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幼兒園大班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)音樂(lè )中角色，體會(huì )音游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)圖示體會(huì )音樂(lè )的曲式結構。
3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感。
【活動(dòng)準備】
藍色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準備的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講故事A段
小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。
二、加動(dòng)作。
1、你們推蘋(píng)果嗎?如果你是小老鼠，會(huì )怎么做?
(引導幼兒創(chuàng )編推的動(dòng)作，越夸張越好)
2、如果你是蘋(píng)果，你會(huì )怎么做?
(可以原地滾，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現出來(lái)呢)
三、加音樂(lè )
1、讓我們跟這音樂(lè )一起來(lái)推一推，加加油。體驗隨音樂(lè )推蘋(píng)果的`快樂(lè )。
2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊?
——可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè )畫(huà)圖示。
3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉換角色隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
4、你覺(jué)得在隨音樂(lè )表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難?
四、猜測，聽(tīng)音樂(lè )B段
小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì )發(fā)生什么事情呢?
五、游戲：追趕蘋(píng)果
我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì )停下來(lái)，山腳下，現在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。
幼兒園大班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)準備：
磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)：《哈達獻給解放軍》、《織布》;
2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、基本部分。
1、熟悉樂(lè )曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎?
(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎?
教師：有一首歌曲唱的.是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
(1)教師范唱。
(2)教師富有感情的朗誦歌詞。
教師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結合和孩子回答小結：說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”， “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
(3)引導幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著(zhù)節拍輕搖身體。
教師：和好朋友一起面對面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應該怎樣唱?
教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。
(2)教師范唱第一、二樂(lè )句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長(cháng)音的情感處理。
教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。
(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
(4)提醒幼兒唱準弱起小節。
三、告別時(shí)刻。
1、復習《小牧民》，結束本活動(dòng)。
2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
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