實(shí)用的競賽方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用的競賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的競賽方案1

　　一、指導思想：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生運用英語(yǔ)的能力營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級英語(yǔ)競賽活動(dòng)。

　　二、參賽對象：

　　三至五年級各班的學(xué)生

　　三、參賽方法：

　　以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動(dòng)員報名，進(jìn)行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語(yǔ)老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）

　　四、參賽內容：

　　單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。

　　五、命題方式

　　命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線(xiàn)，圈出所學(xué)單詞，將單詞補充完整，根據中文寫(xiě)單詞，根據圖片寫(xiě)單詞，根據句子填寫(xiě)單詞等多種形式命題。不能單一化。

　　五、決賽時(shí)間：

　　5月28日下午3點(diǎn)。

　　六、決賽地點(diǎn)：

　　三年級電教二室教室，四年級電教一室；

　　七、命題人員安排：

　　三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

　　請英語(yǔ)老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛(ài)華郵箱。

　　八、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：馬宏才

　　副組長(cháng)：曹永荔李紅英王志武

　　成員：曹愛(ài)華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

　　九、監考及閱卷：

　　各年級的所有英語(yǔ)任課老師（分年級進(jìn)行）。

　　三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅

　　四年級監考：曹軼華李藝

　　五年級監考：雷奕芳李麗香

　　三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

　　四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

　　五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

　　九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；

　　1、個(gè)人獎按參賽選手的'10%、20%、30%取一、二、三等獎

　　2、團體獎

　　本次競賽活動(dòng)以班級為單位設立團體獎（以各個(gè)代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

　　十、安全保衛：xxx

　　十一、后勤保障（準備紅筆、獎狀及晚餐）：

　　xx

　　十二、獎狀謄寫(xiě)：

　　xx

實(shí)用的競賽方案2

　　一、競賽依據：

　　根據《數學(xué)組20xx-2009學(xué)年度第一學(xué)期教研計劃》安排，定于第8周-第10周舉辦數學(xué)實(shí)用知識競賽

　　二、競賽目的：

　　普及數學(xué)知識，輔助數學(xué)課堂教學(xué)，體會(huì )數學(xué)在生活中的重要性

　　三、競賽組成員：

　　主任：徐為淳

　　副主任：蔣傳樂(lè )黃其俊

　　成員：汪光明胡澤王東梅曹美琴馮東

　　四、競賽內容：

　　數學(xué)基本常識，生活中的常用數學(xué)問(wèn)題

　　五、競賽對象：

　　七、八，九年級全體學(xué)生

　　六、競賽形式：

　　筆試，閉卷

　　七、實(shí)施方案：

　　具體細則附后

　　城東中學(xué)數學(xué)組競賽委員會(huì )

實(shí)用的競賽方案3

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習、鉆研數學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。我校決定在20xx年xx月舉行數學(xué)競賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

　　四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、競賽時(shí)間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節。

　　2、競賽地點(diǎn)：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類(lèi)獎項。

　　七、獎項設置

　　每個(gè)年級按成績(jì)從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監考、閱卷教師

　　出題：xx、xx。

　　監考：xx、xx。

　　閱卷：xx、xx。

實(shí)用的競賽方案4

　　一、活動(dòng)說(shuō)明：

　　根據河東小學(xué)第五屆爭當“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”活動(dòng)方案的安排，本屆活動(dòng)是在河東市教育系統開(kāi)展“教育文化建設年”、河東區教育局深化“20+20”小學(xué)生語(yǔ)文素養提升工程的大背景下，結合學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規劃的實(shí)際，以加強教師隊伍建設，深化內涵發(fā)展為目標，本次爭當“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”評比活動(dòng)的內容為教師基本功競賽。

　　二、內容與方式：

　　本次基本功競賽活動(dòng)的內容：教學(xué)設計，“三字一話(huà)”，現代信息技術(shù)應用。

　　學(xué)校提供菜單式競賽項目，教師可以根據“1+x”的方式選擇參賽項目�！�1”指教學(xué)設計（電子教案）項目，“x”有兩項，每項提供幾個(gè)選項，老師從中選擇一項。合計每人參加3項基本功競賽。競賽項目菜單如下：

　　1 教學(xué)設計（電子教案）

　　2毛筆字粉筆字硬筆字

　　3抽簽朗讀自選誦讀

　　學(xué)校將提供30篇閱讀材料（提前公布在校園網(wǎng)），抽簽朗讀的內容在這些篇目中產(chǎn)生；自選誦讀，要求盡量脫稿，內容由學(xué)校在遴選的30篇誦讀材料中確定10篇提供給老師自選。

　　三、具體安排與要求:

　　1、本次基本功競賽活動(dòng)參加對象為河東小學(xué)、河東第一寄宿小學(xué)全體專(zhuān)任教師。

　　2、活動(dòng)安排：

　　第一階段(20xx年3月——4月)籌劃、啟動(dòng)、報名階段。學(xué)校制定本次基本功競賽細則，并告知全體教師。教師于4月底確定參加競賽項目，4月26日（周五）以教研組為單位交教導處，學(xué)校匯總。

　　第二階段（20xx年5月——6月）準備階段。學(xué)校依據教師報名情況細化競賽安排，教師依據競賽項目及評價(jià)標準有計劃、有目的的準備。

　　第三階段（20xx年6月——7月）競賽階段。

　　6月7日（周五）全校分組進(jìn)行“一話(huà)”比賽，全校教師分組進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩。

　　6月14日（周五）全校教師進(jìn)行“三字”比賽，學(xué)校統一安排場(chǎng)地。

　　7月初，全校教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，教學(xué)設計以電子教案形式呈現。50歲以上（含50歲）教師可以申請現場(chǎng)手寫(xiě)教案，后期補交電子教案。

　　3、倡導過(guò)程性的練習，鼓勵教師學(xué)習、實(shí)踐演練，通過(guò)此次活動(dòng)的準備過(guò)程，不斷錘煉自己基本功、提升教師專(zhuān)業(yè)水平和能力。

　　四、評比辦法：

　　1、本次基本功比賽三項合計100分。其中教學(xué)設計60分，“三字”20分，“一話(huà)”20分。

　　2、本次基本功比賽將根據評委現場(chǎng)評分和評委會(huì )綜合評議的辦法，將依據得分情況，原則上評出40%的一等獎，40%的二等獎，20%的三等獎。

　　五、評委會(huì )：

　　組長(cháng)：z

　　副組長(cháng)：z

　　組員：z及部分骨干教師代表。

　　附：（1）本活動(dòng)最終解釋權歸此次活動(dòng)評比小組

　�。�2）相關(guān)評價(jià)表附后

　　附件:河東小學(xué)教師基本功競賽寫(xiě)字比賽評價(jià)表

　　選手：選擇項目：評委：

　　比賽項目分值評分細則得分

　　粉筆字

　　30分1間架結構勻稱(chēng)。

　　30分2筆順規范，且有筆鋒。

　　40分3整體視覺(jué)舒服、美觀(guān)。

　　硬筆字

　　30分1書(shū)寫(xiě)姿勢正確。

　　30分2單字主筆突出，點(diǎn)畫(huà)呼應，重心平穩。

　　40分3整體布局合理，行列整齊，風(fēng)格統一。

　　軟筆字

　　30分1用筆的提按、頓挫及線(xiàn)條有表現力。

　　30分2筆法到位，結構合理，有章法。

　　40分3作品的整體效果好。

　�。ㄈ芜x一項）總分（100分）

　　河東小學(xué)教師基本功競賽美文誦讀比賽評價(jià)表

　　選手：誦讀內容：評委：

　　評價(jià)項目分值評價(jià)內容及要求得分

　　作品理解20分

　　1能正確理解文本內涵，把握情感基調。（10分）

　　2尊重文本，合理表現。（10分）

　　普通話(huà)水平40分

　　3發(fā)音準確，聲音響亮，吐字清晰，語(yǔ)言流暢。（20分）

　　4誦讀技巧嫻熟，有較好的語(yǔ)感。（10分）

　　5音色優(yōu)美，節奏鮮明，抑揚頓挫，富有美感。（10分）

　　情感表現30分

　　6感情充沛，感染力強。（15分）

　　7情感真實(shí)，能充分再現文本中的形象和意境。（15分）

　　儀表形象10分

　　9態(tài)度積極認真，精神飽滿(mǎn)。（5分）

　　10舉止大方，動(dòng)作自然，著(zhù)裝得體，形象良好。（5分）

　　總分（100分）

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