2023年小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的2023年小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案1

　　一、校園文化建設總的指導思想

　　龍灣區莊上小學(xué)的校園文化建設根據《龍灣區學(xué)校文化建設指導意見(jiàn)》和《龍灣區學(xué)校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

　　二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)

　　莊上小學(xué)結合自身實(shí)際和社會(huì )發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。

　　1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。

　　校訓堅定信念永遠向前；

　　辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；

　　辦學(xué)追求“辦最符合農村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng )最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；

　　發(fā)展目標創(chuàng )“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農村規范小學(xué)”。

　　2、第二層次是戰略發(fā)展層次，體現了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。

　　提出“創(chuàng )新戰略和品牌戰略”的發(fā)展戰略；

　　倡導“理念上位、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細節，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念；

　　樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區，和諧發(fā)展，可持續發(fā)展”的管理理念。

　　3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。

　　制定“以班子建設為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(cháng)點(diǎn)，適應社會(huì )發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續發(fā)展策略。突出強調“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活�！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。

　　三、主題：龍灣區莊上小學(xué)一訓三風(fēng)

　　我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠面對著(zhù)太陽(yáng)，象征著(zhù)人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應該是開(kāi)心幸福、團結向上、充滿(mǎn)活力，同時(shí)，還要有堅定的信念和執著(zhù)的追求。

　　而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(cháng)成長(cháng)。那么，莊上小學(xué)的教師應該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

　　校訓：堅定信念永遠向前

　　校風(fēng)：開(kāi)心幸福團結向上充滿(mǎn)活力

　　教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人

　　學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。

　　四、特色：

　　綠色教育 傳統文化：筆文化

　　五、xx學(xué)校文化建設目標：

　　結合“向日葵”的主題設計校園標志，統一視覺(jué)形象。另外，準備分以下五個(gè)內容進(jìn)行建設：

　　【物質(zhì)文化】：創(chuàng )美環(huán)境、創(chuàng )優(yōu)設施、體現教育、重視開(kāi)發(fā)。

　　信念立志區：在教學(xué)樓的外墻、通道處設置促進(jìn)行為規范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽(yù)室（大隊部建設）等。

　　校園書(shū)香區：學(xué)校內操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

　　特色活動(dòng)區：圍繞環(huán)境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室，二樓增設科學(xué)實(shí)驗室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區，激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新。

　　安全運動(dòng)區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動(dòng)場(chǎng)增設一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛生保健、安全防范的'等知識。

　　綠色環(huán)境區：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

　�。和瓿筛鲄^域的劃分，各室的改建，校門(mén)重建、校園標志確立，以及各區域的基本布置。

　�。喊褜W(xué)校學(xué)生習作區、展示區、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導環(huán)保為指導思想，力爭創(chuàng )建“區農村美術(shù)特色學(xué)�！�。

　　安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，適當設置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所。

　　【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng )新 品行端正、善于交往。

　　安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到，不說(shuō)謊話(huà)；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。

　　安排：強化合作，交往有禮貌有禮節；團隊精神比較好，體現關(guān)心幫助；不說(shuō)謊話(huà)大話(huà)，能取信于人；能基本確立以人為本，著(zhù)眼未來(lái)，促進(jìn)可持續發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。

　　安排：教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。

　　【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。

　　安排：建立健全各項規章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行，實(shí)現學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò )管理同步。大型活動(dòng)、節日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區活動(dòng)等制度化，學(xué)校規章制度完善并形成體系。

　　安排：實(shí)施目標管理，項目管理。分工負責，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。

　　安排：基本完成制度建設。

　　【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實(shí)踐突破。

　　安排：利用現有資源開(kāi)發(fā)整合，開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開(kāi)發(fā)“筆文化”，開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)；

　　安排：繼續抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報課題。

　　安排：抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(cháng)。

　　【行為文化】：規范道德要求、體現社會(huì )進(jìn)步、都做合格公民。

　　安排：文明班級評比，規范學(xué)生行為；實(shí)施文明“三有序”方案。

　　安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛生、注意安全、愛(ài)護公物和花草樹(shù)木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習習慣。

　　安排：團結友好，相互尊重，有良好的學(xué)習、衛生、生活習慣；態(tài)度積極有錯就改。

2023年小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案2

　　校園文化建設是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，也是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內在要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設，創(chuàng )建文明、平安、和諧的校園，根據《仙桃市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強校園文化建設實(shí)施方案》的有關(guān)精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　校園文化建設將以“孝雅”文化作為核心理念辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生。以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“校園美校風(fēng)正教學(xué)好質(zhì)量高”為發(fā)展目標，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色。通過(guò)建設校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng )新和豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)。未來(lái)三年，學(xué)校將將以此項工作為契機，按“校有特色、師有專(zhuān)長(cháng)、生有特長(cháng)”的思路，創(chuàng )“規范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專(zhuān)長(cháng)”師資、育“合格＋特長(cháng)”人才，力爭形成文化底蘊深厚，教育質(zhì)量高，辦學(xué)特色鮮明的農村小學(xué)。

　　二、工作目標：

　　按照“整體規則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)三年努力，創(chuàng )建孝雅、優(yōu)雅的校園環(huán)境；創(chuàng )建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的學(xué)校管理機制；創(chuàng )建以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的育人模式；營(yíng)造科學(xué)、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現學(xué)校文化內涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校的持續健康發(fā)展。

　　三、主要內容：

　　1、突出建設主題，確立學(xué)校文化之魂。

　　為了校園文化建設避免表面熱鬧，沒(méi)有底蘊，陷入沒(méi)有“文化”的學(xué)校文化建設之中。因此，我校以“孝雅”文化作統領(lǐng)，以“校園美校風(fēng)正教學(xué)好質(zhì)量高”為定位和不懈追求目標，在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，精神追求，制度建設和文化活動(dòng)等方面進(jìn)行深入探索，力求使學(xué)校的目標追求能在師生生活和學(xué)校課程教學(xué)活動(dòng)中感受到它鮮活的氣息。

　　2、突出環(huán)境熏陶，打造學(xué)校物質(zhì)文化。

　�。�1）追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標，開(kāi)展校園環(huán)境建設。讓學(xué)生在整潔、幽靜、充滿(mǎn)文化氣息的校園中不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

　�。�2）抓好以下項目建設，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

　　以現有校園文化為主體，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。融入學(xué)校的教育思想，辦學(xué)理念和培養目標，進(jìn)行整體規劃。

　　凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學(xué)理念、建設主題“孝雅”文化和辦學(xué)理念、名人名言等主要內容。

　　綠化美化。教學(xué)樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀(guān)的樹(shù)、花和草等植被。

　　主題文化廊：充分利用現有兩棟教學(xué)樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營(yíng)造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個(gè)樓層分主題進(jìn)行布置，通過(guò)多種方式呈現學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師的教育行為，展示學(xué)生的良好文化素養。

　　三墻，即教學(xué)樓墻壁建設。本著(zhù)“高品位、兒童化”的原則，學(xué)校對墻壁（含教師辦公室等）進(jìn)行文化著(zhù)裝，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)、能育人。在內容上，將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識等結合。

　�、侔嗉壝�片墻。教室外墻壁各班要設計出獨特的班級名片，并展示學(xué)生的`書(shū)畫(huà)作品，做到一班一品。

　�、诓賵�(chǎng)健體墻。要科學(xué)規劃，實(shí)用與美觀(guān)相結合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時(shí)。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書(shū)寫(xiě)上墻，同時(shí)配以各種體操簡(jiǎn)筆畫(huà)，實(shí)現圖文并茂育人功能。

　�、圻^(guò)道櫥窗墻。要把南教學(xué)樓底過(guò)道和操場(chǎng)的通道以櫥窗的形式，呈現全校教師和模范優(yōu)秀教師風(fēng)采以及校園星級少年榜。起到“經(jīng)過(guò)道，受啟迪”的育人作用。

　　三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。

　　班級文化建設。

　�、俳淌以O有衛生角、圖書(shū)角等，教室前黑板上方噴制學(xué)生學(xué)習或勵志方面的標語(yǔ)。兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓。

　�、凇缎�學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等張貼上墻。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無(wú)雜物。