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小學(xué)二年級體育下學(xué)期評價(jià)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級體育下學(xué)期評價(jià)方案，歡迎大家分享。
指導思想：
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且還要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我建立自信．根據課程標準的精神，按照一定的標準和方法，對學(xué)生體育學(xué)習進(jìn)行綜合性評價(jià)，在強調評價(jià)體能和運動(dòng)技能的同時(shí)，重視評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感和能力等方面的發(fā)展。
評價(jià)目的
評價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)師生共同發(fā)展。學(xué)習評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們在探究過(guò)程中的文化發(fā)展；還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心
評價(jià)內容
課堂表現，期末測評（原地擲軟式標槍?zhuān)?0秒雙腳跳繩）
評價(jià)時(shí)間
期末測評，20xx年5月底至6月初。
評價(jià)細則
學(xué)生自評占比10%，學(xué)生互評占比15%，教師評比占比15%，期末測試占比60%
一、學(xué)生平時(shí)體育學(xué)習表現評定
結合本校的實(shí)際，學(xué)生從“學(xué)生互評”、“學(xué)生自評”和“教師評價(jià)”三個(gè)方面來(lái)評價(jià)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況評價(jià)成績(jì)。評價(jià)分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級。
1.學(xué)生自評：根據學(xué)生自己的評價(jià)，認為自己在本學(xué)期的體育學(xué)習中掌握的技能動(dòng)作，基礎知識，身體健康狀況，社會(huì )適應，合作能力來(lái)評價(jià)自己。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
2.學(xué)生互評：根據班內互相評價(jià)，采取不記名投票的方式，進(jìn)行組內評價(jià)，評價(jià)的依據是：這位同學(xué)本學(xué)期上體育課的態(tài)度，技能動(dòng)作的掌握，對基礎知識的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
3.教師評價(jià)：根據平時(shí)上課的情況，教師對每一位學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)標準為：這位同學(xué)本學(xué)期上體育課的態(tài)度，技能動(dòng)作的掌握，對基礎知識的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
二、期末測試成績(jì)評價(jià)操作細則
1、原地擲軟式標槍?zhuān)螅簩W(xué)生投擲動(dòng)作連貫流暢，身體協(xié)調，發(fā)力部位準確，投擲距離遠。優(yōu)：動(dòng)作連貫流暢，身體協(xié)調，發(fā)力部位準確，投擲距離男生6.5米及以上，女生5.5米及以上。良：動(dòng)作標準連貫，身體協(xié)調，投擲距離男生5.5米——6.5米，女生4.5米——5.5米。及格：動(dòng)作標準連貫，投擲距離男生4.5米——5.5米女生3.5米——4.5米。不及格：動(dòng)作不標準，身體不協(xié)調投擲距離男生低于4.5米，女生低于3.5米。
2、原地30秒雙腳跳繩：動(dòng)作協(xié)調流暢，連貫性，個(gè)數。優(yōu)：動(dòng)作協(xié)調流暢，連貫性好，個(gè)數在18個(gè)及以上良：動(dòng)作協(xié)調，個(gè)數在10——18個(gè)及格；動(dòng)作正確，個(gè)數在5——10個(gè)不及格：動(dòng)作不正確，個(gè)數在5個(gè)以下。
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