小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案（精選9篇）
為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，預先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰略，可以為活動(dòng)指明方向。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案1
一、指導思想：
根據學(xué)校新一輪發(fā)展規劃，以促進(jìn)本校教師可持續發(fā)展為目標，落實(shí)《鎮中心小學(xué)教師隊伍建設項目規劃方案》，實(shí)施“面向全體，抓好骨干，優(yōu)化團隊，完善機制”的教師隊伍建設工作策略；營(yíng)造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵教師又好又快發(fā)展；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性，真正落實(shí)教師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武
三、活動(dòng)對象：
全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。
四、活動(dòng)內容：
1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區階梯教室，由陳紅君、康金華分別執教二(6)班和三(2)班。
2．由參賽教師根據學(xué)科組要求，自選一節課的教學(xué)內容，備好課并上課，上課時(shí)各交每位評委一份教學(xué)設計。評價(jià)內容：教學(xué)設計（占30%），課堂教學(xué)（占70%）。
3.上課安排由學(xué)科分管統一安排，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽(tīng)課。
五、分組與時(shí)間：
1．分成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科四大組。
2．上課時(shí)間為13―14周。
六、評委組成：
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
英語(yǔ)組：
綜合組：
另外，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔任評委。
七、評比指標及要求：
�。�1）教材把握：能從教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)的處理教材，教學(xué)重點(diǎn)突出，合理地突破教學(xué)難點(diǎn)。
�。�2）教學(xué)目標：全面合理，體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維教學(xué)目標。
�。�3）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節安排合理、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結構嚴謹、教學(xué)節奏得當。
�。�4）教法運用：所用教法符合學(xué)生心理特點(diǎn)，有利于培養學(xué)生的能力，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，體現二期課改理念。
�。�5）學(xué)法指導：能以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，體現研究性學(xué)習。
�。�6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運用合理有效，能運用現代教學(xué)手段，注重現代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
�。�7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時(shí)，能力得到提高，思維得到發(fā)展，教學(xué)效益高。
�。�8）教師素養：調控能力強，語(yǔ)言生動(dòng)，板書(shū)規范，設計合理，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽，能體現自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處。
八、獎勵：
綜合各學(xué)科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數的50%左右），學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng )建。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
1、深入推進(jìn)高效課堂改革，持續開(kāi)展流程導學(xué)式高效課堂建設工作；
2、提高全體教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、規范課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
評委組員：xxx
三、活動(dòng)時(shí)間
語(yǔ)文：3月13日——4月15日
美術(shù)：3月12日
數學(xué)：4月15日——5月18日
英語(yǔ)：5月20日——5月25日
藝術(shù)，體育，綜合：6月
四、活動(dòng)對象
百鳥(niǎo)小學(xué)全體任課教師
五、評獎辦法
1、評委組由教學(xué)處4人加一位教研組長(cháng)和一位大眾評委（非同年級學(xué)科）組成。
2、評委組嚴格按照評分標準公正公平進(jìn)行評價(jià)，不打人情分。
3、根據6位評委的打分計算平均分，各教研組人數的40%認定優(yōu)秀，40%認定良好，其余為合格，教研組最后一名為待合格。
六、相關(guān)說(shuō)明
1、全體任課教師請遵照學(xué)校和教研組的統一安排，調度，不推脫，不拖拉。不參與本次達標活動(dòng)的視棄權處理，直接定為待合格。
2、全體任課教師請認真研讀課堂評價(jià)標準，精心組織課堂教學(xué)，不應付，不走過(guò)場(chǎng)，積極參加本次課堂定級達標活動(dòng)。
3、全體任課教師本著(zhù)相互學(xué)習，相互提高的宗旨參與本次活動(dòng)，共同提高課堂教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)意義
第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，也是全面提高素質(zhì)教育的有機組成部分。第二課堂活動(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識、增長(cháng)智慧、激發(fā)學(xué)習興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內所學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年7月
三、活動(dòng)對象
全校學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn)
校內+校外
五、活動(dòng)目標
1、引導學(xué)生了解市場(chǎng)，了解產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的方法和渠道，學(xué)習市場(chǎng)調查和推銷(xiāo)產(chǎn)品的一般方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與社會(huì )工作人員打交道，提高交際能力。
3、培養學(xué)生在市場(chǎng)調查和推銷(xiāo)產(chǎn)品的過(guò)程中應對各種挫折和困難的勇氣。
六、活動(dòng)要求
1、第二課堂要在已有的基礎上常抓常新，根據學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設符合學(xué)生身心特點(diǎn)、更具時(shí)代氣息的活動(dòng)小組，豐富學(xué)生課余生活，培養學(xué)生特長(cháng)，力爭使每個(gè)學(xué)生在興趣活動(dòng)方面有自己的一技之長(cháng)。
2、為確保第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，必須做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”為時(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導老師、活動(dòng)內容必須確定。
“四性”是指活動(dòng)內容必須是科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性。
“五有”是指各個(gè)活動(dòng)小組要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。
七、活動(dòng)形式
1、教師指導：教師指導學(xué)生學(xué)習有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟的知識，指導學(xué)生對相關(guān)資料的收集，并且對如何做好該專(zhuān)題的調研開(kāi)一個(gè)指導講座。
2、小組活動(dòng)：上課和討論都是以小組形式進(jìn)行，由組長(cháng)分配工作，組員編寫(xiě)問(wèn)卷并撰寫(xiě)調查報告，準備匯報的相關(guān)資料。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案4
一、工作的指導思想
全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念，結合學(xué)校實(shí)際情況，繼續開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。因為第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分，因而要真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，確保學(xué)生的特長(cháng)能得到進(jìn)一步的升華。
二、主要任務(wù)及奮斗目標
第二課堂活動(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，激發(fā)學(xué)生興趣，而且有助于學(xué)生增強體質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(dòng)(跳繩)主要抓以下幾個(gè)方面的內容：
1、活動(dòng)對象和形式
(1)學(xué)校第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，由各班任課教師結合針對學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際選擇跳繩人員(每班10人左右)。
(2)學(xué)校第二課堂跳繩小組進(jìn)行集體輔導。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
每周星期四下午在指定的地點(diǎn)進(jìn)行。
3、活動(dòng)目的要求
(1)學(xué)校第二課堂活動(dòng)要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有人員參加。各班可根據學(xué)生實(shí)際情況，選拔人才。
(2)為確保學(xué)校第二課堂小組活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期活動(dòng)必須做到紀律嚴明，不能無(wú)故缺席。
(3)開(kāi)展跳繩競賽活動(dòng)，使學(xué)生體驗成功，期末進(jìn)行表彰。
三、工作的措施
1、開(kāi)展第二課堂跳繩活動(dòng)必須做到“三定”：定時(shí)間、地點(diǎn)、人員�！八男浴保褐富顒�(dòng)內容科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性。
2、活動(dòng)每周開(kāi)展一次，都要按原計劃去嚴格訓練，在訓練時(shí)，輔導教師要認真負責，多做示范，耐心指導，并且要到位。
3、活動(dòng)時(shí)輔導教師要有詳細記錄。
總之，為了能使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，激發(fā)學(xué)習興趣，一定要把第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓學(xué)生喜而好學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生應有的特長(cháng)。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案5
一、指導思想
為了鞏固和完善我�！暗掠秊槭�、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)模式，構建和諧校園，豐富和發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進(jìn)一步強化對學(xué)生的藝術(shù)教育，開(kāi)辟第二課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調地發(fā)展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。
二、活動(dòng)遵循的原則
1、實(shí)踐性和創(chuàng )造性想結合的原則
第二課堂活動(dòng)重在培養學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對學(xué)生的引導，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，獨立思考，培養觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
學(xué)生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動(dòng)內容，有目的、有計劃指導好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、趣味性和實(shí)效性相結合
第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè )于學(xué)的好習慣和增強教師自身素質(zhì)相結合。
4、參與意識和競爭意識相結合
活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動(dòng)內容安排的合理化，新穎化、創(chuàng )新化，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、有趣、樂(lè )學(xué)、有益。
5、全員參與和責任到人的原則
要求每一位學(xué)生都必須參加一項活動(dòng)，每一位教師都必須承擔一項活動(dòng)�；顒�(dòng)負責老師必須精心組織，認真落實(shí)訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績(jì)。
6、安全責任原則
各項目的老師必須保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證隊伍的穩定性。
三、成立第二課堂領(lǐng)導小組
組長(cháng)：黃錦堂
副組長(cháng)：黎天聰
成員：陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝
四、活動(dòng)設置
依據我校學(xué)生年齡小、興趣廣泛、特長(cháng)明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實(shí)際，立足校情，學(xué)校成立下列三類(lèi)大組。
l、校隊。在全校范圍內組建下列活動(dòng)小組。
(1)合唱團
(2)男子舞蹈隊
(3)女子舞蹈隊
(4)田徑隊
(5)電腦組
(6)科技組
(7)書(shū)法組
(8)美術(shù)組
(9)文學(xué)社
(10)鼓號隊
(11)籃球隊
2、必設組。
一、二年級組必須設置下列活動(dòng)小組。
(1)書(shū)法組
(2)繪畫(huà)組
(3)體育組
(4)說(shuō)話(huà)組
(5)閱讀組
三、四、五、六年級組必須設置下列活動(dòng)小組。
(1)奧數班
(2)奧英班
(3)體育組
(4)寫(xiě)作組
(5)3、自選組。各科任教師根據自己特長(cháng)與愛(ài)好結合本級實(shí)際情況，可在下列各組中選擇建組。
(1)體育組
(2)科技組
(3)棋類(lèi)組
(4)科技組
(5)美術(shù)組
(6)演講組
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1、第二課堂活動(dòng)，在新學(xué)年第一學(xué)期的第二周開(kāi)始組建，從第三周開(kāi)始起正�；顒�(dòng)，平時(shí)檢查評分，期末進(jìn)行驗收評估;第二學(xué)期原組不改變，第一周作為準備、調整時(shí)間，第二周恢復正�；顒�(dòng)，仍堅持平時(shí)檢查評分，期末進(jìn)行年終驗收評估。
2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動(dòng)在各班教室或教師選擇地點(diǎn)。校級第二課堂活動(dòng)由學(xué)校統一安排在各專(zhuān)用教室進(jìn)行。
六、活動(dòng)要求
1、輔導教師要樹(shù)立跨世紀意識，著(zhù)眼未來(lái)，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育，為祖國四化建設培養有用人才。
2、輔導教師對學(xué)生的特長(cháng)輔導要做到長(cháng)計劃，短安排，在新學(xué)年初要寫(xiě)出本年度的輔導計劃，使輔導活動(dòng)有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。
3、輔導教師要切實(shí)做好對學(xué)生興趣的培養，使學(xué)生的興趣特長(cháng)從無(wú)到有，逐步發(fā)展。本著(zhù)學(xué)中有樂(lè )、樂(lè )中求學(xué)、學(xué)有特長(cháng)的思想，講求輔導實(shí)效。
4、輔導教師要堅持因材施教、分類(lèi)指導的原則，對成績(jì)突出的學(xué)生要做好重點(diǎn)培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生要給予表彰獎勵。
5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過(guò)第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)踐技能，從低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高。
6、第二課堂活動(dòng)在新學(xué)年第一學(xué)期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。
七、管理辦法
為了增強輔導效果，切實(shí)提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分、協(xié)調、健康地發(fā)展，進(jìn)一步強化我校的素質(zhì)教育，加強藝術(shù)教育，為學(xué)生的成長(cháng)奠定基礎。為此，學(xué)校對第二課堂活動(dòng)實(shí)行“六定”的管理辦法。
定內容：各組要按照學(xué)校的統一安排，結合本組實(shí)際，依據教師特長(cháng)與學(xué)生特點(diǎn)在規定范圍內確定活動(dòng)小組的名稱(chēng)及內容。
定學(xué)生：各組在班主任的指導下學(xué)生可自己選擇參加一項活動(dòng)，組織報名，確定人員，落實(shí)人數，每個(gè)小組人數不得少于10人。
定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每周要組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，輔導教師要保證充分的輔導時(shí)間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。
定地點(diǎn)：各有關(guān)部門(mén)要負責協(xié)調好各活動(dòng)小組的.`活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習與輔導環(huán)境。
定輔導教師：每個(gè)教師要結合自己的特長(cháng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須輔導好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，每個(gè)輔導教師輔導的活動(dòng)小組在一個(gè)學(xué)年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質(zhì)量。
定目標：輔導教師要認真分析學(xué)生實(shí)情，根據輔導項目及特點(diǎn)，確定本組輔導目標，在每學(xué)年的前一學(xué)期學(xué)校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學(xué)年終了按此目標進(jìn)行評估。
八、驗收評估
1、主管第二課堂活動(dòng)的領(lǐng)導每周要組織有關(guān)人員進(jìn)行平時(shí)督促檢查，并進(jìn)行評比打分。
2、學(xué)年度的第一學(xué)期末學(xué)校組織各方面的人力要對第二課堂活動(dòng)進(jìn)行評估，以百分制算出每個(gè)小組平均得分，并做好記載存檔工作。
3、學(xué)年度終了學(xué)校組織人員對各個(gè)活動(dòng)小組按其確定的目標進(jìn)行年終評估驗收，仍以百分制算出每個(gè)小組的平均分值。
4、學(xué)校將平時(shí)及兩次期末驗收成績(jì)合并計算出每個(gè)小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績(jì)，此成績(jì)列入本人年度考核成績(jì)之中，作為評優(yōu)選模、考核等依據之一。
九、其他
1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開(kāi)辟、校本課程的開(kāi)發(fā)，并把該活動(dòng)作為我們的辦學(xué)優(yōu)勢。
2、任何活動(dòng)未經(jīng)學(xué)校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學(xué)生外出。
3、如確系活動(dòng)需要，經(jīng)校長(cháng)同意，可與校外單位聯(lián)系，組織學(xué)生外出活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
為了促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，讓更多的青少年群體接收更多的新鮮事物，社會(huì )大課堂活動(dòng)接待的人群主要為在校的青少年群體，每年組織多次活動(dòng)，每次活動(dòng)接納上百人，讓更多的青少年群體有一個(gè)豐富的業(yè)余生活。
二、捍能?chē)H簡(jiǎn)介
捍能?chē)H作為青少年體育培訓及國學(xué)文化先行者，以高水準的室內場(chǎng)館優(yōu)勢，專(zhuān)業(yè)化、國際化、現代化的運營(yíng)管理理念深受各界認可。捍能?chē)H秉承“捍衛正能量 ，鑄造中國脊梁”為使命，繼承文化體育精神，弘揚傳統文化，并于20xx年通過(guò)大興區中小學(xué)社會(huì )大課堂辦公室專(zhuān)家團隊的層層審核，獲得了中小學(xué)生社會(huì )大課堂資源單位稱(chēng)號。
捍能?chē)H場(chǎng)館是目前北京規模大，規格高，專(zhuān)業(yè)強的綜合性體育文化運動(dòng)城，包括：蹦床主題樂(lè )園館、綜合館(武術(shù)、跆拳道、散打、MMA等)、室內足球場(chǎng)、羽毛球館、籃球館、國學(xué)堂等，為您打造健康綠色、舒適優(yōu)美的超大綜合運動(dòng)城。開(kāi)設青少年體育培訓項目有：武術(shù)、散打、跆拳道、足球、籃球、羽毛球等。
三、活動(dòng)內容
活動(dòng)項目：中華精粹武術(shù)、激情熱血散打、蹦床體驗、魅力爆表跆拳道、快樂(lè )籃球區游戲、快樂(lè )足球區游戲;
四、體驗流程：
分組分別輪流體驗以上活動(dòng)項目，每個(gè)項目預計50分鐘，內容豐富、勞逸結合、享受體育運動(dòng)盛宴
五、詳細內容
通過(guò)“運動(dòng)展示+禮儀教學(xué)+專(zhuān)項運動(dòng)學(xué)習+體育益智游戲”等環(huán)節，通過(guò)專(zhuān)項體育運動(dòng)教學(xué)，讓孩子深刻體驗每一項運動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。在專(zhuān)項體育教學(xué)之前，更加注重對體育精神及抱拳禮儀、道德修養的教育和熏陶，“捍衛正能量、鑄造中國脊梁”、“捍衛正能量、我是中國脊梁”，要求“以禮始、以禮終”，培養學(xué)生的禮讓、忍耐、謙虛、堅韌不拔、孝順、勇敢、自強、誠信等中國優(yōu)良傳統精神。教練們精神飽滿(mǎn)，聲音鏗鏘有力，一招一式贏(yíng)得了與會(huì )教師們和孩子們的陣陣掌聲和喝彩。孩子們全心投入、團結勇敢、積極嘗試，在運動(dòng)中激發(fā)身體潛能，繼承文化體育的精神。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案7
一、指導思想：
為充分挖掘家長(cháng)資源，增強家校聯(lián)系，實(shí)現家校教育的優(yōu)勢互補；同時(shí)也為豐富班級教育形式，開(kāi)拓孩子視野，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，我校誠邀熱心教育事業(yè)的家長(cháng)朋友們走進(jìn)課堂，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢資源，去培養孩子們的社會(huì )實(shí)踐能力，組織開(kāi)展“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
在父親節到來(lái)之際，我校利用家長(cháng)課堂這一平臺，邀請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)進(jìn)課堂，一方面可以讓孩子學(xué)習課本外的知識，近距離地去接觸生活、親近生活，培養孩子們的飲食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示優(yōu)秀家長(cháng)的能力與風(fēng)采，對學(xué)生成長(cháng)起引領(lǐng)、示范和鼓勵作用，能進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通。因此，我校于6月17日將特邀梁昌清父親來(lái)學(xué)校教孩子們學(xué)習如何制作點(diǎn)心，并要求孩子們在第二天的父親節，利用自己所學(xué)的知識在家里給父親獻上一份不一樣的禮物——自制的點(diǎn)心，增進(jìn)親子之間的感情。
三、活動(dòng)主題：
“快樂(lè )課堂——學(xué)做點(diǎn)心”
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月17日下午第二、三節活動(dòng)課
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
四（3）班教室
六、活動(dòng)形式
現場(chǎng)教學(xué)
七、準備工作
1、食材：梁昌清家長(cháng)
2、桶子：學(xué)生自帶
3、攝影：肖鳳姣主任
4、主持：趙晶主任
5、課堂紀律：袁軍老師
6、特邀嘉賓：邢國英校長(cháng)，陳少梅副校長(cháng)及其他家長(cháng)
八、具體要求：
1、上課前先清理好自己的桌面并洗手。
2、配料，攪拌時(shí)不要濺到他人身上。
3、遇到問(wèn)題要禮貌地請教家長(cháng)。
4、蒸饅頭按順序輪流進(jìn)行，以免擁擠。
5、品嘗過(guò)程中，不要大聲喧嘩。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案8
一、指導思想
目前的課堂教學(xué)所面臨的最大挑戰是無(wú)效和低效問(wèn)題，建立有效乃至高效的課堂教學(xué)模式可以說(shuō)是當前深化課程改革的關(guān)鍵。根據教研中心xx—xx學(xué)年小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作意見(jiàn)，結合我校數學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)與教研工作現狀，本學(xué)年我校將堅持“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)”的指導思想，將數學(xué)教研工作的重點(diǎn)確定為建立“高效課堂”。
本學(xué)年我校將克服以往貪多求全的不良傾向，精選教研的著(zhù)眼點(diǎn)，探索有效的深層教研模式，不斷豐富教研內容，創(chuàng )新教研形式，增強教研實(shí)效，使教研活動(dòng)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為加強隊伍建設、提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)，探索出新型、高效的課堂教學(xué)模式。避免課堂教學(xué)的無(wú)效行為，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展，全面致力于學(xué)生數學(xué)素養的形成與發(fā)展。
二、總體目標
通過(guò)課堂教學(xué)研究，實(shí)現理論與實(shí)踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
1、通過(guò)開(kāi)展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為素養。
2、通過(guò)多樣化的研修形式，進(jìn)一步明確高效課堂的標準及特征，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的轉變。
三、基本原則
1、實(shí)踐性：本著(zhù)“實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識”的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、全員性：所有任課教師是實(shí)踐的主體，每位教師都要積極參與教研。
3、互動(dòng)性：通過(guò)互相聽(tīng)課、評課營(yíng)造平等研討的平臺，構建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導教師對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
四、教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動(dòng)為基本形式。
五、任務(wù)及要求
1、加強教學(xué)目標與備課研究
全體教師要認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，把握好學(xué)段教學(xué)目標和各學(xué)段四大知識領(lǐng)域的具體教學(xué)目標。對每一個(gè)課時(shí)教案，能針對教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際確定有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標。充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢，利用教研組的集體備課、學(xué)科網(wǎng)站和其他的網(wǎng)絡(luò )資源，設計好每一個(gè)課時(shí)教案，充分預設課堂中可能出現的問(wèn)題，并在教學(xué)中做好預設與生成的處理。要正確把握好情境創(chuàng )設、合作探索、自主練習三大板塊的聯(lián)系和時(shí)間的分配。對創(chuàng )設的情境要有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，盡量縮短情境創(chuàng )設的時(shí)間。在合作探索環(huán)節，教師要正確處理好“接受學(xué)習”和“自主探究”的關(guān)系。在學(xué)生動(dòng)手操作之前，教師一定要讓學(xué)生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時(shí)間，決不能因為探索時(shí)間過(guò)長(cháng)而影響自主練習的時(shí)間。要加強練習的設計，體現練習的層次性和思考性。新授課每課時(shí)自主練習的時(shí)間要盡量控制在10分鐘左右，使學(xué)生每節課所學(xué)的知識得到鞏固并做到堂堂清。
2、加強“高效課堂”教學(xué)模式的研究
小學(xué)數學(xué)四課型課堂教學(xué)常用模式如下：
新授課：創(chuàng )設情境，提出數學(xué)問(wèn)題——自主、合作探究，建立數學(xué)模型——自主練習，應用拓展。
練習課：創(chuàng )設情境（導入）——分層練習（基本練習、提高練習、綜合練習、發(fā)展練習、應用練習）——矯正評價(jià)，總結歸納。
復習課：揭示課題，明確目標——回憶梳理，形成網(wǎng)絡(luò )——練習矯正，形成技能——課堂總結，突出重點(diǎn)。
講評課：概述測試成績(jì)——錯因探究——自我矯正——反饋練習，拓展鞏固——講評小結。
本學(xué)年將加強對上面提供的課堂教學(xué)模式的學(xué)習，并在此基礎上，深入開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。如：“同研一節課”的磨課活動(dòng)、“同課異構”的對比課活動(dòng)、“區域聯(lián)誼”的學(xué)習研討活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò )資源，組織教師學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計等形式，進(jìn)一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率。
六、具體內容及安排
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，我們面臨著(zhù)諸多的問(wèn)題。其中最明顯的問(wèn)題是：在課時(shí)數量相對減少的情況下，對教學(xué)質(zhì)量的要求卻越來(lái)越高。要解決這一問(wèn)題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學(xué)中耗能費時(shí)、效率不高的做法，構建高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。為了更好地提高課堂教學(xué)效率，建構高效課堂教學(xué)模式，本年度我們將從以下方面展開(kāi)工作：
�。�1）使教師對數學(xué)全程教材的基本結構、教材特點(diǎn)及教學(xué)注意問(wèn)題等有個(gè)大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。
�。�2）全面提高教師素質(zhì)，督促教師鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進(jìn)而創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高。
�。�3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀(guān)念，更新知識結構，探尋科學(xué)實(shí)效的教育教學(xué)方法，讓課堂充滿(mǎn)靈性和快樂(lè )。
小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經(jīng)驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂(lè )趣，樂(lè )意細心觀(guān)察、認真思考。
活動(dòng)準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂
1、大家一定參觀(guān)小學(xué)吧！說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？
2、小學(xué)生會(huì )上哪些課呢？
小結：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。
二、 看試題找座位
導語(yǔ)：我們就快入小學(xué)了，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)小學(xué)生，玩一個(gè)模擬小課堂的游戲。
1、觀(guān)看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來(lái)的？（音樂(lè )課）
2、提問(wèn)：音樂(lè )課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）
3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
提問(wèn)：你們是怎么找到自己的座位的？
小結：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
�。ㄒ唬﹫D示一導語(yǔ)：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？
1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？
2、交代任務(wù)：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應的位置。
小結：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前后。
�。ǘ﹫D示二
1、提問(wèn)：
1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論）
2) 1號桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？
2、交代任務(wù)：計算相應的式題，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？
小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考也是一件很重要的事。
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