線(xiàn)下復課準備工作方案（精選8篇）
工作方案是對項目進(jìn)行周密的思考、預想。在計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，我們需要先準備多份工作方案以供上級參考，寫(xiě)工作方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的線(xiàn)下復課準備工作方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
線(xiàn)下復課準備工作方案1
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容，幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺，提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀(guān)，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統籌規劃
要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，了解哪些內容學(xué)生已掌握，哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調，做到心中有數。
�。�3）根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記，規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準備。
�。�1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例，結合班級學(xué)情整理和修改。
�。�2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知，引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統一，學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。
線(xiàn)下復課準備工作方案2
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、群眾活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
5、防溺水安全教育
二、學(xué)生集會(huì )、群眾活動(dòng)、課間活動(dòng)中就應注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤奖仨氁龊脵跅U。
�、凵舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、懿灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、萆舷聵强坑倚�。
2、群眾活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言禮貌。
3、課間活動(dòng)應當注意什么
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，不吃沒(méi)有衛生安全標識的食品，不買(mǎi)流動(dòng)小攤上的垃圾食品，不喝生水，不吃反復油炸的食品。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，遵守交通規則。
2、乘坐校車(chē)注意事項:
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，就應注意看管好自身物品。安全教育平臺開(kāi)學(xué)第一課
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，持續環(huán)境衛生等。
五、其他校園安全的注意事項:
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，就應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦
自己的所作所為也要有安全意識。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全
要注意教室的安全。
放學(xué)離開(kāi)本班教室必須要關(guān)好門(mén)窗。
不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患。試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
不帶危險品，尖利物品到班級。
4、為什么不能提前到校
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎樣辦
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
持續鎮靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電
話(huà)，隨時(shí)求救:
“119”--火警“110”--報警
六、防溺水安全教育
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2.必須在家長(cháng)、老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
同時(shí)，給學(xué)生上的“開(kāi)學(xué)第一課”，堅持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著(zhù)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的潛力，為全學(xué)期校園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎。
線(xiàn)下復課準備工作方案3
為了進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作，確保數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認真梳理學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習上線(xiàn)情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)內容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結合學(xué)情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠學(xué)有所獲。
對線(xiàn)上教學(xué)講過(guò)的知識進(jìn)行回顧復習，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，加強學(xué)生對線(xiàn)上所學(xué)知識的復習鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎。
二、基于教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，對章節知識點(diǎn)進(jìn)行檢測
以測試的方式了解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。準確梳理線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測中發(fā)現學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對學(xué)情再判斷，結合學(xué)情，積極思考對策，以便進(jìn)行針對性輔導。
三、基于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，開(kāi)展補償教學(xué)
結合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當的補償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專(zhuān)題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細
教師先形成線(xiàn)上教學(xué)內容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補缺，各個(gè)突破
結合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)體補學(xué)，各個(gè)突破，有針對性地進(jìn)行輔導，同時(shí)，針對個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生可以回看線(xiàn)上教學(xué)視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據學(xué)生數學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類(lèi)學(xué)生，確定小組長(cháng)，組內成員依據個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(cháng)進(jìn)行監督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導，注重實(shí)效
根據線(xiàn)上學(xué)習效果檢測情況 ，確定班級數學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創(chuàng )設相對寬松的學(xué)習環(huán)境，培養他們的自主學(xué)習意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習。
(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對于學(xué)困生，制定一對一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導方式，對于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標和學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度等;
此外，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的數學(xué)學(xué)習興趣，消除學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習信心。
5.分層作業(yè)，規范書(shū)寫(xiě)
根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習程度比較薄弱的`學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的基礎性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對不同層次學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評價(jià)體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成。
四、加強學(xué)生的習慣養成教育
對于學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習不規律的學(xué)習習慣，規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。
線(xiàn)下復課準備工作方案4
當前來(lái)勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制，全國復工復產(chǎn)已基本接近尾聲，隨之復學(xué)復課在全國各地接續按下了啟動(dòng)鍵。根據上級指示精神，我校本著(zhù)錯時(shí)錯峰開(kāi)學(xué)的原則決定先開(kāi)啟中學(xué)部初三年級學(xué)生復學(xué)復課進(jìn)程。為確保初三年級師生生命健康，確保校園安全，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，學(xué)部著(zhù)力從兩手抓——“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”，開(kāi)展當前的工作。方案如下：
一、總體思路
堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學(xué)生及教職員工實(shí)行全封閉管理，堅決做好“內防集聚、外防輸入”工作，加強領(lǐng)導班子、班主任和全體教職工責任分工，以崗確立相關(guān)責任人。各級各類(lèi)各崗位人員的安全防控責任必須落實(shí)到位。在確保安全防護扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的情況下，有計劃有秩序的開(kāi)展教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成本期教育教學(xué)目標任務(wù)。
二、工作目標
確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展，并養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣，竭力使學(xué)生學(xué)習成績(jì)不受到疫情的影響，甚至能夠達到穩中有升的效果。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)、建立復學(xué)復課領(lǐng)導機構，落實(shí)強化工作責任
1、成立初三年級復學(xué)復課工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
韓斌副校長(cháng)：
成員：
政教處：
后勤處：
教務(wù)處：
班主任：
2、召開(kāi)初三年級復學(xué)復課工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
根據教育局會(huì )議精神，提前半個(gè)月以上，確定復學(xué)復課日期。確定復學(xué)復課日期后，及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導小組，可以是視頻電話(huà)會(huì )議，也可以是到規定地點(diǎn)召開(kāi)會(huì )議，但要各自做好防護工作，主要解決以下問(wèn)題：
(1)、傳達市縣教育局會(huì )議精神;
(2)、明確領(lǐng)導小組成員分工及責任;
(3)、協(xié)商形成初三年級復學(xué)復課疫情防控期間的制度遵循。
(二)、加強復學(xué)復課前跟蹤、摸排管理，確保無(wú)攜毒入校人員。
1、提前14天，充分依靠班主任團隊對學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。
2、通知家長(cháng)復學(xué)復課時(shí)間，屆時(shí)學(xué)生實(shí)行全封閉管理，封閉時(shí)長(cháng)不確定(至少半個(gè)月)，中途不準探視，如有情況班主任會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
3、提前讓家長(cháng)為孩子準備足夠的疫情防護用品，錢(qián)物及個(gè)人用品如口罩、換洗衣服等。
4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動(dòng)、購物等相關(guān)信息及具體情況。
(三)、學(xué)校全力以赴、巨細無(wú)遺做好復學(xué)復課準備工作。
1、配置專(zhuān)人負責防疫物資準備、保管、分發(fā)。
2、后勤配置專(zhuān)職消毒人員，復學(xué)復課前對學(xué)校所以區域進(jìn)行全方位消毒，并且復學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。
3、提前為學(xué)生分配宿舍，2-4人一間，提前在門(mén)上貼好學(xué)生信息，便于學(xué)生尋找。
4、教室課桌要盡可能拉開(kāi)前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。
5、學(xué)生就餐區域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。
6、教務(wù)處要提前做好課程安排、作息時(shí)間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線(xiàn)上學(xué)生學(xué)習效果，以便于各學(xué)科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。
7、政教處應提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應急預案，要做到不分時(shí)段各環(huán)節皆有人負責并且做到措施恰當;要建立公共衛生事件突發(fā)報告體系，做到及時(shí)、精準向有關(guān)部門(mén)報告突發(fā)事件;要配專(zhuān)人做好此期間師生身體健康定時(shí)報送工作;要做好開(kāi)學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準備工作;
8、準備好學(xué)校與各處室、班級、教師、家長(cháng)簽訂的安全目標責任書(shū)，便于促進(jìn)各司其職，各負其責。
(四)復學(xué)日分時(shí)、分批接待，嚴格體溫檢測和消毒環(huán)節。
1、班主任提前通過(guò)微信群或QQ群等平臺提前通知學(xué)生和家長(cháng)，進(jìn)校園時(shí)要進(jìn)行測溫、登記、對他們的衣著(zhù)外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒，請他們積極配合學(xué)校的防控措施。
2、雖然初三學(xué)校人數不多，但為了盡可能減少家長(cháng)、學(xué)生聚集，我們按地域的遠、中、近分三個(gè)時(shí)間段讓生到校報到。報到時(shí)間從上午9時(shí)開(kāi)始，班主任自行確定學(xué)生到校時(shí)間，確定好的報到時(shí)間段后要及時(shí)通知家長(cháng)。
3、學(xué)生及家長(cháng)采用一戶(hù)一戶(hù)方式入校，校外戶(hù)與戶(hù)之間要距離1米遠距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉傳播。(門(mén)房值班人員要維護好秩序)
4、政教處配專(zhuān)人在校門(mén)口負責測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當槍測高于37.3oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計再行測試，最終結果以水銀體溫計為準，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關(guān)部門(mén)報告。)、來(lái)人登記、消毒等工作。
5、家長(cháng)幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學(xué)生，不準有在校逗留或參觀(guān)等行為。
6、午飯前，班主任及時(shí)開(kāi)展疫情防控和安全教育第一課，把學(xué)校相關(guān)要求盡數告知學(xué)生，并做好班會(huì )記錄。
(五)、認真落實(shí)復學(xué)后的疫情防控措施
1、堅持日例會(huì )制度、日報告、零報告制度
初三復學(xué)復課領(lǐng)導小組要建立疫情防控例會(huì )機制：堅持每天召開(kāi)工作例會(huì )，匯報疫情防控各項工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學(xué)生逐個(gè)認真進(jìn)行體溫監測，仔細填寫(xiě)，登記造冊，定時(shí)向學(xué)校匯報。學(xué)校專(zhuān)人匯總，逐日向上級報告。
2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作
科學(xué)應對突發(fā)疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)應急預案，認真按照應急預案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現瞞報、謊報等不實(shí)事求是的現象。
3、加強課堂防護措施，確保師生上課安全
課堂是師生聚集的場(chǎng)所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關(guān)知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書(shū)、回答問(wèn)題過(guò)程中飛沫傳播。課間活動(dòng)不聚集，校園集會(huì )取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節課活動(dòng)之后要洗手。
4、加強教師辦公、住宿安全防護
教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說(shuō)地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達到不混居，宿舍間要做到互不串門(mén)拜訪(fǎng);教職工就餐采用分批進(jìn)行，保證教師就餐座位距離1米以上。
(六)、切實(shí)做好復學(xué)后的教育教學(xué)工作
1、增強時(shí)間觀(guān)念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度
線(xiàn)上“聽(tīng)課不停學(xué)”期間，學(xué)生對知識的掌握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細摸排，并根據教學(xué)內容對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)效果進(jìn)行測試。組織各科教師認真分析測試結果，根據學(xué)生掌握現狀進(jìn)行查漏補缺，然后指定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。
2、加強常規教學(xué)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量
(1)、進(jìn)一步明確常規教學(xué)管理細則，認真總結學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規教學(xué)管理要點(diǎn)，通過(guò)強有力的教學(xué)管理，規范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、強化常規教學(xué)管理力度，跟抓教學(xué)常規落實(shí)。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規教學(xué)工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規教學(xué)抓細、抓實(shí)、抓落地。
(3)、認真組織質(zhì)量調研工作，加強對教學(xué)質(zhì)量監控和管理。本學(xué)期要具體落實(shí)好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、創(chuàng )新教研方式，提高校本教研質(zhì)量
(1)扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。一方面要重點(diǎn)圍繞中考復習備考開(kāi)展專(zhuān)題教研;另一方面要針對延遲開(kāi)學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊張的特殊情況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節省教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，提高校本教研的針對性和實(shí)用性。
(2)、堅持開(kāi)展每周一次教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)內容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分準備，嚴密組織，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
線(xiàn)下復課準備工作方案5
為全面落實(shí)區教育主管部門(mén)的工作要求，確保師生返校安全、平穩、有序，做好疫情防控工作，健全工作機制；確保初中各學(xué)年，特別是初三學(xué)年合理有序開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
堅持五育并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，統籌處理好線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的關(guān)系，防止以居家學(xué)習完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。正式恢復課堂教學(xué)后，對線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，合理安排調整線(xiàn)下教學(xué)進(jìn)度，有序完成教學(xué)任務(wù)，確保線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)有效銜接。
二、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┏闪蛯W(xué)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。ǘ┓e極做好課堂教學(xué)準備
1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學(xué)生健康信息匯總，后勤保衛處做好工作人員健康信息匯總。
2、強化線(xiàn)下教學(xué)的人員保障。學(xué)校按照防疫工作的要求，統計不能如期到校的師生人數。對于教師不能正常按時(shí)到崗，導致教學(xué)出現缺口的情況，及時(shí)進(jìn)行校內調配，重點(diǎn)全力保證初三教學(xué)的正常進(jìn)行。
�。ㄈ┲贫ń虒W(xué)計劃
在復課前，學(xué)校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學(xué)計劃，初步
完成本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。初三年級依據學(xué)情制定復習計劃，確保初三學(xué)生有效學(xué)習。教師根據線(xiàn)上所授的內容，調整本學(xué)期的教學(xué)計劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線(xiàn)上教學(xué)和復課后的教學(xué)內容不斷檔。
�。ㄋ模└淖兘虒W(xué)方式
針對線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的銜接，教師亟待改變教學(xué)方式，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習。
1、整合網(wǎng)上授課內容。改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對線(xiàn)上已學(xué)內容進(jìn)行鞏固提升。對于線(xiàn)上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上知識點(diǎn)的復習梳理，查漏補缺，夯實(shí)基礎，讓學(xué)生在知識學(xué)習鏈上實(shí)現無(wú)縫銜接。
2、關(guān)注學(xué)生心理健康。教師要關(guān)注當前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習和健康，教育教學(xué)要充滿(mǎn)人文關(guān)懷和心理輔導。中考在即，要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)疏解學(xué)生的學(xué)習壓力，保證學(xué)生有一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)。
�。ㄎ澹┳龊脗�(gè)別輔導
開(kāi)學(xué)后教學(xué)內容既要面向全體也要考慮個(gè)體。線(xiàn)上學(xué)習的效果，不同學(xué)生效果各異，針對不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線(xiàn)下輔導銜接。
復課后對學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習的薄弱或疏漏環(huán)節，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線(xiàn)下學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生通過(guò)自主復習、反復練習、教師個(gè)別指導等方法，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫
助下逐步解決。
�。╅_(kāi)展重點(diǎn)幫扶
對不能按時(shí)返�；蛏性诟綦x期的學(xué)生，學(xué)校將通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)等方式，繼續指導做好居家學(xué)習，返校后將通過(guò)專(zhuān)門(mén)的個(gè)別輔導，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校也將嚴格落實(shí)控輟保學(xué)工作，對學(xué)生復學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。
�。ò耍┳龊眉倚贤�
教師針對學(xué)生的學(xué)習情況、心理健康狀況對家長(cháng)進(jìn)行反饋，及時(shí)做好家校溝通工作，確保學(xué)生在教師和家長(cháng)的督促下調整學(xué)習狀態(tài)，積極地投入到線(xiàn)下學(xué)習當中。
家長(cháng)要引導孩子合理調整作息時(shí)間；嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴(lài)；充分關(guān)注孩子的學(xué)習情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通。
線(xiàn)下復課準備工作方案6
一、工作目標
全面貫徹落實(shí)《市場(chǎng)監管總局辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳關(guān)于統籌做好疫情防控和春季學(xué)校食品安全工作的通知》、《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規范》的要求，認真梳理校園食品安全風(fēng)險點(diǎn)，排查問(wèn)題隱患。進(jìn)一步強化學(xué)校（含幼兒園）食品安全主體責任的落實(shí)，嚴厲打擊校園食品安全違法違規行為，以最大力度、最嚴措施，堅決防止疫情向校園蔓延，切實(shí)保障在校師生身體健康。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設，提高校園食品安全社會(huì )共治水平。
二、工作步驟
�。ㄒ唬⿲W(xué)校（含幼兒園）開(kāi)展自查，學(xué)校作為校園食品安全的第一負責人，應嚴格落實(shí)食品安全主體責任。檢查、督促、指導域內學(xué)校食堂、按照本方案要求，對照《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》和《餐飲服務(wù)食品安全操作規范》等食品安全法律法規以及規范性文件的規定和要求，嚴格落實(shí)食品安全主體責任，逐條逐項對本單位食品安全情況進(jìn)行全面自查自評，并及時(shí)并報送自查報告。
�。ǘ└骶C合分局開(kāi)展專(zhuān)項檢查，對轄區內學(xué)校食堂、校內食品經(jīng)營(yíng)者和校園周邊餐飲經(jīng)營(yíng)者、食品經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行全覆蓋監督檢查。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹪栏衽挪樽C照情況。對無(wú)證無(wú)照、證照不全、超范圍經(jīng)營(yíng)、及從業(yè)人員無(wú)健康證明或健康證明過(guò)期的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行嚴格排查，發(fā)現有上述情況的經(jīng)營(yíng)者一律關(guān)停，并依法處理。
�。ǘ﹪栏窠�(jīng)營(yíng)場(chǎng)所衛生清整。各學(xué)校（含幼兒園）食堂及周邊餐飲經(jīng)營(yíng)單位在供餐前要對食品制作場(chǎng)所、設施設備、餐具用具、就餐場(chǎng)所等進(jìn)行全面有效的清洗消毒；供餐后，要每天對食品處理區域、就餐區域、人員通道、食品貨梯等場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、清潔和消毒。
�。ㄈ﹪栏駧齑媸称吩锨宀�。各學(xué)校（幼兒園）食堂及周邊餐飲經(jīng)營(yíng)單位要對庫存的食品原料進(jìn)行徹底清查，對過(guò)期、腐爛變質(zhì)、霉變生蟲(chóng)、感官性狀異常、索證索票手續不全、標簽標識不全、法律法規明令禁止采購的食品原料要從食品原料庫中清除，并依法依規進(jìn)行處理。檢查食品原料離地、離墻、離頂存放，生熟食品分開(kāi)存放，食品的保存條件和期限是否符合要求。
�。ㄋ模﹪栏袷称凡少忂M(jìn)貨查驗。嚴禁采購使用野生動(dòng)物、來(lái)源不明或未經(jīng)檢疫檢驗的畜禽肉類(lèi)產(chǎn)品。學(xué)校（含幼兒園）食堂及周邊餐飲經(jīng)營(yíng)單位嚴格落實(shí)進(jìn)貨查驗與記錄制度，建立安全穩定的食材供應渠道和追溯體系，確保采購的畜禽肉類(lèi)產(chǎn)品和其他食品原料手續齊全、來(lái)源合法、安全可溯。
�。ㄎ澹﹪栏袷称芳庸ぶ谱鞴芾�。確保制作食品的食材新鮮，無(wú)腐爛變質(zhì)、霉變生蟲(chóng)、感官性狀異常等情形。食品加工過(guò)程做到生熟分開(kāi)、葷素分開(kāi)、清潔區與污染區分開(kāi)，熟制食品的中心溫度不低于70°C。從業(yè)人員操作前必須洗手消毒、著(zhù)工作衣帽，接觸直接入口食品從業(yè)人員應戴口罩和一次性手套上崗，并及時(shí)更換。
�。﹪栏衤鋵�(shí)校長(cháng)（園長(cháng)）陪餐制。建立完善的集中用餐陪餐制度，鼓勵家長(cháng)參與監督。校長(cháng)（園長(cháng)）嚴格落實(shí)學(xué)校負責人陪餐制，陪同學(xué)生一起用餐，及時(shí)發(fā)現食品安全隱患。
�。ㄆ撸﹪栏駥W(xué)校食堂集中用餐信息公開(kāi)。按要求公示食品經(jīng)營(yíng)許可證、上一次日常監督檢查結果記錄表、食品安全承諾書(shū)、食品安全負責人和管理員信息、從事直接入口食品工作的從業(yè)人員健康證明、食品原料進(jìn)貨來(lái)源、外包單位等信息。
�。ò耍﹪栏衤鋵�(shí)食品留樣制度。學(xué)校、學(xué)校配餐單位要嚴格落實(shí)食品留樣制度，確保留樣食品不低于150克，保存時(shí)間不低于48小時(shí)，保存設備設施技術(shù)狀態(tài)完好（0—6℃），留樣記錄完整。
�。ň牛﹪栏裥@周邊食品安全監督檢查。強化對校園周邊食品經(jīng)營(yíng)者監督檢查，加強對兒童食品監督抽檢，重點(diǎn)打擊銷(xiāo)售假冒偽劣、過(guò)期變質(zhì)、“兩超一非”兒童食品違法行為。
�。ㄊ┩七M(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設。學(xué)校食堂確�！懊鲝N亮灶”設備設施運轉正常，有效推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒握疚�，加強組織領(lǐng)導。要充分認識到學(xué)生是最大且集中活動(dòng)的群體，學(xué)校和教育機構是高密度聚集場(chǎng)所。保證保障師生身體健康對鞏固我市疫情防控成效具有重大意義。各責任部門(mén)要提高政治站位，將此項工作作為重要政治任務(wù)抓實(shí)抓細。
強化協(xié)調，統籌安排，根據復課開(kāi)學(xué)進(jìn)度，復課一家，檢查一家，合格一家，供餐一家。供餐后，各屬地分局要加強學(xué)校食品安全日常監督管理，確保校園食品安全。
�。ǘ〾簩�(shí)主體責任，強化責任落實(shí)。各責任部門(mén)要強化責任擔當，按照“誰(shuí)檢查誰(shuí)負責”原則，嚴格做好對復學(xué)學(xué)校食堂及校園周邊食品經(jīng)營(yíng)單位食品安全監督管理，確保師生健康安全。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“四個(gè)最嚴”要求，嚴格執法監督。堅持“四個(gè)最嚴”要求，嚴厲查處食品安全違法行為，對發(fā)現的食品安全風(fēng)險隱患，要立即責令學(xué)校食堂或食品經(jīng)營(yíng)者立整立改；對發(fā)現的涉嫌食品安全違法行為，要依法嚴厲查處。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結，做好按時(shí)報送。各部門(mén)按照上級部門(mén)時(shí)間節點(diǎn)要求，做好專(zhuān)項監督檢查的總結工作，疫情結束后，及時(shí)將學(xué)校復課開(kāi)學(xué)食品安全專(zhuān)項監督檢查工作總結報送給餐飲科，具體時(shí)間另行通知。
線(xiàn)下復課準備工作方案7
一、演練目的
通過(guò)防疫演練，進(jìn)一步規范疫情防控工作，檢驗學(xué)校在疫情防控中的進(jìn)校、活動(dòng)、消毒、應急、放學(xué)等操作流程的可行性，完善防疫協(xié)調機制和功能，提高教職工疫情防范及應急處置能力，確保開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，為順利復學(xué)做好充分準備。
二、總體要求
演練實(shí)戰化，分工明確，責任到人，流程正確，操作規范，重視細節。
三、演練時(shí)間
20xx年9月13日上午9時(shí)
領(lǐng)導小組及分工
組長(cháng)：負責演練的全面工作
副組長(cháng)：負責校門(mén)口的入校體溫檢測、應急處置工作
負責教學(xué)工作、上放學(xué)時(shí)校門(mén)口道路保通工作
成員：負責后勤保障和留觀(guān)室工作
負責師生進(jìn)入校門(mén)消毒工作
負責課間活動(dòng)工作
各位負責領(lǐng)導要深入現場(chǎng)踏勘，明確要求，落實(shí)人員，提前做好準備和布置。
四、演練人員
學(xué)校全體老師
五、演練流程
1、入校
在校門(mén)口設立檢測點(diǎn)，值日老師引導學(xué)生保持1米安全距離，按照指定的路線(xiàn)進(jìn)入體溫測試點(diǎn)進(jìn)行體溫測試。體溫測試由孟艷輝校長(cháng)全幅武裝，身穿防護服，眼帶護目鏡，手戴橡膠手套，用電子測溫計對學(xué)生逐個(gè)檢測體溫，體溫正常方可按指定位置上交填寫(xiě)完整、簽字后的《返校人員承諾書(shū)》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離臺賬》，匯報體溫登記老師（班主任）后，由李新梅老師用酒精對雙手進(jìn)行消毒、書(shū)包消毒，然后雙腳踏過(guò)消毒墊，按指定路引導路線(xiàn)由李娜老師引領(lǐng)入校。
應急處置：
發(fā)現有學(xué)生體溫超過(guò)37.3℃，班主任立即護送學(xué)生到學(xué)校留觀(guān)室，通知家長(cháng)及上報應急處置小組。
應急處置小組人員開(kāi)展應急處置：，通知當天的值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導用耳溫槍測量體溫，體溫超過(guò)37.3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學(xué)生帶到隔離區并聯(lián)系包片朱占勇醫生，朱醫生在隔離區對學(xué)生再次測量體溫，確認體溫確實(shí)超常，立即報告班主任，讓班主任通知家長(cháng)到學(xué)校帶學(xué)生去發(fā)熱門(mén)診就診；
2、入班
班主任到校后，把教室開(kāi)窗通風(fēng)，站在教室門(mén)口迎接學(xué)生，學(xué)生保持1米距離排隊有序進(jìn)入教室；檢查學(xué)生口罩佩戴是否規范，學(xué)生按照指定的位置入座；手持耳溫槍對學(xué)生體溫檢測，如實(shí)填寫(xiě)晨午檢記錄表；班主任上好開(kāi)學(xué)第一課：根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識教育，教會(huì )學(xué)生掌握“七步洗手法”，還要通過(guò)疫情防控工作的先進(jìn)典型和具體事例，并聯(lián)系中國近、現代歷史，對學(xué)生加強愛(ài)國主義教育，教育學(xué)生向保家衛國的英雄、向抗疫一線(xiàn)的模范學(xué)習，激勵學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)黨、愛(ài)國的思想觀(guān)念和立志成才、報效祖國的遠大志向。
突發(fā)處置：
上課期間教師發(fā)現學(xué)生精神不振，立即停課，及時(shí)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生身體狀況并進(jìn)行體溫測試；
發(fā)現體溫異常者，教師進(jìn)行心理安撫，把學(xué)生帶到教室門(mén)口，通知當天的值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導啟用應急處置措施。
班主任及時(shí)趕到教室，穩定學(xué)生情緒并對其他同學(xué)進(jìn)行健康詢(xún)問(wèn)，視情況測量周?chē)渌瑢W(xué)體溫，并做好記錄，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學(xué)生有序轉移到備用教室。值日領(lǐng)導安排值日教師立即對教室進(jìn)行消毒，關(guān)窗密閉30分鐘后通風(fēng)。
3、課間活動(dòng)
學(xué)生離開(kāi)教室到室外，保持1米距離進(jìn)行課間活動(dòng)，值日教師在走廊、廁所、公共場(chǎng)所巡查，發(fā)現學(xué)生聚集及時(shí)進(jìn)行勸導。
4、入廁
下課后教師分組排隊按指定男女路線(xiàn)，有序在廁所前按規劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長(cháng)負責，女廁所由孟艷輝校長(cháng)負責，8個(gè)蹲位每次允許進(jìn)4人，學(xué)生如廁后按照七步洗手法洗手，后面同學(xué)等待前面同學(xué)出來(lái)后再依次有序進(jìn)入。
5、校園消毒
班主任和各室負責人每日對教室、各功能室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。講臺、課桌椅、門(mén)窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭干凈后再用把蘸酒精的干凈抹布擦拭，每天中、晚各一次。
6、離校
各班錯峰放學(xué)后，由任課教師維持秩序，在值班領(lǐng)導統一指揮下，保持1米距離安全離校，家長(cháng)到指定地點(diǎn)接送學(xué)生。學(xué)校門(mén)口南北大路50米內家長(cháng)不得入內。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)被家長(cháng)按時(shí)接回的，由教師陪伴學(xué)生在等待區等候家長(cháng)。
7、交流反饋
學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)人員根據演練的流程及操作技能進(jìn)行點(diǎn)評，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，釋疑解惑，不斷完善，提高學(xué)校防疫應急處置能力。
線(xiàn)下復課準備工作方案8
疫情當前，在把師生生命安全和身體健康放在第一位的同時(shí)。依照區教育局統一安排，突出重點(diǎn)，統籌兼顧，分類(lèi)指導，分類(lèi)施策。切實(shí)做到“最大限度地讓學(xué)生盡快步入正軌”。特制定如下方案：
一、學(xué)校管理層面
1.對本校的線(xiàn)上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調查，以準確把握線(xiàn)上教學(xué)的目標達成情況，及時(shí)了解線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取相應的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線(xiàn)上教學(xué)效果。
2.結合各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調整線(xiàn)下教學(xué)計劃，做好線(xiàn)下教學(xué)計劃與線(xiàn)上教學(xué)計劃的有效銜接，線(xiàn)下教學(xué)內容、方法與線(xiàn)上教學(xué)的銜接。
3.做好九年級學(xué)生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習方法的指導，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，提升教學(xué)效果。對于學(xué)校中小學(xué)其他年級的學(xué)生做好線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習情況的追蹤和反饋，保證學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲。
4.針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個(gè)體補學(xué)計劃。準確了解未參與線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補學(xué)方案。準確了解線(xiàn)上學(xué)習效果不佳的學(xué)生情況，采取適當的補助措施。
5.指導各學(xué)科教研組開(kāi)展線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結線(xiàn)上教研的經(jīng)驗并將其融入線(xiàn)下教研活動(dòng)，建構形式靈活、內容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。
6.各學(xué)科要梳理線(xiàn)上教學(xué)內容，結合班級實(shí)際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行考試評估。
二、教研層面
1.通過(guò)課堂檢測、訪(fǎng)談等及時(shí)了解線(xiàn)上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題，結合線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度，指導本學(xué)科教師做好線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內容及教學(xué)方式的銜接等。
2.建立線(xiàn)上學(xué)習資源庫，并對其進(jìn)行精選，形成線(xiàn)上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。
3.提煉線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與教師分享。在線(xiàn)下教學(xué)的起始階段，引導教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學(xué)生能從線(xiàn)上教學(xué)順利地過(guò)渡到線(xiàn)下教學(xué)。
三、教師教學(xué)層面
1.對本學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結，對線(xiàn)上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生設計針對性的補助措施。加大對學(xué)習困難學(xué)生的幫扶力度。學(xué)校統籌規劃，成立在線(xiàn)學(xué)習困難學(xué)生幫扶領(lǐng)導機構，采用梯度式的管理模式，層層承包，落實(shí)責任，明確承包對象，形成網(wǎng)絡(luò )管理的模式。校長(cháng)承包副校長(cháng)，副校長(cháng)落實(shí)教導主任、年級組長(cháng)，級部組長(cháng)督促正副班主任，班主任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
2.結合學(xué)情和時(shí)間分配，調整好線(xiàn)下教學(xué)計劃，線(xiàn)下計劃與線(xiàn)上計劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線(xiàn)下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設計好復習計劃。
3.在線(xiàn)下教學(xué)的起始幾周，適當放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行針對性的查漏補缺。線(xiàn)上開(kāi)學(xué)，組織教師對所執教班級學(xué)生進(jìn)行摸底排查，全面了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習總體情況，對線(xiàn)上學(xué)習學(xué)困生做綜合考察評估，確定進(jìn)一步幫扶計劃，對開(kāi)學(xué)學(xué)習適應困難學(xué)生提供學(xué)習的指導和幫助。
4.關(guān)注本學(xué)科線(xiàn)上學(xué)習情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習情況異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開(kāi)展心理疏導，使其盡快適應線(xiàn)下學(xué)習。
5.做好各類(lèi)資源的有效統整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力學(xué)生的線(xiàn)下學(xué)習。
四、家長(cháng)層面
1.引導孩子合理調整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線(xiàn)下學(xué)習對接。
2.引導孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴(lài)。
3.在線(xiàn)下學(xué)習的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類(lèi)問(wèn)題能得到及時(shí)的.解決。
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