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中班分享活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的中班分享活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班分享活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沿正方形的寬邊對稱(chēng)對折。
2、練習反復折疊，折出可愛(ài)的小田雞。
3、體驗制作的樂(lè )趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。
5、培養幼兒對折紙的愛(ài)好。
二、活動(dòng)預備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長(cháng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。
師：看，這些小田雞多可愛(ài)呀！你最喜歡哪個(gè)小田雞？為何喜歡它？
師：你看到了甚么樣的小田雞？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小田雞嗎？
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛(ài)的小田雞呢？引導幼兒觀(guān)察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導。
�。�1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開(kāi)；再把其它兩個(gè)對角對折，再打開(kāi)；把四個(gè)角沿著(zhù)折成的'線(xiàn)向中間聚集，聚集后構成一個(gè)三角形。
�。�2）、把這個(gè)三角形中間對折一下，再打開(kāi)，然后沿著(zhù)中間那條線(xiàn)，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂(lè )。
教師：你覺(jué)得自己的小田雞可愛(ài)不可愛(ài)？還有誰(shuí)的小田雞也很可愛(ài)？
中班分享活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標：
1、能立定跳遠，跳過(guò)至少35厘米遠的距離。
2、通過(guò)整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動(dòng)手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
跳繩人手一根，音樂(lè )：“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經(jīng)驗準備：
幼兒已練習過(guò)雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門(mén)鉆進(jìn)鉆出
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（3~4分鐘）
1、熱身操，讓身體充分伸展
二、基本部分：（15分鐘）
1、自由玩繩
教師：找個(gè)空地方玩繩，玩出多種花樣
2、學(xué)習立定跳遠
教師示范立定跳遠動(dòng)作：手臂擺起來(lái)、膝蓋彎起來(lái)，用力跳起來(lái)，輕輕落下來(lái)。
幼兒兩兩結伴自由練習立定跳遠的動(dòng)作，教師巡回指導
3、請個(gè)別幼兒示范，師生共同觀(guān)察動(dòng)作，重點(diǎn)練習手臂動(dòng)作和落地動(dòng)作
4、幼兒再次兩兩練習，幼兒根據自己的能力跳過(guò)更長(cháng)的距離
5、循環(huán)游戲
師生共同布置場(chǎng)地，交代規則：走平衡過(guò)雙根繩（寬度為20cm）、雙腳在單根繩左右行進(jìn)跳、立定跳過(guò)平行的兩根繩（間距為30~50cm）、鉆過(guò)高60cm的直線(xiàn)、然后循環(huán)進(jìn)行游戲
三、結束部分：（1~2分鐘）
聽(tīng)音樂(lè )，對全身進(jìn)行放松整理
中班跳的活動(dòng)“我和繩兒玩游戲”說(shuō)課稿春暉幼兒園周滿(mǎn)麗一、說(shuō)教材：《我和繩兒玩游戲》是一個(gè)發(fā)展幼兒跳躍能力的活動(dòng)，用繩的不同組合對幼兒的下肢進(jìn)行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設計教案時(shí)，以一物多玩的形式來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)。
說(shuō)目標：
對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，在培養他們對體育活動(dòng)興趣的基礎上，個(gè)人認為對于動(dòng)作技能、隊列、口令等還是應有所加強的'，在查閱了有關(guān)資料后，確定了這樣的教學(xué)目標：
1、能立定跳遠，跳過(guò)至少30厘米遠的距離。
2、通過(guò)整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動(dòng)手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
因為剛剛參加了市教研組關(guān)于水平目標制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎上將目標改為能立定跳遠，跳過(guò)至少35厘米遠的距離三、說(shuō)方法：方法也就是策略，就這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，教師運用了整體示范，分解練習來(lái)完成目標，在活動(dòng)中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀(guān)察，還有對教師動(dòng)作的模仿；此外在原活動(dòng)中增加了兔子媽媽和寶寶的情節，符合中班的心理特征，可以說(shuō)策略的運用是承上啟下的。
四、說(shuō)過(guò)程：
第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來(lái)充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來(lái)。集中演示，是為了讓有創(chuàng )造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現自己的機會(huì )，也為缺乏創(chuàng )造性的幼兒樹(shù)立一個(gè)模仿的對象，以便帶動(dòng)全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習的動(dòng)作，有教師示范，幼兒觀(guān)察，并在兒歌中一同練習立定跳遠的動(dòng)作。
第二次是為了提供幼兒大量練習的機會(huì )，讓幼兒熟悉鞏固這個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)是循環(huán)游戲，為了掀起一個(gè)高潮，同時(shí)也為增加幼兒的活動(dòng)量。在這一環(huán)節中，增加了游戲的難度設置，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠這個(gè)項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異，幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，根據孩子的能力及時(shí)調整活動(dòng)的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的興趣，讓孩子們在體會(huì )游戲快樂(lè )的同時(shí)自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現教育目標。
五、說(shuō)放松活動(dòng)略
中班分享活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )的節奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、氣球兩個(gè)。
2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾若干。
3、音樂(lè )、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入：（教師讓幼兒觀(guān)察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣）
“今天老師帶來(lái)了朋友”（出示氣球）“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
二、聽(tīng)節奏，模仿學(xué)習：
1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種氣球跳舞的動(dòng)作�！懊總�(gè)孩子都是一個(gè)氣球寶寶，氣球寶寶來(lái)跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結還有什么好看的動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。
2、提問(wèn)：“氣球寶寶開(kāi)心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球寶寶開(kāi)心時(shí)又有好朋友來(lái)了。（播放課件）小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請幼兒模仿小鳥(niǎo)飛。
小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥(niǎo)，隨音樂(lè )做動(dòng)作，小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。
3、“聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？”播放音樂(lè )，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì )怎樣？（被捉破）。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會(huì )被啄破的，應該怎樣做？”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。
三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節應注意的`問(wèn)題（老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì )被捉到的）
2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。
3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規則。
4、播放音樂(lè )和課件，幼兒一起做游戲。（教師指出幼兒游戲中錯誤的做法）游戲反復進(jìn)行。
四、教師小結:表?yè)P鼓勵在游戲中遵守規則的幼兒。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒帶著(zhù)氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規則。
中班分享活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標：
1、指導幼兒仔細觀(guān)察讀本中的畫(huà)面信息。
2、熟悉讀本中的文字，學(xué)習并能夠使用讀本中呈現的形容詞。
二、活動(dòng)準備：
收集讀本中相關(guān)特征的鞋子，并將它們布置成一個(gè)展示柜。一次性襪子人手一雙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒試穿鞋子，體驗不合適的感覺(jué)，并進(jìn)行充分的表達交流，鼓勵幼兒用形容詞來(lái)描述鞋子。
2、閱讀大書(shū)：先請幼兒快速的瀏覽一遍大書(shū)，結合封面說(shuō)說(shuō)故事的`梗概，然后再請幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)中體現出來(lái)的信息，重點(diǎn)觀(guān)察每一頁(yè)中鞋子的特征。
3、請幼兒猜測土土會(huì )對末末說(shuō)些什么？末末又在做什么？
4、大書(shū)指讀：向幼兒展示文字，帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的對比，幫助幼兒使用多個(gè)形容詞來(lái)描述同一物體。
5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？
四、延伸活動(dòng)：
1、通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，設計一雙自己喜歡的鞋子。
2、收集不同種類(lèi)的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類(lèi)。
說(shuō)課材料
隨著(zhù)季節的變化，孩子們腳上的鞋子也開(kāi)始有了變化，他們經(jīng)常會(huì )在一起談?wù)撟约旱男�，要是誰(shuí)穿了新鞋子就會(huì )在那介紹與臭美一下�？粗�(zhù)孩子們興高采烈的樣子，我便和孩子們商量：“開(kāi)展鞋子的主題活動(dòng)，怎么樣？”結果得到了絕大多數孩子的贊同。他們紛紛開(kāi)始收集各式各樣的鞋子，在班級里布置了一個(gè)鞋子的展示柜。正好本學(xué)期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合，這個(gè)讀本也是一個(gè)主題式的活動(dòng)。
中班分享活動(dòng)方案 5
設計意圖：
由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴(lài)家長(cháng)，為了培養幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長(cháng)大了，應該自己的事兒自己做，以及長(cháng)大了的自豪感。
活動(dòng)目標:
1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2.通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長(cháng)大了的"自豪感。
活動(dòng)準備：
1.每人準備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。
2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋(píng)果。
3.《幼兒畫(huà)冊》上學(xué)期一。
活動(dòng)過(guò)程一.導入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽(tīng)過(guò)《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì )梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼兒自由探討使用筷子的方法。
1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來(lái)吃飯?(筷子)現在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著(zhù)用筷子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的?
2.總結拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準許個(gè)別幼兒習慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的`下面。
3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?
老師：筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周?chē)男∨笥?還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三.游戲活動(dòng)1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。
3.獎勵幼兒，吃豆子。
4.做練習《幼兒畫(huà)冊》。
5.游戲結束，兒歌《小筷子》
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿(mǎn)地撒。
四、活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì )了使筷子，還增強了自己要動(dòng)手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動(dòng)手的樂(lè )趣和會(huì )用筷子的自豪感。
中班分享活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。
2、學(xué)習根據歌詞內容自由編動(dòng)作。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：
能自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
教具準備：
1、《小朋友的書(shū)勤勞的人們》、磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。
一、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞《小朋友的書(shū)勤勞的人們》"粉刷墻"的`畫(huà)面提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在干什么？
2、請幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。
3、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：歌曲里講的是誰(shuí)的故事？
聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)？（引導幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒）
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)？
1、學(xué)唱歌曲。
2、教師結合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。
3、提問(wèn)：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂(lè )伴奏演唱若干遍。
三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著(zhù)另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動(dòng)作。
中班分享活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標：
動(dòng)手能力提升：通過(guò)繞毛線(xiàn)的活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作技能。
創(chuàng )造力激發(fā)：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用繞好的毛線(xiàn)創(chuàng )造出各種形狀和圖案，培養創(chuàng )新思維。
色彩認知：引導幼兒認識并搭配不同的顏色，提升色彩感知能力。
耐心與專(zhuān)注力：繞毛線(xiàn)的過(guò)程需要耐心和專(zhuān)注，有助于培養幼兒的耐心品質(zhì)和注意力集中能力。
活動(dòng)準備：
材料準備：
多彩毛線(xiàn)球若干（確保顏色豐富，長(cháng)度適中）
硬紙板或泡沫板作為工作墊
大頭針或圖釘（用于固定毛線(xiàn)起點(diǎn)，確保安全使用）
剪刀（成人操作，用于修剪毛線(xiàn)末端）
彩色筆或蠟筆（用于在完成后裝飾作品）
展示板或墻面，用于展示幼兒作品
環(huán)境布置：
將教室一角布置成“毛線(xiàn)工坊”，擺放好所有材料。
播放輕柔的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng )作氛圍。
知識準備：
提前向幼兒簡(jiǎn)單介紹毛線(xiàn)的顏色和用途，激發(fā)他們的興趣。
示范如何安全使用大頭針或圖釘固定毛線(xiàn)起點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
導入環(huán)節（5分鐘）：
教師手持彩色毛線(xiàn)，講述一個(gè)關(guān)于毛線(xiàn)小精靈編織夢(mèng)想的故事，引出今天的活動(dòng)主題。
提問(wèn)：“你們想用這些美麗的毛線(xiàn)做什么呢？”激發(fā)幼兒的想象。
示范講解（10分鐘）：
教師展示如何在硬紙板上用大頭針固定毛線(xiàn)的一端，并示范幾種簡(jiǎn)單的繞線(xiàn)方法（如直線(xiàn)繞、螺旋繞等）。
強調安全注意事項，如不要將大頭針對著(zhù)自己或他人，使用剪刀時(shí)成人協(xié)助等。
幼兒創(chuàng )作（30分鐘）：
幼兒選擇自己喜歡的`顏色和數量的毛線(xiàn)，在硬紙板上開(kāi)始繞線(xiàn)創(chuàng )作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的繞線(xiàn)方法和圖案設計，同時(shí)關(guān)注幼兒的安全操作。
鼓勵幼兒之間交流想法，相互學(xué)習。
作品展示與評價(jià)（10分鐘）：
邀請幼兒將自己的作品展示在展示板或墻面上，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )作思路和過(guò)程。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予積極的鼓勵和肯定，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。
鼓勵幼兒之間互相欣賞和評價(jià)作品，培養欣賞美和表達美的能力。
活動(dòng)總結（5分鐘）：
教師總結今天活動(dòng)的收獲和樂(lè )趣，強調動(dòng)手創(chuàng )作的重要性。
提醒幼兒回家后可以繼續嘗試用毛線(xiàn)進(jìn)行更多的創(chuàng )作活動(dòng)，與家人分享自己的作品和創(chuàng )意。
注意事項：
確保所有材料的安全性，特別是大頭針和剪刀的使用需成人監督。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不限制他們的創(chuàng )作思路和想象力。
關(guān)注幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的情感體驗，及時(shí)給予鼓勵和支持。
活動(dòng)結束后，指導幼兒將材料歸位，培養良好的習慣。
中班分享活動(dòng)方案 8
一、設計意圖
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長(cháng)，而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛(ài)祖國情感。
二、活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的來(lái)歷和一些習俗。
2、參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。
三、活動(dòng)準備
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等�！哆^(guò)端午》音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、講解端午節的來(lái)歷
(1)講屈原的故事
(2)介紹端午節的慶�；顒�(dòng)及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》
3、讓幼兒回家后給家長(cháng)朗讀節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節日的快樂(lè )。
端午節中班活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試繪畫(huà)人物，能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官。
2、在用直線(xiàn)和弧線(xiàn)作畫(huà)的基礎上，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線(xiàn)條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自己的想像，選擇不同線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
活動(dòng)準備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
1、教師：我們都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(cháng)得什么樣？
你們有沒(méi)有仔細看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
�。^發(fā)是直直的、長(cháng)長(cháng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色？
�。ㄓ屑t頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的.？是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢？
�。ㄔ诶戆l(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師：你們看，今天老師把誰(shuí)的媽媽請到了電視機里？
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長(cháng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設計發(fā)型
1、教師：現在你想為媽媽設計一個(gè)美麗的發(fā)型嗎？
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫(huà)臉你想為媽媽設計一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？
幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫(huà)頭發(fā)
教師：現在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動(dòng)手設計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作，喀嚓！
中班分享活動(dòng)方案 9
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習分類(lèi)，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)：
1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動(dòng)：
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西：
教師重點(diǎn)指導兒歌中“看一看，買(mǎi)的啥?”的.幼兒回答。
3.幼兒根據老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗，進(jìn)行分類(lèi)。
4.提高游戲難度：告訴幼兒買(mǎi)的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導幼兒將家用電器進(jìn)行歸類(lèi)。
三、游戲結束
中班分享活動(dòng)方案 10
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察洋蔥表皮和人體表皮的細胞并進(jìn)行比較。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解細胞是構成生命體的基本單位。
教學(xué)過(guò)程：
(一)調動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗，導入新課認識細胞是構成生命體的基本單位。積木房子、建筑模型
1、談話(huà)：你們見(jiàn)過(guò)建房子嗎？建房子大概需要哪些材料？小時(shí)候，你們或許都玩過(guò)積木，你們用它搭過(guò)什么呢？
2、提問(wèn)：你知道我們的身體是由哪些東西組成的嗎？如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子、比做搭積木，那么搭建生命體的“積木”又是什么？
3．交流、講述：細胞是生命體的微小結構，它們是構成生命體的積木。
�。ǘ┯^(guān)察比較不同細胞的形狀結構特點(diǎn)認識細胞形狀、結構的多樣性。一些細胞的圖片。
1、學(xué)生觀(guān)察教材中的細胞圖，教師補充一些其他細胞的圖片。
2、學(xué)生交流、匯報：這些細胞的形狀、結構有什么特點(diǎn)。
3、教師小結：大多數細胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清，前面認識的草履蟲(chóng)、細菌等都是細胞生物，但個(gè)別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。
�。ㄈ┯^(guān)察比較洋蔥表皮和人體表皮
1、教師指導學(xué)生制作洋蔥表皮切片。（插入視頻）
2、發(fā)給學(xué)生人體表皮細胞，學(xué)生利用顯微鏡觀(guān)察兩種切片，將觀(guān)察到的細胞用圖畫(huà)出來(lái)。
3、比較這兩種細胞的異同。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生小結：洋蔥表皮是由許多個(gè)近似于長(cháng)方形的格子組成，每個(gè)格子實(shí)際上是一個(gè)近似的長(cháng)方體，這就是一個(gè)細胞。人體表皮也是由許多不規則的細胞構成的，細胞之間的`界限不是很清晰。(其實(shí)，植物與動(dòng)物細胞的最大區別在于有無(wú)細胞壁)
�。ㄋ模┭a充閱讀：認識細胞的有關(guān)知識
1、指導閱讀：細胞是誰(shuí)發(fā)現的？細胞與生命體有什么關(guān)系？
2、學(xué)生小結：生命體大都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的基本單位。生物體的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程就是細胞的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程；生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的。
3、Flash播放白細胞殺死細菌動(dòng)畫(huà)，講述傷口化膿是怎么回事。
4、分組模擬白細胞消滅病菌的游戲。
選定幾個(gè)學(xué)生扮演“病菌”，三四個(gè)同學(xué)為一組手牽著(zhù)手扮演“白細胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來(lái)就算是消滅它了，從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到不同細胞有不同功能。
�。ㄎ澹┱n末檢測
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