勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案范文（通用23篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養全過(guò)程。緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，積極探索具有我市特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和溫州精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好勞動(dòng)習慣、培養必要勞動(dòng)能力、發(fā)展基本勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　二、目標、內容和要求

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　全面推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育，準確把握社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，使學(xué)生：

　　樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的根本力量，認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。

　　具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強體力、智力和創(chuàng )造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

　　培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì )“幸福是奮斗出來(lái)的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統，弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。

　　養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。

　�。ǘ�）主要內容

　　中小學(xué)勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛生習慣培養，樹(shù)立自立自強意識。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，體會(huì )平凡勞動(dòng)中的偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強化社會(huì )責任感。

　�。ㄈ�）學(xué)段要求

　　1.小學(xué)

　　低年級：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，以個(gè)人生活起居為主要內容，開(kāi)展勞動(dòng)教育，注重培養勞動(dòng)意識和勞動(dòng)安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　中高年級：以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

　　2.初中

　　注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)，合理安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。

　　3.普通高中

　　注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。

　　4.職業(yè)高中

　　注重結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提供區域中小學(xué)職業(yè)體驗項目服務(wù)。面向中職生開(kāi)展日常生活勞動(dòng)、校內外公益服務(wù)性勞動(dòng)、實(shí)習實(shí)訓等勞動(dòng)教育，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度、嚴謹專(zhuān)注、精益求精、追求卓越的工匠精神和創(chuàng )新精神。

　　三、勞動(dòng)教育實(shí)施路徑

　　加強政府統籌，教育部門(mén)主導，各有關(guān)部門(mén)配合，利用溫州地方特色資源，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì )各方力量，實(shí)現家庭勞動(dòng)教育日�；�、學(xué)校勞動(dòng)教育規范化、社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�

　　1.推行日常生活勞動(dòng)清單。家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，各地要根據溫州市中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單（附件1），圍繞衣食住行用等家務(wù)勞動(dòng)方面，進(jìn)一步完善中小學(xué)日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，鼓勵探索日常生活勞動(dòng)引導項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1-2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)，并納入學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)報告單。

　　2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1-2項生活技能。鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，確保每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。學(xué)校要合理布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，支持家委會(huì )、家長(cháng)和社區組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，注重發(fā)揮學(xué)校與家委會(huì )、家長(cháng)的互動(dòng)作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者。

　�。ǘ�）推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化

　　1.完善學(xué)校勞動(dòng)教育方案。學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，應結合地方和學(xué)校實(shí)際，制定和完善具有本校特色的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，進(jìn)一步明確中小學(xué)勞動(dòng)教育目標、內容、要求，明確勞動(dòng)教育課程安排、活動(dòng)安排、師資安排，明確勞動(dòng)教育過(guò)程組織、活動(dòng)指導和考核評價(jià)辦法。研究制定“學(xué)校學(xué)年（或學(xué)期）”勞動(dòng)教育計劃。

　　2.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。各中小學(xué)要按規定的課程計劃全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程，以親歷實(shí)踐、項目探索和價(jià)值澄清為主要學(xué)習特征，每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導、練習實(shí)踐和總結交流等，與通用技術(shù)、地方課程、校本課程等有關(guān)內容進(jìn)行必要統籌。勞動(dòng)教育必修課課時(shí)使用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)，在勞動(dòng)教育實(shí)施初期階段，與綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課分別獨立設置。普通高中勞動(dòng)課程共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，與通用技術(shù)統籌安排2學(xué)分，綜合實(shí)踐活動(dòng)和生涯發(fā)展規劃統籌安排2學(xué)分。普通高中使用《通用技術(shù)》國家教材。義務(wù)教育使用按《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》編寫(xiě)、經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的勞動(dòng)課程教材，

　　3.實(shí)施校本化勞動(dòng)教育課程。各學(xué)�？衫�用地方資源，結合溫州特色，開(kāi)發(fā)開(kāi)設甌繡、甌菜烹飪、家政、園藝、甌越非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等校本勞動(dòng)教育課程，編制涵蓋教學(xué)目標、活動(dòng)設計、考核評價(jià)、安全保護等內容的勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊，有條件的學(xué)�？山M織開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本教材。

　　4.注重學(xué)科勞動(dòng)教育滲透。在中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、地理、歷史等社會(huì )學(xué)科教學(xué)中加強勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度的培養；在數學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生動(dòng)手操作能力和勞動(dòng)技能的培養；積極探索創(chuàng )客教育等創(chuàng )新實(shí)踐勞動(dòng)課程中科學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )造性勞動(dòng)能力培養；探索開(kāi)展項目化勞動(dòng)教育。職業(yè)高中開(kāi)設基礎勞動(dòng)實(shí)踐課和“勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)”融合課程，深化“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)+勞動(dòng)教育”實(shí)踐。

　　5.辦好中小學(xué)勞動(dòng)周。各縣（市、區）教育行政部門(mén)要根據本地實(shí)際確定并公布區域內每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周方案，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。勞動(dòng)周可采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)項目實(shí)踐等形式，可在學(xué)年內或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，根據年齡增長(cháng)逐步增加校外勞動(dòng)，小學(xué)高年段校外勞動(dòng)時(shí)間不少于6課時(shí)。中學(xué)以校外為主并兼顧校內外，可與研學(xué)實(shí)踐等綜合實(shí)踐活動(dòng)結合開(kāi)展，校外勞動(dòng)時(shí)間不低于12課時(shí)，不得以參觀(guān)考察、探究學(xué)習等替代勞動(dòng)教育。

　　6.落實(shí)中小學(xué)校園勞動(dòng)。中小學(xué)要組織學(xué)生認真做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)。學(xué)校要完善值周班制度，組織學(xué)生自覺(jué)參與校園公共場(chǎng)所的衛生打掃、植物養護、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生成為校園勞動(dòng)的主體。要積極拓寬校園勞動(dòng)渠道和勞動(dòng)內容，有條件的學(xué)�？稍谛�園內開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的種植、養殖基地，組織學(xué)生開(kāi)展花卉、農作物種植和小動(dòng)物養殖，組織學(xué)生參加圖書(shū)館（閱覽室）書(shū)報整理、實(shí)驗室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動(dòng)等。

　　7.豐富勞動(dòng)教育活動(dòng)形式。各地要積極開(kāi)展勞動(dòng)教育現場(chǎng)觀(guān)摩、案例展示、勞動(dòng)技能小達人評選等活動(dòng)。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉”傳統資源優(yōu)勢，以興趣小組、社團、俱樂(lè )部等形式，廣泛開(kāi)展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內裝飾等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，積極探索開(kāi)展區域性中小學(xué)勞動(dòng)競賽，高中要開(kāi)展志愿者星級認證，提高學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)興趣，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力。

　　8.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。各縣（市、區）教育行政部門(mén)會(huì )同當地工會(huì )組織和行業(yè)協(xié)會(huì )將勞模工匠進(jìn)校園納入中小學(xué)校勞動(dòng)教育體系，建立縣級勞模工匠進(jìn)校園活動(dòng)人才資源庫，舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授、展示等進(jìn)校園活動(dòng)。有條件的學(xué)�？稍谛�內設立勞模工匠工作室，發(fā)揮勞模工匠在勞動(dòng)教育中示范引領(lǐng)作用。

　　9.加強校園勞動(dòng)文化建設。學(xué)校要將勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)習慣的養成教育融入到校園文化建設中來(lái)，通過(guò)制定學(xué)校勞動(dòng)公約、班級勞動(dòng)任務(wù)單，設立勞動(dòng)達人、勞動(dòng)服務(wù)崗等形式，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等重要節假日，借力軍訓文化周、科技節、藝術(shù)節和學(xué)校特色活動(dòng)，開(kāi)展豐富的.勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的校園文化。同時(shí)，將勞動(dòng)文化融入到校園文化的設計和建設中。

　�。ㄈ�）推進(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化

　　1.開(kāi)展社會(huì )勞動(dòng)教育活動(dòng)。充分利用勞動(dòng)周，結合研學(xué)實(shí)踐、團日隊日、職業(yè)體驗等活動(dòng)，參照溫州市中小學(xué)職業(yè)體驗項目清單（附件2）組織小學(xué)高年級和初高中學(xué)生參與職業(yè)教育提供的職業(yè)體驗啟蒙活動(dòng)，深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)；深入高新企業(yè)、科研院所、技術(shù)與工程領(lǐng)域等，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，真實(shí)感受時(shí)代特征，增強生涯規劃的意識和能力。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，支持學(xué)生深入城鄉社區、福利院等開(kāi)展公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。各中小學(xué)每學(xué)年組織1-2次以勞動(dòng)教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.健全社會(huì )勞動(dòng)教育機制。建立以縣（市、區）為主、政府統籌、規劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機制，拓展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。利用現有中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐基地、實(shí)習實(shí)訓基地等校外勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機制，積極構建涵蓋導師引領(lǐng)、勞動(dòng)實(shí)踐、操作訓練、項目推動(dòng)和榜樣激勵的“學(xué)校+實(shí)踐基地”勞動(dòng)教育共同體。

　　四、提升勞動(dòng)教育保障能力

　�。ㄒ唬┘訌妱趧�(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)。

　　各縣（市、區）教育行政部門(mén)要把勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設納入縣域教育發(fā)展總體規劃，盤(pán)活現有校內外綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，加快校內勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所和校外勞動(dòng)實(shí)踐基地建設，各縣（市、區）至少建有1個(gè)以上中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合基地，支持研學(xué)實(shí)踐基地開(kāi)發(fā)建設勞動(dòng)教育資源，滿(mǎn)足各級各類(lèi)學(xué)校、不同學(xué)段多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室建設標準，至2025年，全市中小學(xué)按《浙江省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)》要求均建成勞動(dòng)實(shí)踐教室。創(chuàng )建省級特色勞動(dòng)實(shí)踐教室50間，創(chuàng )建市級特色勞動(dòng)實(shí)踐教室160間。教育技術(shù)部門(mén)要加強對中小學(xué)綜合實(shí)踐基地建設的指導；教研部門(mén)要組織力量加強對勞動(dòng)教育省編教材校本化實(shí)施的指導。各地要因校制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式勞動(dòng)實(shí)踐教室，開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、促進(jìn)身心健康、安全適度的勞動(dòng)實(shí)踐教育。

　�。ǘ�）強化勞動(dòng)教育師資隊伍建設。

　　各縣（市、區）教育行政部門(mén)要將中小學(xué)綜合實(shí)踐基地的教師隊伍管理納入縣域教師管理體系，建立健全專(zhuān)兼職結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育師資隊伍。中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱璋才乓欢〝盗康膶?zhuān)兼職勞動(dòng)教育教師，實(shí)施初期可依托勞動(dòng)與技術(shù)教師、綜合實(shí)踐活動(dòng)老師。鼓勵學(xué)校聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、民間藝人、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師。探索中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備勞動(dòng)教育兼職教師。師訓部門(mén)要把勞動(dòng)教育師資培訓納入年度培訓計劃，對中小學(xué)勞動(dòng)教育課教師進(jìn)行全員培訓。教研部門(mén)要配齊勞動(dòng)教育教研員，健全勞動(dòng)教育常態(tài)化教研制度。教師工作部門(mén)要建立勞動(dòng)教育教師激勵機制，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，確保勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。到2025年，培養培訓中小學(xué)勞動(dòng)教育省級骨干教師50名、市級骨干教師100名以上。

　�。ㄈ�）健全勞動(dòng)教育經(jīng)費保障機制。

　　各級教育部門(mén)要確保勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐基地運行等所需經(jīng)費，全力推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設。學(xué)校要在公用經(jīng)費中確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、校內外勞動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展、兼職師資聘請等需要。鼓勵社會(huì )各界和企事業(yè)單位、個(gè)人支持勞動(dòng)實(shí)踐基地建設和勞動(dòng)教育的開(kāi)展。探索政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，吸引社會(huì )力量提供中小學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。

　�。ㄋ模�實(shí)現勞動(dòng)教育評價(jià)轉型。

　　改進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育評價(jià)標準、程序和方法，以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。充分利用大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等數字化手段，對接溫州市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)系統，實(shí)現基于數據的過(guò)程性、發(fā)展性、精準化的勞動(dòng)教育素養評價(jià)。

　�。ㄎ澹�壓實(shí)勞動(dòng)教育安全責任。

　　建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。各校要強化勞動(dòng)教育風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)教育安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動(dòng)教育活動(dòng)安全風(fēng)險，認真排查、清除各種安全隱患，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度和時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程方面制定科學(xué)、安全的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任。改革勞動(dòng)教育活動(dòng)出行審批辦法，實(shí)施學(xué)校具有充分主動(dòng)權的“一查三案”法：“一查”即學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)之前，必須要有校級領(lǐng)導帶隊，對活動(dòng)場(chǎng)館、線(xiàn)路、后勤食宿、安全“三防”條件等進(jìn)行全程實(shí)地查勘；“三案”即勞動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展之前向教育主管部門(mén)報告備案，整個(gè)勞動(dòng)教育活動(dòng)有翔實(shí)可行的工作方案，對于安全突發(fā)事件有實(shí)用有效的應急預案。完善中小學(xué)校方責任險制度，將校內外勞動(dòng)教育活動(dòng)納入校方責任險范疇。鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。

　�。�六）加強勞動(dòng)教育實(shí)驗區創(chuàng )建。

　　縣（市、區）教育行政部門(mén)要重視和加強中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗區創(chuàng )建工作，在政策、資金和項目安排等方面予以支持傾斜。甌海區、瑞安市等要按照教育部、省教育廳有關(guān)要求，進(jìn)一步完善國家級、省級勞動(dòng)教育實(shí)驗區工作方案，落實(shí)勞動(dòng)課程設置，拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加強勞動(dòng)師資隊伍，強化勞動(dòng)條件保障，重點(diǎn)在勞動(dòng)課程整體安排，勞動(dòng)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程融合實(shí)施；小學(xué)初中日常生活勞動(dòng)清單及家校聯(lián)動(dòng)落實(shí)、評價(jià)機制；勞動(dòng)周設計、組織與實(shí)施；建立勞模工匠進(jìn)校園長(cháng)效機制；勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備和學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設；勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制；勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職師資隊伍及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽機制；家校社貫通一體、開(kāi)放協(xié)同的區域勞動(dòng)教育管理和實(shí)施機制等方面選擇若干方面開(kāi)展實(shí)驗，探索開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育的有效舉措和體制機制，為構建新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育體系、形成具有先行示范作用和溫州辨識度的中小學(xué)勞動(dòng)教育模式提供可學(xué)習、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗和做法。其他縣（市、區）要積極謀劃，穩步推進(jìn)，為申報全國或省級中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗區創(chuàng )造條件。

　�。ㄆ撸┐蛟靹趧�(dòng)實(shí)踐教育高地。

　　建立溫州市勞動(dòng)教育指導中心，統籌全市研究指導，開(kāi)展項目化學(xué)習，引領(lǐng)校本課程開(kāi)發(fā)，推進(jìn)全市中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。到2025年，全市創(chuàng )建綜合類(lèi)、學(xué)工學(xué)農、職業(yè)體驗類(lèi)等省級及以上中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地40個(gè)，創(chuàng )建市級勞動(dòng)教育示范學(xué)校160所以上，各縣（市、區）同步開(kāi)展縣級勞動(dòng)教育基地、縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)校和縣級特色勞動(dòng)實(shí)踐教室創(chuàng )建活動(dòng)。

　　五、健全勞動(dòng)教育工作機制

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導。

　　各縣（市、區）教育行政部門(mén)要切實(shí)加強對勞動(dòng)教育工作的組織領(lǐng)導，將勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，整體設計、系統規劃。要加強縣域勞動(dòng)教育統籌，要制定各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各中小學(xué)要明確校長(cháng)為勞動(dòng)教育第一責任人，建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機制，合理設置機構，明晰職責，負責規劃設計、組織協(xié)調、資源整合、師資培訓、過(guò)程管理、總結評價(jià)等，扎實(shí)推進(jìn)。

　�。ǘ�）形成協(xié)同推進(jìn)。

　　中小學(xué)校要推動(dòng)建立以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社區為依托的協(xié)同實(shí)施機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、社區宣講等途徑，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，明確責任，提高家長(cháng)指導和督促孩子完成家庭、社區勞動(dòng)任務(wù)的積極性。積極協(xié)調相關(guān)社會(huì )實(shí)踐基地共同開(kāi)發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。通過(guò)建立勞模工作室，設置榮譽(yù)教師崗，多渠道引入社會(huì )力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。

　�。ㄈ�）加強督導檢查。

　　完善教育督導評估辦法，把勞動(dòng)教育納入對縣域、學(xué)校綜合督導評估指標體系。市、縣教育督導部門(mén)要對各地勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行不定期專(zhuān)項督導，督導評價(jià)應聚焦學(xué)校勞動(dòng)教育的定位和規劃、內容體系建設、師資隊伍建設、實(shí)踐場(chǎng)所建設、實(shí)施質(zhì)量保證等方面，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。

　�。ㄋ模�強化宣傳引導。

　　大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。舉辦“勞動(dòng)大講壇”“工匠進(jìn)校園”和優(yōu)秀畢業(yè)生論壇等勞動(dòng)榜樣人物宣講活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，特別是身邊的普通勞動(dòng)者故事，讓師生在校園近距離傾聽(tīng)勞模故事，觀(guān)摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的勞動(dòng)者和奮斗者。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 2

　　為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人作用，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，結合我省實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，體現時(shí)代特征，把握育人導向，遵循教育規律，強化綜合實(shí)施，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，形成貫通大中小幼各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合的勞動(dòng)教育工作格局，積極探索具有中國特色、河南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、發(fā)展目標

　　通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。到2025年，建設一批中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校、中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，初步構建課程體系完善、師資隊伍合理、保障機制健全、大中小幼銜接的.勞動(dòng)教育體系。到2030年，全面構建體現新時(shí)代特征、符合新發(fā)展理念、適應教育現代化要求的勞動(dòng)教育體系，實(shí)現“五育”融合高質(zhì)量發(fā)展。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┟鞔_勞動(dòng)教育內容。針對不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。

　　幼兒園要注重勞動(dòng)意識啟蒙。將勞動(dòng)教育融入幼兒日常生活，以游戲為基本形式，注重“食育”生活化課程實(shí)施，強化科學(xué)保育教育。引導幼兒學(xué)習生活自理，尊重他人勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，培養勞動(dòng)感情。

　　小學(xué)要注重勞動(dòng)習慣養成。低年級注重勞動(dòng)興趣的培養，開(kāi)展人人都要勞動(dòng)的認知教育和體驗勞動(dòng)樂(lè )趣的感知教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理；中高年級注重勞動(dòng)習慣的培養，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)和承擔校園勞動(dòng)，適當參加校外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體認勞動(dòng)價(jià)值。

　　初中要注重勞動(dòng)知識和技能教育。開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生承擔家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)，兼顧社區服務(wù)勞動(dòng)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，養成熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

　　普通高中要注重開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)。持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，固化良好勞動(dòng)習慣；指導學(xué)生參加服務(wù)性勞動(dòng)，獲得職業(yè)體驗，培養職業(yè)興趣；引導學(xué)生自主選擇生產(chǎn)勞動(dòng)項目，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，增強職業(yè)生涯規劃意識和能力。

　　中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校要注重勞動(dòng)技能培養。結合專(zhuān)業(yè)人才培養，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作等途徑，讓學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平。通過(guò)開(kāi)展“文明風(fēng)采”競賽、技能大賽、職業(yè)教育活動(dòng)周等活動(dòng)，弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。

　　普通本科高校要注重創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養。在實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)過(guò)程中，增強學(xué)生誠實(shí)勞動(dòng)意識，培育公共服務(wù)意識，強化到艱苦地區、行業(yè)工作的奮斗精神和面對重大災難主動(dòng)作為的奉獻精神；注重新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的學(xué)習應用，引導學(xué)生創(chuàng )造性地解決實(shí)際問(wèn)題，積累職業(yè)經(jīng)驗；支持學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng )出彩”“挑戰杯”等活動(dòng)，提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)。

　�。ǘ�）設置勞動(dòng)教育課程。

　　在大中小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程，將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)課程方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養方案。開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)�！拔逡弧眲趧�(dòng)節后第一周為全省中小學(xué)勞動(dòng)教育周，以集體勞動(dòng)為主�！傲�一”兒童節前后，集中展示中小學(xué)生勞動(dòng)教育技能和勞動(dòng)成果；高�？伸`活安排勞動(dòng)教育周或勞動(dòng)教育月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)教育要求。根據需要編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。

　�。ㄈ�）豐富勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要抓住日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，引導學(xué)生經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，掌握必要生活技能。樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，積極參與“家校共育”“家園共育”等活動(dòng)，配合學(xué)校落實(shí)家務(wù)勞動(dòng)清單，實(shí)現家校信息共享，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重校外培訓負擔，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)。

　　學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用。大中小學(xué)要承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，統籌安排課程。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展耕讀教育，組織校園美化、衛生清潔、垃圾分類(lèi)、志愿服務(wù)等集體勞動(dòng)，選樹(shù)“勞動(dòng)能手”等先進(jìn)典型，利用學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、“五一”勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等重要節日，開(kāi)展多樣化勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。學(xué)習宣傳焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神和愚公移山精神，引導學(xué)生樹(shù)立辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的理念。鼓勵和支持農村中小學(xué)根據農時(shí)需要適當安排農忙假。

　　社會(huì )要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。各級政府部門(mén)、有關(guān)社會(huì )組織要協(xié)調當地勞動(dòng)教育資源，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，提供必要保障。鼓勵高新企業(yè)、工廠(chǎng)、農場(chǎng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐提供支持。發(fā)揮我省農業(yè)、經(jīng)濟、歷史文化資源大省優(yōu)勢，支持學(xué)生深入農業(yè)示范園、高標準糧田、智慧農業(yè)綜合體等參加生產(chǎn)和服務(wù)性勞動(dòng)；支持大學(xué)生志愿者假期開(kāi)展“三下鄉”“返家鄉”“揚帆計劃”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，助力鄉村振興、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等戰略實(shí)施。

　�。ㄋ模┩晟苿趧�(dòng)素養評價(jià)。

　　將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，研究制定評價(jià)指標，注重過(guò)程與結果評價(jià)相結合，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。對各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內容涵蓋開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)課、學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)和掌握勞動(dòng)技能等情況，重點(diǎn)要求小學(xué)中高年級學(xué)生每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，學(xué)校定期開(kāi)展勞動(dòng)技能和成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內容和評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據，在高等職業(yè)教育單獨招生考試中，強化對勞動(dòng)教育實(shí)踐操作能力的評價(jià)。

　　四、保障機制

　�。ㄒ唬┙∪�經(jīng)費投入機制。各地要統籌有關(guān)專(zhuān)項資金，多種形式籌措資金，加快建設勞動(dòng)教育校內場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費、事業(yè)收入、自有收入等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育�？刹扇≌�府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量參與勞動(dòng)教育活動(dòng)。對符合有關(guān)稅收法律、法規規定向學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育進(jìn)行捐贈或提供場(chǎng)所的企事業(yè)單位、個(gè)體工商戶(hù)和農業(yè)合作社等，可依法依規享受相應稅收優(yōu)惠政策。

　�。ǘ�）建設師資隊伍。合理核定教師編制，根據需要配備勞動(dòng)教育專(zhuān)職教師，配足配齊勞動(dòng)教育教師；發(fā)揮職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師在大中小學(xué)勞動(dòng)教育中的作用；成立勞動(dòng)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，多形式聘用兼職勞動(dòng)教育教師，建立專(zhuān)兼結合的勞動(dòng)教育教師、教研員隊伍，依法保障其地位和待遇。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的師范院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，培養本科及碩士層次的勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)師資。聘請大國工匠、勞動(dòng)模范、技術(shù)能手或當地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等在學(xué)校設立勞動(dòng)教育工作室。根據國家部委工作部署，在大中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審系列中設立勞動(dòng)教育學(xué)科，建立符合勞動(dòng)教育師資特點(diǎn)的評價(jià)考核和職稱(chēng)評定體系。把勞動(dòng)教育師資培訓納入“省培”及地方培訓計劃，分級分類(lèi)對教育行政部門(mén)人員、學(xué)校校長(cháng)、勞動(dòng)教育教師、勞動(dòng)教研員進(jìn)行專(zhuān)項培訓。

　�。ㄈ�）拓展實(shí)踐場(chǎng)所。各地要將勞動(dòng)教育資源建設納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃和教育專(zhuān)項規劃，建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制，統籌使用省級及地方示范性綜合實(shí)踐基地。學(xué)校逐步建好配齊勞動(dòng)教育實(shí)踐教室、實(shí)訓基地，配備配套的勞動(dòng)工具、器材；根據勞動(dòng)教育需求，會(huì )同有關(guān)部門(mén)和機構，拓寬實(shí)踐渠道，因地制宜利用現有社會(huì )資源開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所要開(kāi)放共享，接納中小學(xué)生觀(guān)摩體驗。有關(guān)機構應積極配合，主動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和輔助人員。

　�。ㄋ模┳⒅乜茖W(xué)研究。將勞動(dòng)教育研究列入省級哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃項目、軟科學(xué)研究計劃、教育科學(xué)發(fā)展規劃、高校人文社科項目等，編寫(xiě)河南省新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育課題指南。成立河南省勞動(dòng)教育研究中心，加強勞動(dòng)教育標準及評價(jià)體系的理論研究與實(shí)踐探索，開(kāi)展勞動(dòng)教育校本課程資源研發(fā)。

　�。ㄎ澹�強化安全保障。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，完善政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全、生命安全教育，引導學(xué)生強化風(fēng)險意識，安全使用勞動(dòng)工具和材料，學(xué)會(huì )自我防護。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，科學(xué)評估風(fēng)險，認真排查、清除各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，完善應急與事故處理機制，推動(dòng)勞動(dòng)教育安全順利實(shí)施，保障師生生命安全和身體健康。

　　五、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育工作納入重要議事日程，做好本地勞動(dòng)教育發(fā)展總體規劃，成立組織協(xié)調機構，建立聯(lián)席會(huì )議制度，研究解決勞動(dòng)教育中的重大問(wèn)題，協(xié)同推進(jìn)、形成合力。

　�。ǘ�）加強協(xié)同配合。構建各部門(mén)高效聯(lián)動(dòng)、緊密配合、齊抓共管的工作格局。教育行政部門(mén)要明確負責勞動(dòng)教育工作的內設機構和崗位職責，研究制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作專(zhuān)項規劃，落實(shí)各項政策措施�？萍�、工業(yè)和信息化、農業(yè)農村、文化旅游、衛生健康、市場(chǎng)監管、體育等部門(mén)要協(xié)助提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所和服務(wù)。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、公益基金會(huì )、社會(huì )福利機構要搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。

　�。ㄈ�）加強督導評估。將勞動(dòng)教育作為各級政府履行教育工作職責的重要內容，納入督導評價(jià)體系，完善督導辦法；將學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況作為衡量區域教育質(zhì)量的重要指標和學(xué)校全面貫徹黨的教育方針的重要內容，作為對學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據；督促學(xué)校開(kāi)齊課程、落實(shí)經(jīng)費、配備師資、建好基地等，建立勞動(dòng)教育質(zhì)量保障體系，開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監測。各學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況納入創(chuàng )建文明校園測評體系。

　�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。加大對勞動(dòng)教育政策、措施和成效的宣傳力度，形成尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的濃厚社會(huì )氛圍。舉辦勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流活動(dòng)，召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì )議，展示大中小幼勞動(dòng)教育成果，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，鼓勵和支持創(chuàng )作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，樹(shù)立全社會(huì )共同支持勞動(dòng)教育的新風(fēng)尚。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 3

　　勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計劃。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

　　一、班級基本情況分析：

　　本學(xué)期六年級共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

　　三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課，內容分為三部分：

　�、僮晕曳�務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

　�、谑止ぶ谱�；

　�、凵�活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

　　四、教材的重難點(diǎn)

　　手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節正課。

　　五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

　　通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。

　　3、本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。

　�、倨綍r(shí)的勞動(dòng)。(如值日、義務(wù)勞動(dòng))

　�、趯Υ齽趧�(dòng)課的.態(tài)度。

　�、奂覄�(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

　　4、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

　　5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。

　　總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 4

　　自20xx年首次舉辦以來(lái)，校園之星評選活動(dòng)反響良好、影響廣泛，是一項大學(xué)生發(fā)現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態(tài)和價(jià)值追求的活動(dòng)，也是一項大學(xué)生教育自己、啟發(fā)自己、鼓舞自己的活動(dòng)。它從一個(gè)全新的角度，展現當代大學(xué)生的青春風(fēng)采，為當代大學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣，進(jìn)一步服務(wù)大學(xué)生的成長(cháng)成才。學(xué)生處現擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、評選時(shí)間

　　20xx年11月

　　二、組織單位

　　主辦：學(xué)生處

　　三、參評基本條件

　　1、xx級在校學(xué)生；

　　2、遵守法律法規和學(xué)校的有關(guān)規章制度，思想進(jìn)步，品行端正，文明守紀，道德品質(zhì)優(yōu)良；

　　3、具有高度的集體榮譽(yù)感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學(xué)校、教師和同學(xué)的監督；

　　4、沒(méi)有受過(guò)任何紀律處分；

　　5、參評項目只可任選一項。

　　四、評選項目和要求

　�。ㄒ唬┎�學(xué)之星

　　1、博聞強識、博覽群書(shū)、知識面寬廣；

　　2、學(xué)習態(tài)度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門(mén)功課的基礎知識和基本技能；

　　3、擁有良好的學(xué)習習慣和刻苦的學(xué)習精神，具有優(yōu)秀的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)達到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實(shí)作答、無(wú)作弊行為，無(wú)不及格課程。

　�。ǘ�）創(chuàng )新之星

　　1、積極參與各級各類(lèi)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和競賽，崇尚科學(xué)、追求真知，有較強的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力；

　　2、有技術(shù)成果或發(fā)明創(chuàng )造，曾在校級及以上學(xué)科競賽和科技創(chuàng )新競賽中取得突出成績(jì)，其科研課題獲校級或以上獎次的個(gè)人；

　　3、積極參與各級各類(lèi)學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的競賽并成績(jì)突出者。

　�。ㄈ�）公益之星

　　1、秉承志愿服務(wù)理念，弘揚奉獻精神，熱心社會(huì )公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)及其他各種社會(huì )公益活動(dòng)；

　　2、在各種志愿服務(wù)和其他社會(huì )公益活動(dòng)中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務(wù)時(shí)間長(cháng)并能產(chǎn)生積極影響；

　　3、在志愿服務(wù)工作中表現突出，贏(yíng)得廣泛認可與贊譽(yù)。

　�。ㄋ模┪捏w之星

　　1、具有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)素養，較高的綜合素質(zhì)，身心健康，形象良好；

　　2、在美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、攝影、文學(xué)、體育等方面有突出特長(cháng)，積極參加校內外各類(lèi)藝術(shù)團體的活動(dòng)，曾在各類(lèi)才藝比賽中獲獎；

　　3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。

　�。ㄎ澹┓�務(wù)之星

　　1、擔任學(xué)生干部時(shí)間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創(chuàng )新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；

　　2、積極主動(dòng)地開(kāi)展各項工作，認真完成學(xué)校、組織交辦的各項任務(wù)，有服務(wù)同學(xué)的意識，在同學(xué)中有較高的聲譽(yù)，在管理工作中細致入微、顧全大局；

　　3、踴躍參加校外組織的服務(wù)社會(huì )的有關(guān)工作，并能提供相關(guān)證明。

　�。�六）綠色之星

　　1、具有強烈的.社會(huì )責任感和環(huán)境意識，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極支持、參與并推動(dòng)環(huán)境保護公益活動(dòng)的開(kāi)展；

　　2、長(cháng)期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作，具有先進(jìn)性和典范性；

　　3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻，在相關(guān)環(huán)保競賽中獲得名次者，其先進(jìn)事跡對我校同學(xué)具有明顯的導向和示范作用。

　　五、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┫挡砍踹x（11月1日—11月15日）

　　1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學(xué)生會(huì )主要干部作為聯(lián)系人。

　　2、候選人自行在網(wǎng)上下載申報表（附件1），并將紙制申報表和申報材料（事跡材料400字、事跡簡(jiǎn)介200字以?xún)�、參賽宣�?0字以?xún)�、獲獎證明或其他證明材料復印件），材料題目用小二黑體，正文用三號仿宋，行間距25磅。分別打印，按序裝訂。交到系里團組織，系團組織每項選取5份紙質(zhì)版申報材料經(jīng)系審核，加蓋所在系團總支公章，務(wù)必于于11月15日前交至學(xué)生處。

　　3、投票階段（11月17日到11月22日）

　　以投票方式最終評選。共設學(xué)院微信網(wǎng)絡(luò )投票、學(xué)生投票、參賽選手投票、各系代表投票、四個(gè)投票環(huán)節最后將每個(gè)環(huán)節所得票數匯總得出總成績(jì)，并排名。每項一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，參與獎若干。

　�。ǘ�）總結表彰（11月25日）

　　1、評選單項第一的個(gè)人由活動(dòng)組委會(huì )授予東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院第二屆“校園之星”榮譽(yù)稱(chēng)號，頒發(fā)證書(shū)。

　　2、評選單項第二、第三名的個(gè)人由活動(dòng)組委會(huì )東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽(yù)稱(chēng)號，頒發(fā)證書(shū)。

　　3、根據各系組織活動(dòng)的情況，評選兩個(gè)優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)證書(shū)。

　　4、舉行頒獎典禮，并通過(guò)事跡報告會(huì )、事跡匯編、宣傳欄等形式對校園之星的事跡進(jìn)行宣傳。

　　六、活動(dòng)要求

　　請各系高度重視、精心組織、認真宣傳，切實(shí)注意擴大參與面，逐步扎實(shí)選拔推選，把握活動(dòng)進(jìn)度，樹(shù)立一批優(yōu)秀大學(xué)生的典型，為大學(xué)生追求拼搏進(jìn)取精神、彰顯青春風(fēng)采提供舞臺。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 5

　　一、評選宗旨

　　為了充分展示我班學(xué)生的精神風(fēng)貌，加快學(xué)生成長(cháng)成才的步伐，引導和激勵廣大學(xué)生刻苦學(xué)習、全面發(fā)展，努力把自己培養成高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能人才。

　　二、評選對象

　　我班全體學(xué)生。

　　三、評選標準

　　“校園之星”的評選活動(dòng)每月一次，以班級為單位，每個(gè)班級產(chǎn)生一名月之星。班主任需根據條件嚴格選報并填寫(xiě)申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。

　　凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，要思想品德好、學(xué)習態(tài)度端正，在此基礎上，某些方面取得突出成績(jì)，方能參加評選�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面考慮：

　�。ㄒ唬�學(xué)習之星

　　學(xué)習目標明確，勤奮刻苦，成績(jì)突出，在學(xué)習方面起模范帶頭作用，參加班級、學(xué)校各興趣小組，歷次考試中取得優(yōu)秀成績(jì)。

　�。ǘ�）愛(ài)心之星

　　充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心愛(ài)護他人，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)或路人，在物質(zhì)上、精神上還是學(xué)習上，對別人友愛(ài)的'手從不吝嗇。

　�。ㄈ�）工作之星

　　積極參與學(xué)�；虬嗉壒芾砉ぷ�，工作認真負責，盡心盡力，成績(jì)突出，為了集體和同學(xué)甘于付出，不求回報。

　�。ㄋ模┉h(huán)保之星

　　愛(ài)護教室及校園環(huán)境，有良好的衛生習慣，在同學(xué)中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)步之星

　　學(xué)習、生活，守紀，為人處事等方面表現進(jìn)步特別顯著(zhù)，在班級、學(xué)校具有一定的影響力。

　�。�六）節約之星

　　節約意識強，愛(ài)護學(xué)習用品、生活用品，平時(shí)能節約用水、用電，做到不亂花零用錢(qián)，不亂買(mǎi)零食，生活簡(jiǎn)樸，做到同學(xué)之間不攀比穿戴，不講排場(chǎng)，有典型事跡，得到大家一致好評。

　�。ㄆ撸┒Y儀之星

　　自尊自愛(ài)，注重儀表，舉止文明，真誠友愛(ài)，禮貌待人，尊敬師長(cháng)，能為班級做事。

　�。ò耍�體育之星

　　堅持鍛煉身體，積極參加學(xué)校組織的各項體育活動(dòng)，體育課成績(jì)優(yōu)秀。得過(guò)較好成績(jì)。

　　四、評選辦法及表彰：

　�。ㄒ唬┑掠�辦定期向各班發(fā)放“校園之星”申報表。

　�。ǘ�）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。

　�。ㄈ�）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進(jìn)行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。

　�。ㄋ模┤�校公布，櫥窗展示，屆時(shí)表彰。

　　建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎上推薦有關(guān)人選。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 6

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，培養學(xué)生良好的日常行為習慣，大力開(kāi)展校園“小學(xué)生養成教育活動(dòng)”，讓學(xué)生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風(fēng)更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動(dòng)方案。

　　二、評選形式

　　1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學(xué)習之星”、“衛生之星”各1名）。

　　2、各班級“校園之星”由學(xué)校德育處、少先隊大隊委對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認定后，在全校大會(huì )上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學(xué)習之星”、“衛生之星”稱(chēng)號。

　　三、評選條件

　　1、能很好地使用禮貌用語(yǔ)，待人有禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。

　　2、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓?zhuān)瑯?lè )于助人。

　　3、規則意識強，能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《校風(fēng)文明建設管理制度》。

　　4、愛(ài)清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現象。

　　5、愛(ài)護公物，無(wú)損壞教學(xué)設施現象，個(gè)人用課桌椅無(wú)涂、刻、挖等情況。

　　6、能在環(huán)境衛生保持、規范課間活動(dòng)中長(cháng)期起到模范帶頭作用（如：主動(dòng)撿拾校園內果皮紙屑，主動(dòng)維持班級秩序等）。

　　7、學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，刻苦學(xué)習，成績(jì)在班內良好。

　　8、有為社區、學(xué)校、同學(xué)、他人服務(wù)的'經(jīng)歷。

　　四、對有下列行為的學(xué)生不予參評

　　1、上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付或不按時(shí)完成者。

　　2、不按時(shí)打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環(huán)境衛生者。

　　3、不遵守社會(huì )公德，不節約水電、破壞學(xué)校公共財產(chǎn)者。

　　4、在校園內，經(jīng)常進(jìn)行追逐打鬧、使用不文明用語(yǔ)者。

　　5、不請假外出、經(jīng)常遲到、早退者。

　　6、進(jìn)電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等不宜青少年進(jìn)入場(chǎng)所者。帶手機、游戲機、危險物品來(lái)校者。

　　7、不服從教師及執勤隊的管理，多次教育不改者。

　　8、頂撞、侮辱教師者。

　　五、評選辦法

　　1、由全班學(xué)生根據評選條件評議后，經(jīng)班委會(huì )認定后推薦候選人進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡(jiǎn)要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。

　　2、將各班班級學(xué)生按得票數多少推薦為“校園之星”，并填寫(xiě)“校園之星“申報表”。

　　3、被推薦的“校園之星”經(jīng)班主任和學(xué)校領(lǐng)導審批后，可正式確定為學(xué)�！靶�園之星”。

　　六、注意事項

　　1、各班要實(shí)事求是，評選過(guò)程要充分發(fā)揚學(xué)生民主。

　　2、推薦表各項目要填寫(xiě)完整、真實(shí)。

　　3、每名推薦學(xué)生要填寫(xiě)好一份“校園之星”申報表。

　　七、評選時(shí)間

　　第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。

　　八、獎勵辦法

　　學(xué)校在全校大會(huì )上將對獲得“校園之星”稱(chēng)號的學(xué)生進(jìn)行通報表?yè)P，頒發(fā)證書(shū)及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學(xué)的博客網(wǎng)站和校園宣傳欄上公布。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 7

　　為了更好地挖掘學(xué)生中的先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)生中的身邊榜樣，展現學(xué)生的青春風(fēng)采，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，學(xué)校決定在本學(xué)期開(kāi)展商貿學(xué)�！靶枪鉅N爛校園之星”評選活動(dòng)。號召廣大學(xué)生以先進(jìn)為榜樣，努力學(xué)習、奮發(fā)成才，爭創(chuàng )文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

　　一、指導思想

　　引導廣大教師挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)榜樣帶動(dòng)的作用，增加同學(xué)們努力、前進(jìn)的目標，讓更多的同學(xué)發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、找到成長(cháng)中的自信。通過(guò)表彰先進(jìn)，樹(shù)立學(xué)習典型，增強同學(xué)們學(xué)習的自信心，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

　　二、評選項目

　　學(xué)習之星、才藝之星、勵志之星、勞動(dòng)之星、服務(wù)之星、技能之星等等。

　　三、評選標準

　　1、學(xué)習之星

　　學(xué)習刻苦，成績(jì)突出，在學(xué)習方面起模范帶頭作用，考試成績(jì)優(yōu)異，上學(xué)期學(xué)科綜合獎學(xué)金一等獎的同學(xué)。

　　2、才藝之星

　　在本學(xué)期文化藝術(shù)節各類(lèi)獎項中獲得第一名及以上的同學(xué)。

　　3、勵志之星

　　家庭經(jīng)濟困難或身殘志堅的同學(xué)，身處逆境卻有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對挫折能迎難而上，努力學(xué)習，上學(xué)期學(xué)科綜合獎學(xué)金三等獎以上的同學(xué)。每部?jì)擅�以下�?/p>

　　4、勞動(dòng)之星

　　熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校內外勞動(dòng)，有良好的勞動(dòng)衛生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包干區衛生，值日認真負責。在勞動(dòng)方面有突出事跡的學(xué)生。每部?jì)擅�以下�?/p>

　　5、服務(wù)之星

　　現任學(xué)生會(huì )或班委會(huì )、團支部以上學(xué)生干部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學(xué)做了大量的服務(wù)工作，事跡和影響突出，個(gè)人曾獲市級或以上“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部等稱(chēng)號。

　　6、技能之星

　　在教學(xué)部及以上所組織的專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲得第一名的'同學(xué)；獲“文明風(fēng)采”全國一等獎的同學(xué)；文字錄入第一名的同學(xué)；在專(zhuān)業(yè)實(shí)習中表現突出，得到實(shí)習單位表?yè)P的同學(xué)（附單位表?yè)P信）等等。比如：叉車(chē)能手、點(diǎn)鈔能手、眼鏡技能之星、營(yíng)銷(xiāo)之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專(zhuān)業(yè)技能上認真學(xué)習，刻苦訓練，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)。

　　四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

　　1、思想積極向上，作風(fēng)正派，沒(méi)有出現違法違紀行為（包括沒(méi)有違反學(xué)校各項規章制度、考風(fēng)考紀等）。

　　2、品學(xué)兼優(yōu)。

　　3、在某一方面學(xué)有所長(cháng)，曾獲得校、市級以上獎勵，對學(xué)校的聲譽(yù)有突出貢獻。

　　4、積極參與學(xué)校的管理，在學(xué)生工作中表現突出，得到廣大師生的稱(chēng)贊。

　　5、條件（1）是必備的，同時(shí)還須具備（2）、（3）、（4）中任一點(diǎn)和各項評選項目的標準。

　　6、各項目一位同學(xué)不得重復申報。

　　五、“星光燦爛校園之星”評選方法

　　1、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進(jìn)行評選推薦。

　　2、確定符合條件的學(xué)生填寫(xiě)“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關(guān)事跡材料和證書(shū)復印件交班主任。

　　3、各項目的學(xué)生控制在每教學(xué)部?jì)擅�以�(xún)龋ㄈ�校每項目不超�?2名，學(xué)習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門(mén)的級別順序排隊推薦，經(jīng)評審小組評定，最后評出我�！靶枪鉅N爛校園之星”人選。其余的作為“教學(xué)部之星”進(jìn)行表彰。

　　六、“星光燦爛校園之星”評選程序

　　第一階段：宣傳階段

　　20xx年3月份，通過(guò)活動(dòng)方案、校園網(wǎng)、廣播站、升旗儀式、班會(huì )課等方式宣傳，讓全校師生了解“星光燦爛校園之星”活動(dòng)，關(guān)注并參與該項活動(dòng)。

　　第二階段：班級、教學(xué)部評選階段

　　4月份，采取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學(xué)生。

　　第三階段：評審小組進(jìn)行評審

　　5月份，評審小組將根據學(xué)生的事跡材料，討論審核，確定“校園之星”名單。

　　評審小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　小組成員：

　　第四階段：頒獎表彰大會(huì )

　　5月底召開(kāi)首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會(huì )，同時(shí)邀請校領(lǐng)導為每一類(lèi)“校園之星”題一句話(huà)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。

　　第五階段：擴大活動(dòng)成果和影響。

　　6月份，通過(guò)廣播站對“校園之星”獲獎?wù)哌M(jìn)行宣傳報道；將圖書(shū)館西邊走廊開(kāi)辟為“星光大道”，通過(guò)海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進(jìn)事跡張貼出來(lái)，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習榜樣，努力學(xué)習、奮發(fā)成才，攜手共進(jìn)，為樹(shù)立學(xué)校品牌形象而努力。

　　七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

　　“星光燦爛校園之星”每學(xué)年評選一次，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品，有關(guān)事跡在學(xué)校宣傳欄、廣播站、校報�？�或推薦到《少男少女》雜志等媒體中公布；同等條件下，可作為評選省、市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 8

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動(dòng)教育的通知》（渝教基發(fā)〔20xx〕26號）精神，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我縣特色的勞動(dòng)教育模式。創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┌盐沼�人導向。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強勞動(dòng)意識、培養勞動(dòng)習慣、強化勞動(dòng)實(shí)踐。

　�。ǘ�）遵循教育規律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)段落實(shí)勞動(dòng)教育和實(shí)踐要求，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強化實(shí)踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。

　�。ㄈ�）體現時(shí)代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。

　�。ㄋ模�強化綜合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì )各方力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；�，學(xué)校勞動(dòng)教育要規范化，社會(huì )勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

　�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據學(xué)校實(shí)際，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育和實(shí)踐，避免“一刀切”。

　　三、總體目標

　　通過(guò)勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)勞動(dòng)教育課程。

　　一是納入課程。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課程安排，對學(xué)生課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。將勞動(dòng)和勞技課有機整合，小學(xué)和初中在綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設勞動(dòng)課，每周不低于1課時(shí)，普通高中開(kāi)好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實(shí)實(shí)作實(shí)訓課程，確保勞動(dòng)教育課程落實(shí)落地。

　　二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué)科課程和活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中加強勞動(dòng)教育，利用品德與生活課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動(dòng)觀(guān)念、生活態(tài)度和動(dòng)手操作、勞動(dòng)技能的培養。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘地方傳統勞動(dòng)特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開(kāi)設具有地方特色的特色勞動(dòng)教育課程，形成校本勞動(dòng)教育特色。

　　三是編寫(xiě)指導手冊。學(xué)校根據需要編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。

　�。ǘ�）明確勞動(dòng)教育內容。

　　針對不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)、創(chuàng )新性勞動(dòng)的內容。

　　小學(xué)低年級要注重圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習日常生活自理，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道人人都要勞動(dòng)。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛生、勞動(dòng)習慣養成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )到勞動(dòng)光榮。

　　初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，開(kāi)展社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

　　普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，承擔家務(wù)勞動(dòng)、開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。

　　中等職業(yè)學(xué)校在加強常規勞動(dòng)教育實(shí)踐的同時(shí)，重點(diǎn)是結合專(zhuān)業(yè)人才培養，增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)。

　�。ㄈ�）強化勞動(dòng)實(shí)踐體驗。

　　要根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。要統籌安排課內外時(shí)間，可采用集中與分散相結合的方式，組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級以力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會(huì )、參與校外勞動(dòng)鍛煉，并搭建平臺引導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )造性的勞動(dòng)。

　　1.明確日常衛生、勞動(dòng)習慣養成基本要求。對學(xué)生在家和在校的個(gè)人內務(wù)整理、形象打理、衛生習慣養成、書(shū)桌收拾管理等提出明確細化的要求，形成常規、保持常態(tài)。

　　2.加強校內勞動(dòng)。積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園活動(dòng)，校內一切勞動(dòng)任務(wù)盡可能歸于學(xué)生，學(xué)校所有公共場(chǎng)地衛生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負責衛生打掃和打理，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)均由學(xué)生自主完成。

　　3.因地制宜，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所。各學(xué)校要建好勞動(dòng)實(shí)踐教室或實(shí)踐基地，結合實(shí)際，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木與農作物或飼養小動(dòng)物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任區”，予以精心呵護。農村學(xué)�？沙浞掷�用當地資源，建設相應土地、山林、草場(chǎng)等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，城鎮學(xué)�？陕�(lián)系或利用當地場(chǎng)鎮街道、企事業(yè)單位、職教實(shí)訓基地等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，定期布置勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，積極組織學(xué)生參加基地勞動(dòng)、助農勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用課輔活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、創(chuàng )造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內布置等實(shí)踐活動(dòng)。有條件的學(xué)校還可以開(kāi)辟公益性崗位，為貧困家庭學(xué)生提供勤工儉學(xué)平臺等。

　　4.明確家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵引導孩子自覺(jué)參加勞動(dòng)，并持之以恒，每期有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，每周安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，假期明確一定家務(wù)實(shí)踐勞動(dòng)任務(wù)，可結合《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，安排學(xué)生參與一定的考察探究、社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等實(shí)踐活動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。

　　5.積極搭建勞動(dòng)教育活動(dòng)平臺。

　　一是落實(shí)學(xué)生自主管理。班級要結合實(shí)踐落實(shí)每位同學(xué)崗位任務(wù)和責任，為同學(xué)和教師在某方面服好務(wù)；學(xué)校要探索建立學(xué)生自主管理委員會(huì )，學(xué)校的清潔衛生、值周值日、檢查評比、活動(dòng)組織、志愿服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等方面充分讓學(xué)生參與策劃和具體落實(shí)。

　　二是搭建平臺，開(kāi)展勞動(dòng)主題教育。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的“我愛(ài)我家”家務(wù)勞動(dòng)、“我愛(ài)學(xué)�！背砷L(cháng)勞動(dòng)、“我愛(ài)公益”志愿勞動(dòng)、“我愛(ài)自然”體驗勞動(dòng)等，同時(shí)，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展職業(yè)體驗活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫生等不同職業(yè)。

　　三是廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，開(kāi)展勞動(dòng)小模范評比，以活動(dòng)為載體營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生勞動(dòng)意識、服務(wù)意識和奉獻意識，培養學(xué)生生活自理能力，引導其養成自立自強的品質(zhì)。

　　四是充分挖掘校內、校外資源，建設一批勞動(dòng)實(shí)踐基礎和勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

　�。ㄋ模┘訌妱趧�(dòng)教育師資隊伍建設。

　　建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。充分利用學(xué)校教師資源，發(fā)揮教師特長(cháng)，開(kāi)設特色勞動(dòng)教育課程；結合當地實(shí)際，聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師；整合中職學(xué)校農學(xué)、旅游、電子等專(zhuān)業(yè)師資力量，深入中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)技能指導。將勞動(dòng)教育納入教師校本培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)要深入開(kāi)展勞動(dòng)教育教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研修、反思總結，加強對勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內在需要和動(dòng)力，提高教育效果。

　�。ㄎ澹┙∪珓趧�(dòng)素養評價(jià)制度。

　　將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，建立激勵機制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核。

　　一是打造學(xué)校勞動(dòng)教育精品課程，每學(xué)年開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，開(kāi)展班級學(xué)生勞動(dòng)課展示活動(dòng)；

　　二是開(kāi)展勞動(dòng)教育主題匯報和勞動(dòng)小模范評比活動(dòng)；

　　三是根據勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機開(kāi)展縣級觀(guān)摩、展示和技能競賽活動(dòng)；

　　四是開(kāi)展勞動(dòng)基地創(chuàng )建和縣勞動(dòng)教育特色示范校評選活動(dòng)；

　　五是把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。多舉措營(yíng)造勞動(dòng)教育的良好氛圍，推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的有效實(shí)施。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。

　　學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用，切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，成立校長(cháng)任組長(cháng)親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導具體抓、相關(guān)部門(mén)和人員配合抓的領(lǐng)導小組，確保該項工作落到實(shí)處。結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行可操作落地的`勞動(dòng)教育實(shí)施方案和評價(jià)標準，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程、整合各類(lèi)勞動(dòng)教育資源，加強勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設、活動(dòng)開(kāi)展和考核評價(jià)等，引領(lǐng)保障好勞動(dòng)教育活動(dòng)有序開(kāi)展。

　�。ǘ�）加強宣傳引導。

　　一是密切家校聯(lián)系，加強勞動(dòng)教育宣傳，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　二是加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗。

　　三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。注重挖掘在抗疫救災等重大事件中涌現出來(lái)的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當的高尚品格。

　　四是鼓勵和支持創(chuàng )作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂(lè )、崇尚暴富的錯誤觀(guān)念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　�。ㄈ�）做好條件保障。

　　多種形式籌措資金，逐步推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設、校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設。配置相應設備和所需耗材，建成質(zhì)量保證的勞動(dòng)教育課程實(shí)施場(chǎng)所。學(xué)校每期應安排一定的公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，因時(shí)因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開(kāi)展勞動(dòng)教育基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，內外結合，積極爭取有關(guān)部門(mén)支持，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。

　�。ㄋ模┘訌婏L(fēng)險防控。

　　建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。

　�。ㄎ澹┩晟贫綄гu價(jià)。

　　將學(xué)校勞動(dòng)教育納入綜合考評和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)施情況納入教育督導體系。進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育督導辦法，定期對學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況進(jìn)行督導，并將督導結果反饋公開(kāi)，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標，并納入學(xué)校及其主要負責人年度考核。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 9

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）的通知》等精神，充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對性和有效性，結合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。創(chuàng )新體制機制，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育模式。堅持問(wèn)題導向、目標導向、效果導向，實(shí)現知行合一，切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項目標任務(wù)落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　二、勞動(dòng)教育目標及內容

　　(一)主要目標

　　1.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。培養學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的根本力量，認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。

　　2.養成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習慣。培養學(xué)生自覺(jué)自愿、認真負責、堅持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞等精神品質(zhì)和珍惜勞動(dòng)成果、杜絕鋪張浪費、理性消費等良好習慣。

　　3.掌握必備的勞動(dòng)技能。引導學(xué)生掌握勞動(dòng)基本知識和技能，能正確使用日常生活中的勞動(dòng)工具，注重手腦并用，增強體力、智力和創(chuàng )造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力，團隊合作和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　4.提高創(chuàng )新的勞動(dòng)能力。培養學(xué)生在學(xué)習和借鑒他人的豐富經(jīng)驗、精湛技藝的基礎上，觀(guān)察思考、知行合一。能運用所學(xué)知識，嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新，提高學(xué)生創(chuàng )新勞動(dòng)的能力和意識。

　　5.弘揚優(yōu)秀的勞動(dòng)精神。培養學(xué)生在學(xué)習和掌握基本勞動(dòng)知識、技能的過(guò)程中，能深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值，深刻領(lǐng)會(huì )“幸福是奮斗出來(lái)的”時(shí)代內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統和弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代精神。

　　(二)主要內容

　　1.小學(xué)低年段。注重勞動(dòng)意識的啟蒙，以學(xué)生個(gè)人生活起居和校園生活自理為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　2.小學(xué)中高段。注重勞動(dòng)習慣的養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，能分擔家務(wù)勞動(dòng)，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)最光榮，初步養成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

　　3.初中。注重勞動(dòng)知識與技能學(xué)習，以家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙等為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。

　　4.普通高中。注重勞動(dòng)實(shí)踐和精神的傳承，結合高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃，圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。

　　5.中職學(xué)校。注重職業(yè)技術(shù)技能訓練，結合中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓、技能競賽等活動(dòng)，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng )造等，增強職業(yè)榮譽(yù)感和責任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

　　三、實(shí)施舉措

　　(一)落實(shí)勞動(dòng)教育基礎課程

　　1.開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。各中小學(xué)可依托國家教材和省編地方教材，切實(shí)承擔實(shí)施勞動(dòng)教育主體責任，制定勞動(dòng)教育教學(xué)計劃，明確勞動(dòng)教育內容及目標要求，設立勞動(dòng)教育必修課程，將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的重要渠道，進(jìn)行必要統籌，開(kāi)齊開(kāi)足，確保每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于1課時(shí)。

　　2.有機滲透學(xué)科教學(xué)。各中小學(xué)要有重點(diǎn)地在中小學(xué)道德與法治（思政）、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科滲透勞動(dòng)創(chuàng )造人本身、勞動(dòng)創(chuàng )造歷史、勞動(dòng)創(chuàng )造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)；增加歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材，納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統的`內容，加強對學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。學(xué)科教學(xué)中更應強化知識的實(shí)際應用，將日常生活中真實(shí)的問(wèn)題引入課堂，引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。積極探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數學(xué)等學(xué)科（STEAM）的跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)。

　　3.開(kāi)發(fā)勞動(dòng)精品課程。各中小學(xué)要依據本校的校情和學(xué)情實(shí)際，因地制宜，積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育精品課程�？沙浞纸Y合當地資源，開(kāi)發(fā)以烹飪、園藝、手工、家政、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學(xué)�？山Y合當地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)課程�？沙浞纸Y合綜合實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )客空間、職業(yè)實(shí)踐等載體，讓勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息，落到實(shí)處，達到育人實(shí)效。

　　(二)開(kāi)展校園勞動(dòng)體驗行動(dòng)

　　1.建設校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。要充分挖掘校園勞動(dòng)資源，組織學(xué)生參與校園衛生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動(dòng)。積極開(kāi)展學(xué)工、學(xué)農、職業(yè)體驗等類(lèi)別的校內外勞動(dòng)實(shí)踐基地建設，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地成為學(xué)生勞動(dòng)教育的有效載體（校內勞動(dòng)基地建設具體要求，參照附件2、附件3）。

　　2.開(kāi)展校園勞動(dòng)主題活動(dòng)。要充分結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日、班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演及興趣小組、社團等開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結合，與二十四節氣等中國傳統勞動(dòng)所包含的人生智慧緊密結合，提升勞動(dòng)教育的育人內涵。

　　3.開(kāi)展校園勞動(dòng)周活動(dòng)。在每年四月底和五月初期間，開(kāi)展全縣中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育活動(dòng)。各中小學(xué)要充分結合學(xué)校、家庭和社會(huì )的三位一體育人網(wǎng)絡(luò )，以校園勞動(dòng)主題教育活動(dòng)、家務(wù)和校外勞動(dòng)項目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展等為主要內容，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養。中職學(xué)�？砷_(kāi)展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)生職業(yè)道德，培養工匠精神。

　　(三)開(kāi)展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)

　　1.鼓勵家長(cháng)的引領(lǐng)作用。要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )等家校共育渠道，利用致家長(cháng)倡議書(shū)、專(zhuān)題教育、社區宣講、網(wǎng)絡(luò )媒體等途徑，廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要性，引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，切實(shí)讓家長(cháng)理解與體會(huì )勞動(dòng)教育在家庭教育中的重要作用。通過(guò)家長(cháng)的言傳身教，手把手教，鼓勵孩子掌握生活基本技能，培養孩子生活自理意識和能力，引導孩子主動(dòng)承擔家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)管理，建立幸福美滿(mǎn)、民主和諧、健康長(cháng)久的親子關(guān)系。

　　2.制定家務(wù)勞動(dòng)清單。根據學(xué)生各年齡段特點(diǎn)，制定家庭勞動(dòng)活動(dòng)清單，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。根據學(xué)生實(shí)際，可設置一些、有一定難度的出力出汗項目，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中，義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項勞動(dòng)技能，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人會(huì )過(guò)關(guān)、人人都掌握、人人有收獲。

　　3.開(kāi)展親子勞動(dòng)實(shí)踐。要鼓勵家長(cháng)充分利用傳統節假日、周末等時(shí)間節點(diǎn)，根據當地農業(yè)生產(chǎn)、社區、商場(chǎng)、社會(huì )各機構等需求，攜手孩子參加各項有益的勞動(dòng)體驗和社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”，讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。

　　(四)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)

　　1.開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)。要充分利用藍田縣中小學(xué)勞動(dòng)教育基地、研學(xué)旅行基地、校內外勞動(dòng)基地、工廠(chǎng)、農場(chǎng)等社會(huì )資源，組織學(xué)生開(kāi)展工業(yè)、農業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握基礎技能。

　　2.開(kāi)展公益勞動(dòng)。要充分利用傳統節假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區、養老院、商場(chǎng)、醫院、動(dòng)車(chē)站等社會(huì )場(chǎng)所，開(kāi)展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能，體會(huì )勞動(dòng)光榮，樹(shù)立服務(wù)意識，強化社會(huì )責任感。

　　3.開(kāi)展創(chuàng )新勞動(dòng)。要結合科技創(chuàng )新、社團活動(dòng)、研學(xué)旅行等開(kāi)展工藝創(chuàng )作、藝術(shù)創(chuàng )作、科技創(chuàng )新、科技制作的創(chuàng )新勞動(dòng)，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力，培養勇于創(chuàng )新、刻苦鉆研的勞動(dòng)精神。

　　四、保障機制

　　(一)加強組織領(lǐng)導�？h教科局將進(jìn)一步加強新時(shí)代勞動(dòng)教育的領(lǐng)導，成立由局長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，主要職能科室統籌協(xié)調的領(lǐng)導小組，落實(shí)勞動(dòng)教育責任主體。各中小學(xué)要相應成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組，明確目標任務(wù)，制定實(shí)施方案，精心組織安排，落實(shí)工作責任，努力構建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )和企業(yè)的“五位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。

　　(二)加強隊伍建設�？h教科局將建立具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育教師隊伍。根據學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)際需要，為學(xué)校配備必要的專(zhuān)任教師，并探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平，探索培訓、晉職、評優(yōu)等配套制度建設。

　　(三)加強資源開(kāi)發(fā)�？h教科局將積極創(chuàng )造條件，因校制宜，加強勞動(dòng)教育場(chǎng)地或實(shí)踐基地建設。各�？赏ㄟ^(guò)自建或利用社會(huì )資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，滿(mǎn)足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐需要。積極探索和打造學(xué)生勞動(dòng)教育評價(jià)數字化信息平臺，推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)成果、勞動(dòng)綜合素養評價(jià)等信息錄入。

　　(四)加強典型引路�？h教科局將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設，架構校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗分享的橋梁，共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、營(yíng)地（基地）和企業(yè)等聯(lián)系，推典型、做示范，加強各方資源共享，進(jìn)一步促進(jìn)我縣各中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育落地生根，形成新局面。

　　(五)加強安全保障機制。各中小學(xué)要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制，落實(shí)安全責任。實(shí)施學(xué)生外出備案制度，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應急有預案”，并事先報備縣教科局安全科。要進(jìn)一步加強勞動(dòng)安全教育、演練及實(shí)訓，切實(shí)提高師生的安全防范意識、應急避險和自救互救能力。適度安排勞動(dòng)強度、時(shí)長(cháng)，合理設計勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設施，科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐的安全風(fēng)險，認真排查，清除輻射、疾病傳染等安全隱患。

　　(六)加強督導評價(jià)�？h教科局將進(jìn)一步加強各校勞動(dòng)教育督導評價(jià)，將其納入藍田縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，以督導促落實(shí)。各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。根據學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期綜合評價(jià)、學(xué)校勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與校外生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等形式評價(jià)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考依據。

　　(七)加強輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗。積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報道和融媒體產(chǎn)品，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持平陽(yáng)縣中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　　五、本辦法自20xx年11月1日起實(shí)施。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 10

　　為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要》（試行）及湖北省人民政府《全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施》等文件精神，進(jìn)一步加強我區中小學(xué)勞動(dòng)教育，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，結合我區實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我區特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)教育育人目標

　　1.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的根本力量，認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。

　　2.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強體力、智力和創(chuàng )造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

　　3.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì )“幸福是奮斗出來(lái)的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統，弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。

　　4.養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。

　�。ǘ�）勞動(dòng)教育工作目標

　　用2-3年時(shí)間，統籌多樣化勞動(dòng)教育資源，編制校、區兩級勞動(dòng)教育資源圖譜，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的具有黃陂特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育體系，建立一批課程完善、管理細致、師資深厚、場(chǎng)地多樣的勞動(dòng)教育基地，打造一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)示范校，首批示范校中小學(xué)、初中、高中各2所（其中城區1所、鄉村1所）。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�構建體現時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系

　　1.開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課。根據各學(xué)段特點(diǎn)，在中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程，系統加強勞動(dòng)教育。平均每周不少于1課時(shí)，重在讓學(xué)生理解和掌握“勞動(dòng)創(chuàng )造了人本身”“勞動(dòng)創(chuàng )造世界”等歷史唯物主義基本理論主張以及勞動(dòng)相關(guān)法律、法規、政策，與通用技術(shù)和地方課程、校本課程等有關(guān)內容進(jìn)行統籌，并列入課程表和學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系之中。

　　2.分層分級規劃勞動(dòng)教育內容。根據教育目標，針對不同學(xué)段、類(lèi)型的學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。

　　小學(xué)階段低年級以個(gè)人生活起居為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，注重培養勞動(dòng)意識和勞動(dòng)安全意識，讓學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。中高年級以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

　　初中階段要兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。

　　高中階段注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，熟練掌握一定的勞動(dòng)本領(lǐng)，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。

　　3.有機有序與學(xué)科課程滲透融合。新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育要達成“樹(shù)德、增智、強體、育美”的目的，必須與其他學(xué)科課程、各類(lèi)活動(dòng)課程深度融合。中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科有重點(diǎn)地納入勞動(dòng)創(chuàng )造人本身、勞動(dòng)創(chuàng )造歷史、勞動(dòng)創(chuàng )造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材，納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統的內容，加強對學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。數學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科注重培養學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規范意識、效率觀(guān)念和創(chuàng )新精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等可以與勞動(dòng)教育整合實(shí)施。

　　4.多元多維開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗，提高勞動(dòng)能力，深化對勞動(dòng)價(jià)值的理解。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭活動(dòng)中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1-2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。

　　日常家庭勞動(dòng)日�；�。日常生活勞動(dòng)教育要貫穿中小學(xué)始終。家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。根據孩子年齡特點(diǎn)，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵要求孩子主動(dòng)承擔一定的家務(wù)勞動(dòng)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1-2項生活技能。學(xué)校要注重家庭教育指導，合理布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，探索建立家務(wù)勞動(dòng)清單（可參考附件《黃陂區中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐清單》），家長(cháng)要配合學(xué)校做好家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能情況記錄，學(xué)校將其記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

　　學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐規范化。把勞動(dòng)教育納入學(xué)校整體教育教學(xué)規劃，建立學(xué)校勞動(dòng)教育課表單、勞動(dòng)教育項目清單、勞動(dòng)教育評價(jià)單，推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化有效實(shí)施。在安排勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，杜絕課本化、游戲化、表面化；勞動(dòng)教育必修課的開(kāi)設，不得擠占和挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。要根據學(xué)生情況，科學(xué)合理設計學(xué)校勞動(dòng)項目（可參考附件《黃陂區中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐清單》）。中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周，采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項目實(shí)踐等形式進(jìn)行。勞動(dòng)周時(shí)間不少于5天，可在學(xué)年內或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校統一組織。

　　社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐多樣化。各中小學(xué)校要充分利用社會(huì )大課堂資源，組織學(xué)生走進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)基地、工廠(chǎng)車(chē)間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，讓學(xué)生參與一些農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。要因地制宜，積極探索形成具有本校學(xué)生特點(diǎn)的志愿服務(wù)品牌項目。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，提升教師運用社會(huì )教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　5.主題引領(lǐng)，強化校園勞動(dòng)文化建設。學(xué)校要將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設之中。通過(guò)制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，采取與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團等組織形式，結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。結合實(shí)際，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動(dòng)者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽(tīng)勞模故事，觀(guān)摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。

　�。ǘ�）優(yōu)化勞動(dòng)教育教學(xué)方式

　　各中小學(xué)要注重圍繞勞動(dòng)教育的目標和內容要求，從提高勞動(dòng)教育的效果出發(fā)，把握勞動(dòng)教育任務(wù)的特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節，選擇適宜的勞動(dòng)教育方式。

　　1.理論講解透徹全面。圍繞勞動(dòng)為什么、是什么問(wèn)題，有重點(diǎn)地進(jìn)行講解，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義和價(jià)值。加強勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)紀律、勞動(dòng)相關(guān)法律法規的正面引導，指明輕視勞動(dòng)特別是輕視普通勞動(dòng)的危害，讓學(xué)生明辨是非。加強勞動(dòng)知識技能的.講解，讓學(xué)生認清事理，掌握實(shí)踐操作的基本原理、程序、規則，正確使用工具的方法和技術(shù)。講解要與啟發(fā)思考、示范、練習等結合起來(lái)。

　　2.淬煉操作精準到位。圍繞如何做的問(wèn)題，注重示范與練習，讓學(xué)生會(huì )勞動(dòng)。強化規范意識，注重從最基本的程序學(xué)起，嚴守規則，避免主觀(guān)隨意。強化質(zhì)量意識，注重引導學(xué)生關(guān)注細節，每個(gè)步驟、環(huán)節都要精準到位。強化專(zhuān)注品質(zhì)，注重引導學(xué)生對操作行為的評估與監控，做到眼到手到心到，有始有終。

　　3.項目實(shí)踐務(wù)實(shí)篤行。圍繞勞動(dòng)能力的培養，讓學(xué)生完成真實(shí)、綜合任務(wù)，經(jīng)歷完整勞動(dòng)過(guò)程。注重勞動(dòng)價(jià)值體認，引導學(xué)生從現實(shí)生活中發(fā)現需求，選擇和確定勞動(dòng)項目。強化規劃設計意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，引導學(xué)生對項目實(shí)踐進(jìn)行整體構思，綜合運用所學(xué)知識、技術(shù)，不斷優(yōu)化行動(dòng)方案。強化身體力行，錘煉意志品質(zhì)，敢于在困難與挑戰中完成行動(dòng)任務(wù)。

　　4.反思交流入腦入心。圍繞勞動(dòng)價(jià)值意義的建構，引導學(xué)生總結、交流，促進(jìn)學(xué)生形成反思交流習慣。指導學(xué)生思考勞動(dòng)過(guò)程和結果與社會(huì )進(jìn)步、個(gè)體成長(cháng)的關(guān)聯(lián)，避免停留在簡(jiǎn)單的苦樂(lè )體驗上。組織學(xué)生交流分享勞動(dòng)的體驗和收獲，肯定具有積極意義的認識，糾正觀(guān)念上的偏差。將反思交流與改進(jìn)結合起來(lái)，使學(xué)生在勞動(dòng)中獲得成長(cháng)。

　　5.榜樣激勵情真意切。圍繞勞動(dòng)的精神追求，樹(shù)立典型，激發(fā)勞動(dòng)熱情。注意遴選、樹(shù)立多類(lèi)型榜樣，不僅要有大國工匠、勞動(dòng)模范，還要有身邊勞動(dòng)表現優(yōu)異的普通勞動(dòng)者和同學(xué)。指導學(xué)生從榜樣的具體事跡中領(lǐng)悟他們的高尚精神和優(yōu)良品質(zhì)。明確要求學(xué)生在日常勞動(dòng)實(shí)踐中努力向榜樣看齊。

　�。ㄈ�）健全勞動(dòng)教育評價(jià)體系

　　1.建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)制度。各中小學(xué)校要將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。根據《黃陂區中小學(xué)生勞動(dòng)素養目標分級表》（見(jiàn)附件2），結合本校實(shí)際，以勞動(dòng)教育目標、內容要求為依據，將過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)結合起來(lái)，覆蓋各類(lèi)型勞動(dòng)教育活動(dòng)，兼顧必修課學(xué)習和課外勞動(dòng)實(shí)踐，明確學(xué)年勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)型、次數、時(shí)間等考核要求，完善勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序。通過(guò)學(xué)生自我評價(jià)、教師及家長(cháng)的寄語(yǔ)評價(jià)、學(xué)校展開(kāi)全校評選活動(dòng)等評價(jià)方式，對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)等勞動(dòng)素養發(fā)展狀況進(jìn)行綜合評定。借助大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)手段，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監測與記實(shí)評價(jià)，有條件的可委托專(zhuān)業(yè)機構，定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)素養狀況的調查，注重對學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)時(shí)監測，發(fā)揮評價(jià)的育人導向和反饋改進(jìn)功能。

　　2.扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校勞動(dòng)教育管理考評。局基教科、區教研室等部門(mén)要加強分類(lèi)指導，將勞動(dòng)教育有關(guān)要求納入區基礎教育質(zhì)量評價(jià)監測體系，學(xué)生體質(zhì)健康監測體系等，建立《黃陂區學(xué)校勞動(dòng)教育管理考評評分細則》（見(jiàn)附件3），定期分析、研判勞動(dòng)教育有關(guān)情況。將勞動(dòng)教育督查作為區教育局領(lǐng)導班子成員帶隊、科室對口包保督查的重點(diǎn)內容和相關(guān)部門(mén)常規督查的重點(diǎn)內容，以督促改、以督促效。各教育總支健全完善相應考核、監督機制，確保勞動(dòng)教育全面開(kāi)展。

　�。ㄋ模┨嵘齽趧�(dòng)教育支撐保障能力

　　1.因地制宜，豐富和拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。局基教科、安全科等部門(mén)要結合實(shí)際，統籌規劃和配置勞動(dòng)教育實(shí)踐資源，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。充分利用現有研學(xué)基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機制，特別是充分利用職業(yè)院校實(shí)訓實(shí)習場(chǎng)所、設施設備，為中小學(xué)校提供所需要的服務(wù)。積極協(xié)調工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。各中小學(xué)校因地制宜，積極協(xié)調和引導學(xué)校附近企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等組織履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)。農村地區可安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，城鎮地區可確認一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的`實(shí)踐場(chǎng)所。

　　2.多措并舉，加強勞動(dòng)教育師資隊伍建設。局人事科、基教科、區教研室等要明確勞動(dòng)教育教師管理要求，保障勞動(dòng)教育教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)聘評、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，為學(xué)校聘請具有實(shí)踐經(jīng)驗的社會(huì )專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范等教師創(chuàng )造條件，推動(dòng)全區中小學(xué)建立師資交流共享機制。區教研室要配備勞動(dòng)教育教研員，組織開(kāi)展專(zhuān)題教研、區域教研，通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)，提高全區勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。全區各中小學(xué)要結合實(shí)際，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育教師隊伍，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，明確勞動(dòng)教育責任人，負責勞動(dòng)教育規劃、組織實(shí)施、評價(jià)等。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導員、導師的作用，利用少先隊、共青團、黨組織以及學(xué)生社團等各方面的力量，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用家長(cháng)及當地人力資源，聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師。

　　3.拓寬渠道，健全勞動(dòng)教育經(jīng)費投入機制。各街鄉教育部門(mén)要積極爭取上級補助資金、統籌自有財力，多種形式籌措資金，為學(xué)生勞動(dòng)教育提供可持續的經(jīng)費保障。全區各中小學(xué)校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費計劃，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，積極倡導政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。局有關(guān)科室要加強經(jīng)費監管，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，提高經(jīng)費使用效益。

　　4.部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加強勞動(dòng)安全風(fēng)險防范與管理。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。要特別關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程中的衛生隱患，局基教科、安全科、體衛藝站等要根據相關(guān)規定定期督查，切實(shí)保護學(xué)生的身心健康。學(xué)校要把勞動(dòng)安全教育與管理作為組織實(shí)施的必要內容，強化勞動(dòng)安全意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。依據學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動(dòng)強度、時(shí)長(cháng)，切實(shí)關(guān)注勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設施的適宜性�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)操作規范，強化勞動(dòng)過(guò)程崗位管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。要做好學(xué)生生命安全教育，學(xué)會(huì )自我防護，特別是要教育學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具和材料，切實(shí)保障勞動(dòng)教育的安全順利實(shí)施。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒疚�，加強領(lǐng)導。各教育總支、各學(xué)校要充分認識勞動(dòng)教育的育人功能，切實(shí)增強政治責任感和現實(shí)緊迫感，加強組織領(lǐng)導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的組織領(lǐng)導架構，有序推進(jìn)勞動(dòng)教育。全區中小學(xué)要建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施的工作機制，成立校長(cháng)任組長(cháng)親自抓、分管副校長(cháng)和分管主任具體抓、相關(guān)部門(mén)和人員配合抓的領(lǐng)導小組，對勞動(dòng)教育進(jìn)行科學(xué)規劃，制定落實(shí)方案和工作措施，明確職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。

　�。ǘ�）分層分類(lèi)，加強宣傳。加強學(xué)生和家長(cháng)宣傳。全區中小學(xué)校通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、社區宣講、網(wǎng)絡(luò )媒體等途徑，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)；明確家長(cháng)的勞動(dòng)教育責任，讓家長(cháng)主動(dòng)指導和督促孩子完成家庭、社區勞動(dòng)任務(wù)。加強社會(huì )公眾宣傳。區教育局和全區中小學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下等途徑，面向社會(huì )宣傳勞動(dòng)教育的目的意義，引導企事業(yè)單位、博物館、景區、產(chǎn)業(yè)園區、高新企業(yè)等，積極發(fā)揮社會(huì )責任感，在能力范圍內為全區中小學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育提供場(chǎng)所和智力支持，推動(dòng)建立以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的協(xié)同育人合力，為勞動(dòng)教育營(yíng)造更優(yōu)環(huán)境。

　�。ㄈ�）完善評價(jià)，加強督導。區人民政府教育督導室要把勞動(dòng)教育作為教育督導重點(diǎn)工作，完善督導辦法，并將勞動(dòng)教育納入對街鄉人民政府履行教育職責評價(jià)的重點(diǎn)內容予以全面推進(jìn)，強化評價(jià)導向性，充分運用督導結果推動(dòng)各街鄉履行好主體責任。要將勞動(dòng)教育納入責任督學(xué)日常督導重要內容予以重點(diǎn)跟進(jìn)，對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的有序性，教學(xué)指導的針對性，保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導。督導結果要向社會(huì )公開(kāi)，作為衡量各街鄉教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。依托有關(guān)專(zhuān)業(yè)組織、教科研機構等開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，激發(fā)廣大教師實(shí)踐創(chuàng )新的潛能和動(dòng)力。積極協(xié)調新聞媒體傳播勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大思想，大力宣傳勞動(dòng)教育先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 11

　　一、背景

　　勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是深化落實(shí)“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)基本途徑。要培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，勞動(dòng)教育必不可少。

　　一年級學(xué)生年齡小，勞動(dòng)意識、勞動(dòng)習慣還沒(méi)有養成，生活自理能力還有待發(fā)展。引導一年級學(xué)生學(xué)習日常生活自理，掌握必備的生活技能和拓展性的勞動(dòng)技能，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道人人都要勞動(dòng)十分重要。因此，我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)·愛(ài)生活”勞動(dòng)教育校本課程。這一課程的開(kāi)發(fā)不但增強了學(xué)生的自理能力，還培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。

　　二、目標

　　1.通過(guò)主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，懂得自己的事情自己做的道理，養成良好的勞動(dòng)習慣。

　　2.在日常勞動(dòng)中和主題實(shí)踐活動(dòng)中，感受勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造的快樂(lè )，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)念。

　　3.在觀(guān)察、實(shí)踐的過(guò)程中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，初步樹(shù)立勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的觀(guān)念。

　　三、實(shí)施建議

　�。ㄒ唬┳⒅卣n程目標的整體實(shí)現

　　本課程作為校本課程，融知識、操作、創(chuàng )作為一體，全方位提升兒童的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作力。課程實(shí)施立足學(xué)生完整的生活世界，注意面向每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的世界，并進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。不僅要使學(xué)生獲得一定的勞動(dòng)技能，而且要將勞動(dòng)知識、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)四個(gè)方面的目標有機結合，整體實(shí)現課程目標。

　　例如，關(guān)于“搓元宵”教學(xué)活動(dòng)的設計可以作如下考慮：教學(xué)目標不僅要包括學(xué)生參與搓元宵的實(shí)踐活動(dòng)，還要包括感受勞動(dòng)的辛勤和勞動(dòng)的快樂(lè )，懂得珍惜勞動(dòng)的成果。

　�。ǘ�）重視學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的直接體驗

　　本課程要以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用，強化實(shí)踐體驗。學(xué)生獲得勞動(dòng)知識和技能，必須建立在自己的實(shí)踐體驗中，只有親歷勞動(dòng)的過(guò)程，才能習得勞動(dòng)技能，達到一年級學(xué)生日常生活自理的目標。也只有在最直接的勞動(dòng)體驗中才能養成良好的勞動(dòng)習慣，感悟到勞動(dòng)的價(jià)值，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。

　�。ㄈ�）重視學(xué)生科學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)念的建立

　　勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗觀(guān)念的樹(shù)立，勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻勞動(dòng)精神的培養是本課程的核心目標，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對“勞動(dòng)”的理解，通過(guò)正確價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)，做好勞動(dòng)意識的啟蒙，讓學(xué)生知道人人都要勞動(dòng)，勞動(dòng)能讓生活變得更美好。

　�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展

　　勞動(dòng)習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，勞動(dòng)的不易在一年級學(xué)生的身上體現得尤為明顯。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，努力把情感態(tài)度目標有機地融合在教學(xué)活動(dòng)中。設計教學(xué)方案、進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應當經(jīng)�？紤]如下問(wèn)題：

　　如何引導學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐？

　　如何引導學(xué)生感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )勞動(dòng)的'價(jià)值？

　　如何使學(xué)生樂(lè )意勞動(dòng)？

　　如何幫助學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣？

　　在教學(xué)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立榜樣，以榜樣的力量影響學(xué)生。要善于挖掘教學(xué)內容中的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成。

　　四、評價(jià)建議

　�。ㄒ唬┰u價(jià)內容

　　1.勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能的.評價(jià)。以目標為標準，考查學(xué)生對勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能的理解和掌握程度，以及在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的表現。并采用靈活多樣的評價(jià)方式，正面激勵，提高學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性。

　　2.勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)結果的評價(jià)。注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的整體評價(jià)，以過(guò)程性評價(jià)為主，恰當呈現學(xué)生的勞動(dòng)成果，分析學(xué)生在各個(gè)階段的表現和發(fā)展變化，可以用故事、照片、勞動(dòng)檔案等方式記錄、保留、分析學(xué)生的表現。

　　3.勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的評價(jià)。通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)行為，分析他們的勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，提煉引領(lǐng)，使學(xué)生關(guān)注自身的勞動(dòng)行為，樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

　�。ǘ�）評價(jià)方式

　　本項目不設書(shū)面方式的考試或考查，以發(fā)展性評價(jià)為主。根據學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如出勤率、價(jià)值觀(guān)、參與的積極性等，在學(xué)期結束評選20%的優(yōu)秀學(xué)員，并發(fā)放證書(shū)。

　　評價(jià)主體可以是教師、家長(cháng)、同學(xué)及學(xué)生本人，可以綜合運用教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生互相評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等方式，對學(xué)生的勞動(dòng)情況作全面的考查。

　　評價(jià)方式可多樣化，多種評價(jià)運用，包括課堂觀(guān)察、行為分析、課后訪(fǎng)談、成才記錄、活動(dòng)報告等。

　　評價(jià)時(shí)，強調正面評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生參與課程的積極性和熱情，形成良好的勞動(dòng)習慣和科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

　　五、保障措施

　　1.價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)。開(kāi)設主題夕會(huì )課、主題班會(huì )、主題升旗儀式等，進(jìn)行勞動(dòng)思想教育，樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

　　2.教師隊伍保障。勞動(dòng)教育選修課程配備專(zhuān)職和兼職教師，并定期開(kāi)展教師培訓、教研活動(dòng)、教學(xué)評比，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3.勞動(dòng)資源保障。結合家校力量，不斷開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的勞動(dòng)資源，保證學(xué)生在勞動(dòng)中獲得充足的勞動(dòng)成果。

　　4.氛圍環(huán)境保障。創(chuàng )設學(xué)生感興趣的勞動(dòng)實(shí)踐基地，打造勞動(dòng)最光榮的校園文化，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 12

　　一、主辦單位

　　xx

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　為了營(yíng)造校園科技創(chuàng )新文化氛圍，培養大學(xué)生自主創(chuàng )新意識，號召大學(xué)生積極參與科研活動(dòng)，我校團委、校學(xué)生科協(xié)舉辦“創(chuàng )新之星”評選活動(dòng)。以此樹(shù)立典型模范，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng )新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、活動(dòng)對象

　　全校學(xué)生

　　四、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┖蜻x人推薦

　　1、時(shí)間：20xx年3月24日至20xx年4月4日

　　2、參評范圍：各類(lèi)競賽（包括自然科學(xué)，社會(huì )科學(xué)類(lèi)）獲獎選手

　�。ǘ�）評選階段

　　1、時(shí)間：20xx年4月7日至20xx年4月14日

　　2、形式：專(zhuān)家評審

　　邀請學(xué)校里的.、權威專(zhuān)家、教授對候選個(gè)人和團隊進(jìn)行評審。最終評選出兩個(gè)最佳團隊，十個(gè)最佳個(gè)人。

　�。ㄈ�）編撰事跡

　　由�？茀f(xié)宣傳部對獲獎團隊及個(gè)人統一進(jìn)行事跡編撰。

　　形式：

　　制作電子書(shū)刊，鏈接到校團委網(wǎng)站，�？茀f(xié)網(wǎng)站及特思網(wǎng)站上；

　　制成宣傳冊，于表彰大會(huì )上進(jìn)行發(fā)放。

　�。ㄋ模┍碚么髸�(huì )

　　1、前期宣傳：

　　制作三個(gè)條幅（一條掛在主區南門(mén)，一條掛在東區，一條掛在科學(xué)會(huì )堂里）；

　　制作兩張宣傳展布（主區，東區各一幅）；

　　制作宣傳單（在主區及東區食堂門(mén)前發(fā)放）。

　　2、時(shí)間：20xx年4月24日

　　3、地點(diǎn)：科學(xué)會(huì )堂

　　4、內容：

　　主持人對獲獎?wù)哌M(jìn)行事跡介紹；

　　獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言；

　　相關(guān)領(lǐng)導講話(huà)；

　　頒獎；

　　表彰大會(huì )后進(jìn)行新聞?wù)�理，將新聞稿發(fā)到學(xué)校主頁(yè)上；同時(shí)，與校電視臺、校廣播站聯(lián)系，進(jìn)行活動(dòng)的相關(guān)報道。

　　5、獎勵措施：頒發(fā)獲獎證書(shū)，獎杯；獲獎選手每人在年終獎評上加3個(gè)思測分。

　�。ㄎ澹┙�(jīng)驗交流會(huì )

　　1、時(shí)間：20xx年4月28日

　　2、地點(diǎn)：待定

　　3、形式：由獲獎選手與同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，傳授經(jīng)驗。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 13

　　一、指導思想：

　　為展現我校學(xué)生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，為了讓學(xué)生發(fā)揚個(gè)性，展現優(yōu)秀學(xué)生的形象，弘揚正氣，樹(shù)立典型，營(yíng)造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

　　二、評選條件：

　　凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須模范遵守學(xué)生行為規范，思想品德好，有上進(jìn)心，榜樣作用強。

　　1、品德優(yōu)秀，在學(xué)習、生活、工作中有突出表現的；

　　2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學(xué)校、社區的各項活動(dòng)，取得突出成績(jì)；

　　3、有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異；

　　4、在某一方面有特長(cháng)，為班級或學(xué)校獲得榮譽(yù)的.；

　　5、能出謀劃策，積極參與學(xué)校的民主管理，在學(xué)生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

　　三、評選類(lèi)別：

　　“校園之星”評選活動(dòng)分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進(jìn)行評價(jià)，分別設立以下幾類(lèi)：

　　1、學(xué)習之星

　　學(xué)習目標明確，學(xué)習方法得當，進(jìn)取心強，能很好地掌握學(xué)科的基礎知識和基本技能在學(xué)習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績(jì)。包括勤奮之星、學(xué)科之星、進(jìn)步之星等。

　　2、文學(xué)之星

　　熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng )作與讀書(shū)，有一定的文學(xué)功底，積極參加市級、學(xué)校組織的各類(lèi)征文活動(dòng)并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發(fā)表作品。包括寫(xiě)作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

　　3、文明友愛(ài)之星

　　尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學(xué)生行為規范，關(guān)心他人，積極參加班級、學(xué)校、社區的各項公益活動(dòng)。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛(ài)班之星、勞動(dòng)之星等。

　　4、才藝之星

　　在美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長(cháng)并積極參加校內外各類(lèi)藝術(shù)團體或者在校級以上各類(lèi)藝術(shù)比賽中獲過(guò)三等獎以上獎勵�？砂�括書(shū)法之星、繪畫(huà)之星、攝影之星、音樂(lè )之星、舞蹈之星等。

　　5、體育之星

　　在體育運動(dòng)方面有突出特長(cháng)或在校級以上各類(lèi)體育比賽中成績(jì)突出者。

　　6、其他

　　如果對班級班風(fēng)建設有利，能成為學(xué)生認同并學(xué)習的榜樣的同學(xué)也可推薦。

　　四、評選辦法：

　　1、“校園之星”評選活動(dòng)原則上每月一次，于每月中旬進(jìn)行評選。

　　2、層級推薦，逐層選拔：

　�、俑靼鄥⒄赵u選標準，采用自我推薦、同學(xué)推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫(xiě)好推薦表交給年級組長(cháng)。

　�、诟髂昙壗M長(cháng)參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。

　�、勰昙壗M長(cháng)將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。

　　五、宣傳、表彰辦法：

　　1、學(xué)校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、“校園明星榜”等途徑進(jìn)行廣泛報道、宣傳他們的先進(jìn)事跡。

　　2、學(xué)校以年級為單位，組織“校園之星”在班會(huì )課，到各個(gè)班級進(jìn)行演講，號召大家向“校園之星”學(xué)習，鼓勵人人都來(lái)爭當“校園之星”。

　　3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。

　　六、注意事項：

　　1、各班要積極創(chuàng )設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與評選，樹(shù)立榜樣的示范作用。

　　2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進(jìn)學(xué)生的優(yōu)秀事跡，通過(guò)平凡小事，折射出學(xué)生的高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng )設“讓學(xué)生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學(xué)生入圍的比例。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 14

　　一、指導思想

　　為了進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，努力探索貼近學(xué)生實(shí)際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，增強對學(xué)生的榜樣教育；樹(shù)立典型，在全校同學(xué)中創(chuàng )設積極向上的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生勇于爭先的進(jìn)取精神；形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強校園活力，提高學(xué)生的積極性。學(xué)校德育組織機構從“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念出發(fā)，將在本學(xué)期開(kāi)展“校園之星”的評選活動(dòng)。即：在同學(xué)身上找長(cháng)處，在同學(xué)當中找榜樣，在同學(xué)當中樹(shù)新星。使同學(xué)們真正感受到：學(xué)習的榜樣就在身邊，真實(shí)可親，實(shí)實(shí)在在。讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹(shù)立良好的校風(fēng)而努力！

　　二、活動(dòng)宗旨

　　關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，引導全體學(xué)生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步；營(yíng)造充滿(mǎn)人文關(guān)懷的和諧校園，賞識、激勵、關(guān)注每一位同學(xué)�！百p識使人自信，激勵使人進(jìn)步�！币再p識教育的態(tài)度來(lái)關(guān)注與重視每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)榜樣帶動(dòng)的作用，使同學(xué)們有進(jìn)一步努力、前進(jìn)的目標，讓更多的同學(xué)發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長(cháng)中的自信。通過(guò)評優(yōu)對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面引導，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康、主動(dòng)、全面發(fā)展。

　　三、活動(dòng)口號

　　人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

　　四、評選對象

　　市六中全體學(xué)生。

　　五、評選條件

　　凡申報校園之星的學(xué)生必須模范遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛(ài)、尊師愛(ài)校、關(guān)心集體、講文明、懂禮貌、樂(lè )于助人、實(shí)事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽(yù)感和使命感，有一定的`榜樣示范作用，并接受學(xué)校、教師和同學(xué)的監督。

　　六、評選辦法

　　校園之星每個(gè)月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個(gè)學(xué)生可以申報多項先進(jìn)獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進(jìn)行審批，要求每個(gè)被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

　　七、評選內容及標準

　　1、誠實(shí)守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

　　2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長(cháng)愛(ài)幼，聆聽(tīng)長(cháng)輩教誨。

　　3、勤奮學(xué)習之星：認真完成作業(yè)，惜時(shí)如金；目標明確，勤奮努力，堅持如一；學(xué)習成績(jì)好；進(jìn)步快。

　　4、環(huán)保衛生之星：注重環(huán)保，講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，生活有規律。

　　5、體育才藝之星：熱愛(ài)鍛煉，能在學(xué)校各項文體活動(dòng)中上表現突出，為班集體爭光

　　6、愛(ài)護集體之星：愛(ài)護集體榮譽(yù)，愛(ài)護集體財物。主動(dòng)抵制不良風(fēng)氣。

　　7、遵守紀律之星：嚴格遵守學(xué)校日常行為規范，模范遵守校紀班規。

　　8、文明禮儀之星：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，文明禮貌，為人謙和。

　　八、注意事項

　　1、“校園之星”可通過(guò)個(gè)人申報，學(xué)生投票，班主任篩選推薦，學(xué)校審核，每月每班一名，不論是誰(shuí)，只要有閃光點(diǎn)都有機會(huì )在校園中展示自我。

　　2、各班要加大宣傳力度，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，通過(guò)平凡小事，折射出學(xué)生的`高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng )設“讓學(xué)生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班要創(chuàng )設競爭機制氛圍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展爭星保星活動(dòng)，注意教育學(xué)生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

　　4、各班要創(chuàng )設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進(jìn)生比例。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 15

　　一、活動(dòng)目的

　　為營(yíng)造充滿(mǎn)活力、積極向上的校園氛圍，鍛煉同學(xué)們對不同生活的嘗試，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，給同學(xué)們一個(gè)展示才藝的舞臺，讓同學(xué)們在學(xué)習中健康成長(cháng)，體現和諧校園新氣象，展現當代學(xué)生新風(fēng)貌。

　　二、活動(dòng)主題

　　“創(chuàng )新風(fēng)采、星耀自我”

　　三、主辦單位

　　延安大學(xué)西安創(chuàng )新學(xué)院院學(xué)生會(huì )

　　四、比賽形式

　　才藝比賽（形式不限，如：演唱、舞蹈、樂(lè )隊、語(yǔ)言類(lèi)等）

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　大學(xué)生活動(dòng)中心

　　七、工作安排

　　1、宣傳工作（負責部門(mén)：宣傳部）

　�。�1）比賽前期制定宣傳方案，結合比賽主題進(jìn)行形式多樣的前期宣傳。充分利用學(xué)�，F有資源，進(jìn)行全方位的.比賽宣傳，（例如：海報、展板、微博投票等）保證在10月29日前完成主要宣傳工作。

　�。�2）負責采集比賽的圖片和影像資料并制作成DV并保存。

　�。�3）在比賽結束后，利用采集到的`圖片以及其他資料進(jìn)行后期的總結宣傳。

　　2、組織工作（負責部門(mén)：組織部、辦公室）

　�。�1）負責比賽前期的策劃工作。

　�。�2）組織分配各部門(mén)比賽前的工作。

　�。�3）維持比賽現場(chǎng)秩序

　�。�4）協(xié)調比賽當天的各部門(mén)工作。

　�。�5）處理比賽進(jìn)行中出現的各項緊急情況。

　�。�6）負責比賽節目之間的催臺。

　　3、舞臺及后勤工作（負責部門(mén)：學(xué)習部、生活部、公關(guān)部）

　�。�1）負責比賽舞臺的設計、布置、道具的準備以及舞臺布置所需物品的采購。

　�。�2）比賽前了解設備情況，安排專(zhuān)人負責燈光、音響等關(guān)鍵設備的調試和配合以及比賽需要的其他舞臺用具。

　�。�3）負責清理舞臺上的道具及會(huì )后的現場(chǎng)衛生清理。

　�。�4）負責比賽需要的各種調動(dòng)氣氛物品，如：熒光棒、鮮花、煙花等。

　�。�5）公關(guān)部負責本次比賽募集資金，贊助費用必須于10月25日之前落實(shí)，以便于其他部門(mén)工作的順利展開(kāi)。

　　4、節目工作（負責部門(mén)：文體部、女工部、禮儀隊）

　�。�1）負責節目的排練、指導及相關(guān)方案制定。

　�。�2）負責演員的化妝、比賽節目需要的服裝租憑及保管、節目道具的準備、及整個(gè)比賽順序的確定。

　　5、比賽后期工作安排

　�。�1）舞臺組負責所有舞臺設備的整理和歸還以及活動(dòng)現場(chǎng)的清理工作。

　�。�2）宣傳部負責所有展板的收回。

　�。�3）節目組負責所有演員服裝的收回和歸還以及其他表演用具的整理。

　�。�4）公關(guān)、后勤組負責歸還其他后勤工具。

　　八、比賽流程

　　1、初賽

　　地點(diǎn)：多媒體教室

　　具體流程：

　�。�1）根據前期（10月22日——10月26日）報名參加的同學(xué)進(jìn)行順序排名。依次進(jìn)行初賽。

　�。�2）評委：院學(xué)生會(huì )及各系學(xué)生分會(huì )主席團。

　�。�3）初賽分為自我介紹、才藝展示兩個(gè)部分。

　�。�4）自我介紹：時(shí)間為20秒。要求突出個(gè)人氣質(zhì)，語(yǔ)言表達流暢。

　�。�5）才藝展示：時(shí)間不定。任意才藝皆可。

　�。�6）從中選出20名選手進(jìn)入決賽。

　　2、決賽暨頒獎典禮

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

　　具體流程：

　�。�1）根據初賽晉級選手隨機排序。

　�。�2）評委：老師、學(xué)生會(huì )主席團成員。

　�。�3）決賽暨頒獎典禮分為選手才藝展示、評委點(diǎn)評、獎項揭曉及頒獎典禮四個(gè)部分。

　�。�4）開(kāi)場(chǎng)舞：由院學(xué)生會(huì )文體部提供節目。

　�。�5）自我介紹：要求選手自備錄像影音結合現場(chǎng)進(jìn)行自我介紹。

　�。�6）才藝展示：選手依次進(jìn)行才藝展示，展示自我風(fēng)采。評委現場(chǎng)打分。

　�。�7）評委點(diǎn)評：評委在節目銜接中進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評。

　�。�8）由主持人公布比賽成績(jì)以決定名次。

　�。�9）比賽獎項分為：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、最佳風(fēng)采獎一名、最佳人氣獎一名、優(yōu)秀獎兩名。

　�。�10）比賽頒獎：一等獎、二等獎、三等獎、最佳風(fēng)采獎、最佳人氣獎及優(yōu)秀獎依次頒發(fā)證書(shū)并發(fā)放禮品。

　　九、比賽后期總結與宣傳工作

　　1、比賽結束后期學(xué)生會(huì )各部進(jìn)行比賽工作總結，并召開(kāi)全體院學(xué)生會(huì )大會(huì )對此次比賽進(jìn)行工作總結。

　　2、宣傳部利用采集到得圖片以及其他資料進(jìn)行后期的總結宣傳，以擴大學(xué)生會(huì )在全校的影響力。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 16

　　一、指導思想

　　鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生德育。增強學(xué)生的榜樣教育，樹(shù)立典型，進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，努力探索貼近學(xué)生實(shí)際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀(guān)念，從學(xué)校德育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長(cháng)的實(shí)際需要出發(fā)，真正從“近、小、實(shí)、親”做起。為此，學(xué)校在同學(xué)中開(kāi)展評選“班級之星”“校園之星”活動(dòng)。在同學(xué)身上找長(cháng)處，在同學(xué)當中找榜樣，在同學(xué)當中樹(shù)新星。使同學(xué)們真正感到：學(xué)習的榜樣就在身邊，真實(shí)可親，實(shí)實(shí)在在。真正做到學(xué)生之間找差距、自尊自愛(ài)、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹(shù)立良好的校風(fēng)而努力！

　　二、活動(dòng)目的

　　關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，引導全體學(xué)生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)榜樣帶動(dòng)的作用，使隊員們有進(jìn)一步努力、前進(jìn)的目標，讓更多的孩子發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、找到成長(cháng)中的自信。通過(guò)評星對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面引導，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康、主動(dòng)、全面發(fā)展。

　　三、評選方法和程序：

　　第一階段：班級之星評選。

　　1、各班班主任組織本班學(xué)生學(xué)習評選條件，要求全體學(xué)生會(huì )背記牢。

　　2、每月20至26日內班級學(xué)生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。

　　3、班委認定的候選人對照評選條件簡(jiǎn)要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過(guò)半數者才可確定為“班級之星”。

　　4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。

　　第二階段：校園之星評選每學(xué)期兩次被評為同一名稱(chēng)“班級之星”的同學(xué)，學(xué)校政教外分兩輪進(jìn)行審評后確定為該名稱(chēng)的校園之星。

　　第一輪：由學(xué)生會(huì )組成工作小組評選，或利用班會(huì )課時(shí)間進(jìn)入各班級進(jìn)行舉手投票。

　　第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說(shuō)�？蛇M(jìn)行投票。

　　第三階段：獎勵每學(xué)年5月份、12月份下旬，學(xué)校校務(wù)處、政教處、后勤處，聯(lián)合對班級之星、校園之星進(jìn)行表彰和獎勵。

　　1、在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個(gè)人頒分證書(shū)，或星牌。

　　2、學(xué)期內得五星以上或被評為校園之星的同學(xué)，該生本期綜合素質(zhì)評定可直定A級，

　　3、某生一學(xué)期內被評為3個(gè)以上校園之星，可直推校級及以上三好學(xué)生，或優(yōu)秀干部。

　　四、注意事項及所交材料：

　　1、各級、各班主任要高度重視評選活動(dòng)，使活動(dòng)起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹(shù)、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學(xué)生的正確引導，真正把最優(yōu)秀的`學(xué)生推薦上來(lái)。

　　2、要實(shí)事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡(jiǎn)介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動(dòng)要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

　　3、學(xué)校政教處將嚴格遵守每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節的時(shí)間要求，以確保評選工作如期完成。

　　4、推薦表各項目要填寫(xiě)完整、真實(shí)。

　　五、評選條件及各星標準

　　凡申報“班級之星”“校園之星”的學(xué)生都必須遵守學(xué)校的一切規章制度，思想品德好、學(xué)習態(tài)度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學(xué)校、教師和同學(xué)的監督。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 17

　　勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，對于培養社會(huì )主義建設者和接班人具有重要戰略意義。為進(jìn)一步完善《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，加強我校勞動(dòng)教育的實(shí)施，充分調動(dòng)廣大學(xué)生對勞動(dòng)教育學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設中的模范帶頭作用，推動(dòng)我校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。特制定本評選辦法。

　　本次勞動(dòng)教育課程是采用的“做、學(xué)、教、評”的一體化教學(xué)方法，在評價(jià)上做到自評、互評、他評、跨班級評、跨年級評、師評相結合評價(jià)方法，讓同學(xué)們真正形成“學(xué)、比、趕、幫、超”的良好學(xué)習風(fēng)氣。

　　一、評選對象

　　具有在校學(xué)籍的全日制學(xué)生。

　　評選時(shí)間與名額

　　每年1月至次年3月份進(jìn)行“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”評選。名額每個(gè)班級推薦與自薦“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”各2-3名。

　　二、評選條件

　　1.網(wǎng)絡(luò )學(xué)習報告平均績(jì)點(diǎn)≥3.5小時(shí)，個(gè)人勞動(dòng)實(shí)踐報告、集體勞動(dòng)實(shí)踐報告批閱3個(gè)優(yōu)秀以上。

　　2.有較高的思想覺(jué)悟。熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向和政治覺(jué)悟。

　　3.有明確的學(xué)習目的。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異（勞動(dòng)學(xué)習報告、個(gè)人勞動(dòng)報告、集體勞動(dòng)報成績(jì)和綜合成績(jì)排名均為班級前五名），在勞動(dòng)學(xué)習和勞動(dòng)實(shí)踐中能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和刻苦鉆研精神，表現突出，事跡感人。

　　4.有較強的組織紀律觀(guān)念。嚴格遵守校紀校規，維護社會(huì )公德，有良好的文明習慣和品德修養，自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，在班級起到一定的.表率作用。

　　5.學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、科技創(chuàng )新和社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，在各項活動(dòng)中表現良好，成績(jì)突出。

　　6.積極參加體育鍛煉，達到國家體育合格標準，身心健康。

　　7.樂(lè )于奉獻，積極參與學(xué)校舉行的學(xué)風(fēng)建設中的各項活動(dòng)。

　　三、有以下行為之一者，取消其評選資格

　　1.有曠課等不良記錄者；

　　2.因違反校紀校規收到通報批評者；

　　3.有無(wú)故不交作業(yè)、不參加勞動(dòng)教育教學(xué)個(gè)人勞動(dòng)集體實(shí)踐活動(dòng)行為者；

　　4.自評選之時(shí)前一年內收到紀律處分者。

　　四、評選程序

　　1.學(xué)生自薦或學(xué)院班級推薦：學(xué)生對照評選條件，自行向班級學(xué)院送交申報材料，班級學(xué)院應動(dòng)員和推薦符合評選條件的學(xué)生積極參加評選。幫學(xué)院對申報學(xué)生進(jìn)行審核后，原則上按照學(xué)院班級學(xué)生數5‰的比例推薦參評人選。

　　2.網(wǎng)上申請：經(jīng)學(xué)院班級推薦的參評人選，由本人所班級集體勞動(dòng)上傳，提交相關(guān)申請材料。

　　3.公開(kāi)自評、互評、他評、跨班級評、跨年級評、師評

　　參評學(xué)生材料進(jìn)行勞動(dòng)教育學(xué)習平臺上進(jìn)行公示，該環(huán)節評委由教師和學(xué)生共同組成，對學(xué)生提交資料進(jìn)行打分，最終按教師評委分數的`60%和學(xué)生評委分數的40%計入總分。

　　全校公示：根據評委評閱成績(jì)，確定入選學(xué)生名單，在全校公示，一周無(wú)異議后發(fā)文。

　　五、評選監督

　　在評選過(guò)程中，必須做到公平、公正、公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，接受全體教師和學(xué)生的監督。

　　六、表彰辦法

　　被授予“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”稱(chēng)號的同學(xué)，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)，給予精神獎勵，并在全校范圍內廣泛宣傳“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”先進(jìn)事跡，舉行“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”先進(jìn)事跡報告會(huì )，“學(xué)習標兵”“勞動(dòng)之星”走進(jìn)班級與師生交流等活動(dòng)。

　　本辦法自20xx年開(kāi)始實(shí)施，由校勞動(dòng)教育服務(wù)管理團隊負責解釋。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 18

　　按照《關(guān)于推薦評選20xx年海南大學(xué)“五一勞動(dòng)之星”的通知》要求，根據學(xué)院實(shí)際情況，特制訂本方案。

　　一、推薦條件

　　按照學(xué)校規定

　　二、推薦指標

　　依據通知第五項規定，我院可向學(xué)校推薦3名教職工作為“五一勞動(dòng)之星”評選對象，其中教師2名，行政人員1名。

　　三、推薦程序與人選

　　1、以黨支部為單位，按照1：2比例，每個(gè)支部向學(xué)院黨委推薦2名人選，共6名。

　　2、根據各黨支部推薦人選，經(jīng)學(xué)院黨委討論提名，推薦3名教職工作為學(xué)�！拔逡粍趧�(dòng)之星”評選對象。

　　3、由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議最后確定推薦評選對象。

　　4、公示評選對象名單。

　　5、報送學(xué)校參加評選。

　　四、推薦小組成員

　　組長(cháng)：葉英萍王琦

　　成員：李昌郁、鄧和軍、劉云亮、黎其武、虞衍聰

　　陳秋云、王子晏

　　五、完成時(shí)間

　　1、各黨支部于4月17日（周二）中午前提交推薦名單；

　　2、學(xué)院黨委會(huì )、黨政聯(lián)席會(huì )議20xx年4月18日（周三）確定推薦人選；

　　3、公示時(shí)間：4月18日至20日，共3天；

　　4、上報時(shí)間：4月20日。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 19

　　評比對象：

　　為我校全體學(xué)生中熱愛(ài)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)、愛(ài)護學(xué)校環(huán)境衛生的同學(xué)。

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)“熱愛(ài)勞動(dòng)、甘于吃苦奉獻”的`良好氛圍。

　　活動(dòng)要求：

　　“校勞動(dòng)模范”要具備以下幾個(gè)條件：

　　一是自覺(jué)遵守校紀校規，無(wú)重大違紀現象；

　　二是表現突出，遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公共財物，不隨地吐痰，不隨地扔垃圾；

　　三是積極參加衛生打掃，不怕苦、不怕臟、不怕累，完成值日任務(wù)；

　　四是勞動(dòng)責任心強，按時(shí)打掃學(xué)校分配的衛生區域，平時(shí)養成及時(shí)彎腰撿起果皮紙屑丟進(jìn)垃圾箱的習慣；

　　五是積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　學(xué)校要求各班級在評比過(guò)程中要發(fā)揚民主精神，本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則，嚴格按評比條件進(jìn)行評比。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 20

　　一、指導思想

　　20xx年3月20日，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中強調把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一。

　　武漢市二橋中學(xué)根據《意見(jiàn)》的相關(guān)要求，促進(jìn)勞動(dòng)教育在校園內的'進(jìn)一步落地，繼承和發(fā)展好勞動(dòng)教育，將陽(yáng)光教育理念與勞動(dòng)教育相融合。

　　二、勞動(dòng)積分細則

　�。�略）

　　生活服務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。以家庭為主陣地，班務(wù)校務(wù)社區勞動(dòng)為輔，以個(gè)人衛生、物品整理、打掃清洗等日常生活基本技能學(xué)習及良好習慣養成教育為主。

　　特色技能勞動(dòng)實(shí)踐。以學(xué)校社團、興趣小組為勞動(dòng)實(shí)踐主要形式，設立不同技能社團，培養并訓練學(xué)生學(xué)習使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)。

　　學(xué)科背景勞動(dòng)實(shí)踐。與其他學(xué)科課程中的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)資源相結合，開(kāi)展勞動(dòng)教育，提升核心素養，是適合學(xué)校尤其是初中開(kāi)發(fā)利用的勞動(dòng)實(shí)踐教育課程資源之一。

　　基地生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。利用校內外勞動(dòng)基地，開(kāi)展綜合性勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，出力出汗。

　　三、勞動(dòng)積分制度實(shí)施途徑及表彰

　　通過(guò)勞動(dòng)積分細則，由班主任將勞動(dòng)積分進(jìn)行統計，鼓勵學(xué)生積極完成選修勞動(dòng)項目，選出積分前十名的學(xué)生為陽(yáng)光勞動(dòng)之星，由年級組統一進(jìn)行表彰。

　　每月表彰一次，表彰之后積分清空，下一個(gè)月重新進(jìn)行積分統計。

　　四、注意事項

　　1.家務(wù)勞動(dòng)需要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，以家長(cháng)拍照為評價(jià)依據。

　　2.社區實(shí)踐勞動(dòng)及職業(yè)體驗可以一學(xué)期為單位進(jìn)行評價(jià)。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 21

　　為從小提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，增強學(xué)生珍惜他人勞動(dòng)成果的意識，引導廣大學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)光榮價(jià)值觀(guān)，學(xué)校決定利用學(xué)生的暑假時(shí)間開(kāi)展“勞動(dòng)之星”的評選活動(dòng)，評選標準如下：

　　一、“勞動(dòng)之星”校級評選標準

　　1、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，勞動(dòng)意識，認識到勞動(dòng)最光榮，不愛(ài)勞動(dòng)的'人將一事無(wú)成。

　　2、能尊重勞動(dòng)者，尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　3、假期中每天完成學(xué)校規定的兩項勞動(dòng)任務(wù)，按時(shí)填寫(xiě)勞動(dòng)記錄表。

　　4、勞動(dòng)過(guò)程中不偷懶、不取巧，告別衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活習慣。

　　5、掌握勞動(dòng)技能和方法，完成的勞動(dòng)能夠獲得家長(cháng)或長(cháng)輩的認可。

　　6、勤儉節約，不互相攀比、不亂花錢(qián)、體貼父母，能夠幫助家長(cháng)做力所能及的事情。

　　7、積極參加所在社區或主動(dòng)參與社會(huì )公益勞動(dòng)。

　　8、拍攝勞動(dòng)視頻或照片參與班級的評選與評價(jià)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月12日——20xx年8月31日

　　三、評選名額

　　每班民主選出兩名學(xué)生參加學(xué)校的校級評選。

　　四、評選時(shí)間

　　20xx年9月6日前各班將評選材料上交到德育室。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 22

　　為進(jìn)一步宣傳勞動(dòng)實(shí)踐周的先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)生正確的榮辱觀(guān)，全面提高學(xué)生職業(yè)素養，促使我校良好校風(fēng)的形成，努力把學(xué)生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的'社會(huì )主義建設者，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，使學(xué)生全面成才。經(jīng)研究決定，在每學(xué)期勞動(dòng)值周班級中開(kāi)展“每月之星”評選活動(dòng)。

　　一、指導思想

　　為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)評價(jià)制度改革，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高；引導教師用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生，發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，讓更多的學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、找到成長(cháng)中的自信。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學(xué)生工作科

　　三、評選條件

　　參加勞動(dòng)實(shí)踐周的學(xué)生均可參加評比。

　　四、評選步驟

　　1.推薦申評階段：參加學(xué)�！皠趧�(dòng)之星”的評選，并填寫(xiě)學(xué)�！皠趧�(dòng)之星”申評表，寫(xiě)明參評工作崗位，班級組織初評的過(guò)程必須體現：公平、公開(kāi)、公正的原則，實(shí)行班主任、勞動(dòng)指導老師、班干部推薦和學(xué)生自薦的方法。

　　2.評審公布階段：經(jīng)評選出“勞動(dòng)之星”，評選結果將利用學(xué)校宣傳櫥窗、校園網(wǎng)，向全校公示，并進(jìn)行表彰。

　　五、評選條件

　　1、熱愛(ài)校園、尊敬師長(cháng)、勞動(dòng)態(tài)度好、文明禮貌、遵守校紀校規。

　　2、積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，勞動(dòng)中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累，能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù)。

　　3、團結同學(xué)，樂(lè )于助人，并起表率作用，為全體學(xué)生樹(shù)立的典范。

　　勞動(dòng)教育星級學(xué)生評定方案 23

　　為充分發(fā)揮勞動(dòng)榜樣的示范作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校決定表彰一批“勞動(dòng)之星”，具體方案如下。

　　一、評選對象

　　全校學(xué)生。

　　二、評選條件

　　1.熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，有正確的勞動(dòng)觀(guān)。

　　2.遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規章制度，未受過(guò)任何處分。

　　3.無(wú)私奉獻，品行端正，積極參加校內外實(shí)踐活動(dòng)，在每月宿舍衛生檢查、“勞動(dòng)周”、畢業(yè)生離校等工作中表現突出。

　　4.具有積極的.勞動(dòng)精神，勤儉節約、敬業(yè)奉獻。

　　5.勤奮刻苦，具有較強的勞動(dòng)能力，掌握基本的勞動(dòng)知識和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

　　三、名額分配

　　各二級學(xué)院可向學(xué)校推薦1名（國際商務(wù)學(xué)院3名）學(xué)生為“勞動(dòng)之星”候選人。

　　四、獎勵辦法

　　每名當選的“勞動(dòng)之星”獎勵紀念品一份。

　　五、推薦程序

　　1．班級學(xué)生自薦。

　　2．各二級學(xué)院討論確定“勞動(dòng)之星”候選人名單。

　　3．學(xué)生工作部審議候選人材料，最后確定“勞動(dòng)之星”名單。

　　4．公示名單。

　　六、完成時(shí)間及其他要求

　　各二級學(xué)院于7月4日前提交《2022年廣州城市職業(yè)學(xué)院“勞動(dòng)之星”推薦表》電子表及紙質(zhì)版、個(gè)人生活照電子版1張（照片畫(huà)面清晰，像素高）。紙質(zhì)材料交至8號樓218室，電子材料發(fā)至郵箱xx。

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