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一對一幫扶方案（精選20篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的一對一幫扶方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一對一幫扶方案 1
一、指導方針：
為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動(dòng)師生中間相互學(xué)習，合理地推動(dòng)教師在知識技能層面的發(fā)展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準和業(yè)務(wù)能力，我和愛(ài)徒結成師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責，提高使命感，現制訂師徒結對主題活動(dòng)老師傅方案如下所示：
二、執行目地：
根據課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養、課堂教學(xué)和基礎素質(zhì)，做到教學(xué)相長(cháng)的目地。
三、執行對策：
1、在師德師風(fēng)、工作責任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛(ài)徒作出楷模。
2、要進(jìn)一步肩負起對愛(ài)徒的輔導。聽(tīng)愛(ài)徒的課，立即強調愛(ài)徒授課中的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛(ài)徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問(wèn)題及體會(huì )心得，上課建議及整改措施。
3、持師生二人互聽(tīng)評價(jià)主題活動(dòng)，上課要用心紀錄，依照一節課堂教學(xué)的評判規范用心評課記錄，遵循發(fā)展性評價(jià)的標準，客觀(guān)性點(diǎn)評愛(ài)徒的教育個(gè)人行為，評定優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，搞好評課記錄，明確提出改進(jìn)方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念，打造出自身的特點(diǎn)，完成有效教學(xué)與特點(diǎn)課堂教學(xué)的有機結合。
四、勤奮方位：
在師徒結對中，我努力實(shí)現：
1、積極工作中，帶領(lǐng)推動(dòng)。平常嚴于律己，每樣搞好愛(ài)徒的表率作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留些室內空間。愛(ài)徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習的情況下，給她預埋思索的時(shí)間、擴展想像的室內空間。
五、實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)：
1.具體指導愛(ài)徒學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)教育理念。
2.具體指導愛(ài)徒思索教育科研問(wèn)題，合理地提升教育高效率。
3.具體指導學(xué)習培訓怎樣累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內容。
4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進(jìn)行一篇畢業(yè)論文，爭取得到好的成績(jì)。
6.具體指導愛(ài)徒靈活運用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。
7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對一實(shí)際課堂教學(xué)具體指導，在備課教案、授課、機構考試各階段及其課題研究層面予悉心指導。
9.每學(xué)期最少設立一節報告課。根據研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動(dòng)，使師生彼此都是有新的提升。
總而言之，根據進(jìn)行師徒結對學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)持續的共同進(jìn)步，希望大家師生獲得更快的發(fā)展，大家會(huì )一直勤奮！
一對一幫扶方案 2
為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的要求，持續推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，努力回應人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，結合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，特制度本實(shí)施方案。
一、基本情況
20xx年我縣常住人口學(xué)前三年適齡幼兒數為56506人，在園幼兒52662人，學(xué)前三年毛入園率為93.2%，普惠園在園幼兒48564人，普惠率為92.22%；公辦園幼兒31401人，公辦園幼兒占比為59.63%。目前，我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面，還存在著(zhù)城鄉之間、公辦園與民辦園之間的差距，不能滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，“入好園”的矛盾仍較突出。
二、幫扶目標
按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則，通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育“結對幫扶”活動(dòng)，充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的`示范帶動(dòng)作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，改善和提高全縣幼兒園辦園水平，逐步縮小城鄉和公民辦幼兒園的差距，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
三、幫扶對象及范圍
幫扶者：阜陽(yáng)市一類(lèi)幼兒園、太和縣一類(lèi)幼兒園、縣城公辦幼兒園
幫扶對象：一般公辦幼兒園、民辦園
四、幫扶內容及方式
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施方案。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園要指派一名副園長(cháng)和若干骨干教師深入到被幫扶園實(shí)地考察, 采取座談、訪(fǎng)問(wèn)、查閱檔案、聽(tīng)課等形式了解情況，明確幫扶工作的目標任務(wù)，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案。中心學(xué)校要根據轄區幼兒園實(shí)際情況，制定本轄區幼兒園結對幫扶名單，為了保障幫扶成效，1所幼兒園兩年內最多可幫扶4所幼兒園。
�。ǘ┲笇I(yè)務(wù)工作。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園每學(xué)期應選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務(wù)管理、教育活動(dòng)、保教工作、硬件建設方面進(jìn)行具體指導，指導其結合自身特點(diǎn)，因地制宜，做好園舍和幼兒活動(dòng)室的環(huán)境和文化建設，不斷豐富園所內涵，逐步形成辦園特色。
�。ㄈ╅_(kāi)展系列活動(dòng)。舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展專(zhuān)題培訓、組織示范研討、交流教研信息，幫助被幫扶園開(kāi)展園本培訓和園本教研，積極承接被幫扶園教師來(lái)園參加教研活動(dòng)和跟崗學(xué)習，鼓勵雙方保教人員開(kāi)展拜師結對活動(dòng)，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。幫扶雙方要加強相互學(xué)習與交流，每學(xué)期至少開(kāi)展一次觀(guān)摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動(dòng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)感情，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┙头鰴n案。幫扶雙方都要建立結對幫扶檔案，做到活動(dòng)有計劃、有方案、有措施、有記錄，每學(xué)期進(jìn)行結對幫扶活動(dòng)小結，對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行分析，形成小結報告，切實(shí)提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強組織領(lǐng)導
幼兒園結對幫扶活動(dòng)是縮小園所差距，提升辦園水平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)幼兒園園長(cháng)是結對幫扶活動(dòng)的第一負責人，要切實(shí)做好活動(dòng)的安排、組織工作。
�。ǘ┚幕I劃，制定實(shí)施方案
各參與幼兒園要精心籌劃，承擔幫扶任務(wù)的幼兒園要制定切實(shí)可行的幫扶工作方案，并在雙方認真磋商的基礎上簽訂幫扶協(xié)議，確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報縣教育局基礎教育股備案，電子版發(fā)送至郵箱：xxxxx@126.com。結對幫扶活動(dòng)原則上以每?jì)赡隇橐粋�(gè)周期，本期結對幫扶時(shí)間為20xx年3月至20xx年3月。幫扶期滿(mǎn)后，視工作情況進(jìn)行調整，重新確定幫扶對象和時(shí)限，依次循環(huán)。
�。ㄈ┘訌娍己�，確保工作實(shí)效
幼兒園幫扶活動(dòng)開(kāi)展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng )建、復驗和幼兒園表彰的重要依據，年底對將單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考評，對有關(guān)情況進(jìn)行通報，同時(shí)在適當時(shí)候召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，交流展示結對幫扶成果，并對成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，營(yíng)造活動(dòng)氛圍
要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時(shí)宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，對于活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，要及時(shí)總結上報。以便樹(shù)立典型、推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全縣幼兒園結對幫扶活動(dòng)深入開(kāi)展。
一對一幫扶方案 3
一、活動(dòng)的目的和意義
“一對一”幫扶即“由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與在學(xué)業(yè)成績(jì)、日常管理等方面上暫時(shí)相對落后的后進(jìn)同學(xué)結成對子”，起到互相促進(jìn)、爭取共同進(jìn)步的目的。此活動(dòng)是學(xué)業(yè)規劃與指導中心在新形勢下探討學(xué)生教育并正逐漸走向成熟的有效方式，為確定和發(fā)揚這一傳統，并使之能走向成熟，制定本細則。
二、活動(dòng)參與對象
1、活動(dòng)以班級為基本單位。
2、被幫扶人為上一學(xué)期智育排名后20%，有積欠學(xué)分等情況的學(xué)生，班級也可以根據學(xué)生具體情況斟酌被幫扶名單。
3、幫扶人為上一學(xué)期智育排名前40%者，特殊情況可適量放寬，同等條件下，入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì )干部?jì)?yōu)先考慮。
4、特殊狀況同學(xué)由班主任擇人予以幫扶。
三、活動(dòng)實(shí)施細則
1、新學(xué)期綜合測評完成后，各班班主任與班委研究商討，確定幫扶“對子”成員，制定幫扶計劃。
2、班主任召開(kāi)以幫扶活動(dòng)為主題的幫扶人與幫扶人見(jiàn)面會(huì )，做好雙方思想工作，討論制定針對性的幫扶計劃和方案。
3、按照幫扶計劃與方案實(shí)施系統的幫扶活動(dòng)。
4、在新學(xué)期根據幫扶活動(dòng)實(shí)施效果評選出幫扶活動(dòng)優(yōu)秀典型人物，以年級為單位完成幫扶總結上報學(xué)工辦（以幫扶先進(jìn)事例為主、電子檔）。
5、學(xué)工辦組織幫扶活動(dòng)總結會(huì )，總結經(jīng)驗教訓，制定新的幫扶計劃。
四、職責說(shuō)明
一、幫扶人責任義務(wù)
1、根據被幫扶人的具體情況，與被幫扶人溝通后制定有效的幫扶計劃并嚴格執行，做好平時(shí)的幫扶記錄。
2、本著(zhù)自愿互利、共同進(jìn)步的原則，尊重被幫扶人的心理感受和實(shí)際需求，耐心、有效地幫助對方解決學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題。不保留隱瞞、不誤導搪塞。
3、幫扶工作不局限于考前的針對性復習，重點(diǎn)在于通過(guò)長(cháng)久的共同學(xué)習，幫助被幫扶人養成良好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法。
4、定期和班主任溝通被幫扶人的'學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助其卸下思想包袱，更加輕松自信地提高成績(jì)。
二、被幫扶人責任義務(wù)
1、坦誠地告知幫扶人自己存在的學(xué)習困惑，共同制定幫扶計劃。在幫扶過(guò)程中不斷反饋自己的學(xué)習心得，有利于幫扶人調整幫扶內容。
2、珍惜“一幫一”的幫扶機會(huì )，積極主動(dòng)地向幫扶人學(xué)習求教。不半途而廢，不敷衍依賴(lài)。
3、制定明確的學(xué)習目標，通過(guò)每次考試檢驗自己的學(xué)習效果。不斷彌補遺留學(xué)分的不足、改善偏科情況，有意識地提高自己的學(xué)習方法、自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。
五、獎懲措施
1、每一學(xué)期針對上一學(xué)期幫扶活動(dòng)成果，召開(kāi)幫扶活動(dòng)總結會(huì )議，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、獎項設置
評定標準綜測加分
被幫扶人智育名次提高25名及以上或無(wú)遺留學(xué)分2×10
被幫扶人智育名次提高15名及以上或減少80%遺留學(xué)分2×8
被幫扶人智育名次提高10名及以上或減少60%遺留學(xué)分2×6
被幫扶人智育名次提高5名及以上或減少50%遺留學(xué)分2×4
六、本條例至頒布之日起生效，未盡事宜另行通知。
七、學(xué)業(yè)規劃與指導中心會(huì )不定期組織優(yōu)秀學(xué)生集中輔導，以通知為準。
八、大一新生也可以參與幫扶計劃，根據自身情況認為需要學(xué)業(yè)輔導的可自行聯(lián)系大二學(xué)生結成學(xué)習對子，解決學(xué)習上存在的難點(diǎn)，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成，以更好的適應大學(xué)學(xué)習生活。獎勵標準為學(xué)期結束獲得特等、一等、二等、三等獎學(xué)金依次對照文件第五條第2款獎勵標準。
一對一幫扶方案 4
一、情況分析
我是一名新教師， 20xx年7月畢業(yè)于上海杉達學(xué)院。畢業(yè)時(shí)同學(xué)、師長(cháng)都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著(zhù)許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
剛從校園畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱情而有一股沖勁。喜歡天真無(wú)邪的孩子，以孩子為中心，愿意與他們分享喜悅與歡樂(lè )，關(guān)心愛(ài)護，付出自己的一片心。
具有較強的表達溝通能力，有團隊合作精神：與有經(jīng)驗的教師交流工作，力爭做到更好，體現自我的同時(shí)，給集體爭光。
接受新事物比較快，隨著(zhù)二期課改精神的傳達，把新理念運用到實(shí)際工作中，結合發(fā)達的信息技術(shù)功能，嘗試運用多媒體開(kāi)展教學(xué)及指定計劃，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
二、學(xué)教目標
1、盡快完成從理論到實(shí)踐、從認識到能力的轉變，完成從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一名教師的過(guò)渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。
2、學(xué)習新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟悉幼兒的年齡特征，適應小班幼兒教師的角色。
三、具體措施
1、參加新教師培訓，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識。
2、在喬老師的幫助下，活動(dòng)前做好充分的'準備工作，理解活動(dòng)的各個(gè)流程及其關(guān)聯(lián)。
3、活動(dòng)結束后，及時(shí)與喬老師交流帶班過(guò)程中的得失，進(jìn)行反思。
四、總結。
1、注意經(jīng)驗積累，做好讀書(shū)筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。
2、積極參加導學(xué)組教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、共同評課等多種途徑提高教育教學(xué)能力。
3、經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的心聲，和幼兒相處的同時(shí)，了解幼兒的語(yǔ)言及年齡特點(diǎn)。
4、耐心、細心地對待每位幼兒，積極地配合喬老師做好班級的常規、保育工作。
5、做好家園聯(lián)系工作，從家長(cháng)方面了解幼兒對課堂活動(dòng)的反映，和喬老師探討活動(dòng)的調整。
一對一幫扶方案 5
為促進(jìn)湖北籍、建檔立卡家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、少數民族等畢業(yè)生更好地就業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)院老師的指導作用，力促學(xué)院20xx屆畢業(yè)生穩就業(yè)，確保服務(wù)質(zhì)量再上新臺階，根據學(xué)院實(shí)際情況擬定“一對一”結對幫扶實(shí)施方案如下：
一、指導思想
就業(yè)是民生工程，事關(guān)畢業(yè)生前途命運、家庭幸福和社會(huì )穩定。要把做好學(xué)院20xx屆就業(yè)重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng )業(yè)精準幫扶工作作為政治任務(wù)來(lái)抓。以高度的政治責任感和使命感，不折不扣地做好學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶工作。
二、成立就業(yè)重點(diǎn)群體“一對一”結對幫扶領(lǐng)導小組
學(xué)院成立20xx屆就業(yè)重點(diǎn)群體“一對一”結對幫扶領(lǐng)導小組，加強對湖北籍、建檔立卡家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、少數民族等未就業(yè)畢業(yè)生的一對一幫扶，確保學(xué)院就業(yè)工作平穩推進(jìn)。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、“一對一”結對幫扶工作舉措
1、明確工作任務(wù)和幫扶群體，建立臺帳。
輔導員和研究生導師要精確掌握20xx屆畢業(yè)生中每一名未就業(yè)學(xué)生的具體情況，建立“一對一”就業(yè)幫扶工作臺賬。詳細了解學(xué)生基本信息、學(xué)業(yè)情況、就業(yè)創(chuàng )業(yè)意向、就業(yè)進(jìn)展情況等，定期追蹤學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)并及時(shí)更新臺帳信息。根據每位學(xué)生就業(yè)意向，制定不同的幫扶方案，做到“一人一策”，篩選合適的就業(yè)信息傳達給學(xué)生，做好“點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)”。
2、廣泛收集就業(yè)信息，拓寬信息渠道。
結合本學(xué)院的就業(yè)領(lǐng)域，輔導員與研究生導師要充分發(fā)掘就業(yè)信息，結合畢業(yè)生就業(yè)崗位需求，為學(xué)生提供高質(zhì)量、高匹配度的招聘信息。充分發(fā)揮學(xué)院教師的資源優(yōu)勢，通過(guò)院企合作，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，優(yōu)先和重點(diǎn)推薦幫扶對象就業(yè)。院系領(lǐng)導積極協(xié)助上級部門(mén)開(kāi)發(fā)公益性崗位，力爭使幫扶對象實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)。
3、整合資源，提升就業(yè)技能。
發(fā)揮學(xué)院就業(yè)基地、實(shí)習基地的重要作用，通過(guò)實(shí)習培訓不斷提高學(xué)生的.實(shí)踐能力、工作能力，為就業(yè)提供較強的軟實(shí)力；通過(guò)邀請優(yōu)秀學(xué)長(cháng)學(xué)姐舉辦經(jīng)驗分享交流會(huì )，提升學(xué)生應聘技巧，提高應聘成功率；組織統一觀(guān)看就業(yè)指導公開(kāi)課，指導學(xué)生更好地制定自己的職業(yè)生涯規劃。
4、搭建溝通平臺，做好跟蹤服務(wù)。
充分利用學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、湖南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)公眾號、各省市大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、事業(yè)單位招聘網(wǎng)、微信、QQ等信息化手段和新媒體，建立供需精準對接服務(wù)平臺，點(diǎn)對點(diǎn)向幫扶對象送政策、送崗位、送培訓，并對每一位幫扶對象的就業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤服務(wù)，切實(shí)服務(wù)好每一位同學(xué)，確保就業(yè)工作“零掉隊”。
四、加強制度保障，確保結對幫扶工作成效
1、加強組織領(lǐng)導。
加強學(xué)院主要領(lǐng)導對工作小組的指導和協(xié)調，明確目標任務(wù)，責任到人，制定詳細的工作方案，統籌各方資源，加大條件保障，做到精準發(fā)力、精準幫扶。
2、建立工作責任制。
建立學(xué)院領(lǐng)導、輔導員、研究生導師幫扶工作責任制。層層分解任務(wù)，明確責任，逐級落實(shí)責任分工，定期研判重點(diǎn)群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作中發(fā)現的新情況、新問(wèn)題，并有針對性地改進(jìn)和完善工作方法，形成強大工作合力，確保每一名幫扶對象順利就業(yè)。
3、強化監督檢查。
各小組成員嚴格遵循工作秩序，規范工作流程，提高執行能力，強化責任落實(shí)。主動(dòng)向院領(lǐng)導匯報工作進(jìn)展和實(shí)際工作中遇到的困難，高效完成工作任務(wù)。主動(dòng)接受上級領(lǐng)導的督導和檢查。
一對一幫扶方案 6
為認真開(kāi)展我鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，切實(shí)維護留守兒童的合法權益，根據省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號)文件要求，結合我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問(wèn)題，凈化成長(cháng)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，努力實(shí)現留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動(dòng)有地”的工作目標。
三、工作措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導。
為加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位，特成立關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)領(lǐng)導小組。其組成人員名單如下:
組長(cháng):
副組長(cháng):
領(lǐng)導小組下設辦公室在鎮教辦，吳國忠同志兼任辦公室主任，王澤印、任永政兩位同志具體辦公。
(二)全面開(kāi)展留守兒童集中排查。
要深刻吸取畢節市七星關(guān)區田坎鄉茨竹村4名兒童服農藥中毒死亡的深刻教訓，鎮民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團委及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要對所在農村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細的排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監護人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養、殘障等留守兒童，于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結束，并以村為單位建立留守兒童臺賬，對全面排查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)報鎮人民政府研究，鎮人民政府將組織其相關(guān)部門(mén)進(jìn)行限期整改。鎮教辦、民政辦等相關(guān)部門(mén)要明確專(zhuān)人負責，做好留守兒童救助關(guān)愛(ài)和控輟保學(xué)工作，幫助解決實(shí)際困難，切實(shí)做到關(guān)愛(ài)到位，落實(shí)到位。
(三)構建留守兒童社會(huì )關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。
1.鎮教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用，加強配合，形成工作合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，堅決防止出現留守兒童生病、輟學(xué)無(wú)人過(guò)問(wèn)、照看和管理的情況，對留守兒童不聞不問(wèn)、視而不見(jiàn)的要堅決查處。同時(shí)，鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長(cháng)返鄉創(chuàng )業(yè)，從源頭上減少留守兒童數量。派出所要為留守兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，對干擾和侵犯留守兒童身心健康的行為，按照相關(guān)規定從重打擊。民政部門(mén)要全部掌握留守兒童的生活情況，對困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助，健全留守兒童保障服務(wù)體系，村黨支部每月和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況，及時(shí)更新留守兒童臺賬，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向鎮人民政府報告。
2.鎮教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門(mén)要開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，積極開(kāi)展針對留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。鎮村學(xué)校的教師、婦代會(huì )主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長(cháng)”、義務(wù)輔導員;邀請“五老”當好校外義務(wù)輔導員，積極開(kāi)展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養和成長(cháng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開(kāi)展“心手相連”結對幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的`留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心，克服困難。
3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導教師，定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導，掌握他們的生活情況和心理狀況，對心理失衡、無(wú)法矯正的學(xué)生及時(shí)向學(xué)校報告，學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)，努力構建幸福校園、溫馨之家。
(四)控輟保學(xué)，加強留守兒童教育管理。
全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”責任制和“五長(cháng)”(鎮長(cháng)、校長(cháng)、村長(cháng)、師長(cháng)、家長(cháng))責任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度)，要深入開(kāi)展“四在學(xué)�！ば腋Ｐ@”活動(dòng)，各中小學(xué)要明確責任人，完善學(xué)生考勤制度，發(fā)現學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施。學(xué)生無(wú)故曠課兩天以上，具體去向明確，學(xué)校兩次以上勸未果的，必須填報學(xué)生名單報鎮人民政府啟動(dòng)勸返復學(xué)程序。對具體去向不明的，由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監護人共同向鎮人民政府和派出所報告查找下落。對組織勸返兩次仍不復學(xué)的，鎮人民政府將對其父母或其他監護人下達《敦返復學(xué)通知書(shū)》，依法督促學(xué)生父母或其他監護人送子女入學(xué)。鎮教辦和各學(xué)校要加強師德師風(fēng)建設，合力關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展學(xué)生心理輔導和行為矯治，決不允許因工作不到位而導致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué)，并要建立好留守兒童臺賬，做到“人籍一致”，規范學(xué)籍變動(dòng)管理，提高學(xué)籍信息質(zhì)量，定期對學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)監控輟學(xué)現象。
(五)織牢網(wǎng)底、完善留守兒童社會(huì )救助體系。
全面開(kāi)展“救急難”工作，對因急難問(wèn)題生活陷入困境、面臨生存危機的家庭和兒童，給予急難救助，讓留守兒童感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度，實(shí)現“應保盡保，應救盡救”。
(六)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)，發(fā)揮群團及社會(huì )力量作用。
共青團、婦聯(lián)等群團組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用，積極動(dòng)員和凝聚社會(huì )力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，教育引導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，通過(guò)法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導、心理疏導、情感陪伴等多種形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。要樹(shù)立和強化家長(cháng)法律意識，教育疏導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，強化留守兒童和監護人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育，最大限度防止安全事故發(fā)生。
(七)強化落實(shí)，認真履職嚴肅責任追究。
留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作是一項德政工程，涉及祖國的未來(lái)，事關(guān)農村的繁榮穩定，我們要有為人民群眾高度負責的態(tài)度，經(jīng)常性的抓好此項工作。管理區要認真履行職責，負責統籌轄區內的排查工作，對責任不落實(shí)，人員不到位的及時(shí)報告，鎮教辦負責留守兒童排查表的收交統計工作。于6月19日將排查情況匯總上報。鎮教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會(huì )主要負責人是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責任人。中小學(xué)負責對留守兒童的教育管理，及時(shí)做好留守兒童的心理輔導工作;建立和完善家長(cháng)學(xué)校，加強對家長(cháng)和臨時(shí)監護人的培訓，及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習、生活、思想情況，提高家長(cháng)和監護人的育人水平;鎮衛生院及村衛生室做好留守兒童的衛生保健工作;開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢(xún)，宣傳疾病預防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。計生辦負責優(yōu)育知識宣傳普及工作，關(guān)愛(ài)實(shí)行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長(cháng)。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門(mén)加大普法宣傳力度，切實(shí)維護留守兒童合法權益。婦聯(lián)負責組織廣大社會(huì )愛(ài)心人士擔任留守兒童的“愛(ài)心家長(cháng)”，開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)。關(guān)工委負責組織“五老”隊伍開(kāi)展對留守兒童的幫扶工作;各部門(mén)、各單位要結合各自工作職能，明確工作重點(diǎn)，齊心協(xié)力，密切配合，對認識不到位，工作不力，嚴肅問(wèn)責，絕不姑息，堅決防止悲劇發(fā)生。
(八)加強宣傳，構建良好輿論環(huán)境。
各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳，司法所到校上法制課，學(xué)校利用廣播、家長(cháng)會(huì )議、相關(guān)課堂教育等形式，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
一對一幫扶方案 7
為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于印發(fā)《xx縣教育局推進(jìn)精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實(shí)施方案》通知的精神，結合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會(huì )參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作
1、切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補政策。
對就讀我校的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū)；同時(shí)落實(shí)好農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養改善計劃膳食補助；落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、切實(shí)做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭取引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì )力量采取一對一的.方式幫扶貧困學(xué)生，減少因學(xué)返貧現象發(fā)生，要認真遴選貧困戶(hù)貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策。
3、切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習教導處要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建設，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟建設、維護社會(huì )穩定、促進(jìn)社會(huì )和諧的發(fā)展大計上面來(lái)，要通過(guò)定期家訪(fǎng)及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì )等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，規勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以?xún)取?/p>
4、切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的政策機遇，根據《xx縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項目規劃（20xx—20xx年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我�；A設施條件。年內為12個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設施，力爭實(shí)現班班通�？倓�(wù)處要開(kāi)源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設施，年內添置200套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5、切實(shí)保證惠農資金落實(shí)到位。對于縣財政撥付貧困學(xué)生資助金和農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃等，及時(shí)精準發(fā)放到學(xué)生手里�？倓�(wù)處要會(huì )同膳食委員會(huì )定期檢查學(xué)生營(yíng)養餐落實(shí)情況，政教處要教育學(xué)生不要購買(mǎi)三無(wú)食品，要把貧困寄宿生生活補助用著(zhù)購買(mǎi)健康放心食品上，財務(wù)室要對各班兩免一補政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。
6、切實(shí)建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動(dòng)力數據庫，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。
三、組織保障
教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(cháng)加強溝通協(xié)調，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。因此我校成立了上良中學(xué)精準扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導小組組織開(kāi)展此項工作：
精準扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、工作要求
1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負責制，校長(cháng)為總負責，召開(kāi)教職工會(huì )議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進(jìn)村入戶(hù)調查問(wèn)詢(xún)，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶(hù)學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
2、強化宣傳，加強引導。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會(huì )各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，大力弘揚中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會(huì )風(fēng)尚。
3、相互協(xié)助，靠實(shí)責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮人民政府落實(shí)各項精準扶貧惠農工作。
一對一幫扶方案 8
為充分發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，有效地將學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求。經(jīng)研究決定，在全校學(xué)生黨員中開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
一、指導思想
通過(guò)“一對一”結對幫扶活動(dòng)，各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對象在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶對象激發(fā)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情和自覺(jué)性，盡力做到在學(xué)習、生活中幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)。
二、幫扶對象
1、學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生；
2、特困家庭的學(xué)生（因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生）；
3、心理困難及有其他方面存在問(wèn)題的學(xué)生。
三、幫扶措施
1、學(xué)習上指導。學(xué)生黨員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級班長(cháng)聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題制定相應幫扶措施，指導幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習方法，增強學(xué)習的信心，提高學(xué)習積極性和學(xué)習效果。
2、物質(zhì)上救濟。盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習一定的經(jīng)濟支持、生活或學(xué)習用品支持。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖；同時(shí)，引導他們樹(shù)立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習的決心。
4、思想上解惑。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的'自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。經(jīng)常找幫扶學(xué)生談心，與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各學(xué)院（部）黨委依據本方案，結合實(shí)際情況在廣大學(xué)生黨員中組織開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續性、穩定性，并納入學(xué)生黨員黨的群眾路線(xiàn)工作考核范疇；
3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名學(xué)生黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、學(xué)生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習和生活情況
以及思想狀況，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為。
5、各學(xué)院（部）黨委按照“一對一”結對幫扶的要求，負責幫扶對象原則上為本學(xué)院（部）的學(xué)生。
各學(xué)院（部）于20xx年4月11日前，將結對幫扶名單（見(jiàn)附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的結對幫扶情況總結至基層單位領(lǐng)導小組辦公室。
一對一幫扶方案 9
一、指導思想
為增強班級同學(xué)的政治意識、組織意識和模范意識，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的吸引力、凝聚力和戰斗力，同時(shí)繼續推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵和引導落后同學(xué)提高學(xué)習積極性，本班針對本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定幫扶計劃。
二、幫扶人員：
班上成績(jì)排名前10的同學(xué)
三、幫扶對象：
班上仍有未通過(guò)課程的同學(xué)
四、幫扶對象基本情況
1、學(xué)習上，一些同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)習的積極性較低，學(xué)習態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現曠課的現象；自大一以來(lái)每學(xué)期都有掛科的現象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補考通過(guò)；大學(xué)英語(yǔ)四級考試由于每次考試都未認真準備，到目前大學(xué)英語(yǔ)四級還未通過(guò)；
2、思想上，上進(jìn)心不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對學(xué)習的重要性認識不夠；
3、生活上，懶散怠慢，大部分時(shí)間用于玩網(wǎng)絡(luò )游戲，時(shí)常有外出游戲通宵的情況；對待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低；
4、其他方面，很少參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，沒(méi)加入任何學(xué)院社團。
五、幫扶措施
1、學(xué)習上：以積極督導和幫助為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的學(xué)習和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習主動(dòng)性；每周進(jìn)行三次以上的學(xué)習輔導，督促其按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，督導其準時(shí)到課；幫助該同學(xué)制度每個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習計劃，并及時(shí)進(jìn)行督導；
2、思想上：以積極教育和交流為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的思想狀況和心理狀況，引導該同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養積極進(jìn)取的精神；每周進(jìn)行兩次以上的交流談心，給予必要的指導，用名人的成功經(jīng)歷來(lái)予以激勵，樹(shù)立“不拋棄，不放棄”的思想；
3、生活上：以激勵和引導為主，幫助其培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；利用與該同學(xué)同寢室的'便利，通過(guò)自身的行為引導其發(fā)現除游戲以外生活中的樂(lè )趣，并不斷激勵該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動(dòng)；
4、其他方面：以獲得創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵該同學(xué)和成績(jì)較好的同學(xué)一起參加學(xué)員活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；爭取獲得周?chē)呐笥训呐浜�，并對朋友提出共同幫扶的措施方法�?/p>
5、建立幫扶日記，對幫扶情況進(jìn)行及時(shí)總結，并記錄該同學(xué)的進(jìn)步情況；
六、幫扶的預期目標
1、學(xué)習上：認識到了學(xué)習的重要性，樹(shù)立了明確的目標，學(xué)習主動(dòng)性和執行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補考通過(guò)，不出現考試舞弊現象；英語(yǔ)的聽(tīng)讀寫(xiě)能力有了明顯的提高，并順利通過(guò)四級；
2、思想上：樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養成了積極進(jìn)取的精神；
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學(xué)能夠更加從容自信。
4、其他方面：積極參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力得到提高。
通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，希望班上成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹(shù)立遠大理想和正確的人生價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時(shí)，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的凝聚力和戰斗力。
一對一幫扶方案 10
一、指導思想
為了樹(shù)立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者我校將把幫扶活動(dòng)繼續深入。地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫忙留守兒童，架設起愛(ài)的橋梁。
二、情景分析
xx鎮是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出;監護人的，文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對孩子的學(xué)習基本不作要求，導致學(xué)生學(xué)習能力較差，各學(xué)科基礎薄弱，在摸底考試中成績(jì)很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進(jìn)行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情景深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習、生活的實(shí)際情景，發(fā)現潛在的問(wèn)題，幫忙他們解決生活與學(xué)習上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫忙他們，讓他們感受到來(lái)自教師的'溫暖。
3、在班級開(kāi)展“手拉手、結對子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴Q的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組
4、優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景，制定出切實(shí)可行的學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性成果°每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案。
5、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情景;讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的3家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
一對一幫扶方案 11
為加強鎮機關(guān)年輕干部培養，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)活力，經(jīng)鎮黨委研究，決定開(kāi)展“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養活動(dòng)，制定方案如下：
一、指導思想
有的放矢培養年輕干部，通過(guò)“一對一”結對幫帶，由班子成員和優(yōu)秀“老”干部當師傅、年輕干部當徒弟，建立起機關(guān)新老干部“一傳一、一帶一、一幫一”培養機制，進(jìn)一步激發(fā)班子成員和優(yōu)秀老干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助青年干部更快、更好地學(xué)習基層工作經(jīng)驗，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，掌握應對突發(fā)、復雜事件的處置能力，迅速成長(cháng)為冷水鎮建設發(fā)展的生力軍、能夠獨當一面的成熟性人才。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┙Y對對象
1、年輕干部（年齡36周歲以下或新參加工作不滿(mǎn)2年，16人）：楊東、汪恒、張娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、楊夢(mèng)瑤、呂劍、戈子易、周莉莉、張蕓、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。
2、結對導師：鎮黨委班子成員、總支書(shū)記、經(jīng)驗豐富的機關(guān)干部。
�。ǘ┓椒ú襟E
1.雙向選擇結對。年輕干部自我剖析個(gè)人學(xué)歷、工作、生活閱歷、性格特點(diǎn)等，找準知識能力短板和薄弱環(huán)節，按照“缺什么補什么、誰(shuí)適宜誰(shuí)幫帶”的'原則，由年輕干部、結對導師填寫(xiě)雙向選擇意向表（見(jiàn)附件），鼓勵導師學(xué)員跨辦公室、跨工作口雙向選擇，由領(lǐng)導小組辦公室舉辦拜師會(huì )結成幫帶對子。
2.一人一策培養。針對年輕干部在政治理論素養、公務(wù)接待、公文寫(xiě)作、群眾工作、矛盾調處等方面的短板和弱項，由幫扶干部和年輕干部共同研究，擬定個(gè)性化的幫扶提升計劃，明確各階段目標任務(wù)、工作舉措、完成時(shí)限以及最終培養提升要達到的預期成效和完成時(shí)間。由領(lǐng)導小組辦公室印制《跟蹤培養手冊》，導師學(xué)員按要求填寫(xiě)紀實(shí)。
3.加強幫帶指導。導師經(jīng)常與學(xué)員溝通，了解掌握學(xué)員在思想、學(xué)習、工作上的情況，每月做到“五個(gè)一”：與學(xué)員談一次心；組織學(xué)員下一次村；指導學(xué)員解決一個(gè)工作問(wèn)題；帶領(lǐng)學(xué)員參加一次社交活動(dòng)；填寫(xiě)一次培養手冊。學(xué)員虛心求教、主動(dòng)配合，有計劃、有措施地完成導師安排的各項工作，每月做到“三個(gè)一”：協(xié)助導師開(kāi)展一項工作；為導師搞好一次服務(wù)；主動(dòng)作一次思想工作匯報。領(lǐng)導小組將按照“月檢查、季評議、年評比”方式進(jìn)行跟蹤督促：一月調閱一次跟蹤培養手冊；一季度召開(kāi)一次評議會(huì )；一年進(jìn)行一次總結表彰，評出“最佳學(xué)員”“最佳導師”“進(jìn)步最快學(xué)員”等，促進(jìn)“一對一”幫帶活動(dòng)落地落實(shí)有成效。
4.專(zhuān)題拓展提能。針對年輕干部某一方面的短板，成立公文寫(xiě)作、矛盾調處、精準扶貧、招商引資等專(zhuān)業(yè)性學(xué)習小組，通過(guò)有豐富經(jīng)驗、擅長(cháng)此領(lǐng)域工作的師傅牽頭年輕干部集中輔導、親身參與，在處理具體事中學(xué)習進(jìn)步，實(shí)現工作能力的拓展和提升。
5.形成長(cháng)效機制。根據機關(guān)干部流動(dòng)情況和年度培養目標完成情況，進(jìn)一步調整調優(yōu)結對幫扶方案和計劃。同時(shí)根據拜師幫扶工作中出現的新情況、新問(wèn)題，不斷優(yōu)化工作方案，逐漸形成一套完備的年輕干部培養提升工作制度，適時(shí)在全鎮各村（社區）推廣。
三、活動(dòng)要求
1.加強組織領(lǐng)導。為確�；顒�(dòng)效果，成立“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養工作領(lǐng)導小組，加強對拜師結對工作的組織領(lǐng)導。組長(cháng)由鎮黨委書(shū)記擔任，副組長(cháng)由鎮組織委員、分管機關(guān)副鎮長(cháng)擔任。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦，楊東擔任辦公室主任，汪恒擔任辦公室副主任，負責工作跟進(jìn)、重要活動(dòng)的組織協(xié)調、文件材料擬寫(xiě)和宣傳報道等工作。
2.加強跟蹤管理。領(lǐng)導小組辦公室對結對、培養計劃擬定、督辦考評等工作進(jìn)行全程統籌指導。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，對幫扶結對工作進(jìn)行安排部署，針對工作中出現的新情況、新問(wèn)題，研究制定對策予以解決改進(jìn)。通過(guò)跟蹤指導和督辦管理，推動(dòng)拜師結對工作有序有力有效開(kāi)展。
3.加強宣傳報道。及時(shí)總結活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好經(jīng)驗、好做法，選樹(shù)典型，在全鎮范圍內廣泛宣傳，以點(diǎn)帶面，啟發(fā)其他基層黨組織試點(diǎn)推進(jìn)，不斷擴大示范效應。
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為持續提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中，提升教學(xué)教學(xué)水平，探索塑造學(xué)員創(chuàng )新意識和實(shí)踐活動(dòng)。
一、對教學(xué)理念的了解
塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開(kāi)展英語(yǔ)情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運動(dòng)中學(xué)習培訓，在開(kāi)心中學(xué)習培訓。
二、技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
優(yōu)點(diǎn)層面：
1、具備一定的技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識體系。
2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一定的協(xié)助。
3、院校高度重視對骨干教師的'塑造，為新教師的生長(cháng)造就機遇，為新教師造就了一個(gè)不錯的發(fā)展服務(wù)平臺。
三、欠缺層面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)管控能力不足。應多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習培訓，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重課堂教學(xué)，請科學(xué)研究。應教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí)，更高度重視科學(xué)研究。之后應下大力氣開(kāi)展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導課堂教學(xué)，使自身變成
一個(gè)研究型的教師。
四、預期目標
1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，不斷強化立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據嘗試結隊主題活動(dòng)，穩步提升職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素養，教育科研組織協(xié)調能力和課題研究水準。
3、積極開(kāi)展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究，爭取得到榮譽(yù)獎
五、推動(dòng)發(fā)展的對策
1、用心細讀課程標準、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中
2、每月和師田玉琴教師開(kāi)展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。
3、多學(xué)習培訓美術(shù)課層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養自身，推進(jìn)觀(guān)念。
4、每月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身一節課，每星期最少去聽(tīng)老師傅的一節示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學(xué)中的不夠，寫(xiě)出思考，整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)。
5、在編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文層面，也應當常常向老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到教育科研中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
在羅迦教師的導師帶徒下，大家制訂師徒結對計劃如下所示：
1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問(wèn)題，或依據自身技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，有選擇與師生開(kāi)展溝通交流；
2、進(jìn)行師生協(xié)議書(shū)中要求的每日任務(wù)，解決困難。
3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現象。
5、積極主動(dòng)探究技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動(dòng)研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專(zhuān)業(yè)水準。
月工作計劃：
3月制訂師生方案
一同研寫(xiě)課后反思
4-5月 參與教科研
上課
6-7月 老師傅展現課
愛(ài)徒展現課
9-10月 科學(xué)研究課型與方式，寫(xiě)課后反思
11-12月 搞好匯總
搞好備考
一對一幫扶方案 13
為了引導廣大青年和志愿者以更加飽滿(mǎn)的熱情關(guān)注社會(huì )，投身社會(huì )。增強廣大青年的社會(huì )責任感，培養高尚情操。同時(shí)也為了促進(jìn)廣大學(xué)生青年積極關(guān)注社會(huì )，投入社會(huì )，在堅持積極開(kāi)展多姿多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)的.同時(shí)，促使他們更好地服務(wù)群眾，特別是關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而共同努力。武漢船院團委積極開(kāi)展赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結對主題志愿服務(wù)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛(ài)留守兒童精準結志愿服務(wù)、
二、活動(dòng)時(shí)間
5月下旬
三、活動(dòng)對象
水三村40名留守兒童：
1.二年級5人（1男4女）
2.三年級4人（2男2女）
3.四年級4人（4女）
4.五年級1人（男）
5.六年級3人（1男2女）
6.幼兒園23人（13男10女）
四、志愿者要求
對于參加活動(dòng)的志愿者要求：熱愛(ài)志愿服務(wù)，吃苦耐勞；有一定才藝，能參與互動(dòng)；性格活潑，善于和小朋友交流溝通；本次活動(dòng)的志愿者采取學(xué)生自主報名，二級學(xué)院篩選，院團委審核的形式產(chǎn)生，共選出40個(gè)志愿服務(wù)結對幫扶小分隊，每個(gè)小分隊一名負責人，小分隊人數不限。
五、活動(dòng)具體內容
1.到學(xué)�？赐麑W(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習生活狀況；
2.去部分兒童家里現場(chǎng)捐贈學(xué)習用品；用勤工儉學(xué)的形式掙錢(qián)為小朋友送上小禮物；
3.在學(xué)校與小朋友們開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)（需要與學(xué)校溝通協(xié)商確定）；
4.考察調研農村現狀；
5.參與美麗鄉村建設，開(kāi)展環(huán)境整治（勞動(dòng)）
6.與村舞蹈隊溝通，了解村民文體活動(dòng)開(kāi)展情況。
六、活動(dòng)物品需求
標準配置：書(shū)包、文具盒（或筆袋）、鉛筆、彩筆（水彩筆或蠟筆）；
學(xué)生一對一送的禮物;星鉆積木、鋼筆、兒童玩具、故事書(shū)等，要求一對一的禮物同一年齡階段的禮物要統一；
七、幫扶結對模式
本次幫扶結對采取“多對一“模式，即多名志愿者組成幫扶小分隊結對幫扶一名小朋友。
一對一禮物的費用由幫扶小分隊全體成員共同承擔，禮物則由幫扶小分隊負責人隨隊赴漢南贈予幫扶的小朋友。
一對一幫扶方案 14
為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，根據學(xué)�！蛾P(guān)于開(kāi)展“潛心立德樹(shù)人”系列活動(dòng)的通知》的要求，構建“全員、全過(guò)程、全方位”長(cháng)效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養質(zhì)量，增強育人實(shí)效，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，特制定本幫扶方案。
一、結對幫扶辦法
1.幫扶目標。指導和督促學(xué)習困難的學(xué)生加強學(xué)習、掌握正確的學(xué)習方法、形成良好的學(xué)習習慣，使其課程考核不及格情況減少、學(xué)業(yè)成績(jì)得到提升。
2.幫扶主體。
�。�1）幫扶人員：學(xué)院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學(xué)生黨員。
�。�2）幫扶對象：學(xué)院各年級掛科三門(mén)及以上的學(xué)習困難的本科學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)困生”）。
二、方案實(shí)施原則
1.構建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系
在尊重人格平等的基礎上，構建健康積極的互動(dòng)關(guān)系，做學(xué)困生學(xué)習的'合作者、引導者、參與者，引導其正視問(wèn)題、正確認識自我，幫助其樹(shù)立自尊自信的心態(tài)，提高學(xué)生自我評價(jià)能力和自我責任意識。
2.重點(diǎn)提升學(xué)生學(xué)習能力，助其掌握科學(xué)學(xué)習方法
一是指導學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，把握好正確的學(xué)習方向；二是注重培養學(xué)困生的自學(xué)意識，培養學(xué)困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導學(xué)困生做好時(shí)間管理，合理安排學(xué)習、工作和娛樂(lè )時(shí)間。
三、具體實(shí)施措施
1、幫扶責任人一帶一學(xué)習
�。�1）熟知情況，及時(shí)進(jìn)行溝通交流
幫扶責任人與幫扶對象、班主任、同學(xué)、家長(cháng)等相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點(diǎn)和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責任人定期了解學(xué)生情況，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習情況與家長(cháng)、班主任溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習。
�。�2）制定計劃，定期進(jìn)行學(xué)習指導
與幫扶對象建立良好幫扶關(guān)系，指導其制定學(xué)習計劃，合理安排不及格科目的復習進(jìn)度；共同協(xié)商制定合理的輔導方案，約定每周的輔導次數，并嚴格執行；幫扶責任人指導督促學(xué)困生及時(shí)反饋掛科科目復習中存在的疑難點(diǎn)，有針對性地制定問(wèn)題解決方案；開(kāi)展相應的心理疏導，避免因學(xué)習、心理壓力過(guò)大而影響本學(xué)期課程學(xué)習、打擊學(xué)習積極性的情況出現。
�。�3）正確引導，喚醒職業(yè)生涯意識
深入溝通了解幫扶對象的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及學(xué)困生成因，針對學(xué)生的實(shí)際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行準確自我定位，科學(xué)制定職業(yè)發(fā)展規劃。
2、組織統一的學(xué)習指導
對于掛科較多的科目（比如物理化學(xué)、高等數學(xué)等），學(xué)院統一組織幾次課程學(xué)習指導和一次考前指導大會(huì )，邀請相關(guān)老師或是優(yōu)秀學(xué)長(cháng)開(kāi)展學(xué)習輔導。在考試月期間，以班為單位組織學(xué)生集體自習，增強學(xué)困生學(xué)習自律性，提升學(xué)習效果。班主任負責督促班級各科目課代表對該科目不及格的學(xué)困生給予重點(diǎn)關(guān)注。
四、激勵保障措施
�。�1）幫扶成果認定和考核
根據學(xué)生幫扶效果（包括績(jì)點(diǎn)提升、補考通過(guò)科目等）和日常幫扶情況予以考核。
�。�2）幫扶獎勵辦法
對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對于學(xué)生：評定年度“優(yōu)秀學(xué)生幫扶工作者”10名。
一對一幫扶方案 15
一、教育觀(guān)念
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實(shí)的理論功底，用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習，不斷“充電”，才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習體會(huì )，暢談學(xué)習心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習，對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調整教學(xué)中出現的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養的提高，工作自信、個(gè)性的培養都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導。
�。�1）認真指導備課：
針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的'重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。�2）跟蹤聽(tīng)課：
青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)他們每周聽(tīng)一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內容。
�。�3）讓其聽(tīng)課：
讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1—2節。
�。�4）完成教學(xué)反思，總結，找差距，盡快成長(cháng)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養和指導，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會(huì )上課的教書(shū)匠，現代社會(huì )要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。
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在我課堂教學(xué)路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟南教學(xué)能手——趙師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗，完成“一年達標，二年成材”的總體目標，現制訂愛(ài)徒方案如下所示：
一、個(gè)人目標
1、品德教育為本，最先要學(xué)習培訓老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)，學(xué)習培訓老師傅的工作責任心。
2、學(xué)習培訓體育課程的常識和工作經(jīng)驗：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。
3、學(xué)習培訓老師傅教學(xué)研究的優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設水準。
二、學(xué)習內容
1、多學(xué)習培訓體育課程層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養自身，揣測課堂教學(xué)方法，推進(jìn)觀(guān)念。
2、每一個(gè)月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身的一節課，每一個(gè)月也最少去聽(tīng)老師傅的.一節示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學(xué)中顯現出的不夠，寫(xiě)出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善。
3、邀約老師傅指導備課教案，每學(xué)期上一節校園內報告課。
4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的疑慮和念頭。
5、同時(shí)進(jìn)行教育科研中的研究和探究，累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內容。編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文時(shí)為老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到哪些教育科研之中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
三、活動(dòng)主題
1、制訂愛(ài)徒培養計劃。
2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。
3、傾聽(tīng)老師傅的課并寫(xiě)下上課分析，向老師傅學(xué)習交流。
4、邀約老師傅上課、評課記錄并請老師傅具體指導存在的不足。
5、常常電話(huà)聯(lián)系，與老師傅學(xué)習交流中的疑惑。
6、寫(xiě)備課教案、教學(xué)設計、教學(xué)論文等請師傅具體指導。
7、邀約老師傅聽(tīng)學(xué)年的報告課、評課記錄并且做好學(xué)期總結。
四、愛(ài)徒狀況
�。ㄒ唬┗厩闆r：
自己，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，現出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。
�。ǘ﹥�(yōu)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、年青有活力，肯艱苦奮斗。
2、有明顯地自身提升的心愿。
3、上級領(lǐng)導高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長(cháng)的良好氛圍。
4、體育技能不錯，田徑運動(dòng)、籃球賽、傳統武術(shù)、籃球新項目都曾參與過(guò)賽事，有一定比賽工作能力
欠缺層面：
1、新課改理念和教育科研專(zhuān)業(yè)基礎理論水準較低。
2、教案設計缺乏創(chuàng )意。
3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。
4、師德建設能力不足，應向老師傅學(xué)習培訓怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué)，奠定教科研之途。
�。ㄈ┳陨砥诖�
1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，提高立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據師徒結對，提升職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素養和教學(xué)課題研究水準。
3、積極開(kāi)展文化教育課題研究，堅持學(xué)習，累積思考，用心編寫(xiě)備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
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為了更好地骨干教師快速、平穩的發(fā)展趨勢，減少新入職幼教的探尋階段，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動(dòng)教師在知識技能中間的互相發(fā)展趨勢，不斷提升本身課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)的素養，我和賈二玲教師結成了師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責，提高使命感，更強的相互學(xué)習，大家兩個(gè)人特制訂此方案。
一、執行總體目標：
�。ㄒ唬├蠋煾狄巹澓门嘤柗桨�，基礎理論學(xué)習體會(huì )，展現課教學(xué)設計及課堂教學(xué)介紹。規劃好學(xué)年幫扶方案，提早備好展現課的教學(xué)設計，積極主動(dòng)聽(tīng)評愛(ài)徒的課堂教學(xué)，并開(kāi)展具體指導和簡(jiǎn)易點(diǎn)評，根據那樣的互聽(tīng)評主題活動(dòng)，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經(jīng)驗教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識，
�。ǘ├蠋煾狄粩嗤晟谱陨淼慕虒W(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養、課堂教學(xué)和基礎素質(zhì)。在這里全過(guò)程中，的的確確讓愛(ài)徒有一定的獲得，交流經(jīng)驗，互相傳功。
二、執行對策：
�。ㄒ唬├蠋煾狄趲煹聨燂L(fēng)、教風(fēng)、工作能力和學(xué)科素養層面言傳身教，起帶頭作用。
�。ǘ├蠋煾狄唧w指導愛(ài)徒靈活運用教學(xué)常規；了解課題研究方式。
�。ㄈ╆P(guān)注弟子的文化教育教學(xué)效果，立即協(xié)助愛(ài)徒掌握和研究?jì)和�，協(xié)助她立即剖析和解決教育科研中的事情。
�。ㄋ模┣趭^協(xié)助愛(ài)徒提升教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
�。ㄎ澹┍局�(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)交流攜手共進(jìn)的標準，師生各自學(xué)習培訓一些與文化教育相關(guān)的書(shū)本，師生按時(shí)互相溝通交流。
�。閻�(ài)徒上示范性課堂教學(xué)。
三、在師徒結對主題活動(dòng)中，我想努力實(shí)現:
平常嚴于律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創(chuàng )意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學(xué)習的'情況下，我想給她思索的時(shí)間，想象的室內空間，給愛(ài)徒一些充分發(fā)揮的機遇，看一下她的藝術(shù)創(chuàng )意，我作為一名老老師，在正確引導和推動(dòng)愛(ài)徒發(fā)展的與此同時(shí)，我也要持續的反省自己的每一次課堂教學(xué)，推動(dòng)自身各領(lǐng)域的提高。
總而言之，匯總上學(xué)期的工作經(jīng)驗，把做的好的地區再次溝通交流和發(fā)展趨勢，把不夠的地點(diǎn)開(kāi)展改善，爭得在這里學(xué)年中我們在課堂教學(xué)等領(lǐng)域都是有差異程度上的發(fā)展，大伙兒一同推動(dòng)、一同監管。
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為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提高提高人才培養質(zhì)量，進(jìn)一步拓展學(xué)業(yè)指導內容，幫助同學(xué)們加強和鞏固基礎課的學(xué)習，商學(xué)院決定在全院范圍內開(kāi)展學(xué)業(yè)困難學(xué)生“一對一”幫扶活動(dòng)，具體事項如下∶
一、商學(xué)院學(xué)業(yè)指導隊伍
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：學(xué)工辦主任、各教研室主任、副主任、全體輔導員、全體班主任
二、幫扶形式
本次學(xué)業(yè)充分發(fā)揮教研室教學(xué)指導作用，積極幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習規劃，商學(xué)院學(xué)業(yè)指導隊伍統籌管理，各教研室負責人以一對一的形式幫扶學(xué)業(yè)預警學(xué)生。
三、幫扶內容
1、幫助學(xué)業(yè)預警學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)課成績(jì)、改進(jìn)學(xué)習方法。
2、在日常學(xué)習、期末復習、等級考試等方面向幫扶對象提供指導和幫助。
四、組織實(shí)施
1、確定幫扶對象。原則上是學(xué)業(yè)預警與留級的同學(xué)，有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生可自愿申請。
2、填寫(xiě)學(xué)業(yè)幫扶登記表。幫扶者和幫扶對象確定幫扶目標、制定幫扶計劃，填寫(xiě)《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶登記表》，學(xué)院統一匯總幫扶情況。
3、指導管理。工作小組全程全面指導本學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，各教研室、學(xué)工辦、全體班主任負責日常督查及管理。
4、定期考核。輔導員在開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶時(shí)應詳細記錄幫扶對象的`學(xué)業(yè)情況，并在幫扶過(guò)程中全程了解幫扶情況，在期末考試成績(jì)出來(lái)后做好成績(jì)分析工作，對整個(gè)學(xué)期的幫扶情況進(jìn)行考核。
5、每學(xué)期期末成績(jì)出來(lái)后，應及時(shí)做好本期學(xué)業(yè)幫扶考核和總結，及時(shí)總結本期的《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶記錄表》（紙質(zhì)檔及電子檔）、《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶考核表》（紙質(zhì)檔及電子檔掃描件）、學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶情況總結（紙質(zhì)檔簽章及電子檔）。
6、學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)可每學(xué)期持續開(kāi)展，結對情況可在每學(xué)期期初進(jìn)行調整，期初調整后應及時(shí)將結對情況報告給工作小組。
六、工作要求
1、提高認識，加強指導。確保學(xué)業(yè)幫扶要落到實(shí)處，不能流于形式。
2、精心組織、強化管理。學(xué)工辦組織安排，細化輔導時(shí)間、地點(diǎn)及輔導內容，教研室、班主任、學(xué)生志愿者輔導學(xué)業(yè)，按計劃有序開(kāi)展專(zhuān)項輔導工作。
3、被幫扶者在幫扶者補課期間需認真聽(tīng)講，嚴格遵守輔導紀律。
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為貫徹落實(shí)《自治區人民政府脫貧攻堅教育幫扶實(shí)施方案》和《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)（幼兒園）結對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署，積極發(fā)揮我市自治區和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動(dòng)作用，努力縮小城鄉間、園際間的辦學(xué)差距，提高我市學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領(lǐng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
�。ǘ┨岣吖芾硭�。城區幼兒園幫助鄉鎮幼兒園建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
�。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、跟班學(xué)習的機會(huì )，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
三、活動(dòng)主要形式與內容
結對幫扶雙方幼兒園根據實(shí)際情況，采取兼職支教的方式開(kāi)展具有實(shí)效性、多樣性、層次性的幫扶活動(dòng)。自治區級和市級示范園選派愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，具備良好師德修養，有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結對幼兒園的園長(cháng)、教師也可定期到自治區級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習。
�。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣�。幫扶園結合被幫扶園的現狀，對幼兒園的發(fā)展規劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養培訓、幼兒管理、后勤管理等通過(guò)聯(lián)合舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )等形式進(jìn)行互動(dòng)交流，提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┘訌姳＝坦ぷ餮芯�。通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進(jìn)被幫扶園教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，實(shí)施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開(kāi)課、研討課，有針對性地指導被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽(tīng)課、觀(guān)摩學(xué)習、上匯報課。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)教改信息交流。結對幼兒園可以通過(guò)各種研討會(huì )、信息交流會(huì )等形式，加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時(shí)間按照各幼兒園的教研活動(dòng)另行通知。
�。ㄋ模┘訌娊處熍囵B工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓方面的'有關(guān)書(shū)籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開(kāi)展定期培訓，實(shí)行教師培訓資源共享，支持被幫扶幼兒園開(kāi)展園本培訓和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
四、實(shí)施步驟。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。20xx年7月下旬，轉發(fā)自治區結對幫扶通知，啟動(dòng)全市幼兒園結對幫扶工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年8月10日前，制定我市幼兒園結對幫扶工作方案。
�。ㄈ┙Y對簽約階段。統籌安排城區公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮）中心幼兒園，鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在區域內建立“市—鎮”和“鎮—村”兩層結對幫扶。我市自治區示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動(dòng)，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮、波塘鎮、糯垌鎮、三堡鎮、馬路鎮、英才雙語(yǔ)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮、大業(yè)鎮、誠諫鎮、筋竹鎮、水汶鎮、金蘋(píng)果第二幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮、南渡鎮、梨木鎮、大隆鎮、金蘋(píng)果第三幼兒園定點(diǎn)結對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結合的方式確定結對。各鎮中心小學(xué)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園，指導全鎮學(xué)前教育工作。20xx年9月底前，指導各結對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準方案”、“一問(wèn)題一對策”原則建立結對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結對幫扶協(xié)議（20xx－20xx年），商定幫扶工作內容，制定具體的結對幫扶方案，全面啟動(dòng)結對幫扶工作。
�。ㄋ模┥钊雽�(shí)施階段。20xx年前，定期或不定期檢查指導，深入推進(jìn)幼兒園結對幫 扶工作 ，各結對幼兒園根據幫扶協(xié)議深入開(kāi)展各項工作。
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)責任
參與結對幫扶活動(dòng)的幼兒園要明確活動(dòng)的任務(wù)，雙方制定具體的互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實(shí)保障措施�；顒�(dòng)實(shí)行工作量制度，雙方做好記錄統計，注重成果積累。
�。ǘ┞鋵�(shí)制度
1.參與活動(dòng)的幼兒園要將結對幫扶活動(dòng)納入幼兒園年度自評工作的內容之一，同時(shí)也將作為示范園參評、復評的參考依據之一。
2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結對幫扶工作情況，并進(jìn)行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動(dòng)中的典型事跡、經(jīng)驗將進(jìn)行大力宣傳，對開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)方案落實(shí)、措施具體、效果突出的幼兒園和個(gè)人給以表彰獎勵。在結對幫扶活動(dòng)中表現突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時(shí)，在同等條件下將優(yōu)先考慮。
一對一幫扶方案 20
為充分發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，有效地將學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求。經(jīng)研究決定，在全校學(xué)生黨員中開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
一、指導思想
通過(guò)“一對一”結對幫扶活動(dòng)，各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對象在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶對象激發(fā)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情和自覺(jué)性，盡力做到在學(xué)習、生活中幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)。
二、幫扶對象
1、學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生；
2、特困家庭的學(xué)生（因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生）；
3、心理困難及有其他方面存在問(wèn)題的學(xué)生。
三、幫扶措施
1、學(xué)習上指導。學(xué)生黨員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級班長(cháng)聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題制定相應幫扶措施，指導幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習方法，增強學(xué)習的信心，提高學(xué)習積極性和學(xué)習效果。
2、物質(zhì)上救濟。盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習一定的經(jīng)濟支持、生活或學(xué)習用品支持。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖；同時(shí)，引導他們樹(shù)立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習的決心。
4、思想上解惑。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。經(jīng)常找幫扶學(xué)生談心，與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各學(xué)院（部）黨委依據本方案，結合實(shí)際情況在廣大學(xué)生黨員中組織開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續性、穩定性，并納入學(xué)生黨員黨的`群眾路線(xiàn)工作考核范疇；
3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名學(xué)生黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、學(xué)生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習和生活情況
以及思想狀況，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
5、各學(xué)院（部）黨委按照“一對一”結對幫扶的要求，負責幫扶對象原則上為本學(xué)院（部）的學(xué)生。
各學(xué)院（部）于20xx年4月11日前，將結對幫扶名單（見(jiàn)附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的結對幫扶情況總結至基層單位領(lǐng)導小組辦公室。
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