設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜
活動(dòng)準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等
重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
小兔子給我發(fā)來(lái)請柬，它明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì )。
2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什么，它就會(huì )特別高興。
3、請幼兒討論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的？
4、大家學(xué)做蘿卜。
�、傥覀儊�(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物準備蘿卜，作為它的生日禮物。
�、诿咳四靡粔K泥，和老師一起團泥，團揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。
5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著(zhù)小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì )氣氛。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案2
目標：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
活動(dòng)準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的
(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養價(jià)值，并能運用所學(xué)知識區分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的
b、黃豆是什么形狀的
c、黃豆上有什么
d、黃豆摸上去有什么感覺(jué)
3、認識豆制品，了解它們的營(yíng)養價(jià)值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗，說(shuō)出豆制品。
教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養價(jià)值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案3
一、教科研工作回顧
在全體教師的集體努力及深入研究下，上學(xué)期的教研工作踏實(shí)有效的開(kāi)展著(zhù)。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)研究、問(wèn)題教研、個(gè)別化學(xué)習研討及其他小型常規教研。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽(tīng)評課入手，通過(guò)分教研組的集體備課詳實(shí)的了解教材，從聽(tīng)評課的實(shí)際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升。問(wèn)題教研下放教研主動(dòng)權，各組切實(shí)找準各年齡段班級存在的共性問(wèn)題進(jìn)行分組研討，大家積極性高并且研究出的策略實(shí)用性強進(jìn)行教研來(lái)源于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，問(wèn)題的解決服務(wù)老師受益家長(cháng)和孩子。個(gè)別化學(xué)習研討從基本的材料投放入手，依次進(jìn)行觀(guān)察記錄表的書(shū)寫(xiě)、區域觀(guān)察、區域介入指導、區域總結與分享著(zhù)手進(jìn)行研究。其主要形式以理論加實(shí)際觀(guān)摩二者相結合，老師們既不會(huì )覺(jué)得枯燥，而且多次觀(guān)摩中自主結成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法。在老師們安全意識和孩子主動(dòng)挑戰性相結合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。在開(kāi)展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合，把老師們的教研成果整理成資源包，實(shí)現資源共享。
二、教研工作指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》與《3_6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
三、工作目標
(一)總目標
1.開(kāi)展好各類(lèi)教研活動(dòng)，教學(xué)型教研、研究型教研、學(xué)習型教研。
2.完善教研體制。
(二)分目標
1.繼續開(kāi)展問(wèn)題教研、確保教研策略實(shí)效性
2.做好區域課題研究工作。
3.抓好學(xué)習教研，引導教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合
4.集思廣益調動(dòng)教師研究積極性
5.深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。
6.完善教研制度和教研系統。如教研組制度、學(xué)習、活動(dòng)、教研策略運用等方面。
四、工作措施
(一)常規工作
1.教研會(huì )：組織學(xué)期初教研組工作會(huì )，進(jìn)行工作部署、時(shí)間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師(教研組)承擔教研活動(dòng)、問(wèn)題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)。
2.教研安排
(1)時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：課題教研(關(guān)于區域)、問(wèn)題教研、教學(xué)型小教研、集體觀(guān)摩活動(dòng)。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)踐。周五進(jìn)行課題實(shí)踐活動(dòng)和觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)。
(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次�；顒�(dòng)以大小教研相結合，教育教學(xué)教研相結合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標、活動(dòng)內容，同時(shí)為調動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。
3.教案、工作記錄
(1)青年教師入門(mén)記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀(guān)察、分析、措施和持續記錄，形成系列案例分析。
(2)評比批閱，教研組長(cháng)每周評比輪流請組內成員參與。
(3)網(wǎng)絡(luò )分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結
4.可視化成果積累
為方便成果整理，鼓勵引導教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓，嘗試可視化成果整理。
5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。
(二)教研活動(dòng)
1.加強研究型教研
(1)形成小組_式學(xué)習教研形式
�、僬匍_(kāi)教研會(huì )議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃。如：理論研究：以哪種形式進(jìn)行區域課題的.研究在上學(xué)期課題研究的基礎上如何進(jìn)行進(jìn)一步的研究如何在教研中孩子能力提升，教師穩步成長(cháng)
�、谶M(jìn)行準備工作和職責分工。如小組組長(cháng)碰頭會(huì )、組長(cháng)座談會(huì )。
�、坌〗M式策略研究和再討論
實(shí)踐研究：觀(guān)察、介入、策略效果;及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進(jìn)行對比學(xué)習。
�、芨鹘M進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理。
(2)問(wèn)題教研深入開(kāi)展，平�；�。
以教師、家長(cháng)、幼兒的問(wèn)題為小教研活動(dòng)內容，分組進(jìn)行繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，為問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們亟待解決的問(wèn)題。繼續分組問(wèn)題教研活動(dòng)的開(kāi)展，由教研組長(cháng)、骨干教師負責組織研修活動(dòng)。關(guān)于問(wèn)題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長(cháng)等，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(cháng)，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現化資源共享。
2.教學(xué)型教研
(1)主題教學(xué)教研。本學(xué)期全園教學(xué)活動(dòng)以《學(xué)習活動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》《運動(dòng)》為主要教材，《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合，確定主題，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統化教研工作。
(2)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽(tīng)評課活動(dòng)。
3.抓好學(xué)習教研，引導教師進(jìn)行有效學(xué)習活動(dòng)。
三、完善教研制度
學(xué)習和完善教研制度，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(cháng)職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽(tīng)評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長(cháng)例會(huì )制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓教師從適應到形成教研常規，共同遵守。讓教研組長(cháng)、教師有章可依，保障教研工作。
四、繼續提升教研指導工作
為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長(cháng)、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(cháng)。
1.對教研組長(cháng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導工作。輔導分別在活動(dòng)前輔導、活動(dòng)中指導、活動(dòng)反思反饋、成果材料整理等。
2.因活動(dòng)需求，組織指導教研員不斷學(xué)習相關(guān)教研策略，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、汲取專(zhuān)家經(jīng)驗。
3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作
教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長(cháng)中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉型。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1.切實(shí)加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：元旦假期安全ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車(chē)安全知識：
(1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應等車(chē)停穩以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車(chē)內。
(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側向站立，手應握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦
小朋友們要記住，平時(shí)應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著(zhù)鎮靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì )引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng )面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng )面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng )面保持干燥，并能加快創(chuàng )面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀(guān)的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠(chǎng)家生產(chǎn)的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛(ài)護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風(fēng)，養成良好的個(gè)人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規醫院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì )通知你的家長(cháng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì )安全用電。
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂(lè )。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著(zhù)每一位家長(cháng)的心。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應本事，學(xué)會(huì )躲閃。
2、培養幼兒合作本事
活動(dòng)預備
1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè )cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》
活動(dòng)玩法
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結隊的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速從魚(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團體表演一個(gè)節目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
活動(dòng)反思
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
設計幼兒園的教學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)設計背景
安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災發(fā)生時(shí),自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動(dòng),防患于未然.
活動(dòng)目標
1、初步了解防火知識，了解消防車(chē)的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )自救方法。
2、培養幼兒的自我保護意識和愛(ài)惜自己生命的情感。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識防火標志、火警電話(huà)標志、安全門(mén)標志。
自救的辦法
活動(dòng)準備
消防車(chē)圖片，火災錄象
活動(dòng)過(guò)程
一、出示消防車(chē)圖片（引起幼兒的興趣）
1、小朋友們看，你知道這是什么車(chē)嗎？
2、你在哪兒聽(tīng)到過(guò)消防車(chē)的聲音？
3、消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事啦？
4、教師講解有關(guān)消防車(chē)的構造，以及遇到火災后的應對辦法。
二、觀(guān)看火災錄象：（培養幼兒仔細觀(guān)察積極發(fā)表的能力）
問(wèn)：你看到什么啦？
引導幼兒講述：
1、房子燒了，有很大的濃煙，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開(kāi)火災現場(chǎng)。
3、消防隊員開(kāi)著(zhù)消防車(chē)來(lái)救人。
三、如果你在失火的地方，你會(huì )怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說(shuō)出自救辦法）
1、打“119“火警電話(huà)。
2、喊大人來(lái)救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
四、發(fā)生火災如何報火警？
一定要把地址說(shuō)清楚，如果不懂可以提醒身邊的大人打電話(huà)。
五、教育幼兒幾種逃生的方法。小朋友著(zhù)火了，你們怎么辦呢？
請小朋友不要慌，趕快想辦法離開(kāi)火災現場(chǎng)。
告訴幼兒正確的自救方法，我們要用多層折疊的濕毛巾捂住口鼻。在逃生過(guò)程中應盡量身體貼地匍匐前進(jìn)或彎腰低姿前行。如果被困火場(chǎng)，暫時(shí)無(wú)法向外疏散時(shí)，可選擇衛生間、廚房等有水源的地方暫時(shí)避難等待救援。
首先，要往起火地方的下面跑，因為火是往上面燒的，如果你在二樓，千萬(wàn)別往三樓跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在別人找不到你的地方。萬(wàn)一身上被火燒著(zhù)了，要在地上打滾把火壓滅。
六、發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？引導幼兒說(shuō)出
1、不在容易著(zhù)火的地方玩火。
2、討論哪些東西容易著(zhù)火。
3、當別人不知道這些東西容易著(zhù)火應該怎么辦？
4、出示防火標志，讓幼兒說(shuō)出防火標志的意思。
七、最后以一首小兒歌結束今天的內容：小朋友們攜起手消防意識要加強。自己在家不玩火，發(fā)現火情快幫忙。緊急電話(huà)119，不要靠近火堆旁。發(fā)現火情不慌忙，我是消防小健將。
八活動(dòng)延伸
請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識，豐富幼兒的經(jīng)驗。并在家長(cháng)的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發(fā)生后的逃離路線(xiàn)。
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