幼兒小廚房活動(dòng)方案7篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的幼兒小廚房活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒小廚房活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節，是所有勞動(dòng)人民的節日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè )的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與勞動(dòng)節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
5、知道勞動(dòng)節的由來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(cháng)工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹“五?一”國際勞動(dòng)節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰(shuí)的節日?
(2)講解“五?一”節的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節日。知道是所有勞動(dòng)人民的節日。
2、認識誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀(guān)看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀(guān)理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的'?
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè )的事。
提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒(méi)有他們會(huì )怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著(zhù)累嗎?既然累為什么還要干?你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。
7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(cháng)工作照裝飾后張貼在上面。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
幼兒小廚房活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子經(jīng)過(guò)自我的努力完成比賽，感受成功的歡樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的進(jìn)取性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉。
3、經(jīng)過(guò)這次運動(dòng)會(huì )讓幼兒感受到同伴之間的合作精神。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
園內大環(huán)境:在賽場(chǎng)上懸掛“實(shí)驗小學(xué)幼兒園春季運動(dòng)會(huì )”條幅，根據比賽需要劃分出比賽場(chǎng)地、運動(dòng)員等待區等區域。
班級內小環(huán)境:根據比賽項目在班級相關(guān)區域擺放比賽的器械器具;制作拉拉隊所需花球、班級標語(yǔ)牌、班牌等相應道具。
三、活動(dòng)方案及流程
(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月17日――4月18日。
上午9:00――11:00，午時(shí)3:00――5:00，上午召開(kāi)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式及部分班級親子項目，午時(shí)進(jìn)行各班的親子運動(dòng)項目比賽，
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地
(三)活動(dòng)主題：幼兒春季運動(dòng)會(huì )“我運動(dòng)、我健康、我歡樂(lè )”
(四)運動(dòng)會(huì )工作人員分配：
總指揮：白園長(cháng)姜園長(cháng)
仲裁、場(chǎng)地負責人：馬園長(cháng)郭園長(cháng)高園長(cháng)姜園長(cháng)
于園長(cháng)焦叢叢各班班主任
裁判長(cháng)、裁判：郭園長(cháng)馬園長(cháng)姜園長(cháng)于園長(cháng)焦叢叢
主持人：焦叢叢
攝影：高園長(cháng)
比賽前運動(dòng)器材準備：各班教師
音樂(lè )：高園長(cháng)馬園長(cháng)、焦叢叢
計分：馬園長(cháng)、各班班主任
統計：馬園長(cháng)、郭園長(cháng)
安全、后勤：高園長(cháng)
(五)獎項設置：
團體項目獎項設置：
分別為第一名1個(gè)，第二名2個(gè)，剩余的是第三名。
分別設為：運動(dòng)明星班、健康寶寶班、禮貌寶寶班、歡樂(lè )寶寶班等
(六)頒獎：白園長(cháng)郭園長(cháng)高園長(cháng)姜園長(cháng)
(七)退場(chǎng)。
(八)開(kāi)幕式：
1、宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕
2、護旗手入場(chǎng)、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
3、運動(dòng)員入場(chǎng)。
4、全園師生唱國歌。
5、運動(dòng)員(幼兒)代表講話(huà)。
6、家長(cháng)代表講話(huà)。
7、園長(cháng)致詞，宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕。
8、幼兒體操表演(大二班)
(九)注意事項：
1、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2、各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內自由走動(dòng)或奔跑。
3、講清潔，堅持比賽場(chǎng)地衛生，愛(ài)護公共設施，做禮貌人。
(十)比賽項目及規則：
小班運動(dòng)會(huì )項目
一、團體運動(dòng)會(huì )項目：
1、母雞下蛋：游戲規則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線(xiàn)上，雙腿夾球跳至終點(diǎn)將蛋下到筐內，跑回拍第二個(gè)小朋友的手，隨即站到最終。先下完10個(gè)蛋的一組為勝。
2、小刺猬運果果：游戲規則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線(xiàn)上，將沙包放在頭上，堅持身體平衡將果果運到對面的.小房子里，中途掉下的撿起放好繼續前進(jìn)。先完成任務(wù)隊為勝。
3、小烏龜加油爬：游戲規則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線(xiàn)上，將布墊放在幼兒后背上，哨聲響起第一名幼兒開(kāi)始爬過(guò)地墊，爬至終點(diǎn)之后爬回將烏龜殼交給第2名幼兒。先結束隊為勝。
4、愛(ài)的抱抱：幼兒10人1隊，2名幼兒為1組，將皮球夾在2名幼兒中間，橫著(zhù)走向對面，將球放在筐內，先到終點(diǎn)的1隊為勝。
二、親子運動(dòng)會(huì )項目：
1、袋鼠跳：游戲規則：家長(cháng)將幼兒抱起，幼兒抱住家長(cháng)脖子，雙腳夾住家長(cháng)腰間，家長(cháng)抱緊幼兒一跳一跳跳過(guò)5個(gè)圈，將幼兒運到終點(diǎn)，先到者為勝。
2、毛毛蟲(chóng)比賽：游戲規則：1名幼兒1名家長(cháng)順利站好隊，各隊參賽家庭為5個(gè)，由幼兒領(lǐng)頭開(kāi)始前進(jìn)，后面的家長(cháng)尾隨其后，最先到達終點(diǎn)的一隊為優(yōu)秀隊。
3、歡樂(lè )傳遞：游戲規則：按1名幼兒1名家長(cháng)的順利站好隊，每組參賽家庭5個(gè)，由第一名幼兒開(kāi)始跳進(jìn)圈內，由下往上套出圈，后面的家長(cháng)之后同樣的方法套出圈，后面的人員依次進(jìn)行，5個(gè)家庭全部套完隊為優(yōu)秀勝。
4、倒掛猴子
參加人數：1孩子+1位家長(cháng)家庭
游戲準備：沙包、小筐若干
游戲玩法：每組四個(gè)家庭，孩子用手抱住家長(cháng)的脖子，腳夾住家長(cháng)的腰部，在起點(diǎn)線(xiàn)作好準備，哨聲一響，跑向指定處，家長(cháng)雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點(diǎn)扔進(jìn)小筐，在規定的時(shí)間內，運送的沙包最多者為勝。
游戲規則：行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護孩子的安全。
5、喊數抱團
規則：喊數抱團其實(shí)簡(jiǎn)單當教師說(shuō)某數字寶寶時(shí)候例3找近小朋友抱起依次類(lèi)推圓圈線(xiàn)上找自我位置起圍著(zhù)圓圈走當聽(tīng)鼓聲響起時(shí)侯抱起來(lái)組成團、經(jīng)過(guò)數數檢驗其正確鼓聲停止找隊伍孩子進(jìn)行節目表演
6、擠歡樂(lè )球
材料：歡樂(lè )球若干小椅子6～8把小筐6～8
玩法：家長(cháng)坐小椅子上幼兒手持小筐(每小筐歡樂(lè )球數相等)站椅子隨音樂(lè )歡樂(lè )球放家長(cháng)背家長(cháng)用力靠歡樂(lè )球擠破游戲結束筐球少者勝優(yōu)勝者能獲得份小禮物其余幼兒得氣球
規則：家長(cháng)歡樂(lè )球擠破方算數
提議：游戲分兩組3～4家庭組
中班運動(dòng)會(huì )項目
一、團體運動(dòng)會(huì )項目
1、袋鼠跳接力：
材料：袋子，
游戲規則：要求幼兒站在袋子里，兩手抓住口袋，向前跳，到達終點(diǎn)以后跳回原點(diǎn)，下一名小朋友出發(fā)，哪隊先完成接力哪隊獲勝。
2、趕球：
材料：羽毛球拍、梅花樁4組，筐一個(gè)、球10個(gè)
游戲規則：幼兒手拿羽毛球拍，趕著(zhù)球在規定的跑道繞過(guò)障礙走，最終，必須趕到指定的筐里，然后跑回起點(diǎn)，將球拍交給下一名幼兒，先完成的隊伍獲勝。
3、大力水手
材料：扁擔紙箱、獨木橋、跨欄、沙包20個(gè)、筐1個(gè)
幼兒小廚房活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
區域活動(dòng)——我會(huì )包餃子
活動(dòng)目的：
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調味佐料、面團、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、做包餃子準備工作。
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
二、包餃子
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲）
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的'小面團搟成餃子皮。請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
三、包餃子：
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
四、煮餃子：
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
五、吃餃子：
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
為深入宣傳貫徹《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求,依據瓜州縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，進(jìn)一步規范辦園行為，全面提高河東學(xué)區幼兒園科學(xué)保教水平，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內容
1、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，針對學(xué)區當前幼兒家庭教育中普遍存在過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求過(guò)早傳授知識等方面的現象和問(wèn)題，組織開(kāi)展20xx年度的宣傳活動(dòng)。
2、以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等文件為重點(diǎn)，結合河東學(xué)區幼兒園實(shí)情進(jìn)行科學(xué)保教宣傳。
3、以省、市、縣教育局等文件為重點(diǎn)，深入各園、家長(cháng)群體及社會(huì )進(jìn)行規范辦園宣傳。
四、宣傳方式
1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過(guò)論文交流的方式，由中心幼兒園牽頭，組織開(kāi)展多種形式的學(xué)習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動(dòng)，如以“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”為交流主題，引領(lǐng)幼兒教師學(xué)習《指南》，并結合教育實(shí)踐經(jīng)驗撰寫(xiě)心得體會(huì )，在交流與分享中促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運用《指南》，提高保育保教能力。
2、面向家長(cháng)宣傳，扭轉家長(cháng)的認識誤區。以各幼兒園為單位，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、親子游戲、請家長(cháng)進(jìn)教室、說(shuō)家教故事等多種途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過(guò)對什么樣的愛(ài)是適宜的愛(ài)?孩子回應愛(ài)的方式怎樣才算是適宜的?如何與孩子進(jìn)行溝通，交流等問(wèn)題的探討，在當下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的愛(ài)，學(xué)習并理解《指南》，引導家長(cháng)暢所欲言并及時(shí)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發(fā)展規律、傾聽(tīng)幼兒的心聲，和一起孩子成長(cháng)。
3、面向社會(huì )宣傳，爭取社會(huì )的支持。通過(guò)張貼宣傳圖片、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛(ài)”的鮮活主題，用“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例，引導社會(huì )充分認識《指南》的價(jià)值，在全學(xué)區積極營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。
4、抓教研，促理解。宣傳月期間，以河東中心幼兒園為單位，組織1次幼兒園教師的`課堂游戲觀(guān)摩活動(dòng)，各園通過(guò)園內主題活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、幼兒園游戲開(kāi)放日活動(dòng)、親子游戲、家長(cháng)進(jìn)教室等多種途徑，開(kāi)展多種形式的教育指導服務(wù)，為家長(cháng)答疑解惑，認識到什么樣的愛(ài)才是適宜的愛(ài)，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。
5、多活動(dòng)，多舉措。為配合宣傳月活動(dòng)，通過(guò)慶“六一”文藝匯演這一平臺組織開(kāi)展幼兒優(yōu)秀文藝節目展演、幼兒繪畫(huà)展示等活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、精心組織，走向常規。
把開(kāi)展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結合，納入學(xué)前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。同時(shí)結合實(shí)際，緊扣主題，精心設計，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機構、幼兒園和各種傳媒力量，開(kāi)展講座、咨詢(xún)、訪(fǎng)談等活動(dòng)，對典型案例進(jìn)行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛(ài)，從而引導家長(cháng)和社會(huì )深度學(xué)習和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規工作，常抓不懈。
2.嚴格把關(guān)，規范導向。
宣傳月期間，確保宣傳內容符合兒童身心發(fā)展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義開(kāi)展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。
3、加強部署，全面檢查。
宣傳月期間，要結合教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》、《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》和省、市、縣教育主管部門(mén)的相關(guān)規定，加強專(zhuān)業(yè)指導，防止僅以檢查代替規范辦園、科學(xué)保教檢查。
幼兒小廚房活動(dòng)方案5
目標：
1、通過(guò)春游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美，觀(guān)察身邊花、草、樹(shù)木的變化。
2、在外出活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、討論讓幼兒體會(huì )干凈整潔的環(huán)境能給人帶來(lái)愉快的心情，從而激發(fā)幼兒保護環(huán)境，美化環(huán)境的情感。
準備：
書(shū)包，（輕便、合適）的衣褲、鞋子；馬夾袋、（干、濕）紙巾，稍許零食；
過(guò)程：
一、出發(fā)前的`談話(huà)
1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全、引導幼兒觀(guān)察春天的景物。
�。�1）給幼兒檢查書(shū)包和衣服、鞋子。
�。�2）兩個(gè)兩個(gè)手牽手，眼睛看前面，不東張西望。
�。�3）上下車(chē)時(shí)，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。
�。�4）在活動(dòng)中，不能單獨離開(kāi)集體，應與老師和小朋友在一起。
�。�5）哥哥、姐姐應照顧好小班的弟弟妹妹，在活動(dòng)中要一直與弟弟妹妹手牽手，不能讓他們走丟了。
�。�6）尋找春天的花、草、樹(shù)等。
2、禮儀衛生注意事項：
�。�1）在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（包括車(chē)內）
�。�2）在公園里不隨便采摘花草。
�。�3）人多擁擠處要排隊，遵守規則。
�。�4）廢紙、包裝紙等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋內（在車(chē)上）或廢物箱內。
�。�5）在參觀(guān)海底世界時(shí)，要遵守海洋館內的規則（不拍打玻璃，不在館內奔跑等）。
流程：
1、上午8：45開(kāi)車(chē)。
2、參加游藝機活動(dòng)
3、午餐（提醒幼兒注意公共場(chǎng)所環(huán)境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）
4、參觀(guān)海底世界
5、上車(chē)、回園
幼兒小廚房活動(dòng)方案6
總目標：
1、增強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。
2、、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，并能帶動(dòng)家長(cháng)一起參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月15日星期四上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
小五班教室
晨間來(lái)園：
�。�7：45――8：10）
1、熱情地接待家長(cháng)和幼兒，相互問(wèn)早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進(jìn)行個(gè)別指導。
晨間談話(huà)：（8：10――8：20）？
1、幼兒主動(dòng)表達自己的想法，大膽舉手發(fā)言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點(diǎn)心：（8：20――8：40）
1、引導幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45――9：00）
1、能積極、主動(dòng)地跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
活動(dòng)一：（9：05――9：20）繪畫(huà)《紅紅的番茄》
1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
活動(dòng)二：（9：25――9：45）數學(xué)：甜甜的糖果
1、通過(guò)抓糖果、送糖果讓幼兒認識“1和許多”，體驗1和許多的關(guān)系。
2、認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的'不同進(jìn)行分類(lèi)。
3、通過(guò)吃糖果的活動(dòng)，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。
吃水果：（9：50――10:00）
指導幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶(hù)外親子活動(dòng)：（10：00――10：30）？
1、感受與家長(cháng)一起玩的樂(lè )趣。？
2、聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。？
餐前準備：（10：40――10：50）
手指游戲
午餐：（11：00――11：30）
1、安靜用餐，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。
2、能將餐具分類(lèi)放入指定的容器里。
幼兒小廚房活動(dòng)方案7
一、指導思想
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少的問(wèn)題，有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的、有來(lái)自幼兒的，也有來(lái)自傳統觀(guān)念的阻礙等等。這些層出不窮的新問(wèn)題、新困惑如何解決？由誰(shuí)來(lái)解決？在實(shí)踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng )立自己的特色。教師在實(shí)施新《綱要》過(guò)程中出現的問(wèn)題必須根據本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習與實(shí)踐。而要做到這些目的，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開(kāi)展以園為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現的問(wèn)題，才能把幼兒園構筑成一個(gè)學(xué)習型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。為此，我校根據上級有關(guān)文件的精神，制定以下實(shí)施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學(xué)習型組織。
三、實(shí)施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動(dòng)室是教研室，教師是研究員”。
四、組織機構
�。ㄒ唬┏闪@本教研制度領(lǐng)導小組
組長(cháng)：左云金
副組長(cháng)：王傳根、郭峰
成員：孫興芳、宋秀華、王鳳
�。ǘ┚唧w分工
左云金：校本教研制度第一責任人，負責全面工作
王傳根：負責組織管理指導工作
郭峰：負責組織管理研究工作
五、園本教研制度建立的主要內容
�。ㄒ唬┮詧@為本的教師培訓體系
�。�1）重視教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，立足本園及時(shí)對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識技能的培訓，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺(jué)悟、理論修養、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力；
�。�2）重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學(xué)科帶頭人；
�。�3）要有適合本園實(shí)際的師資培養計劃，為教師的培訓、進(jìn)修、提高、提供必要的保障；
�。�4）要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助；
�。�5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進(jìn)行《綱要》、教材的崗前培訓。
�。ǘ┮詧@為本的教育科研體系
�。�1）幼兒園要有計劃地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量；
�。�2）要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；
�。�3）大力加強課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益；
�。�4）要組織教師積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)施，把現代教育理念、現代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結合起來(lái)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式；
�。�5）要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng )造新的教學(xué)和教研業(yè)績(jì)；
�。�6）要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
�。ㄈ┮詧@本為本的學(xué)習指導體系教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
�。�1）要把傳統的學(xué)法指導與新時(shí)期的“轉變學(xué)習方式”密切結合起來(lái)，改變過(guò)于強調“接受學(xué)習”現狀，倡導主動(dòng)參與，樂(lè )于探究和勤于思考，促進(jìn)幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。
�。�2）幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學(xué)習指導的責任。
六、過(guò)程與方法
1、加強教師學(xué)習和培訓工作。推薦書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，看專(zhuān)家講座光盤(pán)，學(xué)習課改理論，使教師改變教研觀(guān)念；提供參加各級培訓的'機會(huì )，如：學(xué)科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓；鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓和普通話(huà)、信息技術(shù)的培訓；定期對教師進(jìn)行集體培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導教師通過(guò)對自身現狀的分析，制訂自我發(fā)展規劃和學(xué)習計劃。
2、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。
�。�1）教研組在每學(xué)年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實(shí)各項活動(dòng)。
�。�2）教學(xué)教研常規的落實(shí)，特別是備課組活動(dòng)的落實(shí)。每個(gè)教師都要進(jìn)行教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量、能改進(jìn)自己教學(xué)的反思。
�。�3）每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一次研討課，認真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于30次，做好聽(tīng)課筆記，并適當進(jìn)行評論。
�。�4）每學(xué)年上交一篇說(shuō)課稿，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)設計，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)案例反思。
�。�5）每次教研活動(dòng)前開(kāi)展15分鐘中心發(fā)言，通過(guò)交流、討論達成共識，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
�。�6）學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專(zhuān)題講座或觀(guān)摩教學(xué)、研討課。
七、具體工作安排
第一階段（20xx年12月----20xx年2月）
1、成立機構，確定園本教研的研究?jì)热�，根據年齡特點(diǎn)分為小班組、、中班組、大班組三個(gè)教研組。
2、通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查等方式，聆聽(tīng)教師的心聲，全面了解教師們在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難，確定解決問(wèn)題的方案。
3、組織全體教師學(xué)習與研究我園《園本教研實(shí)施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進(jìn)行分析和研討。通過(guò)完善制度和強化規章約束，促使教研活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。
第二階段：實(shí)施階段（20xx年3月----20xx年7月）
實(shí)施園本教研，不斷總結經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動(dòng)計劃，教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，確立研究主題，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實(shí)以園為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：總結階段（20xx年8月－20xx年12月）
在總結階段，進(jìn)行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動(dòng)進(jìn)行理論總結，寫(xiě)出教研文章。同時(shí)，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開(kāi)教研成效的評定。
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