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二年級線(xiàn)上教學(xué)方案

時(shí)間:2022-12-27 15:56:45 方案 我要投稿
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二年級線(xiàn)上教學(xué)方案范文(精選14篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的二年級線(xiàn)上教學(xué)方案范文(精選14篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級線(xiàn)上教學(xué)方案范文(精選14篇)

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案1

  根據當前我市新冠肺炎疫情防控形勢,按照上級教育主管部門(mén)“停課不停教停課不停學(xué)”相要求,為保障x(chóng)x市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,盡最大努力降低疫情對教育教學(xué)工作的不利影響,特制定如下工作方案。

  一、工作目標

  針對疫情防控工作實(shí)際,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統籌利用各類(lèi)教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺,整合調集適配的.教育教學(xué)資源,充分利用信息化手段實(shí)施在線(xiàn)授課、資源點(diǎn)播和線(xiàn)上輔導、討論、答疑等活動(dòng),消減疫情對教育教學(xué)工作的影響,確保教育教學(xué)效果。

  二、具體安排

  1、時(shí)間:上午兩節課,下午一二年級一節課、三到六年級兩節課,語(yǔ)數學(xué)科講授20分鐘,練習20分鐘。其余學(xué)科30分鐘。

  2、開(kāi)設學(xué)科:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè )、體育、美術(shù)、疫情期間心理健康教育、安全教育、中隊活動(dòng)課

  3、備課

  沒(méi)有教材的教師可根據學(xué)校推送的電子教材內容,進(jìn)行認真研讀,提早做好備課工作,做到心中有數。線(xiàn)上教育教學(xué)期間學(xué)科教學(xué)計劃、備課內容自行保存待開(kāi)學(xué)交教務(wù)處檢查。

  4、課前準備

  在教師做好準備的同時(shí),嚴格要求學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習的周邊環(huán)境、端正聽(tīng)講姿勢、擺正學(xué)習態(tài)度,要求學(xué)生提前準備好線(xiàn)上上課的筆、本等文具。

  5、課上指導評價(jià)

  對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行全面指導,按照課表安排,提前布置預習任務(wù)、并確保學(xué)生100%參與學(xué)習。通過(guò)連線(xiàn)提問(wèn)、隨機點(diǎn)名抽查的方式關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

  6、科學(xué)布置作業(yè)

  科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容,適當布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),不安排過(guò)多、過(guò)重和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。要將作業(yè)設計納入學(xué)校網(wǎng)絡(luò )集體備課,統籌學(xué)生作業(yè)內容和作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不安排書(shū)面作業(yè),小學(xué)其他年級作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1小時(shí)。

  7、巡課安排:巡課要做到全覆蓋,每堂課都有巡視人員對課堂進(jìn)行有效監控。校長(cháng)、副校長(cháng)每天抽查巡課不少于2節課,教務(wù)主任每天巡査不少于3節,教師之間互相觀(guān)課每周不少于2節。巡課過(guò)程中如實(shí)認真做好巡課記錄,對于巡課中發(fā)現的當天問(wèn)題當天反饋,并與相關(guān)科任教師進(jìn)行交流,快速解決發(fā)現的問(wèn)題。

  8、活動(dòng)要求:利用好兩操時(shí)間,統一組織學(xué)生緩解眼睛疲勞、做健身運動(dòng)。讓學(xué)生堅持每日打卡,如閱讀、寫(xiě)作、習練字、朗讀、體育鍛煉等。

  9、加強家校協(xié)同

  提前將教學(xué)計劃、課程表、數字學(xué)習資源等通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等方式推送給每一名學(xué)生和家長(cháng),幫助他們解決線(xiàn)上學(xué)習遇到的問(wèn)題和困難,緩解家長(cháng)焦慮,使家長(cháng)能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學(xué)習生活中。引導家長(cháng)協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生在家上課事宜,保證網(wǎng)絡(luò )、電腦、手機的正確使用。通過(guò)電話(huà)、微信、QQ等各種方式積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),要及時(shí)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的有關(guān)情況和存在的問(wèn)題,以適當形式開(kāi)展居家學(xué)習滿(mǎn)意度調查活動(dòng),積極回應家長(cháng)關(guān)切,指導家長(cháng)一同做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導工作。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案2

  根據全省疫情防控工作需要,結合省教育廳xx月xx日全省教育系統安全生產(chǎn)和疫情防控工作視頻部署會(huì )精神以及《xx省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作的緊急通知》(x教基[20xx]xx號)要求,《xx縣中小學(xué)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作方案》現結合我校實(shí)際,特制定此方案。

  一、指導思想

  “停課不停學(xué)”要堅持把做好疫情防控工作放在首位,維護廣大師生健康安全,堅決防止疫情向校園蔓延?茖W(xué)統籌安排,采取科學(xué)有效的方式,為暫緩返校期間學(xué)生的學(xué)習提供幫助;要堅持課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合,鼓勵學(xué)生鍛煉身體,開(kāi)展課外閱。讀;要堅持學(xué)校教師線(xiàn)上指導幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合,通過(guò)教師的幫助與指導,學(xué)生能選擇適宜的學(xué)習資源,限時(shí)限量合理安排學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康。

  二、領(lǐng)導機構

  組長(cháng):xxx(校長(cháng))

  副組長(cháng):xxx(副校長(cháng))

  xxx(副校長(cháng))

  成員:xxx各科組長(cháng)及各完小教學(xué)點(diǎn)負責人

  三、教學(xué)時(shí)間

  暫定20xx年xx月xx日——xx月xx日

  四、線(xiàn)上教學(xué)工作要求

  1、各科任教師不得以任何借口進(jìn)行新課教學(xué),以預習、復習、練習閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)為主。

  2、一、二年級實(shí)行居家生活與學(xué)習指導,建議聽(tīng)、讀、預習、復習、口算、筆算等不做統硬性要求。建議在各學(xué)科教師的指導下,把練字、口算、閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)制定為日常學(xué)習項目。

  3、三至六年級實(shí)行居家學(xué)習指導由各學(xué)科推薦的視頻素材每天不超過(guò)20分鐘,各學(xué)科布置的課后作業(yè)不超過(guò)20分鐘,老師提供的”學(xué)習任務(wù)菜單”里,孩子們是可以選做的。

  4、老師們會(huì )提供學(xué)習時(shí)間建議和指導,建議學(xué)生每天學(xué)習打卡、提交作業(yè)等,如果作業(yè)來(lái)不及提交可以延遲或次日上交。如在線(xiàn)學(xué)習上有任何困難請一定和各科老師或班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,我們一定會(huì )盡力為您排憂(yōu)解難。

  5、以科組為單位,融合學(xué)習內容,集體備課制定本科組的線(xiàn)上教學(xué)內容,輔導內容,作業(yè)內容。主要以培養自學(xué)能力、激發(fā)自主意識為導向,引導學(xué)生觀(guān)察和思考,布置些實(shí)踐探究類(lèi)真實(shí)的學(xué)習任務(wù)。

  五、教學(xué)資源

  1、xx平臺

  2、xx中小學(xué)智慧教育平臺

  3、xx教育資源公共服務(wù)平臺

  4、xx省教育資源公共服務(wù)平臺

  六、xx中心學(xué)校居家作息時(shí)間

  略

  七、注意事項

 。ㄒ唬┘议L(cháng)方面

  1、請各位家長(cháng)為學(xué)生提供安靜的學(xué)習環(huán)境及電腦、手機等設備支持,保證微信平臺的正常運轉。

  2、關(guān)注孩子的成長(cháng),經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通。

  3、提倡親子閱讀、親子運動(dòng)、親子勞動(dòng),陪伴孩子成長(cháng)。

  4、監督孩子使用電腦和手機的時(shí)間每天不超過(guò)3課時(shí),維護良好的家庭氛圍,融洽親子關(guān)系。督促孩子規律作息,保證充足睡眠,每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

 。ǘ⿲W(xué)生方面

  1、要調整好自己的心態(tài),提高對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò )授課主要靠自覺(jué),上課過(guò)程中一定要嚴格約束自己,積極完成課后作業(yè),及時(shí)關(guān)注教學(xué)信息。

  2、在家上課的過(guò)程中,要保持良好的精神狀態(tài),經(jīng)常鍛煉身體,保持愉悅的心情,做到早睡早起,合理安排一天的時(shí)間,養成早起的習慣。

  3、網(wǎng)絡(luò )授課缺乏教學(xué)質(zhì)量反饋,如果有什么問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,不懂的地方請老師多講幾遍,或私下進(jìn)行交流。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案3

  一、指導思想

  基于當前疫情防控所處形勢,為最大限度確保廣大師生身體健康和生命安全,我校根據xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》和xx區教體局下發(fā)的《關(guān)于20xx年秋季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》文件精神,決定從xx月xx日起開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,切實(shí)做好學(xué)生居家學(xué)習生活的管理和指導,確保疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”,F結合我校實(shí)際情況,制定如下線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案。

  二、工作目標

  嚴格落實(shí)疫情防控工作精神,本著(zhù)“停學(xué)不停教,停課不停學(xué)”的原則,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺推送優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等,啟動(dòng)實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上答疑、作業(yè)設計、作業(yè)批改等活動(dòng),既保障學(xué)生人身安全,又引導、督促學(xué)生持續學(xué)習。

  三、領(lǐng)導小組

  組長(cháng):xxx

  副組長(cháng):xxx

  成員:教導處人員各年級組長(cháng)

  四、線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間及安排

  結合目前我市疫情防控形勢,自20xx年xx月xx日起啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué),直至恢復線(xiàn)下課堂教學(xué)止。(恢復線(xiàn)下課堂教學(xué)時(shí)間視疫情情況另行通知。)依據教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程方案(20xx版)》規定的課程和課時(shí),以及全省中小學(xué)教材版本選用情況,結合“雙減”政策和五項管理的要求,我校統一安排線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。

 。ㄒ唬┚(xiàn)上教學(xué)時(shí)間

  每周一至周五

  上午8:20——11:30

  下午14:30——16:30

 。ǘ┚(xiàn)上課程安排

  1、小學(xué)一二年級:語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、健康教育、安全教育、自主閱讀;

  2、小學(xué)三至六年級:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、健康教育、安全教育、自主閱讀(注意:一至六年級健康教育、安全教育課程均在贛教云學(xué)習,其他課程在xx中小學(xué)智慧教育平臺學(xué)習。)

 。ㄈ┚(xiàn)上學(xué)習方式

  推薦使用的學(xué)習資源平臺地址:

  1、xx中小學(xué)智慧教育平臺

  2、xx智慧教育平臺

  3、通過(guò)xx四大運營(yíng)商(廣電、電信、移動(dòng)、聯(lián)通)的家庭電視機頂盒觀(guān)看

  4、線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總觀(guān)看地址

  5、中小學(xué)各學(xué)科電子課本觀(guān)看地址

  6、xx智慧作業(yè)平臺

  五、具體分工

  教導處:制定工作方案。了解教師們對教學(xué)資源的需求,負責收集各學(xué)科相關(guān)信息,督促教師在家同步參加線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。圍繞學(xué)習任務(wù)布置、學(xué)習時(shí)間安排、學(xué)習方法指導、學(xué)習評價(jià)等內容,組織線(xiàn)上督查,確保學(xué)習任務(wù)布置到位、學(xué)習時(shí)間安排合理、學(xué)習方法指導有效,學(xué)習評價(jià)及時(shí)。

  年級組:各年級組長(cháng)負責學(xué)科教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排,督促教師按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù),做好線(xiàn)上教學(xué)各項相關(guān)工作。同時(shí)要及時(shí)提醒、督促各班做好各項工作,并進(jìn)行匯總提交工作。做到實(shí)事求是,不弄虛作假。

  班主任和任課教師:全體教師居家辦公,采取電話(huà)、短信、微信等方式,將線(xiàn)上教育教學(xué)有關(guān)工作信息,及時(shí)通知到每一位學(xué)生和家長(cháng),做到一個(gè)都不能遺漏,并做好家長(cháng)信息反饋記錄,確!巴Un不停學(xué)”工作應知盡知,100%全覆蓋。結合學(xué)生學(xué)情,提前備課,組織教學(xué),在線(xiàn)上學(xué)習結束之后,及時(shí)在線(xiàn)解答并布置作業(yè),教師在微信群中對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行必要的答疑解難。

  班主任具體工作:

  1、提前將課程表、作息時(shí)間表等相關(guān)資料發(fā)給每一位學(xué)生及家長(cháng)。統計班上學(xué)生是否能通過(guò)設備(手機、電腦、電視機等)正常收看“空中課堂”,確保學(xué)生能正常開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習;

  2、建立班級線(xiàn)上學(xué)習群,將參加線(xiàn)上教學(xué)的師生拉進(jìn)群。要求家長(cháng)做好學(xué)生線(xiàn)上聽(tīng)課的監督工作,杜絕一切與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的網(wǎng)上活動(dòng)。

  任課教師具體工作:

  1、教師要根據學(xué)情、學(xué)生心理特點(diǎn)等綜合因素進(jìn)行教學(xué)設計,注重作業(yè)分層設計,指導學(xué)生自主完成作業(yè),及時(shí)批改作業(yè)。

  2、根據教學(xué)設計在空中課堂資源平臺找到教學(xué)資源,提前制定切實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)計劃,至少提前一天將上課內容轉發(fā)年級群后,由班主任統一在班級線(xiàn)上學(xué)習群公布,提醒學(xué)生做好上課準備。教師和學(xué)生要同步收看,在課后開(kāi)展線(xiàn)上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作,督促學(xué)生整理筆記,做好課后總結反思。

  3、任課教師的教學(xué)指導情況,以及學(xué)生的作業(yè)完成情況需做好每日自查及每日匯報。

  六、工作保障要求

  1、為保障師生能如期開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng),我校原則上要求各班使用xx中小學(xué)智慧教育平臺和xx智慧教育平臺的課程資源給居家學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。班主任需提前指導家長(cháng)為學(xué)生做好一切線(xiàn)上學(xué)習的硬件和技術(shù)支撐,同時(shí)利用好班級微信群及其他相關(guān)軟件,為師生及家長(cháng)互動(dòng)做好相關(guān)準備。

  2、采取班級負責制,以原班級為單位進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),由本班各學(xué)科教師負責該班學(xué)生的所有線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)安排。班主任做好跟蹤和服務(wù),原則上不漏一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。保障學(xué)生居家學(xué)習和在校學(xué)習一個(gè)樣,切實(shí)打消學(xué)生和家長(cháng)對居家學(xué)習的心理顧慮。學(xué)校教師和學(xué)生要同步收看“空中課堂”,組織學(xué)生適度學(xué)習、勞逸結合,根據課程表開(kāi)展課間休息和眼保健操。在課后開(kāi)展線(xiàn)上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作,督促學(xué)生整理筆記,課后總結反思。

  3、各班嚴格按照課程表安排通知學(xué)生聽(tīng)課,非必要不做調整。各教師要根據學(xué)情,結合年段及學(xué)生心理特點(diǎn)等綜合因素進(jìn)行教學(xué)設計,注重作業(yè)分層設計,指導學(xué)生自主完成作業(yè)。同時(shí)及時(shí)批閱作業(yè),共性問(wèn)題在群內集中時(shí)間段進(jìn)行答疑解惑,個(gè)性問(wèn)題可與學(xué)生電話(huà)、微信單獨溝通。對學(xué)習有困難的學(xué)生及家長(cháng)輔導有困難的多加指導。

  4、為保障線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有效地開(kāi)展,建議使用班級微信群作為教學(xué)反饋輔助,各教師要及時(shí)了解本班學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況,督促全體學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上學(xué)習,對學(xué)生進(jìn)行考勤督促,做到不遲到、不早退。對確因特殊原因無(wú)法參與在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生,班主任為第一責任人,要制定“一人一案”,精準施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習有困難的學(xué)生學(xué)習幫扶落實(shí)工作。

  5、學(xué)校將密切關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的效果,組織教師精心備課,發(fā)揮年級組力量,認真準備答疑內容和教學(xué)指導,放慢教學(xué)進(jìn)度,加大訓練力度,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)反饋到位,及時(shí)鞏固到位,確保教學(xué)效果和學(xué)習成效。

  6、根據疫情防控形勢,嚴格按照《中小學(xué)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》的要求,結合本校實(shí)際提前制定《20xx年秋季開(kāi)學(xué)課本發(fā)放預案》,嚴格落實(shí)錯年級錯班級錯時(shí)發(fā)放的方式,擇機安排家長(cháng)志愿者領(lǐng)取課本,配合發(fā)放工作。

  7、充分發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)力量,組織學(xué)生在課余時(shí)間開(kāi)展除課業(yè)以外的其他活動(dòng),加強學(xué)生安全教育,做好學(xué)生防溺水、防火防騙等宣傳教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),對有需要的學(xué)生開(kāi)展相應的心理輔導,確保學(xué)生身心健康。同時(shí)做好學(xué)生德育發(fā)展、審美情趣、勞動(dòng)教育等工作,進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策和五項管理要求。

  七、科學(xué)防疫要求

  1、疫情形勢嚴峻,請班主任及任課教師每天及時(shí)查看微信群,及時(shí)準確、按要求填報學(xué)校要求的各項數據,不瞞報、不漏報、不謊報。

  2、做好自己和共同居住人的健康監測。每天堅持按時(shí)測溫,做好健康動(dòng)態(tài)跟蹤,并及時(shí)向學(xué)校報告有關(guān)信息。

  3、加強個(gè)人防護。非必要不離鷹,不出入中高風(fēng)險地區。居家做好防護,盡量不外出,減少人員流動(dòng)、減少不必要的聚會(huì ),少去人群密集、通風(fēng)不良的場(chǎng)所。如出現發(fā)熱、干咳、咽痛等癥狀,應立即佩戴好口罩,做好個(gè)人防護后到醫院就醫,并及時(shí)報告學(xué)校,不得隱瞞病情。

  4、按照xx市疫情防控部署,積極按要求參與核酸檢測工作,請大家主動(dòng)配合社區做好檢測工作。

  特別提示:

  1、由于一年級新生暫未入學(xué)編班,請一年級家長(cháng)參照二年級課表給孩子觀(guān)看課程。

  2、六年級畢業(yè)生由原六年級老師通知學(xué)生參加線(xiàn)上學(xué)習。七年級課程可由各家長(cháng)根據學(xué)生所在初中學(xué)校要求進(jìn)行選擇。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案4

  一、指導思想

  為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門(mén)疫情防控工作部署,保證線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)隨時(shí)切換,不因疫情影響教育教學(xué)工作,讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展,學(xué)科知識有收獲,自學(xué)能力有提升,自我管理意識有增強,確!巴Un不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處,學(xué)校特制定此方案。

  二、適用范圍

  全校一到六年級全體學(xué)生及教師。

  三、工作目標

  堅持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知識和專(zhuān)題教育,宣傳疫情防控動(dòng)態(tài),提高廣大師生員工自我防護意識,維護好師生健康安全;堅持立德樹(shù)人,把握育人方向,推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn);重點(diǎn)做好國家課程的線(xiàn)上教學(xué),最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響;整合優(yōu)化教育教學(xué)資源,加強課程內容統整,推進(jìn)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作深入開(kāi)展。

  四、時(shí)間安排

  原則上根據上級教育主管部門(mén)安排執行。

  五、組織機構

  為了確保線(xiàn)上學(xué)習的順利開(kāi)展,準確把握方向,提高教學(xué)效果,學(xué)校成立領(lǐng)導小組、業(yè)務(wù)指導組兩個(gè)組,做到分工明確,責任到位,確保每一位老師做好教學(xué)工作。

  1、領(lǐng)導小組組長(cháng):XXX、

  成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

  2、業(yè)務(wù)指導組組長(cháng):XXX、(教學(xué))XXX、(德育)

  成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

  六、具體工作

  1、各處室要各負其責,層層把控,落實(shí)到位,教務(wù)處主要落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)任務(wù);德育處主要落實(shí)養成教育和開(kāi)展宣傳教育(含心理健康教育);總務(wù)處保證教師線(xiàn)上教學(xué)設備需要。全體教職工要明確工作要求,依據學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項工作。

  2、教務(wù)處依據學(xué)校制定的實(shí)施方案,結合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施,加強與教師、家長(cháng)的聯(lián)系,做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。

  3、教務(wù)處要調整教學(xué)計劃安排,制定線(xiàn)上課程表和作息時(shí)間表,做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺推薦和學(xué)習資源的分享,科學(xué)制定課表和學(xué)生作息時(shí)間。

  4、各年級、各學(xué)科根據線(xiàn)上教學(xué)學(xué)情,科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度,靈活安排課時(shí)安排,有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以班級為單位組織實(shí)施開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),班主任與科任教做好線(xiàn)上教學(xué)組織和協(xié)調,精選學(xué)習內容,有針對性進(jìn)行輔導。

  5、線(xiàn)上教學(xué)期間,各師要對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行分析,語(yǔ)數教研組開(kāi)展教研活動(dòng)(如線(xiàn)上集體備課等),做到線(xiàn)上教學(xué)要針對性和有效性。

  6、線(xiàn)上教學(xué)內容要求,小學(xué)中高年級在復習鞏固基礎上,可采取微課推送、課外閱讀、新課導學(xué)、重點(diǎn)知識串講輔導等相結合方式提高線(xiàn)上教學(xué)效果;小學(xué)低年級不得開(kāi)展線(xiàn)上課程教學(xué),可通過(guò)推送學(xué)習資源和活動(dòng)方案等方式,指導家長(cháng)安排好學(xué)生居家學(xué)習和生活。

  7、按照課表上課,教師要講練結合,給學(xué)生答疑,要布置適量的作業(yè),根據“五項管理”和“雙減”政策,要嚴格制作業(yè)總量和課時(shí)總量,并進(jìn)行批改與講評,不要過(guò)分加大學(xué)生的負擔,講練結合、線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下學(xué)習相結合。

  8、要嚴格控制書(shū)面作業(yè)。按照上級教育部門(mén)的要求,合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選,作業(yè)必須批改,不允許布置不批改的`作業(yè),要強化作業(yè)反饋與講評,切實(shí)提高作業(yè)所學(xué)知識的作用。不允許布置需要家長(cháng)完成的作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

  9、重視指導。以在線(xiàn)答疑、微課、釘釘直播等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導學(xué)生在家自主學(xué)習。密切家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)支持,強化家庭監管,確保教育教學(xué)效果。

  10、依據市教育局關(guān)于小學(xué)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)的注意事項進(jìn)行自查。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案5

  一、教學(xué)現狀

  截至目前,一年級組數學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成;語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,生字認會(huì )、會(huì )寫(xiě),等疫情散后返校再上,其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。

  二、線(xiàn)上教學(xué)任務(wù):

  1、以本冊教材為本,根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內容,確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。

  2、各班根據學(xué)生實(shí)際情況合理設計作業(yè),用復習要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

  3、對于不具備線(xiàn)上授課條件的學(xué)生,教師要通過(guò)電話(huà)、短信等方式做好教學(xué)和輔導工作,保證“一個(gè)都不能少”。

  4、做好學(xué)生語(yǔ)、數雙科的線(xiàn)上復課工作,指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習內容,及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  三、授課安排:

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、自主借助拼音朗讀13、14課課文,自主認讀二類(lèi)字,自主練習一類(lèi)字。

  2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》,和大人一起讀《春節童謠》。

  3、復習一到八單元。

  4、運動(dòng)小健將:每天堅持體育鍛煉一小時(shí),增強體質(zhì)。

  5、家務(wù)小能手:每天幫家長(cháng)做一件力所能及的事。

  6、光盤(pán)行動(dòng):吃飯不挑食、不剩飯菜。

  7、快樂(lè )閱讀:每天親子閱讀10分鐘,背誦一個(gè)好詞,一個(gè)好句。

  8、認字達人:每天認字不少于三個(gè),口頭組詞?梢杂H子共學(xué),制作生字卡。

  9、小小書(shū)法家:根據老師的指導,每天練習幾個(gè)字,做到精細高效。

  數學(xué)學(xué)科:自主復習

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1.第18周(3月X至X日),復習第5單元,完成“第5單元提升練習”。

  2.第19周(4月X日至X日)復習第6和第7單元,完成“單元提升6”和“單元提升7”。

  3.第20周(4月XX日至XX日)

  周一本冊生字過(guò)關(guān),認讀所有生字,選容易出錯的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

  周二本冊詞語(yǔ)過(guò)關(guān),復習詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。

  周三本冊課本背誦內容過(guò)關(guān),自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落,名言警句等所有內容。

  周四自主抓漏補缺,完成“綜合提升一”。

  周五總結本學(xué)期的收獲,完成“綜合提升二”。

  數學(xué)學(xué)科:1、自主復習;2、每天練習口算10道

  截至目前,三年級組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,語(yǔ)、數、英三科已進(jìn)入復課階段將近一周,其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、指導家長(cháng)利用疫情居家隔離的機會(huì )培養孩子良好的學(xué)習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務(wù)的習慣,做好學(xué)生身心健康指導。

  2、做好學(xué)生語(yǔ)、數、英三科的線(xiàn)上學(xué)習指導,根據各科的復課工作安排,指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。

  3.學(xué)習任務(wù):

 。1)每天熟讀一篇課文,復習一課生字詞。

 。2)每周完成兩份語(yǔ)文練習題。(放假已安排)

 。3)每天讀半小時(shí)課外書(shū),練字10分鐘。

 。4)每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。

 。5)每天熟記一課的英語(yǔ)單詞,熟讀課本內容。

 。6)每天關(guān)注新聞,了解國家大事。

 。7)按時(shí)作息,適當運動(dòng),每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng),居家少外出,不聚集,不串門(mén)。

 。8)每周寫(xiě)一篇周記。

  數學(xué)學(xué)科:1、自主復習;2、每天完成速算15題。

  英語(yǔ)學(xué)科:1、聽(tīng)寫(xiě)單詞;2、家人練習口語(yǔ)表達;3、對照電視上學(xué)英語(yǔ)

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案6

  為響應疫情期間“離校不離教,停課不停學(xué)”的工作要求,積極應對并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題,自3月XX日開(kāi)始,我校將通過(guò)釘釘平臺直播的形式,統籌各級教育資源,對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)、輔導,現將線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下:

  一、指導思想

  接上級通知,鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,為嚴防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,XX小學(xué)3月XX日起學(xué)生不再返校,啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線(xiàn)下培訓。

  二、工作目標

  為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽(yáng)市現已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習帶來(lái)的影響,做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線(xiàn)上復習,老師指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤。

  三、具體措施

  1.要求各年級組、各學(xué)科,結合自己負責的學(xué)科和班內實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)復習計劃(3月XX日至X月XX日),讓學(xué)生在家里執行一定的學(xué)習作息時(shí)間,組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習生活,并做好檢查指導。老師根據實(shí)際情況,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習資源及線(xiàn)上輔導。

  2.學(xué)習時(shí)間:

  XXX小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間表

  節次

  時(shí)間

  形式

  上午

  晨讀

  8:30-8:50

  自主閱讀

  第一節

  9:00-9:20

  線(xiàn)上教學(xué)

  第二節

  9:30-9:50

  線(xiàn)上教學(xué)

  課間休息

  10:00-10:10

  眼保健操

  第三節

  10:20-10:40

  線(xiàn)上教學(xué)

  第四節

  10:50-11:30

  體育鍛煉

  中午休息

  下午

  第一節

  2:30-2:50

  線(xiàn)上教學(xué)

  第二節

  3:00-3:20

  線(xiàn)上教學(xué)

  課間休息

  3:30-3:40

  眼保健操

  第三節

  3:50-4:10

  線(xiàn)上教學(xué)

  第四節

  4:20-5:00

  體育鍛煉

  5:00--

  家務(wù)勞動(dòng)

 。1)每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)始20分鐘的晨讀。老師們根據各班實(shí)際情況按計劃給學(xué)生做好晨誦內容布置。

  學(xué)習內容:可引導學(xué)生按計劃按單元復習舊知,學(xué)習內容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統籌。

 。2)每天語(yǔ)文和數學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過(guò)20分鐘;每次線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)始前至少休息10分鐘。

 。3)合理指導學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。

  3.學(xué)習方式:

  老師提出復習內容及要求,引導學(xué)生根據要求進(jìn)行完成。家長(cháng)根據老師上傳照片答案批改,或將所做題拍照發(fā)群里,老師批改,并根據錯題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。

  4.注意事項:

 。1)各年級組老師創(chuàng )建自己的年級組群,討論制定出統一教學(xué)計劃。

 。2)同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻,資源共享,統一使用。也可利用各種APP現有的學(xué)習內容向班級群推送。

 。3)設置有趣的作業(yè)內容,加強作業(yè)的評價(jià)和落實(shí)。

 。4)學(xué)生的學(xué)習成果可在班級微信群展示,多種方式評價(jià)。

  四、年級組統計反饋,落實(shí)到位

  為了確保計劃落實(shí)到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋作業(yè)的情況要在年級組內匯報,年級組做好匯總(word形式,內容加圖片)每天下午5點(diǎn)前匯報到學(xué)校工作群。

  五、群策群力,有效創(chuàng )新

  在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,XX小學(xué)的老師們群策群力,為我們的線(xiàn)上教學(xué)出謀劃策,創(chuàng )新教學(xué)方式,加強家校溝通,給學(xué)生最好的陪伴!有效提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果,指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤!

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案7

  隨著(zhù)近期疫情形勢的好轉,在科學(xué)評估本地疫情防控形勢后,預計開(kāi)學(xué)復課的日子不遠了。就要回到久違的學(xué)校了,老師們的憂(yōu)慮逐漸堆積起來(lái):如何讓學(xué)生盡快平復心情來(lái)學(xué)習呢?學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的效果如何呢?下一步該如何做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接呢?

  上好生命教育第一課,平復學(xué)生跌宕之心

  經(jīng)歷了這場(chǎng)新冠肺炎疫情,相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的學(xué)生,面對依舊美好的春光,心情卻不輕松、難淡定。讓學(xué)生盡快平復心情,是我們復課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源,上好生命教育的第一課,將對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

  由于疫情信息量與信息渠道的不同,學(xué)生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料,讓學(xué)生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認知。從看到那一組組起伏的數據開(kāi)始,重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情對我們帶來(lái)的不便,了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考、明辨是非的能力,進(jìn)一步認識到病毒對人類(lèi)的傷害,更要認識到健康對于生命的重要意義。

  生命教育不只是讓學(xué)生看到一個(gè)人的生死,更多的是知道善待生命、維護健康的重要意義。在這場(chǎng)疫情中,我們看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要學(xué)會(huì )呵護生命,尊重生命。

  同時(shí),我們更要引導學(xué)生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中,由于隔離防護到位,所幸我們大多數人沒(méi)有受到傷害,還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后,由于自身健康免疫力強而也沒(méi)有感染的人;還有許多感染者在醫務(wù)人員的及時(shí)治療后,康復出院。

  有了科學(xué)的認知,才能平復心情,安下心來(lái)學(xué)習。引導學(xué)生升華一個(gè)認識:這場(chǎng)疫情防控斗爭取得的勝利,是國家重視全民發(fā)動(dòng),科學(xué)防控救治措施到位,醫務(wù)工作者無(wú)私奉獻的結果。讓學(xué)生增強愛(ài)國情懷,增強對醫務(wù)工作者的敬意。同時(shí),培養學(xué)生養成體育鍛煉、健康生活的習慣。

  重建班級團隊文化,幫助學(xué)生革除陋習恢復學(xué)習狀態(tài)

  線(xiàn)上學(xué)習讓學(xué)生自主學(xué)習潛能得到充分挖掘,值得老師進(jìn)一步引導、發(fā)揚。由于線(xiàn)上教學(xué)的局限性,少了師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節,學(xué)生在學(xué)習中表情顯得木訥,反應遲鈍;過(guò)度依賴(lài)熒屏,學(xué)習沒(méi)了老師的激勵與監管,又沒(méi)了同學(xué)之間的比較與督促,學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性、參與性;有的學(xué)生還趁機沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲,難以自拔。我們必須看到,學(xué)生長(cháng)時(shí)間的居家線(xiàn)上學(xué)習,在學(xué)習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。許多家長(cháng)反映,孩子長(cháng)時(shí)間呆在家里沒(méi)出門(mén),經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣, 有時(shí)望著(zhù)窗外發(fā)呆,懶得說(shuō)話(huà)。這些問(wèn)題的存在,勢必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。

  重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關(guān)系,幫助學(xué)生擺脫熒屏依賴(lài),盡快恢復學(xué)習狀態(tài),建構日常學(xué)習行為規則,是開(kāi)課初的當務(wù)之急。在班上,通過(guò)開(kāi)展團隊建設、個(gè)性展示、小組合作等互動(dòng)性強的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),讓他們講疫情故事,談居家感受,展望今后學(xué)習生活打算……增強學(xué)習信心,重建學(xué)習規則。

  所以,復課后老師切不可因學(xué)習周期短、學(xué)習任務(wù)重就急于新課教學(xué),而疏于行為習慣的糾正,這樣會(huì )導致事倍功半。我們要先讓學(xué)生改變居家線(xiàn)上學(xué)習的一些陋習,重建班級團隊文化,明確學(xué)生日常行為規范,以一個(gè)最佳的狀態(tài),進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習。

  摸清底細找出問(wèn)題,做好學(xué)科知識內容銜接

  學(xué)科知識內容的銜接,是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習,本學(xué)期課程內容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容的銜接,我們要分三步走:

  第一步:摸清底細。首先,做好線(xiàn)上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線(xiàn)上學(xué)習期間每節課的學(xué)習筆記,找出教師線(xiàn)上講課疏漏的地方,了解每堂課的學(xué)習重難點(diǎn)是否掌握,查查學(xué)生是否有缺課情況。再者,開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習效果檢測活動(dòng)。理科類(lèi)課程可以組織一次綜合性摸底檢測,文科類(lèi)課程可以通過(guò)現場(chǎng)抽查,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等分組互動(dòng)辦法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習的薄弱或疏漏環(huán)節。

  第二步:找出問(wèn)題。摸清了底細后,要對全班學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵學(xué)生通過(guò)復習、檢測等手段,找出個(gè)人線(xiàn)上學(xué)習的失誤,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。

  第三步:查缺補漏。我們不主張復課后,老師對線(xiàn)上教學(xué)的內容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許,二來(lái)炒現飯式的重復,也沒(méi)有必要,勢必事倍功半。

  安排查缺補漏有兩個(gè)途徑:

  一是集中突破。對共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題,專(zhuān)門(mén)備課,安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破;對學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題,鼓勵學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻,自主復習、反復練習、個(gè)別指導等辦法進(jìn)行逐步解決。

  二是平時(shí)課前補充。對與前面內容連貫性強的新課內容,可在新課之前,課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識點(diǎn)復習梳理,讓學(xué)生在知識學(xué)習鏈接上實(shí)行無(wú)縫對接。

  總之,這場(chǎng)疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會(huì ),線(xiàn)上學(xué)習讓學(xué)生自主學(xué)習潛能得到充分挖掘。作為老師,我們一定要把握疫情后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,把壞事變好事,疫情不但不延學(xué),還讓學(xué)生學(xué)得更多更好。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案8

  為了進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)的有效性,切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作,確保數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升,特制定了以下實(shí)施方案。

  一、做好學(xué)情診斷,基于學(xué)情備課

  認真梳理學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習上線(xiàn)情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況,了解學(xué)生前段時(shí)間線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)內容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。

  結合學(xué)情,抓好課前備課,認真研究教材,把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注重教學(xué)方法的有效性,努力讓不同的學(xué)生都能夠學(xué)有所獲。

  對線(xiàn)上教學(xué)講過(guò)的知識進(jìn)行回顧復習,不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn),加強學(xué)生對線(xiàn)上所學(xué)知識的復習鞏固,縮小學(xué)生之間的差距,為后續教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎。

  二、基于教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情,對章節知識點(diǎn)進(jìn)行檢測

  以測試的方式了解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。準確梳理線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題,找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單,在檢測中發(fā)現學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn),對學(xué)情再判斷,結合學(xué)情,積極思考對策,以便進(jìn)行針對性輔導。

  三、基于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況,開(kāi)展補償教學(xué)

  結合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單,進(jìn)行適當的補償教學(xué)。

  主要安排以下幾種課型:查漏補缺課,新授課,專(zhuān)題復習課和綜合復習課。

  具體安排如下:

  1.問(wèn)題清單,摸清底細

  教師先形成線(xiàn)上教學(xué)內容的完成清單和作業(yè)清單,找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。

  2.查漏補缺,各個(gè)突破

  結合學(xué)情,確定課型,進(jìn)行集體補學(xué),集中突破共性問(wèn)題,對于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題,開(kāi)展個(gè)體補學(xué),各個(gè)突破,有針對性地進(jìn)行輔導,同時(shí),針對個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題,鼓勵學(xué)生可以回看線(xiàn)上教學(xué)視頻自主復習、反復復習,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  3.不等人幫學(xué)分組,發(fā)揮傳幫帶作用

  根據學(xué)生數學(xué)程度不同進(jìn)行分組,每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類(lèi)學(xué)生,確定小組長(cháng),組內成員依據個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué),組長(cháng)進(jìn)行監督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù),充分利用尖子生的帶動(dòng)作用,讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。

  4.分層輔導,注重實(shí)效

  根據線(xiàn)上學(xué)習效果檢測情況 ,確定班級數學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生,具體到人。

  (1)對于尖子生,加強培優(yōu),注重思路方法的指導,適當進(jìn)行拔高;

  建立尖子生信息檔案,及時(shí)進(jìn)行追蹤,培養尖子生的合作競爭意識,創(chuàng )設相對寬松的學(xué)習環(huán)境,培養他們的自主學(xué)習意識和自學(xué)能力,放手讓尖子生自主學(xué)習。

  (2)對于中等生,多關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài),通過(guò)專(zhuān)題訓練,提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,力求實(shí)現由中等生到尖子生的轉化。

  (3)對于學(xué)困生,制定一對一幫扶措施,先找到個(gè)體原因再選擇合理的`輔導方式,對于問(wèn)題比較突出的學(xué)生,輔導時(shí)講求策略,如幫助他們制定階段目標和學(xué)習計劃,端正學(xué)習態(tài)度等;

  此外,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的數學(xué)學(xué)習興趣,消除學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強他們的學(xué)習信心。

  5.分層作業(yè),規范書(shū)寫(xiě)

  根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習程度比較薄弱的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的基礎性作業(yè),檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生,留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

  要求作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整,解題規范,杜絕抄襲現象,使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。

  6. 真正落實(shí)日日清

  針對不同層次學(xué)生的學(xué)習任務(wù),實(shí)行切實(shí)有效的評價(jià)體系,督促他們當天的任務(wù)當天完成。

  四、加強學(xué)生的習慣養成教育

  對于學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育,采取多種措施,消除學(xué)生在家學(xué)習不規律的學(xué)習習慣,規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為,使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案9

  為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容,幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺,提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效,確!熬(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。

  一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況

  小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng),并普及法制知識,培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師,日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

  在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續10周,結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求,開(kāi)設了《分辨真偽,爭做文明小市民》、《勇戰疫情,科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課,對學(xué)生建立良好的三觀(guān),如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。

  二、教學(xué)銜接工作安排

  1.了解真實(shí)情況,做好統籌規劃

  要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段,全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃,確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。

 。1)了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況,特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。

 。2)就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查,了解哪些內容學(xué)生已掌握,哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調,做到心中有數。

 。3)根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記,規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。

  2.精選教學(xué)資源,做到提前備課

  今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準備。

 。1)針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例,結合班級學(xué)情整理和修改。

 。2)結合教材內容收集相應的音、視頻資料,根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。

  3.精心研究教材,做好教學(xué)整合

  1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課,沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課,但授課內容都是在教材內容的基礎上,所以復課后,老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。

  4.緊扣育人理念,注重行為指導

  道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性?迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知,引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗,達到知行統一,學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案10

  為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”(小學(xué)數學(xué))的學(xué)習與實(shí)施細化,積極探索“創(chuàng )造適合每一位學(xué)生的數學(xué)教育”的學(xué)科追求,不斷提高鄉村學(xué)校數學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平,促進(jìn)鄉村數學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日,常州市小學(xué)數學(xué)鄉村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專(zhuān)題在線(xiàn)教研活動(dòng)如期舉行。

  線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)

  據介紹,本次云教研受到了廣大一線(xiàn)數學(xué)教師的關(guān)注,百余所學(xué)校教研組集中線(xiàn)上觀(guān)摩,近2000人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”,從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內化”等,展開(kāi)在線(xiàn)研討,以實(shí)踐智慧碰撞,探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識與能力,促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展;顒(dòng)由市教科院小數教研員蔣敏杰老師主持,市級學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線(xiàn)上教研;顒(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評課、總結提升三個(gè)環(huán)節。

  活動(dòng)首先進(jìn)行在線(xiàn)課堂觀(guān)摩,三位來(lái)自鄉村的一線(xiàn)教師同題異構,以不同的思路展開(kāi)不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區孟河實(shí)驗小學(xué)的陳雨老師執教三年級上冊《解決問(wèn)題的策略(從條件想起)》,陳老師注重學(xué)生體驗,讓學(xué)生主動(dòng)建構解決問(wèn)題策略的一般步驟;常州經(jīng)開(kāi)區橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執教三年級下冊《解決問(wèn)題的策略(從問(wèn)題想起)》,蔣老師充分預設,精編習題,重視對學(xué)生困難的指導,引發(fā)由問(wèn)題架構條件的思路;溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執教四年級上冊《解決問(wèn)題的策略(靈活選擇)》,彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導,讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。

  線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)

  研討環(huán)節,三位鄉村教師結合課堂觀(guān)察,進(jìn)行主題評課。新北區孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,天寧區鄭陸實(shí)驗學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗,感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評課,三位老師圍繞“策略”學(xué)習中兒童的學(xué)習心理及思維過(guò)程,以課堂教學(xué)組織的視角,闡述了對學(xué)與教,思維遷移內化的理解。

  其后,在線(xiàn)研討開(kāi)啟互動(dòng)環(huán)節,老師們針對每一節課的具體環(huán)節,展開(kāi)了具體而準確的評析思考,不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專(zhuān)家解答。從視頻中可見(jiàn)了,有的學(xué)校年級備課組圍攏,有的則以學(xué)科組為單位,邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊研、邊聽(tīng)邊議,研討氛圍異常熱烈,研究效果非常好。

  江蘇省特級教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線(xiàn)交流。她指導大家思考以下問(wèn)題,并給出了實(shí)施建議:如何理解這三節課在策略教學(xué)中的價(jià)值,如何幫助學(xué)生形成策略,如何依據教材特點(diǎn)建構解決問(wèn)題的教學(xué)框架。她強調教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(cháng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么,怎樣教”展開(kāi)論述,他強調教師應重視策略教學(xué)的一般結構:“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內化掌握策略”。同時(shí),潘院長(cháng)還對我們這次線(xiàn)上專(zhuān)題研討的模式提出表?yè)P,他鼓勵常州市各小學(xué)創(chuàng )新教研模式,多加展開(kāi)專(zhuān)題研討,形成自己的教研成果,為創(chuàng )造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數學(xué)教育”貢獻自己的一份力量。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案11

  一、做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。

  1、做好家長(cháng)、學(xué)生應用指導工作,保證家長(cháng)、學(xué)生能夠熟練應用。

  2、根據疫情狀況,做好教學(xué)進(jìn)度。

  二、線(xiàn)上授課具體過(guò)程:

  1、以本冊教材為本,以學(xué)生“好學(xué)”為本,根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內容,確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。

  2、每天復習一課生字詞。

  3、每天完成一份語(yǔ)文練習題。(放假已安排)

  4、每天讀一篇優(yōu)秀習作,適當寫(xiě)讀后感。

  5、每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。

  一二年級體育家庭作業(yè)

  活動(dòng)一:1.學(xué)會(huì )彈跳;2.空手跳;3.袋鼠跳;4.單腳跳;5.左右開(kāi)弓;6.行進(jìn)跳。

  練習建議:

  選一副好跳繩:剛剛學(xué)習跳繩,媽媽準備的繩子可以稍長(cháng)一點(diǎn),因為,速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大;

  舒筋活血:跳繩的運動(dòng)量大,之前最好活動(dòng)一下全身,尤其是相關(guān)的部位。

  不可忽略前腳掌:跳繩時(shí),起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”,因為腳后跟著(zhù)地,時(shí)間長(cháng)了會(huì )產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

  活動(dòng)二:小足球

  一項適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運動(dòng),能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康,鍛煉勇敢頑強的精神,也是培養足球運動(dòng)員后備力量的好方法。

  練習建議:熟悉足球的球性,會(huì )簡(jiǎn)單的運球即可。

  活動(dòng)三:跳棋

  跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋,棋盤(pán)為六角星形,棋子分為六種顏色,每種顏色10或15枚棋子,每一位玩家占一個(gè)角,擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類(lèi)游戲。

  三、四年級體育家庭作業(yè)

  一、趣味跳繩

  比賽場(chǎng)地:室內或平整的室外場(chǎng)地

  參加人員:家庭所有成員

  裁判:爸爸、媽媽

  所需物品:短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片

  比賽規則:比賽每次進(jìn)行一人,裁判計時(shí)開(kāi)始時(shí),參賽人抽取古詩(shī)文題目并完整背誦,背誦完成后,迅速開(kāi)始跳繩,跳繩過(guò)程中可以停頓,以一分鐘結束時(shí)的總次數為個(gè)人最后成績(jì)(裁判計時(shí)和計數)。

  請小朋友比賽結束后填表(請把所有參賽人成績(jì)填進(jìn)去):

  參賽人

  爸爸

  媽媽

  跳繩次數

  名次

  比賽場(chǎng)地:室內平整場(chǎng)地

  參加人員:家庭所有成員

  裁判:小朋友可當裁判

  所需物品:沙包四個(gè)、臉盆或紙箱

  比賽規則:首先在地面畫(huà)一條直線(xiàn),在直線(xiàn)前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線(xiàn)后,向臉盆投擲沙包,比賽每次進(jìn)行一人,每人可以投擲10次,最后投入最多者獲勝。

  1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂(lè ),并讓家長(cháng)播放。

  2、比一比,算一算,填一填。

  小朋友投了()個(gè),投進(jìn)沙包最多的是(),我們全家人一共投了()個(gè)。

  3、請你在美術(shù)本上畫(huà)出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧!

  五、六年級體育家庭作業(yè)

  球類(lèi)運動(dòng)(籃球和足球)

  【籃球】有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng),可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)青少年的身心正常生長(cháng)發(fā)育。

  1、增加肺活量:經(jīng)常參加籃球運動(dòng),能促進(jìn)身體正常發(fā)育,提高機能素質(zhì),增強體質(zhì)。

  2、鍛煉身體的靈活性:打籃球同時(shí)也可以訓練感官系統反應,可訓練眼睛視力及耳朵聽(tīng)力的敏感度。

  3、有助于身體長(cháng)高:在打籃球的同時(shí)能訓練耐力、改善體型;訓練關(guān)節的協(xié)調及敏捷度,對于正處于成長(cháng)期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育,讓您長(cháng)得更高。

  4、提高團隊意識:經(jīng)常從事籃球運動(dòng),有利于提高群體意識,團結合作,頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí),更可體驗“參與比輸贏(yíng)更重要”的道理.

  【足球】足球,有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。青少年在參加該項運動(dòng)的過(guò)程中,既要鍛煉長(cháng)跑的耐力,又能鍛煉短跑的速度;既要鍛煉大腳出球,又能鍛煉頭球彈跳;既練習帶球技術(shù),又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓練過(guò)程中,青少年食量增大,新陳代謝加快,機體抵抗力增強,四肢發(fā)達,頭腦靈活,肌肉強壯。

  青少年參加運動(dòng),更有助于智力發(fā)展。足球運動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰術(shù),更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。

  跑步或棋類(lèi)(象棋、圍棋或五子棋)

  【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式,無(wú)論在運動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上,甚至在田野間、樹(shù)林中均可進(jìn)行跑步鍛煉。

  跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)行跑步鍛煉,對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長(cháng)跑,一般是清晨或夜晚,

  經(jīng)常進(jìn)行長(cháng)跑鍛煉,是較合理的鍛煉方法,一般應保持勻速跑,時(shí)間持續20分鐘以上,心率保持在120—150次/分。長(cháng)跑也是一種毅力的鍛煉,如果青少年堅持長(cháng)跑,可以培養其堅韌的耐力和毅力。

  【棋類(lèi)】

 。1)象棋,中國傳統棋類(lèi)益智游戲,在中國有著(zhù)悠久的歷史,先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對抗性游戲的一種,由于用具簡(jiǎn)單,趣味性強,成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。

 。2)五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類(lèi)游戲,先形成5子連線(xiàn)者獲勝。容易上手,而且趣味橫生,不僅能增強思維能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身養性。

 。3)圍棋,是一種策略性?xún)扇似孱?lèi)游戲,中國古時(shí)稱(chēng)“弈”,屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。

  注意事項:

  1、疫情防控期間,對學(xué)生及家長(cháng)做好防疫政策宣傳,及時(shí)上報外出及返鎮情況。

  2、指導家長(cháng)做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機等的管理,確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。

  3、在學(xué)習期間家長(cháng)要監督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品,更不要以學(xué)習為借口而用手機玩游戲、看電視等。

  4、嚴禁學(xué)生私自外出游玩,嚴禁聚餐等聚集性活動(dòng),嚴禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。

  5、做好個(gè)人防護,佩戴好口罩,養成勤洗手,常通風(fēng)等良好衛生習慣。

  6、居家期間注意用電安全,防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案12

  根據近期學(xué)校疫情防范需要,為不影響教學(xué)進(jìn)度,按照“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作,特制訂如下實(shí)施方案:

  一、指導思想

  利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習建議,建設網(wǎng)絡(luò )課堂,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué),組織教師認真研究、合理調整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習內容,指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

  二、準備工作

  在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織班主任,科任教師開(kāi)會(huì )部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

  班主任:通過(guò)QQ群、微信群及手機短信等給家長(cháng)們發(fā)停課通知,告訴家長(cháng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復學(xué)后學(xué)校會(huì )采取補救辦法。反復向學(xué)生叮囑、強調在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長(cháng)放心、教師舒心。

  任科教師:

  1)制定分層個(gè)性化課表,除語(yǔ)數英等“主課外,同時(shí)安排音體美等課程。

  2)設計好學(xué)習內容,教師輔導內容和學(xué)生作業(yè),在線(xiàn)給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習,定期推送語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習信息資源學(xué)習方法指導、拓展學(xué)習資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長(cháng)、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習,認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、QQ群指導、督促學(xué)生學(xué)習,有效保證孩子們在家中自主學(xué)習的質(zhì)量。

  3)錄制微課視頻,對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過(guò)視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒(méi)有安排錄制直播課的科目,老師根據各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容,置相應的閱讀、寫(xiě)作、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習的內容,以學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合,想方設法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

  三、堅守崗位

  服務(wù)學(xué)生

  處室:各負其責,層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項工作。

  教師:以在線(xiàn)答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導學(xué)生在家自主學(xué)習。(日常習慣養成很重要:每位教師在日常教學(xué)中,注重培養學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習慣,注重學(xué)習方法培養,注重自我管理,自主學(xué)習能力的培養。)

  班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習、鍛煉、休息的情況,引導孩子們在家中合理作息、用心做事。

  每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習情況,予以監督指導學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習,認真完成學(xué)科教師布置的書(shū)面作業(yè),通過(guò)照片匯報,教師收到后除指導、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢,在家長(cháng)的幫助下,讓孩子在家中也能?chē)栏褚笞约骸?/p>

  語(yǔ)文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書(shū)感受。

  數學(xué)教師:通過(guò)電話(huà),微信為學(xué)生答疑解難。

  英語(yǔ)教師:與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流,收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,進(jìn)行反饋指導,鼓勵學(xué)生讀得更好。

  各學(xué)科教師設計各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。

  體育:與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng),開(kāi)展有趣的鍛煉比賽;

  美術(shù):在班級群中曬出自己的繪畫(huà)作品。

  音樂(lè ):將自己學(xué)習的歌曲高聲唱起來(lái)。

  科學(xué):手工作業(yè)

  家務(wù)勞動(dòng):讓學(xué)生自己統籌時(shí)間,自主創(chuàng )意實(shí)踐,多讀書(shū),并幫助家長(cháng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(cháng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,指導學(xué)生學(xué)習,或視頻監管學(xué)生,講課視頻,或通過(guò)視頻上課,努力使學(xué)業(yè)指導達到全覆蓋,讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采別樣的收獲。搞好家訪(fǎng)工作:班主任協(xié)助教導處做好,教師家訪(fǎng)事宜,具體按照學(xué)生居住區域(紅柳花,金百合,金胡楊,芙蓉花等),按照教師居住區域做好合理分配,可以在某區域,某時(shí)段集中家紡,重點(diǎn)學(xué)生家訪(fǎng),

  四、具體實(shí)施建議

  總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò )授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討。

  (一)第一套方案:借助QQ,微信網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)

  1、撰寫(xiě)絡(luò )教學(xué)計劃

  每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設置:語(yǔ)文2節、數學(xué)2節、英語(yǔ)1節。各任課教師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃”,要求具體到每天每一節的教學(xué)內容、重難點(diǎn)設計。學(xué)計劃上傳到群空間。

  2、上課。

  每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃》提前錄制相應節數微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

  3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學(xué)生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據學(xué)生年齡特點(diǎn)適當調整)

  4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志,并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導、評價(jià)

  5、網(wǎng)絡(luò )研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,結合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討,解疑釋難。要求各班語(yǔ)數英責任教師自由結合,合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò )研討中,需將網(wǎng)絡(luò )研討的過(guò)程全部錄制并保存。

  (二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò )郵箱”,第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)

  各班申請建立自己班級公共郵箱,將郵箱號通知到全體學(xué)生、家長(cháng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱,供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討方式不變。

  五、保障措施

  1、教導處每天上午12點(diǎn)前檢查班級群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報反饋。

  2、教導處加入各班群,每天下午6點(diǎn)通報反饋各班網(wǎng)絡(luò )研討情況。

  3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程,拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載,然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自學(xué)”,三天共需三個(gè)相冊。每天下午6點(diǎn)前,信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。

  4、所有通報將發(fā)布在教師工作群

  5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責的教師,學(xué)校進(jìn)行誡勉談話(huà),情節嚴重的通報批評。

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案13

  鑒于當前疫情防控形勢嚴峻復雜,為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全,確保疫情期間全校師生“停課不停學(xué)”,根據縣教體局安排,結合本校實(shí)際,特制定此方案。

  一、組織領(lǐng)導

  組長(cháng):xxx

  副組長(cháng):xxx

  組員:xxx年級組長(cháng)、各班班主任、任課教師。

  學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作由教導處負責,各年級線(xiàn)上教學(xué)工作由年級組長(cháng)及各班老師負責。

  二、線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間

  從20xx年xx月xx日開(kāi)始

  三、線(xiàn)上教學(xué)資源

  xxxx

  四、線(xiàn)上教學(xué)要求

 。ㄒ唬┙處熞

  1、班主任落實(shí)到人,聯(lián)系家長(cháng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習,確保每一個(gè)孩子都能按時(shí)參加線(xiàn)上課程。

  2、由備課組長(cháng)及科任教師統籌安排,教師每天將當日上課的教學(xué)內容以及上課所需的電子課本發(fā)送至班級群。要求教師和學(xué)生同步收看“線(xiàn)上課程”。

  3、教師課后要及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作,督促學(xué)生整理筆記,課后總結反思。

  4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求,控制作業(yè)總量,分層布置作業(yè)。

 。ǘ⿲W(xué)生要求

  1、候課:提前五分鐘進(jìn)入課堂,擺放好學(xué)習用品,簽到,等候上課。

  2、上課:專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記,不吃東西;課間及時(shí)休息、遠眺、保護眼睛;課后按時(shí)完成作業(yè)并提交。

  3、學(xué)習:遇到難題及時(shí)與老師溝通,積極反饋問(wèn)題。

  4、地點(diǎn):固定上課地點(diǎn),給學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。

  5、手機:線(xiàn)上教學(xué)工具要合理使用,除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品,其他時(shí)間不建議使用。

 。ㄈ┘议L(cháng)要求

  1、家長(cháng)配合學(xué)校督促孩子居家學(xué)習,為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境,確保孩子能根據課程表按時(shí)參加線(xiàn)上課程。

  2、家長(cháng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習期間做好“五項管理”,嚴控電子產(chǎn)品使用時(shí)間;保證充足睡眠;培養良好的閱讀習慣。

  3、班主任和家長(cháng)要加強孩子安全教育及心理健康輔導,及時(shí)掌握孩子心理動(dòng)態(tài),確保孩子身心健康。社會(huì )心理服務(wù)熱線(xiàn):xxxxxxx;青少年服務(wù)熱線(xiàn):xxxxx。

  五、線(xiàn)上課程安排

  略

  二年級線(xiàn)上教學(xué)方案14

  為應對當前疫情形勢,根據上級相關(guān)部門(mén)通知的要求,我校積極行動(dòng),主動(dòng)作為。為保障在防控疫情期間“離校不離教,停課不停學(xué)”,為組織做好線(xiàn)上教學(xué)各項工作,確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果,根據《xx市疫情防控指導意見(jiàn)4號文件》和《xx縣教育局疫情防控指導意見(jiàn)1、2號文件》和《xx縣教育局線(xiàn)上教學(xué)指導意見(jiàn)》等精神,結合我校實(shí)際,制定此方案。

  一、組織機構

  組長(cháng):xxx

  副組長(cháng):xxx

  業(yè)務(wù)指導組:xxx和各年級學(xué)科組長(cháng)

  成員:全體教師

  二、實(shí)施原則

 。ㄒ唬┮陨鸀楸,科學(xué)謀劃,組織開(kāi)展高質(zhì)高效的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

 。ǘ┮哉Z(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科為主,兼顧心理輔導、體育和其它學(xué)科。

 。ㄈ┙y籌安排,統一實(shí)施。充分發(fā)揮班主任和骨干教師作用,優(yōu)選教學(xué)資源。統籌學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)等多方資源,合力實(shí)施。

  三、實(shí)施時(shí)間

  20xx年xx月xx日至疫情防控解除

  四、實(shí)施辦法

 。ㄒ唬┸、硬件準備。

  軟件:

  1、“xx白板5”或“騰訊課堂極速版”;

  2、班級QQ或微信群

  硬件:

  電腦、平板、智能手機等選其一

  “xx白板5”下載地址及使用方法:

  “騰訊課堂極速版”下載地址:,使用方法:

 。ǘ⿲W(xué)習資源

 、匐娮咏滩

 、诮虒W(xué)資源

  xx中小學(xué)智慧教育平臺:

  xx省“x教云”:

  xx市教育云平臺線(xiàn)上教學(xué)地址

 。ㄈ⿲W(xué)習方式

  1、自主學(xué)習

  各班授課教師根據班級學(xué)生實(shí)際情況搜集并優(yōu)化學(xué)習資源,制定好線(xiàn)上教學(xué)計劃,有計劃地組織學(xué)生自主學(xué)習,根據學(xué)生學(xué)習情況編制相應練習題供學(xué)生鞏固練習,可要求有條件的家長(cháng)親子共學(xué)。

  2、個(gè)別針對輔導。對于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、電腦和智能手機的學(xué)生,任課教師應探索通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行個(gè)性化、針對性專(zhuān)門(mén)輔導,也可以指導學(xué)生通過(guò)收看中國教育電視臺等播出的有關(guān)課程,解決學(xué)生在家學(xué)習問(wèn)題。

 。ㄋ模┚(xiàn)上教學(xué)流程

  1、準備階段。(20xx年xx月xx日)

  教導處制定《線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施預案》,及時(shí)了解并指導教師上課進(jìn)度。

  2、線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施階段。(xx月xx日起至上級安排復課)

  按作息時(shí)間表和學(xué)習計劃進(jìn)行,不過(guò)度學(xué)習,勞逸結合。每次直播,提前在群里發(fā)上課時(shí)間及上課內容。每次教學(xué)之后,留一些切實(shí)可行的作業(yè),通過(guò)班級群來(lái)檢查完成情況。

  五、有關(guān)注意事項

  1、各班要爭取家長(cháng)的理解與支持。班主任、授課教師要與家長(cháng)一道,在線(xiàn)上教學(xué)期間對學(xué)生加強管理,督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)習任務(wù),督促學(xué)生及時(shí)完成并提交作業(yè)。

  2、學(xué)習反饋。教師要求學(xué)生及時(shí)將學(xué)習過(guò)程及學(xué)習結果發(fā)照片或視頻到班級群里,接受老師以及其他同學(xué)的監督。

  3、部分家長(cháng)要上班,時(shí)間可能來(lái)不及,要協(xié)調好。同時(shí)要求家長(cháng)注意學(xué)習群里發(fā)布的消息,要及時(shí)傳達給孩子。另外,學(xué)習時(shí)間也可以靈活安排,但要完成學(xué)習任務(wù)。

  4、提醒家長(cháng):要加強監督指導,指導時(shí)要有耐心和方法,輔導方法可以和老師溝通。注意休息,不可連續長(cháng)時(shí)間看手機或電腦屏幕,以防傷眼睛,還會(huì )讓孩子迷上手機。注意權衡線(xiàn)上學(xué)習利弊關(guān)系,盡量發(fā)揮出其最大優(yōu)勢。

  5、線(xiàn)上學(xué)習對教師的輔導提出更高要求,各學(xué)科教師要充分利用多種方式,比如班級微信群、QQ群、電話(huà)等對學(xué)生進(jìn)行集體或單個(gè)輔導,做到一課一輔導,絕不能放手不管,任由學(xué)生隨意自學(xué)。

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