小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案（精選24篇）

　　通過(guò)編寫(xiě)工作方案，可以對可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行提前的預想。當公司將要做一個(gè)項目的時(shí)候，我們需要為上級提供多種工作方案，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 1

　　推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進(jìn)一步全面客觀(guān)評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學(xué)校內部營(yíng)造一個(gè)“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。

　　一、師德表現(權數10分+獎勵分)(無(wú)限制名額數)

　　1、優(yōu)秀(10分)：遵守《師德規范》，表現積極，業(yè)績(jì)突出，能起模范帶頭作用。

　　有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優(yōu)秀：

　�、儆忻黠@體罰或變相體罰學(xué)生現象；

　�、谟杏袃敿医�、有償補習現象；

　�、塾懈愕诙�職業(yè)、影響本職工作的現象；

　�、芄ぷ鲬B(tài)度消極應付，接受任務(wù)推三托四；

　�、萃�事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調查屬實(shí)者。

　�、拗e稱(chēng)病情、小病大養，影響不良者。

　　2、合格(8分)：遵守《師德規范》，表現一般，業(yè)績(jì)較好，能完成擔任的任務(wù)。

　　3、不合格，不得分：表現較差，業(yè)績(jì)低劣，不能承擔分配的任務(wù)。

　　有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：

　　(1)嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；

　　(2)同期違反計生政策，被查處者；

　　(3)體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的；

　　(4)嚴重失職，釀成重大責任事故的；

　　(5)嚴重違反規章制度，教育不改的；

　　(6)擅離職守，較長(cháng)期不在崗的；

　　(7)搞第二職業(yè)，嚴重影響本職工作的；

　　4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無(wú)償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1~3分。(幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)

　　二、出勤情況(權數10分)

　　學(xué)校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請假1—2天須由校長(cháng)批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關(guān)規定扣發(fā)獎金。

　　1、有下列情況者分別給予扣分。

　�、俨〖伲寒敿径壤塾�5天以上扣1分，長(cháng)假(病假)不得分。

　�、谑录�；(不包括國家規定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假)：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。

　�、蹠缯n每節扣1分；

　�、軣o(wú)原因遲到、早退(包括護導)、私自調課每節課扣0.5分；

　�、輰W(xué)校會(huì )議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動(dòng)及各級會(huì )議，應參加的教師又沒(méi)有請假者每缺1次扣0.5分；

　�、逈](méi)有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。

　　三、教學(xué)常規(權數10分)

　　每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規管理要求進(jìn)行一次全面檢查。

　　1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

　�、倨诔踔贫ń虒W(xué)計劃、并按時(shí)送交學(xué)校；

　�、谄谀�寫(xiě)好總結并按時(shí)送交學(xué)校；

　�、壅J真編寫(xiě)教案(如發(fā)現無(wú)教案上課者，每次加扣1分)；

　�、馨磿r(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)；

　�、輪卧獪y驗按時(shí)考查、批改、講評；

　�、夼�改作業(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算；跨班語(yǔ)數老師獎勵分不受限制；專(zhuān)職技能科老師獎勵最多不超過(guò)3分)；

　　2、嚴格執行“減負”規定，學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長(cháng)，節假日不組織集體補課。違反規定者從教學(xué)常規基本分中每次扣1分。

　　3、不擅自征訂、使用非教育主管部門(mén)確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發(fā)現一次扣1分。

　　4、專(zhuān)職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動(dòng)，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績(jì)記載表、活動(dòng)總結每缺一種從教學(xué)常規基本分中扣1分。

　　四、班主任工作(權數10分)

　　1、以下要求每缺一項扣1分：

　�、�、按時(shí)完成班級工作計劃、工作總結；

　�、�、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；

　�、�、按時(shí)完成義教卡、健康卡；

　�、�、按時(shí)準確完成班級變動(dòng)生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶(hù)口冊的填寫(xiě)及滾動(dòng)工作；

　�、�、每季度開(kāi)展1次班隊主題會(huì )(并附書(shū)面記錄，年段或校內開(kāi)放，班隊各一次)；

　�、�、每季度家訪(fǎng)或開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次(并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄簿，家長(cháng)參與率達到90以上)，本款包括中隊輔導員；

　�、�、班級黑板報、學(xué)習園地每月1次(交底稿)；

　�、�、班級設有圖書(shū)角(生均2冊以上)、衛生角、綠化角；

　�、�、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”(學(xué)生禮儀、衛生、紀律)，(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%)。

　　2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。

　　3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

　　五、行政工作

　　1、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補貼職務(wù)分10分。

　　2、總輔導員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的'前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。

　　3、年段長(cháng)、統計員、技能科教研組長(cháng)、語(yǔ)、數教研組長(cháng)在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

　　4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開(kāi)展重大活動(dòng)的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過(guò)3分)。

　　5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進(jìn)集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導另加2分，副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；校長(cháng)、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算)

　　6、專(zhuān)職技能科教師組織匯演、競賽等活動(dòng)，每次獎勵1至2分，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。)

　　7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。

　　六、教師獲獎(均為當季度為準，最高得分15分)

　　1、教師參加教育主管部門(mén)組織的技能(包括現場(chǎng)論文、案例評獎)素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。

　　2、開(kāi)研究、示范課、講座，按相應級別二等獎?dòng)嬎愕梅帧?/p>

　　3、公開(kāi)課的指導教師，核實(shí)后按參賽者的80%得分。(多人指導的共同攤分)

　　4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。(作為獎勵分，非教育部門(mén)降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。)

　　七、指導學(xué)生(最高分15分)

　　1、指導學(xué)生臨場(chǎng)競賽得獎分：

　　獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。

　　2、送書(shū)面、實(shí)物作品參賽，按臨場(chǎng)競賽獎分1/2計算；指導學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。

　　注：非教育部門(mén)組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點(diǎn))

　　3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎?dòng)嬎�；列�?、4名者按二等獎?dòng)嬎�；其余名次按三等獎�(dòng)嬎恪?/p>

　　4、團體獎按5人次獲獎?dòng)嬎恪?/p>

　　5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績(jì)記載、活動(dòng)總結，專(zhuān)職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。

　　6、組織并參加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有計劃、記錄、總結得2分。

　　7、獲得教育辦體育田徑運動(dòng)會(huì )團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒(méi)獲獎的田徑各取2個(gè)單項目最高一名得分(教練)。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。

　　8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。

　　比賽方案要在教研組內討論確定后，方可舉行。原則上：各類(lèi)單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)(獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分)。

　　八、教研活動(dòng)(權數15分)

　　1、確定課題組，有計劃、有過(guò)程、有總結，課題組長(cháng)得3分，協(xié)助組長(cháng)得2.5分，課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據)

　　2、在教研會(huì )議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。

　　3、按規定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。

　　4、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教育教學(xué)論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者(合作者共同攤分)，學(xué)區級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場(chǎng)論文獲獎歸教師技能。

　　5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時(shí)匯編者只取一項。

　　6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎上，每人獎勵2分。

　　九、教學(xué)效果(權數20分)

　　1、學(xué)期有統一普查測試的學(xué)科，到考率達100%者，得3分；優(yōu)秀率、合格率達到學(xué)區平均線(xiàn)或分別達到40%(《晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的，各得3分；沒(méi)統一普查的學(xué)科，教師在完成過(guò)程性考核的基礎上，取學(xué)校教師平均分。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生評選：

　　每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生，班主任分別得1、2、3、4分，中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)

　　十、附則

　　1、校長(cháng)的績(jì)效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

　　2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒(méi)有重大過(guò)失的情況下，行政人員的績(jì)效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。

　　3、師德表現不合格，該年度考核定為不合格等次。

　　4、本《暫行規定》實(shí)行按季度考評登記，兌現獎懲。

　　5、本《暫行規定》由曉聰中心小學(xué)行政會(huì )負責解釋。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 2

　　根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》(教人[20xx]15號)和省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》(x教人字[20xx]20號)及市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(饒教發(fā)[20xx]15號)、《xx縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結合我鄉實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和老師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。

　　二、基本原則

　　實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：

　　(1)尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

　　(2)以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

　　(3)激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　(4)客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核主要指標和內容

　　考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

　　德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。

　　能，是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。

　　勤，是指工作態(tài)度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風(fēng)等。

　　績(jì)，是指完成教育教學(xué)工作的數量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。

　　考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

　　五、考核辦法

　　(一)考核分類(lèi)

　　1、中心學(xué)校領(lǐng)導及初中校長(cháng)(以教育局正式批復為準)由教育局和本�？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。

　　2、專(zhuān)任教師、學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)�？己诵〗M考核。

　　(二)量化考核

　　考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。

　　(1)考勤(20分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕�產(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁�為學(xué)�？记谟涊d。

　　(2)工作量(30分)。量化出學(xué)校所有崗位工作量(如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習學(xué)生輔導工作量等)。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：

　　教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量x30分

　　各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　(3)教育教學(xué)過(guò)程(20分)。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

　　(4)教育教學(xué)業(yè)績(jì)(30分)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核，由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎，每學(xué)期考核一次；

　　2、學(xué)期末將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

　　3、學(xué)校將教師考核結果在本校內公示5個(gè)工作日以上。

　　七、考核結果的使用

　　1、學(xué)期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的.；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數不占比例。

　　全�？�(jì)效工資浮動(dòng)總額

　　全校教師績(jì)效考核得分總和

　　2、績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進(jìn)行，我鄉教師平均績(jì)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng)，另外70%如教師無(wú)嚴重問(wèn)題則平均發(fā)放。

　　教師浮動(dòng)績(jì)效工資額=x教師個(gè)人績(jì)效考核得分

　　八、考核工作的組織領(lǐng)導與監督

　　1、各中小學(xué)校結合本校實(shí)際制定績(jì)效考核細則，考核細則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì )或職代會(huì )討論通過(guò)，報中心學(xué)校審批后方可執行。

　　2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕�分數揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴，各責任部門(mén)必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各校要成立教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實(shí)施工作。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表組成，校長(cháng)任組長(cháng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。

　　九、紀律要求

　　在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。

　　十、本方案自20xx年4月1日起實(shí)施。

　　十一、本方案由侯崗中心學(xué)校負責解釋。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 3

　　一、指導思想：

　　為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。

　　二、考核對象：

　　本鎮小學(xué)在編在崗教師

　　三、考核原則

　　(一)尊重規律，執行政策

　　(二)注重量績(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬

　　(三)激勵先進(jìn)，優(yōu)化管理

　　(四)客觀(guān)公正，便于操作

　　四、實(shí)施方法：

　　教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間從20xx年9月1日開(kāi)執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。

　　五、考核內容分為六部分：

　　教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、突出貢獻。

　　(一)教師出勤(由各�？己�,通過(guò)之日起執行)：

　　1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。

　　2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案)，病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。

　　3、曠工一天扣100元。

　　4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負)。

　　5、特殊的事假由各校研究決定。

　　(二)教學(xué)常規業(yè)務(wù)(由各�？己�。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核)：

　　1、教學(xué)常規：

　　(1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負)。

　　(2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課)。

　　(3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負)。

　　(4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。

　　(5)不按時(shí)完成規定的其它業(yè)務(wù)，如組織學(xué)生書(shū)法考級、金鑰匙競賽等，每次扣50元。

　　2、教學(xué)業(yè)務(wù)：(每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元)

　　按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分(提倡提前鉆研教材，不作復備式的書(shū)寫(xiě))。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　(三)教學(xué)質(zhì)量獎

　　1、普通教師(由小教統一考核)

　　(1)鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研：每年度對80%以上的班科統一組織質(zhì)量調研，對教學(xué)效果較好的(班科數的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。

　　教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。

　　鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開(kāi)試卷分析會(huì )，通報成績(jì)，介紹經(jīng)驗做法，分析差的原因，提出改進(jìn)措施。

　　(2)縣局教研室組織的`調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師500元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。

　　2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。

　　(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。

　　(2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。

　　(3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。

　　(四)活動(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)

　　1、教師業(yè)務(wù)競賽

　　在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中，獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。

　　2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽

　　(1)團體類(lèi)：(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎?。

　　(2)個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。

　　(3)學(xué)生寫(xiě)字閱讀類(lèi)：省市級的此類(lèi)通知(書(shū)法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織，按縣級標準獎勵。

　　3、教科研獎

　　(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。

　　(2)論文在省級以上(含本省級)正規主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料，認證權屬小教)。

　　(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。

　　(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課的執教老師，獎20、30、50元。

　　4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。

　　5、表彰獲得鎮中心小學(xué)表彰的(按簡(jiǎn)報及獎狀)，獎100元每次。

　　(五)班務(wù)管理：(由各�？己�)

　　1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。

　　(1)津貼的二分之一(每月60元)根據班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數為主(學(xué)生數為期初清點(diǎn)核定為準，班額數的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下：

　　A、25人以下：每月30元;B、26—39人：每月50元;

　　C、40—49人：每月60元;D、50—60人：每月70元;

　　E、61人以上：每月80元。

　　(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由各校根據實(shí)際情況制定，可圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

　　2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故，一切后果自負。

　　3、教干津貼參照執行。教干兼任班主任的只得較高類(lèi)津貼。

　　(六)突出貢獻：(由小教考核)

　　在各類(lèi)創(chuàng )建及重大活動(dòng)中，為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績(jì)的，獎勵參與創(chuàng )建或負責群體1000、500、200元。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 4

　　指導思想：

　　為全面貫徹落實(shí)學(xué)校教師績(jì)效工資分配制度，加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性，規范學(xué)校管理，保障和提高教職員工待遇，穩定教師隊伍，根據縣教育局關(guān)于教師績(jì)效工資的相關(guān)文件精神制定本方案。

　　第一條 績(jì)效考核的范圍及對象

　　績(jì)效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的學(xué)校在職在編教師。

　　第二條 考核分配原則

　　2.1 不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的原則。

　　2.2 公平、公正、公開(kāi)的原則。

　　2.3 簡(jiǎn)明務(wù)實(shí)，科學(xué)合理的原則。

　　第三條 績(jì)效考核工作小組

　　經(jīng)教師大會(huì )通過(guò)，學(xué)校選舉以下同志擔任績(jì)效考核工作：

　　組長(cháng)：肖紹桂

　　成員：向衛華 馮瓊花

　　向建求（教師代表） 胡暾陽(yáng)（教師代表）

　　第四條 績(jì)效考核內容及辦法

　　4.1 分配權重

　　4.1.1 績(jì)效總額的分配權重：根據上級主管部門(mén)績(jì)效浮動(dòng)標準執行。

　　4.1.2 績(jì)效考核分項目分配權重

　　1、月崗位目標年度平均分占50%；

　　2、師德師風(fēng)得分占10%

　　3、教學(xué)質(zhì)量得分占10%

　　4、工作量得分占20%

　　5、人防安全得分10%

　　4.2 績(jì)效考核得分計算公式：

　　教師年度績(jì)效考核分=月崗位目標年平均分×50%+師德師風(fēng)得分×15%+年度教學(xué)質(zhì)量分（10分）+年度工作量得分（10分）+課堂教學(xué)評價(jià)得分（兩期平均）×10%

　　4.3 績(jì)效工資計算方法：所得金額=績(jì)效工資總額÷全�？己巳藛T總得分×被考核者所得分值（如學(xué)校全年績(jì)效工資總額為100000元，全�？己丝偡譃�1800分，張三得90分，則張三應得績(jì)效工資=100000÷1800×95=4999.99元）。

　　4.4 對于當年在編但由于身體或其他特殊原因，且得到學(xué)校同意，未在崗的教師，按人均績(jì)效工資計算（人均績(jì)效工資為中心學(xué)校核算的全鎮人均績(jì)效工資，若上級主管部門(mén)對此類(lèi)人員有明文規定的，按規定辦事）：

　　第五條 月崗位目標考核

　　5.1 崗位目標分計算

　　5.1.1 教師崗位目標年平均分=各月崗位目標總分÷考核月數

　　5.1.2 擔任班主任的教師崗位目標年平均分=教師崗位年平均分×65%+班主任崗位年平均分×35%。

　　5.1.3 按教師個(gè)人崗位目標年平均分的50%計入績(jì)效考核崗位目標板塊得分。

　　5.2 月崗位目標考核內容

　　5.2.1 常規教學(xué)（50分）

　　1、備課（10分）：及時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃、教案，提倡備詳案，不沿襲舊教案。每缺一個(gè)計劃扣2分，每缺備一節課扣1分，沿襲舊教案此項不計分。

　　2、作業(yè)（5分）：及時(shí)批改作業(yè)，并且認真細致。每少一次作業(yè)扣1分，缺改一次扣0.5分，作業(yè)批改過(guò)于簡(jiǎn)單扣0.5分；作文每少改一篇扣3分，缺寫(xiě)一篇扣5分。

　　3、檢測（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每月一次檢測。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。

　　4、上課（5分）：按課表、按時(shí)上下課。上課遲到、中退、早退扣0.5分，每缺一節課扣5分。經(jīng)檢查未按課表上課，每節扣1分。

　　5、送檢（5分）：做好課前教案送檢工作，每缺檢一次扣0.5分，以檢查組登記或教導處抽查結果為準。

　　6、教研（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師每期不少于一次公開(kāi)課，必須認真設計，每少1次扣2分；學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，所有學(xué)科教師未經(jīng)批準，無(wú)特殊原因不得缺席，否則每次扣2分；每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，未寫(xiě)扣2分；每月教學(xué)反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。

　　7、課堂效果（5分）：教學(xué)效果較好，課堂有效檢測達標率為50%以下，每節扣2分（以學(xué)校行政人員隨堂聽(tīng)課效果檢測為準）。

　　8、學(xué)生評價(jià)（5分）：每月測評一次，滿(mǎn)意率80%記滿(mǎn)分，滿(mǎn)意率70%扣2分，滿(mǎn)意率60%3分，60%以下扣5分。

　　9、聽(tīng)課（5分）：每周一節聽(tīng)課（指隨堂聽(tīng)課），全期聽(tīng)課不少于15節，每少一節扣2分，行政人員每周聽(tīng)課不少于2節，每少1節扣2分。聽(tīng)課無(wú)評價(jià)，無(wú)授課人簽字均不計聽(tīng)課節次。

　　10、獎勵：參加中心校及以上賽課活動(dòng)的加1分，獲獎?wù)甙?、2、3名依次加5分、4分、3分。上級質(zhì)量檢測獲前1、2、3名的分別加5、4、3分。參加其它教育教學(xué)活動(dòng)獲得中心校及以上單位表彰的酌情加分。

　　5.2.2 出勤和履職（20分）

　　1、日常工作出勤（10分）：曠工1天扣10分，事假（除正�；閱�，產(chǎn)假）扣3分/天，每遲到半小時(shí)扣0.5分、早退、中退扣1分，缺簽扣0.5分。

　　2、集會(huì )活動(dòng)出勤（3分）：學(xué)校的各種會(huì )議、集會(huì )活動(dòng)每缺席一次扣1分，遲到扣0.5分/次。

　　3、交送材料（2分）：按時(shí)完成學(xué)校及上級主管部門(mén)布置的工作，按時(shí)送交各種材料等。不及時(shí)每次扣1分，未完成扣2分。

　　4、值周檢查（2分）：未檢查扣2分/天，未及時(shí)登記扣1分/次。

　　5、考務(wù)工作（3分）：缺監考1場(chǎng)扣3分，未經(jīng)同意請人代監每場(chǎng)扣2分；缺改卷1次扣3分，未經(jīng)同意請人代改扣2分，監考看書(shū)看報玩手機扣1分/次。

　　5.2.3 教師行為習慣（15分）

　　1、上課常規（5分）：不帶教案進(jìn)教室，扣1分/次，上課吸煙、接打手機每次扣1分。

　　2、教態(tài)語(yǔ)言（3分）：語(yǔ)言行為文明，做學(xué)生楷模，言語(yǔ)及行為不文明造成不良影響的`每次扣2分，凡坐著(zhù)上課每次扣1分。

　　3、衛生習慣（4分）：辦公室或宿舍整潔，無(wú)過(guò)夜垃圾。辦公室或宿舍不整潔或有過(guò)夜垃圾等不衛生情況，每次扣1分（以學(xué)校每周的辦公室衛生評比記錄為準）。在校園內亂丟垃圾，每次扣1分。

　　4、穿著(zhù)形象（3分）：男教師不留須，不留長(cháng)發(fā)，女教師不著(zhù)奇裝異服，造成不良影響（學(xué)生、家長(cháng)議論頗多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，冬天上課不戴手套，每發(fā)現一次扣1分。

　　5.2.3 學(xué)習培訓（5分）：

　　1、學(xué)習考勤（3分）：積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓，報了名未參加被組織單位通報的每次扣5分，在培訓期間遲到早退的每次扣1分；

　　2、學(xué)習效果（2分）：參加縣級及以上業(yè)務(wù)培訓，在培訓期結束后應撰寫(xiě)學(xué)習或培訓心得交學(xué)校存檔，未交扣1分/篇，參加“省培”或“國培”的學(xué)員，經(jīng)考核不及格扣2分；脫產(chǎn)“省培”或“國培”的教師，在培訓結束后要舉行不少于1次的業(yè)務(wù)學(xué)習心得報告會(huì )，未舉行的扣1分/次。

　　5.2.4 晨讀、晨誦、午讀管理（10分）

　　1、晨讀守班（2分）：按照學(xué)校統一安排守班，未守班者扣1分每次；

　　2、晨誦開(kāi)展（2分）：按學(xué)校統一要求開(kāi)展晨誦，未開(kāi)展扣1分/次，未按要求開(kāi)展扣0.5分/次。

　　3、午讀指導（3分）：未守班扣2分/次，未指導扣1分/次。

　　4、閱讀常規（3分）：學(xué)生閱讀報告及時(shí)認真批閱、簽字，每缺一次扣0.5分/次（以閱讀·夢(mèng)飛翔的要求為準）。

　　注：非閱讀指導教師按考核教師平均分計算。

　　第六條 師德師風(fēng)考核（100分）

　　6.1 師德師風(fēng)考核得分計算

　　6.1.1 教師師德師風(fēng)年平均分=各月師德師風(fēng)總風(fēng)÷考核月數

　　6.1.2 按教師個(gè)人師德師風(fēng)年平均分的15%計入績(jì)效考核崗位師德師風(fēng)板塊得分。

　　6.2 師德師風(fēng)考核內容：

　　6.2.1 政治思想（20分）：不按教育方針辦事，在學(xué)生和家長(cháng)中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校、政府或國家利益的扣5－10分/次。

　　6.2.2 職業(yè)道德（20分）：對學(xué)生變相體罰扣2分/次，體罰扣5分/次，嚴重體罰扣10分/次；搞有償家教，造成不良社會(huì )影響，扣5分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的在年度績(jì)效分中扣5分/次。（此項扣分以家長(cháng)舉報到學(xué)校，并按造成影響的程度為標準扣分）

　　6.2.3 為人師表（10分）：在公開(kāi)場(chǎng)合有講臟話(huà)、粗話(huà)、吵架等不文明及不符合教師道德標準的行為的，酌情扣1-5分/次。

　　6.2.4 愛(ài)崗敬業(yè)（10分）：不服從工作安排、工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次，在考試中有舞弊行為和試卷泄密行為的視情節嚴重扣5-10分/次。

　　6.2.5 遵紀守法（10分）凡學(xué)年內因違法亂紀受到縣級通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣1、2、3、4、5、6、10分。上級另有規定的，按上級的規定執行。

　　6.2.6 作風(fēng)操守（10分）：工作日內打牌、賭博，非工作日內聚眾賭博被舉報者，每次扣5-10分；生活作風(fēng)不正派，搞不純男女關(guān)系并造成不良影響者扣5-10分。

　　6.2.7 財經(jīng)紀律（10分）：及時(shí)上交公款，不亂訂資料，不亂收費。拖欠公款每次扣5分，并責令退還所占財產(chǎn)，拖欠金額超過(guò)xx元者扣10分/次。

　　6.2.8 安全責任（10分）：在工作職責內出現安全事故，扣2—10分/次，情況特別嚴重的，由考核小組在研究決定在年度績(jì)效總分中扣分。

　　第七條 教學(xué)質(zhì)量考核（15分）

　　7.1 教師教學(xué)質(zhì)量得分是指被考核教師兩學(xué)期任教科目教學(xué)質(zhì)量檢測得分的平均分，并以?xún)蓪W(xué)期的平均分直接記為年度績(jì)效教學(xué)質(zhì)量板塊考核得分。

　　7.2 以期末教學(xué)質(zhì)量檢測為依據，質(zhì)量檢測排名1-8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（與豐瑞片同年級平行對比）。

　　7.3 因工作或崗位需要未擔任主科教學(xué)的教師的質(zhì)量得分取主科教師教學(xué)質(zhì)量得分的平均分。

　　7.4 兼雙主科教師取兩科質(zhì)量得分的平均分；

　　7.5 任教同科分別獲得片區1、2名的按第1名計算質(zhì)量得分。

　　7.6 中心學(xué)校檢測科目得分計算仍以在豐瑞片同年級平行對比名次計算。

　　7.7 閱讀指導教師閱讀指導效果得分按學(xué)�！堕喿x·夢(mèng)飛翔考核細則》實(shí)行。

　　第八條 工作量（10分）

　　8.1 工作量得分計算方式：個(gè)人工作量÷平均課時(shí)量×10（并以這一得分直接記入年度績(jì)效工作量板塊考核得分）。

　　8.2 男教師年滿(mǎn)55周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至59周歲），女教師年滿(mǎn)50周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至54周歲）

　　8.3 工作量系數標準：

　　課堂教學(xué)評價(jià)（學(xué)校另行制訂課堂教學(xué)評價(jià)細則）

　　此項滿(mǎn)分為10分，每期對每們教師進(jìn)行一次課堂教學(xué)評價(jià)，根據兩期平均分折算全年得分。只上班一期的特崗教師以當期得分計入，非教學(xué)崗位和女年滿(mǎn)50周歲，男年滿(mǎn)52周歲的教師經(jīng)本人申請可不予評價(jià)取平均分。

　　第九條 安全績(jì)效考核

　　學(xué)校另行制訂安全考核細則，并另行發(fā)放安全績(jì)效獎。對于出現嚴重安全責任事故的，當事人在本細則師德師風(fēng)考核中再酌情扣分。

　　以上考核方案適用于20xx年度，若存在考核空白項目則由校務(wù)會(huì )研究，報考核小組討論，并提交教師會(huì )討論通過(guò)相關(guān)考核結果。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 5

　　一、指導思想

　　為了正確評價(jià)教師的師德表現和工作實(shí)績(jì)，激勵先進(jìn)、調動(dòng)教師的積極性、促進(jìn)教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真履行職責，提高學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設水平，特制定此考核評價(jià)方案。

　　二、考核評價(jià)對象

　　各院系部任課教師。

　　三、考核評價(jià)內容

　　主要包括師德表現、教學(xué)工作、科研工作、出勤等方面，重點(diǎn)考核教學(xué)工作。

　　四、考核評價(jià)原則

　　1.堅持全面、公正、公平、公開(kāi)的原則。

　　2.實(shí)行專(zhuān)家、教師、學(xué)生評價(jià)相結合的原則。

　　3.堅持遵循特點(diǎn)、分類(lèi)評價(jià)的原則。

　　4.堅持實(shí)事求是，注重實(shí)績(jì)的.原則。

　　五、考核評價(jià)等級

　　考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學(xué)事故的教師視情節輕重，可定為基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職。

　　教師考核評價(jià)標準及計分表

　　注：教師“師德表現”的評價(jià)由學(xué)生評價(jià)、專(zhuān)家評價(jià)、教師評價(jià)、三部分構成，分別給予權重系數為0.4、0.4、0.2。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 6

　　一、指導思想：

　　1、加強學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。

　　2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

　　3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線(xiàn)教師傾斜，向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。

　　4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。

　　二、考核內容與分值：

　　考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。

　　1、教學(xué)常規(基本為20分)。

　　(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分(因公、當天病、事假除外，必須有書(shū)面請假條)。(由教研組長(cháng)考核)

　　(2)教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。

　　(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查，評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。

　　(4)聽(tīng)課節數達到規定要求，并有評課意見(jiàn)加2分，每少聽(tīng)一節扣1分，每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者，查實(shí)一節扣2分。

　　(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。

　　(6)無(wú)故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。

　　(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣5分，無(wú)故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí)，一次扣10分。

　　(8)各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。

　　(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣10分，不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。(校長(cháng)室考核)

　　(10)上課時(shí)，坐著(zhù)上課的、接聽(tīng)手機的、發(fā)短信的發(fā)現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。

　　(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。

　　(12)未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。(校長(cháng)室考核)

　　以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的.得基本分。

　　2、教學(xué)工作成績(jì)及其它(基本分60分)。

　　(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分，面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的，未開(kāi)課教師扣5分。(三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準，其他教師每學(xué)年必須在校內上公開(kāi)課一節)。

　　(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

　　(3)教師任教學(xué)科參加考級考證通過(guò)率在規定標準以上的加2分—5分、

　　(4)輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過(guò)3人獲獎的，按3個(gè)最高級別累加，國家級另加)。

　　(5)有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂，并有活動(dòng)記錄、教案，輔導教師加3分。

　　(6)學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大，經(jīng)查實(shí)確有責任的一次扣5分。

　　(7)教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實(shí)，視情節扣10—30分。(校長(cháng)室考核)

　　(8)教師有體罰或變相體罰，向家長(cháng)索要錢(qián)物的，視情節扣10—20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。(工會(huì )、校辦等部門(mén)考核)

　　(9)上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課，評為好課加2分，評為差課扣2分。

　　(10)學(xué)校領(lǐng)導巡課，發(fā)現教師教學(xué)不認真，課堂秩序混亂的扣5分。

　　(11)學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分扣分的得基本分。

　　3、出勤(基本分20分)。

　　(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)

　　(2)請假半天以上要填寫(xiě)請假單，由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷，否則以事假考核。(校辦考核)

　　(3)未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，每次扣1分。(校辦考核)

　　(4)行政人員隨機查崗，無(wú)故不在崗一次扣3分。

　　(5)凡請婚假、產(chǎn)假應學(xué)校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。

　　(6)曠工一天扣10分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。

　　三、考核結果與目標管理獎掛鉤

　　1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次，每年考核計分�？己朔智�10%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格，其余教師為合格。

　　2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績(jì)效考核系數，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。

　　四、說(shuō)明

　　1、此《方案》教代會(huì )通過(guò)后，自20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日—次年6月30日(資料提供期)，統計時(shí)間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。

　　2、《方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外)。

　　3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。

　　4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 7

　　為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價(jià)教師的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責，激勵事業(yè)單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績(jì)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀(guān)評價(jià)，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調動(dòng)教職工的積極性。

　　二、考核范圍和對象

　　1、學(xué)校的全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。

　　2、說(shuō)明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱(chēng)職(合格)等次。

　　3、學(xué)校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區教育局進(jìn)行考核。

　　三、考核的原則和方法

　　原則：

　　1、堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的原則;

　　2、堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。

　　方法：

　　1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績(jì)。

　　2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。

　　四、考核內容和等次

　　考核內容：包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

　　考核等次：

　　德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;

　　能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;

　　勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng )業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;

　　績(jì)：主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量效率，取得成果的`水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益;

　　廉：主要考核執行黨風(fēng)建設、廉政自律和接受監督等情況。

　　考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。

　　各等次的基本標準是：

　　優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，成績(jì)突出。

　　合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù);

　　基本合格：有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務(wù)一般;

　　不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠(chǎng) 不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴重失誤。

　　五、實(shí)施程序：

　　1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：

　　根據區人事局精神，按照職稱(chēng)、年齡、學(xué)科的劃分，以人數的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。

　　在職在崗候選人員分配表

　　40歲以下教師28人 40歲以上教師26人

　　學(xué)科 人數 候選人數 學(xué)科 人數 候選人數

　　語(yǔ)文 10 4 語(yǔ)文 7 3

　　數學(xué) 8 3 數學(xué) 4 2

　　術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6

　　小計 28人 11人 小計 26人 11人

　　合計 54人 22人 其他8人。

　　合計優(yōu)秀候選教師22人。

　　2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員：

　　由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導小組隨機抽調。

　　3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：

　　在22位候選人中根據德、能、勤、績(jì)計分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。

　　記分辦法：

　　學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分、出勤考核20分、績(jì)效考核20分四部分組成。

　　1、德、能計分方法：

　　由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成

　　2、出勤計分方法：

　　病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤

　　扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分

　　3、教師成績(jì)計分方法：

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 8

　　為了維護廣大教職工利益，明確績(jì)效考核(獎勵性工資)分配政策，堅持“尊重規律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績(jì)，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施為契機，充分發(fā)揮績(jì)效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)我校持續健康快速發(fā)展。

　　二、實(shí)施對象

　　學(xué)校在崗的教師。

　　三、績(jì)效考核內容及量化計分辦法

　　教師績(jì)效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設獎勵分。

　　(一)師德考核

　　1、扣分項目：

　　(1)不按時(shí)上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。

　　(2)考試監考遲到；每次扣5分。監考過(guò)程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門(mén)口及教室門(mén)外的，扣20分，出現雷同卷的扣15分。

　　(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。

　　(4)一月內無(wú)故1節；扣40分，兩節以上取消當月績(jì)效考核分數，并上報上級主管部門(mén)。

　　(5)出現教學(xué)事故的，扣40分。

　　2、加分項目

　　(1)教職工發(fā)現并制止學(xué)生違紀，發(fā)現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。

　　(2)主動(dòng)上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。

　　(二)履職考核120分：

　　1、教育教學(xué)過(guò)程(75分)

　　主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度、責任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行，每月評比教務(wù)科評分。

　　(1)備課：按學(xué)校規定，根據各教師備課的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

　　(2)教學(xué)：課堂中發(fā)現學(xué)生玩手機的5人(含5人)以下，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時(shí)間發(fā)現5人(含5人)睡覺(jué)，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分。

　　(3)批改：根據作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。

　　(4)教研分析：及時(shí)(每月至少一次)進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調整教情給10分。

　　(5)有教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)給5分。

　　2、教科研(45分)：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。

　　(1)每月完成學(xué)校規定聽(tīng)課節數的給10分。

　　(2)完成規定的校組織的教研會(huì )議、聽(tīng)課評課、集體備課、培訓學(xué)習、公開(kāi)課、競賽活動(dòng)等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的'教研會(huì )議、聽(tīng)課評課、集體備課、培訓學(xué)習、公開(kāi)課、競賽活動(dòng)缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。

　　(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統上傳一篇論文或學(xué)習心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。

　　3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(5分)：重點(diǎn)考核教師拓展參加各類(lèi)培訓進(jìn)修、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。

　　(1)積極參與校本研究給2分。

　　(2)積極向學(xué)校博客上傳材料的給3分。

　　4、考勤(15分)

　　5、千分制考核由學(xué)生科負責。(25分)

　　(三)教育教學(xué)貢獻加分(10分)：主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時(shí)，參加教育行政部門(mén)確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動(dòng)，并取得的成績(jì)。

　　(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課獲獎；撰寫(xiě)論文或輔導學(xué)生獲獎；各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)

　　(2)參與校級師范課開(kāi)課的。(2分)

　　(3)師徒結對幫帶年輕教師。(3分)

　　四、教職工績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據。

　　對履行崗位職責，完成學(xué)校規定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。對沒(méi)有考核結果的，取消獎勵性績(jì)效工資發(fā)放。

　　五、本方案經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 9

　　一、指導思想

　　根據績(jì)效工資的有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)�，以�?shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護教職工利益，構建科學(xué)合理、公平、公正的激勵機制，規范學(xué)校內部分配辦法，探索建立科學(xué)規范的分配機制，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配差距，體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)完成各項工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

　　二、實(shí)施對象

　　我校在編在崗的正式教職工。

　　三、分配原則

　　1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補貼發(fā)放以工作績(jì)效考評結果(教師量化積分)作為主要分配依據，適當拉開(kāi)分配距離，向一線(xiàn)教師，骨干教師和成績(jì)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與獎勵性績(jì)效。

　　2、根據崗位職責科學(xué)分配，實(shí)行相應職稱(chēng)就近分配。

　　3、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施。學(xué)校對教職工的思想政治表現、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、履行職責、工作成績(jì)等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jì)四部分，總分為100分(不包括加減分)考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

　　4、實(shí)行全鄉統籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統籌部分適當向薄弱學(xué)校傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。

　　四、考評程序

　　1、每月結束，由校行政組織教導處、教研組相關(guān)人員組成考評小組，按考評細則，對照過(guò)程進(jìn)行檢查評估，綜合考評，實(shí)行量化積分，然后將考評結果進(jìn)行公示，無(wú)異議后累計分配一學(xué)期績(jì)效工資。

　　2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區內的村級完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評辦法進(jìn)行抽查復評，對各校教職工的工作績(jì)效進(jìn)行評定，進(jìn)行津貼發(fā)放、3、中心完小副校長(cháng)和各村小校長(cháng)由中心完小校長(cháng)考核，中心完小教師由教學(xué)副校長(cháng)按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長(cháng)以學(xué)區為單位，參照本《績(jì)效考核方案》，結合各自實(shí)際。制定本�？己思殑t量化考核本校教師，然后把考核結果報中心小學(xué)審查。

　　五、績(jì)效工資分配辦法

　　1、績(jì)效工資總額的70%分別按對應檔次按月打入工資帳戶(hù)。

　　2、績(jì)效工資總額的30%，由學(xué)校統籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，學(xué)校按教師績(jì)效考核結果依照相應職稱(chēng)職責對應量化分配。

　　凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)文件規定，受到主管部門(mén)通報批評、警告、記過(guò)、開(kāi)除留用察看處分的.，或是受到公安機關(guān)刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績(jì)效工資，70%部分列入學(xué)校30%部分總額一同考核。

　　3、績(jì)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次(即每年的1一6月在六月底結算，7—12月12月底結算)。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jì)列入上年12月份和當年的6月份計算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉統籌部分外按本人的績(jì)效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績(jì)效津貼足額發(fā)放。

　　4、凡是教育局認可的借調人員，減除教育局和鄉統籌部分后全額發(fā)放；

　　5、由縣以上醫院鑒定無(wú)法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內、公傷治療期間，績(jì)效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計在一個(gè)月以?xún)鹊幕�礎績(jì)效工資照發(fā)，病事假累計超過(guò)一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎績(jì)效的10，累計超過(guò)兩個(gè)月的(含兩個(gè)月)，扣兩個(gè)月基礎績(jì)效的15，累計超過(guò)三個(gè)月(含三個(gè)月)以上五個(gè)月以下(含五個(gè)月)扣25；六個(gè)月及以上的，基礎性績(jì)效每月只發(fā)50。連續請病假一月及以上的，其獎勵性績(jì)效工資均納入所在學(xué)校統籌，按績(jì)效工資分配辦法執行.

　　6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計算，依據班主任考核細則實(shí)行每月量化，期末累計結算。

　　7、教研組長(cháng)每月發(fā)30元崗位津貼，每學(xué)期按五個(gè)月結算，取消每月行政管理人員崗位津貼；

　　8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎勵性績(jì)效工資，基礎性績(jì)效按第2款執行。

　　六、分配方式

　　1、從全體教師獎勵績(jì)效總額中提留用作期末教學(xué)質(zhì)量獎懲，每月從總津貼中扣除應該支付的班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱(chēng)公共金。期末結算時(shí)按相應職級依照一定的方式分攤公共金，根據量化積分累計計算兌現教師每月績(jì)效工資。

　　2、根據我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執行，沒(méi)有超工作量。

　　3、本方案中沒(méi)有涉及的內容在具體量化過(guò)程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì )議決定。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 10

　　一、指導思想

　　全而貫徹國家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，規范考核程序，客觀(guān)、科學(xué)地評價(jià)教職工一年來(lái)全面工作情況，有利于規范教師行為、充分調動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新性，全面提高教學(xué)質(zhì)最，合力打造鹽中品牌。依據國家、省市有關(guān)法律、法規，結合高中教師工作實(shí)際，特制定本方案。

　　二、考核適用范圍

　　高中部全體科任老師。

　　三、考核形式及項目

　　對每位老師實(shí)行百分制考核，一學(xué)期考核一次。項目包括德(思想道德素質(zhì))(5分)、能(文化業(yè)務(wù)素質(zhì))(5分)、勤(教學(xué)行為規范)(5分)，績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分)，廉(廉潔從教)(5分)和工作量(60分)六大項。

　　四、考核掛鉤

　　個(gè)人考核結果與教師績(jì)效工資直接掛鉤。

　　五、考核細則

　　(一)德(想道德素質(zhì))5分)

　　1、加強政治學(xué)習、關(guān)心國家大事，忠誠教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗等集體活動(dòng)。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。

　　2、服從領(lǐng)導、團結協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領(lǐng)導，一次扣2分；煽動(dòng)鬧事，一次扣5分。

　　3、以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生，讓學(xué)生站在教室外而等)，發(fā)現一次扣1分；家長(cháng)反映到領(lǐng)導處經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后，一次扣2分；反映到上級部門(mén)或通過(guò)媒體曝光，給學(xué)校造成負面影響，一次扣5分。

　　4、該項考核扣至零分為止。

　　(二)能(業(yè)務(wù)素質(zhì))5分)

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)、認真參加教研活動(dòng)。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。

　　2、虛心學(xué)習、堅持聽(tīng)課、教齡三年以?xún)�，每周�?tīng)課不少于3節；三年以上五年以下，每周聽(tīng)課不少于2節；五年以上，每周聽(tīng)課不少于l節。以聽(tīng)課本筆記為準，少聽(tīng)一次扣0.5分。

　　3、加強課后反思、秋累，要求每位老師每學(xué)期最少上交3篇教學(xué)反思，少一篇扣1分，反思不認真，一次扣0.5分。

　　4、積極參加示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評選等活動(dòng)，凡參加者一人次獎勵1分。

　　5、鼓勵全體教師加強學(xué)術(shù)研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國家級刊物發(fā)表者，分別獎勵1、2、3分。

　　6、領(lǐng)導聽(tīng)課，提出表?yè)P，獎勵1分；批評一次扣1分。

　　7、青年教師務(wù)必認真參加公開(kāi)課，無(wú)故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。

　　8、該項考核下不保底，上不封頂。

　　(三)勤(行為規范)5分)

　　1、按時(shí)按要求交教學(xué)計劃和總結，無(wú)計劃或者總結扣2分；兩項均無(wú)扣2分；計劃總結不認真扣1分。

　　2、上課衣著(zhù)得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著(zhù)講課一次扣1分；上課接打電話(huà)一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。

　　3、加強勞動(dòng)紀律管理，杜絕遲到早退現象，遲到或早退一次扣1分。

　　4、嚴格執行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節扣5分。

　　5、作業(yè)及檢查，每學(xué)期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個(gè)類(lèi)別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。

　　6、教案檢查，考核標準同“5”，無(wú)教案扣5分。

　　7、學(xué)情調查，每學(xué)期組織學(xué)情調查一次，評出同“5”。

　　8、上課、上自習期問(wèn)，有學(xué)生無(wú)故缺席者、上課教師未登記的`，1人次扣相應老師1分。

　　9、監考、評卷無(wú)條件參加，不參加一次扣2分。

　　10、該項考核下不保底，上不封頂。

　　(四)績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分)

　　1、本項考核分均分(6分)、有效(7分)、貢獻(7分)三項。

　　2、每項考核執行統一標準，即年級主任根據平行班數量設置一、二、三等獎。教師個(gè)人該項得分=所帶班級總得分/所帶班級數量x同類(lèi)班級考核系數。同類(lèi)班級考核系數：一個(gè)為1、0，兩個(gè)為1、1，三個(gè)為1、2，但最高得分不得超過(guò)40分。一等占30%，二等占40%，等占30%、

　　(五)、廉(廉潔從教)(5分)

　　1、廉潔從教、不以權謀私、不收家長(cháng)財物、禮品等，發(fā)現一次扣2分。

　　2、不亂訂資料、亂收費、否則，發(fā)現一次扣2分。

　　3、不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班，否則，發(fā)現有償補課，一次扣3分；發(fā)現辦班，一次扣5分

　　(六)工作量(60分)

　　1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

　　2、擔任教研組長(cháng)者，每人每次加2分。

　　3、工作量考核(40分)：語(yǔ)數外10節或兩個(gè)班；理化生、政史地12節或四個(gè)班：音體美計16節或八個(gè)班。工作量不足，少一節課扣3分；超工作量起一節加3分。

　　六、考核方式

　　此方案每月由年級組考核一次，送交教務(wù)處。

　　七、績(jì)效工資的分配

　　教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分，即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 11

　　一、考核原則

　　1、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)；

　　2、注重日常工作的實(shí)績(jì)；

　　3、年度考核與學(xué)年度考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結合。

　　二、考核對象

　　本校在編在崗教職工。

　　三、考核內容與標準

　　以崗位職責和所承擔的`工作任務(wù)為依據，全面考核德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

　　按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次確定考核結果。

　　其中：確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：

　　1、思想政治素質(zhì)高；

　　2、精通業(yè)務(wù)，工作能力強；

　　3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；

　　4、工作實(shí)現突出；

　　5、清正廉潔。

　　四、相關(guān)事宜

　　1、符合下列情形之一的，按以下規定執行

　�。�1）新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時(shí)只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次；

　�。�2）病、事假累計超過(guò)半年的，不參加本年度考核；

　�。�3）不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的考核年限。

　　2、嚴格控制人數

　　考核優(yōu)秀等次的人數10人，其中獲行政獎勵人數7人（記大功2人，記功5人）。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 12

　　一、考核對象

　　全校所有在職、在聘、在編的工作人員。

　　二、考核內容

　　圍繞德、能、績(jì)、勤、廉五個(gè)方面進(jìn)行全面量化考核，要堅持公開(kāi)、公正、公平原則，考核中注意以下幾個(gè)方面：

　　1.教學(xué)工作方面：要全面衡量教師的教學(xué)工作，既要看教師平時(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導情況，又要看教師教育教學(xué)創(chuàng )新情況；既要看所任學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，又要看是否按照課程標準，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力情況。

　　2.德育工作方面：在課堂教學(xué)中滲透德育教育，指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。重視教師的職業(yè)道德，看是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為，是否有以贏(yíng)利為目的的辦輔導班、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料的現象，是否發(fā)生安全事故等問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的反映、家長(cháng)和社會(huì )反響，不掩蓋問(wèn)題，如實(shí)評價(jià)。

　　3.教育科研方面：能堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，研究新課標、新教材、新教法;能積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持或參與課題研究，承擔教改實(shí)驗課、觀(guān)摩課、示范課等教學(xué)任務(wù);能不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )，經(jīng)常與教師共同切磋教學(xué)方法、教育科研方法。

　　4.考勤方面：嚴格落實(shí)考勤制度，明確量化標準，對每個(gè)教師的考勤情況，要以平時(shí)記錄為準，及時(shí)向全體教師公布，接受大家的監督。

　　5.強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果的考核，對撰寫(xiě)的教育教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗總結，要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際。主編或參與編寫(xiě)的論著(zhù)或教學(xué)用書(shū)，要有新思路、新理念，嚴禁剽竊抄襲。

　　三、考核等級

　　考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例按不超過(guò)15%確定。

　　因20xx年度學(xué)校被授予省級文明校園稱(chēng)號的；考核優(yōu)秀比例適當提高，最多不超過(guò)20%。

　　四、考核的辦法和程序

　　按照魯人社發(fā)[20xx]45號文件要求，事業(yè)單位工作人員的年度考核要堅持民主公開(kāi)、客觀(guān)公正、科學(xué)規范、注重實(shí)效的原則，突出行業(yè)崗位特點(diǎn)，以平時(shí)考核為基礎，以聘用合同規定的崗位職責任務(wù)和工作標準為依據，以工作績(jì)效和現實(shí)表現為重要內容，按照規定的內容、標準、程序和方法開(kāi)展，并將考核結果作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的依據，充分發(fā)揮考核結果的激勵約束作用。

　　1、考核辦法。

　�。�1）按照中小學(xué)教職工全方位目標管理考核實(shí)施細則，實(shí)行領(lǐng)導與教職工相結合，定期與不定期相結合，定性與定量相結合。

　�。�2）考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核指分管領(lǐng)導和年級主任考核，是對全校教職工工作情況不定期進(jìn)行檢查，并根據學(xué)�！蛾P(guān)于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績(jì)效考核及有關(guān)獎勵的規定》據實(shí)記分。年度考核在每年7月份進(jìn)行，按照考核小組評議、教職工民主評議和個(gè)人述職相結合的原則，予以分值確定，真實(shí)、客觀(guān)、公正反映每一位教職工的工作實(shí)績(jì)。

　　2、考核程序。

　�。�1）動(dòng)員部署。學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員部署，帶領(lǐng)教職工學(xué)習有關(guān)考核文件精神。

　�。�2）建立組織。學(xué)校建立由校長(cháng)、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組（校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成），校長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，中層干部代表和教職工代表由民主推薦產(chǎn)生。

　�。�3）個(gè)人述職。學(xué)校分別按語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合學(xué)科組、前后勤組召開(kāi)教職工會(huì )，由被考核人進(jìn)行總結并述職。

　�。�4）民主評議。根據被考核人的述職或個(gè)人總結，結合工作實(shí)際，對其進(jìn)行民主測評，中層領(lǐng)導評議，考核小組評議。

　�。�5）考核小組對被考核人完成目標任務(wù)情況進(jìn)行考核。

　�。�6）成績(jì)統計�？己诵〗M根據民主評議、領(lǐng)導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分。

　�。�7）考核小組根據被考核人情況及個(gè)人總結，審核確定考核等次，并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》

　�。�8）考核結果以書(shū)面形式通知被考核人，并進(jìn)行公示，公示期為7天。

　�。�9）匯總上報。按照報表要求，完備手續，認真填寫(xiě)，及時(shí)匯總上報。

　�。�10）總結檢查。切實(shí)加強對考核工作的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.考核工作結束后,要及時(shí)進(jìn)行總結并形成書(shū)面材料,報縣教育局人事科。

　　五、考核工作要求

　　1.嚴肅考核工作紀律。學(xué)校高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織實(shí)施。嚴格標準，嚴格要求，嚴格程序，堅持客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的原則，做到考核標準公開(kāi)，考核辦法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結果公開(kāi)，確�？己速|(zhì)量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現，要嚴肅處理。

　　2.進(jìn)行分類(lèi)考核。一線(xiàn)教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進(jìn)行考核，各類(lèi)人員優(yōu)秀等次不能交叉使用。

　　3.下列情況之一的，相關(guān)人員不得評為“優(yōu)秀”等次：

　�、疟緦W(xué)年內發(fā)生重大安全事故或其他嚴重影響學(xué)校和教育形象事故的；

　�、企w罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；

　�、撬�任學(xué)科考試成績(jì)位于本單位下游的；

　�、葟氖屡c教師職業(yè)道德規范不符的其它活動(dòng)，在學(xué)�；蛏鐣�(huì )上造成不良影響的`。

　　4.考核成績(jì)公示�？己顺煽�(jì)在本單位進(jìn)行公示（5個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報縣教體局、縣人社局進(jìn)行存檔和備案。

　　5.做好資料歸檔，考核結果及時(shí)歸入教師考核檔案。

　　六、幾點(diǎn)說(shuō)明

　　1.首次就業(yè)，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。非首次就業(yè)，本年度在機關(guān)、其他事業(yè)單位、軍隊以及其他單位工作時(shí)間與本單位工作時(shí)間合并計算，不滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次；工作累計滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），由其現所在事業(yè)單位進(jìn)行年度考核并確定檔次，有關(guān)情況由原單位提供。

　　2.病假（工傷除外）、事假累計超過(guò)全年一半工作日的工作人員，不參加年度考核。

　　3.受政紀處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；受到記過(guò)處分的，在作出處分決定的當年，確定為基本合格或者不合格檔次；受到降低崗位等級或者撤職處分的，在受處分期間（含作出處分決定的當年），確定為不合格檔次。處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。

　　4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次。結案后未作黨紀、政紀處分的，立案審查期間按正�？己搜a定等次，受黨紀和政紀處分的，自首次立案到作出處分決定前的考核周期只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。

　　5.對無(wú)正當理由不參加年度考核的工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。

　　6.受黨紀處分的工作人員其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）和中紀委、中組部、人力資源部、國家公務(wù)員局《關(guān)于受黨紀處分公務(wù)員年度考核有關(guān)問(wèn)題的答復意見(jiàn)》（組通字〔20xx〕60號）有關(guān)規定執行。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 13

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。

　　年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕�礎上，對教職工進(jìn)行年度考核。

　　二、考核時(shí)間段：

　　20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）

　　三、考核范圍：

　　本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）

　　四、考核原則：

　　1、以人為本，遵循教育規律；

　　2、以德為先，注重工作實(shí)際；

　　3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；

　　4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。

　　五、考核組織機構：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。

　　六、考核內容、等次、標準

　　1、考核內容

　　學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。

　　2、考核等次

　　考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

　　3、考核標準

　�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準

　　優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。

　　合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。

　　基本合格：貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。

　　不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準

　　優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。

　　合格：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。

　　基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。

　　不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。

　　六、考核程序：

　　1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。

　　2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。

　　3、考核領(lǐng)導小組評鑒。

　　4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。

　　5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的.人員在本校內公示，時(shí)間為一周。

　　6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。

　　7、將考核結果上報備案。

　　七、考核結果的使用

　　1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。

　　學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突�本合格人員按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。

　　2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。

　　3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 14

　　一、考核對象

　　全校在編在崗教職工。

　　二、組織領(lǐng)導

　　根據上級有關(guān)“教師年度考核工作”規定和要求，為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導小組，人員組成如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、考核原則

　　根據《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀(guān)、公正、準確”的原則，堅持群眾認可，注重工作實(shí)績(jì)。反對形式主義，杜絕拉幫結派，考核工作在考核領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，由工作小組具體負責組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監督。

　　四、考核內容

　　包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jì)。

　　1、德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現；

　　2、能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況；

　　3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況；

　　4、績(jì)：主要考核履行職責情況，完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

　　5、廉：是指廉潔從教方面的表現。

　　五、考核標準

　　以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據�？己私Y果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標準：

　　1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃的參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿(mǎn)一學(xué)年及以上。學(xué)習強國截至2023年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(前名）。按照規定占在編公辦教師人數的15%來(lái)上報原則，確定我校優(yōu)秀名額x人。

　　2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的.職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從教。

　　3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。

　　4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴重。

　　六、考核辦法

　　根據工作安排，結合學(xué)校實(shí)際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績(jì)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績(jì)占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數×15%，根據“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數；根據組內排名確定最終優(yōu)秀名單。

　�。ㄒ唬┑�、廉（15分）

　　1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。

　　2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門(mén)及縣級其他部門(mén)通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門(mén)通報批評師德為0分。凡受到記過(guò)及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結果定為基本合格或不合格。

　　3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

　�。ǘ�）能（20分）

　　一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。

　�。ㄈ�）績(jì)（40分）

　　1、1、根據上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jì)”的分數以期末成績(jì)?yōu)橹鳎�階段性學(xué)科素養評價(jià)結果僅供參考）。

　　2、上下學(xué)年兩次期末成績(jì)結果求和取平均分。

　　3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。

　�。ㄋ模┣冢�15分）

　　1、每學(xué)期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節為單位，一天按六節計算，病假每節扣0.25分，事假每節扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì )一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。

　�。ㄎ澹┍灸甓茸C件加分（10分）

　　七、年度考核程序

　　1、被考核教師根據考核內容自我總結，上交當年的書(shū)面工作總結，并填寫(xiě)《年度考核表》。

　　2、被考核教師總結一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標準填寫(xiě)出考核表內容，由學(xué)校提出考核等次意見(jiàn)。

　　3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示，經(jīng)公示無(wú)異議后確定上報。

　　4、本校的考核結果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。

　　5、年度考核工作結束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫(xiě)好考核基本合格、不合格情況及一份書(shū)面材料，并將其存入本人檔案。

　　注：晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 15

　　一、考核領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　　二、范圍對象

　　考核年度內在籍在崗的教職工，均屬考核對象。

　　三、考核內容：

　　包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面。德為前提，以績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)。

　　德20分，主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現，以師德考核數據為準。

　　能40分，主要考核業(yè)務(wù)能力，以完成教學(xué)任務(wù)情況和課時(shí)工作量數據為準。

　　勤20分，主要考核出勤情況，以考勤機數據為基礎，以請假條及查崗為準。

　　績(jì)20分，主要考核工作效果，以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成果數據為準。

　　四、能40分的考核分兩部分：

　�。ㄒ唬┱n時(shí)工作量（滿(mǎn)分20分）

　　1、基礎工作量（滿(mǎn)分12分）

　　根據教師工作課時(shí)計量一覽表統計情況，達到平均工作量者計12分。

　　有下列情況者減分：

　�、欧枪�被代課每節0.1分。

　�、粕险n遲到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。

　�、菍Σ槌龅膯�(wèn)題不整改1分，整改不到位0.5分。

　　2、其他工作量（滿(mǎn)分8）

　�、乓蚬�代課，每節0.1分。組織課間操并點(diǎn)評每天0.1分。

　�、乒�開(kāi)課：學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。

　�、情_(kāi)發(fā)校本課程，資料規范齊全，實(shí)用性強3分。

　�、燃议L(cháng)學(xué)校授課100人以上，每次 5分

　�、韶S富校園網(wǎng)站。建立名師工作室并且每周更新一次，每學(xué)期積累教育資源1萬(wàn)字者獎勵3分�；驁猿置恐苌蟼饕黄�文章，每學(xué)期積累教育資源1萬(wàn)字者獎勵3分。四十歲以下教師每月完成1本校園剪報者獎勵3分；四十歲以上的老教師每學(xué)年完成6本剪報者獎勵3分。

　�、蕬�急性工作，視工作量及屢行職責情況，每次加0.5-2分。

　�、艘蚬ぷ餍枰�，放棄應享受的假期投入工作者，視情況每次加0.5-2分。

　　(二)保證教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性任務(wù)(20分)

　　第一部分:一般教師

　　1、備課（6分）

　　提前一周備課，按要求完成常規備課任務(wù)者即得備課的基礎分6分（每周計0.3分，按照20周計算），學(xué)期末評選30%優(yōu)秀者獎勵2分。

　　2、上課（滿(mǎn)分4分）

　　教學(xué)評價(jià)小組每學(xué)期按照課堂教學(xué)評價(jià)標準對任課教師進(jìn)行一次綜合評定，達到常規要求者即得基礎分4分。經(jīng)過(guò)教學(xué)巡查，出現了以下違規現象者，每次扣除0、5分,分別是：上課不帶教案；不按教學(xué)進(jìn)度授課；不經(jīng)過(guò)允許就私自竄課；上課期間接打電話(huà)或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事；課堂紀律亂、教學(xué)秩序差，教師不加管理；沒(méi)有按照課表安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；不按規定改變上課地點(diǎn)，學(xué)期教學(xué)任務(wù)完不成者全部扣除。

　　3、作業(yè)及輔導（滿(mǎn)分6分）

　　符合作業(yè)批改要求者得基礎分1、8分，不符合批改要求者酌情扣分，作業(yè)批改有創(chuàng )新，并且收到良好效果者獎勵0、2分。

　　4、檢測考試。（滿(mǎn)分4分）

　　做好平時(shí)的檢測（單元檢測），要有記錄，有評價(jià)單，有講評，有二次過(guò)關(guān)檢測。期末考試有復習方案，有原始材料及有情況分析，有成績(jì)報告單。完成任務(wù)者得4分，否者酌情扣分。

　　第二部分：領(lǐng)導班子。

　　1、認真履行本崗位職責。（滿(mǎn)分10分）

　�。�1）有計劃（2分）。開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校計劃制定出切合實(shí)際的工作計劃。具體開(kāi)展每項工作前要擬定出方案。

　�。�2）有措施（2分）。各項工作有具體的落實(shí)措施，按計劃有序地開(kāi)展主體工作。

　�。�3）有檢查（2分）。安排的每一項工作都要有檢查、有督促、并認真填寫(xiě)有關(guān)的檢查記錄。

　�。�4）有總結（2分）。注意總結自己的工作，做到每周匯報，每月小結，每學(xué)期做一次工作述職并寫(xiě)出詳實(shí)的.工作總結。不能及時(shí)總結工作，使工作出現被動(dòng)局面者，視情況酌情扣分。

　�。�5）有提高（2分）。所承擔的工作每學(xué)期都有新進(jìn)展，在上級組織的評比中呈上升趨勢。工作沒(méi)有新的突破，在各級評比中成績(jì)不佳，該項不得分。

　　2、加強學(xué)校管理。（5分）

　�。�1）深刻領(lǐng)會(huì )國家的方針政策，及時(shí)準確地向教師傳達上級文件精神。不斷提高自己的政治敏銳性和政策水平（1分）。不能及時(shí)傳達上級精神者不得分。

　�。�2）每天巡視校園，每周參加例會(huì )，每月召開(kāi)有關(guān)人員參加的工作質(zhì)量分析會(huì )。（1分）

　�。�3）注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作方法恰當，工作流程順暢（1分）。因方法不當而使工作停滯不前或耗時(shí)低效造成人員和時(shí)間的浪費不得分

　�。�4）經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，按要求上課、聽(tīng)評課（1分）。

　�。�5）嚴格執行每天的工作流程，合理安排工作時(shí)間。（1分）

　　3、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的班子形象（5分）。

　�。�1）辦事公平公正公開(kāi)，教師滿(mǎn)意度高（1分）。

　�。�2）組織觀(guān)念強，說(shuō)話(huà)做事顧全大局，講團結，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做（1分）。

　�。�3）部門(mén)之間互相協(xié)作，彼此之間相互扶持，充分發(fā)揚團隊精神（1分）。本位主義強，不協(xié)助他人或妒賢忌才，故意拆臺者不得分。

　�。�4）工作中主動(dòng)挑重擔，及時(shí)處理本部門(mén)發(fā)生的一切事情問(wèn)題，如遇大事急事不分哪個(gè)部門(mén)必須主動(dòng)積極地處理且及時(shí)向校長(cháng)匯報（1分）。如果因知情的領(lǐng)導沒(méi)有及時(shí)處理而造成不該有的后果，將視其失職，據情節輕重酌情扣1—10分。如后果嚴重將被定為考核不合格。同時(shí)承擔其他相關(guān)責任。

　�。�5）擺正位置，服從領(lǐng)導；多講奉獻，少講索；不以權壓人，而以人格魅力帶動(dòng)人（1分）。以上三點(diǎn)如有一點(diǎn)做得不夠好，則不得分。

　　第三部分：工勤人員。

　　1、認真履行本崗位職責，嚴格遵守崗位紀律（10分）。工作不能盡職盡責，有違紀行為扣1—10分。

　　2、服從學(xué)校分配，及時(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)校領(lǐng)導臨時(shí)交付的各項工作任務(wù)。工作積極想辦法，不拖、不等、不靠（10分）。工作態(tài)度不端正，沒(méi)有主人翁意識，工作散漫低效扣1—10分。

　�。ㄎ澹┕ぷ餍Ч�的考核（20分）

　　1、教學(xué)效果。以期末考試為依據，按教師所教班級分別計算及格率5%、優(yōu)秀率5%、平均分10%三部分。

　　平均分計算：所教學(xué)科成績(jì)均分達到平均分得10分，超出或者降低1分，加或者減1分。

　　及格率、優(yōu)秀率計算：參照平均分方法計分。

　　考試無(wú)可比性的學(xué)科按基礎分的90%計分。

　　未考試學(xué)科按基礎分的80%計分。

　�。�1）與平行班成績(jì)比：?jiǎn)慰扑捻椫笜私y計年部第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四項指標均高于年部平均線(xiàn)的班級每科加0.5分。

　�。�2）與本班前一學(xué)期成績(jì)比：平均分、優(yōu)秀率、及格率、每項1分：根據公式“（本學(xué)期班級平均線(xiàn)—年部平均線(xiàn)）—（上學(xué)期班級平均線(xiàn)—年部平均線(xiàn)）=‘正值’加1分，=‘0’加0.7分，=‘負值’給基礎分0.5分�！睒藴什畋惹耙粚W(xué)期減小每減小1加0，2分，保持年部第一名的班級每科加0.5分。

　�。�3）提高幅度（1分）：語(yǔ)文、數學(xué)均有提高的班級另加1分。

　　2、教學(xué)成果。

　�。�1）優(yōu)質(zhì)課：學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、國家6。

　�。�2）論文（作品）發(fā)表：學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。只評選未發(fā)表的折半計分，立項或者結題的課題研究雙倍計分。

　�。�3）指導獎：學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。

　�。�六）處罰

　　有下列情形之一者為不合格教師：

　�。�1）在全市組織的大型活動(dòng)中，違反規定造成惡劣影響或嚴重經(jīng)濟損失者。

　�。�2）違反上級有關(guān)規定，亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經(jīng)營(yíng)或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。

　�。�3）打罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、體罰、或變相體罰學(xué)生，造成很壞影響的責任者。

　�。�4）經(jīng)全面考核最后得分低于60分者。

　　四、考核結果及使用

　　1、考核結果按優(yōu)秀、合格、不合格分為三個(gè)等次。其中優(yōu)秀人員不超過(guò)考核人員的20%。

　　2、年度考核優(yōu)秀者，可作為教師評先選優(yōu)、獎勵工資的必要條件，考核不合格者，當年不能晉升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、緩晉一檔職務(wù)工資。

　　3、受行政警告處分的人員，對其進(jìn)行年度考核，但在受處分的當年，考核結果不能定為優(yōu)秀。

　　本方案由學(xué)�？己诵〗M負責解釋。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 16

　　為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強學(xué)校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則，特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。

　　一、指導思想

　　以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。

　　二、實(shí)施對象

　　學(xué)校全體教職工。

　　三、量化考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則，績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。

　　四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法

　　1、資金來(lái)源：按照上級撥給的績(jì)效工資總量（不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績(jì)效工資的范圍。

　　2、資金發(fā)放：

　�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時(shí)基數以文件為準（校長(cháng)4節，教導主任、總務(wù)主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。）圖書(shū)管理員按超2節課計算，實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元，上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。

　�。�2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫(xiě)請假條，否則視為曠工）

　�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。

　�。�4）公假和特假不扣績(jì)效。

　�。�5）（績(jì)效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個(gè)教職工的考核分數×分值，計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。

　　3、請長(cháng)假（連續請假超過(guò)15天）的教職工的考核分數為60分，績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還（學(xué)校的各項扣款除外）。

　　4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的依據。

　　五、量化考核辦法

　　每位教師給基礎分80分，依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。

　�。ㄒ唬┘臃�

　　1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3分）

　　2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）

　　3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。

　　4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案）

　　5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語(yǔ)文、數學(xué)教師）各1分。

　　6、當月出滿(mǎn)勤加1分。

　　7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。

　�。ǘ�）扣分

　　1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員）。

　　2、不負責任，造成學(xué)校工作損失，導致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。

　　3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。

　　4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。

　　5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。

　　6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。

　　7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現一次扣5分。

　　8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等，做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣1分，少一次會(huì )議記錄扣1分，記錄不認真的視為無(wú)記錄。

　　9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。

　　10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。

　　11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計算。

　　12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。

　　13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。

　　14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。

　　15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。

　　16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責任以外，每份扣2分。

　　17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）

　　18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。

　　19、聽(tīng)課少于10節（教務(wù)主任15節）的每節扣0.5分。（以聽(tīng)課記錄為準）

　　20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責任人2分。

　　21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節計算，會(huì )議一次按1節計算）

　　22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的'或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。

　　23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。

　　24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。

　�。ㄈ�）備注

　　1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。

　　2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據，扣分記錄人必須公布告知本人。

　　3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。

　　4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。

　　5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類(lèi)獲獎不加分。

　�。ㄋ模┝炕�要求

　　1、依據本細則，結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準，并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò)，上報方案時(shí)，必須附有詳細的量化標準。

　　2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程，在平時(shí)量化考核過(guò)程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。

　　3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jì)效工資一票否決。

　　4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 17

　　為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

　　一、考核原則、要素及權重

　　1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則；堅持平時(shí)與年度相結合的原則；堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。

　　2、設置考核的必備條件：

　�。�1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。

　�。�2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區三、區二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。

　　3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jì)。包括：

　�。�1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；

　�。�2）輔導學(xué)生獲獎一覽表；

　�。�3）期終考試和抽測成績(jì)統計表；

　�。�4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；

　�。�5）班主任考核情況表；

　�。�6）考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的依據之一。

　　4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素，權重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據上級規定，結合學(xué)校實(shí)際，確定具體內容和評分標準。

　　二、考核方法和程序：

　　1、成立考核組。

　　考核組由7人組成，校長(cháng)為組長(cháng)，其他全都由老師無(wú)記名選舉，票數從多到少當選，學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。

　　2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告，填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。

　　3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下，每位被考核人向組內教師述職。

　　4、群眾賦分。

　　5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。

　　6、考核組考核。

　　7、統計。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計，學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統計，總分由考核組成員統計。

　　8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認定為良好。

　　9、反饋�？己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請，考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的權威性，考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。

　　10、將考核結果報區教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。

　　三、特殊對象的考核辦法：

　　1、下列對象參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。

　�。�1）累計請假半年或半休八個(gè)月以上的。

　�。�2）學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。

　�。�3）對表現較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的，可定為合格等次，表現仍不好的，定為不合格等次。

　　2、下列對象直接記入不合格等次。

　�。�1）全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。

　�。�2）違反學(xué)校規定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學(xué)工作的。

　�。�3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的。

　�。�4）向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教，在師生和社會(huì )上造成不良影響的'。

　�。�5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。

　�。�6）在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。

　�。�7）連續二年受告誡暫緩確定等次的。

　�。�8）無(wú)正當理由拒不參加考核的。

　　3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。

　　四、考核注意事項：

　　1、關(guān)于賦分

　�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無(wú)效賦分，不作統計。

　�。�2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行，不準討論，否則為無(wú)效賦分，不作統計。

　�。�3）賦分必須客觀(guān)、公正，同時(shí)規定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無(wú)效賦分�？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。

　　2、關(guān)于保密工作

　�。�1）規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。

　�。�2）各被考核人對評定分數自行保密，不必互相打聽(tīng)。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 18

　　為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。

　　實(shí)施原則:

　　一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。

　　二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。

　　三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。

　　一、職業(yè)道德(10%)

　　1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者；(10分)

　　2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)

　　注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。

　　二、業(yè)務(wù)能力(45%)

　�。ㄒ唬�)工作量(10%)

　　1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)

　　2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。

　　(二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)

　　1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)

　　2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分

　　注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

　　(三)作業(yè)批改(5分)

　　1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者；(5分)

　　2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)

　　3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)

　　注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

　　(四)授課情況(10分)

　　教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。

　　注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。

　　(五)、班主任工作(15%）

　　班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。

　　履職(2分):

　　1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)

　　2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)

　　資料上繳(3分):

　　1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)

　　2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。

　　少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評�？偡值谝幻�計10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。

　　2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。

　　注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。

　　三、出勤情況(10%)

　　1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。

　　2、規定參加的政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。

　　3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。

　　四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)

　　每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。

　　五、廉潔從教。(5%)

　　學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。

　　六、獎勵與處罰

　　獎勵：

　　1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

　　2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

　　3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。

　　4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的`期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。

　　5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8，06,04此項可累計加分。

　　6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。

　　7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。

　　注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。

　　處罰：

　　1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分

　　2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。

　　3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 19

　　一、考核等次和范圍

　　年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例不超過(guò)15％。

　　考核范圍為學(xué)校在編的管理人員（含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導干部）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤人員（含后勤人員、教輔人員）。

　　各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。

　　二、考核內容

　　考核的內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。

　　考核內容根據崗位的不同，確定考核重點(diǎn)：管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì)，遵守法律、法規、規章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績(jì)等情況；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績(jì)，特別是工作中技術(shù)創(chuàng )新、學(xué)術(shù)研究能力等情況；工勤人員主要考核履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。

　　三、考核標準

　　年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次�？己藰藴拭鞔_具體，不同類(lèi)別、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準。

　�。ㄒ唬┐_定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃地參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。

　�。ǘ�）確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從業(yè)。

　�。ㄈ�）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。

　�。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形較為嚴重。

　　四、考核方法和程序

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　　1.分級考核與分類(lèi)考核相結合

　　學(xué)校校長(cháng)（書(shū)記）由市教育體育局進(jìn)行考核；副校長(cháng)由所在學(xué)校提出考核意見(jiàn)，報市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類(lèi)考核。

　　2.平時(shí)考核與工作領(lǐng)導小組評議相結合

　　年度考核以平時(shí)考核為基礎，根據本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績(jì)考核》成績(jì)?yōu)橹匾�依據，結合工作領(lǐng)導小組評價(jià)權重。

　　具體做法：

　�。�1）以學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）的業(yè)績(jì)考核為依據，兩個(gè)學(xué)期業(yè)績(jì)考核至少有一次為優(yōu)秀等級，且另一個(gè)學(xué)期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。

　�。�2）根據業(yè)績(jì)考核列出的候選人名單，提交學(xué)校工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校工作領(lǐng)導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員，若出現重票現象，再依據兩個(gè)學(xué)期的業(yè)績(jì)考核成績(jì)之和，推薦成績(jì)高的人員。

　�。�3）不配合學(xué)校工作，不聽(tīng)從學(xué)校工作安排，長(cháng)期請假，不達課時(shí)量，經(jīng)常不參加學(xué)校會(huì )議和大型活動(dòng)，無(wú)正當理由不參加學(xué)校安排的培訓學(xué)習，不上交學(xué)校布置的相關(guān)材料，體罰學(xué)生影響惡劣，不遵守相關(guān)規定等均不列入優(yōu)秀等級名單。

　�。ǘ�）考核程序

　　在年度考核時(shí)，學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導小組，負責考核工作的具體組織實(shí)施�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組由本單位校長(cháng)、中層干部、教職工代表組成�？己私M織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔。

　　工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：鐘慶職

　　副組長(cháng)：趙曉利

　　成員：夏彥濤，張文超，王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負責人（夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康）。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領(lǐng)導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換。

　　事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：

　�。ㄒ唬┍豢己巳藗�(gè)人總結、述職，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》；

　�。ǘ�）在一定范圍內民主測評，收集服務(wù)對象的意見(jiàn)和評價(jià)；

　�。ㄈ�）主管負責人根據被考核人平時(shí)考核、民主測評、服務(wù)對象評價(jià)的得分情況，寫(xiě)出評語(yǔ)并提出考核檔次建議意見(jiàn)；

　�。ㄋ模┛己斯ぷ黝I(lǐng)導小組對主管負責人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核，并集體研究確定被考核人的`排名及考核檔次；

　�。ㄎ澹�將考核結果及得分排名情況在本單位范圍內公示，公示期應不少于5個(gè)工作日，對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話(huà)；

　�。�六）將考核結果通知被考核人，并由本人簽署意見(jiàn)；

　�。ㄆ撸�將考核結果及得分排名情況報市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。

　　對年度考核結果被確定為基本合格或者不合格有異議的，可向學(xué)校申請復核，對復核結果不服的，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規定》提出申訴。

　　五、考核結果確定和使用

　�。ㄒ唬┛己私Y果確定

　　1.根據《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作實(shí)施意見(jiàn)》（平人社字〔20xx〕43號）的規定，各學(xué)校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則，分類(lèi)對單位三類(lèi)崗位人員進(jìn)行量化考核。根據平時(shí)考核、民主測評及服務(wù)對象評價(jià)的分數，確定被考核人年度考核總分數。

　　2.基本合格和不合格等次人數按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況，由單位考核工作領(lǐng)導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。

　　3.新進(jìn)教師在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次。

　　4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓、頂崗助教和借調人員，除特殊規定外，由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核，計算在受援學(xué)�？己丝側藬祪�，由受援學(xué)校根據本單位考核標準進(jìn)行考核。

　　5.病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學(xué)習累計超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作人員，不參加年度考核。

　　6.受處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：

　�。�1）受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；

　�。�2）受到記過(guò)處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；

　�。�3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。

　　處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。

　　7.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定檔次。結案后未給予處分的，按照規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補定檔次；結案后給予處分的，按有關(guān)規定辦理。

　　8.對無(wú)正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格檔次。

　　9.受黨紀處分的工作人員，其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1988〕19號）有關(guān)規定執行。

　�。ǘ�）考核結果使用

　　考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績(jì)效工資發(fā)放等工作的重要依據。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績(jì)考核結果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生，年度考核結果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。

　�。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內，年度考核每年達到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。

　�。ǘ�）年度考核被確定為基本合格的，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話(huà)，限期改進(jìn)；連續兩年被確定為基本合格的，應轉崗或接受專(zhuān)門(mén)培訓；連續三年被確定為基本合格的，可解除聘用合同。

　�。ㄈ�）年度考核被確定為不合格的，學(xué)�？烧{整崗位，教師無(wú)正當理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權按規定程序解除聘用合同；連續兩年被確定為不合格的，應解除聘用合同。

　�。ㄋ模┙處熆�(jì)效工資分配要結合考核結果確定，實(shí)現“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。

　　六、此方案自20xx年開(kāi)始執行。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 20

　　一、考核的范圍和對象

　　全體在編工作人員。其中，學(xué)校領(lǐng)導干部的考核按干部管理權限進(jìn)行。到農村掛職任教人員由接受學(xué)�？己�。外借人員由學(xué)校根據其在外借期間的表現進(jìn)行考核并確定等次，外借人員有關(guān)情況由現工作單位提供。

　　今年，市教育局下達我校的“優(yōu)秀”名額為9人，“優(yōu)秀”人員將在不同類(lèi)型和不同職務(wù)的人員中合理確定，重點(diǎn)放在教學(xué)一線(xiàn)的教師。校級領(lǐng)導干部經(jīng)考核被確定為優(yōu)秀等次的，不計入單位優(yōu)秀等次基數。嘉獎人數為6人。對20xx年-20xx年以來(lái)連續三年優(yōu)秀的可推薦記三等功獎勵，不受名額限制。

　　二、考核內容和標準

　�。ㄒ唬┛己藘热莅�括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。德是指政治態(tài)度、思想品德、職業(yè)道德和遵紀守法的表現；能是指業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)技術(shù)水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情況和勤奮敬業(yè)的精神；績(jì)是指完成工作數量、質(zhì)量、效果；廉是指落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制和廉潔從教情況。

　�。ǘ�）學(xué)年度考核結果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

　　優(yōu)秀等次的標準：正確執行黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守職業(yè)道德，認真履行崗位職責，具有較高的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，有團結協(xié)作精神，清正廉潔。

　　合格等次的標準是：正確執行黨和國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，能較好地履行崗位職責，具有一定的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績(jì)較好，清正廉潔。

　　基本合格等次的標準是：思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)、工作紀律方面存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高或在工作中有某些失誤。

　�。ㄈ�）有下列情形之一的，視為“一票否決”，一律不得定為“優(yōu)秀”等次。

　　1、當年主要工作受上級主管部門(mén)通報批評的有關(guān)科室或年級的主要負責人；

　　2、工作失職，使學(xué)校部門(mén)工作造成嚴重社會(huì )負面影響的科室或年級主要負責人。

　　3、師德較差，經(jīng)常違反《教職工公約》的教職工。

　　4、在年度會(huì )考中，學(xué)科綜合名次列市直中學(xué)最后一名的任課老師。

　　5、平行班學(xué)科教學(xué)成績(jì)人均分相差5分以上的'任課教師。

　　6、備課筆記、作業(yè)批改等檢查不合格的。

　　7、聽(tīng)課筆記達不到規定要求的。

　　8、事假超過(guò)15天；升旗、開(kāi)會(huì )等無(wú)故缺席3次以上；無(wú)故曠課達1節，遲到早退達5次以上的。

　　9、工作不滿(mǎn)負荷且不服從學(xué)校安排的。

　�。ㄋ模┚哂邢铝星樾沃�一的，德、能、勤在基本分以上，且沒(méi)有“一票否決”事項的，可直接定為“優(yōu)秀”等次。

　　1、普通班班級工作成績(jì)顯著(zhù)，班風(fēng)正，無(wú)流生，無(wú)安全事故，學(xué)生滿(mǎn)意度高，得到領(lǐng)導和群眾公認的班主任。

　　2、學(xué)科成績(jì)在市直中學(xué)會(huì )考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標的綜合名次列前3名的學(xué)科備課組長(cháng)或主要貢獻人。

　　3、普通班學(xué)科成績(jì)在市直中學(xué)會(huì )考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標綜合名次列市直前3名的任課老師。

　　4、在中考中成績(jì)突出的年級主任、班主任、任課老師。

　　5、學(xué)校工作受市級以上表彰的主要貢獻人。

　�。ㄎ澹┯邢铝星樾沃�一的，除不能評為“優(yōu)秀”外，且視具體情況可直接定為“基本合格”或“不合格”。

　　1、工作不服從調配，故意不完成教育教學(xué)工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；不完成指令性任務(wù)造成負面影響的。

　　2、體罰學(xué)生、亂收費或其它違反教師職業(yè)道德，屬一票否決的；

　　3、發(fā)生重大安全事故的直接責任人；

　　4、一年內連續曠工15天或累計曠工30天以上的人員及其他違反有關(guān)規定的；

　　5、因班風(fēng)差導致班級學(xué)生成績(jì)明顯下降或班級流生、違法犯罪數明顯增加的班級班主任；

　　6、違背學(xué)校有關(guān)政策或嚴重違背校紀校規的；

　　7、無(wú)正當理由不參加年度考核的在編人員。

　　三、考核的方式方法

　�。ㄒ唬�對校級領(lǐng)導干部的考核：

　　1.撰寫(xiě)述職材料。學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員在6月25日前，認真做好述職述廉有關(guān)準備工作。校級干部要在充分聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎上，對個(gè)人本學(xué)年度工作學(xué)習生活等方面進(jìn)行全面小結，認真填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》、《校級領(lǐng)導干部學(xué)年度工作實(shí)績(jì)自我評價(jià)與民主評議表》。學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員還要形成述職報告。填報工作實(shí)績(jì)，以寫(xiě)實(shí)的方式，報告本學(xué)年度完成效果較好的主要工作（最多可列五項）和做得不夠的工作。陳述成績(jì)應簡(jiǎn)潔實(shí)在，客觀(guān)恰當；陳述不足，不得敷衍塞責和隱瞞應當報告的重大問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導班子述職報告須提請校領(lǐng)導班子集體研究。

　　2.召開(kāi)述職會(huì )議。（6月30日-7月5日）學(xué)校全體教職工，本單位離退休老同志代表、退休及退二線(xiàn)的原領(lǐng)導班子成員參加會(huì )議。主要負責同志報告領(lǐng)導班子及本人的工作實(shí)績(jì)。其他班子成員對本職工作完成情況作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　3.進(jìn)行民主測評。述職大會(huì )結束前，發(fā)放《校級領(lǐng)導干部學(xué)年度工作實(shí)績(jì)自我評價(jià)與民主評議表》，進(jìn)行民主測評。

　　4.實(shí)行實(shí)績(jì)公示。學(xué)校領(lǐng)導班子成員的述職材料除在述職會(huì )議上測評外，還要在單位內部公示。公示時(shí)間3天。公示時(shí)一并公布市教育局監督電話(huà)。

　　5.召開(kāi)校級領(lǐng)導班子民主生活會(huì )。在進(jìn)行學(xué)年度考核的基礎上召開(kāi)座談會(huì )，通過(guò)多種渠道，廣泛征求黨內外人士意見(jiàn)，并于7月15日前召開(kāi)校級領(lǐng)導班子民主生活會(huì )。

　�。ǘ�）對教職工的考核：

　　采取學(xué)生或服務(wù)對象代表及所在部門(mén)、中層干部和領(lǐng)導考核評價(jià)相結合的辦法進(jìn)行，民主測評工作由學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組負責。民主測評中優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格票的分值分別為100分、80分、60分和40分，民主測評量化積分=（優(yōu)秀票數×100+合格票數×80+基本合格票數×60+不合格票數×40）÷某類(lèi)參加測評對象的總有效票數，分類(lèi)統計積分。

　　1.學(xué)生或服務(wù)對象對教職工的考核評價(jià)。學(xué)生對任課教師的考核評價(jià)主要從師德、教學(xué)效果與質(zhì)量?jì)煞矫孢M(jìn)行。根據學(xué)生的認知規律，初中學(xué)生對任課教師考核測評的權重為25%。職員、工人可請服務(wù)對象的代表評議，其分值在25%范圍內。

　　2.教職工所在年級、處、室考核評價(jià)。主要從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行，其權重占25%。

　　3.校級領(lǐng)導干部和中層干部的民主測評權重各為25%。

　　四、考核程序

　　考核工作可分四個(gè)階段進(jìn)行。

　　1.學(xué)習動(dòng)員及準備階段（6.19—6.30）：組織學(xué)習有關(guān)考核工作文件，成立考核工作領(lǐng)導小組，制訂學(xué)年度考核方案，對考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，統一思想認識。

　　2.評議考核階段（7.1—7.29）：

　�、賯�(gè)人總結與認格。對照考核內容，本人填寫(xiě)《年度考核表》，并按照《量化考核表》的內容進(jìn)行自評；

　�、诮M織學(xué)生（或服務(wù)對象）對任課老師進(jìn)行測評。以班級為單位，認真組織學(xué)生對任課老師民主測評。向學(xué)生廣泛宣傳此項測評的意義，消除學(xué)生的思想負擔。實(shí)行必要的回避制度，確保學(xué)生對任課老師民主測評結果真實(shí)準確。

　�、勖裰髟u議與推薦。召開(kāi)年級組(科、室)會(huì )議，總結學(xué)年度工作，個(gè)人對本年度工作進(jìn)行小結，民主測評推薦優(yōu)秀等次初步人選。召開(kāi)全校教職工大會(huì )。校級干部、中層干部在教職工大會(huì )上述職，并進(jìn)行民主測評。

　�、艽_定等次與公示。對事業(yè)單位工作人員（校級領(lǐng)導干部由市教育局負責考核）的考核結果進(jìn)行統計匯總量化積分。按積分高低排序。學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組將考核結果提交校領(lǐng)導班子會(huì )議研究確定優(yōu)秀等次，并將優(yōu)秀等次人選在學(xué)校進(jìn)行公示。

　�、輪挝回撠熑撕炇鹨庖�(jiàn)。

　　3.反饋復議階段（7.30—8.5）：將評議結果反饋給被考核人，并由被考核人簽署意見(jiàn)。對申請復核或提出申訴的，要按有關(guān)規定程序進(jìn)行。

　　4.匯總上報階段（8月6日-8月25日）：將考核結果按規定要求匯總，填寫(xiě)有關(guān)表格，并將有關(guān)考核材料報送市教育局組織人事處。

　　五、考核工作的組織領(lǐng)導

　　學(xué)年度考核工作是加強學(xué)校管理的重要環(huán)節和基礎工作。做好學(xué)年度考核工作，對于正確評價(jià)教職工一年來(lái)德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵教職工認真履行崗位職責，努力完成各項工作任務(wù)具有重要意義，事關(guān)教職工的聘任、晉升、獎懲、待遇等切身利益，意義非常重大，要認真把握考核標準，把重點(diǎn)放在對優(yōu)秀和不合格等次的確定上�？己斯ぷ饔蓪W(xué)校主要負責同志全面負責，按照市教育局要求成立考核工作領(lǐng)導小組。按照規定的考核方法和程序，認真制定計劃并組織實(shí)施，不搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)。要按照校務(wù)公開(kāi)的要求，提高考核工作的透明度。被確定為優(yōu)秀等次的在上報前必須進(jìn)行公示。工作人員對考核結果提出異議的，應在規定時(shí)間內履行復核、申訴程序。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 21

　　一、考核工作目標

　　為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。

　　開(kāi)展這項活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng )新，努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。

　　二、考核對象與時(shí)間

　　全縣在職中小學(xué)教師（含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

　　鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。

　　中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結束前完成。

　　三、考核內容及等級劃分

　　中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容：

　　1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；

　　2、教學(xué)過(guò)程（45%）

　�、俳虒W(xué)設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況；

　�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；

　�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。

　　3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。

　　4、教學(xué)創(chuàng )新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

　　教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。

　　四、考核工作的組織

　　1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其具體人員如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能?chē)�同志任辦公室主任。

　　縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。

　　各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構，主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的`考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。

　　各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控，并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)�？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進(jìn)行隨機抽查，并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。

　　3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。

　　五、相關(guān)管理規定

　　1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。

　　其中，申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師，除應符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求）。

　　凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。

　　對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。

　　各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。

　　2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。

　　3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。

　　4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún)�，對部分�?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請，縣教育局在組織專(zhuān)家組赴�？己撕笠罁�實(shí)際情況確定。

　　5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監督。

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 22

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　二、實(shí)施目標

　　將師德師風(fēng)教育建設與教學(xué)教研常規管理、教師隊伍建設以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。

　　1、加強政策法規教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習有關(guān)的法律法規和教育教學(xué)理論。

　　2、努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境。對廣大教師進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》教育，根據教師師德規范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學(xué)管理的各項規章制度。

　　3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。

　　4、樹(shù)典型，促改進(jìn)。樹(shù)立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，在師生家長(cháng)中贏(yíng)得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，將我校師德建設推到更高的臺階。

　　5、嚴格執行教師考核制度，進(jìn)一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現作為教師聘任、職稱(chēng)評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。

　　6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個(gè)工作環(huán)節細節入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。

　　三、師德師風(fēng)建設各階段工作要點(diǎn)

　　第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習教育階段

　　1、組織學(xué)習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習專(zhuān)刊，給教師補充學(xué)習資料。

　　2、要求教師和工作人員積極撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記與師德師風(fēng)建設相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專(zhuān)欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　3、配合其它部門(mén)開(kāi)展好師德師風(fēng)專(zhuān)題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動(dòng)。

　　4、結合我校實(shí)際，制定教師師德規范“十要十不要”。

　　第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段

　　1、督促各年級組積極開(kāi)展“學(xué)規范，找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展師德師風(fēng)互評、家長(cháng)會(huì )、懇談會(huì )、問(wèn)卷調查、座談會(huì )、設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對問(wèn)題分類(lèi)整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應的規章制度。

　　3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊

　　第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段

　　1、全面總結本學(xué)期師德師風(fēng)建設工作，形成書(shū)面材料，建立長(cháng)期的師德師風(fēng)建設機制。

　　2、通過(guò)評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹(shù)立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳表彰。

　　3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設各類(lèi)文章，編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊。

　　四、工作措施

　　1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制（承辦部門(mén)：工會(huì )、學(xué)校辦公室）

　　學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。

　　2、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。（承辦部門(mén)：校長(cháng)室）

　　采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心。

　　3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制（承辦部門(mén)：工會(huì )）

　　學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的聘任制考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專(zhuān)項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。

　　4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生（承辦部門(mén)：教導處）

　　教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。

　　要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。

　　5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)（承辦部門(mén)：德育處、大隊部）

　　教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。

　　6、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門(mén)：學(xué)校辦公室）

　　要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。

　　7、以德促教，推進(jìn)教學(xué)工作（承辦部門(mén)：教導處）

　�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。

　�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課；學(xué)校教導處要制表登記聽(tīng)課情況每周在校會(huì )上集中通報。各教研組要組織好評課活動(dòng)，確保評課及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，按曠課論處。

　�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。

　�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。

　�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的`中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。

　�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展提供根本保障。

　�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

　　8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(cháng)效師德考核機制承辦部門(mén)：德育處）

　�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

　�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、班容班貌設計、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“獻愛(ài)心“活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。

　�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。

　�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。

　　五、成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　組員：

　　職責：

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 23

　　在雙減政策的大背景下，教育部對于作業(yè)管理、作業(yè)布置與批改及考試評價(jià)都提出明確要求，要求“小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，改為學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。

　　為積極貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的多樣化需求，xx小學(xué)英語(yǔ)組利用教研活動(dòng)時(shí)間對低年級無(wú)紙化考核進(jìn)行了研討，最終確定了一、二年級無(wú)紙化考核的方案。

　　一、考核目的

　　1.通過(guò)無(wú)紙化考核，重在考查低年級學(xué)生學(xué)科素養，促進(jìn)老師與家長(cháng)更新評價(jià)觀(guān)念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績(jì)轉向關(guān)注他們核心素養。

　　2.通過(guò)考核，考查低年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科基礎知識、基本技能的掌握與學(xué)習習慣、態(tài)度、能力的養成。

　　3.通過(guò)創(chuàng )新變革考核形式、評價(jià)方案，激發(fā)低年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，在考核、評價(jià)中提高、發(fā)展，體會(huì )學(xué)有所獲的成就感。

　　二、考核內容

　　一年級：叢林奪寶

　　叢林奪寶

　　第一關(guān)：智取寶圖（）

　　考查學(xué)生看圖讀單詞的能力

　　第二關(guān)：摸石過(guò)河（單詞）

　　考查學(xué)生看英文讀單詞的能力

　　第三關(guān)：芝麻開(kāi)門(mén)（句子）

　　考查學(xué)生認讀英文句子的能力

　　第四關(guān)：勇奪寶藏（你問(wèn)我答）

　　通過(guò)表演、對話(huà)，考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力

　　二年級：夢(mèng)幻游樂(lè )園

　　夢(mèng)幻游樂(lè )園

　　第一關(guān)：小小神槍手（朗讀單詞）

　　考察學(xué)生看英文讀單詞和詞組的能力

　　第二關(guān)：玩轉碰碰車(chē)（拼讀單詞）

　　考查學(xué)生看圖拼單詞的能力

　　第三關(guān)：飛躍大峽谷（連詞成句）

　　考查學(xué)生基礎知識、基本技能和綜合運用語(yǔ)言的能力

　　第四關(guān)：花車(chē)游行（表演運用）

　　通過(guò)表演、介紹，考察學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力

　　三、評價(jià)標準

　　1.四關(guān)均能順利通過(guò)者獲得優(yōu)秀；有一處錯誤，在老師的引導下通關(guān)者也獲得優(yōu)秀。

　　2.有通關(guān)過(guò)程中有2-3處錯誤獲得良好；3-4處錯誤獲得合格。若出現較多錯誤，則鼓勵學(xué)生通過(guò)復習重新考核獲得更好成績(jì)。

　　3.把握評價(jià)的激勵、矯正原則，不僅關(guān)注考核結果，更要關(guān)注考核過(guò)程，把考核作為學(xué)生學(xué)習、改進(jìn)與提高的一次機會(huì )。

　　四、具體實(shí)施

　　1.深研教材，制作課件

　　英語(yǔ)組全體教師齊心協(xié)力，分工合作：有的深研教材，細心羅列出重點(diǎn)、考點(diǎn)，斟酌考核的內容與方式；有的搜索素材，用心制作精美有趣的課件，為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)活潑、有趣又有意的情境，讓他們能通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的闖關(guān)游戲方式，在樂(lè )中考，在樂(lè )中學(xué)，在樂(lè )中體驗成功，在樂(lè )中獲得發(fā)展。

　　2.模擬考核，不斷完善

　　考慮到教師、家長(cháng)、學(xué)生都是首次接觸無(wú)紙化考核，學(xué)校先組織個(gè)別學(xué)生進(jìn)行模擬考核，在考核中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正，不斷完善。

　　3.知曉流程，更新理念

　　接下來(lái)，教師將拍好的錄像放到班級電腦中，組織低年級學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間觀(guān)看、學(xué)習，力求讓他們知曉流程，充分準備。

　　同時(shí)，教師也會(huì )將模擬考核錄像發(fā)到家長(cháng)群，讓家長(cháng)也知曉流程，取得家長(cháng)朋友的.支持與配合，促進(jìn)他們更新評價(jià)觀(guān)念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績(jì)轉向關(guān)注他們的核心素養發(fā)展。

　　五、有關(guān)要求

　　1.為確�？己说墓�平公正，一、二年級英語(yǔ)教師交換考查。在考查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，虛心接受家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)與建議，不斷完善修正，確保無(wú)紙化考核順利推進(jìn)。

　　2.另外，英語(yǔ)教師將發(fā)揮評價(jià)與考核的激勵與矯正功能，評價(jià)與考核的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習與提高的過(guò)程，給學(xué)生多一點(diǎn)挑戰成功的機會(huì )，鼓勵他們向更高的目標邁進(jìn)。

　　本次考核只是一次小小的嘗試，一個(gè)不錯的開(kāi)端，秉承著(zhù)“興趣比知識重要，過(guò)程比結果重要，信心比分數重要”的評價(jià)理念，虞小全體英語(yǔ)教師將在“雙減”背景下的考核與評價(jià)探索之路上，上下求索，不斷前行！

　　小學(xué)學(xué)校年度考核工作實(shí)施方案 24

　　加強教師職業(yè)道德建設，是建設德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀(guān)要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《洛陽(yáng)市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、民主的原則。

　　2、堅持全員考核和全面考核的原則�？己朔譃槠綍r(shí)考核和年度考核；年度考核以平時(shí)考核為基礎。切實(shí)做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時(shí)考核工作；

　　3、堅持定量和定性相結合的原則。

　　4、堅持學(xué)生、家長(cháng)評議和組織考核相結合的原則。

　　二、考核內容和評分細則

　　考核內容分愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習等六個(gè)方面。

　　三、考核方法、步驟

　　1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　2、組織考核。

　　師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次，每年十二月和六月進(jìn)行,考核對象為本單位在編在崗教師。

　　考核實(shí)行百分制,學(xué)生和家長(cháng)評議占10%，教師互評占10%，考核小組考核占10%，平時(shí)考核占70%。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì )和家長(cháng)通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度。

　　考核分學(xué)生或家長(cháng)評議、（包括個(gè)人自查和報告）、考核小組考核、平時(shí)考核四部分。個(gè)人自查和報告：

　�、賹W(xué)生或家長(cháng)評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的'任課教師，不能連續兩年由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議；

　�、诮處熁ピu,以校為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查和報告，每位教師要報告本人該學(xué)期遵守師德規范、職業(yè)道德的情況。

　�、劭己诵〗M考核：考核小組依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，結合學(xué)生或家長(cháng)評議進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工作出客觀(guān)評價(jià)。

　�、芷綍r(shí)考核，嚴格依據平時(shí)考核的成績(jì)。

　　3、公布考核結果�？己诵〗M將考核結果通過(guò)適當形式向全體教職工公布。

　　四、考核等級的確定

　　考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。

　�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃�一者，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不得超過(guò)100分）：

　　1、與封建迷信、邪教活動(dòng)等做堅決斗爭且成績(jì)突出者；

　　2、獲得師德標兵、愛(ài)崗敬業(yè)標兵、學(xué)習標兵等榮譽(yù)者；

　　3、做學(xué)困生工作成績(jì)突出者；

　　4、教書(shū)育人成績(jì)突出者。依據期末鎮組織的考試和《20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分最高不超過(guò)8分

　　5、其他在師德師風(fēng)建設方面取得突出成績(jì)或有重大貢獻者。

　�。ǘ�）凡有下列情況之一者，不管得分多少，實(shí)行一票否決，考核等級定為不合格：

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；

　　2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規定并未改正的；

　　3、違反社會(huì )治安綜合治理有關(guān)規定，造成嚴重社會(huì )影響的；

　　4、嚴重違反黨風(fēng)廉政建設規定的；

　　5、違反洛陽(yáng)市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；

　　6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；

　　7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的;

　　8、有其他嚴重問(wèn)題的。

　　五、考核結果的運用

　　1、將《師德師風(fēng)考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。

　　2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內不得晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風(fēng)考核不合格者，年度考核定為不合格。

　　六、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任

　　師德師風(fēng)考核在教育局及鎮中心校的指導下進(jìn)行，學(xué)校將成立相應的領(lǐng)導機構。學(xué)校要加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導廣大教職工正確認識開(kāi)展師德師風(fēng)考核的目的和意義；要引導學(xué)生和家長(cháng)對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。

　　教師在工作中，要嚴格貫徹執行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規律，面向會(huì )體學(xué)生，盡職盡責，堅持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。

　　平時(shí)考核，是一項復雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領(lǐng)導，在平時(shí)考核時(shí)，一定要抱著(zhù)對工作負責，對教師負責，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的態(tài)度，以公平、公正的心態(tài)，做好每一項工作的評分、記錄、統計工作，確保此項工作的客觀(guān)性、公正性，

　　在考核中要堅持標準、嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。尤其是確定考核等級時(shí)，一定要堅持原則和標準。凡有師德問(wèn)題的教師要結合本人實(shí)際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。

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