安全方案4篇（優(yōu)秀）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的安全方案4篇，希望能夠幫助到大家。
安全方案 篇1
為提高水利從業(yè)人員安全生產(chǎn)知識和安全生產(chǎn)管理水平，普及安全知識，倡導安全文化，5～8月在全國水利系統開(kāi)展水利安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò )知識競賽活動(dòng)。
一、組織領(lǐng)導
本次競賽活動(dòng)由水利部安全監督司、水利部建設管理與質(zhì)量安全中心聯(lián)合主辦，武漢大學(xué)承辦。競賽成立組委會(huì )，組委會(huì )辦公室設在武漢博晟安全技術(shù)股份有限公司，負責競賽相關(guān)組織工作。
二、競賽內容
競賽內容包括安全生產(chǎn)法律法規、安全生產(chǎn)基本概念、安全生產(chǎn)管理的原理與原則、水利安全生產(chǎn)基本知識、危險源與隱患管理、職業(yè)健康管理、本質(zhì)安全管理、應急管理、水利安全生產(chǎn)技術(shù)等。
三、競賽對象
水利部機關(guān)和各直屬單位，地方各級水行政主管部門(mén)，水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的干部和職工。
四、競賽安排
本次競賽活動(dòng)分為3個(gè)階段，具體為：
1.準備階段
5月15日～6月7日，競賽組委會(huì )將有關(guān)水利安全生產(chǎn)知識學(xué)習資料在“水利行業(yè)安全生產(chǎn)培訓平臺”發(fā)布，開(kāi)展單位信息核對、用戶(hù)注冊、完善試題庫等工作。參賽單位名稱(chēng)已由競賽系統全部?jì)戎�，參賽人員注冊時(shí)只需選擇即可。如本單位名稱(chēng)沒(méi)有出現在系統內置名單中，請及時(shí)與競賽客服小組聯(lián)系。各參賽單位要如實(shí)填報單位相關(guān)資料，便于競賽組委會(huì )統計。
2.競賽階段
6月15日～7月15日，參賽人員可以登錄“水利安全監督網(wǎng)”和“博安網(wǎng)參與競賽。每人最多可參加答題15次，按總成績(jì)和累計時(shí)長(cháng)排名，實(shí)時(shí)顯示各單位和個(gè)人的成績(jì)及排名。
3.獎勵階段
8～9月，競賽組委會(huì )對獲獎個(gè)人頒發(fā)獎金和證書(shū)；對獲獎單位頒發(fā)證書(shū)。獲獎名單將在“水利安全監督網(wǎng)”和“中國水利安全網(wǎng)”、“水利安全你我他”微信平臺等媒體公布。
五、競賽流程
1.核對單位信息
5月15日～7月15日，競賽組委會(huì )通過(guò)競賽網(wǎng)站和微信對外公布競賽平臺內置單位名單，參賽單位及人員可查閱并核對本單位信息是否正確。如發(fā)現沒(méi)有本單位信息或信息錯誤，可聯(lián)系競賽組委會(huì )進(jìn)行添加、修改。
2.用戶(hù)注冊
6月1日～12月31日，參賽人員可以進(jìn)入“水利安全監督網(wǎng)”或“博安網(wǎng)”，點(diǎn)擊此次競賽活動(dòng)通欄標題，進(jìn)入“水利行業(yè)安全生產(chǎn)培訓平臺”和“20xx年全國水利安全生產(chǎn)知識網(wǎng)絡(luò )競賽平臺”，參賽人員可在“20xx年全國水利安全生產(chǎn)知識網(wǎng)絡(luò )競賽平臺”注冊登記個(gè)人信息。帳號注冊成功，兩個(gè)平臺均可使用。個(gè)人基本信息包括：姓名、性別、郵箱、所在單位、省級水行政主管部門(mén)或水利部直屬單位、詳細的通訊地址及聯(lián)系電話(huà)。
6月1日～12月31日期間，參賽人員可登錄“水利行業(yè)安全生產(chǎn)培訓平臺”，查看競賽學(xué)習資料，參與培訓學(xué)習。6月15日～7月15日，參賽人員可登錄“20xx年全國水利安全生產(chǎn)知識網(wǎng)絡(luò )競賽平臺”參與競賽答題。使用手機、平板電腦等設備答題的參賽人員，在競賽主題網(wǎng)站掃描對應的二維碼下載答題客戶(hù)端，或通過(guò)微信關(guān)注競賽公眾號“博晟安全”下載答題客戶(hù)端，客戶(hù)端安裝完成后可直接登錄系統答題。
3.完善競賽試題庫
6月1日～7日，參賽人員可以通過(guò)競賽平臺在線(xiàn)提交競賽試題。6月8日～14日，競賽組委會(huì )對提交的競賽試題進(jìn)行審核，審核通過(guò)的試題將納入“20xx年全國水利安全生產(chǎn)知識網(wǎng)絡(luò )競賽試題庫”，提交試題人員按照競賽貢獻分排名給予競賽貢獻獎勵。
4.競賽答題
6月15日～7月15日，參賽人員參與答題。競賽試題由單項選擇題、多項選擇題和判斷題三種題型組成，由競賽系統自動(dòng)從題庫隨機生成50題的試卷。答題時(shí)間為30分鐘，參賽者登錄競賽客戶(hù)端后點(diǎn)擊“開(kāi)始答題”按鈕，進(jìn)入答題頁(yè)面后電腦將自動(dòng)開(kāi)始計時(shí)。答題頁(yè)面右側顯示競賽試題及答案選項，參賽者通過(guò)鼠標點(diǎn)擊選項即可作答，多選題錯選、漏選或多選均不得分。如未在30分鐘內答完，系統將自動(dòng)強行交卷。提交試卷或超時(shí)強行交卷后，系統自動(dòng)顯示答題用時(shí)、答題得分和正確答案（答題時(shí)間不少于15分鐘且得分不少于50分時(shí)顯示）。在競賽日期內，參賽者均可答題，每人最多可答題15次。參賽人員在答題過(guò)程中，可以通過(guò)試題旁邊的“錯題反饋”按鈕在線(xiàn)反饋錯題。反饋的.錯題經(jīng)過(guò)競賽組委會(huì )審核通過(guò)后，按照競賽貢獻分排名給予競賽獎勵。
5.評獎
7月16日～9月30日，競賽組委會(huì )組織評獎，并對獲獎單位及個(gè)人頒發(fā)證書(shū)、獎金。
6.打印培訓證明
7月21日～12月31日，參賽人員可登錄“水利行業(yè)安全生產(chǎn)培訓平臺”打印培訓學(xué)時(shí)證明。培訓證書(shū)上的學(xué)時(shí)為參賽人員當前獲得的學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)由兩部分構成：參賽人員在競賽中獲得的競賽學(xué)時(shí)和在培訓平臺學(xué)習中獲得的培訓學(xué)時(shí)。
參賽人員每次答題成績(jì)達到60分（含60分）以上，可獲得1學(xué)時(shí)，最多可獲得8學(xué)時(shí)。獲得個(gè)人獎的參賽人員，可獲得額外的8學(xué)時(shí)獎勵。
參賽人員在“水利行業(yè)安全生產(chǎn)培訓平臺”每學(xué)習1小時(shí)可獲得1學(xué)時(shí)，6月1日～12月31日期間最多可獲得20學(xué)時(shí)。
六、獎勵辦法
競賽獎勵包括個(gè)人獎和單位獎。具體情況如下：
1.個(gè)人獎210名。獎勵分為一、二、三等獎、鼓勵獎和競賽貢獻獎，獲獎人數和獎勵方法分別為：
�。�1）一等獎10名，獎金800元，頒發(fā)證書(shū)。
�。�2）二等獎20名，獎金500元，頒發(fā)證書(shū)。
�。�3）三等獎50名，獎金300元，頒發(fā)證書(shū)。
�。�4） 鼓勵獎：120名，頒發(fā)證書(shū)。
�。�5） 競賽貢獻獎10名，頒發(fā)證書(shū)。
個(gè)人競賽一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎?dòng)筛傎愊到y7月15日24時(shí)在全國水利系統范圍內自動(dòng)排名產(chǎn)生。各流域機構及水利部綜合事業(yè)局、小浪底水利樞紐管理中心、各�。ㄖ陛犑�、自治區）除去獲得競賽一等獎、二等獎、三等獎的參賽者外，順排前三的個(gè)人將獲得鼓勵獎。
2.單位獎65名。獎勵分為單位競賽獎和組織獎。
�。�1）單位競賽獎50名，頒發(fā)證書(shū)。由競賽系統7月15日24時(shí)根據各參賽單位的競賽總分最終自動(dòng)排名產(chǎn)生。
�。�2）組織獎15名，頒發(fā)證書(shū)。根據各流域機構和各省參賽總分和下屬單位參賽率綜合評比選出。其中，部直屬單位3名，省級水行政主管部門(mén)12名。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系單位：武漢大學(xué)
聯(lián)系人：黃波
聯(lián)系電話(huà)：15972126226
電子郵箱：bossienweb@126.com
安全方案 篇2
為了進(jìn)一步搞好學(xué)校安全工作，確保全體師生人身安全和學(xué)校公共財產(chǎn)安全，按照上級要求，結合我校實(shí)際，特制定我校校園安全及周邊環(huán)境治理方案。
一、 建立組織，加強領(lǐng)導
學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，明確分工，夯實(shí)責任，加強領(lǐng)導，把安全檢查荼做細做好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
二、 抓住重點(diǎn)，分步實(shí)施
1、按照上級要求，對我校安全工作和周邊環(huán)境進(jìn)行認真排
查，把問(wèn)題找準找透，不留任何安全隱患。
2、制定治理方案，落實(shí)治理措施，分步進(jìn)行治理。
3、認真加強門(mén)衛管理，落實(shí)門(mén)衛制度，實(shí)行真正意義上的封閉式管理，堅堅決決制止任何外來(lái)人員隨便進(jìn)入校園。
4、加強學(xué)生在校期間的安全管理，實(shí)行教師全天值班制度，堅決杜絕學(xué)生打架斗毆、爬高上低做危險游戲，玩危險玩具等不良行為。
5、搞好學(xué)生路隊管理，加強交通安全教育，嚴防交通事故發(fā)生。
6、堅持教師值班領(lǐng)導帶班制度，認真搞好夜間護�；顒�(dòng)。
7、修善學(xué)校西邊的四間房子，作為教師的住處，暫停使用前排房子。
8、積極向上級爭取資金，盡早拆除重建前排9間D級房屋，徹底清除安全隱患。
9、認真排查學(xué)校周邊安全狀況，化解各種社會(huì )矛盾，消除學(xué)校安全隱患。
10、與村委會(huì )、派出所搞好聯(lián)防聯(lián)控，及時(shí)互通信息，采取有效措施，保證學(xué)校安全。
三、保障措施
1、對學(xué)校安全工作實(shí)行目標責任制，責任追究制，誰(shuí)出問(wèn)題追究誰(shuí)的.責任。
2、實(shí)行安全工作一票否決，不管其他工作如何，只要出現安全責任事故，堅決一票否決，不準評先，扣發(fā)績(jì)效工資歷。
3、對安全工作要經(jīng)常檢查，認真總結，并將此做為教師業(yè)績(jì)考核的重要依據。
安全方案 篇3
一、設計意圖：
學(xué)習并掌握簡(jiǎn)單常用的安全知識,對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育,增強學(xué)生們的安全防范意識,培養學(xué)生自我保護的能力。使他們保護自己和他人的生命不受或少受傷害,使自己健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)講故事、演講、測試等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些
基本的交通規則，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的行為習慣
三、活動(dòng)過(guò)程：
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中隊長(cháng)：整隊！各小隊長(cháng)整隊，報告人數，向中隊長(cháng)報告人數。
中隊長(cháng)向輔導員報告。輔導員：接受你的報告，預祝隊會(huì )圓滿(mǎn)成功！
出旗唱隊歌。各隊員坐
�。ǘ┪遗c交通的故事
中隊長(cháng)：有請主持人。
主持人男女：《交通安全故事、演講賽》，現在開(kāi)始！
主持人甲：同學(xué)們，據有關(guān)資料統計，我國因事故每3分鐘就有1個(gè)人受傷，每10分鐘就有1人喪生。
主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
主持人甲：讓我們圓圓記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則。
主持人乙：請聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的交通故事吧。
……
�。ㄈ┙煌ò踩阄宜葜v賽
主持人乙：是��！交通安全對我們來(lái)說(shuō)太重要了。生命只有一次，尤其對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不注意，后果就不堪設想。
主持人甲：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國藍里，我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。讓我們一起呼喚交通安全吧(來(lái)源： http://）！
�。ㄋ模┙煌ò踩y試
主持人甲：活動(dòng)進(jìn)行到這，我們來(lái)唱一首拍手歌輕松一下。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車(chē)輛行駛往右開(kāi)，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車(chē)上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
主持人乙：下面我們來(lái)進(jìn)行安全知識小測試（后面附頁(yè)）
四、輔導員老師的話(huà)：老師也有2句話(huà)要送給大家，起立齊讀：交通安全伴我行平安幸福每一天。只有人人都遵守交通法規，我們的校園才能平安，我們的.家庭才會(huì )幸福，我們的社會(huì )才更和諧！
“法在我身邊”
附：交通安全常識測試題
一、單項選擇題：（每題4分，共24分）
1、《道路交通安全法》實(shí)施日期是（b、）
a、1月1日b、5月1日
c、10月1日d1月1日
2、行人可以在道路上有下列行為（c、）
a、使用滑板旱冰鞋等滑行工具b、在車(chē)行道內坐臥停留但不能嬉鬧
c、正常行走d追車(chē)拋物擊車(chē)
3、行人在道路上通行時(shí)（c、）
a、可以列隊通行，每橫列不得超過(guò)3人b、不可以列隊通行
c、可以列隊通行，每橫列不得超過(guò)2人
4、從公共汽車(chē)下車(chē)后，下列哪種做法是正確的（c、）
a、下車(chē)后應從該車(chē)的前方過(guò)馬路b、下車(chē)后應從該車(chē)的后方過(guò)馬路
c、等該車(chē)開(kāi)走后，確認安全后再過(guò)馬路
5、喝酒后不能有下列哪些行為（c、）
a、不能駕駛大型機動(dòng)車(chē)，可以駕駛摩托車(chē)b、不能駕駛摩托車(chē)，可以駕駛大型機動(dòng)車(chē)
c、既不能駕駛汽車(chē)，也不能駕駛摩托車(chē)
6、你認為哪種說(shuō)法正確，下陡坡時(shí)，應當（a、）進(jìn)行，比較安全。
a、推著(zhù)自行車(chē)b、騎著(zhù)自行車(chē)
二、填空題：（請將正確詞語(yǔ)填入括號內，一字填一括號，每空格2分，共56分）
1、在城市市區內自行車(chē)帶人、闖紅燈、走快車(chē)道、逆向行駛，都屬于（違法）行為。
2、行人橫過(guò)車(chē)行道，須走人行（橫道線(xiàn)）。
3、乘坐公共汽車(chē)時(shí)，不得攜帶（易燃、易爆物品）。
4、乘車(chē)人在機動(dòng)車(chē)行駛中，不準將身體（頭、手）部分伸出車(chē)外，不準跳車(chē)。
5、車(chē)輛、行人遇有燈光信號、交通標志或交通標線(xiàn)與交通警察的指揮不一致時(shí)，服從交通（警察）的指揮。
6、交通民警做出停止信號時(shí)，不準（任何）車(chē)輛通行。
7、交通事故報警電話(huà)是（122）火災報警電話(huà)是（119）打架斗毆報警電話(huà)是（110）救護傷病員時(shí)報警電話(huà)是（120）。
8、紅燈停、（綠）燈行、（黃）燈閃亮不能行。
9、交通信號分為：指揮燈信號、車(chē)道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號和（手勢）信號五種。
10、放學(xué)出了校門(mén)后，你會(huì )（盡最大的可能在路的兩側靠邊走，將中間的道路讓給機動(dòng)車(chē)道行）。
三、請你寫(xiě)出一句交通安全宣傳標語(yǔ)：（限20字以?xún)龋?0分）
安全方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)圖片、紅、綠、黃信號燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰(shuí)？這輛小汽車(chē)叫嘀嘀，他第一次出門(mén)，對所有的事物都覺(jué)得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說(shuō)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么用？
老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險。
2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認識一下馬路上會(huì )眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)汽車(chē)的司機該停下來(lái)了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說(shuō)：“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣？（小朋友過(guò)馬路的'時(shí)候很危險；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險）”
2、小汽車(chē)不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、準備的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車(chē)搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認識紅綠燈，好嗎？”
——師說(shuō)：“現在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號燈應該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
——師說(shuō)：“接下來(lái)請小朋友來(lái)表現了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說(shuō)：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車(chē)們就要做出相應的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結束。
六、結束活動(dòng)
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出去旅行吧！
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