學(xué)校脫貧攻堅實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的學(xué)校脫貧攻堅實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校脫貧攻堅實(shí)施方案1
為貫徹落實(shí)省委XX屆六次全會(huì )精神，落實(shí)精準扶貧、精準脫貧要求，集中力量打贏(yíng)扶貧開(kāi)發(fā)攻堅戰，市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于市級領(lǐng)導同志及市級部門(mén)（單位）聯(lián)系指導貧困村精準扶貧工作的通知》，由市級領(lǐng)導同志及市級部門(mén)（單位）聯(lián)系指導貧困村精準扶貧工作，全市70個(gè)省級貧困村，全部納入市級領(lǐng)導同志及市級部門(mén)（單位）聯(lián)系指導貧困村精準扶貧工作范圍，市教體局、區教育局正在開(kāi)展貧困村兒童、青少年接受教育情況調查，現就有關(guān)工作通知如下：
一、調查范圍及對象
�。ㄒ唬┱{查范圍：全市70個(gè)省級貧困村仁和區共有10個(gè)：務(wù)本鄉大火山村、布德鎮老村子村、平地鎮波西村、平地鎮辣子哨村、同德鎮雙河村、啊喇鄉啊喇村、大龍潭鄉大龍潭村、大龍潭鄉干壩子村、大田鎮烏喇么村、中壩鄉大紙房村。
�。ǘ┱{查對象：貧困村兒童、青少年接受教育情況。
二、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎好宸鲐殞ο蠡厩闆r，準確掌握貧困村兒童、青少年接受教育現狀，對市級領(lǐng)導同志及市級部門(mén)（單位）聯(lián)系指導貧困村精準扶貧工作起著(zhù)非常重要作用，各學(xué)校要高度重視，由校長(cháng)負責，積極爭取當地政府及村社的支持，安排專(zhuān)人做好摸底工作，確保相關(guān)信息真實(shí)、數據準確，并按市教體局下發(fā)的表格及時(shí)統計上報。
�。ǘ┣袑�(shí)做好控輟保學(xué)工作
1、學(xué)校要切實(shí)做好輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況核查工作。學(xué)校要對輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況進(jìn)行全面核查，摸清接受教育的情況，輟學(xué)時(shí)所在教育階段，輟學(xué)原因，班主任、學(xué)校報告和動(dòng)員復學(xué)所做工作，鄉鎮政府、村委會(huì )工作情況，現狀如何，有無(wú)補救措施等，摸清情況后及時(shí)上報區教育局教育股。
2、學(xué)校要建立輟學(xué)學(xué)生報告制度。學(xué)校每學(xué)期初應將學(xué)生輟學(xué)情況向區教育局和當地鄉鎮政府書(shū)面報告，由鄉鎮政府責令其入學(xué)。在上學(xué)期間，學(xué)生無(wú)正當理由一周內不到校，學(xué)校應及時(shí)向當地鄉鎮政府報告，并配合鄉鎮政府、村委會(huì )共同做好動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校工作，對經(jīng)多次說(shuō)服教育仍不返校的學(xué)生，由鄉鎮政府向輟學(xué)學(xué)生家長(cháng)發(fā)出《敦促入學(xué)通知書(shū)》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。
3、學(xué)校要建立班主任、任課教師控輟責任制度。要切實(shí)加強對學(xué)困生的教育和輔導，通過(guò)個(gè)別輔導、建立幫學(xué)對子等形式，幫助其克服學(xué)習困難、樹(shù)立學(xué)習信心，解決厭學(xué)情緒。對已輟學(xué)或有輟學(xué)意向的學(xué)生，要及時(shí)了解情況并采取措施，耐心說(shuō)服學(xué)生家長(cháng)，動(dòng)員學(xué)生復學(xué)。對動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校的對象、做動(dòng)員工作的人員、時(shí)間和效果等造冊登記，相關(guān)證明材料齊全，有案可查，嚴禁弄虛作假。
學(xué)校脫貧攻堅實(shí)施方案2
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì )，省、市、縣扶貧攻堅會(huì )議精神以及縣教育和體育局相關(guān)安排部署，立足當前做好全鄉脫貧攻堅和全面小康建設工作，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
堅持“精準幫扶、扶持到戶(hù)、資助到生、促進(jìn)公平”的原則，遵循教育規律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學(xué)作為我校教育扶貧工作未來(lái)幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng )新教育管理模式，促進(jìn)全鄉教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、總體目標
從20xx年起，實(shí)現全鄉建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鄉已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
到20xx年底，實(shí)現全校教育發(fā)展總體均衡和學(xué)校辦學(xué)條件有提高，學(xué)前三年入園率達到90%以上，適齡兒童入學(xué)率達100%。教育結構更加合理，辦學(xué)條件持續發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)有效增強，繼續深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩步提升，學(xué)生素質(zhì)全面提高，全校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
到20xx年，辦學(xué)質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩定，實(shí)現教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰略目標。
教育脫貧攻堅對象。大石灣村45戶(hù)，青龍堡村41戶(hù)，灶王村42戶(hù)，火石堡村25戶(hù)，金子村30戶(hù)，雙鳳村30戶(hù)，三皇村22戶(hù)，中和村93戶(hù)，文風(fēng)亭村35戶(hù)，合計363戶(hù)。
三、基本原則
1、解放思想，改革創(chuàng )新。針對制約學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域，進(jìn)一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎設施投入，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2、以生為本，精準幫扶。圍繞“人人受教育、個(gè)個(gè)有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規律，充分考慮貧困家庭子女就學(xué)的需求實(shí)際，按照貧有所需，學(xué)有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書(shū)的實(shí)際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。
3、立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠。把提高學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為當前和今后一個(gè)時(shí)期教育扶貧的重中之重，既要考慮當前，更加注重未來(lái)，確保教育質(zhì)量持續提高。
4、加強協(xié)調，分步實(shí)施。加強貧困家庭的`幫扶，與鄉鎮發(fā)展、扶貧攻堅、布局調整等工作相結合，制定明確目標，抓住關(guān)鍵環(huán)節，細化落實(shí)舉措，突出重點(diǎn)，明確責任，分步實(shí)施。
四、主要措施
（一）、加強基礎設施建設，推動(dòng)項目扶貧，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
一是大力發(fā)展和普及學(xué)前教育，改建幼兒教學(xué)班，加強學(xué)前教育資源，擴大在園幼兒規模，確保學(xué)前教育毛入園率達到90%以上的目標。
二是解決學(xué)�；A設施建設不足問(wèn)題，確保學(xué)生住得好、學(xué)得好。 三是積極爭取助學(xué)金，擴大資助人數和資助金額，切實(shí)減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，為我校教育扶貧攻堅打下堅實(shí)基礎。
四是關(guān)注特殊群，規劃“留守兒童之家”建設，為“留守兒童”提供舒適的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)。
五是認真開(kāi)展好教師結對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng )先爭優(yōu)、作風(fēng)建設結合起來(lái)，走進(jìn)田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進(jìn)扶貧攻堅。
（二）加強資助管理，推進(jìn)教育精準扶貧，確保學(xué)生能讀上書(shū)
從20xx年起，實(shí)現全校建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
（三）提高教育質(zhì)量，夯實(shí)脫貧基礎，阻斷貧困代際傳承
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。一是狠抓“保學(xué)控輟”。認真落實(shí)保學(xué)控輟“雙線(xiàn)考核”和“七長(cháng)責任制”的要求，切實(shí)加大工作力度，確保十三五時(shí)期小學(xué)入學(xué)率控制在100%。二是大力促進(jìn)促進(jìn)教育均衡。以我縣義務(wù)教育基本均衡驗收為契機，變壓力為動(dòng)力，千方百計完成硬件建設，合理調整布局，科學(xué)調配教師，努力實(shí)現義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。三是著(zhù)力完善管理機制。健全教育考核機制、目標管理機制、質(zhì)量研究機制、質(zhì)量評價(jià)機制、教育督導機制等，推行教學(xué)質(zhì)量監測，并充分利用好測評結果，促進(jìn)質(zhì)量提升。四是落實(shí)幫扶措施。
（四）發(fā)揮資源優(yōu)勢，實(shí)施精準滴灌，助推貧困家庭脫貧
學(xué)校保安、宿管、食堂從業(yè)人員等各類(lèi)臨聘人員在新增崗位時(shí)，在身體健康、心理健康等各方面條件均滿(mǎn)足的前提下，優(yōu)先面向精準建檔立卡的貧困家庭勞動(dòng)力聘用，以促進(jìn)貧困家庭勞動(dòng)力就業(yè)。 學(xué)校工程建設等所需勞動(dòng)力，在滿(mǎn)足工程建設需求的基礎上，同等條件下優(yōu)先使用精準建檔立卡家庭勞動(dòng)力。
（五）開(kāi)展黨建幫扶，提升幫扶實(shí)效
一是按照鄉黨委的統一安排部署，認真開(kāi)展好幫扶工作。學(xué)校班子成員、學(xué)校負責人幫扶二至三戶(hù)貧困戶(hù)學(xué)生、教師幫扶一至二戶(hù)貧困戶(hù)學(xué)生。
二是加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問(wèn)題。積極開(kāi)展黨的路線(xiàn)方針政策、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。
五、組織保障
一是進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導。學(xué)校成立教育脫貧攻堅活動(dòng)領(lǐng)導小組，由學(xué)校校長(cháng)、黨委書(shū)記顏德兵組長(cháng)，后勤主任汪坤任副組長(cháng)，胥明、瞿發(fā)蘭、張俊明、謝常福、羅先富任成員，統籌全校教育脫貧攻堅工作，為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。
二是強化督導檢查。成立專(zhuān)門(mén)督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開(kāi)展嚴格的督促檢查，落實(shí)一次通報、二次約談、三次問(wèn)責的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個(gè)個(gè)頭上有指標，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標。
三是嚴格問(wèn)責。學(xué)校將教育脫貧攻堅工作納入重點(diǎn)督查督辦事項，實(shí)行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績(jì)效考核。
學(xué)校脫貧攻堅實(shí)施方案3
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì )、省委十一屆六次全會(huì )、市委四屆六次全會(huì )和中央、省、市扶貧攻堅會(huì )議精神以及縣委相關(guān)安排部署，立足當前做好全鎮脫貧攻堅和全面小康建設工作，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
堅持精準幫扶、扶持到戶(hù)、資助到生、促進(jìn)公平的原則，遵循教育規律，把提高貧困學(xué)校和薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、確保建檔立卡貧困家庭子女上好學(xué)作為我校教育扶貧工作未來(lái)幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng )新教育管理模式，促進(jìn)全鎮教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、總體目標
從20xx年起，實(shí)現全鎮建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鎮已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)；確保每個(gè)貧困家庭有一個(gè)主要勞動(dòng)力都能學(xué)會(huì )一至兩門(mén)實(shí)用技術(shù)。
到20xx年底，實(shí)現全鎮小學(xué)教育發(fā)展總體均衡和學(xué)校辦學(xué)條件有提高，努力實(shí)現基本普及十五年教育和義務(wù)教育基本均衡，學(xué)前三年入園率達到85%以上，適齡兒童入學(xué)率達100%，小學(xué)寄宿生達30%以上。教育結構更加合理，辦學(xué)條件持續發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)有效增強，繼續深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩步提升，學(xué)生素質(zhì)全面提高，全鎮教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
到20xx年，辦學(xué)質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩定，實(shí)現教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰略目標。
三、基本原則
1、解放思想，改革創(chuàng )新。針對制約貧困村和薄弱學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域，進(jìn)一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎設施投入，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現鎮域內小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2、以生為本，精準幫扶。圍繞人人受教育、個(gè)個(gè)有技能、家家能脫貧的要求，遵循教育規律，充分考慮貧困家庭子女就學(xué)的需求實(shí)際，按照貧有所需，學(xué)有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書(shū)的實(shí)際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。
3、立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠。把提高學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為當前和今后一個(gè)時(shí)期教育扶貧的重中之重，既要考慮當前，更加注重未來(lái)，確保教育質(zhì)量持續提高。
4、加強協(xié)調，分步實(shí)施。加強貧困學(xué)校和薄弱學(xué)校教育扶貧工作、貧困家庭的幫扶，與鄉鎮發(fā)展、扶貧攻堅、布局調整等工作相結合，制定明確目標，抓住關(guān)鍵環(huán)節，細化落實(shí)舉措，突出重點(diǎn)，明確責任，分步實(shí)施。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娀A設施建設，推動(dòng)項目扶貧，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
一是大力發(fā)展和普及學(xué)前教育，實(shí)現全鎮有1所公辦幼兒園；改建幼兒教學(xué)班，鼓勵和引導民辦幼兒園健康發(fā)展，增加學(xué)前教育資源，擴大在園幼兒規模，確保學(xué)前教育毛入園率達到85%以上的目標。
二是推動(dòng)寨壩小學(xué)遷建工程，解決學(xué)�；A設施建設不足問(wèn)題，確保搬得出、入學(xué)好。
三是積極爭取助學(xué)金，擴大資助人數和資助金額，切實(shí)減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，為我鎮教育扶貧攻堅打下堅實(shí)基礎。
四是關(guān)注特殊群，規劃留守兒童之家建設，為留守兒童提供舒適的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。
五是認真開(kāi)展好教師結對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng )先爭優(yōu)、作風(fēng)建設結合起來(lái)，走進(jìn)田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進(jìn)扶貧攻堅。
�。ǘ┘訌娰Y助管理，推進(jìn)教育精準扶貧，確保學(xué)生能讀上書(shū)
從20xx年起，實(shí)現全鎮小學(xué)建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鎮已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。一是做好學(xué)前教育階段保育教育費和生活費資助項目。保育教育費資助標準為每月每月資助40元。生活費資以減半收取方式進(jìn)行資助。即在幼兒園、學(xué)前班就讀的資助對象每生每月交費92元（收費標準為185元）。
�。ㄈ┨岣呓逃|(zhì)量，夯實(shí)脫貧基礎，阻斷貧困代際傳承
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。一是狠抓保學(xué)控輟。認真落實(shí)保學(xué)控輟雙線(xiàn)考核和七長(cháng)責任制的要求，切實(shí)加大工作力度，確保十三五時(shí)期小學(xué)輟學(xué)率控制在0.2%以?xún)�。二是大力促進(jìn)促進(jìn)教育均衡。以20xx年省對我縣義務(wù)教育基本均衡驗收為契機，變壓力為動(dòng)力，千方百計完成硬件建設，合理調整布局，科學(xué)調配教師，努力實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。三是著(zhù)力完善管理機制。健全教育考核機制、目標管理機制、質(zhì)量研究機制、質(zhì)量評價(jià)機制、教育督導機制等，推行教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期對小學(xué)四至六年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測測評，并充分利用好測評結果，促進(jìn)質(zhì)量提升。四是落實(shí)幫扶措施。開(kāi)展條件較好的學(xué)校掛幫薄弱學(xué)校工作，實(shí)行教師進(jìn)交流，資源共享，以強帶弱，以?xún)?yōu)促劣，實(shí)現全鎮小學(xué)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)整體提高。
�。ㄋ模┌l(fā)揮資源優(yōu)勢，實(shí)施精準滴灌，助推貧困家庭脫貧
各學(xué)校營(yíng)養改善計劃食堂其它需要使用的食材，在確保安全優(yōu)質(zhì)等價(jià)的前提下，優(yōu)先向貧困家庭訂購，有效拓展貧困農民農產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道。
學(xué)校保安、宿管、食堂從業(yè)人員等各類(lèi)臨聘人員在新增崗位時(shí)，在身體健康、心理健康等各方面條件均滿(mǎn)足的前提下，優(yōu)先面向精準建檔立卡的貧困家庭勞動(dòng)力聘用，以促進(jìn)貧困家庭勞動(dòng)力就業(yè)。
學(xué)校工程建設等所需勞動(dòng)力，在滿(mǎn)足工程建設需求的基礎上，同等條件下優(yōu)先使用精準建檔立卡家庭勞動(dòng)力。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展黨建幫扶，提升幫扶實(shí)效
一是按照鎮黨委的統一安排部署，認真開(kāi)展好入戶(hù)幫扶工作。中心校班子成員、學(xué)校負責人幫扶二至三戶(hù)貧困戶(hù)、教師幫扶一至二戶(hù)貧困戶(hù)，并確保脫貧。
二是中心校黨支部要結對幫扶1—2所鎮屬薄弱小學(xué)，制定獎勵措施鼓勵教師到鎮邊遠學(xué)校工作，幫助薄弱學(xué)校發(fā)展，幫助貧困戶(hù)脫貧致富奔小康。
三是加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問(wèn)題。積極開(kāi)展黨的路線(xiàn)方針政策、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開(kāi)展小手牽大手活動(dòng)，唱響好聲音，傳遞正能量。五、組織保障
一是進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導。按照鎮黨委的統一部署，中心校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的精準脫貧工作領(lǐng)導小組，成立專(zhuān)門(mén)辦公室，統籌鎮屬小學(xué)精準脫貧工作，為精準脫貧提供堅強的組織保障。
二是強化督導檢查。成立專(zhuān)門(mén)督查組，對鎮屬小學(xué)精準脫貧工作開(kāi)展嚴格的督促檢查，落實(shí)一次通報、二次約談、三次問(wèn)責的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個(gè)個(gè)頭上有指標，使精準脫貧工作成為全縣教職員工共同的奮斗目標。
三是嚴格問(wèn)責。制定中心校精準脫貧工作問(wèn)責辦法，對工作認識不到位、責任不落實(shí)、措施不得力、成效不明顯的學(xué)校和個(gè)人，嚴格實(shí)行問(wèn)責，以問(wèn)責倒逼責任落實(shí)、倒逼工作到位、倒逼成效落實(shí)。
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