【精華】實(shí)施方案合集9篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為加快都市農業(yè)建設步伐，實(shí)現促農增收的新跨越，根據市委、市政府關(guān)于加速發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的有關(guān)要求和全市農村工作會(huì )議精神，以及貢井區花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設總體規劃，特擬定自貢市貢井區花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設實(shí)施方案。
一、總體規劃
�。ㄒ唬┙ㄔO規模
從20xx年起，用二年時(shí)間，重點(diǎn)建設1000畝花卉產(chǎn)業(yè)示范基地核心區，并逐漸沿南北環(huán)路沿線(xiàn)輻射和帶動(dòng)其它村、鎮發(fā)展。到20xx年建成花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)達100家以上，花卉生產(chǎn)規模達5000畝以上的南北環(huán)線(xiàn)花卉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶，實(shí)現以花卉產(chǎn)業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)，配合發(fā)展生態(tài)農業(yè)、立體農業(yè)、觀(guān)光休閑農業(yè)，基本實(shí)現生產(chǎn)規�；�、標準化、特色化和專(zhuān)業(yè)化、基礎設施配套化、產(chǎn)供銷(xiāo)一體化、服務(wù)社會(huì )化的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系�；ɑ墚a(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達8000萬(wàn)元以上，實(shí)現利潤3000萬(wàn)元以上，帶動(dòng)餐飲、旅游、休閑、娛樂(lè )、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等產(chǎn)業(yè)收入，實(shí)現年收入1億元以上，利潤3500萬(wàn)元以上，花卉經(jīng)濟帶年產(chǎn)值達1.5億元以上，農民人均增收1000元以上，農民生產(chǎn)、生活條件全面改善，都市農業(yè)基本形成。
�。ǘ﹨^域布局
以長(cháng)土鎮黃桷村為核心區，沿南北環(huán)路沿線(xiàn)輻射和帶動(dòng)其它村鎮。
二、核心區建設規劃
�。ㄒ唬┗厩闆r與產(chǎn)業(yè)現狀
黃桷村地處貢井、沿灘、大安三區交匯處，具有得天獨厚的區位優(yōu)勢，且交通便利，水資源豐富，水利條件好，規劃區周?chē)鸁o(wú)污染源，空氣質(zhì)量佳，是生態(tài)型花卉生產(chǎn)及休閑旅游業(yè)發(fā)展的良好區域。該村有9個(gè)村民組，總人口1789人，總農戶(hù)數601戶(hù)，耕地面積1175畝，農民人均純收入2750元；有未硬化村道5公里；有提灌站1座，總裝機容量45千瓦，渠道總長(cháng)2公里，山平塘16口，面積50畝，總容量3萬(wàn)立方米，旭水河從核心區穿過(guò)。目前，已有廣交園藝、靜豐園藝等近30家有一定規模、檔次和特色的花卉企業(yè)入駐，休閑觀(guān)光旅游也具相當規模，人氣十分旺盛，效益顯著(zhù)。到20xx年，長(cháng)土鎮已有花卉栽培面積達640余畝，全區達1000余畝。
�。ǘ┙ㄔO內容
示范基地將融花卉生產(chǎn)、加工、市場(chǎng)交易、科技信息交流與博覽、觀(guān)光休閑娛樂(lè )等功能為一體，圍繞增收、保障、益民三大工程和花卉市場(chǎng)開(kāi)展建設，實(shí)現以花卉產(chǎn)業(yè)為主體，花卉市場(chǎng)為載體，結合發(fā)展觀(guān)光休閑旅游等第三產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化，優(yōu)化農村人居環(huán)境，改善生態(tài)、生產(chǎn)、生活環(huán)境，塑造都市農業(yè)。
1、增收工程
以企業(yè)為載體，市場(chǎng)為導向，相對集中成片打造1000畝花卉生產(chǎn)基地，推行標準化和定單生產(chǎn)。產(chǎn)業(yè)內部近期以園林綠化產(chǎn)品為主，重點(diǎn)發(fā)展盆栽花卉，遠期形成以盆栽花卉為主，園林綠化和鮮切化結合的花卉產(chǎn)業(yè)。依托花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力推進(jìn)觀(guān)光、休閑、娛樂(lè )環(huán)境建設，實(shí)現農民增收、企業(yè)增利和政府增稅，促進(jìn)農村經(jīng)濟持續、健康、高速發(fā)展。
2、保障工程
本著(zhù)讓業(yè)主“愿進(jìn)來(lái)、留得住、能發(fā)財”的原則，除落實(shí)相關(guān)的扶持政策外，以政府投入為主，重點(diǎn)建設完善水利、道路、排污等公益性基礎配套設施。
道路：依托現有的南環(huán)路和伍富路為主路，根據總體規劃布局建設與主路相連的硬化干道5公里，農民和生產(chǎn)基地硬化便道20公里，使花卉企業(yè)和農戶(hù)經(jīng)濟園連通大市場(chǎng)。
水利：依托旭水河和現有的一個(gè)村級提灌站改造增容，建立輸水主管網(wǎng)2公里，改造渠道2公里；建立為解決農民和花卉企業(yè)生產(chǎn)、生活用水，并作為景點(diǎn)配置的蓄水池20口，每口不低于250立方米；在花卉生產(chǎn)基地全面實(shí)施節水灌溉工程。
3、益民工程
按“統一規劃、政府補助、農戶(hù)主辦、產(chǎn)權民有、利益共享”的'原則，對核心區農戶(hù)住宅全面實(shí)施“六個(gè)一”改造工程（一個(gè)花卉經(jīng)濟園、一口蓄水池、一口沼氣池、一口衛生井、一條出入戶(hù)硬化便道、一個(gè)休閑娛樂(lè )水泥院壩）和農居“四改“（改廚、改廁、改圈、改外觀(guān)形象），建設生態(tài)式經(jīng)濟園和花園式新農居，并全面開(kāi)展提高農民綜合文化素質(zhì)、衛生和社會(huì )治安綜合治理等精神文明建設，使整個(gè)核心農戶(hù)生產(chǎn)、生活等人居環(huán)境得到全面改善，而且使農民講究衛生，注意文明禮貌、移風(fēng)易俗、少生優(yōu)育、崇尚科技等文明新風(fēng)逐漸形成，提升核心區觀(guān)光休閑接待能力和水平，打造成為都市農業(yè)的示范區。
三、核心村20xx年重點(diǎn)建設項目與投資概算
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1、以企業(yè)投入為主發(fā)展花卉生產(chǎn)基地500畝，爭取引進(jìn)20家以上花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，在核心區組團式發(fā)展，逐步連片，并帶動(dòng)農戶(hù)發(fā)展花卉生產(chǎn)經(jīng)濟園，推行定單生產(chǎn)。
2、建立盆栽花卉生產(chǎn)示范園：目前，我市花卉產(chǎn)業(yè)多以園林綠化樹(shù)種生產(chǎn)和園林綠化工程為主，盆栽花卉是我市的一個(gè)弱項�？v觀(guān)世界花卉發(fā)展，盆栽花卉無(wú)疑是重點(diǎn)產(chǎn)品，具有非常大的市場(chǎng)前景，而且也最能帶動(dòng)農戶(hù)發(fā)展增收致富。因此，為填補目前我市花卉產(chǎn)業(yè)空白，提高花卉檔次，推進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，快速促農增收，建立盆栽花卉示范園是當務(wù)之急。該示范園擬在市經(jīng)作站指導下，以廣交園藝為重點(diǎn)，以企業(yè)投入為主，政府在品種和技術(shù)引進(jìn)、栽培設施等方面給予扶持，建立盆栽花卉示范園50畝。
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1、重點(diǎn)完善500畝生產(chǎn)基地的水利、道路等公益性基礎配套設施。
�、沤ㄔO4.5米寬的硬化干道1公里；
�、平ㄔO50立方米/口蓄水池10口；
�、窃鋈莞脑煲粋�(gè)村級提灌站；
�、冉ㄔO渠道2公里；
�、蓪�(shí)施微噴節水灌溉100畝；
�、手械彤a(chǎn)田土改造300畝(含國土整理)。
2、龍頭企業(yè)培育：以提供良好創(chuàng )業(yè)環(huán)境為主，培育扶持廣交園藝工程有限工程成為全市花卉企業(yè)的龍頭企業(yè)。政府重點(diǎn)在先導性、科研性、發(fā)展性等項目方面給予重點(diǎn)扶持。
3、培育壯大花卉協(xié)會(huì )，促進(jìn)花卉企業(yè)間、花農間、企業(yè)與市場(chǎng)間、企業(yè)與政府間的交流與合作。
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由政府補助材料費，農民自籌工程費，
1、根據農民現狀和條件，改善70戶(hù)農戶(hù)生活條件（包括衛生廚、衛生廁、衛生圈、沼氣池）；
2、農戶(hù)出入戶(hù)便道硬化（預制板或石板輔面）2公里；
3、農房改造30戶(hù)。
20xx年預計總投入379萬(wàn)元，其中申請財政補助59.5萬(wàn)元，企業(yè)投入215.5萬(wàn)元，農戶(hù)和村組自籌104萬(wàn)元。（詳細投資概算見(jiàn)附表）
四、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識、加強領(lǐng)導、明確責任、確保落實(shí)
花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設，是實(shí)施都市農業(yè)戰略的一項最基本和最重要內容，對加快都市后花園建設，實(shí)現促農增收的新突破起著(zhù)至關(guān)重要的作用。政府要高度重視，成立項目協(xié)調領(lǐng)導小組、實(shí)施組或專(zhuān)門(mén)機構，加強組織領(lǐng)導與協(xié)調，并落實(shí)專(zhuān)人負責，明確職能職責，使基地建設工作真正做到項項有人管，事事有人抓。同時(shí)，要充分發(fā)揮相關(guān)職能部門(mén)作用，形成合力，對基地建設主動(dòng)配合，急基地之所急，想基地之所想，主動(dòng)想辦法、出主意、活機制，大力支持、協(xié)調、配合花卉產(chǎn)業(yè)示范基地建設與發(fā)展。
�。ǘ┱贤顿Y、加大投入、改善環(huán)境、增強后勁
水利、道路等農業(yè)生產(chǎn)的直接基礎設施和文化、教育、衛生等間接基礎設施，在示范基地，特別是核心村應優(yōu)先加強建設，以提高基地生產(chǎn)綜合能力和發(fā)展后勁。要在建立多元化投資、整合投資的基礎上，積極籌劃包裝項目，努力向上爭取資金，增強和保證核心村基礎設施建設投入。并要抓住南環(huán)路擴寬的契機，高檔次、高水平建設好核心區景觀(guān)大道，完善配套基礎設施，切實(shí)營(yíng)造良好的發(fā)展硬環(huán)境。同時(shí)，要在用地、稅收、信貸、社會(huì )氛圍等方面為業(yè)主入駐營(yíng)造寬松的招商引資軟環(huán)境，把招商引資作為啟動(dòng)基地建設重中之重的工作，加大招商引資力度，借助社會(huì )資金，擴大規模，提高水平，促進(jìn)基地建設上水平、上臺階，真正實(shí)現“政府搭臺、企業(yè)唱戲”，達到筑巢引鳳，吸引企業(yè)的效果。
�。ㄈ┲�(zhù)力培育、扶持龍頭企業(yè)和專(zhuān)合組織，大力開(kāi)拓市場(chǎng)
各級黨政和相關(guān)職能部門(mén)要從市場(chǎng)環(huán)境、投資、稅收、用地、信貸、技改等多方面加大對龍頭企業(yè)的培育扶持力度，重點(diǎn)提高其經(jīng)營(yíng)能力和水平，促進(jìn)其健康、快速發(fā)展，帶動(dòng)提高全市花卉產(chǎn)業(yè)化水平。同時(shí)，要加強對專(zhuān)合組織的建設指導與培育扶持，讓其在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。使龍頭企業(yè)、專(zhuān)合組織和花卉產(chǎn)業(yè)區域布局及產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結合，不斷提高組織化程度和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，培強市場(chǎng)開(kāi)拓能力和輻射帶動(dòng)作用。目前，在大力引進(jìn)花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)基礎上，在政策、資金、服務(wù)等方面重點(diǎn)培育扶持廣交園藝工程有限公司，使其成為全市花卉產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。同時(shí)要壯大貢井區花卉協(xié)會(huì )，充分發(fā)揮其“內引外聯(lián)”的“橋梁”作用，使其帶領(lǐng)、引導企業(yè)、農民闖市場(chǎng)，開(kāi)拓市場(chǎng)，發(fā)展市場(chǎng)。
�。ㄋ模┮曰橹�，行業(yè)互動(dòng)，構建都市農業(yè)
花卉產(chǎn)業(yè)的高效發(fā)展，不僅是花卉產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、營(yíng)銷(xiāo)等方向面發(fā)展，在擴大花卉生產(chǎn)規模，提高花卉產(chǎn)品檔次，增加市場(chǎng)占有面的基礎上，必須和觀(guān)光、休閑、娛樂(lè )業(yè)緊密結合，協(xié)調同步發(fā)展，走都市農業(yè)之路，才能真正意義實(shí)現高效，發(fā)揮基地綜合效益，促進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)的持續發(fā)展。
�。ㄎ澹┙⒔∪魏捅Ｕ象w系，提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)
加強質(zhì)量安全體系、農業(yè)執法體系、市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )體系和農業(yè)科技創(chuàng )新與推廣服務(wù)體系等配套體系建設，逐步發(fā)展成為行政監控為主、行業(yè)監督為輔的保障體系和國家服務(wù)體系為基礎、企業(yè)服務(wù)體系為主體的社會(huì )化服務(wù)體系，為花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設提供有效支撐和保障。
�。┨剿鞑⒈M快出臺對農業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范基地建設的扶持政策
要打開(kāi)思路，大膽探索，不受一些陳舊的條條框框所束縛，只要是有利于農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，有利于農民增收，有利于農村經(jīng)濟發(fā)展，就大膽地闖，大膽地試，重點(diǎn)是不斷增加財政投入的傾斜政策，稅收和土地使用政策，金融信貸服務(wù)政策，產(chǎn)品流通綠色通道政策以及科技人員培訓、引進(jìn)、使用的鼓勵政策和有功人員的獎勵政策等等。
二OO四年三月十五日
實(shí)施方案 篇2
校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題，以一線(xiàn)教師為主體，通過(guò)一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的教研活動(dòng)。這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習、成長(cháng)、提高的學(xué)習型組織。為了更好地開(kāi)展校本教研，根據應城市關(guān)于大力推進(jìn)校本教研的意見(jiàn)，現結合我校的實(shí)際情況，特制定我校校本教研實(shí)施的新方案。
一、指導思想
校本教研以新課程為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對的各種問(wèn)題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。
二、工作目標
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程實(shí)驗。
三、主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話(huà)，對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)。以教師或學(xué)生存在的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位制定計劃開(kāi)展研究。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。，提倡教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，聘請校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高，形成學(xué)�！皟�(yōu)勢專(zhuān)家群體”。
四、工作任務(wù)
1、以課例為載體，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研究。要求每學(xué)期各教研組開(kāi)展集體備課2次，研究1節代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。
2、以校本課題實(shí)驗為重點(diǎn)，積極開(kāi)展校本研究，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每年度有1個(gè)以上的研究課題，并有研究的可行性報告，年度實(shí)施方案及工作計劃，每學(xué)期有2次課題實(shí)驗研究活動(dòng)，60％的教師能參與課題實(shí)驗研究。
3、以課改問(wèn)題為中心，積極開(kāi)展校本論壇和教學(xué)反思活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教師有20篇教學(xué)札記或教學(xué)反思，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動(dòng)。
4、以骨干教師為龍頭，根據學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展特色教研活動(dòng)。每年度各教研組必開(kāi)展一次有一定規模和影響力的特色活動(dòng)。
五、工作要求
1、提高認識，增強實(shí)施新課程的責任感
校本教研是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對的各種教學(xué)問(wèn)題為研究對象，以教師研究為主體，專(zhuān)業(yè)研究人員共同參與的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)，這是提高全體教師實(shí)施新課程水平和能力的有效形式，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、轉變教研職能的有效途徑。因此，加強校本教研是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求和緊迫任務(wù)。
2、積極行動(dòng)，建設互動(dòng)的校本教研工作制度
學(xué)校是校本教研的主要陣地，校長(cháng)是校本教研的第一責任人，校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重教師的專(zhuān)業(yè)自主，創(chuàng )設教師之間相互關(guān)心，互相幫助，互相切磋和交流的學(xué)校文化氛圍，使學(xué)校不公成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)的平臺。
教師是校本教研工作的.主體。每位教師要勤于學(xué)習教育理論，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，在理論的指導下研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷促進(jìn)自身發(fā)展。
學(xué)校要形成濃厚的教研氛圍。要發(fā)揮備課組、教研組、和骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)教師積極投身于校本教研活動(dòng)。
3、強化措施，促進(jìn)校本教研健康持續發(fā)展
第一、創(chuàng )新管理理念和方法。從重制度建設轉向重文化構建；從重學(xué)生的發(fā)展轉向重師生的共同成長(cháng)；從教師重新的課改理念轉向為教育教學(xué)行為；從單一的重視結果轉向過(guò)程和結果并重。
第二、建立校本教研制度以及與之相適應的教學(xué)制度。制度建設要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專(zhuān)業(yè)自主權，有得于調動(dòng)教師學(xué)習和研究的積極性，有得于開(kāi)展自我反思和同伴互助。
第三、確保經(jīng)費投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費的傾斜，通過(guò)必要的經(jīng)費投入，確保校本教研制度的有效實(shí)施。
第四、制定教師參與校教研活動(dòng)的年度考核細則，并組織2次以上的校本教研活動(dòng)過(guò)程的督導檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導帶頭，抓實(shí)過(guò)程的良好局面。
第五、認真總結經(jīng)驗和作法，查找存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結，學(xué)校有經(jīng)驗總結。
第六、建立校本教研檔案。學(xué)習的文獻、論文、教案、實(shí)驗記錄、階段小結等原始材料及時(shí)歸檔整理，資料積累做到“全、細、勤”。
實(shí)施方案 篇3
一、校本課題：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、課程意圖:隨著(zhù)新目標英語(yǔ)全面推廣使用，中考英語(yǔ)對學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大，書(shū)面表達占有相當大的比重，而許多學(xué)生在這方面失分多。因此，我認為要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有必要的。
三、課程目標：通過(guò)詞法，句法等方面基本功的訓練，熟悉寫(xiě)作基本知識和技巧。能根據作文題目。提綱和圖表，寫(xiě)出故事梗概，各種文體的作文，簡(jiǎn)單的.應用文。要求內容貼切，結構嚴謹，條理清楚，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順，表達得體。
四、實(shí)施教師具體情況：
朱玉娟老師：中學(xué)高級教師，現任初三(一)、(二)班英語(yǔ)教師
五、選課學(xué)生具體情況：
初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習寫(xiě)作，
六、具體實(shí)施方法：
(1)能熟練的運用基本詞匯，擴大詞匯量。
(2)鞏固語(yǔ)法和結構，并適當加深語(yǔ)法知識、強化寫(xiě)作技能;擴大英語(yǔ)閱讀量。
(3)通過(guò)提綱式寫(xiě)作，，給出關(guān)鍵詞，寫(xiě)出完整文章等方法手段。
(4)通過(guò)學(xué)生練習寫(xiě)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的思維和運用英語(yǔ)的各方面的能力 。
(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì )概括，總結文章的主要內容，進(jìn)而培養篇章結構，書(shū)寫(xiě)較長(cháng)篇幅作文。
(6)、給學(xué)生更多機會(huì )展示自已，授課過(guò)程主要以學(xué)生的自主寫(xiě)作為主，每寫(xiě)一個(gè)話(huà)題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫(xiě)，自己練。
七、工作安排：
1、時(shí)間安排：4月份至6月份
2、課時(shí)安排：倆周一課時(shí)。
3、內容安排：通過(guò)對招領(lǐng)，日記，書(shū)信，通知，以及說(shuō)明文，記敘 文，看圖說(shuō)話(huà)等的寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。
4、組織形式：班級授課制
5、授課地點(diǎn)：教室
八、評定方式與方法：采用形成性評價(jià)。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。形成性評價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。
九、達到效果：通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì )和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法，能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應用文，以及一般內容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì )，用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎。
實(shí)施方案 篇4
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的.工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ┗竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想：
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師、學(xué)科帶頭人培養的力度，使骨干教師、學(xué)科帶頭人迅速成長(cháng)，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師、學(xué)科帶頭人的“滿(mǎn)足感”的產(chǎn)生，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“再生”發(fā)展，分層培養各級名教師，為縣、市、省級名教師的選送提供依據，激勵已被評為各級名教師的持續發(fā)展，根據學(xué)校教師培養的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循名教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。特制訂本實(shí)施方案。
二、培養目標：
使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理的專(zhuān)業(yè)知識結構，具有較高的教育教學(xué)水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導、帶頭、示范作用。
三、骨干教師選拔辦法：
普通教師：進(jìn)入學(xué)校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績(jì)30%，教學(xué)過(guò)程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師考核行列。
校級骨干：三年來(lái)量化的總成績(jì)，按規定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。
縣級骨干：三年來(lái)量化的總成績(jì)，按規定指標取其名次推薦為市級骨干教師。
市級骨干：三年來(lái)量化的總成績(jì)，按規定指標取其名次推薦為省級骨干教師。
四、管理機制
本辦法是將各級各類(lèi)骨干教師以及學(xué)校內的骨干教師統一納入Xx中學(xué)骨干教師的培養及管理，一個(gè)標準進(jìn)行考核，在本辦法中沒(méi)有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱(chēng)號，同時(shí)也是Xx中學(xué)骨干教師，享受Xx中學(xué)骨干教師津貼。本辦法實(shí)行年度考核，滾動(dòng)推行。
�。ㄒ唬┟處熈x務(wù)
1、加強與常規工作的考核掛鉤
2、為骨干教師提供必要的發(fā)展平臺
�。ǘ┟處煓嗬�
1、實(shí)行“骨干教師津貼”制度
遵照《Xx中學(xué)骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學(xué)校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的'津貼納入年終考核）。
2、實(shí)行骨干教師加分制度
根據《Xx中學(xué)骨干教師考核細則》，連續三年量化考核優(yōu)秀者，在評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘、績(jì)效工資考核中享受加分優(yōu)待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個(gè)“優(yōu)秀”，一次性加3分。
周期內考核：兩個(gè)“優(yōu)秀”，一個(gè)“合格”，一次性加2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。
(4)實(shí)行骨干教師任免制度
各級各類(lèi)的骨干教師每個(gè)年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核，可進(jìn)可出，滾動(dòng)推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱(chēng)號。
�、龠`反國家法律法規政策者，一票否決；
�、趲煹聨燂L(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
�、劢虒W(xué)成績(jì)末尾者,一票否決；
�、茏裾铡禭x中學(xué)骨干教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學(xué)校有權取消其任何級別的骨干教師稱(chēng)號，并由學(xué)校報請上級管理部門(mén)批準。
�、菰诂F有骨干教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的15%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進(jìn)入新一輪的考核。即與申請Xx中學(xué)骨干教師的普通教師，一并按照進(jìn)入考核方案，即師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績(jì)30%，教學(xué)過(guò)程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師行列，其余教師被否定。
4.管理考核
(1)由學(xué)校行政、教研組長(cháng)聯(lián)合組成骨干教師管理領(lǐng)導小組。由教務(wù)處具體負責對骨干教師進(jìn)行年度量化考核。
(2)骨干教師考評材料必須是由上級教育部門(mén)、學(xué)�；蚪萄薪M組織的真實(shí)的教育教學(xué)研究活動(dòng)。
(3)參加骨干教師考評由教師本人向學(xué)校提出申請。
(4)考評材料由參評教師本人提供，以具體的數據或翔實(shí)的文本資料為左證（無(wú)具體左證材料該項不給分）。
�。�5）建立骨干教師成長(cháng)記錄袋
此檔案長(cháng)期跟蹤記錄專(zhuān)職教師成長(cháng)的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學(xué)校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書(shū)，確定為Xx中學(xué)骨干教師資格。
(6)實(shí)行骨干教師任免制度
各級各類(lèi)的骨干教師每個(gè)年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核，可進(jìn)可出，滾動(dòng)推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱(chēng)號。
�、龠`反國家法律法規政策者，一票否決；
�、趲煹聨燂L(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
�、劢虒W(xué)成績(jì)末尾者,一票否決；
�、茏裾铡禭x中學(xué)骨干教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學(xué)校有權取消其任何級別的骨干教師稱(chēng)號，并由學(xué)校報請上級管理部門(mén)批準。
�、菰诂F有骨干教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的15%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進(jìn)入新一輪的考核。即與申請Xx中學(xué)骨干教師的普通教師，一并按照進(jìn)入考核方案，即師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績(jì)30%，教學(xué)過(guò)程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師行列，其余教師被否定。
實(shí)施方案 篇6
一、背景
新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，以及每一位學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺。我校多年來(lái)堅持“科研興�！迸c“特色辦學(xué)”相結合，依據國家課程實(shí)施計劃和學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切”；“走綠色辦學(xué)之路”的辦學(xué)宗旨，結合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校及社區的資源，認真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗。
二、目標
總目標：
以課改為載體，堅持創(chuàng )建“科研興�！迸c“特色辦�！毕嘟Y合，努力實(shí)現學(xué)校課改總目標。在校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為靈魂，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長(cháng)，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。
具體目標：
1、初步形成具有我校特色的校本課程體系
努力將我校校本課程的開(kāi)發(fā)科學(xué)化、開(kāi)設制度化、實(shí)施規范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。
2、為學(xué)生全面發(fā)展提供新的.平臺
學(xué)生的自主選擇能力、主動(dòng)發(fā)展是學(xué)校課程的目標之一。我們計劃通過(guò)開(kāi)設豐富而多樣化的校本課程,為每個(gè)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)發(fā)展提供充分的空間。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的不斷改善，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)的培養。
3、為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供新的載體
基于學(xué)校的區域優(yōu)勢與自身實(shí)際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專(zhuān)業(yè)潛能。
三、校本課程設置內容
詳見(jiàn)附件：
四、校本課程實(shí)施流程
�。�1）選課
教務(wù)處在學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周，公布每個(gè)年級開(kāi)設的校本課程方案及相關(guān)任課教師，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，填報選課志愿表。為了便于統籌安排，允許每位學(xué)生選報兩個(gè)課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進(jìn)行統計匯總。規定凡校本課程選修學(xué)生人數不足30人的暫不開(kāi)設。
�。�2）排課
校本課程應和國家課程、地方課程一樣統籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時(shí)，一學(xué)期按18周安排，開(kāi)學(xué)初下發(fā)到每個(gè)班級及同學(xué)。并公布授課教師、學(xué)習教室等。
�。�3）上課
教師及校本課程開(kāi)發(fā)小組根據學(xué)校安排，在指定地點(diǎn)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。按照校本課程的實(shí)施要求進(jìn)行教學(xué)。并建立教學(xué)授課班，確定班主任，正常教學(xué)班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應該達到的教學(xué)目標。
�。�4）考核
根據我校學(xué)生實(shí)際情況，規定每位學(xué)生在高中三年中，都要在每一類(lèi)校本課程中至少選修一個(gè)模塊。每個(gè)校本課程模塊教學(xué)結束后，教師都要對學(xué)生進(jìn)行考核與評價(jià)，并向教務(wù)處提交課程實(shí)施總結（包含：課程介紹、選課學(xué)生名單、周上課情況調查表、測試與考核成績(jì)，學(xué)生所得學(xué)分等）。
五、校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng) 副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：教務(wù)處、教研室、政教處、總務(wù)處、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、教師代表
并邀請一些市，縣的專(zhuān)家顧問(wèn)加以指導。
六、學(xué)分認定原則-----重過(guò)程，輕結果。
1．達到一定的修習時(shí)間（學(xué)生簽到，老師點(diǎn)名）
2．在學(xué)習過(guò)程中的良好表現（任課老師確定）
3．寫(xiě)好學(xué)習小結、體會(huì )或有一定的成果或考查考核合格
七、校本課程審議委員會(huì )
校本課程審議委員會(huì )一般由校長(cháng)、教師代表、學(xué)生及家長(cháng)和相關(guān)專(zhuān)家人士等人員構成。課程審議委員會(huì )主要職能是審議學(xué)校課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策；負責制訂校本課程開(kāi)發(fā)方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開(kāi)發(fā)方案的執行情況等。
實(shí)施方案 篇7
隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過(guò)快，導致學(xué)校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時(shí)新教師的加入也給我們帶來(lái)許多值得學(xué)習的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應復雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統文化得以延續，學(xué)校決定開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，同時(shí)也為了讓骨干教師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，學(xué)校決定開(kāi)展“青藍工程”——師徒結對活動(dòng)。
師徒結對活動(dòng)，其目的是通過(guò)師徒之間的.交流和學(xué)習，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時(shí)對屯小文化有更深的了解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。
實(shí)施步驟：
30周歲以上的教師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學(xué)校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。
學(xué)校將30周歲以上教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁(yè)上，報名從9月27日開(kāi)始。
師傅的職責：
1.在日常教學(xué)中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導，使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作，不斷地進(jìn)步。
2.一學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟的課不少于10節（包含于教師業(yè)務(wù)材料20節聽(tīng)課記錄中），課后要及時(shí)評課，師傅的評課意見(jiàn)寫(xiě)在聽(tīng)課本上。
3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時(shí)給予指導和改進(jìn)意見(jiàn)。
4.毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng )設良好的學(xué)習機會(huì )。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問(wèn)、多看、多聽(tīng)，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經(jīng)驗。多向師傅請教，盡快形成學(xué)科規范意識。
2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)。徒弟的課后反思寫(xiě)在備課本上。
3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料，認真揣摩他們的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)經(jīng)驗，挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，不是被動(dòng)吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學(xué)習心得，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
4.徒弟每月把自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思等交給師傅，征求意見(jiàn)和建議，以提高備課水平。
學(xué)期末，學(xué)校將對進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評選，并給予適當獎勵。
希望通過(guò)以上要求，讓師徒之間形成一種團結協(xié)作、教學(xué)相長(cháng)的氛圍。
實(shí)施方案 篇8
肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì )
第四屆學(xué)生宿舍文化節辦公室方案
隨著(zhù)改革開(kāi)放的開(kāi)展，我們國家的經(jīng)濟有了飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了大幅的`提升。逛街血拼，淘寶，京東等網(wǎng)購網(wǎng)站也得到飛速發(fā)展，很多沒(méi)被充實(shí)利用的商品被人們棄之不顧。告別浮華，告別陋習，熱愛(ài)環(huán)保，熱愛(ài)公益，讓我們的每一件物品物盡其用。
一、活動(dòng)主題：
愛(ài)心超市，你情我義
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月17號至20xx年5月8號
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
十六個(gè)宿舍區以及紫荊校道
四、活動(dòng)流程：
1. 校道擺攤宣傳，宿舍區海報宣傳 2. 各宿舍區收集記錄捐贈 3. 校部整理、匯總捐贈物品
4. 校道擺攤贈出物品并進(jìn)行愛(ài)心環(huán)保心語(yǔ)墻活動(dòng)
五、活動(dòng)細則：
1.宣傳過(guò)程是通過(guò)紫荊校道擺攤宣傳介紹與派發(fā)宣傳單（四月17號）；分會(huì )展示宣傳海報（四月17號至30號），向同學(xué)們宣傳愛(ài)心環(huán)保文化，讓肇慶學(xué)院的愛(ài)心與環(huán)保意識深入人心。
2.受理捐贈過(guò)程：各分會(huì )在宿舍區收集捐贈物（四月17號至30號期間的值班時(shí)間，做好捐贈者的登記工作，并贈與捐贈者愛(ài)心貼章。）
3.整理、匯總籌集物資過(guò)程：各分會(huì )在四月24號和30號值班時(shí)間將籌集到的物資整理后交至辦公室，由辦公室對物資進(jìn)行整理分類(lèi)，對數目進(jìn)行統計，記錄。
4．5月8號在紫荊校道擺攤，將物資歸類(lèi)擺放，向同學(xué)們匯報我們的工作情況，使我們的捐贈工作透明化。并由同學(xué)挑選自己所需物品。（每人限挑選一
種，并在展板上即愛(ài)心環(huán)保心語(yǔ)墻上寫(xiě)上自己挑到自己心儀的物品后的感想）
六、工作時(shí)間安排：
七、工作安排：
八、預算經(jīng)費：
1.印發(fā)宣傳單兩千分及登記表400張（兩百四十元） 2.購買(mǎi)擺攤材料（氣球，膠布等五十元）
3.印制照片宣傳資料二十張（五十元） 4.愛(ài)心便利貼（三十元） 5.總計：三百七十元
九、活動(dòng)負責方：
肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì )辦公室
十、備注：
本活動(dòng)的最終解釋權歸肇慶學(xué)院學(xué)生管理委員會(huì )所有
肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì )辦公室 二〇一七年四月四日
實(shí)施方案 篇9
今后，農民工子女到哪里讀書(shū)，相關(guān)教育經(jīng)費就會(huì )跟到哪里。省教育廳日前下發(fā)安徽省進(jìn)城務(wù)工農民隨遷子女電子教育券實(shí)施方案：從20xx年秋季入學(xué)的義務(wù)教育階段起始年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施電子教育券，其他年級學(xué)生繼續實(shí)行資金獎補辦法。
按照規定，如果是我省境內的跨縣(區)入學(xué)的義務(wù)教育階段隨遷子女，并符合在輸入地就學(xué)的相關(guān)條件，都可以使用這種電子教育券。在全省統一的學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化管理中，政府可以把人均教育經(jīng)費以教育券的形式發(fā)給學(xué)生，做到教育經(jīng)費隨學(xué)籍走，學(xué)生到哪里讀書(shū)，相關(guān)教育經(jīng)費就會(huì )跟到哪里。
教育券如何操作呢？由學(xué)生本人或其法定監護人向原就讀學(xué)校提出轉學(xué)申請，原就讀學(xué)校在學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化系統中提交轉出申請，并打印轉學(xué)申請表交給學(xué)生，連同相關(guān)有效證明材料報當地教育主管部門(mén)批準，經(jīng)縣級教育主管部門(mén)同意并加蓋“學(xué)籍管理專(zhuān)用章”后，還要在學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化系統中完成對學(xué)生電子學(xué)籍的轉出審批。電子教育券每學(xué)年開(kāi)學(xué)前一周辦理。
該實(shí)施方案還明確，隨遷子女在輸入地公辦中小學(xué)就讀，其收費項目和標準與當地學(xué)生一視同仁，一律不得收取借讀費、擇校費，更不得要求捐資助學(xué)或攤派其他費用。進(jìn)入經(jīng)教育行政部門(mén)核準的民辦學(xué)校就學(xué)，民辦學(xué)校在獲取政府部門(mén)核撥的補助后，等額減收學(xué)費。
為進(jìn)一步完善扶貧幫困機制，合肥市教育局日前發(fā)布了學(xué)前教育市級資助實(shí)施細則，5類(lèi)學(xué)前教育兒童可享受到每生每學(xué)期1000元的補助。
據介紹，資助對象為具有合肥市區常住戶(hù)口，在公辦幼兒園、有資質(zhì)的民辦幼兒園（托幼機構除外）就讀的3周歲至6周歲兒童，符合下列條件之一均可列入受助范圍：低保家庭兒童；孤兒；殘疾兒童（殘疾家庭兒童）；烈士子女；因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。合肥市市級財政統一按照每生每學(xué)期1000元的.標準予以資助，各區按照規定比例落實(shí)配套資助資金。每年的1月至6月，兒童監護人可持戶(hù)口本及相關(guān)證件向戶(hù)口所在地的教育主管部門(mén)提出申請，經(jīng)審核、確認、公示后，市財政局將資助資金撥付至各區，由各區財政、教育部門(mén)將市級資助資金和區級配套資助資金通過(guò)銀行卡等形式，發(fā)放給受助兒童監護人。被確認享受資助的兒童，由監護人為其選擇符合條件的幼兒園就讀，每名受助兒童每學(xué)期只能申領(lǐng)一次資助資金。受助兒童就讀的幼兒園，保育教育費如高于資助資金，其高出部分由其監護人承擔。
打工子弟在流入地就學(xué)更便捷
記者近日從安徽省教育廳獲悉，從20xx年秋季起，安徽中小學(xué)學(xué)籍開(kāi)始全面實(shí)行電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化管理，此舉將使進(jìn)城務(wù)工人員子女在流入地入學(xué)更加方便。
實(shí)行網(wǎng)絡(luò )化學(xué)籍管理后，安徽省每個(gè)中小學(xué)生都擁有屬于自己的學(xué)籍號，伴隨學(xué)生從小學(xué)到高中的整個(gè)就學(xué)過(guò)程。這種管理模式，保證了學(xué)籍基礎數據信息的科學(xué)規范、完整準確，同時(shí)也確保各地區所采集的數據信息無(wú)差異，為經(jīng)費撥付、進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)等提供了細致、準確的基礎性數據。全省實(shí)現統一的學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化管理后，進(jìn)城務(wù)工人員子女無(wú)論到哪里，都可以及時(shí)、便捷地入校就讀。
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