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學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案
在平平淡淡的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？以下是小編幫大家整理的學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案1
活動(dòng)目的：
1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。
2、提高學(xué)生情緒認知能力，學(xué)會(huì )自我調節。
活動(dòng)準備：
小品、紙、筆、音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、班長(cháng)講話(huà)：
同學(xué)們，在我們的成長(cháng)過(guò)程中有許多快樂(lè )的回憶，也有成長(cháng)過(guò)程中遇到的煩惱，當我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應該怎樣做呢？希望同學(xué)們在今天的主題班會(huì )中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂(lè )出發(fā)！
三、活動(dòng)開(kāi)始：
1、主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)我們已經(jīng)十二歲。
主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)美好的向往。
主持人甲：十二歲，如詩(shī)如畫(huà)的歲月，到處充滿(mǎn)著(zhù)歡歌笑語(yǔ)。
主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。
主持人甲：我們擁有快樂(lè )的時(shí)光。
2、主持人采訪(fǎng)：
采訪(fǎng)對象：班主任老師
問(wèn)題：xx老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談?wù)勗蹅儼嗤瑢W(xué)在您心里的印象嗎？
老師：同學(xué)們，我們五年級二班的每一個(gè)人都是老師深?lèi)?ài)的學(xué)生，你們每人都是一本生動(dòng)的豐富的書(shū)，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進(jìn)步，你們的成長(cháng)，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿(mǎn)了崎嶇，老師希望你們能夠通過(guò)自己的努力，讓生命里處處充滿(mǎn)快樂(lè )，處處充滿(mǎn)著(zhù)燦爛的色彩。
3、主持人甲：是啊，我們有成長(cháng)的歡樂(lè )，也都有成長(cháng)的苦惱，請同學(xué)們欣賞小品《我的苦惱》。
主持人乙：同學(xué)們，你們是否和小品中的'同學(xué)一樣也有自己的苦惱呢？下面，我們就把自己的苦惱用畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
4、主持人甲：剛才同學(xué)們都用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式將自己的苦惱畫(huà)了出來(lái)，下面，就請同學(xué)們上臺來(lái)把自己的煩惱擺出來(lái)，讓大家一起來(lái)幫助你，好不好？
�。�1）學(xué)生1：展示自己的作畫(huà)——一雙有力的手。
主持人乙：這是什么意思呢？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
學(xué)生：我長(cháng)期受人欺負，我希望自己有一雙有力的手。（該男生個(gè)子瘦小，秉性較弱，說(shuō)到這里幾乎哭了。）
主持人甲：同學(xué)們能幫他出出主意嗎？
學(xué)生：退一步海闊天空�。ㄒ慌瑢W(xué)站起來(lái)勸道）
學(xué)生：他長(cháng)期受人欺負，還能夠勸他再“退一步”嗎？再退后的結果是什么？我覺(jué)得應該告訴老師！
學(xué)生：對！讓老師來(lái)處理！
學(xué)生：我覺(jué)得把學(xué)習搞好，只想打架不好。
學(xué)生：他學(xué)習成績(jì)僅僅中等，通過(guò)“把學(xué)習搞好”來(lái)實(shí)現強者的渴望，有多大的可能性？
主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負：如，①樹(shù)立自信心，你不要總覺(jué)得自己不如別人，相反，你試著(zhù)每天早晨到校前，對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：我行�、诓扇∽孕判袆�(dòng)，學(xué)習上，多努力學(xué)，多與同學(xué)交流，多請教同學(xué)，同時(shí)，多幫助同學(xué)，使自己進(jìn)步，也使自己感到快樂(lè )。③要有勇氣，對于不良的行為或現象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。
�。�2）學(xué)生2：畫(huà)的是一條紅領(lǐng)巾，右下角一個(gè)女孩子在哭泣。
學(xué)生2：我在上學(xué)期有一次忘了戴紅領(lǐng)巾，進(jìn)校門(mén)時(shí)被記了名字和班級，我覺(jué)得自己損害了集體榮譽(yù)，一直內疚，非�？鄲�。（她傷心地回憶）班長(cháng)：那以后你一直沒(méi)有再忘記戴紅領(lǐng)巾，事情早就過(guò)去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。（其他同學(xué)也紛紛安慰她，使她又高興又吃驚，覺(jué)得同學(xué)們太可愛(ài)了，笑逐顏開(kāi)地回到座位。）
又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺(jué)得十分對不起班集體！
學(xué)生：我們不是只能贏(yíng)不能輸，誰(shuí)都不是常勝將軍。
�。�3）學(xué)生3：一張試卷，卷面上寫(xiě)有“64”分，旁邊是一雙流著(zhù)淚的眼——言自己考試失敗的心情。
學(xué)生4：自己一個(gè)人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來(lái)……學(xué)生講述，這是自己想到考試時(shí)的感覺(jué)，萬(wàn)分沉重。
學(xué)生5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學(xué)生道：我覺(jué)得自己爬不過(guò)去，總是考不好。
……
5、主持人甲：同學(xué)們成長(cháng)中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，妨礙自己的心理健康；解決煩惱才能使自己健康地長(cháng)大。
主持人乙：相信我們班的同學(xué)有能力學(xué)會(huì )解決一切煩惱，你們有信心嗎？同學(xué)們，只要我們有信心，并且找到適合自己的方法，我們最終一定能夠收獲快樂(lè )。
6、詩(shī)朗誦《做快樂(lè )的自己》
主持人甲：我們會(huì )做一個(gè)自我調節，能戰勝自己的聰明人，你們說(shuō)是嗎？那么，在我們的周?chē)陀性S多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：
播放音樂(lè )《命運交響曲》請同學(xué)講貝多芬的故事：
世界偉大的音樂(lè )家——貝多芬一生創(chuàng )作出大量流傳千古的交響樂(lè )，被后人夸為“交響樂(lè )”。然而，他的一生充滿(mǎn)了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創(chuàng )造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰勝了命運的打擊。
主持人乙：貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)？（討論）主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應該用積極的態(tài)度去思考、去努力，就一定會(huì )解決問(wèn)題。
7、主持人乙：出示快樂(lè )百寶箱
充滿(mǎn)自信，相信生活是那么美好
做喜歡的事忘記煩惱
幫助別人，快樂(lè )自己
受點(diǎn)委屈不生氣
一點(diǎn)小事不計較
遇到挫折不傷心
他人長(cháng)處不嫉妒
8、全班學(xué)生在激勵性的輕松愉快的音樂(lè )中，手拉手放聲歌唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你快樂(lè )地飛翔》
四、班主任講話(huà)：
老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂(lè )出發(fā)》主題班會(huì )，我深深地感覺(jué)到你們長(cháng)大了，有著(zhù)自己的想法和主見(jiàn)，在今后的生活中我們還會(huì )遇到很多的挫折，只要我們用積極的態(tài)度去面對，付出努力，無(wú)論遇到多大的困難，我們也一定能夠克服。在別人遇到困難的時(shí)候，我們應該心生關(guān)愛(ài)之心，伸出援助之手，幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )收獲快樂(lè )，讓我們大家都做一個(gè)有信心、有愛(ài)心的人，讓我們的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們一同向快樂(lè )出發(fā)！五、主持人宣布班會(huì )結束。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案2
讀書(shū)對人成長(cháng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變人的一生。讀書(shū)也是人們重要的學(xué)習、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質(zhì)量、道德水準，開(kāi)拓知識視野，陶冶高尚情操的.有效保證。
一、活動(dòng)目的：
旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)。
二、活動(dòng)主題：
書(shū)聲瑯瑯，伴我們快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)安排：
第一階段：
1、開(kāi)辦一個(gè)小小圖書(shū)超市（將同學(xué)們捐獻的書(shū)匯總起來(lái)，讓大家一起讀）。
2、出一期主題為“讀書(shū)伴我成長(cháng)”黑板報。
3、向班級圖書(shū)超市獻一本好書(shū)。
4、充分發(fā)揮班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室的作用，多讀書(shū)、讀好書(shū)。
5、注意讀書(shū)節活動(dòng)材料的及時(shí)收集與整理，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時(shí)間
第二階段：
組織活動(dòng)指導閱讀：根據學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有效地組織學(xué)生閱讀。
1、在故事（重點(diǎn)放在成語(yǔ)故事）中領(lǐng)略精彩的書(shū)本世界，感受書(shū)的樂(lè )趣。
2、誦讀古詩(shī)文，并培養良好的讀書(shū)習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
3、從歷史、地理、軍事、時(shí)事、生活、文學(xué)、醫學(xué)、科學(xué)等方面選擇感興趣的主題讀書(shū)，并做好讀書(shū)匯報。
4、開(kāi)展讀成語(yǔ)、學(xué)成語(yǔ)活動(dòng)，可利用晨讀、活動(dòng)課等組織學(xué)生以多種形式讀成語(yǔ)、講成語(yǔ)故事、演成語(yǔ)故事，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習成語(yǔ)。
5、學(xué)生每天利用一段時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)文。走近詩(shī)詞作家；了解詩(shī)詞作家，引導學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。
6、每個(gè)學(xué)生做好讀書(shū)計劃。（由家長(cháng)幫助）四、活動(dòng)要求希望全體學(xué)生高度重視，積極參與，并有所創(chuàng )新，能真正享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，在讀書(shū)中成長(cháng)！
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案3
一、師述
我們來(lái)自四面八方，我們有著(zhù)不同的個(gè)性，我們是應著(zhù)一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭已經(jīng)成立一個(gè)月了，你對她有什么印象？
二、小品
年少的你們，渴盼長(cháng)大，但總是掩飾不了一些幼稚，你們熱情似火，但有時(shí)也會(huì )迷失方向。平時(shí)的學(xué)習生活中你看到過(guò)那些不和諧的因素，與身邊伙伴合作演一演。
請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
三、討論小品中的人物行為
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
四、班風(fēng)、班紀制定活動(dòng)
教師解釋“班風(fēng)”“班紀”，大家集思廣益共同制定。包括規章及獎懲措施。
五、欣賞歌曲《同桌的你》
小學(xué)的后三年，我們將攜手走過(guò)，同歡樂(lè )、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè )章，我們是兄弟姐妹，我們是親密伙伴，若干年后，當我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；，若干年后，我們會(huì )想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。
六、發(fā)言：同學(xué)之間應如何交往
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。下面請大家談?wù)�，同學(xué)之間應如何交往？馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的`友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理�！�
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì )諒解。
營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
七、才藝大比拼――水果拼盤(pán)
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng )造美，下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤(pán)。
男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍。
請參賽選手說(shuō)明創(chuàng )意。
八、大家談：怎樣為班集體添光彩
我們的班級是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養分，讓她健康成長(cháng)。
請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(cháng)處
這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。
快樂(lè )學(xué)習，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習效率會(huì )高效。
但不適宜的活躍也會(huì )影響我們的學(xué)習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度。
“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
全班一心，眾志成城，期待著(zhù)我班更上一層樓。
九、班委競選
拿出你的勇氣和信心，鍛煉自己，服務(wù)班級！四（2）班班干部競選開(kāi)始啦！為了進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)們主人翁的意識，為每位同學(xué)提供了一個(gè)展示自己才華的機會(huì )，讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與到班干部的評選中來(lái)，本學(xué)期班干部采取“競聘上崗”。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案4
一、班會(huì )目的
1、使學(xué)生認識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2、使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現是要付出很大的努力的。
3、使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。
二、班會(huì )形式
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
三、主持人
班級主要班干
四、班會(huì )地點(diǎn)
班級教室，多媒體輔助。
五、班會(huì )流程
1、回憶童年夢(mèng)想
這次的班會(huì )主要以夢(mèng)想為主，提到夢(mèng)想，童年時(shí)期的我們也曾有過(guò)許許多多的美麗的夢(mèng)想。要展望未來(lái)，就讓我們從回憶過(guò)去開(kāi)始……
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長(cháng)滿(mǎn)刺的莖�！懊倒逭魍尽北闶且粋�(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(cháng)道路的艱辛。
游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達不到要求的人便會(huì )慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3、夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節，同學(xué)們更加認真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的.性而付出的努力，將會(huì )事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了！
4、面對不足，尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現階段的的學(xué)習生活中遇到的困難，尋求現場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式
為了實(shí)現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會(huì )以最少的悔恨面對過(guò)去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢(mèng)想面對未來(lái)。
讓我們攜起手來(lái)，挑戰極限，滿(mǎn)載領(lǐng)導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在x中學(xué)發(fā)展寫(xiě)下光輝燦爛的一頁(yè)。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案5
活動(dòng)背景：讓我們的孩子學(xué)會(huì )感恩、學(xué)生感謝，懂得回報。
活動(dòng)目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面請李諾一（甲）、胡超（乙）和我一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
二、活動(dòng)開(kāi)展：故事準備詩(shī)
甲：大家好，我是李諾一。
乙：大家好，我是胡超
合：今天，由我們主持今天的班隊活動(dòng)。
甲：我們應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長(cháng)。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
甲：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有；
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著(zhù)他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。
甲：下面請大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》有請余誠志，大家歡迎。
蘋(píng)果樹(shù)和小男孩
小男孩家的院子里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，當小男孩很小的時(shí)候，他一直在蘋(píng)果樹(shù)下玩，餓了吃樹(shù)上的蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。
后來(lái)小男孩長(cháng)大了，也很少再到蘋(píng)果樹(shù)下去玩了。有一天，他來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果樹(shù)非常高興，立刻抖動(dòng)她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)和我玩吧！”
小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我長(cháng)大了，要去學(xué)校學(xué)習，現在我沒(méi)有這么多時(shí)間和你玩了。不過(guò)我需要一個(gè)書(shū)包�！�
蘋(píng)果樹(shù)抖落下所有的蘋(píng)果，對他說(shuō)：“把我的蘋(píng)果拿去，到市場(chǎng)上賣(mài)掉，得來(lái)的錢(qián)可以給你買(mǎi)一個(gè)書(shū)包�！�
小男孩拿走了蘋(píng)果，于是很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有再出現。蘋(píng)果樹(shù)在那里等��！等��！她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以后，小男孩再一次出現在蘋(píng)果樹(shù)的面前，他已經(jīng)長(cháng)大了，不應該再稱(chēng)他為小男孩了，但是在蘋(píng)果樹(shù)的眼里，他永遠都是那個(gè)在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋(píng)果樹(shù)非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)和我玩吧！”小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我很忙，沒(méi)有時(shí)間和你玩，不過(guò)，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒(méi)有材料�！�
蘋(píng)果樹(shù)毫不憂(yōu)郁地對他說(shuō)：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子�！毙∧泻烟O(píng)果樹(shù)枝葉全都砍去，走了，又是一段很長(cháng)的時(shí)間沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)還是在那里等��！等��！等待小男孩的出現。
過(guò)了很久，小男孩出現在蘋(píng)果樹(shù)的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋(píng)果樹(shù)心疼問(wèn)：“怎么了，我的孩子？來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)和我玩吧！”
“我工作很累，沒(méi)有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)�？墒俏覜](méi)有船�！毙∧泻⒄f(shuō)。
“你把我主干砍下，它很結實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行�！�
小男孩砍下了蘋(píng)果樹(shù)的主干，用它做了一艘船，離開(kāi)了蘋(píng)果樹(shù)，于是可憐的蘋(píng)果樹(shù)又一次孤孤單單地盼望著(zhù)小男孩的出現。過(guò)了好久，好久，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長(cháng)，這次特別長(cháng)，使蘋(píng)果樹(shù)以為他再也不會(huì )出現了。終于小男孩出現在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋(píng)果樹(shù)還是很高興地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)和我玩吧！“
小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)樁前說(shuō)：“經(jīng)過(guò)了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說(shuō)說(shuō)話(huà)，因為現在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣�！�
蘋(píng)果樹(shù)像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒(méi)有蘋(píng)果，沒(méi)有枝葉，沒(méi)有樹(shù)干了，能給你的就是這結實(shí)的樹(shù)樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無(wú)論何時(shí)，我永遠都是在你身邊，我的孩子�！�
就這樣，小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)樁上睡了，也許夢(mèng)里他會(huì )回憶起兒時(shí)的快樂(lè )。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì )很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把《媽媽的愛(ài)》這首詩(shī)獻給我們偉大的父母！
媽媽的愛(ài)
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著(zhù)扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。
摸著(zhù)我很燙很燙的額頭，媽媽著(zhù)急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛(ài)是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽�！�
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽�！�
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(cháng)的這些年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢？請大家舉手
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）
甲：雖然我們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們，祝福著(zhù)我們，當我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進(jìn)行現場(chǎng)調查
問(wèn)題：1、你母親的生日？
2、你母親最喜歡的是哪套衣服？
3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？4、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
5、你父親喜歡吃的菜是？
………
甲：通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻！
老師：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì )倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人
甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無(wú)限深情，請大家發(fā)表自己的想法。
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）
乙：教師的.工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無(wú)私奉獻的呢？是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢？
甲：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對朋友有時(shí)候也有著(zhù)那樣這樣的不滿(mǎn)，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì )和我一樣，充滿(mǎn)著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待我們的老師，同學(xué)和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學(xué)會(huì )感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？同學(xué)發(fā)言。
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì )隨時(shí)回報于別人，在這次主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛(ài)，感受情，因為在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗著(zhù)家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì )的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì )讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì )使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì )使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì )，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報答父母，老師、社會(huì )，報答所有關(guān)心愛(ài)護和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語(yǔ)：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣布：“感恩班隊活動(dòng)到此結束！”
活動(dòng)反饋：通過(guò)這一次感恩節主題活動(dòng)，家長(cháng)反映，孩子們好像似乎一下子長(cháng)大了。這樣看來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行這樣的主題活動(dòng)是很有必要的。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案6
一、班會(huì )背景
大學(xué)時(shí)光飛逝，轉眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三�；蛟S此時(shí)的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結�；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現實(shí)中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無(wú)論現在的我們有著(zhù)怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學(xué)會(huì )成熟，我們該承擔責任，我們該學(xué)會(huì )珍惜，我們該面對生活。在這樣的過(guò)渡階段，我們該學(xué)會(huì )思考，于是我們召開(kāi)本次主題班會(huì )，希望通過(guò)班會(huì )分享找到自己的定位，思考大三以后……同時(shí)，班會(huì )是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。
二、班會(huì )主題
三、班會(huì )目的
1、通過(guò)策劃組織班會(huì )，讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、通過(guò)團隊游戲，讓平時(shí)交流很少的'同學(xué)能夠有更多機會(huì )彼此交流，團隊游戲可以培養團隊精神，有利于增強班級凝聚力。
3、游戲也富含人生哲理，通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂(lè )和智慧。
四、班會(huì )情況
對象：地科10師范3班全體成員
時(shí)間：xx年9月8日（星期三）
晚上7：00——9：30
地點(diǎn)：地理科學(xué)學(xué)院
五、班會(huì )流程時(shí)間
事項
負責人
備注
17：00——18：40會(huì )場(chǎng)布置，包括黑板、講臺、音樂(lè )全體班委
需要有會(huì )寫(xiě)pop字體的同學(xué)18：40——19：00最后的前期準備檢查以及到會(huì )同學(xué)清點(diǎn)蒙林熙
陳蓓
19：00——19：30開(kāi)場(chǎng)白、魏老師和陳老師講話(huà)孫婷婷
時(shí)間隨情況而定19：30——19：50 工作計劃
李丹妮
19：50——
玩游戲以及游戲分享等
詳見(jiàn)附件
21：30
整理會(huì )場(chǎng)以及小結
全體班委
六、班會(huì )形式及內容（詳見(jiàn)附件）
形式：各種各樣的團隊游戲
內容：玩游戲
游戲感言分享
相關(guān)游戲懲罰或獎勵實(shí)施
七、前期準備
1、籌備班會(huì )所需各種物資，包括布置會(huì )場(chǎng)所用的和玩游戲所需的。（蒙林熙張敏齊芳）
2、申請教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。（張強）3、游戲的選齲（李丹妮）
4、購買(mǎi)零食和小禮品（禮品視游戲而定）。（蒙林熙張敏齊芳）5、照相機、電腦、相關(guān)音樂(lè )。（孫婷婷陳遠）
6、主持人寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，要求圍繞主題。（暫定）八、后期工作
1、寫(xiě)新聞或是班會(huì )總結（附上圖片）或是感想，聯(lián)系學(xué)生會(huì )發(fā)到網(wǎng)上。（陳蓓）2、整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。（李丹妮陳蓓）九、注意事項
1、上述分工只是將工作落實(shí)到主要負責人，工作時(shí)相互協(xié)作。
2、班會(huì )過(guò)程要維持一定的紀律。
附件：游戲方案
第一個(gè)：釘子上架（李丹妮）
對象：全體成員
規則：把10顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上，且穩定保持10秒
流程：分組：分成7組，每組6人
領(lǐng)道具（木頭、釘子）
組員合作完成游戲內容
獎勵：獲勝的小組每人得一個(gè)筆記本
意義：
1、釘子也有他們的剛柔并進(jìn)，在一個(gè)團隊，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不過(guò)當每個(gè)人都不斷吸收，相互學(xué)習，也會(huì )有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲
2、在游戲過(guò)程中，要有明智的決策，而這個(gè)決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協(xié)調是不可或缺的。
第二個(gè)：報紙游戲（陳蓓）
對象：全體成員
規則：選兩人站在報紙上開(kāi)始回答問(wèn)題，答錯問(wèn)題報紙折半繼續，答對問(wèn)題回答下一道，男女在回答問(wèn)題是身體不能接觸報紙以外的事物。
流程：各小組選派人員2名，可男女搭配
主持人問(wèn)問(wèn)題，參賽選手回答，完成游戲
獎勵：?jiǎn)?wèn)題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。
前期準備：?jiǎn)?wèn)題至少7組，每組10題
第三個(gè)：成語(yǔ)接龍（張敏）
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因為游戲題目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì )考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺下觀(guān)眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語(yǔ)）、我結婚時(shí)（第二個(gè)成語(yǔ)）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語(yǔ)）、我結婚后（第四個(gè)成語(yǔ)）、我的婚外戀（第五個(gè)成語(yǔ)）”。有時(shí)效果會(huì )意想不到的搞笑。
參與獎：每人一根棒棒糖
前期準備：白紙
第四個(gè)：聽(tīng)音樂(lè )猜歌名（陳遠）主持人依次播放曲目組（一組5首歌），每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時(shí)間內猜出，如果播放時(shí)間未到30秒歌曲被猜出，直接進(jìn)入下一曲，個(gè)人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無(wú)懲罰措施。（共8組曲目，40首歌）第五個(gè)：合作猜物品（張強）
由出題人在黑板上寫(xiě)出一個(gè)常用物品的名字，每個(gè)小組出兩人進(jìn)行比賽，一個(gè)人比劃或者解釋?zhuān)硪粋�(gè)人背對著(zhù)黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個(gè)物品。
獎懲制度：猜對4個(gè)以上的2人每人可獲得筆記本一個(gè)，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個(gè)以下（包括3個(gè)）的2人需上臺分享自己的學(xué)期計劃或者講解自己對當好一個(gè)老師的看法。
前期準備：常用物品名字（7組，每組5個(gè)）
第六個(gè)：合力吹汽球（孫婷婷）
目的：溝通配合能力，借著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)
人數：每組限六人
場(chǎng)地：不限
道具：主持人準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；x；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）
適合：全部的人
游戲方法：
1、分兩組，但每組必須要有六人。
2、主持人請每組每人抽簽。
3、首先，抽到嘴巴的必須借著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到x的人去把汽球給坐破。
學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )方案7
一、班會(huì )思想：
為提高我班學(xué)生學(xué)習氛圍，結合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )。
二、班會(huì )目的：
通過(guò)主題班會(huì )，總結前期學(xué)風(fēng)建設中的實(shí)際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設，使班委及同學(xué)們明確自己的職責，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng )建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會(huì )主題：
班級學(xué)風(fēng)建設（核心）
四、班會(huì )方案：
�。ㄒ唬┌鄷�(huì )時(shí)間：14年4月27日pm4:00
�。ǘ┌鄷�(huì )地點(diǎn)：四樓中醫系多媒體教室
�。ㄈ┌鄷�(huì )人員：中醫四班全體同學(xué)及輔導員
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