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中考備考講座方案（通用14篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中考備考講座方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考備考講座方案 1
一、活動(dòng)目的：
現在距離中考，決定學(xué)生自己命運的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間，為了鼓舞士氣，使每位同學(xué)能夠投身于備戰中考這場(chǎng)青春的戰斗中，在剩余的100多天里團結一致，跨過(guò)中考這道山脈，初三年級組特舉辦此次以“相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì )。
二、時(shí)間：
20xx年xx月xx日(距中考還有100天)
三、地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
四、參與人員：
學(xué)校領(lǐng)導，全體師生
五、預計用時(shí)：
90分鐘
六、會(huì )議流程：
入場(chǎng)(播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì )開(kāi)始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的`夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì )結束
七、相關(guān)準備及要求
1、發(fā)言人：xx，學(xué)生代表(xx)，教師代表：xx
2、主持人：xx
3、背景：“20xx年昭翼中考補習學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì )”
豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)�！�
4、全體教師穿著(zhù)得體。
5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節：播放相信自己——零點(diǎn)樂(lè )隊
文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
6、各班準備班級誓詞,傳至袁老師
具體要求如下：
�、�?lài)@“百日誓師”主題，結合本班實(shí)際，內容積極向上;
�、谡Z(yǔ)句簡(jiǎn)短，富有感染力，易于上口;
�、畚淖�100字左右;
�、芨靼囝I(lǐng)誓員一名，帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;
�、莞靼嗉壈l(fā)言環(huán)節可自行設計，要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。
7、舞臺后方設置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。
8、要求：
班主任提前對學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育;
典禮進(jìn)行期間，不交頭接耳，不看書(shū)報雜志，不聽(tīng)音樂(lè )，不能離開(kāi)座位。
班主任負責維持本班會(huì )議秩序：出入場(chǎng)秩序、班級宣誓、會(huì )場(chǎng)紀律、衛生等;
各班提前訓練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節，要求聲音洪亮、整齊化一。
中考備考講座方案 2
為規范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試，依據《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施意見(jiàn)（試行）》，結合我市實(shí)際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試實(shí)施方案。
一、指導思想
遵循教育和體育規律，牢固樹(shù)立“健康第一”理念，推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗能力和知識的構建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。
二、總體要求
“以天天鍛煉、健康成長(cháng)、終身受益”為目標，堅持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接，堅持培養興趣與動(dòng)手能力和提高技能相促進(jìn)，全面提升體育、實(shí)驗操作教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育、實(shí)驗課的開(kāi)設，推動(dòng)各縣（市、區）政府及有關(guān)部門(mén)按照考試的要求，加強學(xué)校師資配備、設施設備等方面的條件保障，促進(jìn)學(xué)校對體育設施、實(shí)驗室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。
三、任務(wù)分工
初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試管理由市、縣（市、區）教體局、中招委組織實(shí)施�？h（市、區）考試中心（或中招辦）、體衛藝股、電教裝備職能部門(mén)具體實(shí)施。
�。ㄒ唬┛荚噷ο�
已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作的考試。
�。ǘ┛荚噧热菁胺种�
1.體育考試總分60分
�。�1）必考項目：男生1000米長(cháng)跑、女生800米長(cháng)跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。
�。�2）選考項目：兩個(gè)項目中選擇一項（分值17分）
男生：引力向上和立定跳遠
女生：仰臥起坐和立定跳遠
各單項成績(jì)測試時(shí)以0分為起點(diǎn)，不得設非零最低分。
增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設測試項目。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試總分15分
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)實(shí)驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實(shí)驗5分，最小分值為1分。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)、生物實(shí)驗各5分。
�。�3）各科評分必須以整數呈現，不得出現小數評分。
3.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試范圍
初中現行物理、化學(xué)及生物教材中規定必做的學(xué)生實(shí)驗。
4.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試題庫
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個(gè)實(shí)驗操作考試題（其中物理12個(gè)、化學(xué)8個(gè)、生物10個(gè)）、40個(gè)實(shí)驗操作問(wèn)答題（其中物理24個(gè)、化學(xué)16個(gè)）。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應學(xué)科專(zhuān)家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實(shí)驗操作題12個(gè)、化學(xué)實(shí)驗操作題12個(gè)、生物實(shí)驗操作題12個(gè)，不設實(shí)驗操作問(wèn)答題，并向社會(huì )公示。
�。ㄈ┛荚嚂r(shí)間
每年的4月20日—5月20日
�。ㄋ模┰u分標準
1.體育測試
詳見(jiàn)附件1
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評分標準
每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標準。
�。ㄎ澹┛荚囆问�
1.體育考試：采用體育智能化測試。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試（考試規程由市教育發(fā)展研究中心制定）。
�。�1）2022年初中畢業(yè)生
每校每天須分別從30個(gè)實(shí)驗考試題中隨機抽取8個(gè)物理、4個(gè)化學(xué)、6個(gè)生物操作題進(jìn)行考試。抽取考物理實(shí)驗操作的學(xué)生應從化學(xué)實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)實(shí)驗操作的學(xué)生應從物理實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題；所有學(xué)生均須進(jìn)行生物實(shí)驗操作。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生
參加理化生實(shí)驗操作的考生現場(chǎng)隨機抽取物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作實(shí)驗臺序號，并按要求依次進(jìn)入相應的考場(chǎng)進(jìn)行考試。
�。┛紕�(wù)費用
初中學(xué)考體育測試、實(shí)驗操作考務(wù)費由省廳統一收取。
四、考試要求
�。ㄒ唬w育免試與緩考
原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》中規定：“對確實(shí)喪失了運動(dòng)能力的殘疾免試體育的學(xué)生，按滿(mǎn)分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分數計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規定如下：
1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應辦理免試手續。
2.因肢殘喪失全部運動(dòng)能力，獲準免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。
3.因傷、病長(cháng)期免修體育課，但未喪失運動(dòng)能力而申請免試的考生，應有二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷證明，獲準免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。
4.因傷、病或意外事故等原因暫時(shí)不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續，考生入場(chǎng)后不得緩考（考生因考場(chǎng)受傷除外）；因考場(chǎng)受傷辦理緩考的考生，已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現場(chǎng)體育老師和醫生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當地畢業(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導小組規定時(shí)間，集中組織補考，緩考過(guò)程中受傷的學(xué)生，已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分，未考項目考生申請免試現場(chǎng)體育老師和醫生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，按免試項的60%計入總分。
5.申請免試、緩考須提供的.證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類(lèi)別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構的證明；因傷、病長(cháng)期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷等證明材料。
6.各地應成立分管領(lǐng)導、局紀檢監察人員、醫學(xué)專(zhuān)家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進(jìn)行統一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌@準免試后，不得再參加體育升學(xué)考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。
7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當地縣（市、區）教體局初審，設區市教育考試中心復審，審核過(guò)程必須在紀檢監察人員的監督下進(jìn)行，審核結果需參與審核人員簽字確認。
�。ǘ┪锢砘瘜W(xué)生物實(shí)驗操作考試
1.各縣（市、區）原則上應與體育考試安排在同一考點(diǎn)進(jìn)行，并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數、考點(diǎn)人數、考務(wù)工作組數（6名監考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實(shí)驗操作考試秩序冊。
2.各縣（市、區）初中學(xué)考實(shí)驗操作考試前，要組織做好監考教師、評分教師及考點(diǎn)工作人員的培訓工作，培訓時(shí)間最遲不得超過(guò)4月20日。
3.初中學(xué)考實(shí)驗操作考試成績(jì)使用小型桌面VF數據庫進(jìn)行登記統計。物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗操作考試成績(jì)必須分別進(jìn)行登記�？忌彰�、成績(jì)必須與初中學(xué)考報名序號完全對應。于5月26日前將確認后的考生成績(jì)報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總全市考試成績(jì)后報市教育考試中心中招辦。各地要認真做好考試成績(jì)的評分、統計、登記及錄入工作，對各環(huán)節出現的問(wèn)題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實(shí)驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試一并進(jìn)行，并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試統一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)行，以考試成績(jì)計入初中學(xué)考總分。
5.確因特殊原因不能按時(shí)參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。
五、條件保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障
各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試工作領(lǐng)導小組，加強對考試工作各環(huán)節的領(lǐng)導，加強對考試全過(guò)程的監督，確�？荚嚬�、公正、安全、順利進(jìn)行。
�。ǘ┞鋵�(shí)保障措施
各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試安全工作責任制，制定并落實(shí)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試應急預案及防疫應急預案，加強考務(wù)人員培訓，合理安排好學(xué)生考試批次及人數，做好考試設施的隱患排查、場(chǎng)所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌M(jìn)行。
各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進(jìn)行體檢，重點(diǎn)對學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長(cháng)要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時(shí)告知學(xué)生及家長(cháng)，切實(shí)消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長(cháng)也應實(shí)事求是向學(xué)校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區）教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅決實(shí)行免試。
各考點(diǎn)要設立醫療救護點(diǎn)，配備專(zhuān)業(yè)急救人員、專(zhuān)用救護車(chē)輛及急救設備，保障考試過(guò)程中的特發(fā)事件的應急處置。
�。ㄈ┨嵘Ｕ夏芰�
縣（市、區）教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進(jìn)行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數據實(shí)時(shí)上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實(shí)時(shí)全過(guò)程錄像；每位考生考試結束后，要當場(chǎng)確認測試成績(jì)并打印成績(jì)單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區）教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進(jìn)行監督、協(xié)調、維護考試秩序。
縣（市、區）教體局要組建物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評委庫，根據考試要求，考試前一天（或當天），在教體局紀檢監察人員的監督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監察指派專(zhuān)人負責管理，并上交通信工具，實(shí)施集中封閉管理，每場(chǎng)考試由紀檢監察人員帶領(lǐng)評委進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行評分，評委當場(chǎng)評分并簽字。
縣（市、區）教體局要嚴格執行評分、登分、復核程序。每場(chǎng)考試，監考評分教師當場(chǎng)評出考生分數填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監督員確認無(wú)誤后，與監考評分組長(cháng)共同簽名存檔�？忌煽�(jì)須在紀檢監察人員監督下，錄入電腦數據庫，并與該考生考試報名數據完全對應。所有考試結束后，匯總形成本縣考生成績(jì)電子庫，用u盤(pán)拷貝三份，裝入考試專(zhuān)用檔案袋，檔案袋需縣（市、區）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存，縣（市、區）教育考試中心（或中招辦）、紀檢負責人、市教育局駐點(diǎn)巡視員各執一份�？荚囘^(guò)程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存后備查。
有條件的縣（市、區）物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試啟用標準化考場(chǎng)。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試市教育局將組建全市評委專(zhuān)家庫，由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區）進(jìn)行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試全部使用標準化試場(chǎng)。
�。ㄋ模┥罨虒W(xué)改革
各地要督促初中學(xué)校嚴格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國家規定的體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程，嚴禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程的課時(shí)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
�。ㄎ澹⿵娀瘓碳o問(wèn)責
初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據，各縣（市、區）教體局務(wù)必要認真組織，嚴格按照本《實(shí)施方案》執行，確�？荚嚨墓�、公正。對不按本《實(shí)施方案》執行的縣（市、區）教體局或學(xué)校，要追究主要責任人的責任；在考試過(guò)程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任；在登分、統分過(guò)程中出現錯登、漏登、錯統、漏統或改分的工作人員，要嚴肅問(wèn)責，觸犯法律的，要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試派駐考點(diǎn)巡考員，對各縣（市、區）的體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試進(jìn)行巡查督導。
中考備考講座方案 3
一、指導思想
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉化；三要學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現我校20xx年的中考目標。
二、中考備考領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
執行組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
三、具體措施
�。ㄒ唬┓治鰧W(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計劃
根據本屆學(xué)生在八年級時(shí)四次考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，將各班學(xué)生分為三類(lèi)學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類(lèi)學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時(shí)間、自修、自習等時(shí)間加強針對性輔導，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類(lèi)學(xué)生要區別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
1、注重培養尖子生
�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
�。�2）根據學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們實(shí)現學(xué)科平衡。
�。�3）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話(huà)機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習動(dòng)向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導，幫助他們發(fā)現自身問(wèn)題并有效改正，找準增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結束，根據考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話(huà)，重點(diǎn)找準失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現驕傲自滿(mǎn)的情緒；既要重視基礎性知識訓練，更側重能力的培養和知識生成，引導他們適應拓寬知識面，引導他們多做一些靈活性較強的題型。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎稍差；或者是學(xué)習方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習信心不足。根據他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉化為尖子生的信心和動(dòng)力。
�。�2）在教學(xué)中，要注意要調動(dòng)臨界生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的成績(jì)弱在哪科、弱在哪里、弱的'原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉化學(xué)困生
學(xué)生中存在著(zhù)一批成績(jì)較低、紀律性一般的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
�。�1）對“學(xué)困生”的管理，重在紀律管理和心理調整，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。
�。�2）“學(xué)困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護、及時(shí)加油”的原則。
�。�3）“學(xué)困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂(lè )學(xué)”。
�。�4）對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習機會(huì )，盡量杜絕退學(xué)現象。
4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對性的教育。
�。ǘ┭凶x教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證
信息暢通。加強學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
�。ㄈ┱_處理學(xué)科間的差異，統籌兼顧、區別對待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對數學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績(jì)分別以60%、50%來(lái)呈現統計。平時(shí)教學(xué)和復習，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當強化復習。
3、體育科備考要及時(shí)規劃。體育科中考項目大致確定（實(shí)心球和中長(cháng)跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時(shí)分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強體能、技巧訓練，必要時(shí)根據學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習等輔導時(shí)間。自修、自習主要安排學(xué)生預計、復習、作業(yè)和練習，盡量不用來(lái)上課；測試盡量安排在輔導時(shí)間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習，“6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
�。ㄋ模┲匾曮w藝生，多點(diǎn)開(kāi)花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長(cháng)生的篩選和培養，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長(cháng)生考上化州一中。
�。ㄎ澹┲贫ㄒ巹�，分階段備考
第一階段（現在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點(diǎn)章節重溫，讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類(lèi)（分板塊）復習為主，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過(guò)限時(shí)訓練，培養學(xué)生的實(shí)戰技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養學(xué)生的應試技巧、規范作答，抓好查漏補缺和學(xué)生應試心理等。
各備課組長(cháng)要對中考備考進(jìn)行全程監控、督促和指導，確保備考進(jìn)程與計劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報，重新修正航向。
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1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，主動(dòng)積極備考。
3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì )議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內的重點(diǎn)培養對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導。
6、加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)對學(xué)校教育的支持，避免家長(cháng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標
1、五一智科競賽：2人以上獲獎。
2、考上一中以上的人數：30人以上。
3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。
中考備考講座方案 4
20xx年中考已經(jīng)結束，初二的同學(xué)將要跨入初三，進(jìn)入中考備戰狀態(tài)，初三的同學(xué)們在制定學(xué)習計劃中需要注意以下十點(diǎn)，才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎。
1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：
(1)知識、能力的實(shí)際；
(2)“缺欠”的實(shí)際；
(3)時(shí)間的實(shí)際；
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：
(1)掌握知識目標；
(2)培養能力目標；
(3)掌握方法目標；
(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量
所謂重點(diǎn)：
一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；
二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的`學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習；
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
9、計劃要留有余地
計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整
檢查內容：
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計劃去做？
(3)學(xué)習效果如何？
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
中考備考講座方案 5
為切實(shí)做好我校xx年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，根據本屆學(xué)生實(shí)際及教學(xué)現狀，制定本方案。
一、學(xué)生現狀分析：
九一班總體成績(jì)穩中有升，個(gè)別學(xué)生止步不前，或者有退步現象；學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性有待提高；個(gè)別學(xué)生因壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
九二九三班個(gè)別同學(xué)成績(jì)有進(jìn)步，但總體學(xué)習勁頭不足；個(gè)別墅學(xué)生學(xué)習目的不明確；個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，控輟保學(xué)任務(wù)重。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導小組
為了加強中考備考工作的領(lǐng)導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立xx屆中考備考工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、指導思想
以中考為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槟繕�。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校20xx年中考取得可喜成績(jì)，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過(guò)程，面向全體，著(zhù)力于40名中招指標，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、復習備考安排
�。ㄒ唬�、第一輪“夯實(shí)基礎”復習（3月中旬---4月下旬）
1、復習思路。全面系統復習，以課本為主，分單元、章節，依據課程標準，強化知識點(diǎn)、單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實(shí)基礎。
2、本階段師生以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。
復習方法：采用“滾動(dòng)式”復習，逐一落實(shí)、檢測，一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。
�。ǘ�、第二輪“專(zhuān)題訓練“復習（5月上旬旬---5月下旬）
本階段以分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時(shí)檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復習方法：以�？�、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗）的知識點(diǎn)為主線(xiàn)，分塊復習與專(zhuān)項訓練。
�。ㄈ�、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）
復習內容：中考全部?jì)热莸木C合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時(shí)發(fā)現學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導學(xué)生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前5天，培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
六、明確職責，強化責任意識
1、中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調復習進(jìn)度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識：A、時(shí)間緊，任務(wù)重；B、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生培養做到既要統籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；C、實(shí)事求是，依據各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法。
2、分包學(xué)生的領(lǐng)導班子成員要建立學(xué)生的學(xué)習成績(jì)成長(cháng)檔案，深入了解學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，合理調整學(xué)生的學(xué)習，指導學(xué)生更高效的學(xué)習；要對學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學(xué)生的思想狀況，把握學(xué)生的良好思想動(dòng)向，做好心理疏導，解除學(xué)生的后顧之憂(yōu)；同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生創(chuàng )設更好的學(xué)習環(huán)境。
3、教師的職責有：
一是教師要根據縣教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復習計劃，并組織教師認真執行。
二是教師認真學(xué)習考綱說(shuō)明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著(zhù)考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課：教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學(xué)法。
上課：要講究實(shí)際效果。該講的.講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構建。使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統一，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來(lái)。
批改：要有錯誤率的統計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績(jì)
4、班主任的主要措施
�。�1）班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
�。�2）各班應根據自身的特點(diǎn)及學(xué)校要求創(chuàng )造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。
�。�3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì )議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現。
�。�4）指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，引導學(xué)生學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調整。
�。�5）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng )造條件，實(shí)施分層管理。
�、圩ズ筮M(jìn)生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認識學(xué)習的價(jià)值。
�、茏バ睦磔o導，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊�，提高學(xué)生抗干擾能力。
5、教導處的主要措施
�。�1）教導處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說(shuō)明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�。�5）加強學(xué)法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）指導各教師、學(xué)生制作“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復習過(guò)程中出現的問(wèn)題共同討論探索。
�。�7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
�、俳虅�(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導下，團結協(xié)作、齊抓共管、樂(lè )于奉獻。
�、陉P(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研《考試說(shuō)明》。
�、劬v精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進(jìn)行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問(wèn)題講評，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查缺補漏。
�、芙Y合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導。
�、莺侠砝脮r(shí)間，最大限度發(fā)揮有限的時(shí)間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學(xué)生自習。
七、加強畢業(yè)班教學(xué)管理
1、中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問(wèn)題及對策，積極協(xié)調復習進(jìn)度、收集、傳達中考信息，協(xié)調班主任、科任教師研究中考的問(wèn)題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學(xué)科的考試規律，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過(guò)程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動(dòng)向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。
2、協(xié)調工作、齊抓共管，創(chuàng )設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，多爭取學(xué)生家長(cháng)支持，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個(gè)健康向上、拼勁十足的班集體。要根據本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標和學(xué)習計劃，各科任教師要根據學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執行，提高復習效率�？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責，維護良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復習備考之中去。
3、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)治拐補差提供依據。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習目標，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調整自己的學(xué)習方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導他們不斷進(jìn)取，在復習中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對性的重點(diǎn)訓練。對于學(xué)業(yè)成績(jì)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jì)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績(jì)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì )、學(xué)準，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。
4、把握中考命題方向，提高備考效率�？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠�(dòng)態(tài)、中考試題類(lèi)型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯點(diǎn)，提高學(xué)生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研有關(guān)資料；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數，明確本學(xué)科中考會(huì )考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)�？�，哪些地方很少考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮，進(jìn)行強化點(diǎn)撥。一節復習課下來(lái)是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。復習過(guò)程要有計劃，針對性和系統性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W(xué)合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點(diǎn)。
5、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內容，在重點(diǎn)突出基礎知識的環(huán)節上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理；指導學(xué)生把握知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現四統一：計劃統一、進(jìn)度統一、資料統一、檢測統一�？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
6、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏，提高全體初三學(xué)生的應試技能。
7、切實(shí)做好培優(yōu)補差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強課外輔導，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時(shí)期，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內抓管理，外樹(shù)形象，始終抓住質(zhì)量生命線(xiàn)，超額完成縣局、中心校下達的中考任務(wù)，辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育。
中考備考講座方案 6
一、指導思想
以健康第一為指導，發(fā)揮考試導向作用，為學(xué)生提供多項選擇和多次考試機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
三、考試內容
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試，采取過(guò)程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過(guò)程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個(gè)等級。過(guò)程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
�。ㄒ唬┻^(guò)程管理考核。
考核內容：《體育與健康》課程學(xué)習評價(jià)；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試；大課間與課外體育活動(dòng)等。
過(guò)程管理考核評定滿(mǎn)分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標準如下：
1.體育與健康課成績(jì)4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績(jì)應與學(xué)校上報省教育廳和教育部數據一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長(cháng)跑2分。無(wú)故缺勤或因病事假缺勤超過(guò)1/3者，該項目不得分。
過(guò)程管理考核成績(jì)18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
�。ǘ┠繕诵Ч麥y試。
依據《體育與健康課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規定，確定每個(gè)考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內完成。
必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項目：
第一類(lèi)：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項；
第二類(lèi)：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場(chǎng)地器材、測試規則和評分標準按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》執行。
考試時(shí)間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點(diǎn)：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。
目標效果測試每項目10分，總分30分，成績(jì)18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
四、免（緩）考及其他特殊政策
�。ㄒ唬┟猓ň彛┛�。
1.因殘疾喪失運動(dòng)能力或因嚴重傷、病，長(cháng)期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過(guò)后，其測試成績(jì)確定為合格等級。
2.平時(shí)能參加體育活動(dòng)，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績(jì)。測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
3.過(guò)于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長(cháng)跑的學(xué)生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項測試，其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
4.初中段獲得市級（含）以上教育部門(mén)主辦或參與主辦的`體育類(lèi)比賽個(gè)人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請提出免試。經(jīng)批準后，其測試成績(jì)確定為合格等級。
初中段獲得市級（含）以上教育部門(mén)主辦或參與主辦的體育類(lèi)比賽個(gè)人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員，可由本人申請提出除1000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準后，其測試成績(jì)按免試項目和參加測試項目得分計算成績(jì)。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準后，方可緩期測試，內容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類(lèi)考生必須有過(guò)程管理考核評定(學(xué)校提供過(guò)程管理考核相應資料)；1、2、3、5類(lèi)考生由學(xué)校和縣級以上醫院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書(shū)面申請，學(xué)校、區市教育（體）局和市教育局考試領(lǐng)導小組逐級審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周。
�。ǘ┩鶎每忌�、外地回青考生。
因往屆考生和外地回青考生無(wú)法實(shí)施過(guò)程管理考核評定，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)按目標效果測試成績(jì)計算。
五、實(shí)施期限
本辦法自公布之日起執行，有效期至20xx年8月31日。
中考備考講座方案 7
為切實(shí)做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，根據本屆學(xué)生實(shí)際及年級教學(xué)現狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其中實(shí)驗班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩定，各種違紀現象時(shí)有發(fā)生。
2、應考不利因素：
一是尖子生層面太小。根據東西湖區考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。
二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習主動(dòng)性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。
三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復習備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗。
3、應考有利因素：
一是學(xué)校領(lǐng)導及學(xué)部把初三年級當作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來(lái)抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。
二是全體初三科任教師盡管少數是新手，但多數為長(cháng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。
三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jì)統計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習的能力并不亞于實(shí)驗班的學(xué)生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績(jì)會(huì )有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績(jì)，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全科（總分）平均分居全區第一；
2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區前三名之列；
3、完成一級目標培養任務(wù)（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
中考三級目標分解：
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過(guò)程，面向全體，著(zhù)力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、復習教學(xué)與集中檢測時(shí)間安排
執行區教研室進(jìn)度計劃，與市、區教研室組織的統一檢測相對接，實(shí)施備考的三輪復習。
1、市、區統一考試時(shí)間安排
20xx年3月底，區教研室有統一調考（區教研室要求全區各學(xué)科3月15日前結束新課教學(xué)）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統一調考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統一考試，區教研室組織統一考試。
20xx年6月，區教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據區教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng )），進(jìn)行一次考前模擬訓練。
2、復習方法
采用三輪復習方法：夯實(shí)基礎（對少數學(xué)生應如同上新課）——專(zhuān)題訓練——綜合檢測（模擬沖刺）
教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結束新課教學(xué)。
第一輪復習（2月中旬---4月中旬）：夯實(shí)基礎，教學(xué)時(shí)間約為7周
復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據考綱要求復習，強化知識點(diǎn)，單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練，扎實(shí)培養學(xué)生基本技能。
復習方法：采用“滾動(dòng)式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。
第二輪復習（4月下旬---5月中旬）：專(zhuān)題訓練，教學(xué)時(shí)間約為5周
復習內容：鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時(shí)檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復習方法：以�？�、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗）的知識點(diǎn)為主線(xiàn)，分塊復習與專(zhuān)項訓練。
第三輪復習（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周
復習內容：中考全部?jì)热莸木C合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時(shí)發(fā)現學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導學(xué)生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學(xué)生自我調節，教師走動(dòng)指導。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼χ锌紓淇脊ぷ鞯念I(lǐng)導
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)部主任為副組長(cháng)，政教主任、年級組長(cháng)為成員的備考領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導；促進(jìn)提高。
�。ǘ⿲�(shí)行班級、科任目標責任制
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書(shū)，各項指標分配到人。
�。ㄈ┘訌妭淇既^(guò)程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩步提升。
教師管理
1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(cháng)之間的誤會(huì )。合理調節教師工作、休息、戶(hù)外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據區教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復習計劃，并組織教師認真執行。
2、備課組要組織教師認真學(xué)習考綱說(shuō)明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內周邊縣市的中考試卷，集中填寫(xiě)中考知識點(diǎn)統計表。準確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著(zhù)考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統一用好資料，認真開(kāi)展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區教研室組織的中考復習相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課：教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學(xué)法。
上課：要講究實(shí)際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構建。使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統一，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通，體現效度要把知識的`回顧與足夠的鞏固練習結合起來(lái)。
批改：要有錯誤率的統計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導：繼續實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區別對待，開(kāi)設優(yōu)生專(zhuān)題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。
制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區分每一輪復習的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實(shí)施，考試分析應能體現不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
�。ㄋ模┘訌姲嗉壒芾�
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。堅持班科聯(lián)系會(huì )，加強學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。
一是穩定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩定、良好的復習迎考心態(tài)；
二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養；
三是進(jìn)行學(xué)法指導；
四是形成班級良性的競爭與激勵機制；
五是心理輔導，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；
六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě)，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級組服務(wù)、指導、監控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營(yíng)造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調服務(wù)工作：統一協(xié)調課時(shí)，協(xié)調復習內容，協(xié)調進(jìn)度，協(xié)調測試，協(xié)調講評，優(yōu)化工作的系統性，提升工作綜合效益。
2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監控評價(jià)。開(kāi)好每次統一考試后的質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。
1、組織落實(shí)好三類(lèi)會(huì )議：
一是學(xué)生會(huì )。包括中考百日誓師會(huì )；四月調考表彰“加油會(huì )”；學(xué)生應考心理輔導講座；學(xué)生考前技能培訓會(huì )。
二是教師會(huì )，包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì )（目標、責任）；學(xué)情研究會(huì )；考試質(zhì)量分析會(huì )。
三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、加強文化建設，營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：
�。�1）年級文化墻；
�。�2）室外橫幅標語(yǔ)；
�。�3）中考倒計時(shí)標牌；
�。�4）月考成績(jì)“擂臺榜”；
�。�5）各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學(xué)生正常學(xué)習與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò )工作。
力爭與市、區教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復習質(zhì)量的提高。
中考備考講座方案 8
一、考試領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：xx
2、副組長(cháng)：xx
3、組員：xx、初三班主任、校醫
二、職責分工
1、總負責：xx
2、教師管理：xx
3、考務(wù)工作、考試秩序：xx
4、后勤交通安全：xx
5、考試指導：xx
6、學(xué)生安全紀律：班主任
7、學(xué)生健康狀況監測：校醫
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會(huì )議室送考人員會(huì )議
2、5月7日，12：00籃球場(chǎng)試排隊
3、5月7日，16：00階梯教室召開(kāi)體育中考動(dòng)員會(huì )。
4、5月8日，13：30左右學(xué)生做考試準備，換服裝檢查裝備。
5、5月8日，13：40整隊，檢查學(xué)生，13：50準時(shí)發(fā)車(chē)。
四、學(xué)生在休息區侯考，學(xué)生按組別集中，避免走散，各組負責老師負責好各自學(xué)生。
1、第一批準備活動(dòng)（401、404、405、419）開(kāi)始時(shí)間14：10，檢錄時(shí)間14：45（張龍）
2、第二批準備活動(dòng)（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）
開(kāi)始時(shí)間14：25檢錄時(shí)間15：00（xx）
3、第三批準備活動(dòng)（421、423、424）、（415、420、426）、416、425開(kāi)始時(shí)間14：40
檢錄時(shí)間15：15（xx）
4、準備活動(dòng)結束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進(jìn)行檢錄。
5、清點(diǎn)考試結束后的學(xué)生數，觀(guān)察學(xué)生的反應，避免出現運動(dòng)性損傷等狀況。
6、集中回校。
乘車(chē)順序及各人負責組次
第一批車(chē)：
帶隊老師xx（401、404、405、419）
帶隊老師xx（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）
第二批車(chē)
帶隊老師xx417、（418、427）
帶隊老師xx（421、423、424）、（415、420、426）
帶隊老師xx416、425
中考備考講座方案 9
為切實(shí)做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，根據本屆學(xué)生實(shí)際及班級現狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人，20名男生，26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進(jìn)入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時(shí)男生大面積出現上網(wǎng)（嚴重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一），學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習動(dòng)力不足。
2、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導把九年級當作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來(lái)抓，給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數為長(cháng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。教學(xué)能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績(jì)會(huì )有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的指導思想。注重培養學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績(jì)，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全市前十名4人，全年級前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數為38人。
3、班級平均分進(jìn)入全市班級排名前五名。
4、學(xué)校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過(guò)程，面向全體，著(zhù)力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴”、“細”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團結，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個(gè)環(huán)節。
五、工作措施
�。ㄒ唬┌凑諅湔n組進(jìn)度計劃，實(shí)施備考的復習。
�。ǘ┓e極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習、生活狀況，積極聽(tīng)取科任教師一些好的建議和意見(jiàn)。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中即時(shí)反饋，以便備考小組隨時(shí)調整教學(xué)安排。
�。ㄈ┘訌娂议L(cháng)與老師的聯(lián)系，積極備戰中考.為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展，我們將班級學(xué)生進(jìn)行分級別，有針對性的教學(xué)，更能有效的'與家長(cháng)做好交流合作,及時(shí)的了解班級當中的每一個(gè)學(xué)生.通過(guò)家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵，使每位家長(cháng)也成為學(xué)生備考中的精神后盾。
�。ㄋ模┳⒁鈪f(xié)調好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔負著(zhù)協(xié)調任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調這個(gè)工作中，我重點(diǎn)做一下兩項工作:
1、任課教師樹(shù)立威信
讓學(xué)生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。我們知道：如果學(xué)生對那位老師有好感，那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習成績(jì)就相對較好。
2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系
維護良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調工作的重頭戲。
3、引導學(xué)生合理安排學(xué)習時(shí)間
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習壓力重，對時(shí)間分配不合理，更會(huì )加重學(xué)生負擔，根據學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，我將引導學(xué)生對時(shí)間進(jìn)行如下分配：早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習，以數學(xué)，理化為主；晚飯后，學(xué)生根據自己實(shí)際安排復習內容。
4、釋放壓力
雖說(shuō)有了壓力才有動(dòng)力，但過(guò)重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力，如不有效調整，將會(huì )嚴重影響他們的學(xué)習好生活，因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學(xué)生效率的有效措施之一。
5、提高對學(xué)生的要求
作為班主任，我會(huì )引導他們在努力可及的范圍內，適當提高自己的目標，并從目標獲取動(dòng)力，做好備考的主人。
總之，我們堅信，在各級領(lǐng)導的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績(jì)。
中考備考講座方案 10
一、講座背景
隨著(zhù)中考的日益臨近，學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考中考，提高學(xué)習效率，減輕心理負擔，特舉辦本次中考備考講座。本講座旨在為學(xué)生提供科學(xué)的備考策略、實(shí)用的學(xué)習方法和心理調適技巧，助力學(xué)生順利迎接中考。
二、講座目標
幫助學(xué)生了解中考政策、考試形式和評分標準，明確備考方向。
傳授科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習效率和成績(jì)。
培養學(xué)生的自信心和應試能力，減輕考試壓力。
加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的`成長(cháng)和發(fā)展。
三、講座內容
中考政策解讀
解讀中考政策，讓學(xué)生了解考試形式、科目設置、評分標準等。
分析近幾年中考命題趨勢，預測今年中考可能的變化。
科學(xué)備考策略
制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
掌握有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶、復述記憶等。
學(xué)會(huì )總結歸納，建立知識框架，形成系統的知識體系。
高效學(xué)習方法
講解閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。
傳授寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。
講解數學(xué)、物理、化學(xué)等科目的解題方法，提高學(xué)生的解題能力。
心理調適技巧
引導學(xué)生正確看待中考，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
教授心理調適方法，如深呼吸、放松訓練等，幫助學(xué)生緩解壓力。
鼓勵學(xué)生互相支持、共同進(jìn)步，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
家校溝通與合作
強調家校溝通的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
分享家庭教育經(jīng)驗，為家長(cháng)提供有效的家庭教育方法。
邀請家長(cháng)參與講座互動(dòng)環(huán)節，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
四、講座形式與時(shí)間安排
形式：講座采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，線(xiàn)上通過(guò)視頻會(huì )議平臺進(jìn)行直播，線(xiàn)下在學(xué)校報告廳進(jìn)行。
時(shí)間：預計講座時(shí)長(cháng)為兩個(gè)小時(shí)，具體時(shí)間根據學(xué)校安排確定。
五、講座準備與宣傳
準備：提前確定講座內容、主講嘉賓、場(chǎng)地安排等事宜。制作講座PPT、宣傳海報等宣傳材料。
宣傳：通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等渠道進(jìn)行宣傳，邀請學(xué)生和家長(cháng)參加講座。
六、講座效果評估
通過(guò)問(wèn)卷調查、現場(chǎng)反饋等方式收集學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，了解講座效果。
根據反饋結果，對講座內容、形式等進(jìn)行調整和改進(jìn)，提高講座質(zhì)量。
七、總結與展望
本次中考備考講座旨在為學(xué)生提供科學(xué)的備考策略、實(shí)用的學(xué)習方法和心理調適技巧，助力學(xué)生順利迎接中考。希望通過(guò)本次講座，能夠幫助學(xué)生減輕壓力、提高成績(jì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，也希望通過(guò)本次講座加強家校溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
中考備考講座方案 11
一、講座背景
隨著(zhù)中考的臨近，學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考，提高他們的中考成績(jì)，我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供有效的備考策略、心理輔導以及各科目的學(xué)習技巧，幫助他們樹(shù)立信心，迎接中考的挑戰。
二、講座目標
為學(xué)生們提供中考備考的整體規劃和策略。
傳授各科目的'學(xué)習方法和技巧，提高學(xué)習效率。
幫助學(xué)生調整心態(tài)，減輕心理壓力，增強自信心。
提供家長(cháng)支持建議，形成家校共育的良好氛圍。
三、講座內容
中考備考整體規劃
講解中考的重要性和意義。
闡述中考備考的整體規劃和時(shí)間安排。
各科目學(xué)習技巧
語(yǔ)文：閱讀理解、作文寫(xiě)作等技巧分享。
數學(xué)：解題技巧、知識點(diǎn)梳理。
英語(yǔ)：聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等提高策略。
理綜（物理、化學(xué)、生物）：實(shí)驗探究、知識點(diǎn)串聯(lián)等。
文綜（歷史、地理、政治）：記憶方法、時(shí)事熱點(diǎn)分析。
心理輔導
分析中考前學(xué)生可能面臨的心理問(wèn)題。
提供心理調適的方法和技巧。
鼓勵學(xué)生積極面對挑戰，樹(shù)立信心。
家長(cháng)支持建議
提供家長(cháng)在中考備考期間的支持建議。
強調家校溝通的重要性，形成合力。
四、講座形式
講座報告：由專(zhuān)業(yè)教師、心理輔導師和家長(cháng)代表進(jìn)行分享。
互動(dòng)環(huán)節：設置提問(wèn)環(huán)節，讓學(xué)生和家長(cháng)有機會(huì )提問(wèn)和分享經(jīng)驗。
小組討論：鼓勵學(xué)生分小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習心得和備考經(jīng)驗。
五、講座安排
時(shí)間：選擇一個(gè)周末的上午或下午，確保學(xué)生和家長(cháng)都能參加。
地點(diǎn)：學(xué)校報告廳或大型會(huì )議室，確保場(chǎng)地足夠容納所有參與者。
參與人員：初三學(xué)生、家長(cháng)、相關(guān)教師及工作人員。
六、講座宣傳
學(xué)校通知：通過(guò)學(xué)校官方通知、班級群等方式向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)布講座信息。
海報宣傳：在學(xué)校內張貼講座海報，吸引更多學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)注。
社交媒體：利用學(xué)校官方微信公眾號等社交媒體平臺發(fā)布講座信息，擴大宣傳范圍。
七、后續跟進(jìn)
收集反饋：講座結束后，通過(guò)問(wèn)卷或訪(fǎng)談形式收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，以便對講座進(jìn)行改進(jìn)。
持續支持：提供后續的學(xué)習資源、備考資料和心理輔導支持，幫助學(xué)生和家長(cháng)更好地應對中考挑戰。
中考備考講座方案 12
一、講座背景
隨著(zhù)中考的日益臨近，學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考，提高學(xué)習效率，我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供有效的備考策略、心理調適方法以及實(shí)用的學(xué)習技巧，幫助他們順利度過(guò)中考。
二、講座目標
提供中考備考策略，幫助學(xué)生制定合理的復習計劃。
傳授心理調適方法，減輕學(xué)生的緊張情緒，提高學(xué)習效率。
分享實(shí)用的學(xué)習技巧，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
三、講座內容
中考政策解讀
分析近年來(lái)中考政策的變動(dòng)趨勢。
解讀當前中考政策對考生的要求。
備考策略與復習計劃
講解如何制定合理的復習計劃，包括時(shí)間管理、內容分配等。
分享高效的復習方法，如錯題集整理、知識點(diǎn)串聯(lián)等。
心理調適與壓力管理
分析中考前學(xué)生可能出現的心理問(wèn)題，如焦慮、緊張等。
提供心理調適方法，如深呼吸、放松訓練、積極心理暗示等。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
學(xué)習技巧與應試策略
分享實(shí)用的學(xué)習技巧，如記憶法、閱讀技巧、筆記方法等。
講解應試策略，如審題技巧、答題順序、時(shí)間分配等。
互動(dòng)交流環(huán)節
邀請學(xué)生提問(wèn)，解答他們在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
分享成功考生的備考經(jīng)驗，為學(xué)生提供借鑒。
四、講座形式
講座形式：采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，方便學(xué)生根據自身情況選擇參與方式。
講座時(shí)間：選擇一個(gè)周末的上午或下午進(jìn)行，以便學(xué)生有充足的.時(shí)間參與和提問(wèn)。
講座地點(diǎn)：線(xiàn)上講座通過(guò)視頻會(huì )議軟件進(jìn)行，線(xiàn)下講座選擇學(xué)校報告廳或圖書(shū)館等場(chǎng)地進(jìn)行。
五、講座宣傳與參與
宣傳方式：通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等途徑進(jìn)行宣傳，確保信息覆蓋到每一位學(xué)生。
參與方式：學(xué)生可通過(guò)掃描二維碼或點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入線(xiàn)上講座直播間，也可直接前往線(xiàn)下講座場(chǎng)地參與。
六、講座效果評估
問(wèn)卷調查：講座結束后，向學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，了解他們對講座的滿(mǎn)意度、收獲情況等。
后續跟蹤：關(guān)注學(xué)生中考成績(jì)，分析講座對學(xué)生備考效果的影響。
七、總結與展望
本次中考備考講座旨在為學(xué)生們提供全方位的備考支持，幫助他們順利度過(guò)中考。我們將根據講座效果評估結果，不斷優(yōu)化講座內容和形式，為更多學(xué)生提供更好的備考支持。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這次講座，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情，提高他們的自主學(xué)習能力，為未來(lái)的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。
中考備考講座方案 13
一、講座背景與目標
中考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試，它不僅是對學(xué)生知識水平的檢驗，更是對學(xué)生心理素質(zhì)和備考策略的考驗。為了幫助學(xué)生們更好地應對中考，我們特舉辦此次中考備考講座，旨在為學(xué)生們提供全面的備考指導，幫助他們明確目標、制定計劃、掌握方法，以最佳狀態(tài)迎接中考。
二、講座主題
“決勝中考：策略、方法與心態(tài)”
三、講座內容與流程
開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
主持人介紹講座背景、目的與流程
領(lǐng)導致辭，鼓勵學(xué)生們積極備考，爭取優(yōu)異成績(jì)
中考政策解讀（10分鐘）
邀請教育專(zhuān)家對中考政策進(jìn)行解讀，包括考試科目、分值分布、錄取規則等
幫助學(xué)生了解中考的整體要求和趨勢，為備考提供方向
備考策略分享（20分鐘）
邀請經(jīng)驗豐富的教師分享中考備考策略，包括時(shí)間規劃、復習重點(diǎn)、做題技巧等
強調基礎知識的重要性，鼓勵學(xué)生注重平時(shí)積累，夯實(shí)基礎
學(xué)科備考指導（30分鐘）
分學(xué)科進(jìn)行備考指導，邀請各科優(yōu)秀教師針對中考特點(diǎn)和難點(diǎn)，提供具體的備考建議
強調學(xué)科之間的.聯(lián)系，引導學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習，提高綜合應用能力
心態(tài)調整與應試技巧（15分鐘）
邀請心理咨詢(xún)師為學(xué)生們講解中考備考期間的心態(tài)調整方法，幫助學(xué)生緩解壓力、增強信心
分享應試技巧，如答題順序、時(shí)間分配、錯題總結等，幫助學(xué)生提高應試效率
互動(dòng)環(huán)節（15分鐘）
設立提問(wèn)環(huán)節，鼓勵學(xué)生們提出在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑
邀請專(zhuān)家和教師現場(chǎng)解答，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導建議
結束語(yǔ)與總結（5分鐘）
主持人對講座進(jìn)行總結，強調備考的重要性和策略性
鼓勵學(xué)生們積極備考，以最佳狀態(tài)迎接中考
四、講座時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周x）xx:xx-xx:xx
地點(diǎn)：xx學(xué)校報告廳
五、參與對象
本校初三學(xué)生及家長(cháng)
六、講座準備與宣傳
提前與各科教師溝通，收集備考資料和建議
制作講座PPT和宣傳海報，明確講座主題、內容和時(shí)間地點(diǎn)
通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、班級群等渠道進(jìn)行宣傳，邀請學(xué)生和家長(cháng)參加
準備現場(chǎng)互動(dòng)所需的設備和道具，如話(huà)筒、投影儀、音響等
七、講座效果評估
設立反饋表，邀請學(xué)生和家長(cháng)填寫(xiě)對講座的評價(jià)和建議
對收集到的反饋信息進(jìn)行整理和分析，評估講座的效果和影響力
根據評估結果，對今后的講座進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
中考備考講座方案 14
一、講座背景與目標
隨著(zhù)中考的臨近，學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理壓力。為了幫助學(xué)生們更好地備考中考，提高學(xué)習效率，減輕心理壓力，我們計劃舉辦一場(chǎng)中考備考講座。本次講座旨在為學(xué)生們提供中考備考的策略、方法和心理調適技巧，幫助他們更好地應對中考。
二、講座主題
中考備考：策略、方法與心理調適
三、講座對象
九年級全體學(xué)生、家長(cháng)及教師
四、講座時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周x）下午xx:xx-xx:xx
地點(diǎn)：學(xué)校多功能報告廳
五、講座內容與安排
開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
主持人介紹講座背景、目的及主講嘉賓。
中考備考策略分享（20分鐘）
主講嘉賓分享中考備考的整體策略，包括時(shí)間規劃、科目重點(diǎn)、復習方法等。
學(xué)科備考技巧講解（40分鐘）
各科目老師分別上臺，針對各自學(xué)科的特點(diǎn)，講解備考技巧、易錯點(diǎn)及解題策略。
心理調適與壓力管理（20分鐘）
心理咨詢(xún)師分享心理調適的重要性及方法，幫助學(xué)生和家長(cháng)減輕心理壓力，提高應對能力。
互動(dòng)環(huán)節（15分鐘）
學(xué)生、家長(cháng)及老師提問(wèn)，主講嘉賓及心理咨詢(xún)師現場(chǎng)解答。
總結與閉幕（5分鐘）
主持人總結講座內容，鼓勵學(xué)生們積極備考，迎接中考。
六、講座宣傳與準備
宣傳海報制作：設計精美的講座海報，張貼在學(xué)校顯眼位置，吸引學(xué)生和家長(cháng)關(guān)注。
社交媒體推廣：利用學(xué)校官方微信公眾號、QQ群等社交媒體平臺，發(fā)布講座信息，擴大影響力。
邀請嘉賓：提前聯(lián)系主講嘉賓及心理咨詢(xún)師，確保他們能夠按時(shí)出席講座。
場(chǎng)地布置：提前布置好講座場(chǎng)地，確保音響、投影等設備正常運行。
座位安排：提前安排座位，確保學(xué)生和家長(cháng)能夠有序入座。
七、講座效果評估
問(wèn)卷調查：講座結束后，向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷，了解他們對講座的滿(mǎn)意度、收獲及建議。
反饋收集：收集學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，對講座進(jìn)行總結和反思，為今后的`講座提供改進(jìn)方向。
八、講座后續跟進(jìn)
備考資料分享：將講座中提到的備考資料、技巧等整理成文檔或PPT，分享給學(xué)生和家長(cháng)。
線(xiàn)上答疑：建立線(xiàn)上答疑平臺，為學(xué)生和家長(cháng)提供中考備考方面的咨詢(xún)和解答。
后續活動(dòng)：根據學(xué)生和家長(cháng)的需求，組織相關(guān)的備考輔導、模擬考試等活動(dòng)，幫助他們更好地備考中考。
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