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青年教師基本功比賽方案（通用12篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的青年教師基本功比賽方案，希望能夠幫助到大家。
青年教師基本功比賽方案 1
一、指導思想
為了落實(shí)教育主管部門(mén)和我校本年度工作要點(diǎn)，加強我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，挖掘教師的個(gè)性潛能，磨練教學(xué)內功，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓更多的青年教師脫穎而出，進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的深入開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。特制定本方案:
二、比賽領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
執行小組組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
三、參賽對象
全體青年教師，分兩組。
1、比賽組:40歲以下的.年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師（參賽教師年齡以身份證為準，名單附后）
四、競賽內容及方式
內容:
�。�1）基礎知識；
�。�2）微型計算機系統的組成；
�。�3）操作系統的功能和分類(lèi)；
�。�4）文字表格處理軟件的功能和使用；
�。�5）中文ExceI的功能和使用；
�。�6）計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識。
方式:
�。�1）基礎理論選擇題（考核時(shí)間20分鐘，共20分）
�。�2）文字錄入速度，準確率；（考核時(shí)間10分鐘，共10分）
�。�3）WINDOWS操作系統應用與維護；（考核時(shí)間10分鐘，共10分）
�。�4）WORD圖文排版基本操作；（考核時(shí)間25分鐘，共25分）
�。�5）EXCEL電子表格基本操作；（考核時(shí)間15分鐘，共15分）
�。�6）POWERPOINT幻燈片基本操作；（考核時(shí)間10分鐘，共10分）
�。�7）網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基本操作；（考核時(shí)間10分鐘，共10分）
1、評判標準:以正確率和所用時(shí)間進(jìn)行現場(chǎng)綜合評分；
2、比賽時(shí)間:20xx年3月26日（星期六）。
六、獎勵
1、學(xué)校設“教師教學(xué)基本功比賽”一、二、三等獎若干
2、學(xué)校對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書(shū)。
青年教師基本功比賽方案 2
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學(xué)素養大賽活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師的自我學(xué)習，提升數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)認清自己，擺正自己的'位置。在以后的教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數學(xué)教師的教學(xué)綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區的“小學(xué)數學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)人員：
數學(xué)組青年教師
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
東五樓多媒體教室
四、活動(dòng)內容：
1、專(zhuān)業(yè)知識。占分30%
采用書(shū)面試卷形式，主要是內容包括課標（20xx版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數學(xué)的相關(guān)知識。
2、專(zhuān)業(yè)技能。占分70%
�。�1）粉筆字10%
�。�2）演講20%
�。�3）教學(xué)設計20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
�。�4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
五、具體安排：
3月12日：專(zhuān)業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學(xué)設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 3
一、組織領(lǐng)導；
組長(cháng):
組員：
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。
三、比賽內容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學(xué)基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿(mǎn)分各10分）
2、評分規則：（見(jiàn)附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1、比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2、比賽地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
五、訓練及比賽細則
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每位教師從通知下發(fā)之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學(xué)校統一提供）；粉筆字重在平時(shí)，在
教學(xué)過(guò)程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書(shū)法作品。
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1、在規定30分鐘時(shí)間內完成寫(xiě)字內容，準時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的.硬筆書(shū)法練習紙上完成相關(guān)內容，要求布局疏密合理。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方、布局疏密合理，無(wú)漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書(shū)寫(xiě)內容現場(chǎng)提供，不可寫(xiě)其他內容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方，無(wú)錯字，符合毛筆書(shū)法的基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書(shū)法練習紙、比賽用到的宣紙（生宣）由學(xué)校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書(shū)及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說(shuō)明：
1、比賽前，進(jìn)行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務(wù)后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書(shū)法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
青年教師基本功比賽方案 4
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的`提高；為了提高青年教師現代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內容和評分標準：
1、板書(shū)設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫(huà)等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫(xiě)生；音樂(lè )為器樂(lè )、聲樂(lè )自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習精神和要求，從思想上高度認識此項活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì )、團支部及校辦、教導處組織逐項開(kāi)展。
第三階段：總結，表彰，活動(dòng)。
五、評委組負責人：
組長(cháng)：
板書(shū)設計組負責人：
三師演講組負責人：
學(xué)科特色組負責人：
六、時(shí)間安排：
1、4月18日——討論活動(dòng)方案；
2、4月19日——組織學(xué)習方案；
3、4月25日——組織實(shí)施；
4、4月30日——公布比賽結果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì )及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。
青年教師基本功比賽方案 5
為切實(shí)提高我校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開(kāi)展全區青年教師教學(xué)基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺�，F制定如下實(shí)施方案：
一、參賽對象
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、比賽項目及方法
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設計與課件制作、課堂教學(xué)等四項，總分為100分。前兩項目的評審實(shí)行現場(chǎng)打分，現場(chǎng)亮分，后兩項的評審由評委結合“高效課堂”創(chuàng )建進(jìn)行打分。參賽選手總成績(jì)?yōu)楦鞑糠殖煽?jì)的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：
1、書(shū)寫(xiě)展示（粉筆字）
書(shū)寫(xiě)內容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的`古詩(shī)一首，在10分鐘內現場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)。占總成績(jì)15%。
2、即興演講
以“師德”為話(huà)題，演講題目根據題材自己擬定，時(shí)間為5分鐘。占總成績(jì)15%。
3、教學(xué)設計與課件制作
參賽者根據教學(xué)內容，完成一份教學(xué)設計，并根據設計制作一份教學(xué)課件。占總成績(jì)20%。
4、課堂教學(xué)展示
評委結合“高效課堂”創(chuàng )建對各位參賽者進(jìn)行打分，占總成績(jì)50%。
四、獎勵辦法
按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，其中，一等獎?wù)紖①愡x手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優(yōu)秀獎20%。
青年教師基本功比賽方案 6
一、組織機構
組長(cháng)：教研組長(cháng)
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參加對象及比賽內容
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20xx年3月至12月
�。ǘ┑攸c(diǎn)：根據具體情況定
�。ㄈ﹨①悓ο螅喝w35周歲以下的教師
�。ㄋ模┍荣悆热荩�
1、解題能力
主要考察教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學(xué)生一�？荚囈黄鹂�，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2、教學(xué)設計及課件制作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術(shù)應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統一上交電子稿和PPT課件，評委進(jìn)行評價(jià)打分。
3、命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規定時(shí)間內現場(chǎng)命制試題。
4、說(shuō)課
主要考察教師對教材的把握、語(yǔ)言的表達、粉筆字的書(shū)寫(xiě)等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說(shuō)課課件，說(shuō)課時(shí)邊說(shuō)邊用課件展示，要求能夠脫稿，說(shuō)課過(guò)程中要求有板書(shū)設計，說(shuō)課時(shí)間為15分鐘，不得超過(guò)18分鐘。
5、上課
主要考察教師課堂教學(xué)的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進(jìn)行上課，上課地點(diǎn)可以在階梯教室或化學(xué)實(shí)驗室。
三、相關(guān)要求說(shuō)明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時(shí)到達比賽場(chǎng)地；參賽選手允許帶書(shū)本和參考書(shū)以及課程標準參加比賽；參賽課題，進(jìn)入比賽場(chǎng)地后公布。
3、教學(xué)設計應力求體現“三性一特色”，即規范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
�。�1）規范性
教學(xué)設計內容包括：教材解讀、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準備。教學(xué)過(guò)程應預設教學(xué)內容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，大環(huán)節應闡述設計意圖、可能出現的問(wèn)題及對策、板書(shū)設計（體育除外）、作業(yè)設計等。
�。�2）科學(xué)性
教學(xué)目標明確，重、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準確，切合教材和學(xué)生實(shí)際；教設計既能體現傳授知識的科學(xué)性、系統性，又能體現教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進(jìn)性
教學(xué)設計能很好地反映本學(xué)科的知識特點(diǎn)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到教書(shū)育人有機結合；能合理地使用現代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng )新精神和求異思維的培養，教學(xué)過(guò)程能體現師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。
�。�4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強教育教學(xué)實(shí)效性。
4、課件制作是針對前面的教學(xué)設計進(jìn)行的，是利用多媒體輔助教學(xué)的一種手段，所作PPT課件宜在8—15頁(yè)內。
5、教研組比賽時(shí)可根據情況自主設計比賽項目，以上項目?jì)H供參考，比賽時(shí)可以采用初賽、復賽的形式，根據初賽和復賽的成績(jì)確定比賽名次，獲獎人員原則上不超過(guò)參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績(jì)一起報教科室，由教科室審核后公示獲獎名單并頒發(fā)獲獎證書(shū)。
青年教師基本功比賽方案 7
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化教師的整體素質(zhì)，學(xué)校決定，將在全校范圍內開(kāi)展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現才藝提供了舞臺。
二、組織領(lǐng)導
本次活動(dòng)由學(xué)校黨支部、教科室、工會(huì )和團支部聯(lián)合舉辦。為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校特成立比賽活動(dòng)的領(lǐng)導小組:
三、比賽對象
年教齡以上、35歲以下的教師。35歲以下（1975年7月1日以后出生）的青年教師必須參加，其他教師自愿申請參加。
四、比賽內容及要求
1、鋼筆字比賽
由組織者分別提供統一的書(shū)寫(xiě)材料，在規定時(shí)間完成。要求書(shū)寫(xiě)正確（行文準確，無(wú)錯字、別字，占3分）、規范（格式準確、標點(diǎn)符號準確，占2分）、美觀(guān)（整體布局合理美觀(guān)、字體美觀(guān)、書(shū)寫(xiě)流暢，占3分），姿勢正確（做到寫(xiě)字三個(gè)一，共1分）速度適中（30分鐘內寫(xiě)完，共1分）。各選手在參賽用紙上標明參賽選手序號。
2、粉筆字比賽
參賽者自己準備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內容。要求書(shū)寫(xiě)正確（行文準確，無(wú)錯字、別字，占3分）、規范（格式準確、標點(diǎn)符號準確，占2分）、美觀(guān)（整體布局合理美觀(guān)、字體美觀(guān)、書(shū)寫(xiě)流暢，占3分），姿勢正確（做到寫(xiě)字三個(gè)一，共1分）速度適中（20分鐘內寫(xiě)完，共1分）。各選手在參賽小黑板上標明參賽選手序號。
3、教育信息技術(shù)能力
由組織者提供統一素材，在規定時(shí)間完成�？荚嚨膬热萦蠾ord、ExCel、PowerPoint三部分。比賽時(shí)間為1.5小時(shí)。
各項內容具體要求:
Word:按指定格式對文字進(jìn)行排版、插圖、顏色操作。要求準確操作即可。
ExCel:輸入數據，并會(huì )用公式計算，會(huì )制作柱形圖。要求準確即可。
PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻燈片。課件的編制原則及要求:
A、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點(diǎn)突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的`設計，能解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，具有較強的實(shí)用性和可操作性。
B、科學(xué)性原則。具有較強的科學(xué)性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實(shí)。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀(guān)點(diǎn)等錯誤，不予評獎。
C、技術(shù)性原則。課件啟動(dòng)快捷，運行穩定，操作簡(jiǎn)便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術(shù)應達到規定的技術(shù)指標，如畫(huà)面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語(yǔ)言精煉，聲畫(huà)同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
D、藝術(shù)性原則。設計應符合美學(xué)原理，使課件的內容和形式富于美感。力求畫(huà)面精美，對稱(chēng)均衡，比例協(xié)調，色彩鮮明，主體突出，生動(dòng)有趣，音色完美，有較強的藝術(shù)感染力。
E、效益性原則。課件的設計與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔、明了、省時(shí)。
F、原創(chuàng )性原則。設計必須充分體現原創(chuàng )性，確保無(wú)侵權行為。
4、普通話(huà)比賽
內容自備，朗誦任何形式的文字作品均可，時(shí)間3——5分鐘，具體要求如下:
評分指標 評分要求
普通話(huà)水平5分
吐字清晰，語(yǔ)音標準，無(wú)方言痕跡。
朗誦水平與技巧4分
語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速與朗誦內容相協(xié)調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力；體態(tài)語(yǔ)恰當，自然大方。
朗誦形式1分
脫稿，配以適當伴舞或配樂(lè )，或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。
每人準備時(shí)間為5分鐘，按抽簽順序進(jìn)行。
五、比賽流程
1、3月23日下午16:30抽簽（比賽序號）。
2、3月23日——6月25日比賽
�。�1）3月23日下午4:30多媒體教室鋼筆字比賽
�。�2）4月23日下午3:40多媒體教室粉筆字比賽
�。�3）5月21日下午3:40電腦室教育信息比賽
�。�4）6月25日下午3:40多媒體教室普通話(huà)比賽
3、每次單項比賽后即進(jìn)行成績(jì)匯總、統計、頒發(fā)單項獎。
六、評委及評獎辦法
1、評委名單:
鋼筆字:
Word:
PowerPoint:
普通話(huà):
2、評獎辦法
�。�1）本次比賽分設單項獎一、二、三等獎和全能獎一、二、三等獎，全能獎為四項成績(jì)的總和。
�。�2）獲獎教師將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，擇優(yōu)參加秋季區級比賽。
七、注意事項
1、參賽教師按規定時(shí)間、地點(diǎn)參加比賽，必須參加所有規定項目的比賽才能視作有效成績(jì)。
2、比賽時(shí)所需黑色水筆、磁帶、服裝等相關(guān)用品一律自備。
3、組織開(kāi)展本次教師基本功比賽活動(dòng)，是切實(shí)加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措，希望全體教師高度重視，認真準備，以本次活動(dòng)為契機，積極展示自我，提高自我。
青年教師基本功比賽方案 8
一、活動(dòng)目的
通過(guò)此次活動(dòng)，選出一批具有扎實(shí)教學(xué)基本功，富有活力和創(chuàng )新意識的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質(zhì)和自身專(zhuān)業(yè)素養，推動(dòng)全市幼兒園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
二、活動(dòng)內容
專(zhuān)業(yè)技能（自彈自唱、繪畫(huà)）；
教科研能力（論文）；
教學(xué)能力（組織教學(xué)活動(dòng)）。
三、活動(dòng)程序
共分城區和農村兩個(gè)比賽場(chǎng)所�；顒�(dòng)之前城區和農村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的'出場(chǎng)順序。參賽教師先依次開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能比賽，最后總評。
四、比賽具體要求
�。�1）自彈自唱（15%）自備樂(lè )曲一首，時(shí)間在6分鐘以?xún)�，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂(lè )器限于鋼琴。
�。�2）繪畫(huà)（15%）當場(chǎng)完成一幅命題畫(huà)，作畫(huà)用工具由參賽者自備。作畫(huà)時(shí)間一個(gè)小時(shí)。
�。�3）教學(xué)能力（40%）根據規定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）教科研能力（30%）提供三年內發(fā)表的論文或市（區）級（含）以上獲獎?wù)撐牡脑妥C書(shū)。
青年教師基本功比賽方案 9
為加強教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，幼兒園將開(kāi)展教師單項基本功比賽活動(dòng)，展示青年教師的才藝能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
一、參賽對象：
年齡在40周歲（xx年1月1日以后出生）以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。
二、比賽時(shí)間
20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。
三、競賽項目及基本要求
1、演講和講故事
選手抽簽選定演講話(huà)題，準備15分鐘。比賽時(shí)，選手先講自備兒童故事，時(shí)間控制在3分鐘以?xún)�。選手再根據話(huà)題即興演講，時(shí)間3-5分鐘。
2、專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。筆試內容主要為當前的教育法規、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄和教育活動(dòng)案例評析。選手現場(chǎng)觀(guān)看一段5-10分鐘的兒童活動(dòng)錄像和一段15-30分鐘的教學(xué)錄像，并完成相應答題。
3、教育活動(dòng)組織
選手抽簽選題后，獨立完成教育活動(dòng)設計，時(shí)間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動(dòng)設計的內容一致，允許選手和評委或指定的'`教師群體進(jìn)行互動(dòng)交流，時(shí)間為15分鐘。
四、項目評價(jià)標準
1、演講和講故事：
評價(jià)標準
�。�1）緊扣主題，條理清晰；
�。�2）普通話(huà)標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。
�。�3）能合理運用語(yǔ)氣和語(yǔ)調，語(yǔ)速適當、節奏鮮明、停頓恰當，有適當的表情和動(dòng)作。
2、專(zhuān)業(yè)理論
評價(jià)標準
能運用現代教育教學(xué)理論、幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論和法律法規，分析教育教學(xué)實(shí)踐中的典型案例或有關(guān)現象；根據自己參與的有關(guān)課題研究以及教學(xué)實(shí)踐中對課程改革有關(guān)問(wèn)題的思考，回答有關(guān)問(wèn)題�？荚嚂r(shí)間1小時(shí)。
3、教育活動(dòng)組織
評價(jià)標準
�。�1）教學(xué)思路清晰，環(huán)節分明，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，張弛有度
�。�2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性
�。�3）提供充分的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)空間，形成有效互動(dòng)。
�。�4）教態(tài)真實(shí)，自然；教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有感染性
五、評獎辦法
三個(gè)單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎?wù)邎笏徒呤袇①悺?/p>
青年教師基本功比賽方案 10
一、活動(dòng)背景
為了提升青年教師的教育教學(xué)能力，加強教師基本功訓練，培養一批業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng )新精神的青年骨干教師，我校決定舉辦青年教師基本功比賽。通過(guò)比賽，激發(fā)青年教師的工作熱情，促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
二、比賽目標
提高青年教師的.教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng )新精神。
促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍。
三、比賽項目
教學(xué)設計：參賽教師需根據指定教學(xué)內容，設計一份完整的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。
課堂教學(xué)：參賽教師需按照教學(xué)設計進(jìn)行課堂教學(xué)，展示教學(xué)基本功和教學(xué)能力。
教學(xué)反思：課堂教學(xué)結束后，參賽教師需對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)措施。
四、參賽對象
全校35歲以下的青年教師均可報名參加。
五、比賽安排
報名階段：發(fā)布比賽通知，教師自愿報名，報名截止日期為20XX年XX月XX日。
初賽階段：組織專(zhuān)家對參賽教師的教學(xué)設計進(jìn)行評審，選拔出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。初賽時(shí)間為20XX年XX月XX日。
決賽階段：決賽包括課堂教學(xué)和教學(xué)反思兩個(gè)環(huán)節，時(shí)間為20XX年XX月XX日。
六、評審標準
教學(xué)設計：注重教學(xué)目標明確、教學(xué)內容充實(shí)、教學(xué)方法恰當、教學(xué)過(guò)程清晰等方面。
課堂教學(xué)：注重教師儀表端莊、語(yǔ)言表達清晰、課堂互動(dòng)積極、教學(xué)效果顯著(zhù)等方面。
教學(xué)反思：注重反思深刻、總結經(jīng)驗教訓、提出改進(jìn)措施等方面。
七、獎項設置
設一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
優(yōu)秀教學(xué)設計獎、優(yōu)秀課堂教學(xué)獎、優(yōu)秀教學(xué)反思獎等單項獎，以表彰在各項比賽中表現突出的選手。
八、總結與展望
比賽結束后，學(xué)校將組織專(zhuān)家對比賽進(jìn)行總結和評價(jià)，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校將以此為契機，進(jìn)一步加強對青年教師的培養和管理工作，為學(xué)校的可持續發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
通過(guò)本次青年教師基本功比賽，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新精神，提升他們的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新的活力和動(dòng)力。同時(shí)，我們也希望通過(guò)比賽促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
青年教師基本功比賽方案 11
一、活動(dòng)背景與目標
為了提升青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，同時(shí)發(fā)現和培養一批教學(xué)基本功扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的骨干教師，我們特舉辦此次青年教師基本功比賽。通過(guò)比賽，旨在激發(fā)青年教師的工作熱情，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，并為青年教師的`成長(cháng)提供一個(gè)展示和交流的平臺。
二、參賽對象
全市各中小學(xué)青年教師，年齡在35周歲以下，具有教師資格證，且在教學(xué)崗位上工作滿(mǎn)兩年以上。
三、比賽內容
教學(xué)設計：選手需根據給定的課題，完成一份完整的教學(xué)設計，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。評委將根據設計的創(chuàng )新性、實(shí)用性以及符合課程大綱的程度進(jìn)行評分。
課件制作：選手需根據教學(xué)設計制作相應的課件，要求課件內容充實(shí)、邏輯清晰、圖文并茂，能夠有效輔助教學(xué)。評委將根據課件的創(chuàng )意性、美觀(guān)性以及實(shí)用性進(jìn)行評分。
課堂教學(xué)：選手需進(jìn)行現場(chǎng)授課，展示其教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)能力。評委將從教學(xué)目標達成度、教學(xué)內容呈現、教學(xué)方法運用、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行綜合評分。
板書(shū)設計：選手需在規定時(shí)間內完成一塊小黑板的板書(shū)設計，要求內容清晰、布局合理、字跡工整。評委將根據板書(shū)的整體效果和書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行評分。
即興演講：選手需在規定時(shí)間內完成一篇即興演講，主題與教育教學(xué)相關(guān)。評委將根據演講內容的深度、廣度以及表達的流暢性進(jìn)行評分。
四、比賽流程
報名與資格審查：參賽教師需向所在學(xué)校提交報名申請，學(xué)校進(jìn)行初步資格審查后上報至組委會(huì )。
比賽準備：參賽教師根據比賽內容自行準備相關(guān)材料，并在規定時(shí)間內提交至組委會(huì )。
比賽實(shí)施：按照比賽內容逐項進(jìn)行比賽，每項比賽結束后評委進(jìn)行評分并公布成績(jì)。
結果公布與表彰：比賽結束后，組委會(huì )根據各項成績(jì)綜合評定，公布獲獎名單并進(jìn)行表彰。
五、獎項設置
根據參賽教師的綜合表現，設立一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。同時(shí)，對于在各項比賽中表現突出的選手，還將設置單項獎進(jìn)行表彰。
六、總結與展望
通過(guò)此次青年教師基本功比賽，我們希望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新精神，提升他們的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們也期望通過(guò)比賽發(fā)現和培養一批優(yōu)秀的骨干教師，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。展望未來(lái)，我們將繼續完善比賽方案，豐富比賽內容，為青年教師的成長(cháng)提供更多機會(huì )和平臺。
青年教師基本功比賽方案 12
一、比賽背景與目的
為提升青年教師的教學(xué)能力，加強基本功訓練，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習，特舉辦青年教師基本功比賽。通過(guò)比賽，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，提高教學(xué)水平，培養一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍。
二、參賽對象
全校35歲以下青年教師，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育等各學(xué)科教師。
三、比賽內容與形式
教學(xué)設計：參賽教師需根據指定的教學(xué)內容，設計一堂完整的課堂教學(xué)方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。
課堂教學(xué)：參賽教師需在規定時(shí)間內，展示自己的課堂教學(xué)能力，包括課堂組織、師生互動(dòng)、知識講解、板書(shū)設計等。
教學(xué)反思：比賽結束后，參賽教師需對自己的教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。
四、比賽流程
報名階段：各參賽教師向所在教研室報名，提交報名表及相關(guān)材料。
初賽階段：各教研室組織初賽，選拔出優(yōu)秀教師參加全校決賽。
決賽階段：全校決賽由學(xué)校統一組織，邀請專(zhuān)家評委進(jìn)行評審。
五、評分標準
教學(xué)設計：內容完整、目標明確、方法恰當、創(chuàng )新性強。
課堂教學(xué)：組織有序、師生互動(dòng)、講解清晰、板書(shū)規范。
教學(xué)反思：反思深刻、改進(jìn)措施具體、針對性強。
六、獎勵辦法
設一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金。
優(yōu)秀獲獎?wù)邔⒂袡C會(huì )參加更高級別的教師基本功比賽。
七、組織與實(shí)施
成立比賽組委會(huì )，負責比賽的策劃、組織與實(shí)施。
各教研室負責初賽的組織與評審，確保比賽的公平、公正。
學(xué)校將提供必要的場(chǎng)地、設備及其他支持，確保比賽的順利進(jìn)行。
八、總結與展望
通過(guò)本次青年教師基本功比賽，旨在提升青年教師的.教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，也希望通過(guò)比賽激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng )新精神，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
展望未來(lái)，我們將繼續完善比賽機制，豐富比賽形式和內容，為青年教師提供更多的展示才華和交流學(xué)習的平臺。同時(shí)，也將加強對獲獎教師的培養和激勵，推動(dòng)他們在教學(xué)改革和創(chuàng )新中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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