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小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案（精選10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 1
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
一、實(shí)施原則：
作業(yè)設計體現了趣味性、動(dòng)手性、協(xié)作性，體現個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據自己的`情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)。
二、作業(yè)主題
一年級寒假美術(shù)作業(yè)主題：“我的筆筒我做主”
作業(yè)要求：
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實(shí)用又美觀(guān)的筆筒。
2、提示：裝飾筆筒可選擇多種材料，如：剪紙、超輕黏土、樹(shù)葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動(dòng)建議：請同學(xué)們在積極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的想象力，用你的巧手制作出最有個(gè)性的創(chuàng )意作品(最好是組合創(chuàng )意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級美術(shù)作業(yè)主題：漂亮的小鐘表
作業(yè)要求：
1、運用廢舊物制作一個(gè)鐘表，要求鐘表設計得巧妙并富有創(chuàng )意。
2、活動(dòng)建議：可以利用紙盤(pán)、超輕黏土、廢舊材料等制作一個(gè)有創(chuàng )意的立體鐘表。
三、四年級美術(shù)作業(yè)主題：歡歡喜喜過(guò)新年
作業(yè)要求：
把過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景與你的想象力相結合，畫(huà)到8開(kāi)素描紙上。
五、六年級美術(shù)作業(yè)主題：戲曲人物
作業(yè)要求：
1、利用素描紙、色卡紙，通過(guò)畫(huà)、勾線(xiàn)、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線(xiàn)描畫(huà)。
2、線(xiàn)描畫(huà)建議8開(kāi)紙大小。
新年新氣象，希望同學(xué)們寒假都能合理安排時(shí)間，完成各項寒假作業(yè)。
祝愿同學(xué)們新年快樂(lè )，身體健康，快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 2
一、作業(yè)的布置
1、力求創(chuàng )設生活化的美術(shù)作業(yè)。我要求三年級的學(xué)生運用生活中的知識，將繪畫(huà)本的第一頁(yè)設計成有創(chuàng )意，有個(gè)性的“成績(jì)一覽表”。翻開(kāi)作業(yè)本的第一頁(yè)，每次作業(yè)的成績(jì)便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀(guān)。而學(xué)生在美化“一覽表”的過(guò)程中，動(dòng)手能力，觀(guān)察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來(lái)簡(jiǎn)單，缺乏藝術(shù)性的“一覽表”變得生動(dòng)而富有生活氣息。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的`作業(yè)要求。在教學(xué)中，我根據學(xué)生實(shí)際情況的差異，制定不同的作業(yè)要求。對于那些美術(shù)能力比較強的學(xué)生，我特別注重他們能力的發(fā)展與提高，在完成布置的作業(yè)之后，我還鼓勵學(xué)生不斷地探索其他表現美的方式，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，避免繪畫(huà)惰性的產(chǎn)生。而對于那些美術(shù)能力較弱的學(xué)生，我就相應的降低了要求，例如：在布置《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課的作業(yè)時(shí)，我就要求這些學(xué)生可以根據課本上的作品適當的進(jìn)行加工想象，從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>
二、評價(jià)方式
以鼓勵與激趣為主，多種評價(jià)方式相結合。
1、師評根據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)等課程理念，以及美術(shù)這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn)。我采用了以下區別于已往傳統的評價(jià)方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果按由低到高，由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿(mǎn)意的作業(yè)，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價(jià)方式中的具體分數評價(jià)以及用“A-”，“B-”等作評價(jià)的方式。從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)與長(cháng)遠發(fā)展。
2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業(yè)的批改中還采用了自評的方式，讓學(xué)生對自己的作業(yè)先做一個(gè)評價(jià)，之后與老師的評價(jià)相比較，并從中總結、發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經(jīng)常組織兩人，四人小組進(jìn)行互評。
3、設立獎勵機制每次作業(yè)，我都會(huì )選出3?6名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示評價(jià)，并給予一定的物質(zhì)獎勵。運用這一方法，充分激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、評價(jià)標準
作業(yè)評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個(gè)等級。A+為優(yōu)秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業(yè)量的35%左右，A級占作業(yè)量的40%左右，B+級占作業(yè)量的25%左右。
優(yōu)秀作業(yè)：能夠積極參與到美術(shù)教學(xué)中，善于與同學(xué)合作，能夠大膽質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言和學(xué)過(guò)的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創(chuàng )意的美術(shù)作品�；蛟跇嬎�、線(xiàn)條、色彩、用材等中的一個(gè)方面有一點(diǎn)新意。
良好作業(yè)：能夠主動(dòng)參與，能夠與同學(xué)合作，能夠發(fā)表自己的感受。能夠運用學(xué)過(guò)的美術(shù)語(yǔ)言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術(shù)作品。
及格作業(yè)：能夠帶來(lái)材料、工具、能夠獨立運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術(shù)作品�；具_到學(xué)習要求。
待及格作業(yè)：沒(méi)有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒(méi)有描繪和制作出美術(shù)作品。
評定D級作業(yè)，要求教師寫(xiě)出評語(yǔ)。
評價(jià)標準采取了動(dòng)態(tài)評價(jià)（美術(shù)活動(dòng)表現評價(jià)）和靜態(tài)評價(jià)（美術(shù)作業(yè)效果評價(jià)）相結合的評價(jià)策略。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 3
王莊軍民小學(xué)認真貫徹執行《天津市全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，從小滋養學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國情感，提高學(xué)生音樂(lè )、美術(shù)的審美和人文素養，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造活力，過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期。
音樂(lè )作業(yè)：
目標一
每位學(xué)生在寒假中學(xué)會(huì )4首紅色歌曲，要求不僅能夠做到熟練背唱，而且能夠做到有表情演唱，讓學(xué)生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既鞏固提升音樂(lè )藝術(shù)素養，又潤育其愛(ài)黨愛(ài)國情感，豐富假期生活。
目標二
讓每位學(xué)生在寒假中自主選學(xué)一種音樂(lè )特長(cháng)，堅持天天練習，周周進(jìn)步，更好地落實(shí)中共中央、國務(wù)院相關(guān)文件中提出的“幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能，會(huì )唱主旋律歌曲”的要求，讓每位學(xué)生都能達到一生一特長(cháng)的目標。
二、作業(yè)框架
第一，“一周一紅歌”。要求每位學(xué)生每周從本年度的音樂(lè )教材或100首紅歌中，選擇1首紅歌學(xué)習演唱。（歌曲內容在后面查找）。
第二，“一生一特長(cháng)”。要求每位學(xué)生每周自主選擇1至2項音樂(lè )特長(cháng)堅持練習。
第三，“一周一音（視）頻”。要求學(xué)生每周將練習歌唱與特長(cháng)的過(guò)程，通過(guò)音頻或視頻的方式進(jìn)行錄音或錄像，記錄自己寒暑假音樂(lè )作業(yè)落實(shí)情況。
第四，“一周一收獲”。要求每位學(xué)生每周在完成一周一紅歌或特長(cháng)學(xué)習之后，總結自己一周來(lái)學(xué)習的收獲。
美術(shù)作業(yè)：
一、主題設計
春節是中國的傳統節日，俗稱(chēng)“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著(zhù)中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過(guò)觀(guān)察、收集、創(chuàng )作、體驗等環(huán)節開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的'心靈里播撒中國傳統文化的種子。
二、評價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項活動(dòng)完成一項為1星，均完成為4星。
作業(yè)評價(jià)等級：
4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格
三、作業(yè)內容：
�。ㄒ唬┛匆豢�
觀(guān)察春節前和春節期間家里都有哪些活動(dòng)（如做掃除、貼春聯(lián)、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動(dòng)。能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面。
�。ǘ┱乙徽�
收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。能收集到3種相關(guān)素材。
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個(gè)場(chǎng)景（如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。完成涂鴉作品。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)
給家人講一講你畫(huà)的是誰(shuí)，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛(ài)家、愛(ài)親人的情感。講述作品的小視頻
四、開(kāi)學(xué)后開(kāi)展展示活動(dòng)
每人上交一份作品，作品內容包括兒童畫(huà)、書(shū)法、剪紙、手抄報……均可。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 4
為積極落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，豐富學(xué)生的寒假生活，培養學(xué)生良好的假期生活習慣、學(xué)習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業(yè)設計方案，指導全鄉中小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)布置和評價(jià)管理。
一、作業(yè)設計和布置原則
�。ㄒ唬﹪栏癜础半p減”及“五項管理”要求設計和布置作業(yè)。學(xué)校做好統籌管理，既要考慮假期學(xué)生學(xué)習的延續性，又要做到不增加過(guò)重的作業(yè)負擔，注重作業(yè)實(shí)效，創(chuàng )新作業(yè)形式。
�。ǘ┘倨谧鳂I(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的訓練。
�。ㄈ┘倨谧鳂I(yè)設置要有發(fā)展層級性，要注意學(xué)生課業(yè)學(xué)習的承前啟后。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐類(lèi)作業(yè)切近學(xué)生生活實(shí)際，突出假期生活特點(diǎn)和趣味性，突出“鄉土味”，引導學(xué)生發(fā)現和認識周邊的社會(huì )生活發(fā)展與人文習俗等。
二、作業(yè)形式及內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)科類(lèi)作業(yè)要求
1、小學(xué)一二年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)以識字、誦讀、基礎運算和簡(jiǎn)單的數學(xué)運用為主，與動(dòng)手實(shí)踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫(xiě)識字小報、口算卡、數學(xué)小報等符合學(xué)生身心特點(diǎn)，趣味化的作業(yè)。
2、小學(xué)三至六年級學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)布置科目以語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)為主，各學(xué)科做好統籌，每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
3、初中階段學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科為主，各學(xué)科做好統籌，每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)2小時(shí)。其他學(xué)科可根據學(xué)科實(shí)際布置綜合性實(shí)踐作業(yè)，包括實(shí)踐探究、調查、思維導圖梳理等作業(yè)。
4、三至九年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)除統一的《寒假作業(yè)》外，提倡教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式和內容的改革，要根據學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生可適當布置下學(xué)期新課本的預習性作業(yè)，學(xué)習基礎薄弱學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識的鞏固性作業(yè)。
�。ǘ┚C合素養提升作業(yè)參考
1、閱讀和積累
以學(xué)校為單位，分年級給學(xué)生推薦假期讀書(shū)篇目或整本書(shū)閱讀書(shū)目，制作適合不同年級學(xué)生的閱讀筆記模板假期前發(fā)給學(xué)生，在假期完成。各校推薦篇目或書(shū)目不超過(guò)5篇或3本�？蛇m當布置以經(jīng)典詩(shī)詞為主要內容的背誦積累作業(yè)，篇目不超過(guò)10篇（首）。
2、書(shū)寫(xiě)和誦讀
根據《課程標準》關(guān)于不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求，布置適量的寫(xiě)字作業(yè)，提高學(xué)生的`規范書(shū)寫(xiě)能力。教師要充分結合學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際選擇書(shū)寫(xiě)內容，規定書(shū)寫(xiě)數量，堅決避免只有數量沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。本學(xué)期已經(jīng)有誦讀習慣的學(xué)校，可布置假期每日的誦讀作業(yè)。
3、體育鍛煉
根據不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際，結合中心學(xué)�！绑w育項目1+1”活動(dòng)，以學(xué)校為單位布置體育鍛煉作業(yè)，規定項目和鍛煉標準、時(shí)長(cháng)。有條件的學(xué)校把學(xué)生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學(xué)生借用，以保障學(xué)生體育鍛煉需要。
4、寫(xiě)作能力
根據《課程標準》對不同年級學(xué)生以日記、作文形式布置寫(xiě)作訓練作業(yè)。注意不能只簡(jiǎn)單布置篇數，要結合學(xué)段寫(xiě)作素養要求，規定寫(xiě)作的內容、題材和要求。對寫(xiě)作基礎較差的學(xué)生布置以仿寫(xiě)為主要形式的寫(xiě)作作業(yè)，鼓勵對寫(xiě)作有興趣、有特長(cháng)的學(xué)生在假期積極嘗試完成詩(shī)歌、散文、童話(huà)等創(chuàng )作性習作。
5、藝術(shù)素養
�。�1）從父母或長(cháng)輩處學(xué)唱和收集本地流傳的童謠；
�。�2）利用電視等媒體學(xué)唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；
�。�3）學(xué)習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術(shù)類(lèi)技能；
�。�4）設計或制作小手工作品。
以上素養提升類(lèi)作業(yè)是學(xué)科類(lèi)作業(yè)的有益補充，學(xué)校和各任課教師根據學(xué)生實(shí)際選擇性布置，要充分結合學(xué)科類(lèi)作業(yè)和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，以學(xué)生能力，訓練和素養提升為出發(fā)點(diǎn)，精心選擇、科學(xué)要求，避免一味求全造成學(xué)生假期作業(yè)負擔過(guò)重。
�。ㄈ⿲�(shí)踐類(lèi)作業(yè)參考
活動(dòng)案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）
與本村的3-5名同學(xué)（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶(hù)人家在精準扶貧和鄉村振興過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和務(wù)工情況做調查，完成下面兩項作業(yè)中的一項。
1、統計
對調查戶(hù)家庭基本信息和主要產(chǎn)業(yè)收入進(jìn)行統計，要求學(xué)生設計統計表格和統計項目，并對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、調查報告
撰寫(xiě)一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭收入變化等內容。
活動(dòng)案例二：快樂(lè )趕集日（小學(xué)階段）
假期與家長(cháng)一起在趕集日去趕集，注意觀(guān)察和體味，分年級完成下面作業(yè)中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫(huà)（1-3年級）
2、小小采購員（4-6年級）
和父母一起列出采購清單和預算資金，學(xué)生嘗試在集市進(jìn)行生活用品采購，采購完成后簡(jiǎn)單總結。
3、習作：集市見(jiàn)聞（日記和作文）
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)技能作業(yè)參考
技能一：自理小標兵（1-3年級）
根據學(xué)生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學(xué)生每天實(shí)踐完成。如：收拾個(gè)人衣物、個(gè)人衛生清理、房間整理等。
技能二：家務(wù)小幫手（4-6年級）
根據年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生每天完成1到2樣家務(wù)勞動(dòng)，從中學(xué)習勞動(dòng)技能，如：打掃家庭衛生、制作簡(jiǎn)單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養殖小能手（7-9年級）
結合本地實(shí)際，要求學(xué)生參與家庭養殖，學(xué)會(huì )牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業(yè)過(guò)程管理
1、各學(xué)校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業(yè)內容，并通過(guò)相關(guān)宣傳途徑告知家長(cháng)。
2、各學(xué)校教務(wù)處負責以班級為單位制作假期學(xué)科類(lèi)及其他作業(yè)清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業(yè)，所有班級的作業(yè)清單任課教師簽字后存檔，下期開(kāi)學(xué)后根據作業(yè)清單進(jìn)行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學(xué)生制定假期生活作息和學(xué)習計劃，班主任協(xié)同家長(cháng)配合對計劃執行情況進(jìn)行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時(shí)段對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行調查和答疑等，開(kāi)放性、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)可積極引導學(xué)生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業(yè)群內展評活動(dòng)。
四、作業(yè)評價(jià)及展示
1、開(kāi)學(xué)后各任課教師對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
2、學(xué)校教務(wù)處根據學(xué)末作業(yè)清單對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽樣檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行集中反饋。
3、學(xué)校開(kāi)學(xué)后一周內組織假期作業(yè)評比或展示活動(dòng)，尤其重視素養類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的展示評比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 5
為全面貫徹落實(shí)天津市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《天津市全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學(xué)生審美和人文素養，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )造活力，制定我市中小學(xué)生寒假美術(shù)作業(yè)方案。
一、總體思路
以各學(xué)段美術(shù)課程標準為依據。義務(wù)教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個(gè)領(lǐng)域綜合設計活動(dòng)。
�。ㄒ唬┲黝}設計
寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱(chēng)“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著(zhù)中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過(guò)觀(guān)察、收集、創(chuàng )作、體驗等環(huán)節開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
�。ǘ⿻r(shí)間安排和作業(yè)量
寒假作業(yè)按4周時(shí)間設計。小學(xué)段按每周作業(yè)量。2小時(shí)左右設計。
�。ㄈ┰u價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項活動(dòng)完成一項為1星，均完成為4星。作業(yè)評價(jià)等級：4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作業(yè)框架
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小學(xué)低年級
看一看：觀(guān)察春節前和春節期間家里都有哪些活動(dòng)（如做掃除、貼春聯(lián)、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動(dòng)。
能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面
找一找：收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。
能收集到3種相關(guān)素材。
畫(huà)一畫(huà)：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的`一個(gè)場(chǎng)景（如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品
說(shuō)一說(shuō)：給家人講一講你畫(huà)的是誰(shuí)，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛(ài)家、愛(ài)親人的情感。
講述作品的小視頻
小學(xué)中高年級
看一看：觀(guān)察“過(guò)年”時(shí)人們喜歡用什么顏色、圖案、動(dòng)物和植物形象來(lái)裝飾居室環(huán)境。
提煉出3種和“過(guò)年”相關(guān)的元素符號
說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些色彩、圖案、動(dòng)植物形象有什么特征，思考它們作為節日裝飾有什么特殊的寓意。
說(shuō)出這些元素符號的特征和寓意
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線(xiàn)等），并進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。
收集到3-5種相關(guān)素材。
做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來(lái)美化居室，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 6
一、目的：
通過(guò)創(chuàng )意手工，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng )造力，同時(shí)讓他們在寒假中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、內容：
主題選擇：學(xué)生可自由選擇感興趣的主題，如動(dòng)物、植物、節日等，進(jìn)行手工創(chuàng )作。
材料準備：提供一些基本的制作材料，如彩紙、卡紙、膠水、剪刀等，學(xué)生還需準備一些自己需要的材料。
創(chuàng )作指導：教師提供一些創(chuàng )意手工的指導，如折紙、剪紙、拼貼等，幫助學(xué)生完成作品。
三、要求：
每個(gè)學(xué)生需完成至少一件作品，作品要有主題和創(chuàng )意。
作品完成后，需在作品上寫(xiě)上自己的.名字和創(chuàng )作主題。
作品可以拍照上傳至班級群，進(jìn)行分享和交流。
四、評價(jià)：
教師會(huì )根據學(xué)生的作品進(jìn)行打分，評分標準包括創(chuàng )意、手工技巧、主題表現等。
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，將優(yōu)秀作品展示在班級墻上，供同學(xué)們欣賞和學(xué)習。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 7
一、目的：
通過(guò)色彩的`探索，讓學(xué)生了解色彩的基本知識和運用，培養他們的色彩審美和表現能力。
二、內容：
色彩基礎知識學(xué)習：學(xué)生需自學(xué)色彩基礎知識，了解色彩的分類(lèi)、屬性、搭配等。
色彩畫(huà)創(chuàng )作：學(xué)生根據所學(xué)知識，創(chuàng )作一幅色彩畫(huà)�？梢赃x擇自己喜歡的主題，如風(fēng)景、人物等。
色彩日記：學(xué)生每天記錄生活中的色彩，可以畫(huà)下來(lái)或者拍照記錄。
三、要求：
色彩畫(huà)需完整，畫(huà)面清晰，色彩搭配和諧。
色彩日記需連續記錄10天以上，每天至少記錄一種色彩。
所有作業(yè)需在開(kāi)學(xué)前完成并提交給教師。
四、評價(jià)：
教師將根據學(xué)生的色彩畫(huà)和色彩日記進(jìn)行打分，評分標準包括色彩運用、畫(huà)面效果、記錄的連續性和完整性等。
優(yōu)秀作品將在班級中進(jìn)行展示，并頒發(fā)證書(shū)和獎品。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 8
方案主題：
寒假趣味藝術(shù)探索
作業(yè)內容：
畫(huà)一幅寒假主題的畫(huà)
要求：鼓勵學(xué)生描繪他們寒假期間最喜歡的活動(dòng)或景象，如滑雪、過(guò)年、家庭團聚等。
材料：水彩、蠟筆、彩色鉛筆等。
提交：完成后在畫(huà)紙的背面注明作品名稱(chēng)和創(chuàng )作思路。
制作手工藝品
要求：使用廢舊材料（如紙盒、瓶子、舊布等）制作一個(gè)手工藝品，如小玩具、裝飾品等。
展示：在節日期間的家庭聚會(huì )上展示，并分享制作的過(guò)程和靈感。
藝術(shù)閱讀與欣賞
任務(wù)：選擇一本關(guān)于藝術(shù)或者著(zhù)名藝術(shù)家的圖畫(huà)書(shū)，閱讀后寫(xiě)下自己的感受或畫(huà)出自己喜歡的插圖。
提交：寫(xiě)作一段不少于100字的讀后感及配圖，分享喜歡的'藝術(shù)作品或藝術(shù)家。
創(chuàng )意攝影
要求：使用手機或相機拍攝5張與寒假相關(guān)的照片（如雪景、家庭聚會(huì )、節日氣氛等），并為每張照片寫(xiě)上簡(jiǎn)短的說(shuō)明。
提交：制作一個(gè)小型的“寒假攝影冊”，包含照片和文字說(shuō)明。
作業(yè)時(shí)間節點(diǎn)：
提交日期：寒假結束前一周。
中途檢查：學(xué)生可以選擇在假期中途與同學(xué)分享自己的進(jìn)展，交流創(chuàng )作想法。
評價(jià)方式：
創(chuàng )意與表現：作業(yè)將評估學(xué)生的創(chuàng )意表現和對主題的理解。
努力與參與：重視參與過(guò)程，鼓勵學(xué)生在作品中融入個(gè)人特色。
這個(gè)寒假美術(shù)作業(yè)方案不僅幫助學(xué)生鍛煉藝術(shù)創(chuàng )造力，也能讓他們在寒假中享受家庭與藝術(shù)的樂(lè )趣。教師可以在寒假結束時(shí)組織一次作品展覽，鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習。希望學(xué)生們能度過(guò)一個(gè)充實(shí)且富有創(chuàng )意的寒假！
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 9
一、作業(yè)主題
“冬日藝韻，創(chuàng )意寒假”
二、作業(yè)目標
提升學(xué)生的繪畫(huà)基本技能，如線(xiàn)條運用、色彩搭配、形狀描繪等。
培養學(xué)生對不同美術(shù)材料和工具的探索與實(shí)踐能力，包括水彩、彩鉛、油畫(huà)棒、手工材料等。
激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生從寒假生活的點(diǎn)滴中挖掘創(chuàng )作靈感。
增強學(xué)生對中國傳統節日文化和冬季自然景觀(guān)的了解與感悟，通過(guò)美術(shù)作品展現文化內涵與自然之美。
三、作業(yè)內容與要求
�。ㄒ唬├L畫(huà)創(chuàng )作
主題一：冬日雪景
要求學(xué)生運用水彩或油畫(huà)棒等工具，創(chuàng )作一幅以冬日雪景為主題的繪畫(huà)作品。畫(huà)面中需展現冬季的自然元素，如雪花、樹(shù)木、房屋等，且色彩搭配應體現出冬季寒冷、寧靜的氛圍。
尺寸要求：A4 紙大小。
建議：學(xué)生可在外出游玩或觀(guān)察雪景時(shí)進(jìn)行寫(xiě)生，積累創(chuàng )作素材；也可參考一些優(yōu)秀的雪景繪畫(huà)作品，學(xué)習其表現手法。
主題二：春節趣事
以春節期間的家庭團聚、走親訪(fǎng)友、民俗活動(dòng)等為內容，創(chuàng )作一幅繪畫(huà)作品�？梢允悄硞�(gè)歡樂(lè )的場(chǎng)景，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等，人物形象要生動(dòng)，場(chǎng)景布置要合理。
尺寸要求：A4 或 A3 紙大�。▽W(xué)生可根據自己的創(chuàng )作需求選擇）。
建議：引導學(xué)生回憶春節中的精彩瞬間，用畫(huà)筆記錄下來(lái)；在色彩運用上可多采用紅色等喜慶的顏色，突出春節的歡樂(lè )氛圍。
�。ǘ┦止ぶ谱�
主題一：新年賀卡
利用彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料，制作一張富有創(chuàng )意的新年賀卡。賀卡的設計可以結合生肖元素（如兔年）、傳統吉祥圖案（如福字、如意等），并寫(xiě)上自己對家人、朋友的新年祝福。
尺寸要求：賀卡展開(kāi)后不小于 A5 紙大小。
建議：鼓勵學(xué)生在賀卡的制作形式上創(chuàng )新，如立體賀卡、異形賀卡等；可以與家長(cháng)一起合作完成，增進(jìn)親子關(guān)系。
主題二：冰雪小雕塑
如果當地冬季有降雪或結冰的條件，學(xué)生可在家長(cháng)的陪同下，用雪或冰制作一個(gè)小型雕塑作品�？梢允呛�(jiǎn)單的動(dòng)物形象、雪人、城堡等，鍛煉學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
要求：作品需拍攝照片記錄，并標注作品名稱(chēng)、作者姓名及創(chuàng )作靈感。
建議：提醒學(xué)生在制作過(guò)程中注意保暖和安全；如果沒(méi)有自然冰雪條件，也可用超輕黏土等材料代替制作。
�。ㄈ┟佬g(shù)欣賞與記錄
參觀(guān)美術(shù)館或博物館
要求學(xué)生在寒假期間至少參觀(guān)一次當地的美術(shù)館、博物館或藝術(shù)展覽，并記錄下自己印象最深刻的`三件藝術(shù)作品。記錄內容包括作品名稱(chēng)、作者、作品類(lèi)型（繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等）、作品簡(jiǎn)介以及自己的觀(guān)展感受。
呈現形式：可以用文字記錄在筆記本上，也可以用繪畫(huà)、拍照等方式進(jìn)行記錄，然后整理成一份觀(guān)展報告。
建議：學(xué)生在參觀(guān)前可先了解一些展覽的基本信息和相關(guān)藝術(shù)知識，以便更好地欣賞作品；參觀(guān)過(guò)程中可與家長(cháng)、朋友交流分享自己的看法。
觀(guān)看美術(shù)電影或紀錄片
推薦學(xué)生觀(guān)看一些優(yōu)秀的美術(shù)電影或紀錄片，如《至愛(ài)梵高星空之謎》《莫奈：睡蓮的水光魔法》《中國梵高》等，并寫(xiě)一篇觀(guān)后感。觀(guān)后感內容應包括電影或紀錄片的主要內容、自己對其中藝術(shù)作品或藝術(shù)家的理解與感悟，以及從中學(xué)到的美術(shù)知識和創(chuàng )作技巧。
字數要求：不少于 300 字。
建議：家長(cháng)可以與學(xué)生一起觀(guān)看，觀(guān)看后進(jìn)行討論，幫助學(xué)生加深對影片內容的理解。
四、作業(yè)時(shí)間安排
第一階段（寒假開(kāi)始 - 春節前一周）
完成 “冬日雪景” 繪畫(huà)作品和新年賀卡手工制作。
安排時(shí)間參觀(guān)美術(shù)館或博物館，并完成部分觀(guān)展記錄。
第二階段（春節期間）
創(chuàng )作 “春節趣事” 繪畫(huà)作品，用畫(huà)筆記錄春節的歡樂(lè )時(shí)光。
與家人一起制作冰雪小雕塑（如有條件），享受親子創(chuàng )作的樂(lè )趣。
觀(guān)看美術(shù)電影或紀錄片，并撰寫(xiě)觀(guān)后感。
第三階段（春節后 - 寒假結束）
整理完善所有作業(yè)內容，包括對繪畫(huà)作品進(jìn)行修飾、補充觀(guān)展報告、檢查手工制作作品等。
將作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)整理，準備開(kāi)學(xué)后展示與交流。
五、作業(yè)評價(jià)方式
自我評價(jià)
學(xué)生在完成每一項作業(yè)后，根據作業(yè)要求和自己的創(chuàng )作過(guò)程，填寫(xiě)自我評價(jià)表。評價(jià)內容包括對自己在創(chuàng )作中的創(chuàng )意發(fā)揮、技能運用、材料選擇、時(shí)間管理等方面的評價(jià)，以及對作品優(yōu)點(diǎn)和不足之處的分析，并提出改進(jìn)的想法。
家長(cháng)評價(jià)
家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，給予關(guān)注和指導，并對學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、參與度、合作能力（如親子手工制作）等方面進(jìn)行評價(jià)。家長(cháng)可以在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)下評語(yǔ)和建議，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )作，同時(shí)也幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習過(guò)程中的努力和進(jìn)步。
教師評價(jià)
開(kāi)學(xué)后，教師組織美術(shù)作業(yè)展覽，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面評價(jià)。教師評價(jià)將從作品的主題表達、創(chuàng )意構思、美術(shù)技能、材料運用、整體效果等方面進(jìn)行考量，同時(shí)結合學(xué)生的自我評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)，對學(xué)生的寒假美術(shù)學(xué)習成果給予綜合評定。教師將為每位學(xué)生撰寫(xiě)個(gè)性化的評語(yǔ)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出今后的學(xué)習建議。評價(jià)結果將計入學(xué)生的美術(shù)學(xué)科平時(shí)成績(jì)。
六、作業(yè)展示與分享
班級展示
開(kāi)學(xué)后，利用班級教室的墻壁、展示欄等空間，舉辦 “冬日藝韻，創(chuàng )意寒假” 美術(shù)作業(yè)展覽。將學(xué)生的繪畫(huà)作品、手工制作作品進(jìn)行精心布置展示，同時(shí)展示學(xué)生的觀(guān)展報告、觀(guān)后感等文字記錄。組織學(xué)生參觀(guān)展覽，讓學(xué)生相互學(xué)習、相互欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情。
學(xué)校展示
從班級展覽中挑選出優(yōu)秀的美術(shù)作品，在學(xué)校的藝術(shù)長(cháng)廊、展廳等場(chǎng)所進(jìn)行全校性展示。通過(guò)學(xué)校廣播、校園公眾號等渠道對展覽進(jìn)行宣傳，擴大活動(dòng)影響力，讓更多的師生和家長(cháng)了解學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )作成果，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。
線(xiàn)上分享
鼓勵學(xué)生將自己的美術(shù)作品拍攝照片或錄制視頻，在班級群、朋友圈、抖音等社交平臺上進(jìn)行分享。這不僅可以展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。教師可以對學(xué)生的線(xiàn)上分享進(jìn)行引導和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與藝術(shù)交流活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設計方案 10
一、作業(yè)設計目標
提升學(xué)生的美術(shù)基本技能，如繪畫(huà)、手工制作等能力，鞏固課堂所學(xué)知識與技巧。
培養學(xué)生對生活的觀(guān)察力與感知力，鼓勵學(xué)生從寒假生活中獲取靈感，進(jìn)行創(chuàng )意表達。
增強學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，引導學(xué)生在假期欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，提高審美素養。
通過(guò)多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)寒假，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習與個(gè)性發(fā)展。
二、作業(yè)內容與要求
�。ㄒ唬├L畫(huà)創(chuàng )作
主題一：我的寒假生活
要求學(xué)生用繪畫(huà)的形式記錄寒假中的精彩瞬間，可以是一次家庭聚會(huì )、一次外出游玩、新年的熱鬧場(chǎng)景等。作品表現形式不限，可以是水彩畫(huà)、彩鉛畫(huà)、漫畫(huà)、國畫(huà)等。
尺寸要求：A4 紙或 8 開(kāi)紙大小。
創(chuàng )作提示：在繪畫(huà)前，引導學(xué)生先回憶場(chǎng)景中的細節，如人物的表情、動(dòng)作、服飾，環(huán)境的布置、色彩等，然后進(jìn)行構圖設計，突出主題與重點(diǎn)元素。鼓勵學(xué)生大膽運用色彩，表達自己的情感與感受。
主題二：生肖繪畫(huà)
2024 年為龍年，學(xué)生以龍為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作�？梢允菍�(xiě)實(shí)的龍形象描繪，也可以是充滿(mǎn)想象力的卡通龍、神話(huà)故事中的龍等。
尺寸要求：A4 紙或 8 開(kāi)紙大小。
創(chuàng )作提示：讓學(xué)生收集有關(guān)龍的資料，了解龍在不同文化中的象征意義與形象特點(diǎn)，在繪畫(huà)中融入自己的創(chuàng )意與理解，如為龍設計獨特的鱗片圖案、背景環(huán)境等。
�。ǘ┦止ぶ谱�
主題一：新年賀卡
學(xué)生利用各種材料制作一張新年賀卡，可以送給家人、朋友或老師。材料可以包括彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、小裝飾等。
尺寸要求：賀卡大小適中，形狀不限。
制作提示：鼓勵學(xué)生在賀卡設計上創(chuàng )新，可以采用立體造型、折疊結構等方式增加賀卡的趣味性與觀(guān)賞性。在卡片內部寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，表達自己的心意。
主題二：廢舊物品創(chuàng )意雕塑
讓學(xué)生收集家中的廢舊物品，如易拉罐、飲料瓶、紙盒、舊衣物等，進(jìn)行創(chuàng )意雕塑制作�？梢灾谱魅宋�、動(dòng)物、建筑等形象。
尺寸要求：作品高度或長(cháng)度不超過(guò) 30 厘米。
制作提示：引導學(xué)生先確定創(chuàng )作主題與構思，然后根據廢舊物品的形狀、材質(zhì)進(jìn)行合理組合與改造。例如，用易拉罐制作機器人的`身體，飲料瓶制作四肢等。在制作過(guò)程中注意安全，使用剪刀等工具時(shí)要有家長(cháng)陪同。
�。ㄈ┧囆g(shù)鑒賞
觀(guān)看藝術(shù)影片或紀錄片
推薦學(xué)生觀(guān)看《藝術(shù)的力量》《局部》《西洋藝術(shù)史》等藝術(shù)影片或紀錄片，讓學(xué)生了解不同時(shí)期、不同地域的藝術(shù)風(fēng)格與藝術(shù)家的故事。
作業(yè)要求：學(xué)生在觀(guān)看后，選擇其中自己最喜歡的一個(gè)藝術(shù)作品或藝術(shù)家，寫(xiě)一篇 200 字左右的觀(guān)后感，記錄自己的感受與收獲。
參觀(guān)美術(shù)館或博物館（如有條件）
鼓勵學(xué)生在家長(cháng)的陪同下參觀(guān)當地的美術(shù)館、博物館或藝術(shù)展覽，親身感受藝術(shù)作品的魅力。
作業(yè)要求：學(xué)生拍攝參觀(guān)時(shí)的照片，選擇一件印象最深刻的作品，畫(huà)下它的草圖，并記錄作品的名稱(chēng)、作者、創(chuàng )作年代、藝術(shù)風(fēng)格以及自己對作品的理解與感受，整理成一份參觀(guān)報告，字數不少于 300 字。
三、作業(yè)完成時(shí)間安排
第一階段（寒假第一周）
確定繪畫(huà)創(chuàng )作與手工制作的主題，收集相關(guān)資料與材料，如照片、廢舊物品、繪畫(huà)工具等。
開(kāi)始構思繪畫(huà)作品與手工制作的設計方案，可以簡(jiǎn)單地畫(huà)出草圖或列出制作步驟。
觀(guān)看一部藝術(shù)影片或紀錄片，并完成觀(guān)后感。
第二階段（寒假第二周至第三周）
完成 “我的寒假生活” 繪畫(huà)作品與新年賀卡手工制作。
繼續進(jìn)行生肖繪畫(huà)與廢舊物品創(chuàng )意雕塑的創(chuàng )作，逐步完善作品細節。
第三階段（寒假第四周）
完成所有美術(shù)寒假作業(yè)，包括整理參觀(guān)美術(shù)館或博物館的報告（如有參觀(guān)）。
對自己的作業(yè)進(jìn)行檢查與整理，確保作品完整、整潔，并準備好開(kāi)學(xué)后展示與交流。
四、作業(yè)評價(jià)方式
自我評價(jià)
學(xué)生在完成每一項作業(yè)后，填寫(xiě)自我評價(jià)表，從創(chuàng )意、技巧、努力程度、完成情況等方面對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，總結自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)的想法。
家長(cháng)評價(jià)
家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中給予關(guān)注與指導，根據學(xué)生的表現，從學(xué)習態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng )意發(fā)揮等方面進(jìn)行評價(jià)，寫(xiě)出評語(yǔ)并給予鼓勵。
教師評價(jià)
開(kāi)學(xué)后，教師組織美術(shù)寒假作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互展示與交流作品。
教師根據學(xué)生的作業(yè)完成情況，結合自我評價(jià)與家長(cháng)評價(jià)，從作品的創(chuàng )意、技巧、表現手法、情感表達、對美術(shù)知識的運用等多個(gè)維度進(jìn)行綜合評價(jià)，評選出優(yōu)秀作品，并給予表?yè)P與獎勵。同時(shí)，針對學(xué)生在作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解與指導，為新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)提供參考。
五、作業(yè)展示與分享
開(kāi)學(xué)第一周，在班級內舉辦美術(shù)寒假作業(yè)展覽，將學(xué)生的繪畫(huà)作品、手工制作等展示在教室的墻壁或展示架上，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。
組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享會(huì )，讓學(xué)生上臺介紹自己的作品創(chuàng )作思路、過(guò)程與感受，其他學(xué)生認真傾聽(tīng)并提問(wèn)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習與啟發(fā)。
挑選部分優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校的宣傳欄、校園網(wǎng)或學(xué)校微信公眾號等平臺進(jìn)行展示，擴大學(xué)生作品的展示范圍，增強學(xué)生的自信心與成就感。
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