的勞動(dòng)成果上
奉獻：主觀(guān)能動(dòng)地完成工作，講究奉獻精神
領(lǐng)導潛力：做為本部門(mén)的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)化和領(lǐng)導潛力，其中領(lǐng)導潛力是本部門(mén)的一大特色。成員個(gè)體既是部門(mén)主管或經(jīng)理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調、目標達成方面的領(lǐng)導和安排潛力。
三、團隊建設方式：
入職培訓(準備材料，公司全面介紹、制度培訓、酒店管理部PPT規劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等)
學(xué)習與成長(cháng)潛力建設
戶(hù)外拓展
群眾活動(dòng)參與
季度會(huì )議(培訓提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴)
定期視頻會(huì )議
證書(shū)制(培訓參加課時(shí))
專(zhuān)業(yè)方案(根據公司發(fā)展及要求—核心訴求)構成自我模式：如根據各業(yè)務(wù)板塊及未來(lái)發(fā)展，構成方案。方案要對主要條款進(jìn)行框架性的約定。
四、團隊建設宗旨
發(fā)揮合力，戰斗力，團隊目標共同達成，團隊成果共同分享
團結、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化
學(xué)習潛力強
勤奮、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)
形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國際化。
培養貴族氣質(zhì)
五、團隊成員基本素質(zhì)
學(xué)習潛力強、有職責心，有培養前途
高素質(zhì)、高學(xué)歷，名校本科以上，碩士?jì)?yōu)先
高忠誠度
人性簡(jiǎn)單，不復雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
團隊建設方案6
一、教學(xué)團隊組建原則
以學(xué)科為依托，以本科生基礎課和專(zhuān)業(yè)主干課為主線(xiàn)組成教學(xué)團隊。
為適應我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)組建教學(xué)團隊。
每個(gè)教學(xué)團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。
二、教學(xué)團隊的工作要求
1、根據本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開(kāi)展相關(guān)課程的改革與建設，努力構建科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱;
2、重視隊伍建設，形成合理的隊伍結構。及時(shí)提出隊伍培養、調整、補充的意見(jiàn)和建議，有計劃的開(kāi)展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養;
3、制定青年教師的培養、進(jìn)修規劃，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養的指導，關(guān)心青年教師成長(cháng);
4、積極申報、承擔各級教改項目;
5、積極開(kāi)展教學(xué)研究，加強教學(xué)經(jīng)驗的交流，更新教學(xué)內容，改革教學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團隊的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量;
6、積極編寫(xiě)、更新相關(guān)教材，形成在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有較大影響的優(yōu)秀教材;或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內其他優(yōu)秀教材;
7、有科學(xué)的`發(fā)展規劃和完整的工作章程;
8、教學(xué)團隊有責任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù);
9、團隊教師應積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。
三、教學(xué)團隊帶頭人的基本要求與職責
1、教學(xué)團隊帶頭人原則上應具有教授職稱(chēng)，承擔相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng )新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導過(guò)青年教師，成績(jì)突出。
2、熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強的改革意識，有明確的教學(xué)改革和課程建設思路和目標。
3、組織和協(xié)調完成教學(xué)團隊承擔的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4、規劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文。
5、組織相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，積極指導相關(guān)教學(xué)實(shí)驗室的建設與實(shí)驗教學(xué)改革。
6、重視青年教師的培養，指導青年教師制定教學(xué)成長(cháng)計劃，并督促、檢查該計劃的實(shí)施。
7、積極組織開(kāi)展高水平的科學(xué)研究，在國內同領(lǐng)域有一定的影響力。
團隊建設方案7
團隊建設，一種很疼的修為
菜肴是餐廳盛開(kāi)的花，團隊則是培育鮮花的土壤，兩者是互為因果的關(guān)系。在味型嚴重同質(zhì)化的今天，打造一支優(yōu)秀的團隊是餐廳良好營(yíng)運的重要保障。一道菜的食相再好也比不上一個(gè)人，一桌菜再昂貴也比不上一個(gè)團隊。
但是，由于進(jìn)入餐飲市場(chǎng)的門(mén)檻非常低，或者說(shuō)根本就沒(méi)有門(mén)檻可言，只要敢想只要有錢(qián)只要有廚師只要不怕繁瑣…..任何人都可以開(kāi)一家餐館，就好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，誰(shuí)都可以進(jìn)場(chǎng)擺攤位，導致了行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的參差不齊。在極度不規范的市場(chǎng)競爭環(huán)境里，大家所使用的一切招數都是圍繞菜品味型的切換、環(huán)境氛圍的營(yíng)造和空洞的企業(yè)文化打轉轉，很少有企業(yè)將激進(jìn)和煩躁的心沉下來(lái)，思考團隊的建設和如何進(jìn)行有效的團隊管理，這就是眾多餐飲企業(yè)短命的根本所在。在很多行業(yè)企業(yè)里，我們都可以看到在其年度營(yíng)銷(xiāo)計劃里有專(zhuān)項團隊建設和培養費用，而餐飲企業(yè)，我們很難看到有這筆投資。就算在中國百強餐飲企業(yè)里，我們同樣能在團隊建設和管理上看到這樣一個(gè)不爭的事實(shí)：有團隊沒(méi)管理，有管理沒(méi)效益，有效益沒(méi)理想，有理想沒(méi)踐行，有踐行沒(méi)堅持，有堅持沒(méi)力量，有力量沒(méi)支持，有支持沒(méi)努力……看來(lái)餐飲服務(wù)團隊建設之難，難在團隊職業(yè)素養的修煉!沖破思想的牢籠，當然是一種很疼的修為。
讓我們來(lái)看看這個(gè)真實(shí)的案例。
案例：團隊建設不是用錢(qián)堆砌起來(lái)的
周老板是昆明有錢(qián)人中的有錢(qián)人，10多年來(lái)都在搞高速公路工程建設的承包業(yè)務(wù)，賺了幾麻袋的閑錢(qián)，開(kāi)著(zhù)寶馬住著(zhù)別墅，生活事業(yè)高度發(fā)燒如日中天。在一次宴會(huì )上周老板向朋友透露出想轉行做餐飲的.意思，認為只要加盟一家著(zhù)名餐飲品牌就能輕松地將消費者兜里的錢(qián)轉化為自己的。周的朋友于是強力推薦總部設于重慶的中國著(zhù)名火鍋A品牌，通過(guò)與重慶總部的幾輪溝通談判，周老板交納了15萬(wàn)元的加盟費獲得了3年在昆明的獨家經(jīng)營(yíng)權。3個(gè)月的選址、裝修、招聘培訓、試鍋等繁瑣環(huán)節下來(lái)，已花去了380萬(wàn)的費用，當然也終于迎來(lái)了火鍋店開(kāi)業(yè)的大吉大利。由于周老板自己并不懂餐飲經(jīng)營(yíng)管理，更不懂團隊建設，在開(kāi)業(yè)不到5個(gè)月的時(shí)間里，他就換了1個(gè)總經(jīng)理、2個(gè)大堂經(jīng)理，1個(gè)炒大料的師傅，原因是總經(jīng)理拿著(zhù)高薪不做事，總是缺少一些職業(yè)精神，總是在電腦上斗地主;大堂經(jīng)理業(yè)務(wù)上總是缺少一些服務(wù)經(jīng)驗，前廳管理一團糟，同廚房老是矛盾不斷，點(diǎn)菜組和傳菜組居然還常打架;炒大料的師傅也不是行，他炒的鍋底怎么老是變化無(wú)常啊
團隊建設方案8
一、打造部門(mén)文化
含義：部門(mén)文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀(guān)、信念、儀式、符號、 處事方式等組成的其特有的部門(mén)文化形象。
人事規劃(各專(zhuān)業(yè)人才、工作配合與互補、長(cháng)短期規劃)
根據公司發(fā)展規模及計劃，進(jìn)行本部門(mén)人事的'相應組建，分短期、中期、長(cháng)期三個(gè)段來(lái)發(fā)展，配合好人力資源部做好人才的招募和培養工作
通過(guò)多種方式網(wǎng)羅人才：內部提拔和招聘、外部挖獵等方式對每名員工做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展與規劃
二、 本部門(mén)團隊成員精神信仰
誠信：相互之間以誠相見(jiàn)，對公司忠誠
尊重：既是要體現人和人之間人際關(guān)系相互尊重，也體現在尊重對方的勞動(dòng)成果上
奉獻：主觀(guān)能動(dòng)地完成工作，講究奉獻精神
領(lǐng)導能力：做為本部門(mén)的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)化和領(lǐng)導能力，其中領(lǐng)導能力是本部門(mén)的一大特色。成員個(gè)體既是部門(mén)主管或經(jīng)理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調、目標達成方面的領(lǐng)導和安排能力。
三、 團隊建設方式：
入職培訓(準備材料，公司全面介紹、制度培訓、酒店管理部PPT規劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等)
學(xué)習與成長(cháng)能力建設
戶(hù)外拓展
集體活動(dòng)參與
季度會(huì )議(培訓提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴)
定期視頻會(huì )議
證書(shū)制(培訓參加課時(shí))
專(zhuān)業(yè)方案(根據公司發(fā)展及要求—核心訴求)形成自己模式：如根據各業(yè)務(wù)板塊及未來(lái)發(fā)展，形成方案。方案要對主要條款進(jìn)行框架性的約定。
四、 團隊建設宗旨
發(fā)揮合力，戰斗力，團隊目標共同達成，團隊成果共同分享
團結、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化
學(xué)習能力強
勤奮、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)
形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國際化。
培養貴族氣質(zhì)
五、 團隊成員基本素質(zhì)
學(xué)習能力強、有責任心，有培養前途
高素質(zhì)、高學(xué)歷，名校本科以上，碩士?jì)?yōu)先
高忠誠度
人性簡(jiǎn)單，不復雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
團隊建設方案9
在團隊已經(jīng)兩年有余了，從大一開(kāi)始就一直關(guān)注并且參與著(zhù)團隊中的每一件活動(dòng)。并且從每次活動(dòng)中不斷學(xué)習，不斷總結。希望在以后的團隊活動(dòng)中能不斷改進(jìn)。那么我就來(lái)說(shuō)一下以后團隊活動(dòng)中的計劃。
這個(gè)計劃中的核心內容就是優(yōu)化。因為我們的各種活動(dòng)之前都已經(jīng)做過(guò)好多了，大體的流程都已經(jīng)輕車(chē)熟路。但是從現在來(lái)看我們活動(dòng)中好多環(huán)節都需要做一個(gè)系統的優(yōu)化。
1、活動(dòng)策劃的優(yōu)化
活動(dòng)策劃的優(yōu)化需要體現在策劃前期應該全面聽(tīng)取全體碩市生的意見(jiàn)，集思廣益。即使在時(shí)間緊迫的情況下也要盡量得到大家的意見(jiàn)，即使是某個(gè)小的'細節也要去爭取。要做到充分調動(dòng)每個(gè)碩碩的積極性，讓他們在團隊中體會(huì )到主人翁的感覺(jué)，并且以主人翁的心態(tài)去做事情。只有這樣才會(huì )使整個(gè)團隊欣欣向榮不斷發(fā)展。
我一直相信，每個(gè)碩市生心中都有自己的想法，這些想法都很特別，都很精彩，他們需要我們的肯定，需要我們的活動(dòng)融入他們的元素。這是我們需要去做的，并且一直要做下去的事情。
2、活動(dòng)流程的優(yōu)化
活動(dòng)流程的優(yōu)化其實(shí)就是事先把每一分鐘的時(shí)間都細化給每一個(gè)人每一件事。這一點(diǎn)很難，但是很有效。我們都要嘗試地去做，到最后肯定能成功的。
另外我們要把活動(dòng)過(guò)程中的每個(gè)任務(wù)點(diǎn)分配給個(gè)人，做到一定程度的權力下放，這樣會(huì )增加我們的緊急事務(wù)的處理能力。
并且在此之前，活動(dòng)的總負責人應該仔細思考活動(dòng)當天整個(gè)流程，加強分組管理。
3、活動(dòng)亮點(diǎn)的優(yōu)化
我們的活動(dòng)來(lái)講人氣都還是很高的，因為華碩這個(gè)品牌本來(lái)就很響亮的。但是仔細想想咱們自己又做了些什么，對，很少!我們需要在我們的活動(dòng)細節中多多突出些亮點(diǎn)來(lái)。比如在路演過(guò)程中加入主持人的元素，并且配合上一些小難度的游戲等等，只要給大家些時(shí)間，我們聚在一起出點(diǎn)子，這樣效果一定會(huì )讓所有人都吃驚的。
在學(xué)校這個(gè)大圈子里面，存在著(zhù)這么多的學(xué)生組織。我們能不能在其中脫穎而出，成為佼佼者就要靠我們的激情。而這所謂的激情就是在我們平�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)體現出來(lái)的。我們希望大家都能很認真地去考慮這一點(diǎn)。
聽(tīng)到過(guò)很多人講有過(guò)什么什么想法，但是之后就沒(méi)有什么動(dòng)靜了，我們想這些東西我們都知道原因。也就是說(shuō)，有想法很簡(jiǎn)單，難的是我們需要堅持地把這些想法做下來(lái)。
4、團隊建設的優(yōu)化
考慮到剛剛招新就出現新碩碩退出這個(gè)情況，我覺(jué)得咱們的團隊建設還是做得不到位。我們應該適當地進(jìn)行一些團隊合作性質(zhì)的活動(dòng)。我們完全可以經(jīng)常開(kāi)展一些類(lèi)似于訓練營(yíng)時(shí)候的團隊培訓活動(dòng)，這樣既可以讓碩碩們感受一下我們團隊于學(xué)校其他社團的不同之處，又可以讓優(yōu)化我們的團隊建設。
我們可以回想一下，每每學(xué)期末了，我們團隊退會(huì )率又多高，基本上第二年招新的時(shí)候都會(huì )感到很吃力。我們必須仔細思考一下這其中的原因，并且積極思考解決的原因。
團隊建設方案10
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”是專(zhuān)業(yè)建設的基本經(jīng)驗和改革理念的口頭陳述、圖解說(shuō)明與講演展示，是圍繞專(zhuān)業(yè)建設的頂層設計，以人才培養模式改革為核心，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設為載體，通過(guò)專(zhuān)業(yè)帶頭人或骨干教師說(shuō)專(zhuān)業(yè)的方式，研討交流專(zhuān)業(yè)設置與調整、課程體系開(kāi)發(fā)、制度環(huán)境建設等關(guān)鍵問(wèn)題。它充分體現團隊綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力，全面展示人才培養模式改革的內涵和專(zhuān)業(yè)建設的新思路。
一、指導思想
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)指導思想是：以提升專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量為目的，以深入調研為基礎，以深刻反思和充分論證為前提，以人才培養方案論證為核心，以切實(shí)可行和行之有效為標準，引導廣大教師思考專(zhuān)業(yè)建設和發(fā)展，由專(zhuān)業(yè)改革思路引領(lǐng)課程改革，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)內涵建設。
二、活動(dòng)目的
1、理清專(zhuān)業(yè)建設思路。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，從理論和實(shí)踐層面系統地分析和認識專(zhuān)業(yè)，交流專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)驗，理清專(zhuān)業(yè)建設思路，把握專(zhuān)業(yè)建設內涵，提升專(zhuān)業(yè)建設特色，提高專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量。
2、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設與改革。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，以教研活動(dòng)的形式探討專(zhuān)業(yè)建設、改革的過(guò)程，交流專(zhuān)業(yè)人才培養目標和規格、課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設方法、校企合作長(cháng)效機制、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法與保障等各方面的思考與做法，為專(zhuān)業(yè)建設與改革全面展開(kāi)起到引領(lǐng)和示范作用。
3、提升專(zhuān)業(yè)帶頭人能力。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，交流在專(zhuān)業(yè)建設方面的經(jīng)驗與做法，進(jìn)行剝筍式地深度剖析，集思廣益，探討深化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革和管理的有效舉措，提升專(zhuān)業(yè)帶頭人的工作能力和綜合素質(zhì)。
4、提高教學(xué)團隊整體水平。通過(guò)以教研活動(dòng)的形式開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，教師參與觀(guān)摩與研討，提高教師對本專(zhuān)業(yè)的建設及改革工作的認識，認清專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，明確行業(yè)人才需求，探求專(zhuān)業(yè)建設優(yōu)勢及差距，尋求專(zhuān)業(yè)改革思路及方向。
三、線(xiàn)索思路
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)的工作基本線(xiàn)索與思路如下：
市場(chǎng)調研->專(zhuān)業(yè)定位->專(zhuān)業(yè)培養目標->專(zhuān)業(yè)培養規格->專(zhuān)業(yè)培養標準->專(zhuān)業(yè)培養模式（校企合作、產(chǎn)學(xué)研相結合）->培養途徑（尋找途徑與方式）->設計人才培養方案（核心、課程體系）->實(shí)施保障（雙師型師資團隊、實(shí)訓條件、質(zhì)量保障系統、自主學(xué)習環(huán)境——網(wǎng)絡(luò )課程、圖書(shū)館藏量、閱覽室等）->專(zhuān)業(yè)特色->社會(huì )服務(wù)（科研單位、工程中心等）。
按照“總結成績(jì)、反思不足與改進(jìn)措施”的思路，從體現“符合實(shí)際、合乎邏輯、精心設計、切實(shí)可行、有效提升”的原則，內容包括提升哪些理念、構造哪些設想、采取哪些措施、取得哪些成效，最終落實(shí)到高職專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
四、關(guān)鍵要素
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”，就是解說(shuō)為什么要設置該專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)改革和建設的成效，以及進(jìn)一步建設專(zhuān)業(yè)的.思考和舉措等，主要包含以下四個(gè)關(guān)鍵要素：
1、頂層設計
專(zhuān)業(yè)建設的頂層設計即專(zhuān)業(yè)建設的總體思路，可以從專(zhuān)業(yè)改革與建設的邏輯起點(diǎn)、“校企合作、工學(xué)結合”的系統設計、專(zhuān)業(yè)建設規劃三個(gè)方面闡述。
2、專(zhuān)業(yè)設置與調整
專(zhuān)業(yè)設置與調整可以從專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)人才培養目標和規格、人才需求調研的有效方法與手段三方面闡述。
3、課程體系開(kāi)發(fā)與實(shí)施
課程體系開(kāi)發(fā)與實(shí)施包括課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設方法和內容、課程體系的實(shí)施與管理、專(zhuān)業(yè)建設的制度與環(huán)境等方面。
4、建立校企合作專(zhuān)業(yè)建設有效機制的方法
包括雙師結構的師資隊伍建設途徑、校內外實(shí)訓基地建設的舉措、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法與保障體系等三方面。
五、基本內容
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”要按專(zhuān)業(yè)建設邏輯結構，圍繞調研結果，就人才培養目標、人才培養模式、課程體系、校企合作等方面有針對性地實(shí)施改革，并就師資隊伍建設、實(shí)訓基地建設、專(zhuān)業(yè)核心課程改革思路、實(shí)踐教學(xué)體系、頂崗實(shí)習管理、考核方式與質(zhì)量評估體系、社會(huì )服務(wù)等方面提出改進(jìn)措施。
具體概括為“九說(shuō)”，時(shí)間以20分鐘為宜。
1、說(shuō)專(zhuān)業(yè)設置依據，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)設置依據及簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程，講清為什么要設置這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
2、說(shuō)專(zhuān)業(yè)培養目標，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)培養什么樣的人，講清培養的人主要從事什么職業(yè)崗位，具備什么樣的知識、能力、素質(zhì)要求。
3、說(shuō)專(zhuān)業(yè)培養模式，時(shí)間2分鐘。
主要介紹工作過(guò)程系統化的課程體系構建，講清課程體系如何
從職業(yè)崗位分析、典型工作任務(wù)中構建，講清課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設方法和內容、課程體系的實(shí)施與管理。
4、說(shuō)專(zhuān)業(yè)課程體系，時(shí)間4分鐘。
主要介紹校企合作，工學(xué)結合的人才培養模式改革，講清與什么企業(yè)開(kāi)展什么樣的合作培養人才，形成什么樣機制；通過(guò)核心課程培育核心能力；確立相對固定的課程體系，動(dòng)態(tài)調整的課程內容；實(shí)施體驗式教學(xué)模式，充分利用一體化技術(shù)學(xué)習平臺；改革課程的考核方式與質(zhì)量評估體系。
5、說(shuō)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊，時(shí)間2分鐘。
主要介紹“雙師素質(zhì)”和“雙師結構”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設，講清結構、專(zhuān)兼結合及建設措施。教學(xué)團隊強調的是融合與分享，理念上并非每位成員全面優(yōu)秀，而是校內外各具特色成員的融合形成整體的優(yōu)勢；操作中并非每位成員經(jīng)歷各類(lèi)教學(xué)科研工作，而是通過(guò)溝通與交流分享經(jīng)驗與成果。
6、說(shuō)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件，時(shí)間2分鐘。
主要介紹校內外實(shí)踐教學(xué)基地，講清基地布局、功能，建設理念及實(shí)施管理含頂崗實(shí)習管理；進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)的“體系、環(huán)節、形式、比例”；使情境化課程教學(xué)真正取得“實(shí)習即頂崗、上課即上班”的效應。
7、說(shuō)專(zhuān)業(yè)社會(huì )服務(wù)，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)建設和社會(huì )服務(wù)如何相互促進(jìn)，講清開(kāi)展了什么項目的培訓和技術(shù)服務(wù)。包括科技成果的推廣、應用技術(shù)的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)的服務(wù)等。
8、說(shuō)專(zhuān)業(yè)建設成效，時(shí)間3分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量提高的突出亮點(diǎn)，今后發(fā)展的考慮，運用數據說(shuō)話(huà)，如跟本省同類(lèi)院校對比的數據，跟同專(zhuān)業(yè)的其他院校對比的數據，最后做總結提煉專(zhuān)業(yè)特色。
9、說(shuō)改進(jìn)的思路與措施，時(shí)間1分鐘。
通過(guò)陳述性回顧，主要說(shuō)明專(zhuān)業(yè)建設還存在哪些問(wèn)題，問(wèn)題的主要原因是什么；今后有哪些改進(jìn)的思路與措施。
六、評價(jià)標準
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”的評價(jià)標準，主要包括以下五個(gè)方面：
1、存在有理
要對照《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》、《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》和《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規劃(20xx-2015年)》精神，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調研后，證實(shí)該專(zhuān)業(yè)的存在有其“行業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì )、人才”的背景，結合本專(zhuān)業(yè)現狀和發(fā)展思路，說(shuō)清“非你莫屬”的理由。
2、內涵豐富
要圍繞專(zhuān)業(yè)標準，從教學(xué)管理和教學(xué)改革入手，突出人才培養模式和教學(xué)模式的持續改進(jìn)，突出教學(xué)內容改革，突出實(shí)踐教學(xué)體系的建立。
3、保障有力
要充分展示專(zhuān)業(yè)的保障系統，說(shuō)明諸如“兼職教師、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件、實(shí)訓項目、自編教材體系、質(zhì)量評價(jià)體系”等要素分別在專(zhuān)業(yè)建設中各自承擔的不可替代的作用。
4、質(zhì)量過(guò)硬
專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，要體現在學(xué)生素質(zhì)與技能的“雙高”上，并與學(xué)生的考證通過(guò)率、各項技能大賽相銜接，以及社會(huì )和同行的反映與評價(jià)等方面。
5、特色鮮明。
圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養方案，在工學(xué)結合的基礎上，展示出校企合作方面的多元探討（任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、產(chǎn)品載體等），聚集專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗與思想沉淀，打造出本專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新點(diǎn)或專(zhuān)業(yè)特色。
七、演講技巧
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”集“教學(xué)內涵、思想沉淀、精神閃光、語(yǔ)言精練”為一體，它既是專(zhuān)業(yè)團隊綜合素質(zhì)的展示，也是學(xué)院辦學(xué)實(shí)力的體現。演講技巧有三：
1、定位要準確
要對照經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展綱要，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研，思考所在專(zhuān)業(yè)在相應的專(zhuān)業(yè)群中的位置及角色，專(zhuān)業(yè)建設的設計時(shí)要重視挖掘與創(chuàng )新，從深度上挖掘、從廣度上擴展，使其定位準確，演示語(yǔ)言精練。
2、特色要鮮明
要緊緊扣住“生存有理、保障有力、內涵豐富、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明”的內容進(jìn)行，剖析前因后果，妙用邏輯推理，層次闡述分明，展示出本專(zhuān)業(yè)的“清晰的建設思路、有力的建設措施、顯著(zhù)的建設成效、鮮明的專(zhuān)業(yè)特色”。
3、演講要精彩
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”既要精選代表，又要經(jīng)過(guò)團隊的集體研究、補充完善、試演彩排，使專(zhuān)業(yè)團隊強化的“研討意識”，提高“點(diǎn)評水準”；使宣講人增強哲學(xué)思辨與演講技巧，達到演講自信、瀟灑自如、時(shí)間自控的最佳狀態(tài)。
八、注意事項
1、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”演說(shuō)時(shí)間一般控制在20分鐘以?xún)�，其中包括�?zhuān)家點(diǎn)評和現場(chǎng)答辯時(shí)間為5分鐘。作為“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽活動(dòng)，超過(guò)規定時(shí)間會(huì )情扣分；作為“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”教研活動(dòng)，一般由所在院系負責人主持，在專(zhuān)業(yè)負責人或骨干教師以多媒體形式說(shuō)專(zhuān)業(yè)完后，團隊圍繞專(zhuān)業(yè)建設開(kāi)展研討，時(shí)間為35分鐘，最后專(zhuān)業(yè)負責人以5分鐘做總結。
2、作為常態(tài)化的“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，團隊成員必須全部參加。團隊成員應包括所在院系負責人、專(zhuān)業(yè)負責人1人、所在專(zhuān)業(yè)教研室主任1人、擔任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的公共課程1-2
人、專(zhuān)業(yè)基礎課程1-2人、專(zhuān)業(yè)課程2-4人、實(shí)踐環(huán)節2人、主講教師代表及兼職教師代表1人等，人數在12人左右為宜。通過(guò)參與觀(guān)摩與研討，有利于更清晰自己所在專(zhuān)業(yè)的頂層設計及其配套思路，從而進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設與改革。
3、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”地點(diǎn)應安排在多媒體教室或多功能會(huì )議室，投影與音響設備狀態(tài)良好。演說(shuō)人要在“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”前認真準備好書(shū)面發(fā)言稿、ppt及專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
4、要確保專(zhuān)業(yè)調研的真實(shí)可靠，要切實(shí)開(kāi)展多種形式的行業(yè)背景、人才需求和畢業(yè)生跟蹤調研，為專(zhuān)業(yè)建設與改革提供有力證據。
5、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”要側重于剖析與改進(jìn)。要展示成績(jì)，要突出亮點(diǎn)，更要對調研數據的進(jìn)行科學(xué)分析，制作基于調研的改革設計及改進(jìn)措施。改革設計與措施要有可操作性，切合學(xué)院資源特點(diǎn)，改革依據充分，改革思路明晰，改革措施可行。
團隊建設方案11
一、活動(dòng)目的.
為豐富我司員工的業(yè)余文化生活，倡導健康向上的生活方式，加強員工之間的團結協(xié)作精神
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1、時(shí)間：xxx
2、地點(diǎn)：xxx
三、參與人員
公司全體員工(共計xx人)
四、活動(dòng)流程
1、早上9：00在主入口集合，乘公交車(chē)前往波月洞。
2、到達景區門(mén)口集合整隊，進(jìn)行短暫休整后，進(jìn)入奧運園開(kāi)始團隊拓展訓練(具體項目見(jiàn)附件)。
3、11：30開(kāi)始組織燒烤。
4、16:00乘車(chē)返回，結束旅程。 (注：拓展訓練與燒烤共分6組進(jìn)行)
五、經(jīng)費預算
xxx
團隊建設方案12
我于年從北京市種禽公司調入動(dòng)物衛生監督所,先后供職于動(dòng)物衛生監督科、畜牧飼料監督執法科、醫政藥政監督科,現任職于航空運輸檢疫監督科.
我競聘的崗位是航空運輸檢疫監督科副科長(cháng)職位.
競聘這一崗位,我認為自己具備以下優(yōu)勢:
1、具備擔當該職務(wù)所需要的政治素養和良好品質(zhì).首先,我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,熱愛(ài)動(dòng)物衛生監督事業(yè),擁護黨的路線(xiàn)方針,我有較強的敬業(yè)精神,工作認真負責,勤勤懇懇.尤其是多年來(lái)的動(dòng)物衛生監督執法工作經(jīng)歷,在從事大量夜查工作時(shí),面對危險經(jīng)受住了考驗,也練就了我吃苦耐勞、敢于挑戰的優(yōu)良品質(zhì).
2、具備但當該職務(wù)的工作能力.我競聘的崗位涉及航空運輸環(huán)節的執法檢查活動(dòng)的組織、到達和發(fā)運動(dòng)物及其產(chǎn)品的檢疫監督、突發(fā)重大動(dòng)物疫情的應急處理等,在這方面我具有多年執法工作的經(jīng)驗,尤其是在違法行為認定、立案處罰、案卷制作方面,通過(guò)多年一線(xiàn)執法工作,將行政處罰法、行政訴訟法等行政法規和專(zhuān)業(yè)法律法規已經(jīng)熟記于心.我會(huì )利用多年的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗,開(kāi)發(fā)出更加科學(xué)的`工作方法,樹(shù)立首都國際港的窗口服務(wù)意識,加強與周邊口岸部門(mén)和友鄰單位的聯(lián)系,提升我們的行業(yè)影響,從而構建更為融洽和諧的工作環(huán)境.
3、具備一定的管理經(jīng)驗.讀書(shū)期間曾任北京市畜牧學(xué)校學(xué)生會(huì )副主席,工作期間曾任北京市華都集團種禽公司種雞場(chǎng)副場(chǎng)長(cháng),任職兩年.這些經(jīng)歷使我對團隊建設有了更加深刻地認識,怎樣身先士卒、調動(dòng)團隊力量、發(fā)揮團隊優(yōu)勢、構建和協(xié)上進(jìn)的集體都是我從事管理工作經(jīng)歷中得到的深刻體會(huì ).
4、具備以學(xué)為先,德才兼備的自身發(fā)展意識.按照我所提出的創(chuàng )建學(xué)習型和諧單位的發(fā)展方針,我始終不懈學(xué)習,提升自身對崗位工作的掌控能力.我于年自學(xué)報考了北京農學(xué)院獸醫專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班,利用工作之余,完成了包括病理學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、解剖學(xué)等30余門(mén)課程的學(xué)習,順利通過(guò)畢業(yè)考試,拿到了國家承認的學(xué)歷證書(shū),并被評為北京地區高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生.今年我又考取了中國農業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院動(dòng)物醫學(xué)系本科班,繼續學(xué)習,強化自身素質(zhì).同時(shí),結合我所提出的推行一個(gè)模式、提升兩個(gè)水平、利用三種資源、健全四種制度、完善五個(gè)體系、構建一個(gè)平臺的整體發(fā)展思路,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )其內涵,對照崗位工作,分析本崗位的落實(shí)思路,并結合首都機場(chǎng)崗位的特點(diǎn)探索了一些管理上的思路.在不斷學(xué)習的同時(shí),堅持強化自身道德的品質(zhì)建設.從身邊入手、從小事入手,做到"三多"和"兩不",即多想團隊和諧、多想推進(jìn)工作、多考慮大家利益,"兩不"即不說(shuō)不利于團結的話(huà)、不做不利于團結的事.多年來(lái)積極向黨組織靠近,我本人已經(jīng)向黨組織表達了入黨要求,并多次向有關(guān)黨員匯報思想,將學(xué)習踐行黨員模范作為我本人品德建設的長(cháng)期內容.
如果我能競聘成功,我將從以下幾個(gè)方面加強航空運輸檢疫監督科的工作:
1、加強團隊建設.認真履行一名副科長(cháng)職責,當好科長(cháng)的助手,按照單位的規章制度要求,強化隊伍管理,力爭打造一支過(guò)得硬的執法隊伍.主要采取以下三個(gè)措施,一是抓思想,做到身先垂范,帶動(dòng)大家發(fā)揚求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻的精神,建立一只思想過(guò)硬、工作熟練的動(dòng)物衛生監督執法隊伍.二是明職責,協(xié)助科長(cháng)全面梳理首都機場(chǎng)分所的工作職責,科學(xué)合理的劃定崗位工作,細化要求,強化責任,從而使每一位同志對應該干什么,怎樣干好、干不好怎樣處理有進(jìn)一步深刻地認識.三是強制度,以制度為統領(lǐng),對于工作紀律、工作程序、學(xué)習安排、衛生要求、服務(wù)意識等內容,對照單位的規章制度和首都機場(chǎng)的工作制度進(jìn)行規范,率先垂范,務(wù)求落實(shí),讓領(lǐng)導放心.
團隊建設方案13
一、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊建設的要求
1.人員構成。每個(gè)團隊由一名團隊帶頭人以及若干名專(zhuān)業(yè)骨干教師、專(zhuān)業(yè)課教師、公共課教師、學(xué)生管理教師組成。
2.隸屬關(guān)系。團隊由專(zhuān)業(yè)所屬教學(xué)部直接領(lǐng)導，團隊成員可以跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)。
3.成員數量。每個(gè)團隊的成員數量依專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數不同而異，原則上一個(gè)團隊不少于5人，一位教師最多能參加2個(gè)團隊。
二、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊的任務(wù)
(一)總目標
通過(guò)團隊合作機制，將本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓、招生就業(yè)等融于一體，更好地根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)實(shí)施教育教學(xué)改革，鑄造專(zhuān)業(yè)特色和實(shí)力，提高人才培養質(zhì)量。
(二)主要任務(wù)
1.專(zhuān)業(yè)規劃。以人才市場(chǎng)需求為導向，以對相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現狀及未來(lái)需求深入細致的社會(huì )調查為依據，結合學(xué)校和專(zhuān)業(yè)實(shí)際，制定專(zhuān)業(yè)建設規劃和實(shí)施方案，提高專(zhuān)業(yè)內涵和質(zhì)量，突出專(zhuān)業(yè)特色，擴大專(zhuān)業(yè)規模。
2.教學(xué)教改。專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊要以突出專(zhuān)業(yè)內涵建設、質(zhì)量建設、特
色建設為原則，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，從教學(xué)改革入手，推進(jìn)培養模式和課程體系改革，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式、課程建設、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源庫建設等方面取得突出的教改成果。
3.招生就業(yè)。建立和實(shí)施“招得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、送得出”的招生就業(yè)工作機制，通過(guò)狠抓招生擴大辦學(xué)規模，通過(guò)落實(shí)就業(yè)樹(shù)立學(xué)校形象。
4.學(xué)生管理。加強和改進(jìn)學(xué)生管理工作的方式方法，創(chuàng )新學(xué)生管理理念和管理機制，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理和德育建設工作的穩步發(fā)展。
5.實(shí)習實(shí)訓。以就業(yè)為導向，以能力為本位，以校企合作共建校內外實(shí)習實(shí)訓基地為途徑，改善實(shí)訓環(huán)境，強化實(shí)踐教學(xué)，加強制度建設，培養出一批能夠擁有特色技能的“名優(yōu)”學(xué)生。
6.校企合作。以資源共享、互惠互利為原則，從校企合作機制建設入手，推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)課程建設、實(shí)習實(shí)訓、教學(xué)改革、師資培養和企業(yè)員工培訓、管理咨詢(xún)、市場(chǎng)調研以及聯(lián)合辦學(xué)等方面取得顯著(zhù)成效。
7.技能比賽。以國家和自治區中職學(xué)生技能比賽標準的依據，以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)流程和操作規范為藍本，規劃和組織本專(zhuān)業(yè)的校內技能比賽，選拔指導優(yōu)秀學(xué)生參加自治區級、國家級技能比賽，提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)水平和管理水平。
8.專(zhuān)業(yè)評估和項目申報。貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設自評，并按照學(xué)校及上級工作要求負責組織材料接受學(xué)校和上級部門(mén)的專(zhuān)業(yè)評估驗收，或申報市級、自治區級、國家級示范專(zhuān)業(yè)或品牌專(zhuān)業(yè)等。
三、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊管理及考核
1.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊在教學(xué)部主任的領(lǐng)導下開(kāi)展工作，是學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設的
基本單位，團隊成員對本專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程負責。
2.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊成員在合作的基礎上明確分工和工作職責。每個(gè)成員須承擔一定的工作任務(wù)，而且形成團隊內部的溝通制度、教研制度、會(huì )議制度等管理機制。
3.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊成員優(yōu)先承擔本團隊的課程，也可推薦團隊外成員擔任本團隊課程或班主任，但必須報請教學(xué)部批準后聘用，對聘用人員團隊有權要求其按照專(zhuān)業(yè)要求實(shí)施學(xué)生管理和教學(xué)工作。
4.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊常規工作考核由所屬教學(xué)部負責。團隊自身須建章立制，團隊內部考核由團隊帶頭人負責，團隊帶頭人有權向教學(xué)部申請將不能履行職責的成員開(kāi)除團隊或根據工作需要增補新成員。
5.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源于教研活動(dòng)經(jīng)費和績(jì)效考核優(yōu)秀獎勵獎金。學(xué)校每學(xué)期給予團隊一定的活動(dòng)經(jīng)費，并對團隊每學(xué)期工作績(jì)效獲得優(yōu)秀的團隊學(xué)校將給予一定的獎勵(獎勵方案、考核方案另訂)，獎金由團隊帶頭人支配或分配，但須接受教學(xué)部的監督。
6.學(xué)校對新專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定的扶持，鼓勵團隊成員促進(jìn)新專(zhuān)業(yè)的建設。四、學(xué)校擬組建的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊
五、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊組建的工作程序(一)團隊帶頭人選拔與認定
團隊帶頭人的選拔工作由各團隊所屬教學(xué)部負責，報學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議研討批準后，由學(xué)校下達任命通知。
團隊帶頭人應具備的條件及其職責要求如下：
1.團隊帶頭人應具有講師以上任職資格，大學(xué)本科以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)核心課程2門(mén)以上的.教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)效果好。
2.熟悉本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強的改革意識和創(chuàng )新精神，有從事教學(xué)改革和課程建設的經(jīng)驗或強烈愿望。
3.具有組織和協(xié)調完成教學(xué)團隊承擔的任務(wù)的能力，能夠采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4.能夠規劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導作用，能夠帶領(lǐng)團隊成員開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程建設;有較強的科研能力，能夠指導團隊成員開(kāi)展教改課題立項和撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
5.能夠組織相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，積極指導相關(guān)教學(xué)實(shí)訓室的建設與實(shí)訓教學(xué)改革。
6.能夠指導團隊教師制定教學(xué)成長(cháng)計劃，并督促、檢查該計劃的實(shí)施，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)骨干教師隊伍的建設和青年教師隊伍的成長(cháng)。
(二)團隊成員的選拔與確定
團隊成員在個(gè)人報名的基礎上，由團隊帶頭人負責選拔，報請教學(xué)部批準并經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議統籌確定后，由教學(xué)部發(fā)給聘書(shū)。具體選拔程序如下：
1.有意愿加入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊的教職工，須在通知下發(fā)2日內，填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊報名表”(附件1)，交至團隊所屬教學(xué)部。每人最多可報2個(gè)團隊。
2.專(zhuān)業(yè)帶頭人收到報名后，在限期內選定團隊成員，填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊成員構成表”(附件2)，報教學(xué)部審批。
3.教學(xué)部審批后，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議統籌后，確定各專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊構成，教學(xué)部向團隊成員發(fā)放聘書(shū)，學(xué)校辦公室同時(shí)發(fā)文公布。
六、其他
1.團隊建設期為3年。建設期滿(mǎn)，學(xué)�？筛鶕䦂F隊績(jì)效和學(xué)校發(fā)展目標的調整，對專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團隊從整體上進(jìn)行重組、調整或解散。
2.建設期內，學(xué)�？筛鶕䦟W(xué)校發(fā)展需要增加新的教學(xué)團隊。
3.團隊及團隊成員的考核納入學(xué)校教職工考核系統，并與團隊成員的年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先掛鉤。
團隊建設方案14
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨對共青團的領(lǐng)導,在黨的建設中帶領(lǐng)和推動(dòng)團的建設,增強團組織的生機和活力,鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎,為實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標提供堅強的組織保證�，F根據《大埔縣進(jìn)一步加強“黨建帶團建”工作實(shí)施方案》精神，結合自身實(shí)際，特制訂出匯城村創(chuàng )建“黨建帶團建”工作實(shí)施方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加強和改善黨對共青團的領(lǐng)導，通過(guò)強化黨建工作，帶動(dòng)團的思想、組織、班子、隊伍、作風(fēng)建設和工作發(fā)展，不斷優(yōu)化團組織的工作條件，進(jìn)一步增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，充分發(fā)揮匯城村青年在實(shí)施“創(chuàng )新增活力、瓷電增實(shí)力、生態(tài)增引力、人文增動(dòng)力”發(fā)展思路，構建和諧大埔、和諧匯城中“生力軍”作用。
二、目標要求
按照“六帶一優(yōu)化”和“班子好、隊伍好、活動(dòng)好、制度好、保障好”的總體要求，高規格嚴要求搞好此項工作。
1、成立以?xún)?yōu)秀團干、村委干部為團支部書(shū)記，優(yōu)秀共青團員為支部委員的共青團支部領(lǐng)導機構，班子成員遵紀守法政治素質(zhì)高,圍繞服務(wù)村級經(jīng)濟發(fā)展大局,服務(wù)村級青年致富成才,開(kāi)展村級青年實(shí)用技術(shù)培訓,廣泛開(kāi)展“竭盡青年所能,服務(wù)村民所需”為主題的匯城村青年文化活動(dòng)。
2、成立團員青年志愿者隊伍，定期組織志愿者義務(wù)為匯城村各個(gè)人文景點(diǎn)進(jìn)行清潔衛生服務(wù)活動(dòng)。
3、黨組織主要負責人每半年為團員青年上一次黨課或作一次形勢報告，參加一次以上團的活動(dòng)，團組織每季度開(kāi)一次支部會(huì )議，團青比例不低于20，力爭每年推薦1名優(yōu)秀團員入黨，推優(yōu)入黨率應達到80以上。
三、主要措施
1、創(chuàng )新工作思路
按照“服務(wù)大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會(huì )”的`總體要求，以“思想建團、實(shí)干強團、創(chuàng )新活團”為基本工作思路，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，團結帶領(lǐng)匯城村廣大團員青年縱深實(shí)施“四增”發(fā)展思路，構建和諧大埔、和諧匯城奉獻青春力量。
2、創(chuàng )新工作
匯城青年團組織要以青年志愿服務(wù)活動(dòng)和青年爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)為主要載體，結合自身特點(diǎn)，開(kāi)展特色活動(dòng)。以“竭盡青年所能，服務(wù)農民所需”為主題，開(kāi)展青春奉獻和諧匯城為主要內容的特色活動(dòng)，通過(guò)有效的服務(wù)活動(dòng)，打造黨政認可、青年認可、社會(huì )認可的共青團品牌工程。
3、創(chuàng )新工作內容
1、切實(shí)做好老人、兒童、殘疾人的關(guān)愛(ài)工作，充分展示團員、青年先鋒模范作用。發(fā)揮共青團輻射帶動(dòng)作用，認真做好匯城各項工作,推進(jìn)志愿者建設的開(kāi)展；成立匯城村青年志愿服務(wù)隊，以“和諧匯城，情暖匯城”為主要內容，打造匯城建設新“亮點(diǎn)”。
2、切實(shí)提高青年素質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，在團的建設中實(shí)施“三個(gè)培養”措施。一是努力把青年培養成致富帶頭人；二是努力把優(yōu)秀青年培養成黨、團員；三是努力把優(yōu)秀青年培養成各級優(yōu)秀干部。通過(guò)實(shí)施“三個(gè)培養”，使青年隊伍整體素質(zhì)得到明顯提高、服務(wù)社會(huì )的能力明顯加強。
3、切實(shí)加大推優(yōu)入黨工作力度。從“摸底、推薦、討論、評測”四個(gè)關(guān)口抓好推優(yōu)入黨工作。把團組織推優(yōu)入黨工作納入各級黨組織發(fā)展黨員工作規劃，完善程序，認真落實(shí)。
四、開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。
1、在村民生活相對集中的中山公園門(mén)口作為活動(dòng)的服務(wù)點(diǎn)，青年志愿者堅持每月到服務(wù)點(diǎn)開(kāi)展現場(chǎng)服務(wù)。如青少年法律咨詢(xún)、消費者權益保護、義務(wù)教育法、衛生健康咨詢(xún)、計劃生育政策宣傳等內容。
2、開(kāi)展“重晚情、送溫暖”敬老活動(dòng)。
每星期周未，組織青年志愿者到孤寡老人家里、困難老人家里。陪老人聊天，幫助老人解決生活中的困難。
3、成立匯城“團支部書(shū)記熱線(xiàn)電話(huà)”，熱情服務(wù)青少年。
為使匯城團組織更好地服務(wù)青少年，使團干部成為青年信任的伙伴，匯城村將設立團支部書(shū)記熱線(xiàn)電話(huà)，如果青少年遇到什么問(wèn)題，困難，可以通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)將問(wèn)題反映到匯城村團組織當中，從而真正發(fā)揮匯城村團組織的服務(wù)職能，得到匯城村青少年的信任和支持。
團隊建設方案15
法律服務(wù)需要一個(gè)方案，在完成一個(gè)案子接觸下一個(gè)案子的時(shí)候應該怎么樣設計？看看下面的法律服務(wù)團隊建設方案吧！
法律服務(wù)團隊建設方案
一、裁員方案設計
1.進(jìn)行背景調查
2.裁減人員方案
3.制定、審查裁員文件
4.人事結構方案
5.企業(yè)的員工手冊、規章制度等
6.直接參與裁員談判
7.直接參與裁員中與相關(guān)政府部門(mén)、工會(huì )部門(mén)等的溝通交流
8.參加仲裁和訴訟程序
9.協(xié)助辦理有關(guān)行政手續
二、薪酬、績(jì)效方案設計服務(wù)
1.進(jìn)行崗位調查和薪酬調查
2.根據崗位調查結果，進(jìn)行崗位分析
3指導《崗位說(shuō)明書(shū)》的填寫(xiě)，并進(jìn)行審核。
4.進(jìn)行崗位評價(jià)
5.薪酬制度設計
6.工資結構結構調整與工資標準測算。
7.制定績(jì)效考核與績(jì)效管理辦法
三、社會(huì )保險服務(wù)
1.社保政策解答。
2.社保實(shí)務(wù)操作。
3.社保專(zhuān)項稽核。
律師協(xié)助自審流程：
1.社�；朔煞⻊�(wù)的需求。
2.律師了解企業(yè)基本情況
3.審核表單是否齊全，并協(xié)助完備
4.初步評審企業(yè)社會(huì )風(fēng)險金額
5.根據員工身份及工資總額構成逐一分析梳理。
6.得出準確社保補繳金額
7.出具社保風(fēng)險體系完善報告。
四、事業(yè)單位改制服務(wù)
1.為改制單位設計改制方案并指導實(shí)施。
2.協(xié)助改制單位接續各種社會(huì )保險關(guān)系。
3.為改制單位設計薪酬方案。
4.為改制后單位重新聘用員工、簽訂新的勞動(dòng)合同，提供分類(lèi)指導。
5.為改制后單位建立或完善規章制度。
6.代理改制單位進(jìn)行產(chǎn)權方面的'民事訴訟或仲裁。
五、單項法律服務(wù)
1.參與企業(yè)談判或調解
2.代理申請不定時(shí)工時(shí)制或延期申請
3.辭退員工的方案設計
4.起草或審查文書(shū)，包括但不限于：
(1) 勞動(dòng)關(guān)系(解除、終止)協(xié)議書(shū)、解除勞動(dòng)合同通知書(shū)、勞動(dòng)合同續訂通知、勞動(dòng)合同變更書(shū)、離職手續辦理通知書(shū)、離職申請書(shū)、員工過(guò)失報告、離職交接登記表、離職手續辦理表、離職證明、待崗協(xié)議書(shū)、待崗通知等。
(2) 《勞動(dòng)合同》、《保密協(xié)議》、《勞務(wù)協(xié)議》、《競業(yè)限制》、培訓協(xié)議、各類(lèi)承諾書(shū)、招聘錄用管理制度、試用期管理制度、考勤管理制度、加班管理制度、休假管理制度、社會(huì )福利制度、行政管理制度、公司獎懲制度、商業(yè)秘密管理制度、培訓制度、留人及離職管理制度等
5. 代理勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁與勞動(dòng)爭議訴訟案件一審、二審
6.起草或審查員工手冊
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