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中考備考講座方案(通用14篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中考備考講座方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考備考講座方案 1
一、活動(dòng)目的:
現在距離中考,決定學(xué)生自己命運的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間,為了鼓舞士氣,使每位同學(xué)能夠投身于備戰中考這場(chǎng)青春的戰斗中,在剩余的100多天里團結一致,跨過(guò)中考這道山脈,初三年級組特舉辦此次以“相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì )。
二、時(shí)間:
20xx年xx月xx日(距中考還有100天)
三、地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
四、參與人員:
學(xué)校領(lǐng)導,全體師生
五、預計用時(shí):
90分鐘
六、會(huì )議流程:
入場(chǎng)(播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì )開(kāi)始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的`夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì )結束
七、相關(guān)準備及要求
1、發(fā)言人:xx,學(xué)生代表(xx),教師代表:xx
2、主持人:xx
3、背景:“20xx年昭翼中考補習學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì )”
豎幅1:“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)!
4、全體教師穿著(zhù)得體。
5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節:播放相信自己——零點(diǎn)樂(lè )隊
文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
6、各班準備班級誓詞,傳至袁老師
具體要求如下:
、?lài)@“百日誓師”主題,結合本班實(shí)際,內容積極向上;
、谡Z(yǔ)句簡(jiǎn)短,富有感染力,易于上口;
、畚淖100字左右;
、芨靼囝I(lǐng)誓員一名,帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;
、莞靼嗉壈l(fā)言環(huán)節可自行設計,要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。
7、舞臺后方設置簽字席,班主任帶頭簽字,以班級為單位,一起簽字,簽完后回到班級位置。
8、要求:
班主任提前對學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育;
典禮進(jìn)行期間,不交頭接耳,不看書(shū)報雜志,不聽(tīng)音樂(lè ),不能離開(kāi)座位。
班主任負責維持本班會(huì )議秩序:出入場(chǎng)秩序、班級宣誓、會(huì )場(chǎng)紀律、衛生等;
各班提前訓練本班誓詞,在各班宣誓環(huán)節,要求聲音洪亮、整齊化一。
中考備考講座方案 2
為規范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試,依據《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母飳(shí)施意見(jiàn)(試行)》,結合我市實(shí)際,制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試實(shí)施方案。
一、指導思想
遵循教育和體育規律,牢固樹(shù)立“健康第一”理念,推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗能力和知識的構建,健全學(xué)生人格品質(zhì)。
二、總體要求
“以天天鍛煉、健康成長(cháng)、終身受益”為目標,堅持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接,堅持培養興趣與動(dòng)手能力和提高技能相促進(jìn),全面提升體育、實(shí)驗操作教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)體育、實(shí)驗課的開(kāi)設,推動(dòng)各縣(市、區)政府及有關(guān)部門(mén)按照考試的要求,加強學(xué)校師資配備、設施設備等方面的條件保障,促進(jìn)學(xué)校對體育設施、實(shí)驗室的合理投入,提升教師教學(xué)教研水平。
三、任務(wù)分工
初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試管理由市、縣(市、區)教體局、中招委組織實(shí)施?h(市、區)考試中心(或中招辦)、體衛藝股、電教裝備職能部門(mén)具體實(shí)施。
。ㄒ唬┛荚噷ο
已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作的考試。
。ǘ┛荚噧热菁胺种
1.體育考試總分60分
。1)必考項目:男生1000米長(cháng)跑、女生800米長(cháng)跑(分值25分);一分鐘跳繩(分值18分)。
。2)選考項目:兩個(gè)項目中選擇一項(分值17分)
男生:引力向上和立定跳遠
女生:仰臥起坐和立定跳遠
各單項成績(jì)測試時(shí)以0分為起點(diǎn),不得設非零最低分。
增加體育考試分值,按照省教育廳的要求增設測試項目。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試總分15分
。1)2022年初中畢業(yè)生:物理、化學(xué)實(shí)驗兩科共10分,最小分值為1分;生物實(shí)驗5分,最小分值為1分。
。2)2023年起初中畢業(yè)生:物理、化學(xué)、生物實(shí)驗各5分。
。3)各科評分必須以整數呈現,不得出現小數評分。
3.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試范圍
初中現行物理、化學(xué)及生物教材中規定必做的學(xué)生實(shí)驗。
4.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試題庫
。1)2022年初中畢業(yè)生:試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個(gè)實(shí)驗操作考試題(其中物理12個(gè)、化學(xué)8個(gè)、生物10個(gè))、40個(gè)實(shí)驗操作問(wèn)答題(其中物理24個(gè)、化學(xué)16個(gè))。
。2)2023年起初中畢業(yè)生:試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應學(xué)科專(zhuān)家建立題庫,每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實(shí)驗操作題12個(gè)、化學(xué)實(shí)驗操作題12個(gè)、生物實(shí)驗操作題12個(gè),不設實(shí)驗操作問(wèn)答題,并向社會(huì )公示。
。ㄈ┛荚嚂r(shí)間
每年的4月20日—5月20日
。ㄋ模┰u分標準
1.體育測試
詳見(jiàn)附件1
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評分標準
每年抽取考試題后,由市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科)發(fā)布評分標準。
。ㄎ澹┛荚囆问
1.體育考試:采用體育智能化測試。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試(考試規程由市教育發(fā)展研究中心制定)。
。1)2022年初中畢業(yè)生
每校每天須分別從30個(gè)實(shí)驗考試題中隨機抽取8個(gè)物理、4個(gè)化學(xué)、6個(gè)生物操作題進(jìn)行考試。抽取考物理實(shí)驗操作的學(xué)生應從化學(xué)實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題,抽取考化學(xué)實(shí)驗操作的學(xué)生應從物理實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題;所有學(xué)生均須進(jìn)行生物實(shí)驗操作。
。2)2023年起初中畢業(yè)生
參加理化生實(shí)驗操作的考生現場(chǎng)隨機抽取物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作實(shí)驗臺序號,并按要求依次進(jìn)入相應的考場(chǎng)進(jìn)行考試。
。┛紕(wù)費用
初中學(xué)考體育測試、實(shí)驗操作考務(wù)費由省廳統一收取。
四、考試要求
。ㄒ唬w育免試與緩考
原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》中規定:“對確實(shí)喪失了運動(dòng)能力的殘疾免試體育的學(xué)生,按滿(mǎn)分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生,按總分的60%的分數計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規定如下:
1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生,均應辦理免試手續。
2.因肢殘喪失全部運動(dòng)能力,獲準免修及免試的考生,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。
3.因傷、病長(cháng)期免修體育課,但未喪失運動(dòng)能力而申請免試的考生,應有二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷證明,獲準免試的考生,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。
4.因傷、病或意外事故等原因暫時(shí)不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生,可申請緩考,補考僅限一次,如因傷、因病仍不能參加補考的考生,須在考前辦理免試手續,考生入場(chǎng)后不得緩考(考生因考場(chǎng)受傷除外);因考場(chǎng)受傷辦理緩考的考生,已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分,對未考項目,考生可申請緩考(或免試),并經(jīng)現場(chǎng)體育老師和醫生確認,考試領(lǐng)導小組審核后,辦理緩考(或按免試計分)。參加緩考的考生,由當地畢業(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導小組規定時(shí)間,集中組織補考,緩考過(guò)程中受傷的學(xué)生,已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分,未考項目考生申請免試現場(chǎng)體育老師和醫生確認,考試領(lǐng)導小組審核后,按免試項的60%計入總分。
5.申請免試、緩考須提供的.證明材料:因肢殘申請免試的考生,須提供殘疾證(殘疾類(lèi)別為肢殘)或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構的證明;因傷、病長(cháng)期免修體育課而申請免試、緩考的考生,須提供二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷等證明材料。
6.各地應成立分管領(lǐng)導、局紀檢監察人員、醫學(xué)專(zhuān)家等相關(guān)人員的審核組,對考生的免試、緩考申請及證明材料進(jìn)行統一審核,具體操作辦法由各地研究制定?忌@準免試后,不得再參加體育升學(xué)考試,其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。
7.申請免試、緩考的程序是:由考生提出書(shū)面申請,填寫(xiě)《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》(附件2),注明免試、緩考原因,報當地縣(市、區)教體局初審,設區市教育考試中心復審,審核過(guò)程必須在紀檢監察人員的監督下進(jìn)行,審核結果需參與審核人員簽字確認。
。ǘ┪锢砘瘜W(xué)生物實(shí)驗操作考試
1.各縣(市、區)原則上應與體育考試安排在同一考點(diǎn)進(jìn)行,并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數、考點(diǎn)人數、考務(wù)工作組數(6名監考教師為一組)上報市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科),于4月20日前上交本地實(shí)驗操作考試秩序冊。
2.各縣(市、區)初中學(xué)考實(shí)驗操作考試前,要組織做好監考教師、評分教師及考點(diǎn)工作人員的培訓工作,培訓時(shí)間最遲不得超過(guò)4月20日。
3.初中學(xué)考實(shí)驗操作考試成績(jì)使用小型桌面VF數據庫進(jìn)行登記統計。物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗操作考試成績(jì)必須分別進(jìn)行登記?忌彰、成績(jì)必須與初中學(xué)考報名序號完全對應。于5月26日前將確認后的考生成績(jì)報送至市教育發(fā)展研究中心,由市教育發(fā)展研究中心匯總全市考試成績(jì)后報市教育考試中心中招辦。各地要認真做好考試成績(jì)的評分、統計、登記及錄入工作,對各環(huán)節出現的問(wèn)題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實(shí)驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試一并進(jìn)行,并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試統一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)行,以考試成績(jì)計入初中學(xué)考總分。
5.確因特殊原因不能按時(shí)參考的考生,參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。
五、條件保障
。ㄒ唬┘訌娊M織保障
各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試工作領(lǐng)導小組,加強對考試工作各環(huán)節的領(lǐng)導,加強對考試全過(guò)程的監督,確?荚嚬、公正、安全、順利進(jìn)行。
。ǘ┞鋵(shí)保障措施
各地各校要始終把考試安全放在第一位,建立體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試安全工作責任制,制定并落實(shí)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試應急預案及防疫應急預案,加強考務(wù)人員培訓,合理安排好學(xué)生考試批次及人數,做好考試設施的隱患排查、場(chǎng)所清潔消毒等工作,加強考試期間的交通及飲食等安全管理,確?荚図樌M(jìn)行。
各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進(jìn)行體檢,重點(diǎn)對學(xué)生心肺功能的檢查,學(xué)校及家長(cháng)要掌握孩子的健康狀況,對體檢檢查出的疾病情況要及時(shí)告知學(xué)生及家長(cháng),切實(shí)消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生,學(xué)生及家長(cháng)也應實(shí)事求是向學(xué)校反映,不隱瞞疾病史,各縣(市、區)教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生,要堅決實(shí)行免試。
各考點(diǎn)要設立醫療救護點(diǎn),配備專(zhuān)業(yè)急救人員、專(zhuān)用救護車(chē)輛及急救設備,保障考試過(guò)程中的特發(fā)事件的應急處置。
。ㄈ┨嵘U夏芰
縣(市、區)教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作,原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進(jìn)行體育測試,將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案,要做到測試數據實(shí)時(shí)上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設備要有人臉識別及回放功能,每位考生每次測試實(shí)時(shí)全過(guò)程錄像;每位考生考試結束后,要當場(chǎng)確認測試成績(jì)并打印成績(jì)單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派,縣(市、區)教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作,可指派工作人員進(jìn)行監督、協(xié)調、維護考試秩序。
縣(市、區)教體局要組建物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評委庫,根據考試要求,考試前一天(或當天),在教體局紀檢監察人員的監督下,抽取若干名評委,原則上縣(市、區)交叉互派評委,交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監察指派專(zhuān)人負責管理,并上交通信工具,實(shí)施集中封閉管理,每場(chǎng)考試由紀檢監察人員帶領(lǐng)評委進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行評分,評委當場(chǎng)評分并簽字。
縣(市、區)教體局要嚴格執行評分、登分、復核程序。每場(chǎng)考試,監考評分教師當場(chǎng)評出考生分數填入《評分表》并簽名,交登分人員填入《登分表》,經(jīng)監督員確認無(wú)誤后,與監考評分組長(cháng)共同簽名存檔?忌煽(jì)須在紀檢監察人員監督下,錄入電腦數據庫,并與該考生考試報名數據完全對應。所有考試結束后,匯總形成本縣考生成績(jì)電子庫,用u盤(pán)拷貝三份,裝入考試專(zhuān)用檔案袋,檔案袋需縣(市、區)教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存,縣(市、區)教育考試中心(或中招辦)、紀檢負責人、市教育局駐點(diǎn)巡視員各執一份?荚囘^(guò)程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣(市、區)教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存后備查。
有條件的縣(市、區)物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試啟用標準化考場(chǎng)。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試市教育局將組建全市評委專(zhuān)家庫,由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科)共同抽取評委下派各縣(市、區)進(jìn)行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試全部使用標準化試場(chǎng)。
。ㄋ模┥罨虒W(xué)改革
各地要督促初中學(xué)校嚴格落實(shí)義務(wù)教育課程方案,合理安排教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)齊開(kāi)足國家規定的體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程,嚴禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程的課時(shí),促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
。ㄎ澹⿵娀瘓碳o問(wèn)責
初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試屬中考的計分科目,也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據,各縣(市、區)教體局務(wù)必要認真組織,嚴格按照本《實(shí)施方案》執行,確?荚嚨墓、公正。對不按本《實(shí)施方案》執行的縣(市、區)教體局或學(xué)校,要追究主要責任人的責任;在考試過(guò)程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任;在登分、統分過(guò)程中出現錯登、漏登、錯統、漏統或改分的工作人員,要嚴肅問(wèn)責,觸犯法律的,要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試派駐考點(diǎn)巡考員,對各縣(市、區)的體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試進(jìn)行巡查督導。
中考備考講座方案 3
一、指導思想
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早、緊、嚴、細、實(shí)、好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘學(xué)生潛能;二要統籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎,又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉化;三要學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓,嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展,調動(dòng)一切有利的積極因素,做好中考備考工作,努力實(shí)現我校20xx年的中考目標。
二、中考備考領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
執行組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
三、具體措施
。ㄒ唬┓治鰧W(xué)生基本情況,依學(xué)情制訂備考計劃
根據本屆學(xué)生在八年級時(shí)四次考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況,將各班學(xué)生分為三類(lèi)學(xué)生:尖子生(前30名)、臨界生(前50名)、學(xué)困生(后5——10名)。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類(lèi)學(xué)生的名單,制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象,對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時(shí)間、自修、自習等時(shí)間加強針對性輔導,使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高臨界生,轉化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類(lèi)學(xué)生要區別對待:讓尖子生吃得飽,臨界生吃得好,學(xué)困生吃得了。
1、注重培養尖子生
。1)培優(yōu)工作要以班級為單位,122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生(其他班取10名左右),分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
。2)根據學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個(gè)性化輔導,幫助他們實(shí)現學(xué)科平衡。
。3)制定尖子生的培養措施,對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話(huà)機制,班主任和科任對尖子生每周至少約談一次,了解他們的學(xué)習動(dòng)向,關(guān)心日常生活和身心健康,重在學(xué)法、考法指導,幫助他們發(fā)現自身問(wèn)題并有效改正,找準增分點(diǎn),確保優(yōu)勢科目更優(yōu),弱勢科目趕上;每次大考結束,根據考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話(huà),重點(diǎn)找準失分點(diǎn)、失分原因,是智力因素還是非智力因素造成的,對癥下藥,力求下次不犯同樣錯誤;對于尖子生既要鼓勵,又要提防出現驕傲自滿(mǎn)的情緒;既要重視基礎性知識訓練,更側重能力的培養和知識生成,引導他們適應拓寬知識面,引導他們多做一些靈活性較強的題型。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
。1)臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生,他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點(diǎn),或者是基礎稍差;或者是學(xué)習方法有點(diǎn)缺陷;又或者學(xué)習信心不足。根據他們每個(gè)人的不同情況,給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望,增強他們轉化為尖子生的信心和動(dòng)力。
。2)在教學(xué)中,要注意要調動(dòng)臨界生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節,幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
。3)班主任要分析這些學(xué)生的成績(jì)弱在哪科、弱在哪里、弱的'原因是什么,提分點(diǎn)在哪里,并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試,都應對照分析“臨界生”的分布與變化,對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P,讓他們有成功感,進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉化學(xué)困生
學(xué)生中存在著(zhù)一批成績(jì)較低、紀律性一般的“學(xué)困生”,我們只有做好他們的轉化工作,抓全面提高,才能提高我們的平均分。
。1)對“學(xué)困生”的管理,重在紀律管理和心理調整,讓他們養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習興趣,增強自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”,要講究策略,暫時(shí)戰略放棄難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿一點(diǎn)分。
。2)“學(xué)困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護、及時(shí)加油”的原則。
。3)“學(xué)困生”的心理輔導,重在激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè ),找到適合他們的目標,才能讓他們“樂(lè )學(xué)”。
。4)對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育,讓他們珍惜學(xué)習機會(huì ),盡量杜絕退學(xué)現象。
4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢,找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足,及時(shí)進(jìn)行針對性的教育。
。ǘ┭凶x教參、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強對中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流,關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集,組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強各類(lèi)資源篩選與利用,提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證
信息暢通。加強學(xué)科資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
。ㄈ┱_處理學(xué)科間的差異,統籌兼顧、區別對待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,首先是數學(xué)、物理、化學(xué),其次是語(yǔ)文和外語(yǔ),最后是政治、歷史。對數學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科,所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練,前期多分配些時(shí)間,記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高,且全部是以選擇題為主,成績(jì)分別以60%、50%來(lái)呈現統計。平時(shí)教學(xué)和復習,這兩科可以少占時(shí)間,多讓路。到中考前再適當強化復習。
3、體育科備考要及時(shí)規劃。體育科中考項目大致確定(實(shí)心球和中長(cháng)跑,即男1000米,女800米),20xx年中考時(shí)分值為50分,有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強體能、技巧訓練,必要時(shí)根據學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習等輔導時(shí)間。自修、自習主要安排學(xué)生預計、復習、作業(yè)和練習,盡量不用來(lái)上課;測試盡量安排在輔導時(shí)間。
5、利用好“三讀”,即早讀、晚讀和課前讀,“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目,建議先齊讀15分鐘左右,再自由讀。繼續抓好兩個(gè)“6:30”,要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習,“6:30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
。ㄋ模┲匾曮w藝生,多點(diǎn)開(kāi)花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件,班主任及體藝教師要重視對體藝特長(cháng)生的篩選和培養,做到文化科與體藝技能兼顧,力爭有更多體藝特長(cháng)生考上化州一中。
。ㄎ澹┲贫ㄒ巹,分階段備考
第一階段(現在至20xx年3月中旬),完成新課的授課任務(wù)。
第二階段(3月中旬至3月底):對教材重點(diǎn)章節重溫,讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段(4月初至5月中旬):本階段以分類(lèi)(分板塊)復習為主,在學(xué)生全面把握基礎知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力,達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。
第四階段(5月中旬至6月初):本階段以模擬題訓練為主,通過(guò)限時(shí)訓練,培養學(xué)生的實(shí)戰技巧和能力。
第五階段(6月初至6月中旬):本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn),培養學(xué)生的應試技巧、規范作答,抓好查漏補缺和學(xué)生應試心理等。
各備課組長(cháng)要對中考備考進(jìn)行全程監控、督促和指導,確保備考進(jìn)程與計劃一致,如有新問(wèn)題,及時(shí)反映、匯報,重新修正航向。
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1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,主動(dòng)積極備考。
3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì )議,向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現,并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計劃,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面,學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議,了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求,并做好相應的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內的重點(diǎn)培養對象,班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導。
6、加強與家長(cháng)的溝通,爭取家長(cháng)對學(xué)校教育的支持,避免家長(cháng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標
1、五一智科競賽:2人以上獲獎。
2、考上一中以上的人數:30人以上。
3、總分平均分:進(jìn)入全市前10名。
中考備考講座方案 4
20xx年中考已經(jīng)結束,初二的同學(xué)將要跨入初三,進(jìn)入中考備戰狀態(tài),初三的同學(xué)們在制定學(xué)習計劃中需要注意以下十點(diǎn),才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎。
1、全面分析,正確認識自己
準確找出自己的長(cháng)處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際,確定目標
訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際,目標不能定得太高或過(guò)低,要依據:
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)“缺欠”的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標,以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃,短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為:
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題,大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量
所謂重點(diǎn):
一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);
二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當天布置的`學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排
在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習;
(2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi),相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間,可以安排著(zhù)重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(cháng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習,等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內,由于安排了合適的內容,就會(huì )收到較好的效果。
9、計劃要留有余地
計劃終歸不是現實(shí),而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化,計劃訂得再實(shí)際,也不免出現估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實(shí)現,訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間。
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調整
檢查內容:
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學(xué)習效果如何?
(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。
中考備考講座方案 5
為切實(shí)做好我校xx年九年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,根據本屆學(xué)生實(shí)際及教學(xué)現狀,制定本方案。
一、學(xué)生現狀分析:
九一班總體成績(jì)穩中有升,個(gè)別學(xué)生止步不前,或者有退步現象;學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性有待提高;個(gè)別學(xué)生因壓力大,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
九二九三班個(gè)別同學(xué)成績(jì)有進(jìn)步,但總體學(xué)習勁頭不足;個(gè)別墅學(xué)生學(xué)習目的不明確;個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念不強,缺乏自我約束力,導致課堂不易組織;個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒,控輟保學(xué)任務(wù)重。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導小組
為了加強中考備考工作的領(lǐng)導,明確工作職責,抓好中考備考工作,學(xué)校成立xx屆中考備考工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成員:xx
三、指導思想
以中考為基點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槟繕。依據新《課標》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導,培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校20xx年中考取得可喜成績(jì),為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標,優(yōu)化復習過(guò)程,面向全體,著(zhù)力于40名中招指標,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結,通力合作,腳踏實(shí)地的工作團隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān),嚴把考試質(zhì)量分關(guān),嚴把資料信息整合關(guān);精細組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、復習備考安排
。ㄒ唬、第一輪“夯實(shí)基礎”復習(3月中旬---4月下旬)
1、復習思路。全面系統復習,以課本為主,分單元、章節,依據課程標準,強化知識點(diǎn)、單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練,以“讀、講、練、評”為基本方法,夯實(shí)基礎。
2、本階段師生以書(shū)本為本,過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍,對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。
復習方法:采用“滾動(dòng)式”復習,逐一落實(shí)、檢測,一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
。ǘ、第二輪“專(zhuān)題訓練“復習(5月上旬旬---5月下旬)
本階段以分類(lèi)復習為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),鞏固基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò ),使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練,突出訓練靈活運用知識,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強綜合知識的歸納,綜合能力的培養,滲透中考題的模擬練習。同時(shí)檢查知識缺陷,強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復習方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗)的知識點(diǎn)為主線(xiàn),分塊復習與專(zhuān)項訓練。
。ㄈ、第三輪“綜合檢測”(6月上旬---6月19日)
復習內容:中考全部?jì)热莸木C合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應考綜合能力。同時(shí)發(fā)現學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導學(xué)生回歸課本。
復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
考試前5天,培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài),迎接中考。
六、明確職責,強化責任意識
1、中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作,協(xié)調復習進(jìn)度,收集、傳達中考信息,指導和協(xié)調使用中考復習資料,統一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識:A、時(shí)間緊,任務(wù)重;B、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生培養做到既要統籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;C、實(shí)事求是,依據各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法。
2、分包學(xué)生的領(lǐng)導班子成員要建立學(xué)生的學(xué)習成績(jì)成長(cháng)檔案,深入了解學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài),合理調整學(xué)生的學(xué)習,指導學(xué)生更高效的學(xué)習;要對學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌,密切注意學(xué)生的思想狀況,把握學(xué)生的良好思想動(dòng)向,做好心理疏導,解除學(xué)生的后顧之憂(yōu);同時(shí),關(guān)心學(xué)生的生活,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生創(chuàng )設更好的學(xué)習環(huán)境。
3、教師的職責有:
一是教師要根據縣教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復習計劃,并組織教師認真執行。
二是教師認真學(xué)習考綱說(shuō)明,準確把握中考內容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是?嫉,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著(zhù)考的,綜合題的變化形式,中各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課:教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系,要體現與具體內容相結合的具體的教法和學(xué)法。
上課:要講究實(shí)際效果。該講的.講到位,不該講的堅決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構建。使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。
選題:要注重基礎性與綜合性的統一,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通,體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來(lái)。
批改:要有錯誤率的統計,錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評,重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導:對邊緣生要有針對性地輔導,盡快提高成績(jì)
4、班主任的主要措施
。1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
。2)各班應根據自身的特點(diǎn)及學(xué)校要求創(chuàng )造濃厚的備考氛圍,有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,積極備考。
。3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì )議,向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現。
。4)指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計劃,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面,引導學(xué)生學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調整。
。5)抓學(xué)生管理,做好以下工作:
、僮(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng )造條件,實(shí)施分層管理。
、圩ズ筮M(jìn)生,“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學(xué)習方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認識學(xué)習的價(jià)值。
、茏バ睦磔o導,“輕裝上陣”。
、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。
5、教導處的主要措施
。1)教導處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說(shuō)明。
。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
。3)抓好畢業(yè)班老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
。4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應的教學(xué)目標,采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
。5)加強學(xué)法指導,解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
。6)指導各教師、學(xué)生制作“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復習過(guò)程中出現的問(wèn)題共同討論探索。
。7)要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:
、俳虅(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導下,團結協(xié)作、齊抓共管、樂(lè )于奉獻。
、陉P(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認真鉆研《考試說(shuō)明》。
、劬v精練,找好、出好典型題目,結合應試技巧及應試心理進(jìn)行針對性練習,突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問(wèn)題講評,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查缺補漏。
、芙Y合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類(lèi)指導。
、莺侠砝脮r(shí)間,最大限度發(fā)揮有限的時(shí)間,充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學(xué)生自習。
七、加強畢業(yè)班教學(xué)管理
1、中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問(wèn)題及對策,積極協(xié)調復習進(jìn)度、收集、傳達中考信息,協(xié)調班主任、科任教師研究中考的問(wèn)題與決策,督導教師共同分析近幾年我省的中考試題,找出本學(xué)科的考試規律,探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過(guò)程的班級管理,全面掌握班級學(xué)科動(dòng)向,并做好學(xué)生的思想工作,科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量,關(guān)注全體學(xué)生,最大程度的培優(yōu)補差。
2、協(xié)調工作、齊抓共管,創(chuàng )設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規律,講究策略,密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,多爭取學(xué)生家長(cháng)支持,耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,確保有一個(gè)健康向上、拼勁十足的班集體。要根據本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標,并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標和學(xué)習計劃,各科任教師要根據學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強的備考計劃,制定出有可能達到的奮斗目標,按照計劃有條不紊地執行,提高復習效率?迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責,維護良好的教學(xué)秩序,讓所有學(xué)生積極投入到中考復習備考之中去。
3、做好學(xué)生情況分析,為培優(yōu)治拐補差提供依據。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認真分析,幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習目標,讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,調整自己的學(xué)習方法,進(jìn)行分層教學(xué),對于優(yōu)生要引導他們不斷進(jìn)取,在復習中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況,并進(jìn)行針對性的重點(diǎn)訓練。對于學(xué)業(yè)成績(jì)差的學(xué)生,一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài),從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多給予關(guān)心,要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jì)差在哪科?差在哪?差的原因是什么?與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績(jì)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導工作,使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生,根據教材內容,在目標、途徑、方法、評價(jià)上采取不同措施,讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透,讓后進(jìn)生學(xué)會(huì )、學(xué)準,決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。
4、把握中考命題方向,提高備考效率?迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠(dòng)態(tài)、中考試題類(lèi)型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題,加強信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點(diǎn),抓住易錯點(diǎn),提高學(xué)生應對能力,加強中考復習的針對性,提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識,并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養,認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認真鉆研有關(guān)資料;另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數,明確本學(xué)科中考會(huì )考什么,不考什么,哪些地方經(jīng)?,哪些地方很少考;針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮,進(jìn)行強化點(diǎn)撥。一節復習課下來(lái)是否達到預期目標等等,作為教師一定要心中有數不能含糊。復習過(guò)程要有計劃,針對性和系統性,避免隨意性,杜絕盲目性?茖W(xué)合理地安排好四輪復習,把握住每一輪復習重心,各階段的復習指導應有側重面和突破點(diǎn)。
5、加強方法指導,強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內容,在重點(diǎn)突出基礎知識的環(huán)節上進(jìn)一步發(fā)展能力,根據學(xué)科特點(diǎn),采取靈活的課堂形式和檢測手段,教師在備考中要講究方法與策略,結合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習方法和各種題型的解題技巧,結合能力訓練把方法轉移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材,想方設法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理;指導學(xué)生把握知識點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生掌握了基本知識,提高基本技能。教學(xué)實(shí)現四統一:計劃統一、進(jìn)度統一、資料統一、檢測統一?迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練;還要做到“四必”——有發(fā)必做,有收必改,有改必評,有評必補。
6、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析,做到凡考必評,凡評必補,及時(shí)進(jìn)行查缺補漏,提高全體初三學(xué)生的應試技能。
7、切實(shí)做好培優(yōu)補差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強課外輔導,使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導,要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望。
總之,我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時(shí)期,教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此,我們要舉全校之力,內抓管理,外樹(shù)形象,始終抓住質(zhì)量生命線(xiàn),超額完成縣局、中心校下達的中考任務(wù),辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育。
中考備考講座方案 6
一、指導思想
以健康第一為指導,發(fā)揮考試導向作用,為學(xué)生提供多項選擇和多次考試機會(huì ),促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,上好體育與健康課,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
三、考試內容
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試,采取過(guò)程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過(guò)程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個(gè)等級。過(guò)程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
。ㄒ唬┻^(guò)程管理考核。
考核內容:《體育與健康》課程學(xué)習評價(jià);《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試;大課間與課外體育活動(dòng)等。
過(guò)程管理考核評定滿(mǎn)分為30分,其中,初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標準如下:
1.體育與健康課成績(jì)4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績(jì)應與學(xué)校上報省教育廳和教育部數據一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長(cháng)跑2分。無(wú)故缺勤或因病事假缺勤超過(guò)1/3者,該項目不得分。
過(guò)程管理考核成績(jì)18分(含18分)及以上的為合格,以下為不合格。
。ǘ┠繕诵Ч麥y試。
依據《體育與健康課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規定,確定每個(gè)考生必考1項,選考2項,共計3項。3項考試須在半日內完成。
必考項目:男生1000米跑,女生800米跑。
選考項目:
第一類(lèi):引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項;
第二類(lèi):足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場(chǎng)地器材、測試規則和評分標準按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》執行。
考試時(shí)間:20xx年4月24日(星期一)-27日(星期四)。
考試地點(diǎn):分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。
目標效果測試每項目10分,總分30分,成績(jì)18分(含18分)以上的為合格,以下的為不合格。
四、免(緩)考及其他特殊政策
。ㄒ唬┟猓ň彛┛。
1.因殘疾喪失運動(dòng)能力或因嚴重傷、病,長(cháng)期免修體育課的考生,可申請免試。審核通過(guò)后,其測試成績(jì)確定為合格等級。
2.平時(shí)能參加體育活動(dòng),但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因,測試期限內不能參加測試的考生,可申請單項或多項免試,各免試項目按6分計入成績(jì)。測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
3.過(guò)于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長(cháng)跑的學(xué)生,可申請辦理1000米(800米)免試,只參加其余兩項測試,其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
4.初中段獲得市級(含)以上教育部門(mén)主辦或參與主辦的`體育類(lèi)比賽個(gè)人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員,可由本人申請提出免試。經(jīng)批準后,其測試成績(jì)確定為合格等級。
初中段獲得市級(含)以上教育部門(mén)主辦或參與主辦的體育類(lèi)比賽個(gè)人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員,可由本人申請提出除1000米(800米)之外的兩項測試項目免試,經(jīng)批準后,其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生,應在正式測試的前一天申請辦理緩考,經(jīng)審核批準后,方可緩期測試,內容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類(lèi)考生必須有過(guò)程管理考核評定(學(xué)校提供過(guò)程管理考核相應資料);1、2、3、5類(lèi)考生由學(xué)校和縣級以上醫院出具證明(含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證,殘疾人須持《殘疾證》)。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書(shū)面申請,學(xué)校、區市教育(體)局和市教育局考試領(lǐng)導小組逐級審核確定,并在學(xué)校張榜公示一周。
。ǘ┩鶎每忌、外地回青考生。
因往屆考生和外地回青考生無(wú)法實(shí)施過(guò)程管理考核評定,其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)按目標效果測試成績(jì)計算。
五、實(shí)施期限
本辦法自公布之日起執行,有效期至20xx年8月31日。
中考備考講座方案 7
為切實(shí)做好我校首屆初三年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,根據本屆學(xué)生實(shí)際及年級教學(xué)現狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全年級在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩定,各種違紀現象時(shí)有發(fā)生。
2、應考不利因素:
一是尖子生層面太小。根據東西湖區考評辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。
二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。
三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復習備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗。
3、應考有利因素:
一是學(xué)校領(lǐng)導及學(xué)部把初三年級當作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來(lái)抓,給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導,為初三年級備考工作提供強有力的支持。
二是全體初三科任教師盡管少數是新手,但多數為長(cháng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富,年富力強。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強和工作責任心強,這是最重要的保證。
三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jì)統計情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習的能力并不亞于實(shí)驗班的學(xué)生,如果引導的好,組織復習到位,他們在中考復習沖刺階段,成績(jì)會(huì )有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。依據新《課標》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導,培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jì),為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全科(總分)平均分居全區第一;
2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區前三名之列;
3、完成一級目標培養任務(wù)(前100名)4人;二級目標(前380名)20人;三級目標(前1300名)60人。
中考三級目標分解:
四、總體工作思路
明確目標,優(yōu)化復習過(guò)程,面向全體,著(zhù)力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結,通力合作,腳踏實(shí)地的工作團隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān),嚴把考試質(zhì)量分關(guān),嚴把資料信息整合關(guān);精細組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、復習教學(xué)與集中檢測時(shí)間安排
執行區教研室進(jìn)度計劃,與市、區教研室組織的統一檢測相對接,實(shí)施備考的三輪復習。
1、市、區統一考試時(shí)間安排
20xx年3月底,區教研室有統一調考(區教研室要求全區各學(xué)科3月15日前結束新課教學(xué))
20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統一調考
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統一考試,區教研室組織統一考試。
20xx年6月,區教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據區教研室安排情況,年級將組織教師自己出題(原創(chuàng )),進(jìn)行一次考前模擬訓練。
2、復習方法
采用三輪復習方法:夯實(shí)基礎(對少數學(xué)生應如同上新課)——專(zhuān)題訓練——綜合檢測(模擬沖刺)
教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結束新課教學(xué)。
第一輪復習(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎,教學(xué)時(shí)間約為7周
復習內容:全面系統復習,要求以課本為本,分單元、章節,依據考綱要求復習,強化知識點(diǎn),單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練,扎實(shí)培養學(xué)生基本技能。
復習方法:采用“滾動(dòng)式”復習,單元基礎知識考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識,下次綜合訓練測試再補充強化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
第二輪復習(4月下旬---5月中旬):專(zhuān)題訓練,教學(xué)時(shí)間約為5周
復習內容:鞏固基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò ),使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練,突出訓練靈活運用知識,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強綜合知識的歸納,綜合能力的培養,滲透中考題的模擬練習。同時(shí)檢查知識缺陷,強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復習方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗)的知識點(diǎn)為主線(xiàn),分塊復習與專(zhuān)項訓練。
第三輪復習(5月下旬---6月中旬):綜合檢測,模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周
復習內容:中考全部?jì)热莸木C合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應考綜合能力。同時(shí)發(fā)現學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導學(xué)生回歸課本。
復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
考試前3天,學(xué)生自我調節,教師走動(dòng)指導。
六、工作措施
。ㄒ唬┘訌妼χ锌紓淇脊ぷ鞯念I(lǐng)導
成立以校長(cháng)為組長(cháng),學(xué)部主任為副組長(cháng),政教主任、年級組長(cháng)為成員的備考領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組工作職責:確定目標;制定計劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導;促進(jìn)提高。
。ǘ⿲(shí)行班級、科任目標責任制
將中考指標分解到初三各班級、各科任;確立各班級、各科任教師中考目標,簽定目標責任書(shū),各項指標分配到人。
。ㄈ┘訌妭淇既^(guò)程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩步提升。
教師管理
1、加強初三教師工作責任心,增強工作緊迫感。最大限度的調動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(cháng)之間的誤會(huì )。合理調節教師工作、休息、戶(hù)外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據區教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復習計劃,并組織教師認真執行。
2、備課組要組織教師認真學(xué)習考綱說(shuō)明,準確把握中考內容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內周邊縣市的中考試卷,集中填寫(xiě)中考知識點(diǎn)統計表。準確把握哪些是?嫉,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著(zhù)考的,綜合題的變化形式,中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統一用好資料,認真開(kāi)展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內復習課、講評課研究,提高復習課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區教研室組織的中考復習相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課:教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系,要體現與具體內容相結合的具體的教法和學(xué)法。
上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構建。使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。
選題:要注重基礎性與綜合性的統一,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通,體現效度要把知識的`回顧與足夠的鞏固練習結合起來(lái)。
批改:要有錯誤率的統計,錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評,重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導:繼續實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區別對待,開(kāi)設優(yōu)生專(zhuān)題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導,面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。
制卷:要在反復研究中考試卷基礎上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習題。嚴格區分每一輪復習的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求,區分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實(shí)施,考試分析應能體現不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復習目標的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)
。ㄋ模┘訌姲嗉壒芾
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。堅持班科聯(lián)系會(huì ),加強學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。
一是穩定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩定、良好的復習迎考心態(tài);
二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養;
三是進(jìn)行學(xué)法指導;
四是形成班級良性的競爭與激勵機制;
五是心理輔導,讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);
六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě),提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作。
。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級組服務(wù)、指導、監控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識,努力營(yíng)造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調服務(wù)工作:統一協(xié)調課時(shí),協(xié)調復習內容,協(xié)調進(jìn)度,協(xié)調測試,協(xié)調講評,優(yōu)化工作的系統性,提升工作綜合效益。
2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監控評價(jià)。開(kāi)好每次統一考試后的質(zhì)量分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。
1、組織落實(shí)好三類(lèi)會(huì )議:
一是學(xué)生會(huì )。包括中考百日誓師會(huì );四月調考表彰“加油會(huì )”;學(xué)生應考心理輔導講座;學(xué)生考前技能培訓會(huì )。
二是教師會(huì ),包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì )(目標、責任);學(xué)情研究會(huì );考試質(zhì)量分析會(huì )。
三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、加強文化建設,營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:
。1)年級文化墻;
。2)室外橫幅標語(yǔ);
。3)中考倒計時(shí)標牌;
。4)月考成績(jì)“擂臺榜”;
。5)各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日,維護學(xué)生正常學(xué)習與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò )工作。
力爭與市、區教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區內各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復習質(zhì)量的提高。
中考備考講座方案 8
一、考試領(lǐng)導小組
1、組長(cháng):xx
2、副組長(cháng):xx
3、組員:xx、初三班主任、校醫
二、職責分工
1、總負責:xx
2、教師管理:xx
3、考務(wù)工作、考試秩序:xx
4、后勤交通安全:xx
5、考試指導:xx
6、學(xué)生安全紀律:班主任
7、學(xué)生健康狀況監測:校醫
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會(huì )議室送考人員會(huì )議
2、5月7日,12:00籃球場(chǎng)試排隊
3、5月7日,16:00階梯教室召開(kāi)體育中考動(dòng)員會(huì )。
4、5月8日,13:30左右學(xué)生做考試準備,換服裝檢查裝備。
5、5月8日,13:40整隊,檢查學(xué)生,13:50準時(shí)發(fā)車(chē)。
四、學(xué)生在休息區侯考,學(xué)生按組別集中,避免走散,各組負責老師負責好各自學(xué)生。
1、第一批準備活動(dòng)(401、404、405、419)開(kāi)始時(shí)間14:10,檢錄時(shí)間14:45(張龍)
2、第二批準備活動(dòng)(407、408、409、411、413、414、422)(402、403、406、410、412)、417、(418、427)
開(kāi)始時(shí)間14:25檢錄時(shí)間15:00(xx)
3、第三批準備活動(dòng)(421、423、424)、(415、420、426)、416、425開(kāi)始時(shí)間14:40
檢錄時(shí)間15:15(xx)
4、準備活動(dòng)結束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進(jìn)行檢錄。
5、清點(diǎn)考試結束后的學(xué)生數,觀(guān)察學(xué)生的反應,避免出現運動(dòng)性損傷等狀況。
6、集中回校。
乘車(chē)順序及各人負責組次
第一批車(chē):
帶隊老師xx(401、404、405、419)
帶隊老師xx(407、408、409、411、413、414、422)(402、403、406、410、412)
第二批車(chē)
帶隊老師xx417、(418、427)
帶隊老師xx(421、423、424)、(415、420、426)
帶隊老師xx416、425
中考備考講座方案 9
為切實(shí)做好我校九年級(2)班中考備考工作,確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,根據本屆學(xué)生實(shí)際及班級現狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全班就讀學(xué)生46人,20名男生,26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊,兩極分化極大,全年級前十名能夠保證四五人,進(jìn)入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大,是全年級落后面比較大的班級。初一初二時(shí)男生大面積出現上網(wǎng)(嚴重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一),學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習動(dòng)力不足。
2、利于備考:一是學(xué)校領(lǐng)導把九年級當作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來(lái)抓,給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導,為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數為長(cháng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富,年富力強。教學(xué)能力強和工作責任心強,這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力,如果引導的好,組織復習到位,他們在中考復習沖刺階段,成績(jì)會(huì )有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。依據新《課標》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導,培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校中考取得可喜成績(jì),為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全市前十名4人,全年級前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數為38人。
3、班級平均分進(jìn)入全市班級排名前五名。
4、學(xué)校簽合同年級前60名,占15名,并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。
四、總體工作思路
明確目標,優(yōu)化復習過(guò)程,面向全體,著(zhù)力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結,通力合作,腳踏實(shí)地的工作團隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān),嚴把考試質(zhì)量分析關(guān);精細組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、工作措施
。ㄒ唬┌凑諅湔n組進(jìn)度計劃,實(shí)施備考的復習。
。ǘ┓e極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習、生活狀況,積極聽(tīng)取科任教師一些好的建議和意見(jiàn)。做好學(xué)生的思想工作,鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間,爭分奪秒,把全部精力都投入到緊張的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中即時(shí)反饋,以便備考小組隨時(shí)調整教學(xué)安排。
。ㄈ┘訌娂议L(cháng)與老師的聯(lián)系,積極備戰中考.為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展,我們將班級學(xué)生進(jìn)行分級別,有針對性的教學(xué),更能有效的'與家長(cháng)做好交流合作,及時(shí)的了解班級當中的每一個(gè)學(xué)生.通過(guò)家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵,使每位家長(cháng)也成為學(xué)生備考中的精神后盾。
。ㄋ模┳⒁鈪f(xié)調好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級管理的負責人,是班集體的組織者,是任課教師教學(xué)的助手,擔負著(zhù)協(xié)調任課教師的重任,同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調這個(gè)工作中,我重點(diǎn)做一下兩項工作:
1、任課教師樹(shù)立威信
讓學(xué)生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。我們知道:如果學(xué)生對那位老師有好感,那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習成績(jì)就相對較好。
2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系
維護良好的師生關(guān)系,化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾,是班主任協(xié)調工作的重頭戲。
3、引導學(xué)生合理安排學(xué)習時(shí)間
學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習壓力重,對時(shí)間分配不合理,更會(huì )加重學(xué)生負擔,根據學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況,我將引導學(xué)生對時(shí)間進(jìn)行如下分配:早讀,以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主;下午自習,以數學(xué),理化為主;晚飯后,學(xué)生根據自己實(shí)際安排復習內容。
4、釋放壓力
雖說(shuō)有了壓力才有動(dòng)力,但過(guò)重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力,如不有效調整,將會(huì )嚴重影響他們的學(xué)習好生活,因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導,是引導敘述釋放壓力,提高學(xué)生效率的有效措施之一。
5、提高對學(xué)生的要求
作為班主任,我會(huì )引導他們在努力可及的范圍內,適當提高自己的目標,并從目標獲取動(dòng)力,做好備考的主人。
總之,我們堅信,在各級領(lǐng)導的大力支持下,有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下,20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績(jì)。
中考備考講座方案 10
一、講座背景
隨著(zhù)中考的日益臨近,學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考中考,提高學(xué)習效率,減輕心理負擔,特舉辦本次中考備考講座。本講座旨在為學(xué)生提供科學(xué)的備考策略、實(shí)用的學(xué)習方法和心理調適技巧,助力學(xué)生順利迎接中考。
二、講座目標
幫助學(xué)生了解中考政策、考試形式和評分標準,明確備考方向。
傳授科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)生的學(xué)習效率和成績(jì)。
培養學(xué)生的自信心和應試能力,減輕考試壓力。
加強家校溝通,共同關(guān)注學(xué)生的`成長(cháng)和發(fā)展。
三、講座內容
中考政策解讀
解讀中考政策,讓學(xué)生了解考試形式、科目設置、評分標準等。
分析近幾年中考命題趨勢,預測今年中考可能的變化。
科學(xué)備考策略
制定個(gè)性化的學(xué)習計劃,合理安排時(shí)間,提高學(xué)習效率。
掌握有效的記憶方法,如聯(lián)想記憶、復述記憶等。
學(xué)會(huì )總結歸納,建立知識框架,形成系統的知識體系。
高效學(xué)習方法
講解閱讀技巧,提高閱讀速度和理解能力。
傳授寫(xiě)作技巧,讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧,提高寫(xiě)作水平。
講解數學(xué)、物理、化學(xué)等科目的解題方法,提高學(xué)生的解題能力。
心理調適技巧
引導學(xué)生正確看待中考,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
教授心理調適方法,如深呼吸、放松訓練等,幫助學(xué)生緩解壓力。
鼓勵學(xué)生互相支持、共同進(jìn)步,營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
家校溝通與合作
強調家校溝通的重要性,共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
分享家庭教育經(jīng)驗,為家長(cháng)提供有效的家庭教育方法。
邀請家長(cháng)參與講座互動(dòng)環(huán)節,增進(jìn)家校之間的了解和信任。
四、講座形式與時(shí)間安排
形式:講座采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式,線(xiàn)上通過(guò)視頻會(huì )議平臺進(jìn)行直播,線(xiàn)下在學(xué)校報告廳進(jìn)行。
時(shí)間:預計講座時(shí)長(cháng)為兩個(gè)小時(shí),具體時(shí)間根據學(xué)校安排確定。
五、講座準備與宣傳
準備:提前確定講座內容、主講嘉賓、場(chǎng)地安排等事宜。制作講座PPT、宣傳海報等宣傳材料。
宣傳:通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等渠道進(jìn)行宣傳,邀請學(xué)生和家長(cháng)參加講座。
六、講座效果評估
通過(guò)問(wèn)卷調查、現場(chǎng)反饋等方式收集學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,了解講座效果。
根據反饋結果,對講座內容、形式等進(jìn)行調整和改進(jìn),提高講座質(zhì)量。
七、總結與展望
本次中考備考講座旨在為學(xué)生提供科學(xué)的備考策略、實(shí)用的學(xué)習方法和心理調適技巧,助力學(xué)生順利迎接中考。希望通過(guò)本次講座,能夠幫助學(xué)生減輕壓力、提高成績(jì),為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。同時(shí),也希望通過(guò)本次講座加強家校溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
中考備考講座方案 11
一、講座背景
隨著(zhù)中考的臨近,學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考,提高他們的中考成績(jì),我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供有效的備考策略、心理輔導以及各科目的學(xué)習技巧,幫助他們樹(shù)立信心,迎接中考的挑戰。
二、講座目標
為學(xué)生們提供中考備考的整體規劃和策略。
傳授各科目的'學(xué)習方法和技巧,提高學(xué)習效率。
幫助學(xué)生調整心態(tài),減輕心理壓力,增強自信心。
提供家長(cháng)支持建議,形成家校共育的良好氛圍。
三、講座內容
中考備考整體規劃
講解中考的重要性和意義。
闡述中考備考的整體規劃和時(shí)間安排。
各科目學(xué)習技巧
語(yǔ)文:閱讀理解、作文寫(xiě)作等技巧分享。
數學(xué):解題技巧、知識點(diǎn)梳理。
英語(yǔ):聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等提高策略。
理綜(物理、化學(xué)、生物):實(shí)驗探究、知識點(diǎn)串聯(lián)等。
文綜(歷史、地理、政治):記憶方法、時(shí)事熱點(diǎn)分析。
心理輔導
分析中考前學(xué)生可能面臨的心理問(wèn)題。
提供心理調適的方法和技巧。
鼓勵學(xué)生積極面對挑戰,樹(shù)立信心。
家長(cháng)支持建議
提供家長(cháng)在中考備考期間的支持建議。
強調家校溝通的重要性,形成合力。
四、講座形式
講座報告:由專(zhuān)業(yè)教師、心理輔導師和家長(cháng)代表進(jìn)行分享。
互動(dòng)環(huán)節:設置提問(wèn)環(huán)節,讓學(xué)生和家長(cháng)有機會(huì )提問(wèn)和分享經(jīng)驗。
小組討論:鼓勵學(xué)生分小組進(jìn)行討論,交流學(xué)習心得和備考經(jīng)驗。
五、講座安排
時(shí)間:選擇一個(gè)周末的上午或下午,確保學(xué)生和家長(cháng)都能參加。
地點(diǎn):學(xué)校報告廳或大型會(huì )議室,確保場(chǎng)地足夠容納所有參與者。
參與人員:初三學(xué)生、家長(cháng)、相關(guān)教師及工作人員。
六、講座宣傳
學(xué)校通知:通過(guò)學(xué)校官方通知、班級群等方式向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)布講座信息。
海報宣傳:在學(xué)校內張貼講座海報,吸引更多學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)注。
社交媒體:利用學(xué)校官方微信公眾號等社交媒體平臺發(fā)布講座信息,擴大宣傳范圍。
七、后續跟進(jìn)
收集反饋:講座結束后,通過(guò)問(wèn)卷或訪(fǎng)談形式收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn),以便對講座進(jìn)行改進(jìn)。
持續支持:提供后續的學(xué)習資源、備考資料和心理輔導支持,幫助學(xué)生和家長(cháng)更好地應對中考挑戰。
中考備考講座方案 12
一、講座背景
隨著(zhù)中考的日益臨近,學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考,提高學(xué)習效率,我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供有效的備考策略、心理調適方法以及實(shí)用的學(xué)習技巧,幫助他們順利度過(guò)中考。
二、講座目標
提供中考備考策略,幫助學(xué)生制定合理的復習計劃。
傳授心理調適方法,減輕學(xué)生的緊張情緒,提高學(xué)習效率。
分享實(shí)用的學(xué)習技巧,提高學(xué)生的學(xué)習效果。
三、講座內容
中考政策解讀
分析近年來(lái)中考政策的變動(dòng)趨勢。
解讀當前中考政策對考生的要求。
備考策略與復習計劃
講解如何制定合理的復習計劃,包括時(shí)間管理、內容分配等。
分享高效的復習方法,如錯題集整理、知識點(diǎn)串聯(lián)等。
心理調適與壓力管理
分析中考前學(xué)生可能出現的心理問(wèn)題,如焦慮、緊張等。
提供心理調適方法,如深呼吸、放松訓練、積極心理暗示等。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
學(xué)習技巧與應試策略
分享實(shí)用的學(xué)習技巧,如記憶法、閱讀技巧、筆記方法等。
講解應試策略,如審題技巧、答題順序、時(shí)間分配等。
互動(dòng)交流環(huán)節
邀請學(xué)生提問(wèn),解答他們在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
分享成功考生的備考經(jīng)驗,為學(xué)生提供借鑒。
四、講座形式
講座形式:采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行,方便學(xué)生根據自身情況選擇參與方式。
講座時(shí)間:選擇一個(gè)周末的上午或下午進(jìn)行,以便學(xué)生有充足的.時(shí)間參與和提問(wèn)。
講座地點(diǎn):線(xiàn)上講座通過(guò)視頻會(huì )議軟件進(jìn)行,線(xiàn)下講座選擇學(xué)校報告廳或圖書(shū)館等場(chǎng)地進(jìn)行。
五、講座宣傳與參與
宣傳方式:通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等途徑進(jìn)行宣傳,確保信息覆蓋到每一位學(xué)生。
參與方式:學(xué)生可通過(guò)掃描二維碼或點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入線(xiàn)上講座直播間,也可直接前往線(xiàn)下講座場(chǎng)地參與。
六、講座效果評估
問(wèn)卷調查:講座結束后,向學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表,了解他們對講座的滿(mǎn)意度、收獲情況等。
后續跟蹤:關(guān)注學(xué)生中考成績(jì),分析講座對學(xué)生備考效果的影響。
七、總結與展望
本次中考備考講座旨在為學(xué)生們提供全方位的備考支持,幫助他們順利度過(guò)中考。我們將根據講座效果評估結果,不斷優(yōu)化講座內容和形式,為更多學(xué)生提供更好的備考支持。同時(shí),我們也希望通過(guò)這次講座,能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情,提高他們的自主學(xué)習能力,為未來(lái)的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。
中考備考講座方案 13
一、講座背景與目標
中考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試,它不僅是對學(xué)生知識水平的檢驗,更是對學(xué)生心理素質(zhì)和備考策略的考驗。為了幫助學(xué)生們更好地應對中考,我們特舉辦此次中考備考講座,旨在為學(xué)生們提供全面的備考指導,幫助他們明確目標、制定計劃、掌握方法,以最佳狀態(tài)迎接中考。
二、講座主題
“決勝中考:策略、方法與心態(tài)”
三、講座內容與流程
開(kāi)場(chǎng)致辭(5分鐘)
主持人介紹講座背景、目的與流程
領(lǐng)導致辭,鼓勵學(xué)生們積極備考,爭取優(yōu)異成績(jì)
中考政策解讀(10分鐘)
邀請教育專(zhuān)家對中考政策進(jìn)行解讀,包括考試科目、分值分布、錄取規則等
幫助學(xué)生了解中考的整體要求和趨勢,為備考提供方向
備考策略分享(20分鐘)
邀請經(jīng)驗豐富的教師分享中考備考策略,包括時(shí)間規劃、復習重點(diǎn)、做題技巧等
強調基礎知識的重要性,鼓勵學(xué)生注重平時(shí)積累,夯實(shí)基礎
學(xué)科備考指導(30分鐘)
分學(xué)科進(jìn)行備考指導,邀請各科優(yōu)秀教師針對中考特點(diǎn)和難點(diǎn),提供具體的備考建議
強調學(xué)科之間的.聯(lián)系,引導學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習,提高綜合應用能力
心態(tài)調整與應試技巧(15分鐘)
邀請心理咨詢(xún)師為學(xué)生們講解中考備考期間的心態(tài)調整方法,幫助學(xué)生緩解壓力、增強信心
分享應試技巧,如答題順序、時(shí)間分配、錯題總結等,幫助學(xué)生提高應試效率
互動(dòng)環(huán)節(15分鐘)
設立提問(wèn)環(huán)節,鼓勵學(xué)生們提出在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑
邀請專(zhuān)家和教師現場(chǎng)解答,為學(xué)生提供個(gè)性化的指導建議
結束語(yǔ)與總結(5分鐘)
主持人對講座進(jìn)行總結,強調備考的重要性和策略性
鼓勵學(xué)生們積極備考,以最佳狀態(tài)迎接中考
四、講座時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年xx月xx日(周x)xx:xx-xx:xx
地點(diǎn):xx學(xué)校報告廳
五、參與對象
本校初三學(xué)生及家長(cháng)
六、講座準備與宣傳
提前與各科教師溝通,收集備考資料和建議
制作講座PPT和宣傳海報,明確講座主題、內容和時(shí)間地點(diǎn)
通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、班級群等渠道進(jìn)行宣傳,邀請學(xué)生和家長(cháng)參加
準備現場(chǎng)互動(dòng)所需的設備和道具,如話(huà)筒、投影儀、音響等
七、講座效果評估
設立反饋表,邀請學(xué)生和家長(cháng)填寫(xiě)對講座的評價(jià)和建議
對收集到的反饋信息進(jìn)行整理和分析,評估講座的效果和影響力
根據評估結果,對今后的講座進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
中考備考講座方案 14
一、講座背景與目標
隨著(zhù)中考的臨近,學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考中考,提高學(xué)習效率,減輕心理壓力,我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供中考備考的策略、方法和心理調適技巧,幫助他們更好地應對中考。
二、講座主題
中考備考:策略、方法與心理調適
三、講座對象
九年級全體學(xué)生、家長(cháng)及教師
四、講座時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年xx月xx日(周x)下午xx:xx-xx:xx
地點(diǎn):學(xué)校多功能報告廳
五、講座內容與安排
開(kāi)場(chǎng)致辭(5分鐘)
主持人介紹講座背景、目的及主講嘉賓。
中考備考策略分享(20分鐘)
主講嘉賓分享中考備考的整體策略,包括時(shí)間規劃、科目重點(diǎn)、復習方法等。
學(xué)科備考技巧講解(40分鐘)
各科目老師分別上臺,針對各自學(xué)科的特點(diǎn),講解備考技巧、易錯點(diǎn)及解題策略。
心理調適與壓力管理(20分鐘)
心理咨詢(xún)師分享心理調適的重要性及方法,幫助學(xué)生和家長(cháng)減輕心理壓力,提高應對能力。
互動(dòng)環(huán)節(15分鐘)
學(xué)生、家長(cháng)及老師提問(wèn),主講嘉賓及心理咨詢(xún)師現場(chǎng)解答。
總結與閉幕(5分鐘)
主持人總結講座內容,鼓勵學(xué)生們積極備考,迎接中考。
六、講座宣傳與準備
宣傳海報制作:設計精美的講座海報,張貼在學(xué)校顯眼位置,吸引學(xué)生和家長(cháng)關(guān)注。
社交媒體推廣:利用學(xué)校官方微信公眾號、QQ群等社交媒體平臺,發(fā)布講座信息,擴大影響力。
邀請嘉賓:提前聯(lián)系主講嘉賓及心理咨詢(xún)師,確保他們能夠按時(shí)出席講座。
場(chǎng)地布置:提前布置好講座場(chǎng)地,確保音響、投影等設備正常運行。
座位安排:提前安排座位,確保學(xué)生和家長(cháng)能夠有序入座。
七、講座效果評估
問(wèn)卷調查:講座結束后,向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷,了解他們對講座的滿(mǎn)意度、收獲及建議。
反饋收集:收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn),對講座進(jìn)行總結和反思,為今后的`講座提供改進(jìn)方向。
八、講座后續跟進(jìn)
備考資料分享:將講座中提到的備考資料、技巧等整理成文檔或PPT,分享給學(xué)生和家長(cháng)。
線(xiàn)上答疑:建立線(xiàn)上答疑平臺,為學(xué)生和家長(cháng)提供中考備考方面的咨詢(xún)和解答。
后續活動(dòng):根據學(xué)生和家長(cháng)的需求,組織相關(guān)的備考輔導、模擬考試等活動(dòng),幫助他們更好地備考中考。
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