小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（通用10篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 1
一、指導思想
開(kāi)展以“快樂(lè )實(shí)踐”為主題的第xx屆“勞動(dòng)節”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的.勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內容
家庭層面：
低年級（1—2年級）：
1、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
2、學(xué)會(huì )自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包；
3、學(xué)會(huì )幫助家長(cháng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級（3—4年級）：
1、知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡；
2、學(xué)會(huì )幫助家人洗襪子、掃地；
3、和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛生大清掃；
4、做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報，每班上交五份。（上交時(shí)間：xx月xx日之前）
高年級（5—6年級）：
1、在父母的協(xié)助下，會(huì )蒸米飯、學(xué)會(huì )做一道菜等；
2、學(xué)會(huì )整理自己的“小天地”；
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的甘苦。
本屆“勞動(dòng)節”采取學(xué)校和家庭相結合的原則，學(xué)校下發(fā)“家長(cháng)反饋卡”，由家長(cháng)對同學(xué)們的勞動(dòng)成果做出相應的評價(jià)，學(xué)校將對同學(xué)們的勞動(dòng)技能掌握情況進(jìn)行抽查。
學(xué)校層面：
1、五年組同學(xué)深入學(xué)校食堂開(kāi)展“今日我是小廚師”主題實(shí)踐活動(dòng)；
2、學(xué)�！安说亍庇蓪W(xué)生承包；
3、學(xué)�！胺认阈≈睂⒗^續面向學(xué)生進(jìn)行招聘；
4、四年組“花樣餃子”大賽。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標：
1、培養熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2、學(xué)會(huì )整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。
3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會(huì )有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。
(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)
(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應先分類(lèi)。
B、請6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理，全班給予評價(jià)。
(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2、模擬現場(chǎng)，整理房間。
過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，但房間里現在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項，引導學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標準進(jìn)行擺放。
C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗活動(dòng)，并在體驗過(guò)后進(jìn)行適當的評價(jià)。
3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結合剛才的體驗活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現在讓我們再來(lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的'，她在教我們做什么事?
1、交流生活技能，學(xué)習疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會(huì )疊的學(xué)生現場(chǎng)演示，并隨機給予指導。
(如班里沒(méi)有會(huì )疊的學(xué)生，可請他們觀(guān)看疊被子錄像，學(xué)習正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進(jìn)行評價(jià)。
2、開(kāi)展整理書(shū)包競賽活動(dòng)。
過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì )整理書(shū)包呢?
(1)開(kāi)展整理書(shū)包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。
(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗方法：教師隨機點(diǎn)撥，引導歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1、說(shuō)認識，談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習這節課的收獲。
2、結束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì )克服困難，主動(dòng)分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛(ài)!
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；”這個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。爭做：“勞動(dòng)小當家”。
二、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮；我能干
三、活動(dòng)內容
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1、通過(guò)學(xué)校廣播宣傳勞動(dòng)節的由來(lái)。
2、學(xué)生舉辦黑板報宣傳。
3、學(xué)生自辦手抄報。
4、學(xué)生自主宣傳。
�。ǘ├L畫(huà)比賽
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現形式不限。每個(gè)班上交6件作品，可適當增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
�。ㄈ┪沂莿趧�(dòng)小當家
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的.大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
�。ㄋ模⿲W(xué)唱勞動(dòng)歌曲
1、各班音樂(lè )老師負責在本周學(xué)習有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動(dòng)課，以班級為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的演唱比賽。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養學(xué)生的生活自理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)增強他們的家庭責任感，特開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習并掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，理解家務(wù)勞動(dòng)的意義，形成積極參與家務(wù)勞動(dòng)的良好習慣。
二、活動(dòng)對象
全體小學(xué)生及其家庭成員
三、活動(dòng)時(shí)間
預計活動(dòng)時(shí)間：XX周
四、活動(dòng)內容
知識問(wèn)答與分享
開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)知識問(wèn)答，涉及日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項、生活小常識等。
學(xué)生分享自己在日常生活中參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
圖片展示與討論
展示洗衣、清潔、烹飪等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并討論家務(wù)勞動(dòng)的具體內容和步驟。
鼓勵學(xué)生分享自己還會(huì )做的'其他家務(wù)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。
動(dòng)手實(shí)踐
組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如穿針釘扣、廚藝展示等。
邀請家長(cháng)和輔導員參與評價(jià)，并給予學(xué)生反饋和鼓勵。
情感教育與表達
開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等活動(dòng)，表達學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)和感激之情。
引導學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)對于家庭和諧的重要性，培養感恩之心。
交流與評價(jià)
學(xué)生代表發(fā)言，分享活動(dòng)心得和收獲。
家長(cháng)代表發(fā)言，對學(xué)生的表現給予評價(jià)和鼓勵。
班主任總結活動(dòng)情況，提出期望和建議。
五、活動(dòng)步驟與安排
啟動(dòng)階段：召開(kāi)班會(huì )，宣布活動(dòng)開(kāi)始，明確活動(dòng)目的和要求。
實(shí)施階段：按照活動(dòng)內容逐步開(kāi)展活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并有所收獲。
總結階段：組織學(xué)生進(jìn)行交流和評價(jià)，評選優(yōu)秀表現者，并給予表彰和獎勵。
六、活動(dòng)效果評估
通過(guò)學(xué)生的參與程度和表現來(lái)評估活動(dòng)的效果。
通過(guò)家長(cháng)和輔導員的反饋來(lái)評估活動(dòng)的質(zhì)量和意義。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)應用到日常生活中，形成積極參與家務(wù)勞動(dòng)的良好習慣。
七、注意事項
確�；顒�(dòng)安全有序進(jìn)行，避免發(fā)生意外事件。
尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，鼓勵他們在活動(dòng)中展現自己的風(fēng)采。
引導學(xué)生正確理解家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，避免將其視為負擔或任務(wù)。
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，相信學(xué)生們將能夠在實(shí)踐中學(xué)習、在參與中成長(cháng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)背景與目的
在當前社會(huì )，培養學(xué)生的自理能力和家庭責任感顯得尤為重要。為了讓學(xué)生從小養成良好的勞動(dòng)習慣，培養對家庭的熱愛(ài)與責任感，我們特別設計了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生：
掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高生活自理能力。
培養學(xué)生的家庭責任感，理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。
鍛煉學(xué)生的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)對象
小學(xué)一至六年級學(xué)生及家長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間建議為XX周，每周安排1-2次家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭實(shí)際情況，我們設計了以下家務(wù)勞動(dòng)內容：
1-3年級學(xué)生：
居家防疫：學(xué)習使用七步洗手法洗手，每日自測體溫，給門(mén)把手消毒。
衛生清理：學(xué)會(huì )掃地、拖地，飯后清潔桌面、地面。
內務(wù)整理：學(xué)會(huì )疊衣服、被子，系鞋帶，主動(dòng)整理個(gè)人物品。
物品規整：熟練整理書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類(lèi)擺放。
加工食品：幫助家長(cháng)擇菜、洗菜、洗水果。在家長(cháng)指導下，學(xué)習制作簡(jiǎn)單食品。
4-6年級學(xué)生：
居家防疫：學(xué)會(huì )口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能。監督家庭成員居家防疫，每日自測體溫。
衛生清理：主動(dòng)幫家長(cháng)掃地、擦地。掌握不同區域清理的方法和清理順序。飯后洗碗、擦桌子。
內務(wù)整理：主動(dòng)協(xié)助家長(cháng)將衣物分類(lèi)，學(xué)習熨燙衣物等技能。
垃圾分類(lèi)：了解垃圾分類(lèi)的意義，學(xué)會(huì )對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
種植養護：養一盆綠植，學(xué)會(huì )澆水。給家里的小寵物準備食物，幫助清理動(dòng)物衛生等。
五、活動(dòng)步驟
啟動(dòng)階段：班主任進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的目的和意義，并分發(fā)家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)清單。
實(shí)踐階段：學(xué)生在家長(cháng)的.指導下，按照任務(wù)清單完成家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)。家長(cháng)可根據實(shí)際情況適當調整任務(wù)難度。
分享交流：每周安排一次分享交流會(huì )，讓學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗和感受，相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
總結評價(jià)：活動(dòng)結束后，班主任對學(xué)生在活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，并給予相應的獎勵和表彰。
六、活動(dòng)意義
通過(guò)此次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高生活自理能力，還能夠培養家庭責任感，理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。同時(shí)，活動(dòng)還能夠鍛煉學(xué)生的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養學(xué)生的生活自理能力、家庭責任感以及實(shí)踐操作能力，同時(shí)加強家校聯(lián)系，我們特舉辦“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，學(xué)會(huì )并掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，增強對家庭的熱愛(ài)和責任感。
二、活動(dòng)對象
小學(xué)1-6年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
具體時(shí)間根據學(xué)校安排和節假日情況而定
四、活動(dòng)內容
居家防疫
要求學(xué)生學(xué)會(huì )使用七步洗手法洗手，每日自測體溫，給門(mén)把手等經(jīng)常接觸的物品消毒。
4-6年級學(xué)生還需學(xué)會(huì )口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，并監督家庭成員居家防疫。
衛生清理
1-3年級學(xué)生學(xué)會(huì )掃地、拖地，飯后清潔桌面、地面。
4-6年級學(xué)生則要求主動(dòng)幫家長(cháng)掃地、擦地，掌握不同區域清理的方法和清理順序，并做到飯后洗碗、擦桌子。
內務(wù)整理
學(xué)會(huì )疊衣服、被子，系鞋帶，主動(dòng)整理自己個(gè)人物品。
熟練整理書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類(lèi)擺放。
物品規整
了解垃圾分類(lèi)的意義，學(xué)會(huì )對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
整理家中物品，學(xué)習分類(lèi)與收納。
加工食品
在家長(cháng)指導下，1-3年級學(xué)生幫助家長(cháng)擇菜、洗菜、洗水果。會(huì )做1-2樣簡(jiǎn)單食品。
4-6年級學(xué)生則可在家長(cháng)指導下，嘗試更復雜的烹飪任務(wù)。
手工制作
學(xué)習縫制沙包、香包，編織，自制手工書(shū)皮等。
衣物洗滌
1-3年級學(xué)生會(huì )自己清洗襪子、內衣等小件衣物。
4-6年級學(xué)生則可以在此基礎上學(xué)習更多洗衣技巧。
種植養護
養一盆綠植，學(xué)會(huì )給它澆水。
給家里的小寵物準備食物，幫助清理動(dòng)物衛生等。
照顧家人
每天做一件關(guān)愛(ài)家人的事，如給家長(cháng)敲敲腿、捶捶背。
家長(cháng)下班，送上一杯溫水。能主動(dòng)飯前擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。
拓展實(shí)踐技能
進(jìn)行各種能力范圍內的實(shí)踐能力拓展，比如準備采購清單，學(xué)唱一首喜歡的歌，學(xué)做手指操、手工等。
五、活動(dòng)形式
班會(huì )宣講：班主任在班級中宣傳本次活動(dòng)的.意義、內容及要求，動(dòng)員學(xué)生積極參與。
家庭實(shí)踐：學(xué)生在家長(cháng)的指導下，按照活動(dòng)內容進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。
成果展示：學(xué)生可以將自己的勞動(dòng)成果帶到學(xué)校進(jìn)行展示，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)驗和感受。
評比表彰：對在活動(dòng)中表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，以資鼓勵。
六、活動(dòng)要求
學(xué)生要積極參與，認真完成每一項任務(wù)。
家長(cháng)要給予孩子充分的指導和支持，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
教師要加強監督和管理，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量和效果。
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們期望學(xué)生能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，增強家庭責任感和實(shí)踐操作能力，同時(shí)也能夠體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣和成就感。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)現代家庭生活的快節奏，許多孩子缺乏家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐機會(huì )。為了培養小學(xué)生的獨立生活能力、責任感以及自信心，我們特別策劃了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在讓小學(xué)生們親身體驗家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè )趣，了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并養成良好的勞動(dòng)習慣。
二、活動(dòng)目標
培養小學(xué)生的獨立生活能力，提高自我管理能力。
增強小學(xué)生的家庭責任感，學(xué)會(huì )為家庭分憂(yōu)。
鍛煉小學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
增進(jìn)親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
三、活動(dòng)對象
小學(xué)1-6年級學(xué)生及其家長(cháng)
四、活動(dòng)內容
知識問(wèn)答拓眼界
開(kāi)展以家務(wù)勞動(dòng)為主題的知識問(wèn)答，讓學(xué)生了解日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項，如炒菜的安全、洗衣的竅門(mén)等。
鼓勵學(xué)生分享自己知道的生活小常識，增強交流互動(dòng)。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、整理房間等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地了解家務(wù)勞動(dòng)的內容。
引導學(xué)生思考并分享自己還能做哪些家務(wù)勞動(dòng)，激發(fā)他們的參與熱情。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
分年級設計不同難度的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)，如疊衣服、拖地、擇菜等。
學(xué)生在家長(cháng)的指導下完成實(shí)踐任務(wù)，并記錄自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受。
鼓勵學(xué)生在班級內展示自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)經(jīng)驗和體會(huì )。
詩(shī)歌激情促內化
組織學(xué)生朗誦與勞動(dòng)相關(guān)的詩(shī)歌或文章，如《人有兩件寶》、《我有一雙萬(wàn)能的.手》等。
通過(guò)詩(shī)歌朗誦的形式，加深學(xué)生對勞動(dòng)的理解和尊重，激發(fā)他們對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
交流評價(jià)展延伸
學(xué)生代表發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和成長(cháng)。
家長(cháng)代表發(fā)言，評價(jià)孩子的表現，分享家庭教育的經(jīng)驗和方法。
教師總結活動(dòng)成果，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出今后努力的方向。
五、活動(dòng)時(shí)間
本次活動(dòng)為期一個(gè)月，每周安排一次主題活動(dòng)，具體時(shí)間可根據學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行調整。
六、活動(dòng)要求
學(xué)生要積極參與活動(dòng)，認真完成實(shí)踐任務(wù)，并做好記錄。
家長(cháng)要給予孩子充分的指導和支持，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展，做好指導和評價(jià)工作。
七、活動(dòng)效果
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將深刻體驗到家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，提高自我管理能力和責任感，養成良好的勞動(dòng)習慣。同時(shí)，活動(dòng)也將促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展，為小學(xué)生的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)現代家庭結構的變化和教育的重視，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始意識到讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性。為此，我們設計了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、動(dòng)手能力和責任感，讓他們學(xué)會(huì )感恩、珍惜勞動(dòng)成果，并養成良好的生活習慣。
二、活動(dòng)目標
增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，培養他們的責任感和獨立性。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。
培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，增進(jìn)親子關(guān)系。
三、活動(dòng)對象
小學(xué)一至六年級學(xué)生及其家長(cháng)
四、活動(dòng)內容
知識問(wèn)答拓眼界
講解家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項和生活中的小常識，如食品安全、垃圾分類(lèi)等。
提出問(wèn)題，引導學(xué)生和家長(cháng)共同思考、交流。
圖片展示引共鳴
展示洗衣、清潔廚房、整理房間等家務(wù)勞動(dòng)的'圖片，讓學(xué)生感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦和重要性。
鼓勵學(xué)生分享自己參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
根據學(xué)生的年齡和能力，安排不同的家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、拖地、洗碗、整理書(shū)桌等。
家長(cháng)陪伴和指導孩子完成任務(wù)，確保安全和效果。
廚藝展示我最棒
鼓勵學(xué)生在家長(cháng)指導下學(xué)習簡(jiǎn)單的烹飪技能，如煮面條、炒雞蛋等。
組織廚藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的成果，并邀請家長(cháng)和同學(xué)品嘗。
交流評價(jià)展延伸
學(xué)生代表發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì )。
家長(cháng)代表發(fā)言，對孩子的表現給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)建議。
拓展實(shí)踐技能
鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種能力范圍內的實(shí)踐能力拓展，如學(xué)習縫制、編織、手工制作等。
家長(cháng)可陪伴孩子一起完成拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：根據學(xué)校安排和實(shí)際情況確定具體日期和時(shí)間。
地點(diǎn)：學(xué)校教室、家庭等。
六、活動(dòng)要求
家長(cháng)要積極參與活動(dòng)，給予孩子充分的支持和鼓勵。
學(xué)生在活動(dòng)中要遵守紀律，認真完成任務(wù)，注意安全。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)和學(xué)生要共同總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。
七、活動(dòng)效果評估
通過(guò)學(xué)生的表現、家長(cháng)的反饋以及活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估。
評估結果將作為今后活動(dòng)改進(jìn)的依據。
八、結語(yǔ)
通過(guò)“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們希望能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習、在勞動(dòng)中成長(cháng)，培養他們的責任感、獨立性和團隊合作精神。同時(shí)，我們也希望家長(cháng)能夠關(guān)注孩子的成長(cháng)，給予他們更多的支持和關(guān)愛(ài)。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養小學(xué)生們的生活自理能力和家庭責任感，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣和成就感，特開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
讓學(xué)生掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、拖地、洗碗、疊衣服等。
培養學(xué)生的家庭責任感和感恩之心，讓他們明白自己也是家庭的一份子，應該為家庭做出貢獻。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作與溝通的能力。
三、活動(dòng)內容
知識問(wèn)答拓眼界
讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和發(fā)芽的土豆等。
分享生活中與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的小常識。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、清潔衛生間、拖地、收拾房間等家務(wù)勞動(dòng)圖片。
引導學(xué)生分享自己還會(huì )做哪些家務(wù)，激發(fā)他們參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
安排學(xué)生進(jìn)行穿針釘扣、廚藝展示等實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生分享學(xué)習做家務(wù)的經(jīng)歷和體會(huì )，以及從中學(xué)到的知識和技能。
詩(shī)歌激情促內化
通過(guò)詩(shī)朗誦和歌曲演唱等形式，表達學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對家人的感激之情。
交流評價(jià)展延伸
學(xué)生代表和家長(cháng)代表發(fā)言，分享參與活動(dòng)的感受和收獲。
教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，鼓勵他們在今后的生活中繼續積極參與家務(wù)勞動(dòng)。
四、活動(dòng)安排
準備階段
教師提前準備活動(dòng)所需的`PPT、材料、設備等。
向學(xué)生介紹活動(dòng)內容和目的，激發(fā)他們的參與熱情。
實(shí)施階段
按照活動(dòng)內容逐一進(jìn)行，確保每個(gè)環(huán)節都有序進(jìn)行。
鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力和想象力。
總結階段
對活動(dòng)進(jìn)行總結，讓學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì )。
教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，并給出改進(jìn)建議。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，還能夠培養他們的家庭責任感和感恩之心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作與溝通的能力也得到了提高。這將對他們今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和家庭結構的變化，家務(wù)勞動(dòng)已成為孩子們生活中不可或缺的一部分。為了培養小學(xué)生的獨立生活能力、責任感和自信心，本方案旨在通過(guò)開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，掌握基本的勞動(dòng)技能。
二、活動(dòng)目標
培養學(xué)生的獨立生活能力，學(xué)會(huì )基本的`家務(wù)勞動(dòng)技能。
增強學(xué)生的責任感，懂得為家庭分擔責任。
提升學(xué)生的自信心，通過(guò)勞動(dòng)體驗成功的喜悅。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )在勞動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、活動(dòng)內容
知識問(wèn)答拓眼界
通過(guò)提問(wèn)的形式，讓學(xué)生了解日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項，如炒四季豆和豇豆一定要炒熟透，否則會(huì )中毒；不能吃青的番茄和發(fā)了芽的土豆；洗衣服時(shí)要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗等。
引導學(xué)生分享生活中其他的小常識，拓寬視野。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、清潔衛生間、拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。
鼓勵學(xué)生分享自己還會(huì )做哪些家務(wù)，并邀請部分學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)展示。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
安排穿針釘扣、廚藝展示等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
邀請輔導員和家長(cháng)們品嘗學(xué)生制作的菜肴，并請學(xué)生分享制作這道菜的方法和步驟。
詩(shī)歌激情促內化
通過(guò)詩(shī)朗誦《人有兩件寶》和齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》等文藝表演，激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)和自豪感。
交流評價(jià)展延伸
邀請學(xué)生代表和家長(cháng)代表發(fā)言，分享參與活動(dòng)的感受和收獲。
班主任對活動(dòng)進(jìn)行總結，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出未來(lái)努力的方向。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)準備階段：確定活動(dòng)方案，準備活動(dòng)所需的材料和工具，邀請家長(cháng)參與。
活動(dòng)實(shí)施階段：按照活動(dòng)內容逐步開(kāi)展，注意引導學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流。
活動(dòng)總結階段：對活動(dòng)進(jìn)行總結評價(jià)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，并提出改進(jìn)建議。
五、活動(dòng)意義
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，還增強了責任感和自信心。同時(shí)，活動(dòng)還培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
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