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六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、課題的產(chǎn)生：
長(cháng)江是我國第一大河，全長(cháng)6300多千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區，注入東海。它源遠流長(cháng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。我們海門(mén)地區處于長(cháng)江中下游，滾滾的長(cháng)江水也哺育了一代又一代的海門(mén)人民。讓生于斯長(cháng)于斯的海門(mén)子孫了解長(cháng)江的歷史
和文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(cháng)江的感情應該是教師義不容辭的責任。
二、活動(dòng)的目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴展他們的知識面，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查研究、分析評價(jià)、綜合運用知識等 實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生養成主動(dòng)探索、自主創(chuàng )新的好習慣。
3、培養學(xué)生小組團結合作的精神，以及根據主題收集、整理、篩選資料的能力。
4、在關(guān)注母親河，接觸長(cháng)江文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情感的同時(shí)，樹(shù)立憂(yōu)患意識和環(huán)境保護意識。>
三、活動(dòng)的準備：
1、準備電視系列片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》、《再說(shuō)長(cháng)江》、《大江東去》 等節目。
2、進(jìn)行調查方法、攝影技術(shù)、繪畫(huà)技巧、文學(xué)創(chuàng )作、信息技術(shù)等方面指導。
3、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)一定會(huì )遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)。
4、根據研究主題的不同和學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，把學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習小組，利用各種途徑分工協(xié)作查找“我所知道的長(cháng)江”的相關(guān)材料。
四、活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┱w感知階段：
參加者：全體學(xué)生
20年前，中央電視臺制作的大型電視系列片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的播出，曾在社會(huì )上引起了巨大轟動(dòng)。一曲《長(cháng)江之歌》至今聽(tīng)來(lái)，仍舊是激情澎湃，氣魄豪邁。電視系列片《再說(shuō)長(cháng)江》是曾產(chǎn)生巨大影響的《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的延續和發(fā)展，從人文、社會(huì )等角度，從考古新發(fā)現、文化新開(kāi)掘、人物新變化、環(huán)境新面貌、江河新景觀(guān)等方面，全方位介紹充滿(mǎn)活力的今日長(cháng)江。帶領(lǐng)全體學(xué)生有計劃地觀(guān)看電視系列片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》、《再說(shuō)長(cháng)江》、《大江東去》等節目�？擅刻煲患�，也可根據學(xué)生實(shí)際調整。要求學(xué)生觀(guān)看時(shí)注意力集中，對自己感興趣的知識點(diǎn)要及時(shí)記錄下來(lái)，并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。此舉旨在讓學(xué)生對長(cháng)江的歷史變遷、文化內涵、滄桑變換等有個(gè)整體的認識。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看、感悟，被長(cháng)江那宏偉、壯觀(guān)的氣勢所深深震撼。
�。ǘ┱{查研究階段
1、問(wèn)卷調查：對六年級的學(xué)生進(jìn)行調查，了解他們對長(cháng)江的了解程度。
長(cháng)江知識測試卷
學(xué)校＿＿班級＿＿姓名＿＿
1、長(cháng)江是世界第（ ）大河。
a、第一 b、第二 c、第三
2、長(cháng)江是我國第（）大河。
a、第一 b、第二 c、第三
3、長(cháng)江全長(cháng)（）千米。
a、5300千米b、6300千米c、7300千米
4、長(cháng)江流經(jīng)的九省二市中沒(méi)有（）省
a、甘肅b、青海c、江蘇
5、長(cháng)江流經(jīng)的九省二市中沒(méi)有（）市
a、重慶b、北京c、上海
6、南宋時(shí)，政治改革家、文學(xué)家王安石寫(xiě)下詩(shī)一首“京口瓜洲一水間， 中間只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還�！敝械乃傅氖牵ǎ�
a、黃河b、長(cháng)江c、洞庭湖
7、在九八年的夏天，（）水泛濫成災。
a、黃河b、長(cháng)江c、太湖
8、長(cháng)江發(fā)源于（）
a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省長(cháng)白山c、四川峨嵋山
9、電視系列片話(huà)說(shuō)長(cháng)江主題歌是（）
a、長(cháng)江之歌b、長(cháng)江美c、我愛(ài)長(cháng)江
10、長(cháng)江最終流入（）海
a、渤海b、黃海c、東海
根據以上問(wèn)卷調查情況統計如下表：
六年級學(xué)生對長(cháng)江知識了解情況統計表
�。吣� ＿月＿日
2、各小組根據子課題展開(kāi)調查研究
�。�1） 愛(ài)好歷史的學(xué)生組成歷史小組——“綜觀(guān)風(fēng)云”組
此小組成員要通過(guò)各種途徑去查找有關(guān)長(cháng)江的歷史文化，了解長(cháng)江幾千年來(lái)的歷史滄桑，并整理打印，分發(fā)給其他各小組成員，為以后的知識()競賽做好準備。
�。�2） 愛(ài)好攝影的學(xué)生組成攝影小組——“一目了然”組
1、小組成員要利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長(cháng)江邊用手中的數碼相機、dv機拍攝下長(cháng)江的風(fēng)采。
2、選擇質(zhì)量好的攝影作品存入電腦并沖印出來(lái)；剪輯完成dv片，自擬片名。
�。�3） 愛(ài)好繪畫(huà)的學(xué)生組成繪畫(huà)小組——“神筆馬良”組
1、找找畫(huà)畫(huà)。
讓學(xué)生用筆在中國地形圖上描繪長(cháng)江，從總體上認識長(cháng)江。
2、看看畫(huà)畫(huà)。
利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長(cháng)江邊采風(fēng)，讓滾滾的長(cháng)江水、美麗的長(cháng)江景成為小畫(huà)家手下的永恒瞬間。
�。�4） 愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生組成文學(xué)小組——“牙牙學(xué)語(yǔ)”組
1、此小組成員要在網(wǎng)上查找有關(guān)長(cháng)江的歷史文化等資料。 重點(diǎn)搜尋各種描寫(xiě)長(cháng)江的文章（含詩(shī)歌），朗讀背誦其中的名篇名詩(shī)名句，感悟長(cháng)江之美，領(lǐng)略古今文人墨客對長(cháng)江的喜愛(ài)。
2、自己嘗試寫(xiě)介紹長(cháng)江的解說(shuō)詞或者贊美長(cháng)江的文章。
�。�5） 愛(ài)好音樂(lè )的'學(xué)生組成音樂(lè )小組——“歌唱長(cháng)江”組
1、《長(cháng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，具有震撼人的心靈的力量，聽(tīng)著(zhù)此歌唱著(zhù)此歌直感到祖國的萬(wàn)里山河和中華五千年的歷史撞擊著(zhù)我們的心懷。小組成員先學(xué)唱電視專(zhuān)題片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的主題歌《長(cháng)江之歌》，從歌詞、歌聲中去體會(huì )長(cháng)江的博大、壯觀(guān)。
2、嘗試做小老師，教會(huì )其他同學(xué)齊唱這首經(jīng)典好歌。
�。�6） 注重環(huán)保的學(xué)生組成環(huán)保小組——“保護長(cháng)江”組
1、此小組成員要重點(diǎn)搜集、閱讀有關(guān)長(cháng)江水受到污染的報道。知道由全國政協(xié)相關(guān)委員牽頭組織的“保護長(cháng)江萬(wàn)里行”活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)12天的沿途考察后得出一個(gè)驚人推斷：長(cháng)江水系已陷入深度危機，若不及時(shí)拯救，10年之內，長(cháng)江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。
2、考察海門(mén)地區長(cháng)江水的情況�？梢院退纸Y成對子，邀請水利局同志來(lái)校做長(cháng)江水污染的講座。
�。�7） 愛(ài)好電腦的學(xué)生組成電腦小組——“網(wǎng)絡(luò )精英”
此小組成員要從網(wǎng)絡(luò )上搜集各種關(guān)于長(cháng)江的資料，再綜合各小組同學(xué)在調查研究中所得的第一手資料，通過(guò)整理、篩選等方法重新構建有關(guān)適合學(xué)生掌握的有關(guān)長(cháng)江的知識儲備，制作一個(gè)小網(wǎng)站。尤其重要的是要能體現學(xué)生強烈的個(gè)性。
�。ㄈ┏晒麉R報階段
各小組以自己喜歡的方式向大家展示收集到的信息。
1、歷史小組主持一個(gè)知識競賽。
讓學(xué)生在自主開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境中，在感受長(cháng)江深厚的文化積淀中，進(jìn)一步認識和理解長(cháng)江。分為必答題、搶答題。
2、攝影小組組織一個(gè)作品展覽。
用一幅幅精美的圖片打動(dòng)人們的心靈，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的dv鏡頭再現長(cháng)江的風(fēng)采。
3、繪畫(huà)小組舉辦一個(gè)小小畫(huà)展。
用自己的筆、用自己的心描繪長(cháng)江美景，分為手工畫(huà)、電腦畫(huà)并進(jìn)行評比。
4、音樂(lè )小組組織一個(gè)小小音樂(lè )會(huì )。
用孩子甜美的歌聲訴說(shuō)對母親河的熱愛(ài)。形式有獨唱、齊唱、小組唱、表演唱等并進(jìn)行評比。
5、文學(xué)小組展示自己的文章。
把自己的所見(jiàn)所想串成一篇篇文章，寫(xiě)出我們眼中的長(cháng)江母親河。參考題目：《我心中的長(cháng)江》、《母親河在哭泣》、《愛(ài)我長(cháng)江，愛(ài)我中華》、《我家旁邊有條江》……
6、環(huán)保小組做回環(huán)保宣傳員。
學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護母親河設計一則廣告用語(yǔ)或作一幅宣傳畫(huà)，呼吁人們保護母親河，從我做起，從現在做起，為母親河的壯美添一份力。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
指導學(xué)生自主探討合理利用長(cháng)江以及長(cháng)江綜合治理問(wèn)題。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、懂得書(shū)是知識的源泉。學(xué)習讀書(shū)的好方法及選擇好書(shū)進(jìn)行閱讀。
2、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果，豐富學(xué)生的課外知識、推動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀。
3、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，指導學(xué)生分辨書(shū)的好壞，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓學(xué)生在自?shī)实淖x書(shū)活動(dòng)中受到無(wú)窮的樂(lè )趣。
活動(dòng)方案：
一、組建小隊，設計口號
1、組建特色小隊，確定帶“書(shū)”的隊名。如“書(shū)友”“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)迷”“書(shū)童”等等。選出隊長(cháng)，確定隊員。
2、為小隊設計與隊名有關(guān)的的宣傳口號。如“書(shū)友書(shū)友，以書(shū)為友”“書(shū)迷書(shū)迷，讀書(shū)入迷”“書(shū)童書(shū)童，拜書(shū)為師”“書(shū)蟲(chóng)書(shū)蟲(chóng)，見(jiàn)書(shū)就啃”
3、設計全班活動(dòng)口號。如“大家讀讀讀，知識長(cháng)長(cháng)長(cháng)”
二、八仙過(guò)海，各顯神通。
1、通過(guò)前階段“與書(shū)交朋友”的活動(dòng)，你認為可以從哪些方面為大家匯報？
經(jīng)討論可以從以下方面進(jìn)行交流：
〈1〉過(guò)查閱資料，了解書(shū)籍的歷史、分類(lèi)等。
〈2〉寫(xiě)倡議書(shū)，倡議同學(xué)怎樣讀書(shū)和讀哪些書(shū)。
〈3〉說(shuō)名人讀書(shū)故事，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
〈4〉完成調查問(wèn)卷，寫(xiě)出調查報告
〈5〉交流、介紹各自的'好書(shū)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
〈6〉舉辦讀書(shū)筆記展覽會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到無(wú)窮的樂(lè )趣。
〈7〉進(jìn)行讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性，擴大學(xué)生的知識面。
〈8〉舉辦讀書(shū)筆記展覽會(huì )，深入理解閱讀內容。
2、各人就自己準備情況在組內進(jìn)行匯報，可以從一方面或多方面進(jìn)行交流。
3、組內推選最佳者進(jìn)行全班交流，可以是個(gè)人，也可以是合作方式進(jìn)行。
三、特別推薦，開(kāi)辦圖書(shū)超市。
1、討論圖書(shū)分類(lèi)。
2、同學(xué)按自己所帶圖書(shū)類(lèi)別就座。
3、小組內推薦自己所帶圖書(shū)，要講清書(shū)名、作者、主要內容、作用及推薦原因。
4、各小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行全班交流。
5、辦圖書(shū)超市。
�、偻七x超市市長(cháng)，討論借閱方法，制定借閱制度
�、趫D書(shū)超市試營(yíng)業(yè)。
四、真情留言，互相勉勵。
1、“名人名言”部分
〈1〉教師出示自己選擇的名言：
熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉�！郀柣�
讀書(shū)要四到：眼到、口到、手到、心到�！斞�
書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！獨W洲格言
說(shuō)說(shuō)老師送大家這三條名言的用意。
〈2〉、同學(xué)交流自己搜集的有關(guān)讀書(shū)的名人名言。
2、“凡人名言”部分。
〈1〉贈送教師自擬的名言，美名為“凡人名言”。
快投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧！早一天投入就多一份人生的精彩！——蔣澤琴
〈2〉學(xué)生學(xué)擬“凡人名言”。
〈3〉交流學(xué)生的“凡人名言”。
3、贈送書(shū)簽。選擇一條名言寫(xiě)在自制的書(shū)簽上，贈送給同學(xué)共勉。
4、以小組為單位制作“名人名言”和“凡人名言”集。
五、總結活動(dòng)，提出希望。
1、總結本次活動(dòng)情況和同學(xué)們的表現。
2、提出對同學(xué)的希望：
愿同學(xué)們人人做書(shū)友，（學(xué)生說(shuō)）：“以書(shū)為友”
個(gè)個(gè)是書(shū)童，“拜書(shū)為師”
每個(gè)是書(shū)蟲(chóng)，“見(jiàn)書(shū)就啃”
全都成書(shū)迷，“讀書(shū)入迷”
板書(shū)設計：
愛(ài)讀書(shū)
以書(shū)交朋友會(huì )讀書(shū)
讀好書(shū)
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、指導思想
以新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )，生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、教材簡(jiǎn)析
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )的內在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì )、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng )新與發(fā)展、社會(huì )參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內容進(jìn)行有機整合，內容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì )生活。
三、教學(xué)目標
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個(gè)方面的理想目標。
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的`關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自我的責任感。
四、教學(xué)方式及具體實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），體現統一性與多樣性相結合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內、校內、家里、社區）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結合）
2、課程的具體實(shí)施
�。�1）全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
�。�2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
�。�4）在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
�。�5）引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、指導思想：
1．通過(guò)走進(jìn)部隊這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營(yíng)生活，體驗了軍人的嚴謹作風(fēng)，增強國防意識。
2．在活動(dòng)中培養學(xué)生集體觀(guān)念、互助精神，逐步養成規范意識。
3．以活動(dòng)促班級各小隊的.成長(cháng)，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛(ài)國主義教育，培養他們不怕困難、刻苦學(xué)習，長(cháng)大報效祖國的偉大志向。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：z防空旅（z6部隊）
四、活動(dòng)安排：
8:00到校乘車(chē)出發(fā)，每班一輛車(chē)，對號上車(chē)，預計8：40到達。整隊教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊，全年級成17路縱隊列隊于士兵廣場(chǎng)，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀(guān)路線(xiàn)活動(dòng)。
第一組參觀(guān)路線(xiàn)：參觀(guān)現代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——參觀(guān)z6部隊80分隊內務(wù)設施，并進(jìn)行整理內務(wù)訓練——心理訓練場(chǎng)——觀(guān)看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀(guān)看電影《戰馬》——士兵廣場(chǎng)隊列訓練（先觀(guān)看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導學(xué)生進(jìn)行隊列訓練，最后進(jìn)行會(huì )操評比，由教官和校領(lǐng)導擔任評委對各班隊列隊形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
第二組參觀(guān)路線(xiàn)：參觀(guān)z6部隊80分隊內務(wù)設施，并進(jìn)行整理內務(wù)訓練——參觀(guān)現代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——觀(guān)看火炮表演——心理訓練場(chǎng)——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀(guān)看電影《戰馬》——士兵廣場(chǎng)隊列訓練（先觀(guān)看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導學(xué)生進(jìn)行隊列訓練，最后進(jìn)行會(huì )操評比，由教官和校領(lǐng)導擔任評委對各班隊列隊形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
15：30整隊乘車(chē)返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊放學(xué)。家長(cháng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開(kāi)。
五、注意事項
老師方面：
1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責任心的孩子擔任組長(cháng)，細化管理，明確活動(dòng)期間組長(cháng)的管理職責，要求組長(cháng)帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報。
2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系�；顒�(dòng)期間全體老師均要加強巡視，發(fā)現不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。
3．活動(dòng)結束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(cháng)安全接完后，才能離開(kāi)。
學(xué)生方面：
1．學(xué)生統一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運動(dòng)鞋。
2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機）；來(lái)回途中遵守紀律，注意安全，服從教師的統一指揮，不可擅自行動(dòng)。
3．活動(dòng)期間發(fā)揚團結、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹(shù)一附小形象：不得在沿途與參觀(guān)中追逐打鬧。愛(ài)護高炮旅衛生環(huán)境和設施設備，遵守相關(guān)規定。
4．注重勤儉節約，食品夠吃就行，杜絕浪費，統一用餐。
六、人員安排：
總指揮：z
校長(cháng)z
負責人：z
協(xié)調人：z
隨隊醫護：z
攝 影：z
宣傳報道：z
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題的確立
在這個(gè)通訊技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代，廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來(lái)，電視廣告，廣播廣告，報紙廣告，招牌廣告，網(wǎng)絡(luò )廣告……無(wú)論你上街散步還是在家看電視，無(wú)論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽你會(huì )發(fā)現廣告無(wú)處不在，可見(jiàn)它已對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎，它是對鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋?zhuān)m然不會(huì )帶來(lái)顯著(zhù)的經(jīng)濟效益，但對社會(huì )文化和人們的觀(guān)念，行為產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，在促進(jìn)社會(huì )主義精神文明方面起著(zhù)不可低估的作用。本活動(dòng)通過(guò)學(xué)生對公益廣告的正確認識，理解，創(chuàng )作，培養學(xué)生的公民意識，社會(huì )責任感和創(chuàng )新意識，使學(xué)生從公益廣告中感受祖國的傳統美德。
二、活動(dòng)目標
1，知識和技能
�。�1）讓學(xué)生認識廣告，理解生活中的作用及發(fā)展狀況。
�。�2）培養學(xué)生綜合運用已有語(yǔ)文，美術(shù)等學(xué)科知識與技能的能力為學(xué)習高中的課程打下基礎。
�。�3）培養學(xué)生更廣泛的興趣愛(ài)好，動(dòng)手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。
2，能力與過(guò)程
�。�1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行討論，分析，擬寫(xiě)廣告語(yǔ)，欣賞，設計，創(chuàng )作公益廣告等綜合能力的培養，使學(xué)生養成主動(dòng)探究，自主創(chuàng )新的良好習慣。
�。�2）培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
�。�3）在展示作品的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的表達能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力。
�。�4）培養學(xué)生從廣告語(yǔ)中感受語(yǔ)言的美感。
3，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì )分享與合作，分享成功的快樂(lè )與成果，并在合作中共同成長(cháng)。
�。�2）通過(guò)讓學(xué)生設計，創(chuàng )作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)心集體的意識，增強學(xué)生的社會(huì )責任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會(huì )體驗教育中的主人翁精神，積極健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、活動(dòng)準備
教師準備：圖紙，鉛筆，橡皮，鉛筆刀，彩色鉛筆，固體膠，彩色紙片，活動(dòng)表格，創(chuàng )意公益廣告頁(yè)（圖文并茂），資料（公益廣告的起源與發(fā)展狀況），獲獎的公益廣告圖片（幻燈片放映或制成條幅）
學(xué)生準備：公益廣告的相關(guān)知識，筆記本和筆
四、活動(dòng)過(guò)程
導入（10分鐘）
�。ㄓ梢欢谓�(jīng)典廣告對話(huà)導入）提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知，廣告是我們生活中常見(jiàn)到的事物，無(wú)論我們上街散步還是在家看電視，無(wú)論翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì )發(fā)現廣告無(wú)處不在，面對這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類(lèi)呢 （要結合我們日常生活中見(jiàn)到過(guò)的例子）在這些廣告中同學(xué)們能否說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的廣告并說(shuō)明理由呢 （學(xué)生自由發(fā)言）
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)能夠提出公益廣告，則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告，從二者的區別入手，引出主題——走近公益廣告（板書(shū)）
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)不能提出公益廣告，則給學(xué)生講述中央電視臺播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告，引導學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區別，從二者的區別入手，引出主題——走近公益廣告（板書(shū)）
�。◤V告一般分成兩大類(lèi)，一種是商業(yè)廣告，另一種是非商業(yè)廣告，它們共同點(diǎn)就是傳播信息。大家說(shuō)的都是商業(yè)廣告，那對于公益廣告大家持什么態(tài)度 因為我們在生活中見(jiàn)到最多的是商業(yè)廣告，所以不做重點(diǎn)來(lái)探討。這次活動(dòng)中我們將與公益廣告來(lái)個(gè)近距離接觸�！呓鎻V告（板書(shū)）看看。
第一階段：確立活動(dòng)研究分主題（3分鐘）
過(guò)渡：今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問(wèn)題思考而是你們自己提出，今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體，現在給大家1分鐘時(shí)間各小組結合生活中見(jiàn)到的公益廣告來(lái)討論一下，對于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解，但還想繼續研究某一問(wèn)題也可以提出來(lái)，我們大家共同討論，研究出問(wèn)題的答案。老師根據學(xué)生的回答確立分主題。（將學(xué)生的主題寫(xiě)到黑板上，從多個(gè)主題中選出分主題，按分主題開(kāi)展活動(dòng)）
預設分主題：是什么
�。�1）什么是公益 什么是廣告 什么是公益廣告
�。�2）公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區別
�。�3）公益廣告有什么特點(diǎn) 為什么
�。�1）為什么會(huì )出現公益廣告
�。�2）公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題
�。�3）公益廣告對社會(huì )有什么作用或影響
�。�4）公益廣告發(fā)展的現狀如何發(fā)展中存在哪些問(wèn)題 應如何解決
�。�5）公益廣告是否帶有私益 怎樣做
�。�1）如何擬寫(xiě)公益廣告語(yǔ) 應該遵循哪些擬寫(xiě)要求
�。�2）如何制作公益廣告 公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現形式
第二階段：活動(dòng)分主題的探究，實(shí)踐
1，確立活動(dòng)分主題：（15分鐘）
過(guò)渡：我們的主題確立了，接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問(wèn)題過(guò)程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué)。
將全班學(xué)生8人左右（或以宿舍為單位）分成幾個(gè)小組，各組選出一名小組長(cháng)和記錄員各一名。
根據列出的分主題，各小組將"是什么 為什么 "部分選作為自己小組的研究對象，結合生活中見(jiàn)到的例子展開(kāi)討論，研究，找出解決的方法（記錄員負責記錄）
老師分組指導。（重點(diǎn)指導學(xué)生在討論過(guò)程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團體的力量。對于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料）
2，資源共享：（20分鐘）
各小組通過(guò)多種途徑（上網(wǎng)查資料，查閱書(shū)刊，采訪(fǎng)相關(guān)負責人員等）將問(wèn)題的答案總結出來(lái)，每組推薦代表到講臺上發(fā)言，結合生活中見(jiàn)到的公益廣告適當舉出例子，達到資源共享。各組其他成員可以補充，看看哪個(gè)小組總結最好，最全面。
老師根據學(xué)生的'回答給與適當的總結和補充，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P和鼓勵。（10分鐘）
3，藝術(shù)欣賞：
欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎圖片的幻燈片，讓學(xué)生對公益廣告作品進(jìn)行認真觀(guān)察，從創(chuàng )新構思，畫(huà)面設計，圖形形狀與顏色的搭配，廣告語(yǔ)的使用，音樂(lè )效果，人文意義等方面進(jìn)行研討，談一談這些公益廣告的成功之處和社會(huì )意義，為自己創(chuàng )作作品打下基礎。（10分鐘）（培養學(xué)生的觀(guān)察能力和理解能力，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力）
各小組認真分析作品，最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機會(huì )（此作品是關(guān)于什么的主題，有何社會(huì )意義），小組其他成員可以給與補充。（5分鐘）。
根據分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生練習寫(xiě)2條廣告語(yǔ)。討論設計一則公益廣告應有哪些步驟
4，實(shí)戰演繹
過(guò)渡：公益廣告的制作與其他平面廣告沒(méi)有太大區別，制作過(guò)程中同樣講求圖，文，字體，顏色的合理搭配，突出重點(diǎn)。但是我們要想創(chuàng )作出新穎有創(chuàng )意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動(dòng)動(dòng)腦筋了。公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品。來(lái)源于社會(huì )而又服務(wù)于社會(huì )是它的生命所在。社會(huì )和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告，公益廣告的創(chuàng )意牢牢扎根于社會(huì )之中�？茖W(xué)地運用公益廣告的創(chuàng )意藝術(shù)，對更好地服務(wù)社會(huì )，促進(jìn)社會(huì )秩序，社會(huì )公德的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。接下來(lái)就根據我們設計的思路來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作，相比之下，創(chuàng )作起來(lái)就容易多了，今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng )意合作"小組，還要選出"創(chuàng )意設計師"。相信同學(xué)們能創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品，同學(xué)們有沒(méi)有信心 創(chuàng )作過(guò)程注意事項：
�。�1） 合理的利用A4紙，使得整體版面整齊，清晰，美觀(guān)。（找出一個(gè)反面范例作品給學(xué)生強調）
�。�2）重點(diǎn)要新穎，對社會(huì )有積極意義，易于公眾理解和接受
�。�3）創(chuàng )作作品要原創(chuàng )，不能抄襲和模仿
�。�4）圖，文，字體，顏色的合理搭配，注意廣告語(yǔ)的使用，宣傳畫(huà)形式要活潑，形象生動(dòng)
�。�5）表演的小組將劇本寫(xiě)在紙上，表演到位，自然，大方
�。�6）對作品有100字左右的文字說(shuō)明。（這是將你想好的要達到的社會(huì )效果寫(xiě)出來(lái)）（為什么要選擇這一主題 選這一主題有什么社會(huì )意義 呼吁社會(huì )公眾怎樣做 我以后怎樣行動(dòng) ）
�。�7）將個(gè)人信息和文字說(shuō)明寫(xiě)在紙的背面，要求用圓珠筆或炭素筆。創(chuàng )作時(shí)間20分鐘
第三階段：作品展示（40分鐘）
�。�1）作品欣賞：每個(gè)小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。
�。�2）將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺上發(fā)言（解說(shuō)一下自己作品的創(chuàng )作背景和社會(huì )意義）
�。�3）選出"最佳創(chuàng )意設計師"或"最佳創(chuàng )意組"，老師點(diǎn)評，對學(xué)生給與鼓勵（將其作品傳到基地網(wǎng)站）（展示獲獎?wù)叩淖髌�，以此鼓勵，促進(jìn)其他學(xué)生的積極性）
回顧體會(huì )你有哪些收獲和體會(huì ) 你對自己，對社會(huì )有了哪些新的認識 對自己今后要提出一些什么要求 （4）活動(dòng)感言
結合活動(dòng)過(guò)程把交流心得寫(xiě)成書(shū)面材料�？梢葬槍φ麄�(gè)活動(dòng)的過(guò)程，也可以就感觸最深的某個(gè)環(huán)節寫(xiě)出自己的感受，也可以結合某一則具體的公益廣告作出評價(jià)。
�。�5）各小組將發(fā)下去的資料或彩筆，橡皮，鉛筆刀收回
五、活動(dòng)延伸
�。�1）多多參加公益活動(dòng)，使自己的人生價(jià)值真正得到體現。
�。�2）進(jìn)行呼吁和宣傳，使文明之風(fēng)吹向每一個(gè)人。
�。�3）為自己的校園，班級等創(chuàng )作公益廣告，舉辦"優(yōu)秀公益廣告設計展"。
�。�4）將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫(huà)，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當地點(diǎn)，使校園更加美好
�。�5）嘗試為公共場(chǎng)所，生活區，公寓等創(chuàng )作優(yōu)秀的公益廣告。
�。�6）將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、設計意圖
1、《語(yǔ)文課程標準》指出：“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。 在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內容、課外知識、現代信息有機融合，擴充個(gè)體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習主人。為此，我們在語(yǔ)文綜合性學(xué)習過(guò)程中應注意有機滲透、適時(shí)培養小學(xué)生的信息素養，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2、綜合性學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強調過(guò)程和體驗，其目的在于培養學(xué)生的實(shí)際綜合能力。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┮氩糠�
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束了。今天就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人、事、物。
【因為與學(xué)生的生活密切相關(guān)，以此導入，學(xué)生一定會(huì )感興趣，學(xué)習的積極性很高】
同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(cháng)（板書(shū)：成長(cháng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長(cháng)中的故事編寫(xiě)成一本冊子，將來(lái)回憶往事的時(shí)候拿出來(lái)翻翻，豈不妙哉�。ò鍟�(shū)：冊）
今天我們的綜合性學(xué)習課，就一起來(lái)制作我的成長(cháng)冊。（板書(shū)）
�。ǘ┐_定制作板塊
1、在這六年中，你覺(jué)得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說(shuō)說(shuō)在你的成長(cháng)冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長(cháng)中的你呢！分組討論
2、學(xué)生提出建議（隨機板書(shū)）如： “成長(cháng)記錄”、“我的照片”、“我的愛(ài)好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、 “我讀過(guò)得好書(shū)”、“老師寄語(yǔ)”、“同學(xué)贈言”、“家長(cháng)留言”等。
3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過(guò)要把這么多千頭萬(wàn)緒的內容都放進(jìn)來(lái)，那我們的成長(cháng)冊就顯得有些雜亂無(wú)章了，要是能把這些內容歸歸類(lèi)，選擇有價(jià)值的內容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱(chēng)， 那我們的成長(cháng)冊就更精彩了。如：“成長(cháng)的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
【在課堂上應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并鼓勵引導他們用自己的方式表達自己的觀(guān)點(diǎn)，真正在課堂上做到教學(xué)互動(dòng)。因此鼓勵學(xué)生提出自己感興趣的內容，并讓學(xué)生選擇，培養學(xué)生篩選內容，整理內容的能力】
�。ㄈ┵Y料搜集與整理指導
1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？
2、小學(xué)階段的成績(jì)報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)�；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習作、美術(shù)書(shū)法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長(cháng)袋中搜集，也可以請家長(cháng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱�(lái)復印一下。
4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿(mǎn)意的習作，就可以小心地從作文本里裁剪下來(lái)。老師的評語(yǔ)、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來(lái)的樣子。
5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(cháng)冊的，如獎?wù)�、小制作、�?shū)法繪畫(huà)作品，怎么辦？有的可以畫(huà)出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫(xiě)上一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
【在布置學(xué)生搜集的任務(wù)時(shí)，提出搜集的具體內容，使每個(gè)學(xué)生明白自己將要搜尋什么，要達到什么樣的結果�！�
�。ㄋ模┲谱髦笇�
1、在一切準備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買(mǎi)）。根據材料夾得大小，對選入的材料試著(zhù)進(jìn)行擺放、排版。
2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長(cháng)的足跡”可以畫(huà)上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫(huà)一雙小手。有條件的也可以用電腦來(lái)制作。
3、當然，不要忘了給你的成長(cháng)冊起一個(gè)美麗的.名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽(yáng)光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請老師或家長(cháng)、同學(xué)為自己的成長(cháng)冊作“序”，也可以自己寫(xiě)“序”。
�。ㄎ澹� 成果展示
1、 向同學(xué)介紹你的成長(cháng)冊。
你們的成長(cháng)冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認同呢？那就需要你們對自己的成長(cháng)冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內容，又該怎么說(shuō)呢？（介紹成長(cháng)冊的各板塊的欄目名及內容、、說(shuō)說(shuō)成長(cháng)冊的名稱(chēng)和具有的特色、講講自己制作過(guò)程中的經(jīng)歷和趣聞等）
【教師談話(huà)式的導語(yǔ)，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，也能使學(xué)生盡快進(jìn)入“交際”的語(yǔ)境中。學(xué)生在展示、解說(shuō)自己的作品的同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生將自己的作品放在教室中醒目的地方，激勵學(xué)生用于張揚自己的個(gè)性，也使學(xué)生在這種民主、平等、寬松、自然的情境中展示自己的作品，交流各自的看法�！�
2、評一評
你認為哪些同學(xué)的成長(cháng)冊能憑優(yōu)秀成長(cháng)冊，為什么？
【學(xué)生參與評議，會(huì )促使他們更認真地欣賞、傾聽(tīng)別人的作品和發(fā)言，評價(jià)同伴的優(yōu)勢與不足，或質(zhì)疑爭論，或肯定欣賞，這都會(huì )促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和口語(yǔ)交際能力的提高�！�
�。ㄎ澹┓答伩偨Y，延伸拓展
同學(xué)們，你們的成長(cháng)冊制作的很好，介紹的更好，通過(guò)成長(cháng)冊的制作，你們都有哪些收獲？
【這一環(huán)節的設計，既讓學(xué)生反思總結自己課堂表現，又為學(xué)生再一次的交流創(chuàng )設時(shí)機�！�
這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫(xiě)下來(lái)嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己制作成長(cháng)冊的感悟。
【這一設計，對原來(lái)的內容加以拓展、引申，使課內和課外相連，使學(xué)生的“說(shuō)” 與“寫(xiě)”有機的結合起來(lái)�！�
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我在內聯(lián)系的整體認識與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》(實(shí)行)的有關(guān)要求，結合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認真學(xué)習新課程標準、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強與現實(shí)社會(huì )的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì )學(xué)習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的情感。
6、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習、獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)：
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、充分利用區域內開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源結合起來(lái)，也要與學(xué)校的課題研究結合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
5、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個(gè)班級活動(dòng)的計劃，包括長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)，且每一堂課都有一個(gè)相應的教案。
四、各年級課程內容及形式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內容：研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐。
基于對這門(mén)課程要求的思考和課程對三方面內容的規定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級：
周課時(shí)：2課時(shí)
形式：主題活動(dòng)、社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐、小型課題研究為主。
活動(dòng)側重：留心周?chē)?一切，善于觀(guān)察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì )實(shí)踐，解決問(wèn)題。 具體內容：嘗試以研究性學(xué)習為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，培養搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛生，學(xué)會(huì )照顧自己，做到自己的事情自己做。
2、學(xué)會(huì )使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì )打求助電話(huà)。
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識和可持續發(fā)展的意識。
4、觀(guān)察周?chē)纳鐣?huì )，從生活中尋找疑問(wèn)，產(chǎn)生問(wèn)題，作為研究課題。
5、通過(guò)多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識、情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養。根據上級指示，本學(xué)期本校3至6年級活動(dòng)主題如下：
三年級：“認識自我”
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的名字的由來(lái)
活動(dòng)二：認識我自己(我的優(yōu)缺點(diǎn))
活動(dòng)三：展望未來(lái)的我
四年級：我愛(ài)我家
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的家庭成員
活動(dòng)二：我的父母
活動(dòng)三：我的小天地(布置我的小居室)
活動(dòng)四：我的成長(cháng)足跡(制作我家庭相冊)
五年級：我可愛(ài)的校園
了解學(xué)校的歷史(如什么時(shí)候建校，當時(shí)學(xué)校的規模，歷任校長(cháng)、師資變化等)，學(xué)校歷年所獲得的榮譽(yù)，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展展望等。通過(guò)這些探究，感悟學(xué)校的變化。
六年級：我的家鄉
活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行，建議：
活動(dòng)一：家鄉的昨天
了解家鄉原來(lái)人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟狀況、醫療等情況
活動(dòng)二：家鄉的今天
了解家鄉的現狀，家鄉人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟
狀況、醫療設施等變化。
活動(dòng)三：家鄉的展望
了解家鄉未來(lái)發(fā)展規劃。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8
活動(dòng)設計意圖：
同學(xué)們在生活中，對身邊的一些事物會(huì )產(chǎn)生興趣：為什么人會(huì )得近視？眼鏡有好多種，它們的原理是什么？互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息儲存在哪里？……為了讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力，學(xué)會(huì )從觀(guān)察身邊的事物開(kāi)始對自己感興趣的事物進(jìn)行科學(xué)探究，獲得科學(xué)探究的成功體驗，設計安排此活動(dòng)。
活動(dòng)設計目標：
1、通過(guò)讓學(xué)生從身邊感興趣的事物觀(guān)察記錄，了解所蘊涵的科學(xué)道理入手，培養學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情。
2、通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜集等方法，追尋科學(xué)發(fā)明的足跡，使學(xué)生感到科學(xué)發(fā)明并不神秘，從而體驗科學(xué)家的探究精神。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)試驗、觀(guān)察等方法對感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。從而培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、通過(guò)辦手抄報或畫(huà)科學(xué)幻想畫(huà)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的`提高。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受身邊的科學(xué)，通過(guò)學(xué)生交流，把感興趣的事物記下來(lái)，然后整理好，進(jìn)行深入的研究。
研究方法：通過(guò)上網(wǎng)或者做小實(shí)驗進(jìn)一步解決問(wèn)題。
2、追尋科學(xué)發(fā)現的足跡。
通過(guò)上網(wǎng)搜尋古今中外科學(xué)家的故事。使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。表格2
3、科技小制作或小實(shí)驗。
選擇傳授一些具有一定價(jià)值的科技小制作及有趣的科學(xué)小實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力
4、畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)或者辦一份手抄報。
我們小組的研究匯報
組長(cháng)： 組員：
生活中的問(wèn)題
研究解決的方法
所蘊涵的科學(xué)道理
追尋科學(xué)發(fā)明的足跡
組長(cháng)： 組員：
科學(xué)家
受到生活
什么啟發(fā)
探索的過(guò)程
發(fā)明成果
我的體驗感受
新年作 ［劉長(cháng)卿］
鄉心新歲切，天畔獨潸然。
老至居人下，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。
已似長(cháng)沙傅，從今又幾年。
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