幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案1
思路：
意愿畫(huà)是發(fā)展大班幼兒觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力的較好的繪畫(huà)形式，在具體形象中，寄托著(zhù)幼兒的意愿，抒發(fā)著(zhù)他們的情感。根據這一特點(diǎn)，我設計這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓勵幼兒按意愿畫(huà)出自己最快樂(lè )的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒按意愿畫(huà)出自己最快樂(lè )的事情，學(xué)習意愿畫(huà)的基本表現形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理布局畫(huà)面的方法。
2.引導幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造表現能力。
3.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的'興趣，培養幼兒分工合作的精神。
活動(dòng)準備:
1.材料準備:單色水彩筆、油畫(huà)棒、油畫(huà)筆、水粉顏料、大紙、錄音機和磁帶。
2.場(chǎng)地準備:布置三長(cháng)條可作畫(huà)的桌子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。
幼兒唱著(zhù)《快樂(lè )拍手歌》，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。
2.引導幼兒回憶快樂(lè )的事情，啟發(fā)幼兒構思畫(huà)面內容。
指導語(yǔ):小朋友，你們快樂(lè )嗎？平時(shí)你做什么事情的時(shí)候覺(jué)得最快樂(lè )?你感到很快樂(lè )的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現在，請把你最快樂(lè )的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂(lè )的事情，那我們怎樣才能把這些快樂(lè )的事情告訴給其他的人呢？（畫(huà)
下來(lái)）
3.學(xué)習意愿畫(huà)的基本表現形式。
指導語(yǔ):我們今天要集體創(chuàng )作幾幅長(cháng)卷畫(huà),老師這里為你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)朋友一起完成一幅畫(huà)�，F在請你們到作畫(huà)區去走一走，看一看，想一想，回來(lái)告訴我，你們準備用哪種工具畫(huà)，和哪些朋友一起畫(huà),畫(huà)什么內容。
4.交代要求，幼兒隨音樂(lè )作畫(huà)，教師指導。
教師指導重點(diǎn)：觀(guān)察每個(gè)幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啟發(fā)能力較弱的幼兒構思畫(huà)面。
5.評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
�、耪故咀髌�，組織幼兒欣賞。
指導語(yǔ)：我們看看哪張畫(huà)面的內容最豐富，哪一張畫(huà)面一看就知道畫(huà)的是快樂(lè )、高興的事，請小朋友把快樂(lè )的事講給我們大家聽(tīng)。
�、朴變禾ぶ�(zhù)歡快的音樂(lè ),走出活動(dòng)室。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的'花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3．認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
——今天我們的作畫(huà)材料是樹(shù)葉，請大家觀(guān)察你前面的樹(shù)葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂�，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛�；y也要左右對稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的服裝
二、活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計衣服花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
三、活動(dòng)準備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。
2.幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
�。�1）幼兒觀(guān)察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的服裝花紋有什么不一樣。
�。�2）請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示）
�。�3）讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱(chēng)美。
3.設計服裝花紋。
�。�1）引導幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫(huà)能讓服裝的花紋對稱(chēng)。
�。�2）提示：將畫(huà)有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的服裝了。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
4.展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種服裝花紋？
�。�2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線(xiàn)剪下，布置在活動(dòng)室里。
五、活動(dòng)延伸
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開(kāi)始，以觀(guān)察服裝導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)服裝，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)性，通過(guò)這一環(huán)節能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗，知道服裝花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合構成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng )造了美。
首先選材比較貼近幼兒的`生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過(guò)對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱(chēng)”這一概念，因為“對稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱(chēng)的問(wèn)題，在最后的環(huán)節中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著(zhù)欣賞的情緒，觀(guān)賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
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