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小學(xué)生寒假讀書(shū)方案

時(shí)間:2023-01-14 11:22:17 方案 我要投稿

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)生寒假讀書(shū)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案1

  為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識面,引導學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng),讓學(xué)生與好書(shū)為友,與經(jīng)典對話(huà),XXX小學(xué)在20xx-2023年度寒假期間開(kāi)展“浸潤書(shū)香,悅讀迎春”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標:

  通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,養成博覽群書(shū)的好習慣,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

  二、參與對象:

  全校學(xué)生。

  三、閱讀書(shū)目:

  見(jiàn)文末。

  四、活動(dòng)安排:

  1、打造我的小書(shū)架(小書(shū)桌)。

  將自己的書(shū)架整理干凈,書(shū)籍分類(lèi)擺放。用自己的壓歲錢(qián)購買(mǎi)兩本合適的書(shū)籍充實(shí)自己的書(shū)架。

  2、尋找我的讀書(shū)伙伴。

  建立閱讀小組(由同社區、小區,或同村、組的學(xué)生組成),提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。

  3、制定我的讀書(shū)計劃。

  結合實(shí)際,制定出自己的讀書(shū)規劃和讀書(shū)目標。每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。具體格式可根據自己的喜好來(lái)設計、涂色、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色。(寫(xiě)清讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等)

  4、完成我的閱讀、練字打卡。

  及時(shí)在班級群、釘釘群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時(shí)間,及時(shí)在群里發(fā)送練字成果。

  5、撰寫(xiě)我的讀書(shū)筆記。

  (3-6年級)堅持每次閱讀都撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀一本書(shū)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

  6、創(chuàng )作我的閱讀成果。

  一二年級:制作好書(shū)推薦卡。形狀大小不限,做到精致美觀(guān),圖文并茂。

  三到六年級:制作閱讀手抄報,可結合兔年元素,主題為“悅讀迎春”,標題可以自擬,必須體現出寒假閱讀的內容,做到精致美觀(guān),圖文并茂。

  7、學(xué)校公眾號將在假期內每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關(guān)作品展示。

  五、獎項設置:

  1、開(kāi)學(xué)前三天評比出打卡小能手,即每天都在群里按時(shí)閱讀打卡、練字打卡的同學(xué),開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長(cháng)閱讀的同學(xué),授予書(shū)香家庭稱(chēng)號,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。

  2、開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果(好書(shū)推薦卡、手抄報、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得)評比及展示,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。

  3、開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書(shū)分享會(huì ),同學(xué)們根據寒假閱讀書(shū)目上臺演講,評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。

  4、開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內將進(jìn)行課外閱讀知識競賽,擇優(yōu)評選出成績(jì)優(yōu)異同學(xué),頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案2

  一、活動(dòng)目的:

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對世界和對自己的深思,迫使他認識自己和思考自己的未來(lái)。沒(méi)有這樣的閱讀,一個(gè)人就會(huì )受到精神空虛的威脅。無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用!逼鋵(shí),我們都知道,一本好書(shū)可以讓學(xué)生心悅誠服的反思和改變自己,一系列的好書(shū)、一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍可以讓學(xué)生受益終生!讀書(shū)就意味著(zhù)教育,甚至意味著(zhù)學(xué)校。美好的寒假來(lái)臨了,為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,學(xué)校聯(lián)合家長(cháng)朋友們開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。

  二、活動(dòng)內容及過(guò)程:

 。ㄒ唬┳x書(shū)時(shí)間:寒假期間

  參與對象:學(xué)生本人和學(xué)生家長(cháng)雙方

 。ǘ┩扑]書(shū)目:

  《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶《長(cháng)襪子皮皮》(瑞典)林格倫

  《安徒生童話(huà)》安徒生《小豬唏哩呼!穼O幼軍

 。ㄈ⿲W(xué)生和家長(cháng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀

  活動(dòng)過(guò)程:

  本次讀書(shū)活動(dòng)大致分五個(gè)階段

  第一階段:

  根據推薦書(shū)目,家長(cháng)和孩子共同選擇閱讀的書(shū)籍,確定書(shū)目后購買(mǎi)書(shū)籍,由孩子建立讀書(shū)筆記,用來(lái)記錄讀書(shū)心得和體會(huì )。

  第二階段:

  開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。由家長(cháng)和孩子一同在寒假里讀書(shū),堅持每天讀大約5——10頁(yè)書(shū),在書(shū)中圈點(diǎn)勾畫(huà)做出記錄,每?jì)芍軐?xiě)一篇心得,共三篇?捎珊⒆营毩⑼瓿,可由家長(cháng)口授孩子記錄,也可以是共同交流收獲的成果。

  第三階段:

  圍繞你所閱讀的書(shū)籍,每位同學(xué)編寫(xiě)一份小報,題目自擬,形式不限,主要內容必須是圍繞你所閱讀書(shū)籍的相關(guān)內容。

  在冬日暖陽(yáng)的季節里,讓我們帶著(zhù)孩子一起手捧心愛(ài)的圖書(shū),感受濃濃的書(shū)香,體悟閱讀的樂(lè )趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

  小學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目的:

  書(shū)籍是人類(lèi)的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光,鼓勵學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)是教師和家長(cháng)應盡的義務(wù)。

  學(xué)生平時(shí)忙于功課,讀書(shū)時(shí)間短。寒假已到,我們一定要組織好學(xué)生利用假期開(kāi)展“快樂(lè )在寒假”讀書(shū)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  讀書(shū),為精神打底,為人生奠基。

  三、活動(dòng)口號

  與好書(shū)交朋友。

  讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。

  最是書(shū)香能致遠。

  親近母語(yǔ),閱讀為先。

  與經(jīng)典為友,為人生奠基。

  與博覽同行,開(kāi)拓廣闊視野。

  四、活動(dòng)要求

  1、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng)。每?jì)商毂痴b一首詩(shī)詞。

  2、在家長(cháng)的指導下,利用自己的壓歲錢(qián),購買(mǎi)一些自己喜歡的、有益的好書(shū)。每位同學(xué)至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上,去年買(mǎi)過(guò)的除外。

  五、閱讀推薦書(shū)目:

  1、《愛(ài)的教育》《城南舊事》《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛(ài)的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著(zhù)名作家的作品。

  2、然后我們重點(diǎn)強化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法:

 。1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受;驉(ài)、或憎、或疑、或思。

 。2)做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想,可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

 。3)寫(xiě)讀書(shū)筆記?勺稣、寫(xiě)體會(huì )

  3、運用語(yǔ)言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記,學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造,點(diǎn)燃學(xué)生心中的`創(chuàng )造欲望,使學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。完成寒假布置的作文。

  使學(xué)生在讀書(shū)中求得知識,在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!讓寒假生活充實(shí)而有意義。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案3

  根據《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件,20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續圍繞《關(guān)于加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)》(x教基〔20xx〕x號)文件,舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃,指導學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng),經(jīng)學(xué)校行政研究,決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下:

  一、活動(dòng)內容

  對照《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求,各年級組根據各自實(shí)際情況,選擇適合寒假開(kāi)展閱讀活動(dòng)的項目與內容,以年級組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng),各年級根據《關(guān)于加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)》x教基〔20xx〕x號文件,推薦寒假讀書(shū)目錄,針對“文明閱讀”構思活動(dòng)方案,制定指導學(xué)生閱讀活動(dòng)的導學(xué)單,落實(shí)閱讀指導、學(xué)習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務(wù),各年級的學(xué)生活動(dòng)安排,能促使學(xué)生逐步養成良好的生活、學(xué)習、鍛煉習慣,提升綜合素養。

  二、活動(dòng)主題:

  “文明閱讀”

  三、活動(dòng)要求:

  圍繞“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題開(kāi)展閱讀活動(dòng):

  1.制定閱讀計劃。做到針對自身實(shí)際需要,合理制定閱讀計劃,開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。

  2.做到課內學(xué)習與課外知識拓展相結合,閱讀書(shū)本知識與參與社會(huì )實(shí)踐相結合。

  3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習課外知識和閱讀學(xué)校的推薦書(shū)籍。

  四、具體要求:

  1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學(xué)單。(年級組長(cháng)為總負責人,在x月x日前傳給王銀菊老師。)

  針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動(dòng)方案,制定出指導學(xué)生閱讀活動(dòng)的導學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作,落實(shí)閱讀指導、學(xué)習輔導的具體措施,凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)導學(xué)單,其中有推薦書(shū)目,尤其對“文明閱讀”進(jìn)行方法指導,建議課外閱讀與教材閱讀并讀。

  2.“文明閱讀”系列評比活動(dòng)。

  (1)優(yōu)秀閱讀導學(xué)單(每個(gè)年級制定一份參評,由年級組長(cháng)負責)。

  (2)以“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”為主題的讀后感評比活動(dòng)(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語(yǔ)文老師負責)。

  (3)以“我最喜歡的一本書(shū)”為主題,圍繞一本最喜歡的書(shū),以“圖畫(huà)+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示:可以從“書(shū)中喜歡的人物”、“書(shū)中喜歡的語(yǔ)言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。

  (4)每個(gè)年級推薦閱讀書(shū)單(3-5本),學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀,老師考察閱讀情況。(由語(yǔ)文老師負責)。

  下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評比,學(xué)校評選的基礎上推薦參加xx市評比。

  3.指導學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。

  五、活動(dòng)保障

  1.活動(dòng)有計劃。

  要求每個(gè)年級組都根據年級組的實(shí)際情況,制定導學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(cháng)書(shū)》的形式向學(xué)生與家長(cháng)宣傳,使學(xué)生、家長(cháng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。

  2.人員有落實(shí)。

  閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職,每位任課老師假期結束后檢查,將存在問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任,班主任根據學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評互學(xué)。

  3.成果有展示。

  班主任組織學(xué)生交流寒假生活,表彰寒假閱讀中表現突出的學(xué)生,鼓勵學(xué)生學(xué)習、休息、鍛煉“三不誤”,并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案4

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!遍喿x書(shū)籍能夠為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),能夠讓他們見(jiàn)識更加廣博的世界,感受新奇的世間萬(wàn)物。XXX縣實(shí)驗小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活,培養孩子們熱愛(ài)讀書(shū)的習慣,持續推進(jìn)書(shū)香校園和書(shū)香家庭建設,特制定寒假讀書(shū)活動(dòng)暨“書(shū)香少年”評選活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、指導思想

  為落實(shí)“五項管理”規定,加強課外讀物管理,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生以書(shū)為友,與書(shū)作伴,讓讀書(shū)成為一種習慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,豐富寒假生活,讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友,在讀書(shū)中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,特推出寒假主題讀書(shū)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  書(shū)香暖寒冬閱讀迎新年

  三、活動(dòng)目的

  1、形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)氣。

  2、使學(xué)生和家長(cháng)之間親子關(guān)系更融洽,開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  3、積極營(yíng)造書(shū)香班級,塑造內涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。

  四、活動(dòng)對象

  1——6年級學(xué)生

  五、活動(dòng)要求

  1、學(xué)生根據學(xué)校推薦的書(shū)目自由選擇閱讀,也可選擇閱讀家長(cháng)推薦的書(shū)目。

  2、保證閱讀時(shí)間。1-2年級學(xué)生每天不少于20分鐘,3-6年級每天不少于40分鐘。同學(xué)們合理安排課外閱讀時(shí)間,制定讀書(shū)計劃。

  六、活動(dòng)具體安排

  一年級:“書(shū)香寒假”好書(shū)推薦卡

  孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,親子共讀一本書(shū),共同設計制作造型精美的好書(shū)推薦卡,推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書(shū),圖文并茂。

  二年級:“書(shū)香寒假”閱讀記錄卡

  完成我的寒假閱讀記錄卡,紙張規格為A4,在A(yíng)4紙上進(jìn)行設計,每人完成一份(至少3張)要求圖文并茂,寫(xiě)一寫(xiě)閱讀感受,親子閱讀的快樂(lè )和發(fā)生的事情,還有爸爸媽媽的留言等。

  三年級:“書(shū)香寒假”閱讀小報

  A4紙制作,圍繞一本好書(shū),將書(shū)中的主要內容、精彩語(yǔ)句,摘錄編寫(xiě),主題鮮明,圖文并茂,設計新穎。

  四年級:“書(shū)香寒假”推薦一本好書(shū)

  A4紙制作,向大家推薦一本好書(shū),在推薦好書(shū)時(shí),不僅可以闡述這本書(shū)的故事梗概,還要有自己的體會(huì ),闡述推薦的理由等。

  五年級:“書(shū)香寒假”閱讀思維導圖

  A4紙制作,根據寒假期間閱讀推薦的書(shū)目,選一本精讀,繪制思維導圖。

  六年級:“書(shū)香寒假”讀書(shū)主題研討

  圍繞寒假閱讀的書(shū)目進(jìn)行主題研究型閱讀研究,主題可以是對書(shū)中的某個(gè)人物的分析,可以是對某個(gè)情節的探究,可以是對作者寫(xiě)作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈現的方式多樣,要求完成一篇讀后感(要打印出來(lái),注意格式)。

  七、活動(dòng)表彰

  1、寒假結束后,各班圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展主題閱讀交流活動(dòng)并選出優(yōu)秀作品上交到學(xué)校教務(wù)處。

  2、根據學(xué)生閱讀情況,每班評選5名班級“書(shū)香少年”,推選出1名校級“書(shū)香少年”開(kāi)展表彰活動(dòng)。

  愿我們用閱讀開(kāi)啟新的一年,在好書(shū)的陪伴下,有全新“兔”破,前“兔”無(wú)量!

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案5

  一、指導思想

  讀書(shū)是教師最好的修行,讀書(shū)是走向高貴的最低門(mén)檻。為了引導青年教師養成閱讀的習慣,以讀書(shū)搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺,豐富XXX小學(xué)朗潤悅讀課程,為精神打底,為生命奠基,為成長(cháng)助推。打造學(xué)習型的教師群體,獲取教育幸福,特制定20xx年XXX市XXX小學(xué)20xx-2023學(xué)年度寒假教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)主題

  輕嗅書(shū)香助推成長(cháng)

  三、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富自身人文涵養,強化自身修養,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),實(shí)現教師有效積累,改善自身知識結構,改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化學(xué)校文化內涵,豐富朗潤悅讀課程。

  四、參加人員

  XXX市XXX小學(xué)全體教師

  五、閱讀書(shū)籍

  通過(guò)必讀+選讀書(shū)籍,努力做到“閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、了解教育名師、探尋教育思想、撰寫(xiě)讀書(shū)心得”的四活動(dòng)。

  六、讀書(shū)方式

  1、個(gè)體研讀:每天保證半小時(shí)以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,可以讀寫(xiě)同步。

  2、實(shí)踐寫(xiě)作:每位教師在讀后須撰寫(xiě)不低于1000字左右的心得體會(huì )。

  3、交流匯報。開(kāi)學(xué)后,適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書(shū)心得交流會(huì )。

  七、讀書(shū)評價(jià)

  開(kāi)學(xué)前,把您認為最滿(mǎn)意的讀書(shū)心得電子稿發(fā)至學(xué)科教研組長(cháng),開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織評獎,并進(jìn)行公眾號推送。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案6

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),才能養成志存高遠、厚德載物的大氣,才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生,為了過(guò)一個(gè)有意義的寒假生活,學(xué)校特別為同學(xué)們設計一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強的寒假實(shí)踐作業(yè)。

  一、實(shí)施對象:一至六年級全體學(xué)生。

  二、實(shí)施內容及措施:

  1.讀整本書(shū)

  結合“小學(xué)生推薦書(shū)目”,推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各年級班主任根據年級特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。

  2.寫(xiě)讀書(shū)感悟

  學(xué)生根據自己的讀書(shū)情況,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。

  3.讀書(shū)活動(dòng)剪影(照片:可以是閱讀書(shū)目的照片,也可是孩子讀書(shū)的照片)

  4.建議進(jìn)行親子閱讀結合,家長(cháng)寄語(yǔ),循環(huán)評價(jià)。自己評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)結合,學(xué)生在設計作業(yè)時(shí)要考慮評價(jià)空間的設計。

  三、整理形式及要求:

  作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書(shū)活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書(shū)。如果做成一本書(shū)的話(huà)需加上:1.封皮 2.前言 3.后記(評價(jià)、小結、反思)

  作業(yè)形式可以使用表格記錄單,也可以用思維導圖的形式呈現。

  所有的作業(yè)內容,都要求統一整理在A(yíng)4紙上,上、下、右邊距位2cm,左3cm。

  開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書(shū)分享活動(dòng),評選“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準備!

  供應學(xué)校德育處

  20xx年1月15日

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案7

  為豐富全體學(xué)生的假期生活,引導大家多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,為持續發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化底蘊,在推薦大家每月精讀一本書(shū)的基礎上,學(xué)校xx閱讀工作室根據每個(gè)年齡階段孩子的特性及閱讀水平,特在全校開(kāi)展以下閱讀活動(dòng):

  一、古詩(shī)文每日誦讀打卡

  全體學(xué)生每天繼續參與“長(cháng)沙市中小學(xué)生誦讀大賽”誦讀打卡活動(dòng)。建議各班主任放假前在家長(cháng)群布置,并安排相應的人員每天進(jìn)行督促檢查。每班1張截圖發(fā)工作室。

  二、各年級精讀書(shū)目特色閱讀活動(dòng)

  各年級根據菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書(shū)”書(shū)單,布置學(xué)生在假期里開(kāi)展閱讀,并按照要求完成閱讀任務(wù)。

  年級

  活動(dòng)主題

  推薦精讀書(shū)目

  讀書(shū)活動(dòng)要求

  一年級

  “奇思妙想編繪本”

  《蚯蚓的日記》

  《獾的禮物》

  閱讀繪本,改編或續編這兩本繪本中的故事,用A4大小的紙制作成一本新的繪本。強調家長(cháng)只作指導,不要代勞。開(kāi)學(xué)時(shí)每班上交5本優(yōu)秀作品到年級負責老師岳佳容處。

  二年級

  “故事插畫(huà)我做主”

  《安徒生童話(huà)》

  選擇書(shū)中自己最喜歡的一段文字,根據文字內容發(fā)揮想象,為它配上一幅插畫(huà),呈現在一張A4大小的紙上雷同,注意插畫(huà)要原創(chuàng ),不要與書(shū)本上的。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。

  三、四年級

  “與書(shū)本對話(huà)”

  三年級:《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《中國古代神話(huà)故事》

  四年級:《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》

  給書(shū)的作者或者書(shū)中喜歡的人物寫(xiě)一封信。自己設計信紙、信封,注意要手寫(xiě)哦。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。

  五、六年級

  “我的讀書(shū)批注最精彩”

  五年級:《名人傳》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》

  六年級:《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》

  要求學(xué)生邊閱讀邊在書(shū)上做批注。批注可以是閱讀時(shí)的感想、點(diǎn)評、字詞查閱,也可以是對于書(shū)中內容的思考提問(wèn)。開(kāi)學(xué)時(shí)將每人的書(shū)收上來(lái),班主任將優(yōu)秀批注拍照上交。每班交5份優(yōu)秀作品照片到年級負責老師蔡艷和李紅芝處。

  開(kāi)學(xué)報到時(shí),請各班班主任收好優(yōu)秀作品上交給年級負責老師,再統一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學(xué)校將對上交優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎。希望各班高度重視,認真組織,把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案8

  書(shū)籍沉淀智慧,閱讀點(diǎn)亮人生,為了全面落實(shí)教育管理中心有關(guān)寒假閱讀工作的要求,扎實(shí)推進(jìn)我校書(shū)香校園建設,培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,讓師生從閱讀中不斷汲取精神養料,倡導全體師生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )祥和、書(shū)香馥郁的假期,我校決定開(kāi)展“浸潤書(shū)香,悅享閱讀”寒假主題閱讀活動(dòng),特制訂此方案。

  一、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)開(kāi)展各項學(xué)生閱讀活動(dòng),培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣,促進(jìn)良好閱讀習慣的養成,增強學(xué)生的閱讀積淀,提升閱讀素養。

  2、通過(guò)倡導教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念,提高專(zhuān)業(yè)技能,提升綜合素質(zhì)。

  3、通過(guò)師生共讀、親子共讀活動(dòng),營(yíng)造良好的校園閱讀氛圍,積極打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭。

  二、活動(dòng)主題

  捧一卷經(jīng)典,浸一身書(shū)香

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年寒假期間

  四、活動(dòng)對象

  全體師生及家長(cháng)朋友們

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案9

  一、指導思想

  為豐富學(xué)生的假期生活,讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中,提升閱讀興趣,擴大知識源,促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),特制定師生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)目標

  1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng),使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

  2、努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的理念,幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力,務(wù)實(shí)文化底蘊,陶冶情操。

  3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導老師,家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設。

  三、參加人員

  全校師生

  四、活動(dòng)主題

  讓讀書(shū)成為習慣借書(shū)香助我成長(cháng)

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年1月15日——20xx年2月6日

  五、活動(dòng)要求

  1、認真組織“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng),向家長(cháng)和老師推薦系列好書(shū),開(kāi)展師生閱讀。

  2、學(xué)生結合閱讀書(shū)目,制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的手抄報,記錄讀書(shū)心得體會(huì )。

  3、每天讀二十分鐘以上的課外書(shū),做好閱讀記錄表,并和喜歡的人交流。

  4、根據學(xué)生讀書(shū)情況,結合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程,評選“閱讀之星”和校級“書(shū)香家庭”。

  5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

  六、推薦閱讀書(shū)目

  (一)學(xué)生閱讀書(shū)目

  (二)教師閱讀書(shū)目

  1、《孩子們,你們好》[蘇]阿莫納什維利著(zhù)/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社

  2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著(zhù)/卞娜娜譯中國城市出版社

  3、《教師的幸福資本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社

  4、《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著(zhù)華東師范大學(xué)出版社

  5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著(zhù)/吳國珍等譯華東師范大學(xué)出版社

  6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社

  7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書(shū)店20xx

  8、《陶行知教育名篇選》陶行知著(zhù)/董寶良編選人民教育出版社

  9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J.皮亞杰、B.英海爾德著(zhù)/吳福元譯商務(wù)印書(shū)館

  10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社

  11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社

  12、《美的歷程》李澤厚著(zhù)生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

  13、《夏山學(xué)!(英)尼爾著(zhù),王克難譯南海出版公司

  14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著(zhù)高等教育出版社

  15、《歲月如歌》于漪著(zhù)上海教育出版社

  16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著(zhù)教育科學(xué)出版社

  17、《愛(ài)心與教育》李鎮西著(zhù)文化藝術(shù)出版社

  18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖,托德·威特克爾著(zhù),范杰譯中國青年出版社

  19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著(zhù)教育科學(xué)出版社

  20、《什么是好的教育》劉鐵芳著(zhù)高等教育出版社

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案10

  寒假即將來(lái)臨,XX區將開(kāi)展“博物閱知”寒假閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)采用創(chuàng )新閱讀方式,打通線(xiàn)上線(xiàn)下空間,讓全區中小學(xué)生、教師、家長(cháng)足不出戶(hù)就能觀(guān)文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統文化;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數傳承,更好地書(shū)寫(xiě)社會(huì )進(jìn)步與保護文物共同發(fā)展的美好畫(huà)卷,為寒假生活打開(kāi)一個(gè)別樣的空間。

  一、活動(dòng)目的:

  為了引導學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),形成讀書(shū)熱潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,豐富人文精神,培養文化人格,提高學(xué)生素養,同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設,弘揚民族文化。

  二、參加對象:

  全校學(xué)生、家長(cháng)均可參加

  三、活動(dòng)時(shí)間及具體安排

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月20日——2月17日

  四、活動(dòng)平臺

  活動(dòng)內容

  本次活動(dòng)以“博物閱知”為主題,圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開(kāi)展,旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊,以及所隱藏的意志和精神,傳承其文化精髓;正視一件件安靜無(wú)聲的藏品的態(tài)度,掌握透過(guò)文物追溯歷史的思維方式;開(kāi)闊視野延伸領(lǐng)域,走進(jìn)源源不息的自然萬(wàn)物,找到探索這個(gè)世界的方式,體會(huì )到大自然的廣闊與神奇;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數傳承,更好地書(shū)寫(xiě)社會(huì )進(jìn)步與保護文物共同發(fā)展的美好畫(huà)卷。記憶不滅,文明永續。

  活動(dòng)板塊:

  1、識“物”漂流:國寶拼圖

  2、星“閱”起航:學(xué)生閱讀&家長(cháng)閱讀

  3、學(xué)以致“知”:博物知識&作家面對面

  4、“博”藝風(fēng)采:主題創(chuàng )作分享&小組交流討論

  五、活動(dòng)要求:

  (一)內容要求

  1、選擇恰當的主題,并在題目設計上能體現智慧與匠心;

  2、選材巧妙,結構緊湊,思路清晰,層次分明;

  3、真誠寫(xiě)作,真摯感受生活,表現真情實(shí)感,表達真實(shí)自我;必須原創(chuàng )(否則視為無(wú)效)

  4、語(yǔ)言流暢,修辭手法及語(yǔ)法使用恰當;

  5、體現思維能力,包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng )新思維等。

  (二)發(fā)布要求

  1、由家長(cháng)、教師指導完成的作品,作品需標明指導教師或指導家長(cháng);

  2、發(fā)布的作品應與活動(dòng)主題相關(guān),并嚴格遵守活動(dòng)平臺要求;(內容健康,積極向上)

  3、嚴格遵守發(fā)帖規則,文明用語(yǔ);

  4、不得使用在往期活動(dòng)中已發(fā)布或已評獎的作品。

小學(xué)生寒假讀書(shū)方案11

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),才能養成志存高遠、厚德載物的大氣,才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生,為了過(guò)一個(gè)有意義的寒假生活,學(xué)校特別為同學(xué)們設計一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強的寒假實(shí)踐作業(yè)。

  一、實(shí)施對象:

  一至六年級全體學(xué)生。

  二、實(shí)施內容及措施:

  1.讀整本書(shū)

  結合“小學(xué)生推薦書(shū)目”,推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各年級班主任根據年級特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。

  2.寫(xiě)讀書(shū)感悟

  學(xué)生根據自己的讀書(shū)情況,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。

  3.讀書(shū)活動(dòng)剪影(照片:可以是閱讀書(shū)目的照片,也可是孩子讀書(shū)的照片)

  4.建議進(jìn)行親子閱讀結合,家長(cháng)寄語(yǔ),循環(huán)評價(jià)。自己評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)結合,學(xué)生在設計作業(yè)時(shí)要考慮評價(jià)空間的設計。

  三、整理形式及要求:

  作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書(shū)活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書(shū)。如果做成一本書(shū)的話(huà)需加上:

  1.封皮

  2.前言

  3.后記(評價(jià)、小結、反思)

  4.作業(yè)形式可以使用表格記錄單,也可以用思維導圖的形式呈現。

  5.所有的作業(yè)內容,都要求統一整理在A(yíng)4紙上,上、下、右邊距位2cm,左3cm。

  6.開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書(shū)分享活動(dòng),評選“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準備!

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