關(guān)于推進(jìn)方案模板匯編6篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的推進(jìn)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推進(jìn)方案 篇1
隨著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨，信息化已經(jīng)進(jìn)入了校園，并且在日常教學(xué)教育工作中開(kāi)始扮演著(zhù)一個(gè)重要的角色；作為新一代的科學(xué)技術(shù)，電腦及互聯(lián)網(wǎng)使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個(gè)角落都可以呈現在我們的眼前，從此，我們的視野不再局限于三十平米的空間，我們的活動(dòng)不再受制于兩點(diǎn)一線(xiàn)；作為一所具有先進(jìn)教育理念的學(xué)校，作為一所有著(zhù)優(yōu)越教育資源的學(xué)校，我們更有理由走在信息化教育教學(xué)改革的前沿。著(zhù)眼于形勢，立足于將來(lái)，我們制定了學(xué)校教育信息化工作方案：
一、 基礎設施
我校目前有21個(gè)教學(xué)班，727名學(xué)生，57名教職員工，分布在安亭和天平兩個(gè)校區。
兩個(gè)校區分別安裝兩套與徐匯城域網(wǎng)互通的學(xué)校局域網(wǎng)，有兩個(gè)電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、兩個(gè)多媒體演示廳，兩個(gè)電子閱覽室，每個(gè)教室配置信息園地（網(wǎng)絡(luò )入口），共計177臺電腦；學(xué)生數與學(xué)生用機比達6：1，教師數與教師用機比達1：1。
二、人力資源
我校目前有市區級骨干教師9名，分別在教學(xué)教育方面有豐富的`經(jīng)驗，曾多次在全國、市、區各級各類(lèi)的整合課評比中獲獎，并有多篇論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表；
我校有網(wǎng)絡(luò )管理員2名，責任心強，計算機技術(shù)程度較高，一名已完成交通大學(xué)計算機技術(shù)本科課程，另一名正在進(jìn)修該課程；
我校中青年教師100%通過(guò)信息技術(shù)培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段；全校教師100%采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進(jìn)行形象生動(dòng)，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長(cháng)的一致好評；
我校從一年級開(kāi)始開(kāi)設計算機興趣課，學(xué)生的計算機應用能力較強，興趣也非常濃厚，具有進(jìn)一步發(fā)掘的潛力資源；
三、制度建設
我們學(xué)校早在XX年就建立了由校長(cháng)直接領(lǐng)導，信息組組長(cháng)專(zhuān)人負責，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設制；在多年的實(shí)踐活動(dòng)中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓經(jīng)驗；
在每學(xué)年的年度評估中，專(zhuān)門(mén)制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機制，以及提高師生信息素養的激勵制度；
在每年的年度預算中，確保信息化建設的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；
四、信息化推進(jìn)計劃進(jìn)度
在XX年9月前，完成兩個(gè)校區的局域網(wǎng)建設；（已完成）
在XX年1月前，完成學(xué)校網(wǎng)站建設，內容涵蓋學(xué)校特色、班級特色、教研組活動(dòng)、師生互動(dòng)等。
在XX年1月前，建立高質(zhì)量、大含量的學(xué)校教育資源庫，完成學(xué)校教育教學(xué)資源的共享與流通，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；
在XX年9月前，建設好學(xué)校與家長(cháng)相互溝通的網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現家�；�(dòng)，增進(jìn)家校的聯(lián)系；
在運用現代教育教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)改革，建立專(zhuān)項研究課題，形成有特色，重實(shí)效的信息整合平臺。
推進(jìn)方案 篇2
實(shí)驗小學(xué)是一所農村小學(xué)，盡管辦學(xué)條件、師資力量相對薄弱，卻絲毫阻擋不住老師追求卓越的決心和信心。20xx年2月，被評為濱城區首批“人民最滿(mǎn)意學(xué)�！�；9月，被評為濱州市教學(xué)工作先進(jìn)單位；12月，順利通過(guò)“山東省規范化學(xué)�！彬炇�，成為全區第一所獲此殊榮的農村小學(xué)。為“落實(shí)課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育”，我校在推進(jìn)課程建設、課堂教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng )新三個(gè)方面進(jìn)行了積極思考和探索。
一、整體優(yōu)化課程設計，積極推進(jìn)課程建設
我校通過(guò)對各門(mén)課程標準（或指導綱要或指導意見(jiàn)）的研究，把課程分為三類(lèi)，語(yǔ)數英科品德是基礎課程，音體美是特長(cháng)課程，綜合實(shí)踐、地方和校本是拓展課程。為此，我校樹(shù)立了“夯實(shí)基礎，發(fā)展特長(cháng)，適度拓展”的培養目標，要求每一名學(xué)生打牢語(yǔ)數英科品德基礎，在音體美考核達標的前提下發(fā)展一項特長(cháng)，并在綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程中適當拓展。同時(shí)我們發(fā)現，各門(mén)課程并非孤立的，如語(yǔ)文和傳統文化是基礎與拓展的關(guān)系；學(xué)科課程與學(xué)生管理也有密切聯(lián)系，如安全教育與主題班會(huì )多有重復。因此，我們綜合各門(mén)課程的優(yōu)勢，打通學(xué)科教學(xué)與學(xué)生管理的關(guān)系，合理調配師資，改革教師任課體制，做到教學(xué)、管理兩不誤。
明確了課程性質(zhì)與任務(wù)后，我校積極推進(jìn)課程建設，重點(diǎn)做好國家、地方課程的校本化建設和校本課程的特色化建設。
1．國家課程校本化。為了把課程標準（或指導綱要）中的課程目標具體化，我們嘗試學(xué)科課程的校本化，以語(yǔ)文為例：①課標要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇，我們整理了192首古詩(shī)詞，安排在12個(gè)學(xué)期，每學(xué)期16首，基本上每周一首；②課標要求閱讀145萬(wàn)字，我們篩選了36本必讀書(shū)和72本選讀書(shū)，寫(xiě)出推薦理由，利用好書(shū)推薦會(huì )推薦給學(xué)生閱讀；③每天上午上課前15分鐘為晨讀時(shí)間，下午上課前15分鐘為“寫(xiě)字一刻鐘”，各年級每天的誦讀內容和練習的字都是固定的；④通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式積累課程資源，通過(guò)落實(shí)課程評價(jià)實(shí)施綜合考查；⑤創(chuàng )辦�？秵⒑健�、校報《芳草地》，建立青青校園紅領(lǐng)巾廣播站，每周征集學(xué)生稿件；⑥一年一度的讀書(shū)節鼓勵學(xué)生在讀書(shū)筆記評選、讀書(shū)演講會(huì )、語(yǔ)文素養大賽等活動(dòng)中創(chuàng )優(yōu)爭先……這樣，通過(guò)定時(shí)間、定內容，把語(yǔ)文課程標準中各項目標具體化了。
2．校本課程特色化。為了培養學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)潛能，我校實(shí)行1+1任課模式，所有教師都參與一個(gè)活動(dòng)隊的輔導，蠟筆畫(huà)、葫蘆絲、豎笛、竹竿舞、呼啦圈、書(shū)法、剪紙、五子棋、象棋、籃球等二十多個(gè)活動(dòng)社團在每天的課外活動(dòng)成為校園里一道靚麗的風(fēng)景。
二、精心設計教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革
課堂是教學(xué)的主陣地，我校堅持面向全體學(xué)生，落實(shí)自主合作探究的學(xué)習理念，構建適應不同教學(xué)內容的課堂模式，推動(dòng)高效課堂建設。通過(guò)組織骨干教師研究論證、學(xué)習借鑒，探索出了“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，“四案”是預習案、教案、學(xué)案、鞏固案，“六環(huán)節”即“目標導航→自學(xué)質(zhì)疑→交流展示→合作探究→精講點(diǎn)撥→鞏固應用”。
按照共性和個(gè)性相統一的原則，我校對“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的落實(shí)提出統一要求，在語(yǔ)數英科四學(xué)科中構建基于學(xué)校特色和學(xué)情特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。同時(shí)，我們要求老師們在遵循“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的基礎上創(chuàng )造性地優(yōu)化課堂教學(xué)，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
具體到各學(xué)科教學(xué)中，不同學(xué)科對“四案六環(huán)節”中的各環(huán)節會(huì )有不同側重。如：語(yǔ)文重視從“教課文”到“教語(yǔ)文”的轉變，需要老師們梳理每一篇課文的“語(yǔ)文因素”，解決“教什么”的問(wèn)題，因此，語(yǔ)文重視預習案的設計，使老師們在課堂教學(xué)中有據可依；根據《數學(xué)課程標準（20xx年版）》的要求，數學(xué)課程重視數學(xué)思想的滲透和數感的培養，因此，數學(xué)側重于“教案”和“鞏固案”的編寫(xiě)；英語(yǔ)、科學(xué)則重視“學(xué)案”的編制，也就是關(guān)注課堂上學(xué)生在做什么，其中，英語(yǔ)側重于培養學(xué)生的動(dòng)口能力，科學(xué)側重于培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，不僅推動(dòng)了我校的教學(xué)改革，而且減輕了老師們的工作負擔。以語(yǔ)文為例：從課程內容到教材內容再到教學(xué)內容的模糊不清使老師們在備課過(guò)程中不得不花費大量時(shí)間用于教學(xué)內容的整理與設計，平行班人人“百度”，同一篇課文年年“百度”。通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，建成了一份相對完善的備課資源，人人可用，年年可用，必然節約時(shí)間。同時(shí)，一所學(xué)校的語(yǔ)文教師在教學(xué)能力上總有差異，通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的`構建，讓對教學(xué)內容分析深刻的骨干教師的教學(xué)設計為平行班中的其他教師所用，為下一年任教該年級的語(yǔ)文教師所用，既節約了老師們的備課時(shí)間，也優(yōu)化了全體語(yǔ)文教師的教學(xué)層次。
三、堅持面向全體學(xué)生，全面落實(shí)課程評價(jià)
在農村小學(xué)，一位老師兼任兩門(mén)課程是必然的，為了避免任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師擠占兼任學(xué)科課時(shí)，曾經(jīng)規定任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師不得兼任本班其它課程�？缒昙壖嬲n有利于“開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)”，但是，像品德、安全教育等課程，沒(méi)有老師對學(xué)生的充分了解，難以落實(shí)課程目標，避免“大吃小”最有效的做法是構建完善的課程評價(jià)體系。我校的課程評價(jià)分為學(xué)校評價(jià)教師的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入教師綜合考核，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入學(xué)生期末考核等級的評定。
學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分四個(gè)階段來(lái)落實(shí)。
1．科學(xué)實(shí)驗操作技能抽查。學(xué)期初，科學(xué)教師通過(guò)集體備課制定各年級科學(xué)實(shí)驗考核內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。期末科學(xué)實(shí)驗操作技能考核，從學(xué)期初制定的實(shí)驗內容中隨機抽取�？己藭r(shí)，從任課老師任教的班級中抽測兩個(gè)班，每班抽測5名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生獨立完成一個(gè)實(shí)驗，考核人員現場(chǎng)打分。取被考核學(xué)生的平均分為任課教師的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)成績(jì)，占期末科學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的50%。
2．音體美技能抽查。學(xué)期初，音體美老師通過(guò)集體備課制定各年級音體美學(xué)科的抽測內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。抽測內容與標準制定依據是學(xué)科課程標準，分基礎知識與技能考核兩項，重在技能考核。美術(shù)考核結合學(xué)生平時(shí)的作品展示，體育學(xué)科考核重在測評學(xué)校體育教研組統一制定的體育教學(xué)進(jìn)度表的貫徹落實(shí)，音樂(lè )考核結合學(xué)校特長(cháng)隊的訓練�？己藭r(shí)，從任課老師任教的班級中抽測兩個(gè)班，取兩個(gè)班級的平均分為任課老師的抽測成績(jì)，占期末教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的60%。
3．語(yǔ)數英書(shū)面考試。書(shū)面考試成績(jì)按等級統計，并按優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行成績(jì)分析。這三科的班級成績(jì)總評=優(yōu)秀率標準分（10分）+及格率標準分（50分）+教學(xué)質(zhì)量考查成績(jì)（40分）。
4．學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量考查。學(xué)校組建由教學(xué)管理人員、教研組長(cháng)、骨干教師組成的教學(xué)質(zhì)量考查小組，依據學(xué)期初各學(xué)科制定的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)方案，通過(guò)查閱材料、學(xué)生座談、學(xué)生抽測等方式，對所有任課教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估�？疾槌煽�(jì)因學(xué)科不同分值也不同，如語(yǔ)文書(shū)面測評成績(jì)占60%，學(xué)�？疾槌煽�(jì)占40%；科學(xué)考查成績(jì)占50%，實(shí)驗技能抽測成績(jì)占50%等。
課程評價(jià)改革，跳出了僅以一次期末考試來(lái)評價(jià)老師、學(xué)生教和學(xué)的傳統方式，評價(jià)主體多元、方式多樣，評出了師生的自信，也評出了師生的教學(xué)積極性。
漫漫求索路，追求永不停。下一步，我們一定要刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，為實(shí)現推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的共同教育夢(mèng)想努力拼搏、再創(chuàng )佳績(jì)。
推進(jìn)方案 篇3
礦屬各單位及中宇集團公司某某煤礦項目部：
為認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)關(guān)于進(jìn)一步加強“三基”工作的文件精神，夯實(shí)礦井安全基礎，控制各類(lèi)事故的發(fā)生，實(shí)現礦井各項管理目標，現就加強安全“三基”工作提出以下實(shí)施方案：
一、指導思想
以“安全第一、預防為主、綜合治理”為方針，以“三并重”為保障，以“三基”為重點(diǎn)，以“三不傷害”為目的，以治理“三違”為手段，以科技為先導，以質(zhì)量標準化為途徑，努力實(shí)現安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。
二、工作目標
基層隊伍安全意識增強，安全技能提高，基礎管理上水平、上臺階，能夠適應現代煤礦安全生產(chǎn)要求；安全基礎條件提升、穩定、可靠，安全基礎資料規范化、標準化，發(fā)揮服務(wù)、引領(lǐng)安全生產(chǎn)的作用；人的安全基本功過(guò)硬，安全管理基本功到位，抗險救災基本功扎實(shí)，奠定牢固的安全生產(chǎn)根基。
三、工作措施
�。ㄒ唬�、組織措施
1、成立“三基”推進(jìn)領(lǐng)導小組
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
“三基”推進(jìn)領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在綜合辦，劉連斌任辦公室主任，負責相關(guān)材料的收集、整理及上報工作。
實(shí)行定期、不定期的“三基”推進(jìn)工作情況檢查、指導，不斷提升“三基”推進(jìn)工作質(zhì)量；定期考核、評比，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，推、拉結合保證推進(jìn)速度。
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1、高目標引領(lǐng)，形成狠抓安全“三基”工作的氣勢
1）充分認識安全“三基”工作的重要性，增強責任意識。安全“三基”工作主要是指圍繞礦井安全生產(chǎn)所進(jìn)行的基層、基礎、基本功建設。安全“三基”工作是煤礦安全發(fā)展的根基，抓好安全“三基”工作是控制和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生的有效手段，是建設一流礦井的基本要求。我礦安全基礎管理比較薄弱，干部嚴、細、實(shí)作風(fēng)存在差距，員工隊伍素質(zhì)整體不高，與建設一流礦井、示范礦井要求不相適應，必須加強以區隊班組為重點(diǎn)的基層建設、以安全質(zhì)量標準化為重點(diǎn)的基礎管理、以職工崗位技能培訓為重點(diǎn)的基本功訓練，常抓不懈，持之以恒，形成氣勢和韌勁。
2）高目標引領(lǐng)抓安全“三基”工作，提升管理水平。
抓安全“三基”工作要在杜絕重大重復性事故前提下，將實(shí)現“安全零死亡，瓦斯零超限，零重傷，零嚴重職業(yè)病，零重大生產(chǎn)事故”五個(gè)零目標作為衡量礦井安全“三基”工作成效的標準，將“輕傷事故、質(zhì)量標準化、‘三違’人數、四無(wú)班組達標率”作為檢驗各專(zhuān)業(yè)和基層區隊安全“三基”工作的標準。堅持嚴格管理，規范管理的`要求，強推安全“三基”工作常態(tài)化。
2、突出重點(diǎn)，扎實(shí)抓好20xx年安全“三基”工作
1）抓基層。重點(diǎn)是嚴格科區長(cháng)、班組長(cháng)隊伍建設，推進(jìn)五好區隊（班組）建設。
a、加強中層干部隊伍建設。按照“品德好、能力強、作風(fēng)正、業(yè)績(jì)優(yōu)、公認度高”的干部選拔任用標準，三季度對中層干部進(jìn)行年度考核，素質(zhì)性淘汰率不低于3%。綜合辦制定優(yōu)秀科區（班組）長(cháng)評先表彰辦法，每年對管理有特色、安全業(yè)績(jì)好的優(yōu)秀科區長(cháng)、班組長(cháng)進(jìn)行表彰獎勵。
b、加強班組長(cháng)隊伍建設。嚴格準入、選拔、管理、淘汰機制。深入開(kāi)展學(xué)習白國周班組管理法活動(dòng)，培養白國周式優(yōu)秀班組長(cháng)。一季度出臺《班組管理規范》，明確班組長(cháng)管理職責，規范班組安全基礎管理，用制度固化管理。四季度對班組長(cháng)進(jìn)行年度考核，淘汰率不低于5%。
班組長(cháng)選拔使用要經(jīng)過(guò)科區班子推薦、分管領(lǐng)導審查、職工評議、考察前公示、綜合辦考察批復等程序。綜合辦制定公推公選班組長(cháng)辦法，二季度在機電運輸、“一通三防”口分別確定2～3個(gè)班組，試行公推公選班組長(cháng)。
c、推行班隊長(cháng)任職資格制度。20xx年由礦部對在職班隊長(cháng)進(jìn)行培訓，考試合格頒發(fā)班組長(cháng)任職資格證書(shū)，不合格的予以淘汰。20xx年開(kāi)始由礦職工培訓中心對班隊長(cháng)任職資格進(jìn)行培訓，并考核認定。今年三季度綜合辦定班組長(cháng)任職資格暫行規定，今年開(kāi)始，對符合條件的班組長(cháng)后備人選先進(jìn)行培訓取證，新任班組長(cháng)實(shí)行先培訓取證后上崗任職。
d、繼續開(kāi)展四無(wú)班組競賽活動(dòng)。以完成安全生產(chǎn)任務(wù)為前提，實(shí)行月度考核、通報，季度獎勵。各專(zhuān)業(yè)年度達標率目標為：采煤88%、掘進(jìn)75%、機電83%、“一通三防”83%。將連續半年實(shí)現四無(wú)的班組命名為銀牌班組，班組長(cháng)為銀牌班組長(cháng)；將全年實(shí)現四無(wú)的班組命名為金牌班組，班組長(cháng)為金牌班組長(cháng)。礦對獲得獎牌稱(chēng)號的班組和班組長(cháng)進(jìn)行獎勵，并作為年度評先評優(yōu)的重要依據。
e、創(chuàng )建五好區隊（班組）。根據創(chuàng )建五好的標準，以安全生產(chǎn)任務(wù)、四無(wú)班組競賽、區隊基礎管理等為主要內容，全礦確立2個(gè)單位分別創(chuàng )建礦級五好區隊（科室）。將四無(wú)班組達標率作為創(chuàng )建五好班組的重要標準，每年評選出若干五好區隊（班組），進(jìn)行表彰獎勵。
2）抓基礎。以質(zhì)量標準化為主線(xiàn)，以“兩規范及手指口述，反“三違”，規程措施編制、貫徹、執行，隱患排查”為支撐，抓好基礎工作。
a、強化安全質(zhì)量標準化過(guò)程控制，管理人員要學(xué)標準，用標準，嚴考核，以日常動(dòng)態(tài)達標為手段，品牌創(chuàng )建為帶動(dòng)，各專(zhuān)業(yè)在礦考核中保持前三名，確保實(shí)現“保二爭一”目標。
實(shí)行質(zhì)量標準化動(dòng)態(tài)抽查與月度考核相結合制度，動(dòng)態(tài)抽查得分和月度檢查得分各按50%計入月度綜合得分。質(zhì)量標準化與各單位工資總額30%掛鉤，月度考核兌現。安監科督促職能部門(mén)進(jìn)行日常動(dòng)態(tài)檢查考核，每周五安全辦公會(huì )上各職能科室點(diǎn)評業(yè)務(wù)范圍內的質(zhì)量標準化動(dòng)態(tài)達標情況。各專(zhuān)業(yè)負責人牽頭，每月評出專(zhuān)業(yè)內安全質(zhì)量標準化最好單位和最差單位，并在礦安全辦公會(huì )上通報各單位安全質(zhì)量標準化情況。
開(kāi)展品牌創(chuàng )建活動(dòng)。各專(zhuān)業(yè)要嚴格按照礦部下達的各季度品牌創(chuàng )建計劃，組織實(shí)施品牌創(chuàng )建工作。品牌創(chuàng )建經(jīng)礦部驗收達標后必須保持常態(tài)，嚴禁達標后放松標準，完好率不得低于80%，達不到標準要求的將給予責任區隊當月工資扣除10%，礦對達標的品牌工程實(shí)行獎勵。
實(shí)行班組安全質(zhì)量標準化動(dòng)態(tài)達標跨班驗收考核，在采掘開(kāi)單位每班設跨班兼職驗收員，對上一班安全質(zhì)量標準化工作進(jìn)行驗收，動(dòng)態(tài)監管工作質(zhì)量、工程質(zhì)量和安全環(huán)境質(zhì)量。
b、強推兩規范、手指口述的現場(chǎng)落實(shí)。修訂完善兩規范、手指口述內容和考核辦法，突出重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵工序、特殊環(huán)節。繼續實(shí)行兩規范考核與基層單位工資總額10%掛鉤，月度考核兌現。安監科加大對井下現場(chǎng)兩規范、手指口述督查力度，調度室加強班前會(huì )檢查、抽考、抽問(wèn)和月度考核。
c、狠反“三違”，推動(dòng)和檢驗兩規范在現場(chǎng)落實(shí)。反“三違”重點(diǎn)是反不規范管理和操作行為，安監科要嚴查“三違”人員，區隊要加大自主反“三違”力度，嚴格動(dòng)態(tài)隱患排查，查不安全人、不安全措施、不安全設施、不安全環(huán)境，各專(zhuān)業(yè)每月排查一次，基層區隊每天排查一次，及時(shí)消除安全隱患。
d、嚴格規程措施的編制、審批、貫徹和落實(shí)。編制的規程措施必須符合現場(chǎng)實(shí)際，凡是由規程措施原因造成安全事故的，要嚴肅追究編制人、審批人的責任�；鶎訂挝粵](méi)有將規程措施在現場(chǎng)落實(shí)到位的，嚴肅追究跟班干部和班組長(cháng)責任。規程措施要及時(shí)貫徹并組織考試。完善措施評比制度，總工程師每半年組織一次規程措施評比，對評出的好措施進(jìn)行獎勵，差措施進(jìn)行通報、處罰。
3）抓基本功。重點(diǎn)是加強職工崗位技能培訓，實(shí)學(xué)實(shí)訓實(shí)戰。
a、加強職工班前會(huì )教育。提高“一日一題”、“一月一案”、“一月一考”針對性，原則上班前會(huì )學(xué)習內容由專(zhuān)業(yè)分管領(lǐng)導（副總）審定，區隊組織實(shí)施。職工培訓中心采取日常抽考、月度考試等方式，檢查職工掌握班前會(huì )學(xué)習情況，并在礦相關(guān)會(huì )議上通報抽考和月考情況，同時(shí)制定職工技能培訓實(shí)施意見(jiàn)。開(kāi)展礦情教育，教育引導職工嚴格規范。
b、強化班組長(cháng)培訓。礦季度、專(zhuān)業(yè)月度采取集中或以會(huì )代訓方式對班組長(cháng)進(jìn)行培訓，年度脫產(chǎn)培訓累計不少于5天。礦主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導培訓班組安全管理重點(diǎn)、管理方法、開(kāi)展案例警示教育等；各專(zhuān)業(yè)分管領(lǐng)導（副總）培訓班組安全生產(chǎn)技術(shù)管理重點(diǎn)、思路、方法以及安全質(zhì)量標準化等。
c、嚴格安全質(zhì)量標準化標準考試。從3月10日起，對基層單位正職及機關(guān)安全生產(chǎn)技術(shù)科室主管以上人員進(jìn)行考試；4月份，對基層單位副科級、技術(shù)主管及機關(guān)安全生產(chǎn)技術(shù)科室一般管技人員進(jìn)行考試；5月份，對基層單位一般管技、班組長(cháng)進(jìn)行考試，考試不合格的，嚴肅處理。職工考試由各單位自行組織。
d、開(kāi)展師徒結對子工作。3月份完成師徒合同簽訂工作，明確區隊、師徒三方責任。礦每半年考核一次，每年評選最佳師徒進(jìn)行表彰獎勵，同時(shí)對工作開(kāi)展好的單位一并進(jìn)行表彰獎勵，對考核不合格的師徒和工作開(kāi)展成效差的單位進(jìn)行處罰。群眾工作部制定師帶徒管理考核辦法，基層單位簽訂《師徒幫帶協(xié)議》，建立檔案，報安檢科備案。
e、建立在崗職工素質(zhì)性淘汰機制。結合職工崗位技能培訓考核、違章違紀及工作表現等情況，分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行素質(zhì)性淘汰，堅持每年對“四大員”考核淘汰的同時(shí)，兩年內完成井下所有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)性淘汰工作，并形成常態(tài)機制。對淘汰下來(lái)的員工一律待崗培訓，各單位新招聘的工人（含勞務(wù)派遣工），試用期內不符合崗位要求的及時(shí)清退；試用期滿(mǎn)不合格的，不予簽訂勞動(dòng)合同。人力資源部制定在崗職工素質(zhì)性淘汰暫行辦法。
3、轉變作風(fēng)，提高執行力落實(shí)力
1）嚴格執行制度。嚴格執行礦委會(huì )一號文、安全一號文及與安全“三基”工作相關(guān)的規章制度，做到執行制度不變通、不走樣、不打折扣。
2）強化督查督辦工作。安檢科負責將安全“三基”工作作為日常督查重要內容，同時(shí)，對下井、跟值班、集體交接班、機關(guān)包保及勞動(dòng)紀律等情況進(jìn)行督查，做到常態(tài)化，每周不少于2次，其中零點(diǎn)督查不少于1次，堅持每周、月度在礦安全辦公會(huì )上通報督查情況，問(wèn)責到位。辦公室牽頭，對礦委會(huì )的重要會(huì )議、文件和礦領(lǐng)導安排布置的工作進(jìn)行及時(shí)督辦、通報。
3）嚴肅查處安全生產(chǎn)違規違紀行為。規范安全生產(chǎn)違章違紀舉報，安檢科制定安全生產(chǎn)違章違紀行為舉報規定。嚴查下列違規違紀人員：
a、管理人員對查處觸犯20條紅線(xiàn)和84條較嚴重“三違”行為隱瞞不報或沒(méi)有按規定處理到位的，給予撤職處分。
b、凡是管理人員違章指揮、違章作業(yè)，觸犯84條較嚴重“三違”或造成重傷及重大非死亡事故的，給予撤職處分。
c、管理人員隱瞞輕傷事故不報的，給予撤職處理，并待崗半年。隱瞞重傷、重大非死亡和死亡事故的，給予直接責任者解除勞動(dòng)合同處理。
d、安監員查出“三違”隱瞞不報、私自處置的，調離安監崗位，給予待崗1年處理。
e、凡在下井質(zhì)量、跟班等方面弄虛作假或跟班空崗、值班脫崗、井下睡崗的，一經(jīng)查實(shí)，是班組長(cháng)以上人員的，一律撤職；其他人員一律待崗三個(gè)月。
f、凡是下井交接班執行不到位的，是班組長(cháng)的，一律撤職；是崗位工種、四大員的，一律待崗三個(gè)月。
4）嚴肅考核紀律。安全“三基”工作考核職能部門(mén)要堅持公開(kāi)、公平、公正原則，對安全“三基”工作進(jìn)行嚴格考核，在考核過(guò)程中凡是出現打人情分、弄虛作假等違規違紀行為的，視問(wèn)題性質(zhì)，給予有關(guān)責任人相應的黨政紀處分。
4、明確責任，建立機制
1）加強領(lǐng)導。礦成立由礦長(cháng)任組長(cháng)，安全副礦長(cháng)任副組長(cháng)，各分管領(lǐng)導和副總為成員的安全“三基”工作領(lǐng)導小組。辦公室設在安檢科和綜合辦，安檢科為牽頭部門(mén)。
2）明確責任。礦主要領(lǐng)導對安全“三基”工作負總責，安全副礦長(cháng)牽頭負責；各分管領(lǐng)導為分管內第一責任人，垂直管理，專(zhuān)業(yè)副總負責協(xié)助分管領(lǐng)導抓好份內工作；安檢科、綜合辦、生產(chǎn)科、培訓中心及有關(guān)安全生產(chǎn)技術(shù)科室按照職責參與監督、檢查、考核�；鶎訂挝回撠熑耸锹鋵�(shí)本單位安全“三基”工作直接責任人。
3）建立機制。礦每季度召開(kāi)一次安全“三基”工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，對抓安全“三基”工作成效明顯的和工作滯后的專(zhuān)業(yè)和區隊進(jìn)行點(diǎn)評總結，抓兩頭，帶中間；“一通三防”先行，制定專(zhuān)業(yè)安全“三基”工作具體實(shí)施辦法，其他專(zhuān)業(yè)也要結合實(shí)際，明確重點(diǎn)，制定實(shí)施辦法，專(zhuān)業(yè)每月召開(kāi)一次安全“三基”現場(chǎng)會(huì )，可與安全、生產(chǎn)其他工作一并安排、檢查、問(wèn)責；區隊要按照礦和部門(mén)要求，明確操作考核剛性辦法，確保安全目標在安全“三基”工作上扎根。
4）輿論引導。宣傳部門(mén)要充分利用廣播、板報、畫(huà)廊、標語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò )等媒體，開(kāi)辟安全“三基”工作專(zhuān)欄，將“健康、前瞻、集成、精細”的管理理念和“嚴格、規范、和諧”的工作要求宣傳貫徹到每名干部職工，自覺(jué)融入到安全“三基”工作中，保持抓安全“三基”工作的常態(tài)化。
某某煤礦
20xx年x月23日
推進(jìn)方案 篇4
關(guān)于全面實(shí)行街道“大工委”社區“大黨委”推進(jìn)區域化黨建工作的實(shí)施辦法
根據市委組織部《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于全面實(shí)行街道“大工委”社區“大黨委”推進(jìn)區域化黨建工作的意見(jiàn)>的通知》(津黨組發(fā)[20xx]13號)文件要求，為進(jìn)一步推進(jìn)區域化黨建工作，現就我區全面實(shí)行街道“大工委”和社區“大黨委”，制定實(shí)施辦法如下：
一、總體要求
實(shí)行街道“大工委”和社區“大黨委”，要按照“區域統籌、資源整合、優(yōu)勢互補、共建共享”的原則，創(chuàng )新黨組織設置，完善體制機制，整合服務(wù)資源，不斷強化街道社區黨組織在區域內各項事務(wù)中的領(lǐng)導、統籌、協(xié)調功能，全力構建以街道工委為核心，以社區黨組織為基礎，轄區單位黨組織共同參與的區域化黨建格局。各街道工委要充分認識實(shí)行街道“大工委”和社區“大黨委”的重要性，積極爭取駐區單位黨組織的支持，到20xx年底，現有街道和社區全部建成“大工委”和“大黨委”，今后，新建街道和社區一律組建“大工委”和“大黨委”。
二、委員設置
1、委員的組成�！按蠊の焙汀按簏h委”采用“現有專(zhuān)職委員+兼職委員”的模式配備，兼職街道工委委員一般配備5-7名，兼職社區黨委、支部(總支)委員一般配備3-5名，各街道和所屬社區可根據工作需要適當調整。兼職委員由轄區內有代表性和影響力的機關(guān)、國有企事業(yè)單位、非公企業(yè)和社會(huì )組織黨組織負責人擔任。社區黨委兼職委員也可由雙聯(lián)系單位黨組織負責人和居住在社區的在職黨員擔任。
2、兼職委員的主要職責。(1)宣傳貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家的法律法規，執行上級黨組織的決議、決定，按照職責分工組織黨員和群眾開(kāi)展各項活動(dòng);(2)參與討論轄區內黨的建設、社會(huì )事業(yè)、社會(huì )治安、城市管理、社區建設等重大事項，參與研究、制定轄區發(fā)展規劃和年度工作計劃，對各項工作提出意見(jiàn)建議;(3)協(xié)助街道社區黨組織發(fā)揮好領(lǐng)導核心作用，指導轄區范圍內居民自治和各類(lèi)群團、社會(huì )組織開(kāi)展工作;(4)協(xié)助街道社區黨組織充分利用和整合轄區內各類(lèi)服務(wù)資源，形成工作合力，完善服務(wù)體系;(5)完成黨組織交辦的其他工作任務(wù)。
3、兼職委員的產(chǎn)生程序。主要采取聘任方式產(chǎn)生，社區兼職委員也可采取選任方式產(chǎn)生。兼職委員的產(chǎn)生應遵循廣泛推薦、組織遴選、上級批復、組織聘用、全面公示等五個(gè)步驟。
(1)廣泛推薦。街道工委和社區黨委、支部(總支)在深入調查研究，廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎上，研究醞釀，提出初步意向人選。
(2)組織遴選。街道工委、社區黨委、支部(總支)召開(kāi)會(huì )議，對兼職委員初步人選進(jìn)行研究討論，投票表決通過(guò)擬聘用的兼職委員人員名單，報上級黨組織批準。
(3)上級批復。街道工委兼職委員由街道工委提出人選，上報區委組織部部務(wù)會(huì )討論決定并作出批復，社區黨委、支部(總支)兼職委員由社區黨委、支部(總支)提出人選，上報街道工委會(huì )議討論決定并作出批復。
(4)全面公示。街道和社區黨組織應對擬聘用的兼職委員進(jìn)行廣泛公示，公示期不少于5天。
(5)組織聘用。街道工委兼職委員由街道工委聘任并頒發(fā)聘書(shū)。社區黨委、支部(總支)兼職委員由社區黨組織聘任并頒發(fā)聘書(shū)，任期與本屆社區黨組織任期相同。
4、兼職委員的退出和增補。因工作調動(dòng)等其他原因不便繼續履職的，經(jīng)所在單位黨組織書(shū)面通報區委組織部、街道工委和社區黨組織后，由街道工委和社區黨組織解除其兼職委員職務(wù)。因不認真履行職責、不遵守相關(guān)制度造成不良影響的，經(jīng)街道工委和社區黨組織研究并上報上級黨組織備案后，免去其兼職委員職務(wù)。社區黨委、支部(總支)兼職委員任期屆滿(mǎn)且不再擔任下屆委員的可自行解聘。需要增補兼職委員的.，按照兼職委員產(chǎn)生的程序辦理。
三、工作制度
1、建立大工(黨)委決策議事制度。建立例會(huì )制度，定期召開(kāi)街道“大工委”會(huì )議和社區“大黨委”會(huì )議。因工作需要，街道工委和社區黨組織可隨時(shí)組織召開(kāi)會(huì )議。主要任務(wù)是學(xué)習傳達上級黨組織有關(guān)部署要求，研究討論街道社區黨建工作和社區建設重大事項，對轄區內社會(huì )性、群眾性、公益性工作作出決議。完善社區協(xié)商議事會(huì )，對社區內發(fā)生的重大問(wèn)題以及事關(guān)社區公共利益和群眾切身利益的事務(wù)進(jìn)行民主議事協(xié)商，對社區民情進(jìn)行收集、研究，提出建設性意見(jiàn)。建立健全街道社區黨組織領(lǐng)導下的聯(lián)席會(huì )議制度，加強社區居委會(huì )對物業(yè)公司、業(yè)委會(huì )的指導、監督和協(xié)調，維護各方合法權益。
2、建立駐區單位黨組織報到制度。駐區單位黨組織要到社區黨組織報到，定期與社區黨組織聯(lián)系溝通，每年至少1次。區黨政機關(guān)黨組織要走在前頭、作出表率，落實(shí)好“雙聯(lián)系雙報到”制度，做好服務(wù)群眾聯(lián)系社區工作。社區黨組織要通過(guò)定期走訪(fǎng)、召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議或座談會(huì )等方式，主動(dòng)與駐區單位黨組織聯(lián)系溝通，了解駐區單位黨組織的需求及意見(jiàn)和建議，對區域化黨建工作進(jìn)行部署、推進(jìn)、督促和總結評議。
3、建立街道社區黨組織與駐區單位黨組織共駐共建制度。街道社區和駐區單位黨組織要優(yōu)化、整合社區人力、物力、財力和社會(huì )資源，共謀社區發(fā)展，共同開(kāi)展社區公益事業(yè)和形式多樣的文化教育、體育、衛生等活動(dòng)，做到條塊聯(lián)運、組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、活動(dòng)聯(lián)搞、資源聯(lián)用、服務(wù)聯(lián)做，共同做好美化環(huán)境、維護穩定、促進(jìn)和諧和幫扶困難居民群眾工作，形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互支持的良好氛圍。
四、組織領(lǐng)導
全區各工委、黨委(黨組)要高度重視，把實(shí)行街道“大工委”和社區“大黨委”，推進(jìn)區域化黨建工作，作為鞏固拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，大力加強服務(wù)型黨組織建設的重要措施。區委組織部將把“大工委”和“大黨委”的組建和運行情況、各單位黨組織參與共駐共建情況，作為黨的建設考核指標納入績(jì)效考核。駐區單位黨組織要積極支持和配合，共同落實(shí)各項要求。各街道工委要結合本區域實(shí)際，按照本實(shí)施辦法的原則和要求，研究制定具體的實(shí)施方案，扎實(shí)有效地推進(jìn)轄區基層黨建工作。各社區黨組織要做實(shí)做好基礎工作，主動(dòng)與轄區單位加強聯(lián)絡(luò )和溝通，結合實(shí)際制定簡(jiǎn)便易行的共建工作計劃，進(jìn)一步調動(dòng)轄區單位黨組織和廣大黨員參與區域性事務(wù)的主動(dòng)性和積極性。
推進(jìn)方案 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升辦學(xué)品味，從寫(xiě)字教育活動(dòng)入手，以“端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，努力培養學(xué)生個(gè)性，建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，早就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，打造精品項目。以寫(xiě)字為突破口，彰顯學(xué)校育人魅力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
二、考核指標
硬筆書(shū)法
本學(xué)期二年級合格率為90%，三-六年級合格率為95%，優(yōu)秀率：二年級為20%、三四年級為30%、五六年級為40%
毛筆書(shū)法
興趣小組
合格率：100% 優(yōu)秀率：60%
各班級
合格率：三年級40%、四年級45%、五年級60% 優(yōu)秀率：三年級20%、四年級25%、五年級30%
�。ㄗⅲ阂陨现笜藶楸緦W(xué)期末指標，第一次考核可降低10%，以后逐步提高。）
合格的標準是：字跡工整、間架勻稱(chēng)、整體優(yōu)美；優(yōu)秀的標準時(shí)：在合格的基礎上還要注意用筆，寫(xiě)出筆鋒，明顯看出練字的痕跡。
三、具體措施及要求：
1、建立寫(xiě)字特色推進(jìn)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：各語(yǔ)文教師
2、實(shí)施“小步走”戰略，從細處抓起，堅持天天練字，逐步提高。
3、為寫(xiě)字特色的'創(chuàng )建提供充足的時(shí)間：每天下午活動(dòng)課40分鐘和每周的寫(xiě)字課為練字時(shí)間。
4、硬筆書(shū)法練習量為二三年級每周150個(gè)字，四五年級每周200個(gè)字，可選生字表中的字，毛筆書(shū)法練習量為每周12-15個(gè)字。
5、凡練字時(shí)間，教師必須進(jìn)行指導，并在輔導時(shí)寫(xiě)好范字，對寫(xiě)字姿勢、握筆方法以及寫(xiě)字的筆畫(huà)、間架結構和結體進(jìn)行有序指導，練字時(shí)間不得完成其他的寫(xiě)字任務(wù)。
6、強化監督力度，對每天下午的40分鐘和每周一節寫(xiě)字課進(jìn)行不定時(shí)的督察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
7、定時(shí)驗收。每?jì)芍軐Ω靼嗟膶?xiě)字進(jìn)行一次驗收，要求合格率和優(yōu)秀率必須逐步提高。
8、師生同練。50歲以下的教師每周必須交兩幅硬筆書(shū)法作品，一幅毛筆書(shū)法作品。硬筆書(shū)法字數不少于50字，每周公布優(yōu)秀教師名單。
9、將寫(xiě)字特色納入教師考核方案，即在鎮考核的基礎上，另加5分特色考核分，根據教師寫(xiě)字優(yōu)秀率均值和輔導學(xué)生合格率、優(yōu)秀率均值分別排名，積5、4、3、2、1分，參加興趣小組輔導的老師，經(jīng)考核合格后另加1分。50歲以上的老師得保底分3.5分。有一次不寫(xiě)扣0.5分，扣分不封頂。
10、組建考核組：zz
推進(jìn)方案 篇6
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的意見(jiàn)》精神，推進(jìn)全州“4155”扶貧攻堅行動(dòng)計劃，做好教育工作，發(fā)揮好教育事業(yè)在精準扶貧工作中的重要作用，結合我州實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
從20xx年起，按照定點(diǎn)、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶(hù)和貧困人口，努力構建到村、到戶(hù)、到人的教育精準扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，加強農村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養，實(shí)施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富。
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育：在全州各縣市實(shí)施好臨夏州學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，加快幼兒園建設步伐，推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。20xx年新建、改擴建幼兒園165所，招錄聘用幼兒教師494人，全州幼兒園總數達到469所，學(xué)前三年毛入園率達到60%；20xx年―20xx年新建改擴建幼兒園249所，到20xx年全州幼兒園總數達到718所，在園幼兒達到6.5萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達到國家要求的70%以上，幼兒教師達到6600人，實(shí)現人口相對集中的行政村幼兒園全覆蓋。初步建成以縣市學(xué)前教育中心為示范，以鄉鎮中心幼兒園為骨干，以村級幼兒園為主體的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展格局，有效緩解全州幼兒“入園難”問(wèn)題，不斷完善服務(wù)體系，基本滿(mǎn)足廣大群眾對子女的學(xué)前教育需求。
�。ǘ┝x務(wù)教育：保證適齡兒童都能入學(xué)，適齡少年入學(xué)率保持在98%以上，輟學(xué)率控制在2%以?xún)�，九年義務(wù)教育鞏固率逐年得到提高。力爭九年義務(wù)教育鞏固率每年提高2―3個(gè)百分點(diǎn)，20xx年達到74.5%、20xx年達到77%、20xx年達到80%、20xx年達到83%、20xx年達到87%，到20xx年達到90%的目標。
�。ㄈ┞殬I(yè)教育：重視臨夏現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設，在全力加快學(xué)院二期項目建設的同時(shí)，高度重視師資隊伍建設和專(zhuān)業(yè)建設，儲備和研究開(kāi)發(fā)促進(jìn)就業(yè)服務(wù)發(fā)展的新專(zhuān)業(yè)，努力建設具有鮮明特色的高職學(xué)院。到20xx年全面完成臨夏現代職業(yè)學(xué)院建設規劃，專(zhuān)業(yè)達到10個(gè)以上，辦學(xué)規模達到4000-5000人。重視和加強中等職業(yè)教育，州上重點(diǎn)辦好臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校（州衛校），將臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設成為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，辦學(xué)規模達到5000人；全州每年向州外中職學(xué)校輸送20xx人以上“兩后生”，截止20xx年全州職普比達到5:5；改善中職辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規模，促進(jìn)中高職一體化發(fā)展。各縣（市）集中力量辦好一所職業(yè)學(xué)校，在開(kāi)展少而精的學(xué)歷教育的同時(shí)，重點(diǎn)放在“兩后生”和農民工的技術(shù)技能培訓上，堅持“兩條腿”走路，加快自身職業(yè)教育發(fā)展，加強與重慶、廈門(mén)、佛山等地的聯(lián)系，采取各種形式的聯(lián)合辦學(xué)，力爭把臨夏的學(xué)生送出去，把發(fā)達地區的職教師資和實(shí)訓項目引進(jìn)來(lái)，積極開(kāi)展“借船出�！惫ぷ�，。不折不扣的落實(shí)國家和省上的職教優(yōu)惠政策，把黨和政府的溫暖直接送到學(xué)生手中，鼓勵更多的農村孩子通過(guò)職業(yè)教育實(shí)現脫貧致富。
�。ㄋ模┤娓纳票∪鯇W(xué)校辦學(xué)條件：以全州八個(gè)集中連片貧困縣市農村義務(wù)教育學(xué)校為主，兼顧城市和縣鎮義務(wù)教育學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，重點(diǎn)解決全州義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校教學(xué)用房緊缺、寄宿制學(xué)校學(xué)生生活用房不足、教學(xué)設備短缺、實(shí)驗室未配齊、圖書(shū)數量不達標等問(wèn)題，全面消除中小學(xué)大班額現象，保證每個(gè)學(xué)生都有課桌凳，寄宿生有住宿床位，配齊配全必要的教學(xué)儀器設備和圖書(shū)，購置食堂和伙房炊具餐具，基本滿(mǎn)足義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設施和寄宿生生活設施需求，改善貧困地區學(xué)�；巨k學(xué)條件，為進(jìn)一步提高各縣市九年義務(wù)教育鞏固率做好硬件保障。
�。ㄎ澹⿴熧Y培訓：中小學(xué)（幼兒園）教師培訓以提高中小學(xué)（幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標，積極開(kāi)展中小學(xué)（幼兒園）校長(cháng)（園長(cháng)）、骨干教師、班主任培訓。以骨干教師和農村中小學(xué)教師隊伍建設為重點(diǎn)，以集中培訓、遠程培訓、校本培訓和分散研修相結合為基本形式，以國家、省、州、縣（市）、學(xué)校五級培訓為抓手，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，堅持“以師為本、全員培訓、強化素質(zhì)、按需施訓、注重K*FIZ5%QB$vAi)6i0K%x6zjlJVIEjzbD(I^CJEQSUrq實(shí)效”的原則，加大中小學(xué)教iMn2&O7TcX1(06)qnb9FlXphJ7W)gFbkXt2hK4-ZYSacA8uNcDwC師培訓力度，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓，計劃到20xx年底完成25500名中小學(xué)、幼兒園校長(cháng)和教師培訓任務(wù)，其中20xx年培訓9000人；20xx年培訓4000人；20xx年培訓4000人；20xx年培訓3000人；20xx年培訓3000人；20xx年培訓2500人。
�。┙逃畔⒒ㄔO：隨著(zhù)信息化的`發(fā)展，中小學(xué)“三通兩平臺”建設已成為教育信息化的重要內容，是當前和今后一段時(shí)間我州教育信息化工作的重要任務(wù)和奮斗目標。20xx年，“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”完成300個(gè)，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成1677個(gè)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到6000人。到20xx年，“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”完成442個(gè)，全州所有1492所中小學(xué)將完成“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”的建設任務(wù)，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成452個(gè)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人；到20xx年，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成314個(gè)，全州所有8926個(gè)教室完成“優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設任務(wù)，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人，建成州級“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到3000人，各縣（市）建成縣級“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到20xx人，中心校建成“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”；到20xx年，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”注冊建立人人通空間的專(zhuān)人教師達到859人，全州所有中小學(xué)專(zhuān)人教師注冊建成人人通空間，建成各級各類(lèi)“教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺”。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生資助：以“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”為目標，做到精準扶貧家庭各學(xué)段學(xué)生資助項目全覆蓋。根據20xx年5月各縣（市）教育局的統計，全州共有精準扶貧家庭學(xué)前幼兒1953人，小學(xué)生5843人，初中生1521人，高中生1022人，省內中職院校就讀學(xué)生135人，省內高職院校就讀學(xué)生268人。20xx年計劃對以上所有精準扶貧家庭在校（在園）子女實(shí)施以下助學(xué)項目：學(xué)前一年幼兒享受生活費資助，每生600元；義務(wù)教育階段寄宿生享受家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助資助，小學(xué)每生每年1000元，初中每生每年1250元；高中學(xué)生享受高中國家助學(xué)金資助，每生每年2000元；省內中職院校就讀的學(xué)生享受每生每年2000元的中職免學(xué)費資助和每生每年2000元的中職國家助學(xué)金資助；省內高職院校就讀的學(xué)生享受免學(xué)費資助；大學(xué)生享受生源地信用助學(xué)貸款資助，本（專(zhuān)）科院校學(xué)生每生每年發(fā)放貸款不高于8000元，研究生每生每年發(fā)放貸款不高于12000元。20xx-2020年，根據當年精準扶貧家庭在校（在園）學(xué)生人數摸底結果，對各學(xué)段學(xué)生繼續全覆蓋實(shí)施以上資助項目。
二、主要措施
改善貧困縣市義務(wù)教育、學(xué)前教育和職業(yè)教育辦學(xué)條件，建立“控輟保學(xué)”長(cháng)效機制，擴大農村地區貧困家庭子女接受教育的機會(huì )，提高九年義務(wù)教育鞏固率，使貧困家庭子女享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。ㄒ唬� 全面加快學(xué)前教育發(fā)展步伐
1.充分發(fā)揮已建成的幼兒園的作用。盡快配全各鄉鎮幼兒園教學(xué)設施，配齊師資，完善管理，組織招生，發(fā)揮作用。
2.加快村級幼兒園建設步伐。依托國家和省上的資金項目，多渠道籌措資金，充分利用中小學(xué)布局調整后富余的教育資源，全面建設村級幼兒園，確保為更多的農村幼兒提供上幼兒園的機會(huì )和條件。
3.鼓勵社會(huì )力量以多種形式創(chuàng )辦幼兒園。創(chuàng )新多種辦園形式，盤(pán)活現有資源，調動(dòng)廣大民辦幼兒園的主辦者積極性，實(shí)行公建民辦、民辦公助、公民聯(lián)辦等多種靈活機制，加快幼兒園建設步伐。民辦幼兒園在審批登記、分類(lèi)定級、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定、免保教費和課本費等方面，與公辦幼兒園一視同仁，享有同等的權利。
4.注重加強幼教師資隊伍建設。一是對小學(xué)富余教師通過(guò)培養培訓轉型為幼教師資；二是積極拓寬渠道，制定優(yōu)惠政策，面向師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招錄畢業(yè)生，自主招考聘用幼教老師；三是鼓勵州內中職學(xué)校積極與省內外高等院校聯(lián)合開(kāi)辦學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，培養幼教老師。
�。ǘ├^續加大控輟保學(xué)工作力度
各縣（市）政府進(jìn)一步強化工作職責，制定有力措施，建立區域內整體的控輟保學(xué)長(cháng)效機制。
1.加強對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導。各縣（市）、鄉（鎮） “一把手”要把控輟保學(xué)工作作為一項重要任務(wù)，常抓不懈，督促鄉（鎮）重點(diǎn)保入學(xué)率、學(xué)校重點(diǎn)保鞏固率（小學(xué)保六年鞏固率，初中保三年鞏固率），把動(dòng)員女少年兒童入學(xué)、提高鞏固率列入鄉（鎮）、學(xué)校的目標管理和年度工作考核內容。定期對本縣（市）義務(wù)教育情況進(jìn)行全面分析，及時(shí)掌握輟學(xué)動(dòng)態(tài)，針對存在的問(wèn)題提出對應的措施，并督促及時(shí)整改。
2.加大對控輟保學(xué)工作的督查力度。州、縣（市）人大、政協(xié)每年對控輟保學(xué)工作進(jìn)行一次專(zhuān)題視察和調查，督促政府認真貫徹執行《義務(wù)教育法》，確保每一項控輟保學(xué)工作措施落到實(shí)處。
3.實(shí)行“雙線(xiàn)三級”目標責任制，層層落實(shí)“控輟保學(xué)”責任�？h（市）、鄉鎮、村為一線(xiàn)，教育局、學(xué)校、班級為一線(xiàn)，縣（市）領(lǐng)導包鄉（鎮）、鄉（鎮）領(lǐng)導包村（社區）；教育局長(cháng)包學(xué)區、校長(cháng)包班級、班主任包學(xué)生。一級抓一級，層層抓落實(shí)，切實(shí)建立起責任到人的控輟保學(xué)工作長(cháng)效機制。
4.各鄉（鎮）人民政府、街道辦事處對本轄區“控輟保學(xué)” 工作負主要責任，實(shí)行“一把手”負責制，搞好依法控輟、行政控輟，全面提高義務(wù)教育工作總體水平。安排專(zhuān)人深入村（社區）、社、戶(hù)，具體負責“控輟保學(xué)”工作。建立起鄉鎮、村委（社區）、社三級聯(lián)動(dòng)防護網(wǎng)絡(luò )，嚴防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童、少年從各渠道外出打工。鄉（鎮）人民政府要與適齡兒童、少年監護人簽定禁止子女外出打工和送子女入學(xué)協(xié)議書(shū)，對不送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育的家長(cháng)，嚴格執行“四不辦理”原則：不辦理貧困補助；不辦理社會(huì )救助；不辦理住宅審批手續；不辦理農村信用貸款。
5.縣（市）教育局負責本縣（市）“控輟保學(xué)”工作的組織實(shí)施，搞好安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟工作。要積極探索、研究解決因“學(xué)困、厭學(xué)”而導致輟學(xué)的有效辦法，穩住“學(xué)困生”，使其學(xué)有所得；留住“易輟生”，使其安心學(xué)習；要加強學(xué)生學(xué)籍管理，銜接好學(xué)生轉入、轉出學(xué)校的各個(gè)環(huán)節；要多渠道籌措資金，繼續改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習環(huán)境，實(shí)施好寄宿制學(xué)校建設工程，著(zhù)力改善學(xué)校衛生設施和學(xué)生食宿環(huán)境，確保學(xué)生不因學(xué)校辦學(xué)條件差和安全無(wú)保障而輟學(xué)；要端正辦學(xué)思想，加強學(xué)校常規管理，深化教育教學(xué)改革，研究制定提高教育質(zhì)量的辦法和措施，努力提高教育質(zhì)量；要強化師德教育，尊重、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖和教師的關(guān)懷，用情感感化學(xué)生、留住學(xué)生。
6.義務(wù)教育階段學(xué)校要進(jìn)一步完善和落實(shí)“義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度”、“小學(xué)送、中學(xué)接制度”、“中小學(xué)生學(xué)籍管理制度”、“義務(wù)教育階段學(xué)生排查報告制度”、“輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度”、“學(xué)生輟學(xué)報告制度”，健全“控輟保學(xué)”長(cháng)效機制。要掌握學(xué)生每天到校情況和思想狀況，對未到校學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通并做好登記工作；組織教師及班主任定期（重點(diǎn)在寒暑假期間、春節期間）深入可能輟學(xué)的學(xué)生（尤其是貧困生和學(xué)困生）家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，做好家長(cháng)及學(xué)生思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)；嚴格做好“十個(gè)到位”工作（即：學(xué)生到位、教師到位、校舍到位、課程到位、教材到位、膳食到位、環(huán)境到位、收費到位、安全到位、宣傳溝通到位），確保有序、平安、和諧辦學(xué)。
7.建立控輟保學(xué)工作問(wèn)責機制和責任追究制度。州、縣（市）教育部門(mén)將控輟保學(xué)督查情況及時(shí)向州、縣（市）政府報告。建議州人民政府對縣（市）、鄉（鎮）政府開(kāi)展控輟保學(xué)工作的要求落實(shí)不到位、措施不力、輟學(xué)現象嚴重、入學(xué)率、鞏固率等主要指標下滑的要進(jìn)行通報。在控輟保學(xué)工作和上報數據材料中隱瞞事實(shí)、弄虛作假，檔案數據與事實(shí)不符的縣（市）、鄉（鎮）、學(xué)校要實(shí)行問(wèn)責，后果嚴重的要追究相關(guān)責任人責任。各縣（市）政府、教育部門(mén)將控輟保學(xué)工作成效作為鄉（鎮）、學(xué)校年度考核，評優(yōu)選先，干部選拔任用的重要依據。
8.加大宣傳工作力度。每年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在州、縣（市）電視臺、《民族日報》、廣播電臺等新聞媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄專(zhuān)刊，采取多種形式，集中對《義務(wù)教育法》、《臨夏州教育條例》等法律法規進(jìn)行全面宣傳，使廣大農村群眾深刻認識到治貧先治愚、治愚抓教育的重要性，明白接受教育是挖窮根的根本途徑，努力在全社會(huì )營(yíng)造學(xué)習貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的良好氛圍。
�。ㄈ┘涌炻殬I(yè)教育發(fā)展步伐
1.研究制定加快職業(yè)教育發(fā)展的政策文件。州委州政府根據全國、全省職業(yè)教育工作會(huì )議精神，按照《國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20xx〕19號),結合臨夏實(shí)際，制定出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的意見(jiàn)》。州縣市教育部門(mén)緊緊圍繞《意見(jiàn)》精神，深入研究職業(yè)教育發(fā)展途徑，立足扶貧工作需求，科學(xué)規劃縣市職業(yè)學(xué)校建設和發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)和促進(jìn)就業(yè)的作用。
2.努力提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。強化中等職業(yè)教育的基礎地位,按照職普比例大體相當的要求規劃中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的發(fā)展規模,確保中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規模、辦學(xué)條件大體相當。采取學(xué)歷教育與短期培訓相結合、集中培訓與分期培訓相結合等形式探索和創(chuàng )新靈活多樣的辦學(xué)體制。整合職業(yè)教育培訓資源，各縣（市）由政府牽頭，整合轄區內的各類(lèi)公辦培訓機構，成立1所綜合性的職業(yè)技術(shù)學(xué)校（或勞務(wù)培訓基地），承擔各類(lèi)培訓任務(wù)，經(jīng)過(guò)2―3年的努力，在各縣市建成一所有校舍、有實(shí)驗實(shí)訓設備、有雙師型教師、學(xué)歷教育與短期培訓相結合的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
3.重視發(fā)展高等職業(yè)教育，完善職業(yè)教育人才多樣化成長(cháng)渠道，加強與省內外“五年一貫制”對口貫通分段培養試點(diǎn)院校的對接，進(jìn)一步拓寬人才多元化成長(cháng)渠道，加大投入，加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設和實(shí)驗實(shí)訓基地建設，三年內把臨夏現代職業(yè)學(xué)院辦成特色鮮明、就業(yè)良好、生源充足的優(yōu)等高職學(xué)院。
4.努力實(shí)現職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，創(chuàng )新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式,積極支持各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。社會(huì )力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位,依法享受相關(guān)教育、財稅、土地、金融等優(yōu)先優(yōu)惠政策。對有發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)設置合理、辦學(xué)規模500人以上的民辦職業(yè)學(xué)校，在項目建設、招聘教師分配、資金投入等方面給與大力支持。大力支持校企合作辦學(xué)，鼓勵支持行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué),支持企業(yè)與職業(yè)院校共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓基地、科研中心、技能大師工作室等。支持職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展現代學(xué)徒制試點(diǎn),實(shí)行校企“雙元”聯(lián)合招生訂單培養。積極推進(jìn)校企合作、廠(chǎng)校合一、工學(xué)結合、資源共享的辦學(xué)策略,倡導“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)模式。積極開(kāi)展職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)，州內職業(yè)學(xué)校要采取“借船出�！钡霓k法，加強與省內外重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)工作，充分利用外地學(xué)校的職業(yè)教育資源，培養培訓我州學(xué)生。
5.努力完善職業(yè)教育投入長(cháng)效機制。將中等職業(yè)教育納入公共財政保障范圍,加大對職業(yè)教育投入力度,新增財政性教育投入向職業(yè)教育傾斜。認真貫徹落實(shí)職業(yè)教育法律法規，從20xx年開(kāi)始,州、縣(市)兩級教育費附加和地方教育附加用于職業(yè)教育部分分別不低于兩項附加征收總額的30%。土地出讓金收益中按比例計提的教育資金要安排一定比例用于職業(yè)教育發(fā)展。
6.不斷完善資助政策體系。嚴格執行國家資助政策，落實(shí)州、縣市政府配套資金。完善面向“兩后生”、新型農民、農村轉移勞動(dòng)力、在職職工、失業(yè)人員、殘疾人、退役軍人等接受職業(yè)教育和培訓的資助補貼政策。加強資金管理，嚴查“雙重學(xué)籍”、“虛假學(xué)籍”等問(wèn)題，嚴禁任何部門(mén)截留、挪用資助資金，確保資助資金的有效使用。
7.加強實(shí)訓基地建設。各級政府要加大投入,支持職業(yè)院校校內實(shí)訓基地和公共實(shí)訓中心建設。臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各縣市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，根據所開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，加強實(shí)訓基地建設，為提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提供實(shí)訓條件。到20xx年,依托臨夏現代職業(yè)學(xué)院，建成一個(gè)省級綜合性、開(kāi)放式、共享型實(shí)訓基地。
8.重視加強職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設。搶抓“一帶一路”戰略機遇，緊緊圍繞州委、州政府的發(fā)展思路，立足臨夏特色產(chǎn)業(yè)，結合區域經(jīng)濟特點(diǎn)和民族風(fēng)情，繼續做大做強“商務(wù)阿拉伯語(yǔ)”、“護理”、“汽車(chē)檢測與維修”等優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，拓展“學(xué)前教育”、“清真烹飪”、“古典建筑設計”、“河州磚雕木雕”、“民族手工地毯”、“葫蘆雕刻”等新的專(zhuān)業(yè)，形成鮮明的辦學(xué)特色。到20xx年,建成10個(gè)左右的州級品牌專(zhuān)業(yè),重點(diǎn)打造1―2個(gè)省級中等職業(yè)品牌專(zhuān)業(yè)。
9.積極探索辦學(xué)體制，認真開(kāi)展技能培訓。形成以州職校為龍頭，縣（市）職校涉農專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)為補充的新型職業(yè)農業(yè)技能培訓網(wǎng)絡(luò )，組織開(kāi)展城鄉富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓和勞動(dòng)品牌培訓，實(shí)現“輸出一人，脫貧一戶(hù)”�？h市職業(yè)技術(shù)學(xué)校要探索和創(chuàng )新靈活多樣的辦學(xué)體制，采取學(xué)歷教育與短期培訓相結合、集中培訓與分期培訓相結合等形式，創(chuàng )造各種條件，努力為勞動(dòng)者服務(wù)，使青壯年勞動(dòng)力和農村婦女在鄉、在村、在家都能學(xué)到一技之長(cháng)。
�。ㄋ模┤娓纳曝毨У貐^義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，加快寄宿制學(xué)校建設。到20xx年全面完成改薄建設任務(wù)，計劃在5年內對全州968所貧困地區農村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校進(jìn)行改造，把寄宿制學(xué)校建設作為全面改薄項目中的重點(diǎn)優(yōu)先考慮建設，在邊遠山區建設小學(xué)高年級寄宿制學(xué)校，在五年內規劃建設校舍總面積576407平方米，其中教學(xué)輔助用房441553平方米、生活服務(wù)用房116668平方米、行政辦公用房18186平方米；規劃購置圖書(shū)564837冊、計算機15926臺、課桌椅59863套，學(xué)生用床16800套，購置價(jià)值12829萬(wàn)元的設備儀器。規劃改造總資金17.46億元，其中中央資金8.7億元，省級資金4.7億元，縣級配套資金3.98億元，其他資金486萬(wàn)元。
�。ㄎ澹┘哟蠼處熍嘤柫Χ�。通過(guò)國家、省、州、縣（市）、學(xué)校五級培訓，到20xx年完成中小學(xué)幼兒園25500名教師全員培訓，全面提高全州中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。一是認真開(kāi)展美麗園丁教育基金會(huì )培訓項目，通過(guò)影子工程、金色種子聯(lián)盟、名師工作室、農村骨干教師/校長(cháng)研修、教育科研成果推廣、送教下州、高校集中等培訓項目，完成中小學(xué)幼兒園教師的培訓任務(wù)；二是嚴格按條件、按要求、按標準選派教師參加國培計劃、省培項目，完成各項培訓任務(wù)，保證培訓質(zhì)量，培訓結束后積極開(kāi)展二級培訓和校本培訓，擴大培訓的覆蓋面和受益面；三是積極開(kāi)展州級培訓項目和縣級自主培訓，通過(guò)學(xué)科教師培訓班、骨干教師培訓班、教育行政人員管理培訓班、參與式教訓能力提升培訓班、培訓者隊伍培訓班等活動(dòng)，完成國家和省上培訓項目未覆蓋到的教師培訓工作，完成全州教師全員培訓的目標。
�。┘涌烊萁逃畔⒒ㄔO步伐。一是中小學(xué)公用經(jīng)費中的8%用于教育信息化建設，所有中小學(xué)都要接入互聯(lián)網(wǎng)。二是通過(guò)國家正在實(shí)施的“全面改薄項目”繼續加大中小學(xué)“班班通”建設力度；通過(guò)與中國電信、中國聯(lián)通等網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商合作共同籌建中小學(xué)“班班通”教室。
�。ㄆ撸┤ψ龊脤W(xué)生資助工作。一是認真落實(shí)國家各項資助政策，建立健全各項學(xué)生資助制度，保證貧困家庭子女不因貧困而失學(xué)。二是完善資助對象認定制度，將資助款項準確落實(shí)到最需要資助的學(xué)生手中，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟困難，特別是精準扶貧對象家庭子女的就學(xué)難題。三是加大監管力度，保證學(xué)生資助工作各個(gè)環(huán)節公開(kāi)、公正、公平，資助款及時(shí)、足額發(fā)放到位。四是積極探索，鼓勵社會(huì )捐助，不斷拓寬學(xué)生資助渠道，幫助經(jīng)濟困難家庭子女改善學(xué)習條件，使其享受公平接受教育的權利。五是重視學(xué)生全面發(fā)展，不僅提供獎助學(xué)金，更深入為經(jīng)濟困難家庭子女提供全面發(fā)展與成長(cháng)的教育服務(wù)，推動(dòng)教育公平，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教育效果。
三、責任分工
州教育局根據貧困地區教育發(fā)展情況和貧困家庭子女接受教育情況，負責制定學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育等方面的精準扶貧工作方案，科學(xué)制定扶持和資助政策，統籌各方面資源，著(zhù)力改善辦學(xué)條件，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。
州發(fā)改委將貧困地區農村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、師資培訓發(fā)展納入全州國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃和相關(guān)專(zhuān)項規劃，積極爭取國家和省上政策和資金支持。
州財政局建立健全經(jīng)費保障機制，協(xié)調落實(shí)中央和省上支持學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和師資培訓的專(zhuān)項資金，統籌相關(guān)財政資金，努力加大教育投入。
州編辦和州人社局負責貧困地區農村幼兒園、中小學(xué)師資配備工作，力爭將優(yōu)秀師資補充到貧困農村幼兒園和中小學(xué)，落實(shí)好教師職稱(chēng)晉升和待遇保障政策。
四、完成時(shí)限
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育：到20xx年新建、改擴建標準化幼兒園165所，全州20xx人以上的行政村實(shí)現學(xué)前教育全覆蓋；到20xx年，新建改擴建幼兒園478所，全州幼兒園總數達到718所，在園幼兒達到6.5萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達到全省平均水平，幼兒教師達到6600人。
�。ǘ┝x務(wù)教育：到20xx年，全州8個(gè)貧困縣市鄉村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，義務(wù)教育學(xué)�；A設施建設、生活設施設備和教學(xué)儀器設備配備任務(wù)全面完成，九年義務(wù)教育鞏固率達到90%，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標。
�。ㄈ┞殬I(yè)教育：到20xx年，各縣市建成一所職業(yè)學(xué)校，讓貧困家庭子女都能接受免費職業(yè)教育。
五、檢查驗收
�。ㄒ唬┙⒍ㄆ跈z查制度。定期檢查各類(lèi)教育扶貧項目實(shí)施情況。州教育局、州財政局每半年對各貧困縣市教育項目實(shí)施情況進(jìn)行抽查，重點(diǎn)是資金使用、項目進(jìn)展、工程質(zhì)量等情況。
�。ǘ┙⒇熑巫肪恐贫��？h級政府對教育獎補資金實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用。專(zhuān)項資金實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)負責”的責任追究機制，防止挪用擠占專(zhuān)項資金。
�。ㄈ┙⑿畔⒐_(kāi)制度。各級政府按照財政預算公開(kāi)的總體要求做好信息公開(kāi)工作�？h級教育部門(mén)通過(guò)當地媒體、部門(mén)網(wǎng)站等方式，向社會(huì )公示教育發(fā)展年度資金安排、工作進(jìn)展等情況。
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