有關(guān)技術(shù)方案模板匯編7篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的技術(shù)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

技術(shù)方案 篇1

　　一、指導思想

　　以都寶牌卷煙對白肋煙葉的需求為導向，選擇生態(tài)條件最適宜地區和適宜的優(yōu)質(zhì)抗病白肋煙品種，通過(guò)配套適用栽培技術(shù)的推廣應用，改善煙葉外觀(guān)質(zhì)量和內在質(zhì)量，生產(chǎn)出白肋煙香型風(fēng)格顯著(zhù)、化學(xué)成分協(xié)調的優(yōu)質(zhì)白肋煙，實(shí)現卷煙工業(yè)提供優(yōu)質(zhì)白肋原料，促進(jìn)工商良性互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　二、生產(chǎn)目標

　　1、產(chǎn)量指標：畝產(chǎn)量175千克。

　　2、上等煙率 15 %、中等煙率 65 %

　　2、外觀(guān)質(zhì)量：煙葉成熟度好，顏色淺紅棕、淺紅黃，光澤強、色度濃、彈性好、組織疏松、厚薄適中。

　　3、內在質(zhì)量：白肋煙香氣風(fēng)格突出、吃味醇和舒適、雜氣少、刺激性小、勁頭適中、燃燒性好、可用性和安全性高。主要化學(xué)成份指標為1）煙堿含量：下部葉3.5%，中部葉3—5%，上部葉不超6%。

　　三、主要生產(chǎn)技術(shù)措施

　　1、種植品種布局

　　達白1號占種植面積80%以上，在海拔700米以上地區種植，主要分布在xx市、宣漢種植2萬(wàn)畝；達白2號占20%，在海拔700米以下試種，主要在開(kāi)江種植4000畝。

　　2、田地選擇

　　田煙選擇上年未種過(guò)煙的田塊，地煙必須兩年內未種過(guò)煙，田煙水旱輪作種煙，特別是原來(lái)種煙發(fā)生過(guò)黑脛病的田地不要種煙，要求煙田土層深厚，耕作層要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照條件好,排灌方便,抗旱水源條件有保證,前作為冬閑地、綠肥，套作僅限早熟小麥、油菜，小麥油菜播幅不得大于35cm，小表、油菜收獲期不得晚于5月15日，煙葉預留行不能小于85cm。

　　3、培育壯苗（詳見(jiàn)《20xx年xx市漂浮育苗操作技術(shù)方案》）

　　4、整地理墑

　　移栽前大田要立即深挖、曬垡、碎垡、耙平，并按120cm×45—50cm的規格劃行，提前條施底肥后起壟、，起壟高度25-30cm。

　　5、集中移栽

　　堅持預整地，適時(shí)集中移栽，同一片區內必須在2—3天內栽完。

　　6、平衡施肥

　�。�1）施肥要求

　　根據我區土壤的營(yíng)養狀況，煙株長(cháng)勢長(cháng)相，降雨量的多少，做到有機無(wú)機相結合，銨態(tài)氮與硝態(tài)氮相結合的原則，合理供應和調節煙株必須的各種營(yíng)養元素，滿(mǎn)足煙株生長(cháng)的需要，提高肥料利用率，促進(jìn)煙株平衡生長(cháng)，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，用濃度0.3—0.5%進(jìn)行葉面噴施。

　�。�2）施肥量：

　　每畝推薦施氮量13-16千克，具體施肥量根據土壤肥力，結合前作而定，氮：磷：鉀為1：1—1.5：2。

　�。�3）肥料品種與用量：

農家肥按每畝發(fā)酵腐熟豬糞300-400kg、發(fā)酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰100-150kg，農家肥由煙農在年前自備，化學(xué)肥料由煙草公司提供，煙草專(zhuān)用復合肥（10：10：28）75公斤，硝銨20公斤或碳銨35-40公斤。

　�。�4）施肥方法：

　　a、底肥：用煙草復合肥50公斤作基肥、所有發(fā)酵腐熟農家肥、發(fā)酵腐熟菜籽枯、草木灰混和均勻后在起壟前劃行條施；然后立即起壟。

　　b、定根肥：移栽時(shí)定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,每株煙灌足定根水2公斤。

　　c、提苗肥：移栽15-20天后每畝用硝銨15公斤或碳銨25-30公斤兌清糞水20xx公斤追施提苗肥。

　　d、追肥：結合中耕除草在移栽后25-30天，將余下的復合肥在兩煙株之間挖窩穴施，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙田，分別按每畝硼0.55kg、鎂3.5kg、鋅1kg的量加入1200kg清糞水完全溶解后灌入施肥孔中，然后中耕培土，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，也可用濃度0.3—0.5%進(jìn)行葉面噴施。

　　7. 移栽

　　a、移栽密度與規格：移栽密度1200-1300株/畝，移栽規格土壤肥力中等以上的`120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。

　　b、移栽：做到窩大、底平、行直、株距均勻，大小苗分開(kāi)栽，苗心離地面2.5-3.5cm。

　　c、帶肥灌定根水：移栽時(shí)定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,同時(shí)加入治土蠶的農藥（敵百蟲(chóng)、安綠寶、敵殺死），每株灌足2公斤，不管土壤濕度大小，當天必須灌，一定不要過(guò)夜。

　　8、地膜復蓋：地膜寬度不小于90cm，用細土壓實(shí)；在煙苗上方劃開(kāi)地膜，掏出煙苗后，將苗四周的地膜開(kāi)口處用土壓緊封。移栽后3—5天查苗補缺，7天前達到全苗。

　　9、病蟲(chóng)害防治

　　移栽后如仍有土蠶，可用安綠寶或敵百蟲(chóng)或敵殺死灌窩，如有煙青蟲(chóng)或斜蚊夜蛾，可用敵百蟲(chóng)噴霧；如有蚜蟲(chóng)可用樂(lè )果或招芽威噴霧；如防治黑脛病和根黑腐病可在移栽時(shí)和移栽后15天用甲霜靈錳鋅灌窩防治；如出現花葉病可用青硝噴霧防治。

　　10、適時(shí)打頂，合理留葉

　　全田共打頂2次，即：第一朵中心花開(kāi)放50%時(shí)，進(jìn)行第一次打頂，第一次打頂后7-10天全部打完。單株留可采葉數23—24片。采用人工抹芽或化學(xué)抑芽，做到芽不過(guò)寸（<3cm）。

　　11、采收

　　下部葉：栽后55—60天第一次采腳葉2-3片，相隔5天左右采第二次，下余部分打頂后25-30天一次性砍收，砍收時(shí)間一般在晴天下午3-4點(diǎn)后進(jìn)行。同時(shí)既注意防止太陽(yáng)灼傷，又要使煙株萎蔫，有利于搬運和調制。

　　12、科學(xué)晾制

　　采用簡(jiǎn)易晾房晾制。杜絕房前屋后掛煙。每種一畝煙必須修30平方米能掛兩層的晾房一個(gè)。

　　a．晾房的修建原則：一是最底層掛煙橫桿離地平面高度不得低于2.5米，層間距2.0米；二是地點(diǎn)必須選在通風(fēng)向陽(yáng)，四周無(wú)遮檔物（但也不能選在風(fēng)口處）；三是寬度最寬不得超出7米；四是掛煙的方向一定要與風(fēng)向平行；五是棚身的窗戶(hù)面積不能低于總面積的三分之一，且要分布均勻開(kāi)關(guān)方便。六是四周用黑色膜遮擋,要求在綿雨時(shí)能有效隔絕濕氣對煙葉影響和天晴時(shí)防止陽(yáng)光直射煙葉。

　　b.合理編煙、裝煙

　　裝煙：按“上下同裝，密度合理、上下一致”；掛煙葉時(shí)同一個(gè)晾房的煙葉必須從上到下一次性?huà)鞚M(mǎn)，不允許第一次掛上半段或下半段，第二次再掛下余部份的錯誤作法，掛煙密度不管是用繩子還是用竹桿晾制，每繩或每桿的間距在變黃期不得低于22-25cm。

　　c.晾制溫濕度：溫度在整個(gè)晾制過(guò)程中控制在18-35℃范圍內都可獲得理想的晾制效果，相對濕度，凋萎變黃期控制在75-85%內，以通風(fēng)排濕為主，保持晾房?jì)瓤諝庑迈r，防止煙葉因濕度過(guò)大而腐爛，濕度小時(shí)，關(guān)閉門(mén)窗，縮小竿距或繩距，四周遮陰物加厚保濕，防陽(yáng)光直接曝曬煙葉。定色期控制在65-70%范圍內，干筋期控制在45%以下直到干燥為止.在定色期和干莖期主要是防止高濕條件下煙葉回潮過(guò)度，使煙葉發(fā)生霉變，在預計將發(fā)生陰雨時(shí)，對處在定色期和干莖期的葉片已干煙莖未干的煙葉，在煙葉還沒(méi)有回潮之前，調小繩距，用薄膜密封隔離潮氣，在天氣轉好后再打開(kāi)正常調制. 當煙梗全干發(fā)硬水份適宜時(shí)及時(shí)下繩分級扎把。

　　13、堆積發(fā)酵

　　a、煙葉發(fā)酵水分掌握：煙葉含水量為15-18%（煙把能豎立，煙梗不發(fā)軟）。

　　b、發(fā)酵地點(diǎn)：選擇在干燥清潔、適當通風(fēng)，能防潮、無(wú)煙熏和異味的房屋，最好是木地板屋和樓上堆積發(fā)酵。

　　c、發(fā)酵方法：先在離墻壁20-35cm的地面上鋪設薄膜.再在薄膜上鋪4-5cm厚的干稻草，然后將煙把的葉尖朝內，葉柄朝外，排成長(cháng)方形或圓形，長(cháng)度不限，高度1.4-1.7米，上面用草簾覆蓋，適當加壓即成。

　　d、散熱翻堆：堆積發(fā)酵期間，要經(jīng)常檢查堆內溫度和水分，并觀(guān)察煙葉變化，溫度不得超過(guò)35℃，如有發(fā)熱現象，就應立即翻堆散熱，排濕，如堆內溫度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆時(shí)不要在陰雨天進(jìn)行，防止吸濕回潮。

　　14、分級扎把及交售

　　按不同品種、不同色組、不同級別，同一部位、同一級別的煙葉扎成一把，每把25—30片，經(jīng)預檢后，按所在煙站指定的地點(diǎn)交售。

　　五、工作計劃進(jìn)度

　　1、主要生產(chǎn)環(huán)節

　　1）播種：1月25日—2月6日；

　　2）出苗期：2月6日—3月1日；

　　3）間苗、定苗：3月15日—3月30日

　　4）剪葉、煉苗4月25日—5月10日；

　　5）整地、施底肥、起壟：4月10日—5月20日；

　　6）移栽期：田煙4月25日—5月30日；

　　7）大田管理：5月25日—7月30日；

　　8）晾房修建與維修；

　　7）煙葉打頂采收晾制、分級扎把：6月30日—8月30日；

　　9) 煙葉收購;

　　2、技術(shù)培訓

　　1）1月中旬采取室內理論培訓和現場(chǎng)培訓相結合的方法進(jìn)行，以現場(chǎng)培訓為主，對技術(shù)員基礎理論知識及漂浮育苗技術(shù)現場(chǎng)培訓；

　　2）整地移栽現場(chǎng)培訓；

　　3）6月中旬：中耕管理現場(chǎng)培訓；

　　4）6月下旬：成熟采收和晾制技術(shù)培訓；

　　5）7月上旬：分級扎把及預檢制技術(shù)培訓；

　　xx省公司煙草達州煙草科研所

　　**年十月二十日

技術(shù)方案 篇2

　　一、課程改革的基礎

　　第一階段:20xx－20xx年，探索在電工基礎教學(xué)中開(kāi)展“教學(xué)做”，將理論與實(shí)踐相融合，加大電工實(shí)訓課學(xué)時(shí)數，使學(xué)生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年，將電工基礎和電工技能實(shí)訓課程融合，更名為電工技術(shù)及應用，為課程的建設階段。這期間以省級示范校建設、國家骨干院申辦為契機，全面推進(jìn)課程改革。通過(guò)廣泛社會(huì )調研，了解企業(yè)的人才需求，重新調整改課程培養目標，結合專(zhuān)業(yè)調研反饋意見(jiàn)，細化課程的具體教學(xué)要求，對教學(xué)內容進(jìn)行調整，課堂教學(xué)開(kāi)始采用多媒體教學(xué)手段，自己設計實(shí)訓項目，并注意聯(lián)系實(shí)際應用，通過(guò)這些措施，學(xué)生學(xué)習的積極性有了極大的提高，提高學(xué)生在電工技術(shù)方面的實(shí)操能力。

　　二、課程改革的目的、思路與意義

　　課程改革的目的:通過(guò)本課程的學(xué)習可以培養學(xué)生維修電工技術(shù)崗位職業(yè)能力，培養學(xué)生自主學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新和團隊合作的能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養成良好的職業(yè)道德，為從事職業(yè)崗位工作打下堅實(shí)的基礎。課程改革思路:本課程針對車(chē)間應急燈照明電路的安裝與檢測、民用住宅照明電路的設計與安裝等典型工作崗位的作業(yè)流程和現場(chǎng)職業(yè)活動(dòng)，分析崗位所需的知識、技能和態(tài)度，通過(guò)校企合作，課程組自主設計民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實(shí)訓考核裝備為載體，結合崗位真實(shí)的工作任務(wù)，設計課程學(xué)習情境，組織電工技術(shù)核心技術(shù)的學(xué)習和職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)的培養。課程改革的意義:通過(guò)課程改革，可以使學(xué)生和教師正確對待高職教育的發(fā)展趨勢，有利于促進(jìn)高素質(zhì)教學(xué)團隊的建設，提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

　　三、課程改革試點(diǎn)工作的實(shí)施內容

　　(一)課程標準的實(shí)施

　　實(shí)驗班與普通班的教學(xué)標準和大綱有區別，實(shí)目。引入項目為主的工程實(shí)踐結合電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群的特點(diǎn)，以職業(yè)活動(dòng)為中心，構建職業(yè)能力培養所需要的六個(gè)典型項目，從簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的維修電工技能項目的綜合設計應用能力。將電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)所需知識、技能、職業(yè)素養融入每一個(gè)教學(xué)項目中去，同時(shí)鍛煉學(xué)生與人協(xié)作、計劃組織、自主學(xué)習設計能力，熟悉電氣安全操作規范，養成良好的職業(yè)習慣。成績(jì)評估將過(guò)程評估與最終評估相結合，更加注重過(guò)程評估，成績(jì)評估包括學(xué)生的個(gè)人表現、團隊表現、項目實(shí)現的完整性及項目報告等內容。

　　(二)課程改革內容與教學(xué)方法的實(shí)施

　　1．改革內容來(lái)源于企業(yè)通過(guò)企業(yè)調研，校企合作開(kāi)發(fā)，課程教學(xué)以課程組自主開(kāi)發(fā)的實(shí)訓設備為主要載體，兼顧其他維修電工設備，以核心技能培養為主線(xiàn)，對教學(xué)內容進(jìn)行合理的整合序化。以實(shí)際工作任務(wù)的生產(chǎn)過(guò)程為基礎，設計教學(xué)項目，創(chuàng )新教學(xué)方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養融入教學(xué)的全過(guò)程。

　　2．以賽促學(xué)整合教學(xué)內容電工技術(shù)及應用為電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎核心課程，采用六個(gè)項目?jì)热�，均以電工儀器儀表的應用、維修電工技能等綜合應用能力為主線(xiàn)，能夠使學(xué)生具有維修電工技能。

　　四、課程改革試點(diǎn)對比分析

　　(一)課程內容的對比分析

　　1．課程內容涉及廣度不同普通班的同學(xué)不愿意學(xué)習諸如戴維南定理、疊加定理、煩瑣的節點(diǎn)電壓、回路電流法等計算，只是機械地記住了一些基本理論，為了計算而計算，不能根據實(shí)際項目進(jìn)行操作、故障診斷與分析;而實(shí)驗班的同學(xué)不僅對小的項目進(jìn)行設計計算，對各種復雜的計算公式及基本原理記憶深刻，并且能將多種技術(shù)及設計思路運用到實(shí)際中。例如設計兩室一廳照明電路項目時(shí)，開(kāi)始給學(xué)生講述了大量的家裝要領(lǐng)及電工布線(xiàn)的知識，要求學(xué)生根據自己家用電的情況自行設計房間電路布線(xiàn)，如何選擇線(xiàn)徑的大小、如何防雷、如何安裝插座、浴室的布線(xiàn)等問(wèn)題，都做了周密的設計［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計算及單相交流電的測量等實(shí)驗，從教學(xué)效果及學(xué)生掌握程度上，學(xué)生不愿意聽(tīng)，不感興趣。

　　2．課程內容涉及深度不同實(shí)驗班的同學(xué)工程實(shí)踐上的設計能力及計算能力上約94%達到了初級維修電工的能力，而對普通班的學(xué)生只有約60%的學(xué)生，能夠掌握電工的'基本概念及原理大致內容，但理解深度不夠，動(dòng)手操作能力弱，工程設計能力差。

　　(二)課程資源的對比分析

　　實(shí)驗班教學(xué)資源主要包括課程組設計的兩室一廳等實(shí)踐設備、動(dòng)畫(huà)資源建設、課件開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)錄像、拓展參考視頻等。通過(guò)這些資源能夠將每一個(gè)項目的設計與運行過(guò)程完全了解，學(xué)生可以通過(guò)工程實(shí)踐設計、操作及維修這些項目的安裝調試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用、觸電急救措施、兩室一廳電路等，可以更直接讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中避免了觸電帶來(lái)的危害，降低了設備的損耗，實(shí)現了遠程教學(xué)的目的［2］。對普通班的學(xué)生通過(guò)一些工程實(shí)踐視頻，不能真正了解電路各部分的原理結構，只能簡(jiǎn)單地排除一些故障。

　　(三)教學(xué)模式的對比分析

　　實(shí)驗班采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，核心課程在實(shí)訓室完成教學(xué)，對照班則采用傳統的理論加實(shí)驗的教學(xué)模式。以?xún)墒乙粡d照明電路的設計、安裝與排故項目為例，簡(jiǎn)要介紹項目完成情況。

　　1．項目構思教師給學(xué)生提出項目要求。教師在給學(xué)生提出項目要求的時(shí)候，聘請企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)，完成項目引入與構思。

　　2．項目設計根據學(xué)生在完成項目構思中所確定的專(zhuān)項技術(shù)，例如家用配電板的組成和組裝，家居照明電路的布線(xiàn)規則和導線(xiàn)的連接，開(kāi)關(guān)、插座、照明燈具的分類(lèi)和安裝等，讓學(xué)生掌握有關(guān)的各類(lèi)技術(shù)的工作原理及應用，所用設備的操作及各類(lèi)技術(shù)的綜合使用。學(xué)生利用仿真軟件、網(wǎng)絡(luò )、小組討論進(jìn)行兩室一廳照明電路的設計。

　　3．項目實(shí)現建議5人一組，協(xié)助完成項目。每組同學(xué)可以做好分工，輪流當組長(cháng)，根據所設計內容完成設備選型，安裝與調試，從而實(shí)現兩室一廳照明電路安裝。

　　4．項目調試項目完成過(guò)程中加入挑戰和競爭的元素，促進(jìn)提高完成的質(zhì)量。項目完成過(guò)程中，采用預評估、持續評估、最終評估相結合的方式。對照班所采用的教學(xué)模式就是理論加實(shí)驗性質(zhì)，學(xué)生沒(méi)有分組，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習興趣也沒(méi)有實(shí)驗班的學(xué)生的興趣高。實(shí)驗班學(xué)生的教學(xué)模式以完整的工作過(guò)程為主線(xiàn)，采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，將課堂搬到實(shí)訓室、生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行。教師邊講課，邊指導;學(xué)生邊學(xué)習，邊動(dòng)手，邊提問(wèn)，實(shí)現課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養融合。將工作實(shí)際經(jīng)驗、產(chǎn)學(xué)研成果設計成教學(xué)案例，以“案例”“項目”為主線(xiàn)，組織教學(xué)內容，實(shí)現理論教學(xué)與技能培養相融合。積極開(kāi)展課堂與實(shí)習地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)。將課堂教學(xué)場(chǎng)所放在實(shí)訓室，充分發(fā)揮已有的兩室一廳照明裝置等實(shí)訓條件的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加學(xué)生的感性認識，解決了傳統教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。同時(shí)，開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)滿(mǎn)足了不同程度學(xué)生的實(shí)踐需求，為學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養提供了廣闊的實(shí)驗平臺［3］。

　　(四)教師教學(xué)方法手段的對比分析

　　經(jīng)過(guò)對比調查，授課教師反映實(shí)驗班的學(xué)生動(dòng)手設計能力普遍高于普通班的學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習的能力普遍提高，上課主動(dòng)提問(wèn)，課下主動(dòng)查閱資料，不斷補充自己的知識。同時(shí)，教師備課積極性大大提高，教師的教學(xué)手段增加，教師不斷參與校外學(xué)習的積極性普遍提高。隨著(zhù)學(xué)校不斷鼓勵教師參加社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )工程、掛職鍛煉，使得教師的工程實(shí)踐能力不斷加強。

　　(五)學(xué)習狀態(tài)的對比分析

　　實(shí)驗班學(xué)生92%以上的學(xué)生喜歡并主動(dòng)參與課堂教學(xué)，能積極與教師互動(dòng)，課外活動(dòng)參與面廣，對校內外實(shí)踐活動(dòng)都頗感興趣并積極參與。而對普通班學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、開(kāi)小差、不主動(dòng)參與課堂、不與其他同學(xué)和老師合作，甚至擾亂課堂的學(xué)生大有人在。

　　(六)考核評價(jià)方法的對比分析

　　實(shí)驗班采用過(guò)程性考核和終結性考核相結合，而對普通班的學(xué)生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對比，能充分體現學(xué)生對知識的掌握程度，實(shí)驗班學(xué)生的動(dòng)手能力、故障診斷與排除能力較強，而普通班只能停留在理論及相關(guān)計算上［4］。

　　(七)學(xué)生職業(yè)技能的對比分析

　　普通班的學(xué)生對比實(shí)驗班的學(xué)生無(wú)論實(shí)驗技能還是維修電工工程實(shí)踐技能掌握情況都明顯不足。對于兩室一廳照明電路的設計與安裝這個(gè)實(shí)訓項目，分別由普通班和實(shí)驗班進(jìn)行設計與調試，通過(guò)一周的實(shí)訓后，普通班的學(xué)生從布線(xiàn)、安裝維修等方面明顯不足，小組協(xié)作能力差，設計無(wú)從下手;而實(shí)驗班的學(xué)生從人員分工、計劃制訂、分組實(shí)施都非常有序，綜合素質(zhì)能力遠遠超過(guò)普通班的學(xué)生。五、結語(yǔ)通過(guò)對畢業(yè)學(xué)生跟蹤調查，從20xx年～20xx年學(xué)生的就業(yè)率、獲取雙證率、學(xué)生獲得各種大賽獎項及畢業(yè)薪酬等都有大幅度地提高。通過(guò)這種教學(xué)模式的學(xué)習，學(xué)生的實(shí)踐工作能力大幅提高，實(shí)現“零距離就業(yè)”，就業(yè)質(zhì)量高，包括哈電集團、龍源股份有限公司、優(yōu)利康達有限公司、哈飛集團等單位，受到用人單位的歡迎。

　　【參考文獻】

　�。�1］黃冬梅，鄭翹．電工技術(shù)及應用［M］．大連:大連理工大學(xué)出版社，20xx(9):155－200．

　�。�2］黃冬梅．電工電子實(shí)訓［M］．北京:中國輕工業(yè)出版社，20xx:75－90．

　�。�3］潘高榮．信息化時(shí)代下電工電子技術(shù)的發(fā)展［J］．電子技術(shù)與軟件工程，20xx(16):20－24．

　�。�4］金瑞．電工電子技術(shù)教學(xué)改革探討［J］．內蒙古教育職教版，20xx(5):26－28．

技術(shù)方案 篇3

　　1.對招標項目的理解

　　1.1項目地理位置、地位和作用

　　門(mén)樓水庫特大橋項目位于煙臺市福山區西南門(mén)樓水庫大閘下游250米處，屬于公路橋梁，兼具城市橋梁的功能，其地理位置詳見(jiàn)圖紙部分。

　　福東路工程為煙臺市福山區的重點(diǎn)工程，又是煙臺市的形象工程。

　　作為規劃中的城市道路次干路，福東路不僅是連接福山區與門(mén)樓水庫的主要道路，而且又是內夾河改善治理的堤壩路，它的建設必將改善沿線(xiàn)居民的交通狀況，又為內夾河的治理帶來(lái)良好的效果，從而帶動(dòng)地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。

　　門(mén)樓水庫位于煙臺市福山區西南，上游白洋河及其支流匯入門(mén)樓水庫，庫內滯水是煙臺城區的重要水源。

　　水庫溢洪形成清洋河，清洋河自南向北注入黃海。

　　福東路橫跨門(mén)樓水庫溢洪道。

　　門(mén)樓水庫特大橋作為福東路的咽喉工程，它的建成將對加快福東區經(jīng)濟發(fā)展、連絡(luò )福山區與周邊區域和提升煙臺城市的品位具有重要意義。

　　1.2項目起終點(diǎn)

　　福東路路線(xiàn)起點(diǎn)為留公橋北32米處，順接已建好的河濱路終點(diǎn)，向南沿內夾河河岸方向穿過(guò)繞城高速公路(上跨)和仉村河，終點(diǎn)到達門(mén)樓水庫東水壩泄水閘，路線(xiàn)全長(cháng)8.929公里。

　　門(mén)樓水庫特大橋項目起點(diǎn)樁號：K8+478.634，終點(diǎn)樁號：K8+979.104，橋梁總長(cháng)為500.47米。

　　1.3招標內容

　　本次勘察設計招標全線(xiàn)為1個(gè)合同段，內容為門(mén)樓水庫特大橋(主橋及引橋)的勘察設計及后期服務(wù)，勘察設計包括初步勘察設計、施工圖勘察設計及工程量清單編制等工作。

　　1.4勘察設計周期要求

　　1.4.1初步設計階段勘察設計

　　中標簽約后15日內向招標人提交初步設計文件。

　　1.4.2施工圖設計階段勘察設計

　　初步設計文件評審通過(guò)后45日內向招標人提交施工圖設計文件和工程量清單。

　　1.4.3施工現場(chǎng)配合服務(wù)

　　項目工程施工開(kāi)始至竣工驗收止。

　　1.5技術(shù)標準

　　橋梁設計荷載：城市-A級，人群：3.5KN/m2

　　橋梁寬度：3m(人行道)+20m(行車(chē)道)+ 3m(人行道)=26m(全寬) 行車(chē)道數：雙向四車(chē)道 橋梁設計洪水頻率：1/100 地震烈度：Ⅵ度，按Ⅶ度設防

　　其余技術(shù)指標應符合交通部頒發(fā)的`《公路工程技術(shù)標準》(JTG BO1-20xx)規定值。

　　1.6工程規模

　　推薦方案包含：北岸引橋(1聯(lián)×5孔×30米簡(jiǎn)支轉連續小箱梁)+主橋(89+155+89米變截面連續箱梁)，橋梁工程全長(cháng)500.47米。

　　1.7項目特點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　福東路兼具門(mén)樓水庫防洪搶險功能，對于福山區城市的發(fā)展具有重要的戰略意義。

　　本項目在路網(wǎng)中的地位非常重要，福山區政府和群眾對本項目期望值高、門(mén)樓水庫獨特的水文地質(zhì)條件、橋梁寬度大、兼具城市橋梁功能是本項目的主要特點(diǎn)和難點(diǎn)，總體設計、橋型方案、泄洪時(shí)水流對墩臺基礎的沖刷、盡量降低工程造價(jià)是本項目設計的重點(diǎn)。

　　2.對招標項目所在地區建設條件的認識

　　2.1地形地貌

　　本路段基本沿內夾河西岸或北岸,起點(diǎn)至塔寺莊段地勢起伏不大,為典型平原地貌,自塔寺莊至路線(xiàn)終點(diǎn)地勢起伏較大，為典型的丘陵地貌，沿線(xiàn)地質(zhì)主要為中細沙或機耕土，后段巖層外露較明顯，地質(zhì)條件較好。

　　2.2氣象

　　工程所在地區屬暖溫帶季風(fēng)型大陸性氣候，受海洋調節和控制作用明顯，具有溫度適中、空氣濕潤、雨量較多等氣候特點(diǎn)。

　　本區氣候四季分明，春季多風(fēng)少雨，常有倒春寒等凍害，蒸發(fā)量大;夏無(wú)酷暑，濕熱多雨，雨量集中;秋季天高氣爽，偶有秋旱或秋澇;冬無(wú)嚴寒，雨雪稀少。

　　晝夜溫差較小，多年平均氣溫11.9℃,最高溫度38.4℃,極端最低氣溫-21.3℃,年平均降水量606毫米,全年日照時(shí)間2817小時(shí),全年無(wú)霜期214天,最大凍土深度46厘米,年平均風(fēng)速4.2m/s,年最大風(fēng)速40m/s。

　　2.3河道

　　擬建門(mén)樓水庫特大橋位于水庫大閘下游250米，河道寬度約為145米。

　　經(jīng)過(guò)多年的治理，河段主河槽基本穩定，河道兩側堤岸采用漿砌片石混凝土成型。

　　兩岸堤距約150米左右，主槽寬度一般在50～80米，灘地寬度70～100米，河道縱比降約為0.663%。

　　門(mén)樓水庫水位為33.46米，最大泄水量為5397m3

　　/s，閘總寬136.5米，閘凈寬120米。

　　2.4水庫泄洪對橋梁跨度的要求

　　橋梁主跨跨度不小于155米。

　　2.5地質(zhì)

　　本區在大地構造上屬膠東隆起區,處于次一級單元膠北隆起的北部邊緣。

　　位于崗崳一古現向斜東翼，該向斜主要由粉子山群軟質(zhì)云母片巖組成。

　　桃村一東陡山斷裂在本區東南1 0公里處的萊山，初家一帶穿過(guò)，向東北入黃海。

　　芝罘島北側，有北西向煙臺一蓬萊北斷裂通過(guò)。

　　項目區域內,無(wú)大的活動(dòng)性斷裂構造存在。

　　根據鉆探結果，橋位處場(chǎng)地地層主要以素填土、中粗砂、亞粘土、亞砂土、殘積土、大理巖為主，最大鉆孔深度40米。

　　2.6地震

　　據《中國地震動(dòng)參數區劃圖》(GBl8306—20xx)，地震動(dòng)峰值加速度為0.10g，場(chǎng)地地震動(dòng)反映譜特征周期為0.40S，相應的地震基本烈度為Ⅶ度，屬設計地震第一組。

　　2.7建筑材料

　　1、石料：福山區門(mén)樓鎮門(mén)樓水庫東產(chǎn)玄武巖，儲量豐富，可購買(mǎi)或自采;福山區大柳行鎮大柳行村產(chǎn)優(yōu)質(zhì)花崗巖，是良好的防護工程材料;路面用瀝青可從日照購買(mǎi)，其它木材、鋼材、水泥等可自當地購買(mǎi)。

　　2、路基填料：路線(xiàn)所經(jīng)區域大多為機耕地，表層為雜填土，之下為中細沙，本路線(xiàn)挖方較少，填方較多，施工時(shí)應另辟一塊取土場(chǎng)作為路基填料場(chǎng)地，高填方路段應優(yōu)先使用石方進(jìn)行填筑，以保證高填方路基穩定。

　　3、水電：沿線(xiàn)河溝干涸，施工時(shí)可考慮與地方協(xié)商，利用當地水井或水塘;電力線(xiàn)可就近順接架設，比較方便。

　　2.8社會(huì )環(huán)境

　　福山區各級政府、領(lǐng)導和人民群眾都對本項目特別關(guān)注，盼望早日建成，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，因

　　此對本項目都非常支持。

　　3.總體設計思路

　　3.1總體設計理念

　　A遵循安全、適用、經(jīng)濟、美觀(guān)和有利環(huán)保的設計原則，將門(mén)樓水庫特大橋建設成為經(jīng)久耐用、適合環(huán)保、協(xié)調環(huán)境的經(jīng)典建筑，充分展示橋梁的藝術(shù)美。

　　B 通過(guò)多方案比選和必要的科學(xué)試驗，加強對建設條件的調查、研究，合理取用設計參數，盡量降低工程造價(jià)。

　　C高度重視環(huán)保和景觀(guān)，總體設計方案、橋型方案、景觀(guān)設計方案除效果圖檢驗，還要做成動(dòng)畫(huà)體驗，將大橋構思成人與自然和諧統一的典范。

　　D 堅持以人為本、以車(chē)為本的設計理念，吸收以往橋梁使用和養護中的經(jīng)驗教訓。

　　E 加強耐久性設計，綜合考慮設計基準期內的各種因素。

　　F 加大科技投入，提高科技含量，將理論分析工作做深、做細。

　　G 重視細節處理，將方案構思與細節設計融為一體，打造精品工程。

　　3.2橋位

　　本項目橋位滿(mǎn)足城市路網(wǎng)現狀布局和規劃，符合路線(xiàn)總體走向;滿(mǎn)足門(mén)樓水庫泄洪的要求，河勢及水流穩定，堤防工程完備，建橋后對河流影響小;堤距較窄，工程造價(jià)低。

　　3.3路線(xiàn)設計

　　3.3.1平面

　　為使主橋橋墩適應水流方向，降低建橋后對泄洪時(shí)水勢影響，將橋軸線(xiàn)與河槽水流中泓線(xiàn)盡量垂直，并考慮到主橋跨徑大，受力復雜，為確保安全和降低施工難度，主橋平面設計在直線(xiàn)范圍內，其余部分根據路線(xiàn)走向設置相應的曲線(xiàn)，平曲線(xiàn)最小半徑不小于2500米。

　　3.3.2縱斷面

　　考慮本橋既有機動(dòng)車(chē)又有行人和非機動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)，根據以往公路的運營(yíng)經(jīng)驗，縱斷面設計中控制最大縱坡不大于2.5%，凸形豎曲線(xiàn)半徑不小于4500米，凹形豎曲線(xiàn)半徑不小于3000米。

　　本橋豎向控制標高點(diǎn)三處：主河槽、大橋起點(diǎn)、大橋終點(diǎn)。

　　主河槽控制標高為：最高洪水位+橋下凈空安全值+建筑高度(含橋面鋪裝和橫坡)。

　　平、縱組合用透視圖檢驗，視覺(jué)效果良好。

　　3.3.3橫斷面

　　為使橋面排水通暢、迅速，橋面橫坡設計為2%，由于平曲線(xiàn)半徑均不小于2500米，全線(xiàn)不設超高。

　　3.4橋梁方案

　　設計原則：總體和諧得當，平面流暢，縱斷面均衡，平縱配合良好。

　　主橋安全可靠，經(jīng)濟適用，技術(shù)先進(jìn)成熟，美觀(guān)大方，引橋經(jīng)濟合理，耐久性好。

　　橋位處兩岸堤距約150米左右，主槽寬度一般在50～80米，灘地寬度70～100米，根據水利部門(mén)的要求，橋梁主跨跨度不小于155米。

　　根據水利部門(mén)對大橋建設的要求，結合本項目特點(diǎn)，在方案構思階段進(jìn)行了多方案比選。

　　經(jīng)多角度經(jīng)濟技術(shù)比選，最終確定兩個(gè)方案進(jìn)行同深度經(jīng)濟技術(shù)比較，方案一是預應力混凝土連續梁方案，方案二是矮塔斜拉橋方案。

　　3.4.1連續梁方案

　　A 橋跨布置

　　北岸引橋(1聯(lián)×5孔×30米簡(jiǎn)支轉連續小箱梁)+主橋(89+155+89米變截面連續箱梁) B 主橋結構設計

　　主梁：橫向分成兩幅橋建設，兩幅橋之間留1cm的空隙并填充。

　　由于本橋較寬，箱梁的斷面有單箱單室、單箱雙室等多種型式，斷面型式的選擇應結合箱梁高寬比、橋墩型式、施工、造價(jià)、景觀(guān)等因素綜合考慮，

　　根據本項目實(shí)際情況，確定主梁采用單箱單室斷面，主梁采用橫、縱、豎三向預應力箱梁，箱梁頂板寬13米，支點(diǎn)梁高9米，跨中梁高3.5米，梁下緣按1.6次拋物線(xiàn)變

　　化。

　　橋墩：墩頂設支座，采用薄壁式橋墩，基礎采用鉆孔灌注樁加承臺。

　　C 引橋結構設計

　　為使全橋外觀(guān)協(xié)調，且從經(jīng)濟及施工方便角度出發(fā)，引橋采用30米簡(jiǎn)支轉連續小箱梁，梁高1.6米，箱梁頂板全寬13米。

　　采用樁柱式橋墩，與路基相接的橋頭高度控制在6米左右，橋臺采用樁柱式橋臺。

　　D 施工組織

　　根據河流特點(diǎn)和本橋位的實(shí)際情況，主橋主梁施工推薦采用掛籃懸澆方案，引橋主梁采用預制吊裝施工。

　　本方案滿(mǎn)足了水利部門(mén)關(guān)于跨越河槽的要求，結構剛度大，行車(chē)平順舒適，養護工作量小，設計施工技術(shù)成熟，造價(jià)低，主梁外型變化舒緩，有韻律感，橋梁高跨比例得當，與周邊環(huán)境協(xié)調。

　　3.4.2矮塔斜拉橋方案

　　A 橋跨布置

　　北岸引橋(1聯(lián)×5孔×30米簡(jiǎn)支轉連續小箱梁)+主橋(89+155+89米矮塔斜拉橋) B 主橋結構設計

　　主梁：橫向采用整體式斷面，縱向為雙塔單索面，由于橋塔占用橋梁寬度，本方案橋梁寬度為28米。

　　由于橋較寬，箱梁的斷面有單箱多室、多箱等型式，考慮橋塔和拉索均布置在橋中心線(xiàn)處，斷面型式采用了單箱三室斷面，箱梁頂板寬度28米，中墩支點(diǎn)處梁高5米，跨中梁高3米，梁下緣按1.6次拋物線(xiàn)變化。

　　主梁采用橫、縱、豎三向預應力箱梁，梁上索距4米。

　　橋塔：橋塔與主梁固結，矩形實(shí)心斷面，橫橋向寬度2米、順橋向4米，塔上索距1.5米。

　　斜拉索：斜拉索采用平行鋼絲束，錨具為冷鑄鐓頭錨，兩側對稱(chēng)錨于梁體，在箱梁內張拉。

　　橋墩：采用三柱式橋墩，墩頂橫橋向設三個(gè)支座，基礎采用鉆孔灌注樁加承臺。

　　C 引橋結構設計

　　由于本方案主橋寬度加寬至28米，引橋寬度為與主橋順接，全寬也加至28米，其引橋結構設計與方案一引橋基本相同，不再論述。

　　D 施工組織

　　主橋主梁施工推薦采用掛籃懸澆方案，引橋主梁采用預制吊裝施工。

　　本方案滿(mǎn)足了水利部門(mén)關(guān)于跨越河槽的要求，結構剛度較大，行車(chē)平順舒適，景觀(guān)效果較好，

　　但是后期養護工程量較大，造價(jià)也比方案一高。

　　由于橋面較寬，橫向受力大，主梁裂縫較難控制，耐久性稍差。

　　3.4.3方案比較

　　綜合以上各種因素，將連續梁方案作為推薦方案。

　　3.4.4其他構造

　　A 橋面鋪裝

　　根據煙臺市公路建設的經(jīng)驗，推薦采用上面層4厘米厚SMA瀝青混合料、下面層6厘米厚中粒式瀝青混凝土。

　　B 橋面排水

　　橋面設計成2%橫坡，橋梁縱坡不小于0.5%，以便橋面雨水的迅速排出，在人行道內側設置泄水管，順橋向間距5米。

　　C 伸縮縫

　　伸縮縫采用型鋼伸縮縫，由于本項目一聯(lián)橋梁長(cháng)，伸縮變形大，兩側梁端撓曲變形差異大，建議采用優(yōu)質(zhì)伸縮縫。

　　D 支座

　　主橋支座噸位較大，建議采用球型鋼支座，引橋優(yōu)先選用盆式橡膠支座，并采用防塵措施，

　　以保護支座，延長(cháng)其使用壽命。

　　E 安全設施

　　為保障安全，在道路橋梁中央設置雙黃實(shí)線(xiàn)，人行道內側設置鋼護欄，外側設不銹鋼欄桿。

　　F 照明燈桿

　　考慮城市橋梁特點(diǎn)，橋上設置散燈照明。

　　3.4.5設計計算

　　根據擬定的橋梁方案分別進(jìn)行了計算，計算內容及使用軟件見(jiàn)下表。

　　計算結果表明，擬定橋梁結構均滿(mǎn)足規范要求。

　　3.5耐久性設計

　　本項目的耐久性設計擬從以下幾方面著(zhù)手： A混凝土結構防護

　　采用強度大、密實(shí)度高、抗滲性能好、收縮徐變小的高性能混凝土，采取有效措施減少混凝土溫度裂縫;適當加大混凝土保護層;結合景觀(guān)設計對混凝土外表面進(jìn)行涂裝，防止水分和有害氣體進(jìn)入。

　　B支座

　　采用耐久性好的球型鋼支座或盆式橡膠支座，并在支座外設置防護罩，防止水分、有害氣體和灰塵污染。

　　C加強排水設計，采取可靠措施防止橋面滲水，設計恰當的橋面橫、縱坡，適當增加泄水管孔徑和個(gè)數，使橋面水迅速排出橋梁，伸縮縫端部翹起，防止橋面排水淋到主梁和橋墩上。

　　D主橋構造設計時(shí)充分考慮構件的檢查、維修、更換，在箱型的混凝土構件內，留有足夠的空間，且所有箱型的斷面均可以進(jìn)入，便于檢修。

　　橋墩設計時(shí)，預留頂升主梁更換支座的構造。

　　E建立養護管理系統，提高養護管理水平。

　　3.6環(huán)保設計

　　A控制最大縱坡不大于2.5%，橋頭高度控制在6米左右，雖橋梁長(cháng)度較長(cháng)，一次性投資較大，但路基長(cháng)度短，減少占地和用土，且較小的縱坡大大降低了汽車(chē)尾氣的污染程度。

　　B道路部分的路基采用漿砌片石拱防護，拱圈內植草，一方面防護路基，一方面綠化環(huán)境、保持水土。

　　C盡量采用工程棄土、棄渣，不占用耕地。

　　D 施工過(guò)程要求施工單位采取防塵、防瀝青煙、防鉆孔泥漿污染等措施。

　　3.7安全設施設計方案

　　本項目安全設施以有關(guān)國標、部標為設計依據，結合本項目的道路、交通和環(huán)境建設條件，設置較為完善的交通標志、標線(xiàn)、護欄等交通安全設施。

　　3.7.1 標志

　　標志版面內容采用中英文對照，二級(高強級)反光膜。

　　結構支撐方式根據車(chē)型構成、標志版面尺寸及標志布設位置，在保證結構安全的前提下，以降低造價(jià)和提高景觀(guān)效果為目標。

　　標志布設除按規范要求設置相應警告、禁令、指示、指路等標志外，版面內容還應體現人性化設計，以人性化圖案代替文字，增加視認效果。

　　3.7.2 標線(xiàn)

　　標線(xiàn)采用熱熔反光型涂料。

　　根據規范要求，在標準路段設置完善的路面標線(xiàn)，并配以定向反光突起路標和導向箭頭。

　　3.7.3 護欄及欄桿

　　為保障安全，在道路橋梁中央設置雙黃實(shí)線(xiàn)，人行道內側設置鋼護欄，外側設不銹鋼欄桿。

技術(shù)方案 篇4

　　摘要 ：本文介紹電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)內容，闡述實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析該類(lèi)問(wèn)題出現的原因并提出解決方案。改進(jìn)電力電子技術(shù)實(shí)驗的教學(xué)方法，主要目標是為進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎的學(xué)生都能掌握實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　關(guān)鍵詞：電子技術(shù)論文

　　摘要：本文介紹電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)內容，闡述實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析該類(lèi)問(wèn)題出現的原因并提出解決方案。改進(jìn)電力電子技術(shù)實(shí)驗的教學(xué)方法，主要目標是為進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎的學(xué)生都能掌握實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養踏實(shí)嚴謹的學(xué)習方式。

　　關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；實(shí)驗教學(xué)過(guò)程；問(wèn)題和解決方案

　　一、引言

　　電力電子技術(shù)是一門(mén)進(jìn)行電能變換的技術(shù)，在工業(yè)中有著(zhù)廣泛的應用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開(kāi)設電力電子技術(shù)課程有助于工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后在電氣實(shí)踐領(lǐng)域中的發(fā)展。但近年，許多學(xué)生出現理論與實(shí)踐脫節，難以實(shí)現學(xué)以致用等問(wèn)題。為解決這類(lèi)問(wèn)題，除了理論課程外，我院開(kāi)設電力電子實(shí)驗課程，希望通過(guò)實(shí)驗教學(xué)將抽象的理論知識應用于實(shí)驗中，進(jìn)一步提高學(xué)生在工科實(shí)踐方面的能力。但由于實(shí)驗教學(xué)的時(shí)間有限，如何利用有限的時(shí)間最大程度地提高課堂教學(xué)效率，成為在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。本文將從三個(gè)部分探究電力電子實(shí)驗教學(xué)的方案改進(jìn)。第一部分分析現有實(shí)驗教學(xué)的情況。第二部分分析現有教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，主要從教材性質(zhì)，學(xué)生特點(diǎn)等方面引出。第三部分針對所遇問(wèn)題，對于如何進(jìn)行教學(xué)方案改進(jìn)進(jìn)行探究，并依據具體實(shí)例對方案進(jìn)行分析。期望通過(guò)實(shí)驗教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生在工學(xué)實(shí)踐方面的綜合能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、基本思路

　�。ㄒ唬�實(shí)驗教學(xué)平臺我院電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)采用THPDC-1型電力電子及電氣傳動(dòng)實(shí)訓裝置。通過(guò)使用該實(shí)訓裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調速等環(huán)節的實(shí)驗，提高學(xué)生對課堂講授知識的理解程度。

　�。ǘ�）實(shí)驗環(huán)節電力電子技術(shù)實(shí)驗課程設置五項具體實(shí)驗內容，共18個(gè)學(xué)時(shí)，如表1所示，該五項實(shí)驗可劃分為兩個(gè)模塊。第一模塊為驗證性質(zhì)實(shí)驗，主要包括生成鋸齒波電路及使用晶閘管的橋式整流電路實(shí)驗，使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中生成相應的電壓波形，通過(guò)將示波器測量出的實(shí)際波形與書(shū)中繪制的波形進(jìn)行對比，不僅限于學(xué)習書(shū)中較為抽象的波形圖分析。第二模塊則實(shí)現電機速度方面的調控，主要包括：?jiǎn)伍]環(huán)直流調速，雙閉環(huán)直流調速及使用變頻器對電機進(jìn)行調速實(shí)驗，將電力電子技術(shù)課程與電機拖動(dòng)課程相結合，實(shí)現多門(mén)課程知識交叉學(xué)習鞏固，使學(xué)生的知識面不僅限于一門(mén)課程，從而實(shí)現了培養過(guò)程中的全面發(fā)展。表1電力電子技術(shù)實(shí)驗項目及學(xué)時(shí)分配

　�。ㄈ�）基本教學(xué)方式

　　1．講練結合。實(shí)驗過(guò)程中教師向學(xué)生講解實(shí)驗所需掌握的理論知識，示范實(shí)驗操作。學(xué)生根據教師所提出的實(shí)驗要求，進(jìn)行線(xiàn)路連接，進(jìn)一步加深學(xué)生對于課堂中所講授知識的理解程度。

　　2．獨立操作。為了培養學(xué)生獨立的動(dòng)手能力，實(shí)驗時(shí)每位學(xué)生操作一臺電力電子實(shí)訓裝置，獨立完成教師所提出的實(shí)驗要求。獨立操作使每位學(xué)生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現在實(shí)驗過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)他人的情況。

　　3．設置提問(wèn)環(huán)節。教師講解電力電子實(shí)驗項目的原理并示范接線(xiàn)控制操作后，對相應原理進(jìn)行提問(wèn)，并將學(xué)生的回答情況計入實(shí)驗評分中，使學(xué)生不僅掌握如何接線(xiàn)，更要求能夠理解接線(xiàn)的原理。

　　三、所存問(wèn)題

　　電力電子實(shí)驗的基礎思路為教學(xué)的一個(gè)大致框架，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節中，雖有基本框架支撐，但仍顯現出幾點(diǎn)待解決的問(wèn)題，如教材準備，學(xué)生基礎等方面。（一）教材匹配度不高理論教學(xué)教材對于實(shí)驗模塊介紹不夠充分，不能較好地適應實(shí)驗教學(xué)需求。在轉速單閉環(huán)直流調速系統實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，用到THPDC-1型實(shí)訓裝置的三相全控整流，PI調節器，直流電動(dòng)機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當教師提出關(guān)于給定電壓模塊在單閉環(huán)直流調速系統中的作用等類(lèi)似問(wèn)題，有部分同學(xué)一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學(xué)生基礎不同學(xué)生理論基礎參差不齊，對于實(shí)驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術(shù)實(shí)驗開(kāi)設于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的第六學(xué)期，優(yōu)勢是學(xué)生對于電氣專(zhuān)業(yè)的知識有較多了解，對基礎較好的同學(xué)無(wú)需過(guò)多地對某一原理進(jìn)行詳細解釋?zhuān)�但三年的學(xué)習拉開(kāi)了差距，造成不同學(xué)生對實(shí)驗原理理解掌握速度不同。如在進(jìn)行單閉環(huán)調速系統實(shí)驗時(shí)，對于比例調節器，比例積分調節器的對比過(guò)程中，部分基礎扎實(shí)的同學(xué)能夠回答出其功能特性，但基礎相對薄弱的同學(xué)理解實(shí)驗就存在一定難度。（三）難以提升創(chuàng )新能力電力電子實(shí)驗內容主要為驗證性實(shí)驗，如在三相橋式全控整流電路實(shí)驗中，學(xué)生在理解理論教材知識的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)路連接，并不存在進(jìn)行創(chuàng )新的過(guò)程。而當代大學(xué)生思維活躍，更傾向于嘗試未知結果的試驗。此類(lèi)模式不利于學(xué)生學(xué)習本課程興趣及創(chuàng )新能力的提高。

　　四、改進(jìn)方案

　�。ㄒ唬└鶕�實(shí)驗要求，編寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結合實(shí)踐，編寫(xiě)電力電子技術(shù)實(shí)驗指導手冊，圖文結合講解實(shí)驗環(huán)節，同時(shí)手冊后附有需學(xué)生課后完成的實(shí)驗報告，鞏固課堂知識，加深對實(shí)驗過(guò)程的理解。（二）分組實(shí)驗，以強帶弱為了使每位學(xué)生動(dòng)手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術(shù)五次實(shí)驗過(guò)程中規定一人獨立使用一臺THPDC-1型實(shí)訓裝置。但由于學(xué)生在電路實(shí)踐方面的.基礎不同，對于實(shí)驗操作的理解程度不一，故每8位同學(xué)為一組，每組選出一位基礎扎實(shí)，對實(shí)驗原理理解程度較好的組長(cháng)，在實(shí)驗過(guò)程中當教師無(wú)法兼顧每位提出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，小組組長(cháng)對本組學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。以分組的方式，讓基礎較好的學(xué)生幫助基礎相對薄弱的學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，最終達到提高電力電子實(shí)驗教學(xué)效率的目標。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術(shù)知識點(diǎn)綜合性強，較抽象，而實(shí)驗教學(xué)環(huán)節主要目標是驗證書(shū)中已有的結論，使得部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)僅僅照搬連線(xiàn)，這不利于興趣以及創(chuàng )新能力的提高。故為了提高學(xué)生對于課程的興趣，發(fā)現所學(xué)知識能夠學(xué)以致用，額外設置了興趣制作的提交環(huán)節。學(xué)生可根據交流調壓電路知識點(diǎn)，設計、制作調光燈、調速電機等產(chǎn)品，并書(shū)寫(xiě)使用說(shuō)明書(shū)。

　　五、總結與展望

　　電力電子技術(shù)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心課程，而實(shí)驗課程則是將理論付諸實(shí)踐。為了使學(xué)生能熟練掌握實(shí)驗的方式方法，必須根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方案的改進(jìn)，提高實(shí)驗教學(xué)的效率與效果。本文從實(shí)驗教學(xué)手冊、提問(wèn)復習、分組教學(xué)等方面探討了如何改進(jìn)教學(xué)方案，但在今后的教學(xué)過(guò)程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學(xué)效果。

技術(shù)方案 篇5

　　是區實(shí)施綜合配套改革的起步年，也是十二五規劃啟動(dòng)實(shí)施的奠基年。為進(jìn)一步有效應對金融危機沖擊，團結動(dòng)員全區廣大職工積極投身現代化國際化中心城區建設,區總工會(huì )研究決定，今年在全區各級工會(huì )及廣大職工中進(jìn)一步深入開(kāi)展同舟共濟保增長(cháng)、建功立業(yè)促發(fā)展勞動(dòng)競賽為主要內容的經(jīng)濟技術(shù)和勞動(dòng)保護工作，推動(dòng)該項工作的跨躍發(fā)展。特制訂實(shí)施方案如下：

　　一、活動(dòng)內容

　　1、開(kāi)展勞動(dòng)技能大賽。區總工會(huì )將聯(lián)合區人力資源和社會(huì )保障局開(kāi)展第四屆勞動(dòng)技能大賽。各街道級工會(huì )要積極組織職工報名以街道為單位參賽面達100%。要積極開(kāi)展培養三型（知識技能型、技術(shù)技能型、復合技能型）技能人才競賽，打造一支王亮式職工隊伍。同時(shí)要積極探索建立職工技能培訓、考核、競賽、認證、表彰、獎勵一體化工作機制，做到培訓與競賽相結合，競賽與認證相結合，認證與獎勵相結合，增強職工技術(shù)創(chuàng )新能力。

　　2、開(kāi)展重點(diǎn)工程競賽。今年區總工會(huì )要結合我區重大項目進(jìn)展情況，精心組織好重點(diǎn)工程勞動(dòng)技能競賽。通過(guò)競賽活動(dòng)，加快推進(jìn)在建大項目的建設速度，深化以創(chuàng )生產(chǎn)紀錄、創(chuàng )優(yōu)質(zhì)工程、創(chuàng )新型產(chǎn)品、創(chuàng )先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng )一流崗位、創(chuàng )經(jīng)濟效益為基本內容的六創(chuàng )競賽活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展以企業(yè)為單位的勞動(dòng)競賽。各街道工會(huì )要組織動(dòng)員各企業(yè)廣泛開(kāi)展勞動(dòng)競賽活動(dòng)，獨立建會(huì )企業(yè)參與面要達到50%以上，職工參與面要達到60%以上。各企業(yè)工會(huì )應根據企業(yè)當前應對金融危機的現實(shí)要求，緊緊圍繞開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，開(kāi)拓新市場(chǎng)；提升產(chǎn)品質(zhì)量、調整產(chǎn)品結構；降本增效、增強企業(yè)核心競爭力等關(guān)鍵環(huán)節廣泛組織開(kāi)展各種專(zhuān)項競賽活動(dòng)。各街道工會(huì )要探索在企業(yè)加強勞動(dòng)競賽的組織機制、運行機制、管理機制、考核機制和激勵機制建設，不斷提升競賽的質(zhì)量和水平方面；在組織職工學(xué)習業(yè)務(wù)、鉆研技術(shù)，崗位練兵，幫助他們提高復合型技能和科技創(chuàng )新能力方面；在為一線(xiàn)職工、轉崗職工提供職業(yè)培訓，幫助他們提高競爭能力、抗風(fēng)險能力和再就業(yè)能力方面；在為農民工提供實(shí)務(wù)操作培訓，幫助他們提高基本崗位技能和適應社會(huì )能力等方面至少要探索總結一個(gè)方面的典型經(jīng)驗。為職工建功立業(yè)搭建廣闊平臺，使一切有利于經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng )造愿望得到尊重，創(chuàng )造才能得到發(fā)揮。

　　4、開(kāi)展安康杯競賽。今年是開(kāi)展安康杯競賽活動(dòng)的第十一個(gè)年頭，各街道和參賽企業(yè)要認真總結多年安康杯競賽活動(dòng)所取得的經(jīng)驗和成效；要將安康杯競賽活動(dòng)和關(guān)愛(ài)職工生命和健康特別行動(dòng)競賽活動(dòng)有機結合起來(lái)；要繼續開(kāi)展好職工群眾舉報生產(chǎn)安全事故隱患獎勵工作；要繼續做好農民工相對集中企業(yè)的勞動(dòng)保護工作，突出培訓教育工作。對在競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的`單位和個(gè)人，區競賽組委會(huì )將進(jìn)行總結宣傳并擇優(yōu)向上級安康杯競賽組委會(huì )推薦。每個(gè)街道至少要組織2個(gè)企業(yè)參賽。

　　5、開(kāi)展安全社區建設。區總工會(huì )將會(huì )同有關(guān)部門(mén)全力推進(jìn)安全社區建設。按照我區安全社區創(chuàng )建工作會(huì )議要求和《區安全社區創(chuàng )建工作推進(jìn)方案》，區總工會(huì )將會(huì )同我區工作場(chǎng)所安全工作組成員單位，指導各街道開(kāi)展依法檢查轄區內生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位執行安全生產(chǎn)法律法規情況，監督重大危險源監控、重大事故隱患的整改。要采取建立社區安全生產(chǎn)聯(lián)絡(luò )員制度、強化安全生產(chǎn)責任制、落實(shí)安全教育培訓、完善安全管理規章制度、加大隱患治理投入、加大安全生產(chǎn)定期不定期式檢查力度等強有力措施，做好轄區內生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)工作，維護勞動(dòng)者的合法權益，共同推進(jìn)全區安全社區建設。

　　6、開(kāi)展節約環(huán)保推進(jìn)行動(dòng)。組織廣大職工積極參加百萬(wàn)職工節約環(huán)保行動(dòng)，引導廣大職工在加強能源資源節約和促進(jìn)生態(tài)文明建設等方面創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)。在全區職工中廣泛開(kāi)展我為節能減排做貢獻活動(dòng)，要針對各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，結合企業(yè)實(shí)際，以企業(yè)、車(chē)間、班組為陣地，深入開(kāi)展節能減排達標競賽活動(dòng)。要圍繞發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，抓住能源消耗和環(huán)境污染的突出問(wèn)題，發(fā)動(dòng)職工廣泛開(kāi)展合理化建議，大力開(kāi)發(fā)和推廣節能減排新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備，積極引導職工為節約資源、保護環(huán)境貢獻智慧和力量。引導廣大職工從我做起，從現在做起，從崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起，把降能耗作為保增長(cháng)的重要環(huán)節落到實(shí)處。各街道至少要總結選樹(shù)一個(gè)典型。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、加強領(lǐng)導，精心組織。各級工會(huì )要站在服務(wù)大局、服務(wù)職工的高度，充分認識開(kāi)展競賽活動(dòng)的重要意義。要把競賽活動(dòng)作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的一項重要工作納入議事日程，按照區總工會(huì )的統一部署，緊密結合各自的實(shí)際，制定實(shí)施方案，加強領(lǐng)導、精心組織、落實(shí)責任、全力推進(jìn)。

　　2、搞好結合，整體推進(jìn)。要把競賽活動(dòng)與工會(huì )其他重點(diǎn)工作結合起來(lái)，統籌規劃，整體推進(jìn)，拓寬競賽活動(dòng)的領(lǐng)域，放大競賽活動(dòng)的功能，增強競賽活動(dòng)的實(shí)效。

　　3、總結經(jīng)驗，及時(shí)宣傳。各街道要及時(shí)將培養、選樹(shù)的各類(lèi)典型和探索的經(jīng)驗上報區總工會(huì )職工權益部，視情況進(jìn)行宣傳報導或獎勵。

技術(shù)方案 篇6

　　xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

　　新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。為了進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。特制定如下計劃。

　　一、指導思想

　　信息技術(shù)的教學(xué)以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，本著(zhù)培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。以提高學(xué)生的實(shí)際操作技能為目標。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期，本人擔任二、三年級及六年八班共十二個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。二、三年級的學(xué)生對計算機很感興趣，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生由原來(lái)的一無(wú)所知過(guò)渡到了初步領(lǐng)會(huì )和掌握，為今年的學(xué)習奠定了一個(gè)較好的基礎。由于本校學(xué)生特殊性，所任班級學(xué)生掌握情況不一。像六年八班就是新成立的班級，班級學(xué)生多數是來(lái)自農村的孩子，對信息技術(shù)課還感到很陌生。因此，本學(xué)期根據學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行分段教學(xué)。

　　三、學(xué)習目標

　　1、總目標：

　　面向小學(xué)教材，分析：電腦的認識、電腦系統的初步了解、鼠標的使用、windows畫(huà)圖軟件的認識；繼續熟練鼠標的操作、windows畫(huà)圖軟件的各種工具的應用、用windows畫(huà)圖軟件畫(huà)一副完整的畫(huà)；文字的輸入、輸入法的教學(xué)、給予學(xué)生題目寫(xiě)一段話(huà)。繼續熟悉文字的輸入，加快輸入度，了解和認識word軟件，初步掌握word的基礎操作。

　　通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。

　　2、分段目標：

　　二年級學(xué)生：重點(diǎn)熟練鼠標的操作、windows畫(huà)圖軟件和各種工具的應用。

　　三年級學(xué)生：重點(diǎn)鞏固文字的`輸入、訓練學(xué)生文字輸入的速度及word的初步認識。

　　六年八班學(xué)生：電腦的認識，電腦系統的了解、計算機的基礎操作及word的認識。

　　四、個(gè)人方面

　　1、通過(guò)自學(xué)、與高手交流、相互學(xué)習、取長(cháng)補短。不斷提高自身在的業(yè)務(wù)水平和綜合素養。

　　2、認真備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索研究疑難喝下及有關(guān)的實(shí)踐操作。做到每課必備，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)寫(xiě)好教案。認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體。

　　五、其他工作任務(wù)

　　結合學(xué)校工作實(shí)際，除了保證自己的教學(xué)工作以外，協(xié)調領(lǐng)導與其他老師，共同完成好各項臨時(shí)性的任務(wù)。如電子檔案、學(xué)生學(xué)籍、教學(xué)信息、考試培訓、教學(xué)資源的管理、網(wǎng)站的維護與管理、電腦檢修等一切可能的任務(wù)。保證優(yōu)質(zhì)、高效完成。

技術(shù)方案 篇7

　　新學(xué)年，本教研組將認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導思想以科學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動(dòng)。

　　一、指導思想：

　　我們將本作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，學(xué)習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jì)，克服對學(xué)科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。

　　二、具體工作：

　　由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，我們將積極開(kāi)展有效的針對綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習及專(zhuān)研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識的重難點(diǎn)，做到心中有數，教學(xué)過(guò)程中有的放矢。

　　進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的'自覺(jué)行動(dòng)。

　　在組內開(kāi)展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　組織本教研組教師撰寫(xiě)案例與論文。鼓勵老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例與論文。

　　積極開(kāi)展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開(kāi)展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭取在適當時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。

　　根據學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：

　　1要求每位老師做好教學(xué)“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。

　　2 積極搞好第二課堂，倡導綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展電腦制作活動(dòng)。

　　3 充分利用教研活動(dòng)，專(zhuān)研教材，吃透教材，請學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉轉課、校內公開(kāi)課、示范課。

　　4充分利用學(xué)�，F有的設備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗。

　　教研活動(dòng)時(shí)間表

　　3月上旬 分析各學(xué)科現狀 請專(zhuān)家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。

　　4月下旬 積極組織學(xué)生參加區中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流 針對綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì )，。

　　5月上旬 討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。

　　5月中旬 半期總結，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計劃。

　　六月 指定期末學(xué)習復習考試計劃。

　　7月 總結

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