教師賽課方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的教師賽課方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師賽課方案1
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，豐富機關(guān)干部、職工的業(yè)余文化生活，提升干部、職工之間的`凝聚力，局工會(huì )將組織全局干部、職工開(kāi)展一次“廚藝大比拼”活動(dòng)。為使活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定方案如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)以放松心情、增進(jìn)凝聚力，營(yíng)造團結、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動(dòng)要求
局機關(guān)全體干部、職工均要參加。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月24日中午
四、活動(dòng)內容
廚藝大比拼
五、比賽內容及規則
1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。
2、兩人組合后，將配合完成兩個(gè)菜肴（一葷一素）的制作。
3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。
4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
5、抽簽時(shí)間：7月23日下午
五、評審人員。
由局長(cháng)巫濱、副局長(cháng)郭小玲、程航、局紀委書(shū)記熊雯擔任評委。
六、獎勵辦法
評委根據菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個(gè)，二等獎各2個(gè)，三等獎各2個(gè)。
比賽菜譜
第1組：紅燒排骨、油淋青菜
第2組：紅燒鯽魚(yú)、油炸花生米
第3組：炒肥腸、家鄉苦瓜
第4組：啤酒鴨、空心菜梗
第5組：干魚(yú)茄子煲、涼拌黃瓜
教師賽課方案2
一、指導思想：
圍繞區教育局、區教研室提出的各校要大力開(kāi)展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，關(guān)注課堂細節，打造高效課堂，實(shí)施新課程標準，充分應用新的教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，進(jìn)一步達到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，為廣大教師提供學(xué)習交流的機會(huì )，我校決定于20xx年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。
二、時(shí)間：5月，語(yǔ)文組：
每周的周四上午第一節；綜合組：每周周五上午第一節；數學(xué)組：每周的周五下午一節。
三、地點(diǎn)：各班教室
四、活動(dòng)形式：
分教研組進(jìn)行，教師上課的順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的人員：
語(yǔ)文組：Z
數學(xué)組：Z
綜合組：Z
六、比賽規則：
三十分鐘的教學(xué)（帶學(xué)生），五分鐘的才藝展示。
第一階段：
1、學(xué)習，動(dòng)員，明確意義。（3月份）
第二階段：
2、組內學(xué)習、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。（4月）
3、請教研室的'專(zhuān)家Z老師進(jìn)行小課題的講座。
語(yǔ)文組：第一次：組長(cháng)組織學(xué)習如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內容，組內集體備課；第二次備好課在組內說(shuō)課，并修改。備注：同課異構，寫(xiě)人的文章。
數學(xué)組：第一次：組長(cháng)組織學(xué)習如何上好圖形的平移與旋轉的課？關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？展開(kāi)討論，然后集體備課。第二次：組內說(shuō)課，并修改。備注：同課異構圖形的平移
綜合組：第一次：組長(cháng)組織學(xué)習如何有效地組織好課堂教學(xué)？組織教學(xué)有哪些方法等？第二次：組內說(shuō)課，并修改。備注：重在組織教學(xué)。
第三階段：
3、分組比賽，組內成員聽(tīng)課、評課。
根據本期小課題研究的內容確定主題：
語(yǔ)文組：作文教學(xué)（寫(xiě)景的）
數學(xué)組：圖形的平移。
綜合組：采取多種方式組織課堂教學(xué)，內容不限。
五、具體安排：
1、參賽對象：全體青年教師。（35歲以下的教師）
2、比賽方式：分成語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組進(jìn)行，組內提前抽簽決定上課（賽課）次序。
3、內容：現行的教材，參賽教師必須備好教學(xué)設計方案及教學(xué)課件。
4、評委組成：
各組的全體成員。
5、評委要求：
1、自行調好課，保證組內的課全部聽(tīng)到，認真做好聽(tīng)課筆記；
2、認真參與教研組的評課。
3、做到公平，公正。
4、獎項設置：每組評出一個(gè)一等獎，其余二等獎。
5、要求：組內成員必須參加組內的聽(tīng)課，教研組長(cháng)將對聽(tīng)課情況進(jìn)行記載。
6、抽簽時(shí)間：在四月底教研活動(dòng)中進(jìn)行。
7、電腦的檢測及調試：Z
8、獎品準備：Z
9、攝影：各教研組長(cháng)
10、新聞報道：各教研組長(cháng)，進(jìn)行連續報道。
11、教研組長(cháng)負責整理每次活動(dòng)的資料。（包括：照片、新聞、記錄表等）
教師賽課方案3
為更好地踐行教師團隊學(xué)習的理念，進(jìn)一步增強教師的合作意識與合作能力，探討學(xué)本課堂，提升校本研訓質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，經(jīng)研究，決定舉行溫州英育學(xué)校教師團隊賽課活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
展示時(shí)間:周一周前會(huì )議時(shí)間（暫定第6周數學(xué)、9社會(huì )、10科學(xué)、13英語(yǔ)、15周語(yǔ)文），地點(diǎn)：三樓電教室。
二、參與對象：
所有初中文化學(xué)科教師
三、組隊方式、要求：
一個(gè)教研組作為一個(gè)團隊，全組參與。組長(cháng)負責組織工作，各成員既有主要承擔任務(wù)，又要交流切磋，發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔課堂教學(xué)展示任務(wù)，各成員分別承擔教學(xué)設計、磨課過(guò)程敘述、課堂教學(xué)、課堂觀(guān)察設計與反饋、研修課例、研修案例和點(diǎn)評稿撰寫(xiě)等任務(wù)，務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。
四、賽課主題和課題：
1. 主題:學(xué)本課堂的構建。
2. 課題:七、八、九年級本學(xué)期教學(xué)內容任選一課。
五、團隊賽課方式說(shuō)明：
1. 教學(xué)設計、課堂觀(guān)察量表、課堂評價(jià)量表。教學(xué)設計、課堂觀(guān)察量表、課堂評價(jià)量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽(tīng)課教師。
2. 課堂教學(xué)展示。一位成員完整展示課堂教學(xué)。
3. 現場(chǎng)反饋課堂觀(guān)察情況，安排2位代表發(fā)言。（時(shí)間控制在15分鐘以?xún)龋?/p>
4. 磨課過(guò)程敘述。重點(diǎn)敘述：對教學(xué)內容的理解與如何構建學(xué)本課堂及所涉理論依據；通過(guò)團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的磨課實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)對比分析，讓聽(tīng)課老師分享一節課逐步成熟的研究過(guò)程及理論支持。（時(shí)間控制在15分鐘以?xún)龋?/p>
5. 活動(dòng)反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過(guò)程敘述）、點(diǎn)評稿（每人1份）及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的'材料�，F場(chǎng)展示后一周內上交教科室。
6. 各項內容分值：課堂教學(xué)展示50分、課堂觀(guān)察反饋和磨課過(guò)程敘述30分、活動(dòng)反思20分。
7.評價(jià)方式：課堂展示由所有聽(tīng)課老師根據課堂評價(jià)量表進(jìn)行量分，計平均值；課堂觀(guān)察反饋和磨課過(guò)程敘述由學(xué)校評委會(huì )進(jìn)行量分；活動(dòng)反思由學(xué)校教科室根據材料上交情況進(jìn)行量化。
六、活動(dòng)設獎：
團隊賽課設一、二、三等獎，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)獎勵。本次活動(dòng)參與情況是評選學(xué)期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動(dòng)中承當課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書(shū)。本次活動(dòng)中參與展示的教研組每人計校本培訓3學(xué)時(shí)，參與聽(tīng)課的老師計3學(xué)時(shí)。
教師賽課方案4
一、指導思想
積極推進(jìn)南周中學(xué)課堂教學(xué)改革，樹(shù)立新課程理念，構建高效課堂創(chuàng )新模式。加強我校師資隊伍建設，進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，給青年教師搭建相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、活動(dòng)主題
提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
2、工作小組：
組長(cháng)：
成員：
3、評委小組：
組長(cháng)：沈正中
決賽一組（12人）：
決賽二組（12人）：
四、決賽時(shí)間
第十四周星期三、四上午（5月29、30日）
星期三：決賽一組 語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科
星期四：決賽二組 數學(xué)、化學(xué)、音樂(lè )、體育、信息、心理學(xué)科
五、參賽對象
由初賽后每個(gè)小組的第一名參加決賽，共11人（有四組存在并列第一）。
zz（語(yǔ)文組）、zz（數學(xué)組）、zz（英語(yǔ)組）、zz（歷史組）、zz（政治組）、zz（化學(xué)組）、zz（音樂(lè )組）、zz（體育組）、zz（信息組）、zz（心理組）
六、工作要求
1、上課時(shí)間為40分鐘（一節課），上課內容、班級自定。上課順序由相應學(xué)科的教研組長(cháng)抽簽決定。
2、獎項設置：決賽設一等獎4人，二等獎7人。（三等獎15人已由初賽產(chǎn)生）
3、評分標準：100分制。由評委當場(chǎng)打分后交記分員統計。去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后，所得的平均分即為參賽者的最后得分。
4、賽課要求：
�。�1）要充分體現高效課堂特點(diǎn)，落實(shí)新課程理念，充分展示教師的主導性、學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�2）提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式, 使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)展，培養學(xué)生的`創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�3）每位教師要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
�。�4）提倡使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段。
�。�5）賽課完畢，各參賽教師交一份賽課教案，一份課后反思到教研室存檔。
教師賽課方案5
一、活動(dòng)目的
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動(dòng)安排，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用PPT課件。
3、參賽教師應準備說(shuō)課材料，教學(xué)設計和課后教學(xué)反思，用A4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準備好相關(guān)材料，認真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月上旬，具體時(shí)間見(jiàn)一部公告欄通知。以先語(yǔ)文后數學(xué)再綜合的順序進(jìn)行，語(yǔ)文從高年級到低年級，數學(xué)從低年級到高年級。
四、參賽人員：
本校35歲及以下教師。
五、評委設置：
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的.原則，大賽設置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。
六、評分原則：
總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見(jiàn)附表）
七、獎項設置：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
教師賽課方案6
一、活動(dòng)主題
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導委托校團支部開(kāi)展“五四”青年教師活動(dòng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組與參與人員：
組長(cháng)：XXX（校長(cháng)）
副組長(cháng)：XXX（副校長(cháng)、活動(dòng)總指揮）、XXX（工會(huì )主席）
成員：XXX、XXX、XXX
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師；
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日——20xx年5月5日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：張家界市桑植縣
五、活動(dòng)程序：
�。�1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀(guān)摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
�。�2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。
�。�3）5月5日：返校，做好下周上課準備。
六、相關(guān)人員安排：
�、伲赫埥虅�(wù)處主任負責安排調課。
�、冢篨XX老師負責安排教師在賀龍中學(xué)聽(tīng)課，活動(dòng)資金的管理與報賬。
�、郏篨XX老師負責整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的飲水供應。
�、埽篨XX老師（人員簽到統計）、吳輕舟老師負責采集活動(dòng)相片。
�、荩篨XX老師負責教師在張家界期間的.安全工作（安全小組人員安排：XX）。
�、蓿篨XX老師負責此次活動(dòng)的宣傳和制作展板。
七、相關(guān)要求：
�、伲簠⑴c此次活動(dòng)的青年教師于5月3日準時(shí)出發(fā)，逾期不候。
�、冢郝�(tīng)從領(lǐng)導小組的統一指揮、不得自作主張離開(kāi)隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
�、郏涸趶埣医鐣r(shí)要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。
�、埽郝�(tīng)課的老師寫(xiě)好聽(tīng)課筆記與聽(tīng)課心得體會(huì )（下周一上交到XXX老師處）。
�、荩罕敬位顒�(dòng)未盡事宜，由活動(dòng)小組成員協(xié)商而定。
教師賽課方案7
一、活動(dòng)目的
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，為青年教師展示自己的`能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計劃要求，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用PPT課件。
3、參賽教師自己申請上課時(shí)間，確定教學(xué)內容，獨立進(jìn)行教學(xué)設計，用A4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間：十九周---二十周，具體時(shí)間見(jiàn)安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽(tīng)課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
教師賽課方案8
為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，以“打造快樂(lè )課堂、提高教育質(zhì)量”活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿(mǎn)活力，激情四射，大膽構思，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
一、基本情況
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準備充分
本次活動(dòng)從教師的教學(xué)設計及授課全過(guò)程可以體會(huì )到大部分教師都進(jìn)行了充分的準備，體現了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬(wàn)健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設計規范，有創(chuàng )新，設計合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn)，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學(xué)�，F有的教學(xué)資源。
三、青年教師充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功
通過(guò)自身的努力和不斷的教學(xué)實(shí)踐，9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明，普通話(huà)標準、教學(xué)語(yǔ)言熟練、板書(shū)規范有序，課堂教學(xué)操作有板有眼，條理清晰，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
四、特點(diǎn)鮮明
�、龠\用普通話(huà)教學(xué)，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀(guān)。
�、诓捎昧恕爸v練結合，當場(chǎng)訓練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當堂訓練，教學(xué)效果好。
�、圩⒅丶ぐl(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習熱情高，教師為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，充分體現了“快樂(lè )課堂”的理念。
五、優(yōu)點(diǎn)明顯
�、俪浞职l(fā)揮了書(shū)本作用，培養孩子們向書(shū)本學(xué)習的能力。多媒體的運用，是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，教師將課件播放運用得當，充分發(fā)揮了書(shū)本、教材的作用，引導孩子們向書(shū)本學(xué)習，培養他們的自學(xué)能力。
�、谧⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。由以往公開(kāi)課重形式，輕效果轉變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學(xué)生，提高實(shí)效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學(xué)生的表現和教學(xué)的效果，使課堂教學(xué)扎實(shí)、有效。
�、巯冗M(jìn)的理念，創(chuàng )新的思維，促成了創(chuàng )新設計的形成。課堂有特點(diǎn)，敢于創(chuàng )新，能夠從教學(xué)的需要出發(fā)，進(jìn)行合理的、新穎的設計，使枯燥的課堂變得生動(dòng)、活潑。
六、不足之處
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進(jìn)一步，在整個(gè)活動(dòng)中也反映出一些問(wèn)題，值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學(xué)目標。教學(xué)目標的認定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據。課堂教學(xué)中要增強教學(xué)目標意識，使我們的教學(xué)行為受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴謹設計的'情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標，應該著(zhù)眼于教學(xué)，要著(zhù)眼于學(xué)生的素養，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設計，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導致學(xué)生參與面不廣。
3、教師的主導作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時(shí)空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導作用在設計上還需下功夫。
七、經(jīng)過(guò)評委認真、公平的評分，評出一等獎2名，二等獎2名，三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風(fēng)鄉中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎名單一等獎：李夏利
二等獎：蔡
三等獎：萬(wàn)健江濤蒲春秀
教師賽課方案9
實(shí)施方案為了盡快實(shí)施“4+2”特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育“9+3”，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學(xué)期教研活動(dòng)繼續實(shí)施教師賽課制，實(shí)現“科研促教，科研興�！睘槟繕�，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了使這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，特擬定如下方案：一、參賽對象：
一至六年級各一名語(yǔ)文老師和一名數學(xué)老師。（沒(méi)被推薦的老師也可到相應的教研組長(cháng)處報名。）
二、賽課時(shí)間：
20xx年10月10日----11月30日
三、賽課地點(diǎn)：
階梯教室或多媒體教室
四、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃朝琴（校長(cháng)）
成員：劉烽（副校長(cháng)）、楊川（教導主任）、唐永楊（數學(xué)教研組長(cháng)）、冉景春（語(yǔ)文教研組長(cháng)）、各年級語(yǔ)、數組長(cháng)
五、賽課評委：黃朝琴（校長(cháng)）、葉連江（德育主任）、楊川（教務(wù)主任）、任明強（德育副主任）、李桂芬（一年級組語(yǔ)文組長(cháng)）、麻秀甲（五年級組語(yǔ)文組長(cháng)）、袁毅（四年級組數學(xué)組長(cháng)）
六、后勤：徐正強
七、具體實(shí)施辦法：
1、參賽教師由年級組推薦。
相關(guān)要求：各年級組必須在包年級領(lǐng)導的組織下統一備好課，再由授課教師試講，經(jīng)包年級領(lǐng)導審核滿(mǎn)意后，報相應的教研組長(cháng)，由教研組長(cháng)安排上課時(shí)間。（注：包年級領(lǐng)導：一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽）。
2、評委本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的'原則。嚴格按照《課堂教學(xué)評價(jià)量表》按規定的相關(guān)內容當場(chǎng)打分。
3、參與聽(tīng)課教師安排
賽課年級組相應的任課教師和本節課沒(méi)課的教師。
4、積分方法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后所得的平均分為該賽課教師得分。
5、評課要求：
各年級組長(cháng)主持，評委統一評課。
6、獎項設置：按其積分高低設
一等獎1人；二等獎1人；三等獎1人；優(yōu)秀獎若干。
7、獎金設置：
一等獎400元——組員50元
二等獎300元——組員40元
三等獎200元——組員30元
優(yōu)秀獎80—0元——組員20—0元
教師賽課方案10
一、活動(dòng)目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校決定本期繼續舉辦教師賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學(xué)習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導能力、創(chuàng )新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時(shí)效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類(lèi)教學(xué)比賽做準備。
二、組織機構
組 長(cháng)：方銳 副組長(cháng)：桑明康 姚超
評委：教研組長(cháng)及各學(xué)科成員 組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現新課程標準的基本理念, 教師主導性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的'學(xué)習方式, 使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)揮，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話(huà)。
5、提倡使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內容由參賽教師自己確定。
2、上課時(shí)間由教研組長(cháng)統一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結束后，由各教研組在教研活動(dòng)課上進(jìn)行交流點(diǎn)評。
六、獎項設置
本次賽課由學(xué)校組織，評委由各學(xué)科老師擔當，評委根據賽課評價(jià)表對各堂課進(jìn)行評分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1. 從本學(xué)期開(kāi)始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動(dòng)。
2.公開(kāi)課優(yōu)秀者及教學(xué)成績(jì)在全縣排名靠前的老師可以開(kāi)優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績(jì)效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長(cháng)于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開(kāi)啟所有科目（語(yǔ)、數、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結束后請教研組長(cháng)匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽(tīng)課。
城頭中學(xué) 教務(wù)處
20xx年3月7日
教師賽課方案11
為貫徹落實(shí)上級”精神，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學(xué)技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F結合我實(shí)際實(shí)際，特制訂青年教師活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標：
以五周為一個(gè)活動(dòng)周期，通過(guò)五周的時(shí)間，分層次、分類(lèi)別開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導教研組、備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的有效性。
三、活動(dòng)原則：
1、全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開(kāi)課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的'課不滿(mǎn)意，可以申請二度開(kāi)課，評審小組進(jìn)行復評，兩次上課成績(jì)取最高分，形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。對不同類(lèi)別的教師賽課要有不同的評價(jià)標準，嚴格按照評價(jià)標準，采用專(zhuān)家組評價(jià)和群眾評價(jià)相結合的辦法，根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽(tīng)課評價(jià)。學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。學(xué)校將對組織賽課活動(dòng)的先進(jìn)教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。
教師賽課方案12
為加強我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，鼓勵廣大教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應用效能，前期我校全面開(kāi)展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排，擬在學(xué)期結束前開(kāi)展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應用競賽活動(dòng)，具體安排如下：
一、組織機構：
組 長(cháng)：楊國斌
執行組長(cháng)：楊建華
副 組 長(cháng)：張 健 吳新華 翁�？� 周明廣
成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋
二、活動(dòng)時(shí)間及形式：
比賽時(shí)間：20xx年1月14-18日
活動(dòng)形式：隨堂聽(tīng)課
三、參賽對象：
江都區實(shí)驗初中初一年級40周歲以下的青年教師
四、活動(dòng)內容和要求：
參賽教師根據自己的所教學(xué)科（以一課時(shí)內容為準），在教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)踐中以教師為主導、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進(jìn)師生、生生、人機多向互動(dòng)，讓教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)個(gè)性化、人性化，體現民主、和諧的教學(xué)氛圍，較好的`完成本節課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過(guò)程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術(shù)設備的功能及使用方法，能充分體現多媒體設備在教學(xué)中的應用實(shí)效。
五、評比標準及獎勵
1、評比標準
�。�1）選定一個(gè)學(xué)科一節完整課時(shí)，事先做好HTT課件。（40分）
�。�2）熟練打開(kāi)白板軟件。（5分）
�。�3）熟練使用書(shū)寫(xiě)功能，選擇適當批注，擦除。（8分）
�。�4）熟練選擇使用頁(yè)面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁(yè)等功能。（8分）
�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）
�。�6）熟練通過(guò)白板控制電腦。（5分）
�。�7）文本框、手寫(xiě)識別功能。（8分）
�。�8）兩側快捷圖標使用。（10分）
�。�9）熟練通過(guò)課件與學(xué)生形成互動(dòng)交流。（8分）
2、獎項設置：
賽課設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。
揚州市江都區實(shí)驗初中
二〇XX年一月十日
教師賽課方案13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的觀(guān)摩課學(xué)習，教師們收獲成長(cháng)了很多，為了使觀(guān)摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀(guān)摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時(shí)間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時(shí)間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時(shí)間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時(shí)間，第一節講課，第二節評課。）
賽課地點(diǎn)：錄播教室。
3、聽(tīng)課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒(méi)課的教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行評課，并填寫(xiě)評課記錄表。
如有特殊情況不能聽(tīng)課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節課的.教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò )研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。
5、授課時(shí)必須體現以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復習課、閱讀課（語(yǔ)文）。
(2) 使用預習單，并體現預習單的反饋。
(3) 體現目標分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。
(4) 體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學(xué)設計打印出來(lái)發(fā)給評委。
注：本次活動(dòng)計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計0分。
教師賽課方案14
一、活動(dòng)宗旨：
值此校慶八十周年之際，為積極開(kāi)展“活力課堂”內涵研究、探討“減負增效”的新路子，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結構、提高課堂教學(xué)效益，為進(jìn)一步傳承與弘揚“市中精神”、促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特舉辦此次青年教師賽課周活動(dòng)。
二、活動(dòng)細則：
1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的.青年教師；參賽學(xué)科為政、語(yǔ)、數、英、物、化、生、史、地九大學(xué)科。
2、參賽規則：
1）比賽中，做到三個(gè)統一：統一時(shí)間（集中在4月19日~23日進(jìn)行比賽）；統一課題（各學(xué)科均以高一年級的課程即時(shí)內容和課程標準為基點(diǎn)，進(jìn)行比賽。）；統一標準（組織部門(mén)制訂統一的評審標準進(jìn)行評審）。
2）所有參賽教師的課堂教學(xué)必須采用現代教育技術(shù)，必須有課堂訓練環(huán)節，必須體現“精、活、實(shí)”的課堂教學(xué)理念。
3）各參賽教師應在賽前做好教案、課件、練習等教學(xué)準備工作。賽后將教案（或教學(xué)案）交教務(wù)室z老師處。
4）比賽分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理科綜合組和文科綜合組五個(gè)組別進(jìn)行。
3、評審獎勵：
1）評審團的組成：評審團由學(xué)校行政、教研組長(cháng)、學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的市學(xué)科中心組成員構成。
2）獎勵：獎項設立試行雙軌制（即既按得分又分學(xué)科），由校長(cháng)室根據比賽成績(jì)設立獎項各若干。賽后學(xué)校進(jìn)行集中表彰。
三、活動(dòng)程序：
1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發(fā)動(dòng)。
2、4月10日——12日：確定課題。
3、4月13日——18日：參賽教師準備。
4、4月19日——23日：賽課周。
1）4月19日（周一）：語(yǔ)文。
2）4月20日（周二）：數學(xué)、英語(yǔ)。
3）4月21日（周三）：數學(xué)、英語(yǔ)。
4）4月22日（周四）：文綜。
5）4月23日（周五）：理綜。
5、5月初：總結、表彰。
四、附件：
《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》、組織機構、賽程安排表與成績(jì)匯總表。
教師賽課方案15
一、指導思想
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀(guān)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養我校優(yōu)秀青年教師，本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導小組，負責此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導、有效實(shí)施、順利開(kāi)展。
評審小組
組長(cháng)：陳海江
評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清
參賽教師：
第一輪：新教師
語(yǔ)文：孟方方周熒（12.3）
英語(yǔ)：丁姝懿（12.4）
科學(xué)：張超（12.4）
第二輪：青年教師
英語(yǔ)：吳麗（12.10）
科學(xué)：周熒（12.10）
語(yǔ)文：鮑進(jìn)（12.11）
數學(xué)：李從慶（12.11）
三、參賽要求及實(shí)施辦法
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時(shí)間（20xx年12月）。
3、賽課地點(diǎn)：相關(guān)教室。評課地點(diǎn)：圖書(shū)室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。指定教學(xué)內容；各參賽教師，提前準備好教案。
5、由于校內開(kāi)展活動(dòng)，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負責并做好相關(guān)的協(xié)調。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統一的教室，由評審組帶領(lǐng)所有的評委為這次參賽的每一位教師進(jìn)行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領(lǐng)導小組負責組織，教務(wù)處具體實(shí)施；
7、評課活動(dòng)安排在賽課當天下午課外活動(dòng)時(shí)間，評課會(huì )上先由講課教師對該堂課的.教學(xué)設計作簡(jiǎn)要介紹與說(shuō)明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點(diǎn)評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務(wù)處宣布排名結果，由校行政領(lǐng)導對優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽(yù)證書(shū)（榮譽(yù)證書(shū)的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設立了紀念品（獎品的購買(mǎi)由后勤負責）。
10、本次活動(dòng)的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責。
11、請所有評委屆時(shí)調整好課務(wù)，準時(shí)參加活動(dòng)。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動(dòng)無(wú)疑是為青年教師提供了一個(gè)面對面交流學(xué)習的平臺。在今后的教學(xué)中，我校將仍然立足于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，繼續開(kāi)展形式多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，采取扎實(shí)有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。
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