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大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案(通用26篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要預先準備方案,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢?下面是小編精心整理的大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案,希望能夠幫助到大家。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 1
一、設計意圖:
隨著(zhù)新年的腳步日益臨近,各大商場(chǎng),超市紛紛在櫥窗、門(mén)廊,極其一切可能的地方裝點(diǎn),增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發(fā)現了新的變化,怎么樣讓今年的新年過(guò)得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”,讓孩子們在完完全全的自我“動(dòng)手”中過(guò)新年。
二、主題目標:
環(huán)境知識:
1、了解不同國家過(guò)年的習俗;
2、知道新年的意義;
3、認識猴子,知道屬相是我們中國特有的數年方式,萌生民族自豪感;
4、不跟陌生人走,知道自己保護自己的簡(jiǎn)單方式。
情感態(tài)度:
1、感受熱鬧、喜慶的節日氣氛;
2、知道自己長(cháng)大了,新的一年里要有新的進(jìn)步;
3、樂(lè )意與同伴、家人進(jìn)行情感交流,積極參與集體活動(dòng)。
能力:
1、鞏固建構能力,體會(huì )進(jìn)一步搭高搭牢的技巧;
2、能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作;
3、會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達活動(dòng)的的感受;
4、學(xué)習用中國畫(huà)的形式表現猴子的特征。
行為習慣:
1、會(huì )認真的收拾活動(dòng)材料;
2、與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng),不爭搶。
三、環(huán)境創(chuàng )設:
師生共同布置班級環(huán)境,創(chuàng )造溫暖熱鬧的節日氣氛。
1、小墻飾:倒計時(shí),能正確的感知距離新年的。天數。
2、十二屬相圖
四、家園配合:
1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。
2、知道猴子是中國有名的標志物,如西游記,2008奧運會(huì )的`吉祥物
3、幼兒找找看看節日的環(huán)境,感受節日的氣氛,并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。
4、與孩子交談,表?yè)P其進(jìn)步,提出猴的新愿望和新要求
五、主要活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)本課的學(xué)習,對新年有了比較深刻的認識,通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,幼兒體驗到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的,使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動(dòng)中還要注意細節問(wèn)題,如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節,時(shí)間比較緊,應當注意活動(dòng)的時(shí)間,教師和幼兒配合不是很默契,因為幼兒對新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏,在這方面還應多引導。音樂(lè )方面應先教會(huì )幼兒動(dòng)作,使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞;顒(dòng)的材料還應該更豐富多彩一些?傊,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還應該多注意細節問(wèn)題,只有把握好每個(gè)環(huán)節,才能成功的上好每一節課。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 2
設計思路:
新年即將到來(lái),但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標:
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的.表現力。
4.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè ),隨意做動(dòng)作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學(xué)習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手,熟悉音樂(lè )旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三、歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動(dòng)反思:
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂,調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感, 在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力,真正的達到了教學(xué)目的。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 3
活動(dòng)目標
情感目標:感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
認知目標:了解中國人過(guò)年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動(dòng)畫(huà)視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝!眻D片。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà)視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂(lè )氣氛,激發(fā)活動(dòng)興趣。
這是什么歌?我們一起來(lái)唱一唱。
快過(guò)新年了啦!人們在過(guò)年的時(shí)候都會(huì )做些什么呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗—1”,了解過(guò)年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什么?
人們貼的這些東西都是什么顏色的?
為什么要貼這些東西呢?
小結:過(guò)年的`時(shí)候,人們會(huì )貼春聯(lián)、年畫(huà)、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱(chēng)“貼年紅”,人們通過(guò)貼年紅營(yíng)造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗—2”,了解過(guò)年放鞭炮的。習俗。
圖中的人正在做什么?
過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>
還有什么時(shí)候會(huì )放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會(huì )放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點(diǎn),不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗—3”,感受新年穿新衣的習俗,并認識唐裝。
新的一年,人們還會(huì )做什么呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?
小結:新年第一天,人們會(huì )穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的`衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統服飾,有些人會(huì )在新年穿上唐裝,寓意著(zhù)吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗—4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇?
你收到過(guò)紅包嗎?
過(guò)年收到紅包的時(shí)候,你會(huì )說(shuō)些什么呢?
小結:過(guò)年的時(shí)候,大人們會(huì )給小孩發(fā)紅包,代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福,小孩收到紅包后,也會(huì )對大人說(shuō)一些祝福的話(huà)。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過(guò)年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過(guò)年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過(guò)年的傳統習俗?
小結:過(guò)年的時(shí)候,一家人還會(huì )聚在一起吃年夜飯、看春節聯(lián)歡晚會(huì )等,代表團團圓圓;很多地方還會(huì )舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來(lái)慶祝新年的到來(lái),祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝!,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什么?
過(guò)年的時(shí)候,人們見(jiàn)面會(huì )互相拜年,說(shuō)祝福語(yǔ),你都知道哪些祝福語(yǔ)?
新年快到了,你們對親人或朋友有什么祝福呢?請你說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng):
在美工區投放卡紙和畫(huà)筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說(shuō)的祝福語(yǔ)畫(huà)在卡紙上,制作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長(cháng)陪伴幼兒觀(guān)看“寶寶巴士APP”的“歡樂(lè )新年系列”視頻,了解更多過(guò)年的習俗。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 4
活動(dòng)目標:
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
活動(dòng)準備:新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路:新年即將到來(lái),但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的`概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
一.律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè ),隨意做動(dòng)作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習歌曲1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手,熟悉音樂(lè )旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 5
活動(dòng)目標:
1、初步了解詩(shī)歌的內容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、學(xué)習專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備:
1、配套磁帶。
2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面,包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著(zhù)飛船的小朋友的單個(gè)形象。
3、學(xué)習新詞:遨游。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。
提問(wèn):你覺(jué)得什么是新年?;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]你為什么喜歡新年?
二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng),了解詩(shī)歌的主要內容。
2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻(如細聲、大聲、高聲)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,引導幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"xx小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。
三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。
活動(dòng)反思:
兒歌“新年”是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節語(yǔ)言活動(dòng)。其教學(xué)目標為
1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè )的新年,體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)習用細聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。其重難點(diǎn)為:理解詩(shī)歌,能用細聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。
活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節出發(fā):
一、激發(fā)原有經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)“新年”是什么?
從圖片的直觀(guān)中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式;了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性,從而導入活動(dòng)。
二、多途徑欣賞、學(xué)習詩(shī)歌。
播放課件環(huán)節教師:你們覺(jué)得新年是這樣的,有一個(gè)小朋友他做了個(gè)夢(mèng),她夢(mèng)見(jiàn)新年到了?還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?我們一起來(lái)看一看。初步欣賞,通過(guò)教師的提問(wèn)讓孩子們了解詩(shī)歌的內容。教師完整朗誦并引導孩子學(xué)習“細聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對成長(cháng)的理解,從而也學(xué)習了用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達了自己的喜悅之情。
三、分擔角色朗誦詩(shī)歌。
這個(gè)環(huán)節通過(guò)讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的.語(yǔ)氣,從而大膽表現。
最后教師:聽(tīng),新年的音樂(lè )響起來(lái)啦,在這快樂(lè )的時(shí)刻,我們一起唱起來(lái),跳起來(lái)吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們都很投入,參與的積極性高,課堂氛圍良好,環(huán)節清晰,通過(guò)讓孩子們多次的欣賞傾聽(tīng),讓孩子們悄然學(xué)會(huì )詩(shī)歌。在分角色表演詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節孩子們參與的積極性極高,爭先恐后的要參加表演,而且三種不同的語(yǔ)氣孩子們也表現的很好。
在幼兒學(xué)習兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,結合簡(jiǎn)單的圖片和文字,讓幼兒學(xué)習詩(shī)歌。但在孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語(yǔ)言的表述,沒(méi)有直觀(guān)形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進(jìn)行歸類(lèi)、總結;從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能可以讓更多的孩子認識與了解。而圖片來(lái)源在課前請家長(cháng)與孩子們收集的,那么孩子們可能對活動(dòng)的表述又另外一個(gè)景象了,因為這樣可以讓孩子真正參與活動(dòng)中來(lái)。讓家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)、讓孩子參與教學(xué)活動(dòng)。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年,知道新年象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲,感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、游戲,找新年禮物,打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
4、感受到新年活動(dòng)的快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧!哇!開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開(kāi)想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4 、游戲;
。1)新年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開(kāi)心屋里,讓我們一起去找吧
。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
。3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5.小結:新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè ),讓我們把新年的快樂(lè )和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?
課后延伸:
讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞,對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
教學(xué)反思
新課程實(shí)施,明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉變幼兒的學(xué)習方式,關(guān)鍵要轉變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應由以直接傳授知識為主,轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現、合作交流;要注重幼兒學(xué)習的過(guò)程,豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗,為幼兒提供多種活動(dòng)與表現能力的機會(huì )、條件;創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。
在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發(fā)壓歲錢(qián),看煙花爆竹中感受到了我國傳統的`節日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話(huà),做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛(ài),孩子們在活動(dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 7
活動(dòng)目標:
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
4、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節。
5、參與節日游戲。
活動(dòng)準備:
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題:
教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心?很快就要過(guò)農歷新年了,我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫(huà)下來(lái),好嗎?
2、出示范畫(huà)。
教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?
這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著(zhù)燈籠,有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
教師:現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
作品評析:
。1)幼兒自評。
教師:現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。
。2)教師:現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?
。3)教師評畫(huà)。
活動(dòng)反思:
本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域,通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝,使學(xué)生了解民族文化的`多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象,表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛特別活躍,學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣:長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節,這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng),較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù),而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè),切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì ),發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢,激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞圖片,能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思,體驗詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結合過(guò)新年的生活經(jīng)驗,借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編,分享歡度新年的快樂(lè )。
3、理解故事內容,記清主要情節,初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、理解故事內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。
【活動(dòng)準備】
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT;
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片;
3、背景音樂(lè );
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng )編的活動(dòng),體驗并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè )心情。
2、難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結合自己的經(jīng)驗并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編活動(dòng),要求語(yǔ)言表述流暢,具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看PPT,引出"過(guò)新年"話(huà)題:
提問(wèn):在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
。ㄓ變嚎赡芑卮穑汉芏嗳嗽谝黄鸪燥;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
我們把這些圖片里的事合在一起看,其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?
。ㄍㄟ^(guò)前面對圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情,是人們在"歡度新年")
小結:剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過(guò)新年"的時(shí)候做的事情,過(guò)新年可真開(kāi)心呀!
師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信,它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我,我請大家一起分享一下吧!
二、欣賞詩(shī)歌圖片,理解詩(shī)歌內容:
1、欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)
師:看了照片,我想請小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們在新年李做了些什么事情好嗎?
。ㄓ變鹤灾鬟x擇圖片講述,注意引導幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)
【注:幼兒講完一副圖片,教師進(jìn)行概括提升,在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話(huà),比如"花貓蒸年糕"】
師:唐老師把你們剛才說(shuō)的話(huà)編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè )念詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
師:用這樣的話(huà)把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了?記起來(lái)也方便多了!
。ㄒ龑в變焊惺芎(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)
師:我們一起用這樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。
。ㄓ變焊钤(shī)歌,如果有困難,可以請能力強的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規律性和美感。)
三、結合過(guò)新年的經(jīng)驗,創(chuàng )編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌:
師:小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事,老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì )做些什么事情,請你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,和大家一起分享一下。
。ㄓ變河涗洠阂"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)
師:現在請記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話(huà)來(lái)說(shuō)好嗎?
——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng )編,教師注意提升概括。
師:哇,你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事,一定很開(kāi)心,我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里,跟著(zhù)我一起試試吧!
——師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的`現象,就多嘗試一次,鼓勵幼兒大膽自信。)
小結:編的真好聽(tīng),大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的!也許你們還有一些開(kāi)心的話(huà)沒(méi)來(lái)得及說(shuō),請大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)歡度新年吧。úシ判履暌魳(lè ),幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現。)
活動(dòng)反思:
春節是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春,充分挖掘了春節歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗到了新春的快樂(lè ),擴展了他們的知識范疇。
在活動(dòng)“春節歌謠”中,孩子們帶來(lái)了春節里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結、福字等,并且交流了春節里最高興、最難忘的事情;元宵節是春節過(guò)后的又一個(gè)民間節日,又叫燈節,在元宵節有許多習俗,如:家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝,表示大家過(guò)好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠,有魚(yú)燈、兔子燈、狗燈,一時(shí)間教室里掛滿(mǎn)了燈籠,漂亮極了。
春節里還有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個(gè)接著(zhù)一個(gè),在“金蛇狂舞”音樂(lè )的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受到春節熱鬧的氣氛。
另外,家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證,充分利用和開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源,在課程實(shí)施中實(shí)現家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請家長(cháng)參與我們的活動(dòng),和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等,在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我們始終貫徹課改理念:活動(dòng)中教師是體驗孩子需要的支持者,在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結,又使孩子在創(chuàng )造中享受到了成功的喜悅。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 9
設計背景
期末到了,離春節也越不越近了,我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》,讓他們可以通過(guò)自己制作賀卡,送給喜歡的人,感受春節的氣息。
活動(dòng)目標
1.初步認識賀卡,了解賀卡的用途。
2.通過(guò)贈送同卡,學(xué)習使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。
活動(dòng)準備
投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過(guò)新年咚咚嗆》、制作背景音樂(lè )、卡紙、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )
播放《過(guò)新年咚咚嗆》,教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話(huà)導入
1.教師:小朋友,看一看,我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)
2.教師:聽(tīng)到剛才的音樂(lè ),你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)為什么?(快過(guò)年了)
新年快到了,我們會(huì )收到很多的禮物。今天,覃老師就收到了好朋友送來(lái)的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上,我請你們一起看好不好?
三、欣賞自制卡片
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡,她祝我新年快樂(lè ),天天開(kāi)心!你們覺(jué)得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮。
教師小結:我也覺(jué)得這張賀卡漂亮,遠處有一座漂亮的房子,房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹(shù)。天空中還飄著(zhù)雪。賀卡的周?chē)有漂亮的花邊。除了這一張賀卡,我還收到了很多漂亮的賀卡,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
四、播放幻燈片,幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師:你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō))
教師小結:在賀卡的中間有漂亮的圖案,四周還有花邊。真漂亮,我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡,送給我的好朋友,祝她新年快樂(lè ),工作順利!怎樣才能制作出漂亮的'賀卡呢?
五、教師示范
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底,我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間,希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊,我貼上兩串鞭炮,再拿出小蘋(píng)果貼在卡紙的四周,作它的花邊,這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)
六、幼兒制作賀卡
1.教師:老師給你們準備好了制作賀卡的材料,中間的大盤(pán)子里裝有各種各樣的卡紙,旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會(huì )小朋友可以自己選擇材料,制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠,你只要撕開(kāi)就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后,你可以帶上你的賀卡,去和客人老師一起欣賞,告訴她們你是怎樣制作賀卡的,好不好?(好)教師:請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師:小朋友制作的賀卡真漂亮,請小朋友拿來(lái)給覃老師看一看,好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干,每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡,一起給后面的老師欣賞一下,并祝她們她們新年快樂(lè ),好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō):祝老師新年快樂(lè )!跟客人老師再見(jiàn)!
教學(xué)反思
我組織的是一節中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》,選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據幼兒年齡特點(diǎn),我制定了三個(gè)活動(dòng)目標:
1.初步認識賀卡,了解賀卡的用途。
2.學(xué)習使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng )造性地設計、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標,我設計了五個(gè)教學(xué)環(huán)節:導入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節中,我利用情境教學(xué)法,以情景導入,讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節中,我能夠積極的用語(yǔ)言引導幼兒欣賞賀卡,鼓勵幼兒大膽表述,讓幼兒初步認識賀年卡,知道賀年卡的意義,并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節里,我給幼兒示范操作后,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )意制作,并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享,讓孩子勞動(dòng)后,學(xué)會(huì )與他人一起分享快樂(lè )。
教學(xué)目標和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了,但是,在教學(xué)過(guò)程中,也存在一些不足之處,如在每一個(gè)環(huán)節里,我沒(méi)有充分地給幼兒表達的機會(huì ),還有很多的幼兒想說(shuō),但是沒(méi)有給他們說(shuō)的機會(huì ),而是通過(guò)自己總結打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節中,由于時(shí)間的關(guān)系,我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒,如有個(gè)小朋友舉手,我沒(méi)有請他回答,在設置提問(wèn)時(shí),有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。
總之,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,較好的完成了教學(xué)目標,存在的不足之出,希望各位領(lǐng)導、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn),使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
小百科:賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 10
活動(dòng)設計背景
在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會(huì )相互祝福。
活動(dòng)目標
1、在做做玩玩中感受過(guò)新年的快樂(lè ),引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設,感受參與節日慶;顒(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì )相互祝福。
2、難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。
活動(dòng)準備
卡片、彩筆、賀卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà),引出活動(dòng)主題。
教師出事賀卡:這是什么?讓我們來(lái)讀一讀賀卡上寫(xiě)的什么?原來(lái)這是一張新年賀卡,讓我們也來(lái)做一張吧。
2、提出要求,幼兒操作,教師指導。
。1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái),要讓收到賀卡的小朋友感到快樂(lè )和幸福。
。2)幼兒操作,教師幫助孩子寫(xiě)祝福語(yǔ)。
3、評價(jià)孩子的'作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫(huà),讀一讀祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思
1、在談話(huà)過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。
2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 11
【活動(dòng)設計】
主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著(zhù),“冬天里的節日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末,“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美,但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng )意無(wú)限,為什么不讓他們在收集、觀(guān)察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動(dòng)家長(cháng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料,運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗的過(guò)程中,讓孩子更好地感受新年的快樂(lè )氣氛,感受賀卡的多元化藝術(shù)。
【活動(dòng)目標】
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗新年即將來(lái)臨快樂(lè )氣氛。
2、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備:幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線(xiàn);水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準備:森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗準備:幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店,了解感受過(guò)賀卡的種類(lèi)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小豬壯壯選賀卡。
布置創(chuàng )景:兔豆豆文具店。
。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:幼兒談話(huà)中從什么角度辨別新年卡;對賀卡功能的'正確了解程度)
1、快過(guò)新年了,小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,可他發(fā)現貨架上賀卡琳瑯滿(mǎn)目,弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)
2、為什么要有這么多不同種類(lèi)的賀卡?這些卡有什么用?
。ㄒ驗樗鼈兊淖饔貌灰粯。結婚卡——祝賀新人喜結良緣;生日卡——祝賀生日;問(wèn)候卡——別人生病了,問(wèn)候一下;抱歉卡——對不起;圣誕卡——圣誕快樂(lè );新年卡——祝賀新年)
3、快過(guò)新年了,小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)
4、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現它是新年卡的?它有什么用?
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡。
1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)
。1)小豬壯壯非常開(kāi)心,謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,各不相同。
。2)你能發(fā)現這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)
。3)在欣賞感受的基礎上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點(diǎn)指導:充分欣賞感受特殊技法賀卡)
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡,可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,充分感受賀卡的特別之美。
3、觀(guān)察、介紹制作工具(重點(diǎn)指導:教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀(guān)認識不同的制作材料,特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料)
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)
第一組提供:水彩顏料、蠟筆,嘗試感受兩種材料的結合繪畫(huà);
第二組提供:水彩顏料,嘗試上色后對折,學(xué)習基礎拓印技法;
第三組提供:漿糊和塑料袋以及顏料,學(xué)習擠繪;
第四組提供:顏料、藝術(shù)海綿,學(xué)習海綿著(zhù)色;
第五組提供:牙刷、畫(huà)紙、顏料,嘗試利用牙刷噴畫(huà)著(zhù)色;
第六組提供:現成的平面卡、吸管、剪刀,學(xué)習制作立體卡;
第七組提供:運用版畫(huà)材料(圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠,感受制作版畫(huà)的快樂(lè )。(重點(diǎn)引導幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上,用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà))
注意:給幼兒穿上反穿衣,以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。
重點(diǎn)引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè )曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
六、延伸活動(dòng):
新年拍賣(mài)會(huì )上展示作品,并進(jìn)行拍賣(mài)演說(shuō)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機會(huì )不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動(dòng)時(shí)間太長(cháng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 12
活動(dòng)目標:
1、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì )有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
2、樂(lè )意對周?chē)吮磉_自己的祝福。
3、學(xué)習一些表達的方法。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備:
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、快樂(lè )激發(fā):
、、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
、、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性經(jīng)驗。
2、快樂(lè )認知:
、、說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大?梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(cháng)大,在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(cháng)大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(cháng)大的喜悅。
、、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(cháng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(cháng)大和能力的"長(cháng)大"。
、、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫(huà)孩子的'身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫(huà)在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。
、、給親人寫(xiě)信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,或者畫(huà)畫(huà),畫(huà)上自己在新一年里的愿望。
、、老師引導幼兒討論寫(xiě)信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂(lè )獲益:
、、在新的一年里,自己會(huì )有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
、、能夠對周?chē)吮磉_自己的祝福。
、、學(xué)會(huì )了一些表達的方法。
4、快樂(lè )拓展:
、、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
、、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗,同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統文化和過(guò)年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節日的氣氛。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 13
活動(dòng)目標:
樂(lè )意用繪畫(huà)的方式表達自己的新年的心愿,體驗迎接新年的快樂(lè )。
培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《新年心愿》
材料及環(huán)境創(chuàng )設:
1、新年心愿樹(shù)
2、心愿卡
3、記號筆。
活動(dòng)流程:(欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng )作——展現交流)
一、欣賞重現
1、討論回憶師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)20xx年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。
師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當的提示,小朋友矮矮的,后來(lái)他又變得高高的。
小結:我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現我們的愿望啦!
2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。
師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè )樂(lè )的、希望我長(cháng)大后成為一名醫生……
小結:你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的`東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng )作師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡,教師巡回指導,為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)。
三、展現、交流播放背景音樂(lè )《新年好》
師:小朋友們一起來(lái),我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現,好嗎?
師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè )聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心!在音樂(lè )聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉,對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節,對客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 14
活動(dòng)目標
1、體驗過(guò)新年的快樂(lè )和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。
3、理解詩(shī)歌的內容,能有感情的朗誦。
活動(dòng)準備
詩(shī)歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、生活經(jīng)驗講述:新年。
提問(wèn):“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的?”
2、出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開(kāi)
1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。
。1)教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么?你感覺(jué)她
的夢(mèng)怎么樣?”
。2)播放詩(shī)歌錄音,請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)。提問(wèn):“詩(shī)歌中的.小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)
了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的?”
2、分析理解詩(shī)歌內容,學(xué)習詩(shī)歌。(參考《幼兒用書(shū)》蜜蜂第三頁(yè))
提問(wèn):“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
。1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。
。2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過(guò)討論,仿編詩(shī)歌。提問(wèn):“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結果用畫(huà)或者符號記錄下來(lái),鼓勵幼兒互相模仿學(xué)習。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng )編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結束
韻律活動(dòng)“慶祝新年”,自然結束。
指導語(yǔ):“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 15
活動(dòng)目標:
1、積極參與各種布置新年的活動(dòng),有大膽的創(chuàng )新精神。
2、孩子感受與體會(huì )"新年到了長(cháng)一歲"的愉悅心情。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)重點(diǎn):積極參與各種布置新年的活動(dòng),并有創(chuàng )新精神。
活動(dòng)難點(diǎn):孩子感受與體會(huì )"新年到了長(cháng)一歲"的愉悅心情。
活動(dòng)準備:各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出課題。
新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢?
幼兒自由討論,請想好了的小朋友來(lái)講一講:
1、他準備怎樣過(guò)新年?
2、去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
二、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請小朋友看一看
1、上面都有些什么?人們在做什么?
2、他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、引導幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友,新年是一年的新開(kāi)始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應該怎樣做?
三、觀(guān)看課件,教師小結:
我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )很多拜年的話(huà),還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
四、孩子們畫(huà)畫(huà),動(dòng)手做賀年卡。
活動(dòng)反思:
新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學(xué)習方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程"的要求。要轉變幼兒的學(xué)習方式,關(guān)鍵要轉變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應由以直接傳授知識為主,轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,在幼兒探索學(xué)習的過(guò)程,為幼兒提供多種活動(dòng)與表現能力的機會(huì ),創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的'環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,獲得各種有益的經(jīng)驗。所以在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將他們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們在回憶以往拜年,發(fā)壓歲錢(qián),看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話(huà),做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛(ài),孩子們在活動(dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,體現幼兒的探索與發(fā)現。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 16
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。
2、認識小堂鼓、小镲、小鑼?zhuān)⒛芡瑢W(xué)之間互相合作設計出合適的節奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏。
3、通過(guò)本課的學(xué)習能夠提高學(xué)生對音樂(lè )節奏的學(xué)習興趣與準確把握。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生創(chuàng )編節奏用打擊樂(lè )器為歌曲配上合適的伴奏。
四、教學(xué)準備:多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,激趣導入
1、師:快樂(lè )的音樂(lè )課又到了,首先老師先請大家觀(guān)看一段畫(huà)面,然后請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景。(播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音)
2、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。
3、師:剛才我們看的這段畫(huà)面沒(méi)有聲音,這里有兩段音樂(lè ),同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫(huà)面合適的音樂(lè )來(lái)嗎?并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢?(學(xué)生會(huì )選《過(guò)新年》音樂(lè ),因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。)
4、師:下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!
。ǘ└枨虒W(xué):
1、你能按照格子里的節奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀(guān)、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞,學(xué)生較易把握)
2、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節奏的呢?(生答1、2句、3、4句)
3、下面讓我們隨著(zhù)歌曲的音樂(lè )一起來(lái)模唱一下吧!
4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。
5、隨范唱音樂(lè )用歡快熱烈的'聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
6、讓學(xué)生隨音樂(lè )旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節奏會(huì )感覺(jué)很容易很開(kāi)心)
7、再來(lái)唱一次,這次請大家在唱“咚”時(shí)拍手,“鏘”時(shí)拍腿。(這樣練習使學(xué)生不但樂(lè )于拍節奏,同時(shí)培養他們手、腦、口協(xié)調合作的能力,學(xué)習效果較好。)
。ㄈ﹦(chuàng )編伴奏:
1、師:過(guò)新年大家開(kāi)心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年,你們想認識他們嗎?下面就請它們隆重出場(chǎng)吧。ń處煼謩e介紹打擊樂(lè )器小堂鼓、小镲、小鑼?zhuān)⒆寣W(xué)生感受他們的聲響效果)
2、師:同學(xué)們聽(tīng)了鑼、鼓、镲的聲音,你們有沒(méi)有發(fā)現它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)
3、請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節奏,學(xué)生會(huì )更加興奮不已,而且能夠很好地鞏固所學(xué)節奏。)
4、可讓生分為6人一小組,各小組每?jì)扇擞猛环N樂(lè )器,然后互相配合設計不同節奏為歌曲來(lái)伴奏。(在各小組創(chuàng )編時(shí)教師應逐一巡視并指導,可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。)
5、請各小組同學(xué)到前臺來(lái)拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂(lè )展示一下本組的創(chuàng )編成果,我們比比哪一組的伴奏效果最好。ㄔ谡故局懈鹘M同學(xué)都能很積極踴躍地參與,因為鑼鼓镲的聲音很能激起學(xué)生的興奮之情。)
6、師生共同評價(jià)各小組的表現,總結優(yōu)點(diǎn)并評論不足。(在評價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P各組同學(xué)的積極表現,并且認為各組同學(xué)表現的都很好,因為只要你能大膽的隨音樂(lè )有韻律感且又很和諧地打出節奏來(lái)那就是非常棒的。這樣會(huì )增強學(xué)生創(chuàng )造的信心,讓他們不會(huì )再畏懼創(chuàng )編節奏,而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng )造原則。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè )的出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng )造,而兒童即興創(chuàng )造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的,但可貴的是兒童的探索精神,是兒童在實(shí)踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗,是兒童自然的情感、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)
7、播放多媒體,讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫(huà)面一起敲敲打打奏起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲,可唱歌、跳舞、敲擊樂(lè )器等只要自己喜歡就好,達到本節課的教學(xué)高潮。)
六、結束本課:
今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年,你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè )嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè )手,希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節奏,最后祝大家學(xué)習進(jìn)步,天天快樂(lè )!讓我們唱著(zhù)歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè )教室吧!
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 17
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容,感受過(guò)年的.熱鬧、快樂(lè )的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》、新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(cháng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三、學(xué)習兒歌
價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延伸活動(dòng)
互相拜年
價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè ),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 18
活動(dòng)目標:
1、初步了解詩(shī)歌的內容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
2、學(xué)習專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備:
1、配套磁帶。
2、《幼兒畫(huà)冊》。
3、學(xué)習新詞:遨游。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。
討論:你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
。1)第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng),了解詩(shī)歌的內容。
。2)第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),教師邊朗誦邊出示圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻(如細聲、大聲、高聲)。
。3)帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞詩(shī)歌,引導幼兒以自己的里解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以“小明小朋友說(shuō)……”
3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 19
活動(dòng)目標:
1、 引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà),大膽發(fā)言。
2、 培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 引出話(huà)題
小朋友,你們的春節是在哪里過(guò)的?開(kāi)不開(kāi)心?有哪些有趣的事講給大家聽(tīng),好嗎?
2、 鼓勵幼兒到前面來(lái)講,帶相片的講述相片的內容也行。
3、 請老師講講:新年的趣事
4、 交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ):新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康! 等等。
5、 小結:把開(kāi)心的.事講給大家聽(tīng),是讓大家也開(kāi)心!快樂(lè )!
活動(dòng)反思:
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,想象力,口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 20
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事,理解故事角色行為的轉變經(jīng)過(guò)與內在動(dòng)因。
2、閱讀畫(huà)面呈現的豐富細節,了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準備
1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫(huà)等新年物品的圖片。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊1—6頁(yè)。
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、了解“新年”的`來(lái)歷。
1、翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,聽(tīng)了這個(gè)故事,我們會(huì )知道新年是怎么來(lái)的。
教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫(huà)面中的“年”在哪里。
聽(tīng)見(jiàn)響聲,看見(jiàn)火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。
3、“年”害怕什么?你從哪里看出來(lái)?引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己,“年”心里很難過(guò),為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見(jiàn)“年”送來(lái)的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個(gè)名字叫“新年”。
4、新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5、看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開(kāi)心,獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1、幼兒閱讀活動(dòng)材料。
。1)書(shū)里還有那些紅彤彤的東西?
。2)紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)?
。3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過(guò)紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?
2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì )像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1、故事里的那些事情現在過(guò)年的時(shí)候還在做?
2、根據幼兒的回答,教師在PPT的相應地方做標記。
3、兩人一組,一邊觀(guān)察畫(huà)面,一邊講述。
四、活動(dòng)結束
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 21
教學(xué)目標
1、 了解新年的意義,學(xué)會(huì )有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、 感知兒歌的內容,豐富象聲詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1、 鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?
2、 出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。
3、 教師小結:啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián),還給我們買(mǎi)新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)
4、 出示新年掛圖,引導幼兒觀(guān)察新年的過(guò)法。
如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的.,好不好?
5、一邊讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。
7、 進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導幼兒朗誦兒歌。
如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f(shuō):“當——當——當當當,教師說(shuō):“小鼓敲一敲!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚——咚——咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!苯處熣f(shuō):“小手拍一拍!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f(shuō):“大家新年好!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!
8、 請個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、 請個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。
10、 引導幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結:學(xué)會(huì )了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì )非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè )起來(lái)吧。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 22
活動(dòng)設計背景
過(guò)新年,真快樂(lè )!我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節,于是,我產(chǎn)生 一個(gè)想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動(dòng)目標
1、 理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、 體驗新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 元旦是新年的第一天,它跟春節的.差異。
活動(dòng)準備
1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品(掛歷)與材料;
2、 準備一首兒歌,繪畫(huà)故事等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 從時(shí)間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數再過(guò)幾天就到新年了;
2、 老師說(shuō)一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫(huà)故事讓幼兒直觀(guān)感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會(huì )新年的快樂(lè )。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過(guò)新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái);
討論:你會(huì )用什么方式來(lái)歡迎新年
4、 讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里,共同慶祝新年的到來(lái)。
延伸
1、 每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數數,數新年還有幾天;
2、 幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日,關(guān)注新年的。到來(lái)。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 23
1、活動(dòng)目標:
1.豐富20xx年1月份的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們感受中國傳統節日“春節”,了解春節的一些風(fēng)俗習慣。
2.通過(guò)系列手工和美術(shù)活動(dòng),發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年1月份
3、活動(dòng)形式:
微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。
4、活動(dòng)內容安排:
美術(shù)手工課程:繪畫(huà)——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設置:讓孩子了解新年的`來(lái)歷,學(xué)習拜年禮儀,學(xué)說(shuō)新年吉祥話(huà)、學(xué)習歌曲《新年好》,在春節期間的安全教育“安全在我心中”,內容:春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪(fǎng)友要有禮貌,跟好家人。
環(huán)境布置:進(jìn)行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動(dòng)。
附:該方案涉及活動(dòng):
1.搞好宣傳,營(yíng)造氛圍
2.結合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行新春環(huán)境布置
3.組織開(kāi)展幼兒繪畫(huà)作品參展活動(dòng)
4.組織開(kāi)展迎新年聯(lián)歡慶;顒(dòng)
5.花燈展示欣賞活動(dòng)
6!鞍踩谖倚闹小敝黝}教育活動(dòng)。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 24
設計意圖
春節是我國重要的傳統節日,孩子們都有過(guò)大年的快樂(lè )體驗!洞汗澑柚{》風(fēng)趣地將過(guò)年的一些民俗習慣融入兒歌,通過(guò)活動(dòng),孩子們將更進(jìn)一步地了解春節的一些風(fēng)俗,同時(shí)更能激起他們對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)目標
1、看看、講講中理解兒歌的內容,嘗試朗誦并表演這首兒歌。
2、體驗感受春節的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
1、欣賞過(guò)故事“年的傳說(shuō)”。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)辯聲音,激發(fā)興趣:
價(jià)值取向:由鞭炮聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想,進(jìn)而進(jìn)入準春節的主題。
提問(wèn):
1、(遠處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè )和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:——“是什么事那么熱鬧?”
2、人們是怎樣過(guò)春節的?
小結:春節又叫中國年,是我國最大最熱鬧的.民間節日,也是一年之中最最開(kāi)心的日子,有一首兒歌都是這樣說(shuō)的:“春天到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑!
二、看看、講講、演演,理解內容:
價(jià)值取向:在邊猜邊看邊說(shuō)的游戲形式中,幼兒愉快地理解并朗誦兒歌,避免簡(jiǎn)單枯燥。
提問(wèn)
1、引導幼兒猜測:“還會(huì )有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”(根據幼兒回答,逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。
2、“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節?”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的?”
小結:(教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結)黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕,松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來(lái)拜年,穿著(zhù)新衣戴新帽,恭喜恭喜春節好!
3、集體朗誦兒歌。
三、共同表演兒歌:
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 25
1、活動(dòng)背景:
新年即將來(lái)臨,幼兒對新年會(huì )有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等,而春節又是我們中華民族的傳統節日,在我們周?chē)驳教幭矚庋笱蠖荚跒橛哟汗澴鰷蕚。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生,同時(shí)也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗到春節的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,來(lái)加深幼兒對春節的認識與了解,感受過(guò)春節的喜悅。
2、活動(dòng)主題:
紅紅火火過(guò)大年
活動(dòng)內容安排:
。ㄒ唬┙M織開(kāi)展升掛國旗活動(dòng)(見(jiàn)升旗主持稿)
。ǘ└愫眯麄,營(yíng)造氣氛,進(jìn)行班級環(huán)境布置
1.宣傳:
。1)通過(guò)晨間談話(huà)、觀(guān)看視頻,課等幫助幼兒了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣。
。2)引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節
2.準備:
。1)教師與幼兒、家長(cháng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等布置專(zhuān)欄。
。2) 收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節有關(guān)的東西。
。3)收集卷筒紙芯等廢舊物品。
3.環(huán)境:
。1)布置“讓我來(lái)告訴你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節的東西在這個(gè)板塊中呈現出來(lái),相互交流,達到“資源共享”。
。2)利用幼兒帶來(lái)的`燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節的東西進(jìn)行班級環(huán)境布置。
。ㄈ╅_(kāi)展《紅紅火火過(guò)大年》的繪畫(huà)活動(dòng)
。ㄋ模┘覉@互動(dòng)“紅紅火火過(guò)大年——合家歡樂(lè )包餃子”(見(jiàn)活動(dòng)方案)
。ㄎ澹╅_(kāi)展“紅紅火火過(guò)大年——過(guò)個(gè)安全有意義的春節”的教育活動(dòng)
1.利用講故事、觀(guān)看安全動(dòng)畫(huà)片、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見(jiàn)文檔)
2.安全課《放煙花》(見(jiàn)課)
3.家園聯(lián)系:利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站,家校路路通等,張貼有關(guān)寒假安全知識,提高家長(cháng)安全監督的能力。
大班春節主題環(huán)境創(chuàng )設方案 26
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
大班教室
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),提高身體靈活性。
2、通過(guò)親子活動(dòng),增加節日氣氛,為幼兒留下幸福的回憶。
參加人員:
全體幼兒及幼兒家長(cháng)
活動(dòng)流程:
一、班主任致詞:
各位家長(cháng),可愛(ài)的寶貝們,今天,是x月x日,是我國的重要節日。祝各位家長(cháng)和寶貝們新年快樂(lè ),新年好運。
今天的活動(dòng)一共安排了八個(gè)項目:
1、纏毛線(xiàn)。
2、夾球。
3、蹲蹲樂(lè )。
4、小腳踩大腳接力。
5、揪尾巴。
6、貼鼻子。
7、搶椅子。
8、表演《爵士進(jìn)行曲》。
由于班級孩子比較多,時(shí)間有限,所以幼兒不能參加全部的活動(dòng)。但是第一項纏毛線(xiàn)活動(dòng)是全體幼兒及家長(cháng)參加的。今天的活動(dòng),每項都是前三名獲獎,獎品是兒童小玩具一個(gè)。我和x老師輪流負責組織活動(dòng),x老師負責攝影;顒(dòng)結束,幼兒園會(huì )給每個(gè)幼兒送上一份新年禮物。下面活動(dòng)開(kāi)始!
二、游戲活動(dòng)
。ㄒ唬├p毛線(xiàn)
x老師:活動(dòng)規則是每個(gè)家庭發(fā)一逛毛線(xiàn),幼兒負責抻線(xiàn),家長(cháng)纏線(xiàn)成團,先纏完不散為勝。前三個(gè)家庭獲獎。發(fā)線(xiàn)后先把毛線(xiàn)抻好,抓住線(xiàn)頭即可,不可以繞圈。聽(tīng)我開(kāi)始口令再開(kāi)始。
。ǘ⿰A球(親子)
方法:用線(xiàn)棒將球夾到盆里,限定1分鐘,多者為勝。
規則:1、不準用手拿。
2、掉到地上的`不算。
3、別人不許幫忙。
。ㄈ┒锥讟(lè )(幼兒)
方法:幼兒手拿圖片,站成圓圈,邊蹲邊說(shuō)“xx蹲,xx蹲,xx蹲完xx蹲”,然后被叫到的小朋友接著(zhù)說(shuō)。
規則:1、以自己手中小動(dòng)物的名字為準。
2、接力的小朋友要快接。
。ㄋ模┬∧_踩大腳接力(親子)
這項活動(dòng)一共有12個(gè)家庭參加;顒(dòng)內容類(lèi)似4*1接力賽,只是我們接力是3*1,也就是每一組要三個(gè)家庭接力。孩子腳踩在大人腳上,孩子手里拿著(zhù)海洋球。走到第二組對應家庭面前,把球交到對方家庭孩子手里。第二組家庭再走到對面,把球交到第三組家庭孩子的手里。第三組家庭走到終點(diǎn),放下手里的球,拿起桌子上的手串鈴搖晃一下,活動(dòng)結束。這次活動(dòng)每次出發(fā)四個(gè)家庭,先到終點(diǎn)那組家庭獲勝。
。ㄎ澹┚疚舶
每個(gè)幼兒身后夾上一條尾巴,站好。哨音開(kāi)始以后,幼兒要努力去把別人的尾巴揪下來(lái),而又不讓別人揪到自己的尾巴。被揪掉尾巴的被淘汰,直到剩下最后三人獲勝。
。┵N鼻子(親子)
方法:家長(cháng)蒙住雙眼,根據幼兒口令貼鼻子,取最準的前三名,限時(shí)1分鐘。
規則:1、小朋友可用口令跟在家長(cháng)身邊。
2、小朋友不可以領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)到黑板前面。
。ㄆ撸⿹屢巫樱ㄓ變海
一共有8個(gè)小朋友,卻只有7把椅子。鈴聲開(kāi)始以后,幼兒圍著(zhù)椅子轉圈走。鈴聲快就快走,鈴聲慢就慢走。鈴聲一停,大家就去坐椅子,一個(gè)小朋友一把椅子。沒(méi)坐到椅子的小朋友被淘汰。下一次7個(gè)小朋友6把椅子,每次淘汰一名小朋友,撤掉一把椅子,一直到剩下最后三個(gè)小朋友為勝。
。ò耍┤w幼兒表演《爵士進(jìn)行曲》
三、活動(dòng)總結,發(fā)獎品
。ㄒ唬┌l(fā)各項獎品。
。ǘ┬〗Y,假期安排。
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