幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的蓋子(小班科學(xué))
活動(dòng)目標：
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。
3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的'大紙箱，請幼兒想辦法打開(kāi)它。
“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什麼吧�！�(大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙戳開(kāi)------)選一種方法打開(kāi)。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開(kāi)。
3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開(kāi)。
4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請幼兒打開(kāi)。
5、從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請幼兒觀(guān)察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門(mén)都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個(gè)別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。
三、請幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它就能得到禮物了。你們去挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上�！薄按蜷_(kāi)里面有什麼?你是怎麼打開(kāi)的?”教師巡回觀(guān)察引導幼兒講述。
四、請幼兒回座位休息一會(huì )兒，提問(wèn)：
1、你們找到寶貝了嗎?拿出來(lái)看看?是什麼?
2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答)
3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開(kāi)的?
五、請幼兒講講你是用什麼方法打開(kāi)瓶子、盒子的?
六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著(zhù)寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開(kāi)的?”逐個(gè)講解演示。
1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開(kāi)法不一樣，請幼兒講述。
2、還有什麼東西跟汽水一樣的開(kāi)法?
七、教師小結。
八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類(lèi)
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望;
2、幼兒能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條記錄自己的觀(guān)察;
3、幼兒能用身體動(dòng)作表現不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準備：
泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條、記錄紙、筆
教育過(guò)程及重點(diǎn)指導：
1、認識材料：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認識這四種材料，能說(shuō)出名字�！跋胂�，這些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”
2、引導幼兒觀(guān)察并操作：
�、佟澳銈兛纯此窃鯓勇湎聛�(lái)的?”老師示范樹(shù)葉飄落，小朋友觀(guān)察，并用自己的`語(yǔ)言表達，如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導其在空中的動(dòng)作。
�、凇拔覀儊�(lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著(zhù)急了”。
幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現_是怎樣落下來(lái)的，個(gè)別能力較強幼兒引導其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“_小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現什么?”。
在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì )自己站到平衡木上去，引導小朋友發(fā)現站得高飄下來(lái)觀(guān)察得更清楚，時(shí)間更長(cháng)一些。鼓勵其他小朋友也試試。
�、邸靶∨笥�，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢?”先個(gè)別引導，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。
放音樂(lè )伴奏：“咦!這個(gè)小朋友真有趣，他變成了_，是這樣飄落下來(lái)的，我們也去試試吧!請在做動(dòng)作的時(shí)候注意別撞著(zhù)朋友了�！庇變汉屠蠋熞粔K用身體語(yǔ)言表現物體落下的動(dòng)作。
3、①音樂(lè )停�！靶∨笥�，你們發(fā)現每種物體落下的動(dòng)作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀(guān)察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫(huà)好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。
�、谟變合虼蠹医榻B自己的記錄。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)準備
娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、接待家長(cháng)、幼兒來(lái)園，請家長(cháng)配合老師幫助寶寶認識自己的`班級、床鋪、毛巾、杯子等等。
過(guò)程與指導：
1、觀(guān)察、穩定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、幼兒認識自己的標記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。
二：點(diǎn)心時(shí)光
1、幼兒洗小手
2、用毛巾擦手
3、吃點(diǎn)心
三：親子游戲：逮老鼠
游戲玩法：在一只舊的長(cháng)統襪內塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當小老鼠。媽媽拉著(zhù)“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著(zhù)媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案4
教學(xué)目標：
1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導幼兒在游戲活動(dòng)中復習認識7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數字標記。
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。
例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的`是小的黃色的正方形等等。
2、找圖形的特征，并進(jìn)行分類(lèi)。
教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進(jìn)行分類(lèi)。
3、游戲：“十個(gè)小矮人”
(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走。
(2)唱完歌曲，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著(zhù)各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習用語(yǔ)言描述自己拼的是什么。
4、送圖形朋友回家。
幼兒按顏色標記送圖形回家。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案5
目標
1、初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。
2、引導幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì )選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗活動(dòng)的成就感。
準備
1、將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類(lèi)擺放。
2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。
3、為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4、扇子數把。
過(guò)程
1、欣賞、談?wù)?/p>
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛�，扇面的不同形狀，以及扇面上�?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。
2、觀(guān)察交流
教師引導幼兒觀(guān)察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。
3、按意愿繪制扇面
(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內容豐富。
教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內容時(shí)，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來(lái)。
(3)幼兒接自己的`意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。
4、制作扇子，體驗成功的快樂(lè )
(1)幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(cháng)短要對齊。
(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng)，體驗成功的快樂(lè )。
建議
教師在準備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案6
【活動(dòng)目標】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護方法。
2、能用耳朵聽(tīng)辨不同聲音，學(xué)習用鼻子聞氣味的方法。
3、對聽(tīng)聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準備】
1、玩具電話(huà)一只(有電話(huà)聲響的)或手機中的各種鈴聲。
2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。
二、聞氣味，感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?
2、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。
三、玩“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。
2、請幼兒聽(tīng)辨不同聲音：電話(huà)聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲響。
四、了解保護耳朵、鼻子的`方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛(ài)護它們?
五、閱讀幼兒用書(shū)——我有耳朵和鼻子。
1、引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫(huà)。
2、認一認，漢字“耳朵”，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?
3、觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著(zhù)什么?認一認漢字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。
6、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感，初步形成安全意識和保護意識。
2、引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的取暖器及使用方法。
活動(dòng)準備
Ppt課件：取暖方式
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
組織幼兒感受室外的寒冷與室內的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來(lái)的。
二、展開(kāi)
1、提出問(wèn)題：教師里的熱是從哪里來(lái)的.?
2、請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來(lái)?
3、觀(guān)看課件
讓幼兒知道幾種常見(jiàn)取暖用具的名稱(chēng)，如暖氣、空調、烤火爐等。
教師引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的取暖器并會(huì )說(shuō)出其名稱(chēng)。
4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動(dòng)。
重點(diǎn)滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感。
5、向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。
三、結束
教師進(jìn)行評價(jià)總結，活動(dòng)結束。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標
1、嘗試用感官感知冷和暖
2、初步了解一些取暖的方法。
活動(dòng)準備
1、聲音-小動(dòng)物叫聲
2、各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。
讓幼兒比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?
2、討論：
怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
3、教師根據寶寶的回答出示相應的.取暖物品，讓寶寶感知暖。
4、以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的注意。
小動(dòng)物也要過(guò)冬呀，我們幫助小動(dòng)物準備過(guò)冬的物品吧。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
引導寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。
學(xué)說(shuō)：寶寶，現在還冷嗎?
6、表?yè)P“爸爸、媽媽”們的積極表現。
培養寶寶愛(ài)護動(dòng)物的情感。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品)。"
3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。
【活動(dòng)準備】多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、"天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂(lè )做律動(dòng))
2、"坐下來(lái)休息一會(huì )兒。"(聽(tīng)休息音樂(lè )做放松運動(dòng))
3、"瞧!那是什么?"(太陽(yáng)慢慢升起)
4、"我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。"
二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、"小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。"
2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現有的顏色寶寶不見(jiàn)了"的形式引出話(huà)題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)"我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了?"
(2)"這些寶寶真調皮，肯定藏在花園里。"
(3)"我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?"
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應顏色的口袋里)
4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、"我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。"
2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、"太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。"
2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
"一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的`，所以它是個(gè)生西紅柿。"
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么?"(停下)
(2)"這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么?"(請通行)
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、"現在，顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧!它們在一塊變成了什么?"
2、"彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說(shuō))
3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個(gè)顏色寶寶組成的。"
4、"你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?""到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹。"
5、"老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下。"
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、"現在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。"(音樂(lè ))
2、"天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著(zhù)她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。"
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習用正確的方法洗水果。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
過(guò)程：
1、游戲：摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著(zhù)眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問(wèn)：你摸到的是什么?
2、討論：吃水果的'好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(cháng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀(guān)察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
活動(dòng)建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
活動(dòng)評價(jià)：
對洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案11
設計思路：
我們班的幼兒很喜歡小醫生的角色游戲，但是在現實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設計了這節課。
活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：娃娃生病了，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節：給娃娃看病，讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時(shí)要找醫生;第三環(huán)節：保健老師來(lái)了，引導幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節：延伸活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解生病時(shí)要找醫生，體會(huì )醫生的工作與我們生活的關(guān)系。
2、知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
活動(dòng)準備：
1、課件《生病的時(shí)候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽(tīng)診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2、師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，她們怎么了呢?
3、討論：該帶她們到哪里去?
4、幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫院看病的經(jīng)歷。
小結：原來(lái)去醫院看病，醫生會(huì )幫我們檢查身體，有的.時(shí)候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時(shí)要找醫生
課件一【醫生檢查】
1、請幼兒觀(guān)察：娃娃和小熊來(lái)到醫院找誰(shuí)看病?
2、你們能找出來(lái)，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
3、教師分別點(diǎn)擊各醫療器具，請幼兒觀(guān)察醫生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找
出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器，模仿醫生給娃娃看病。
4、醫生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】，
1、醫生給小熊和娃娃準備了什么。
2、請幼兒觀(guān)看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。
3、尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4、模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】
1、小熊和娃娃是怎么說(shuō)的?這樣行不行?
2、模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開(kāi)水。
3、娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了!
小結：原來(lái)生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來(lái)了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕
1、說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰(shuí)?
2、保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動(dòng)延伸
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結：我們一起去保健室參觀(guān)一下吧。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1、熟悉同伴的名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、享受運動(dòng)肢體的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。
師：小朋友，現在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師：說(shuō)明規則：
a、當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的.小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。
b、當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫_。
(當幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著(zhù)老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說(shuō)游戲規則邊做傳小球游戲。
游戲規則：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時(shí)候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案13
小班體育游戲：
小青蛙捉害蟲(chóng)
設計思路：
2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，但身體的控制能力和協(xié)調性較差�！毒V要》指出：綜合性地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，培養幼兒對運動(dòng)的興趣，學(xué)習一些基本的運動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類(lèi)，我設計了體育游戲——小青蛙捉害蟲(chóng)。
活動(dòng)的目標是：
1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類(lèi)，體驗共同游戲的快樂(lè )。
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，獲得一些簡(jiǎn)單的分類(lèi)經(jīng)驗�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我以猜謎的方式引出可愛(ài)的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著(zhù)，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了找路——捉蟲(chóng)——送蟲(chóng)三個(gè)主要的環(huán)節，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不僅關(guān)注幼兒運動(dòng)能力的培養，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì )、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標，使活動(dòng)既呈現開(kāi)放性，又富有整合性。在創(chuàng )設運動(dòng)環(huán)境時(shí)，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰性，讓豐富的運動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣，體現了高密度、低強度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng)，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗，從而有效地完成預期的教學(xué)目標。
活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對兩種不同顏色的`物體進(jìn)行分類(lèi)，體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲(chóng)子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
夏天來(lái)了，有一位會(huì )游泳、會(huì )捉蟲(chóng)、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了?你們猜它是誰(shuí)呢?(小青蛙)我們也來(lái)做小青蛙(配戴胸飾)，和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎?
二、游戲活動(dòng)
(一)分散游戲
寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲(chóng)吃吧!(師帶領(lǐng)幼兒到各區域去尋找)，提醒幼兒注意安全。
(二)集體游戲
叮呤呤——電話(huà)鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話(huà)響了，快，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話(huà)呀?(師作聽(tīng)電話(huà)狀)喂，兔媽媽啊!好的，沒(méi)問(wèn)題。剛才，兔媽媽打來(lái)電話(huà)，說(shuō)它的莊稼地里有很多害蟲(chóng)，請你們幫助它捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎?
1、找路
不過(guò)，去兔媽媽家要經(jīng)過(guò)兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的?再看看，這兩條路一樣嗎?(一條紅，一條黃)那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現)為什么?(因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的)，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?
小結：寶寶真聰明，你們發(fā)現衣服的顏色和路的顏色原來(lái)是一樣的。
找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬過(guò)小路，鉆過(guò)山洞……)
3、捉蟲(chóng)
(1)探索方法
莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲(chóng)子飛的那么高，怎么才能捉到它呢?快想一個(gè)好辦法?——跳起來(lái)�？墒�，怎樣才能跳的高呢?
(2)示范：
媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì )跳的高。
(3)練習
寶寶，跟媽媽一起練一練，(蹲下來(lái)——跳——)重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。
(4)捕捉
寶寶，你們學(xué)會(huì )了嗎?現在請你們一起幫忙捉害蟲(chóng)，記住!要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲(chóng)。開(kāi)始吧——幼兒捉蟲(chóng)，師作觀(guān)察指導。
4、送蟲(chóng)
寶寶，捉了那么多害蟲(chóng)都有點(diǎn)累了。來(lái)，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲(chóng)，是什么顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲(chóng)送給兔媽媽去看看吧!送時(shí)看看自己抓的蟲(chóng)子是什么顏色的?該放哪個(gè)顏色的桶?(師生共同穿過(guò)樹(shù)林，跳過(guò)小河……)
三、活動(dòng)結束
兔媽媽說(shuō)：“謝謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去，好嗎?”
自我反思：
《綱要》提出：綜合性地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，培養幼兒對運動(dòng)的興趣，學(xué)習一些基本的運動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類(lèi)，我設計了本次活動(dòng)。
★從活動(dòng)的價(jià)值看：
在目標的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內容，注重了基本經(jīng)驗的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們積累基本的運動(dòng)經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，目標達成度好。
★從活動(dòng)的過(guò)程看：
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，注重幼兒基本經(jīng)驗的激發(fā)，從活動(dòng)開(kāi)始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過(guò)各活動(dòng)區，充分體現了師生、生生間的積極互動(dòng)，達到了深化目標的效果。
◇整個(gè)活動(dòng)體現了教師引導幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗，當孩子遇到困難時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導和鼓勵或給予適時(shí)的幫助，使其樹(shù)立自信，達到了經(jīng)驗分享。
★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：
◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想玩、敢玩、喜歡玩、有機會(huì )玩的活動(dòng)環(huán)境，達到了預期的效果。同時(shí)，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替、師生互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗，體驗快樂(lè )。就連平時(shí)不喜歡運動(dòng)、害怕運動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現的十分的積極和快樂(lè )。
◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動(dòng)幼兒，使孩子們無(wú)一人游離于活動(dòng)之外。而且，我還能關(guān)注個(gè)體，面向全體，活動(dòng)中孩子有發(fā)展，教師有收獲。
★需要斟酌與調整的地方：
◇活動(dòng)中我的調控和回應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲(chóng)子的顏色和數量進(jìn)行感知時(shí)，我顯得有點(diǎn)急。應該給予孩子充分的表達機會(huì )，讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著(zhù)障礙物四散跑，培養幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的`樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3、《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng )設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”
2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走)
二、基本部分(游戲)
森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
1、教師講解游戲規則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就繞著(zhù)蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結束部分
1、放松活動(dòng)。
2、師：“下雨了，我們趕緊撐著(zhù)蘑菇傘回家吧�！�(兔寶寶們一起合作撐著(zhù)蘑菇傘回家，結束活動(dòng))
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案15
1、愿意用語(yǔ)言表達自己對圖書(shū)的理解。
2、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書(shū)。
3、充分享受想象的`樂(lè )趣，體驗閱讀的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
2、胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3、PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。
(二)超級變變變，引起閱讀興趣。
師：(出示胡蘿卜)這是什么?
師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)
(三)好書(shū)來(lái)推薦，了解圖書(shū)封面。
1、推薦圖書(shū)《胡蘿卜火箭》。
2、觀(guān)察畫(huà)面，猜測圖書(shū)內容。
(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。
1、幼兒自主閱讀。
2、交流閱讀感想。
師：你覺(jué)得這本書(shū)哪一頁(yè)最有趣?
師：你在看這本書(shū)的時(shí)候，還發(fā)現了什么有趣的事情?
(五)創(chuàng )想對對碰，豐富閱讀內容。
1、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )想，并作簡(jiǎn)單記錄。
2、展示交流并共同閱讀。
(六)完整閱讀，體驗快樂(lè )閱讀。
師：這本書(shū)太有趣了，接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語(yǔ)調哦!
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節”活動(dòng)中去。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案16
準備好了嗎?測試開(kāi)始!
首先一共有4個(gè)選項：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是
評選標準：A=1分B=2分C=3分D=4分
根據你的表現為自己打分吧。
開(kāi)始答題：
1、我常常在別人面前講一些孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)或做過(guò)的事。
2、有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢(qián)。
3、我認為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來(lái)自孩子的所作所為。
4、我在金錢(qián)上對孩子要求很?chē)�，甚至有些苛刻，以至孩子認為我是小氣、吝嗇。
5、我常常對孩子說(shuō)：如果你這樣做，我會(huì )很傷心。
6、我常常對孩子說(shuō)：你在家里的表現讓我很不滿(mǎn)意。
7、我可以為了工作，三四天不和孩子說(shuō)話(huà)。
8、我不是很清楚孩子的愛(ài)好和認識的一些小朋友情況。
9、我不喜歡孩子總是問(wèn)我問(wèn)題，甚至很厭煩。
10、對于我的問(wèn)題，孩子經(jīng)常表現出沉默。
測試結果：
15分及以下：
您是一位現代父母。您對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。
16分~25分：
您是一位稱(chēng)職的家長(cháng)。您對孩子的方式會(huì )給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì )讓孩子感到挫折，但是只要在一些細節上及時(shí)約束自己，是不會(huì )對孩子造成太大的傷害的'。
26分~35分：
您是一位注重自我的家長(cháng)。在忙于自己的生活同時(shí)，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開(kāi)生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時(shí)，您在批評孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內容應該有啟發(fā)性，避免成為一種簡(jiǎn)單的情緒發(fā)泄。
36分及以上：
您對待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應該學(xué)會(huì )如何和孩子對話(huà)，避免以打趣、斥責的方式來(lái)對待孩子。
怎么樣，你是個(gè)什么樣的家長(cháng)呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了，現在改正還不算太晚哦。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案17
活動(dòng)目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區分輕和重，過(guò)程中，教師會(huì )通過(guò)讓幼兒的操作來(lái)感知。
活動(dòng)準備：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
安全要求：幼兒在操作過(guò)程中注意避免和其他小朋友碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀(guān)察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?
二、展開(kāi)部分：請個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?
1、在汽車(chē)上換上一團棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
2、觀(guān)察天平的變化，認識物體的輕重。
出示天平，告訴幼兒天平器是衡量?jì)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀(guān)察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的.一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕，再請幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認識物體的輕重。
4、幼兒操作活動(dòng)：
看圖區分輕重：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。
三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過(guò)自己掂量和用天平的方法來(lái)區分輕重。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案18
◆活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng),知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
◆活動(dòng)準備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)
◆活動(dòng)與指導
☆談話(huà)
1、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀?
2、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
師：小貓找不到媽媽了，很著(zhù)急，你能幫幫它嗎?
還有一些小動(dòng)物也著(zhù)急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1、幼兒觀(guān)察、區分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
師：小貓和貓媽媽長(cháng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長(cháng)得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長(cháng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2、引導幼兒觀(guān)察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長(cháng)得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展的。通過(guò)辨認一些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)醪搅私馑麄兊牟煌攸c(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，教師應引導幼兒從不同的.角度區分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(cháng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會(huì )。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節，引導幼兒說(shuō)出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節，也可利用區域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾，完成作品。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案19
小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛士》
1、通過(guò)晨間談話(huà)、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì )自己洗手”、“我會(huì )自己脫衣服”、“我會(huì )自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì )生活的自理能力，逐步培養他們的勞動(dòng)意識。
2、通過(guò)我是環(huán)保小衛士的主題活動(dòng)，為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。
中班活動(dòng)：《自己的`事情自己做》
1、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì )自己疊被子”、“我會(huì )自己穿衣服”“我會(huì )自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì )掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)班級的各項活動(dòng)后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動(dòng)，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動(dòng)如：疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》
1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節的教學(xué)活動(dòng)。
2、各班級充分利用“五一”勞動(dòng)節的節日教育資源。進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗成人的勞動(dòng)。
3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)。
特別說(shuō)明：
1、此活動(dòng)以班級為單位進(jìn)行。
2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
友情提醒：
1、活動(dòng)切實(shí)對兒童的成長(cháng)有幫助、有提升;
2、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)，都請第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(cháng)共同分享;
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案20
活動(dòng)目標：
1、了解和認識葉子的一些作用。
2、學(xué)習用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。
3、培養幼兒之間互相合作的精神。
活動(dòng)準備：
身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤(pán)子、報紙、擦手巾，空紙盒一個(gè)，里面分別用封口袋裝著(zhù)常見(jiàn)的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書(shū)大書(shū)一本，五角貼畫(huà)、紅花貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、幼兒隨著(zhù)律動(dòng)的音樂(lè )，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下。
二、基本部分
1、認識葉子的.作用
出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來(lái)取一樣東西，讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么?教師提問(wèn)：
�、俅蠹沂种心玫氖鞘裁�?(葉子)你認識這些葉子嗎?是什么的葉子?
�、谛∨笥褌冎肋@些葉子有什么作用嗎?可以用來(lái)干什么呢?(泡茶、觀(guān)賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等)。
�、壅故居變河脮�(shū)大書(shū)，和幼兒一起觀(guān)看書(shū)中的葉子的妙用。
2、嘗試學(xué)習用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。
�、僮層變河^(guān)察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀(guān)察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。
�、谟變簢L試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng)，鼓勵幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果。
�、劢處熖嵝延變鹤⒁馐马�，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。
�、苡變汉献鬟M(jìn)行拓印活動(dòng)，教師巡視指導。
三、結束部分
�、俜謩e展示每組幼兒的拓印畫(huà)，并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字。
�、谟變涸u選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案21
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛(ài)爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過(guò)學(xué)習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱(chēng)，把五個(gè)手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據小班年齡特點(diǎn)。所以，設計了這次活動(dòng)《認識小手》，引導幼兒觀(guān)察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重。
活動(dòng)目標：
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么(作傾聽(tīng)狀)奧他們在說(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的.作用及保護方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復練習伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手�；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙�，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經(jīng)驗進(jìn)行講述后出示幻燈片小結)
活動(dòng)反思
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結束了，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà)語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(cháng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們增添了樂(lè )趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案22
活動(dòng)設計背景
冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時(shí)間是在室內活動(dòng)，有一部分孩子還出現了感冒癥狀。為了增強幼兒的體質(zhì)，我結合小班幼兒的好玩兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗游戲的樂(lè )趣特意安排了這節健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步認識了幼兒身體上的關(guān)節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節，并感受到關(guān)節的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、口袋、盒子、攝像機、電視
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入“煮面條”
1、教師：配音樂(lè )玩游戲，體驗彎曲。
2、教師：讓幼兒根據剛才玩的'游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
教師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為我們做哪些事情?
1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車(chē))
四、課堂延伸
通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、教師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過(guò)電視觀(guān)看剛才的造型，進(jìn)行評論。
3、引導幼兒討論保護關(guān)節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動(dòng)
教師：“現在就請小朋友們跟隨著(zhù)“健康歌”的音樂(lè )一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活�！�
活動(dòng)擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓我們去找一找在我們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案23
設計意圖：
"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個(gè)中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的"春節"�；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實(shí)際表現及情感需要，我預設了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂(lè )。
2、懂得現代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的'人。
活動(dòng)準備：
課件《新年里的開(kāi)心事》;幼兒繪畫(huà)材料(畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節開(kāi)心嗎?我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節!我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節的?(幼兒觀(guān)看課件，教師在旁邊介紹)
小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧!家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪(fǎng)友……新年里的開(kāi)心事真多!
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)、人們在過(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情?
(2)、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的?
(3)、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么?
小結：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì )忘記!
3、畫(huà)畫(huà)"新年里的開(kāi)心事"。
(1)、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
(2)、師根據幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當指導。
4、"過(guò)新年"畫(huà)展。
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