監測方案模板集錦5篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的監測方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
監測方案 篇1
根據《食品安全法》食品安全實(shí)施條例》食品安全風(fēng)險管理規定（試行）市食品安全管理辦法》和《市XX年食品安全專(zhuān)項整治季行動(dòng)方案》渝食安委
按照衛生部、工業(yè)和信息化部、商務(wù)部、工商總局、質(zhì)檢總局和食品藥品監督管理局聯(lián)合制定的XX年國家食品安全風(fēng)險監測計劃》衛辦監督〔XX〕3號）等相關(guān)文件規定。
結合我縣實(shí)際，發(fā)〔XX〕164號）要求。特制定本方案。
一、目的
�。ㄒ唬⿵亩私夂头治鑫铱h食品污染水平。獲得XX年 自治縣食品中化學(xué)污染物及有害因素以及食源性致病菌的監測數據。
�。ǘ┘皶r(shí)發(fā)現食品安全隱患，確定危害因素的分布和可能來(lái)源。進(jìn)行風(fēng)險預警，降低我縣食源性疾病發(fā)病率，為食品安全監督管理提供科學(xué)依據。
�。ㄈ殚_(kāi)展食品安全風(fēng)險評估提供科學(xué)依據。
二、監測內容及責任單位
�。ㄒ唬┢渲校簷z測理化指標、微生物指標，完成以餐用具消毒效果監測及食品監測。樣品來(lái)源采取購買(mǎi)的形式采集（見(jiàn)附表1責任單位：縣衛生局（疾控中心）配合單位：縣
食藥監局、工商局、商務(wù)局、衛生監督所。
�。ǘ┦称飞a(chǎn)加工環(huán)節的食品可能危害身體健康的非食用物質(zhì)、微生物及毒素、易被濫用的食品添加劑、食品中農獸藥殘留等風(fēng)險因素進(jìn)行監測（見(jiàn)附表2責任單位：縣質(zhì)監
局。
�。ㄈ┦称妨魍ōh(huán)節的食品安全風(fēng)險監測（見(jiàn)附表3責任單位：縣工商局。
�。ㄋ模┎惋嫹⻊�(wù)食品、餐飲具、工用具等進(jìn)行監測（見(jiàn)附表4責任單位：縣食藥監局。
�。ㄎ澹┥i、肉牛、山羊飼養場(chǎng)等畜禽養殖和預混料進(jìn)行檢測鹽酸克倫特羅（俗稱(chēng)“瘦肉精”和菜克多巴胺及動(dòng)物疫病等進(jìn)行監測。責任單位：縣畜牧獸醫局。
�。┦卟�、水果等農藥殘留開(kāi)展監測。責任單位：縣農委。
�。ㄆ撸┦吃葱约膊”O測
1.監測單位
�、僖伤剖吃葱援惓２±�/異常健康事件監測
全縣各級醫療衛生機構。
�、谑吃葱约膊。òㄊ澄镏卸荆┍O測
對食品安全事故現場(chǎng)進(jìn)行衛生學(xué)處理，縣疾控中心協(xié)助質(zhì)監、工商、食藥監局等部門(mén)開(kāi)展食品抽樣檢測。開(kāi)展食品安全事故的流行病學(xué)調查、監測和報告。
2.監測內容
�、僖伤剖吃葱援惓２±�/異常健康事件的監測、報告。
�、谑称钒踩鹿剩òㄊ澄镏卸荆┍O測、報告。
三、質(zhì)量控制
嚴格按照國家食品安全相關(guān)標準進(jìn)行質(zhì)量控制。
四、保障措施
同時(shí)每年要安排一定經(jīng)費用于食品安全風(fēng)險監測的設備投入，縣財政將各成員單位食品安全風(fēng)險監測經(jīng)費納入財政預算。增強食品安全風(fēng)險監測能力，確保食品安全風(fēng)險監測順利開(kāi)展。
五、信息通報
及時(shí)上報縣食安辦，監測責任單位發(fā)現可能存在食品安全隱患或特定食物中污染水平異常增高時(shí)。由縣食安辦立即通報各相關(guān)食品安全監管部門(mén)采取措施加強監管
監測方案 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監督管理，構建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控體系，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，根據省市有關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，制訂《五河縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測方案》。
一、監測目的
1、貫徹落實(shí)新課程改革精神，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現狀，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作，充分調動(dòng)所有學(xué)校爭先進(jìn)位的積極性。
3、促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和全面發(fā)展。
4、根據監測結果，調整教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據。
5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展狀況數據庫、學(xué)科質(zhì)量數據庫，為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據。
二、監測范圍及內容
監測對象為全縣中、小學(xué)在籍在校生（以學(xué)籍電子檔案為依據），監測范圍為《課程標準》規定開(kāi)設的所有科目。
監測內容注重考查學(xué)生的基礎知識、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng )新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學(xué)生；監測方法采取紙筆監測、面試監測和實(shí)際操作監測相結合。
三、監測辦法
質(zhì)量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類(lèi)型為集中監測、隨機監測、特長(cháng)監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項賦分。特長(cháng)監測按比賽獲獎、大課間活動(dòng)、測試三項賦分。
�。ㄒ唬┘斜O測（60分）
高中、初中、小學(xué)的集中監測分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試（明年以后將在三年級舉行一次監測作為小學(xué)階段的起始分數）。
高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。
初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。
小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。
計分辦法如下：
�。�1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。小學(xué)鞏固率達97%、高初中達95%，記5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的.其他幾方面的得分。
參評人數=（學(xué)籍數+轉入數+復學(xué)數+其他）-（轉出數+休學(xué)數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動(dòng)到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。
�。�2）集中監測平均分，即學(xué)�？偡峙c學(xué)校參考人數之比。
集中監測平均分賦分：
�。�3）集中監測及格率，即學(xué)�？偡旨案袢藬蹬c學(xué)校參考人數之比。及格分數=總分×60%。
集中監測及格率賦分：
�。�4）集中監測優(yōu)秀率，即學(xué)�？偡诌_優(yōu)秀人數與學(xué)校參考人數之比。優(yōu)秀分數=總分×80%。優(yōu)秀率達到40%記該項最高分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)，中、小學(xué)均扣0.5分。
(5)集中監測后30%的平均分，即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。
后30%學(xué)生平均分賦分：
�。ǘ╇S機監測(高中40分，初中、小學(xué)25分)
即教育局每學(xué)年隨機對全縣某些學(xué)校、某些年級、某些班級、某些學(xué)科隨機進(jìn)行監測，按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：
(1)隨機監測平均分賦分：
(2)隨機監測及格率賦分：
(3)隨機監測優(yōu)秀率賦分：優(yōu)秀率達到40%記該項分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。
參評人數、及格分、優(yōu)秀分規定同集中監測。
為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類(lèi)抽取，中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類(lèi)，并上報質(zhì)量監測中心。在隨機監測前抽簽決定監測的學(xué)科、類(lèi)別、學(xué)校、年級和班級。一類(lèi)高中的隨機監測以每學(xué)期的聯(lián)考成績(jì)?yōu)橐罁�，二�?lèi)高中以抽查數據為準。
�。ㄈ┨亻L(cháng)監測（15分）
�。�1）比賽獲獎（3分）
即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級各類(lèi)中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、文體活動(dòng)、學(xué)科競賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎情況。計分辦法如下：
�、佾@縣級以上個(gè)人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。
�、讷@縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。
所有活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織開(kāi)展的，與其他部門(mén)聯(lián)合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書(shū)原件為依據（若按名次發(fā)獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:
比賽獲獎賦分:
�。�2）大課間活動(dòng)（3分）
學(xué)校舉行大課間活動(dòng)正常，且活動(dòng)內容豐富，能有效提高學(xué)生鍛煉水平。大課間賦分：
�。�3）測試（9分，其中體育3分、音樂(lè )3分、美術(shù)3分。）
即：縣教育局組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校進(jìn)班隨機抽取學(xué)生，對學(xué)生音樂(lè )、體育、美術(shù)等知識和技能進(jìn)行監測，計分辦法是：
測試賦分：
高中不進(jìn)行特長(cháng)監測。
�。ㄋ模┌l(fā)展性指標（20分）
發(fā)展性監測指標分為兩項，即學(xué)年進(jìn)位10分、學(xué)段進(jìn)位10分。
�。�1）學(xué)年進(jìn)位，即各學(xué)校集中監測排名比上學(xué)年集中監測排名進(jìn)位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。
學(xué)年進(jìn)位賦分：
�。�2）學(xué)段進(jìn)位，即各學(xué)校學(xué)段末排名比學(xué)段初排名進(jìn)位情況。高、初中學(xué)段初成績(jì)以入學(xué)成績(jì)?yōu)闇�，小學(xué)學(xué)段初成績(jì)以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。
學(xué)段進(jìn)位賦分：
以上各項累計得分為各校年度教學(xué)質(zhì)量綜合評定得分，其中發(fā)展性指標為附加分。初中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施，小學(xué)、高中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施。
四、評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┓诸�(lèi)比較：
高中：
第一類(lèi):一中、二中、新集中學(xué)、蘇皖學(xué)校、大志中學(xué)。
第二類(lèi):四中、沫河口中學(xué)、劉集中學(xué)、小圩中學(xué)。
初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。
小學(xué)：
第一類(lèi):局屬小學(xué)、鄉鎮中心小學(xué)校本部等19個(gè)學(xué)校。
第二類(lèi):15個(gè)鄉鎮中心小學(xué)（以鄉鎮為單位）。
第三類(lèi):村完小、九年一貫制小學(xué)部。各項分值以集中監測為依據。
同一類(lèi)別的學(xué)校之間進(jìn)行比較。
�。ǘ┓值仍u定：
優(yōu)秀等次：監測總分達80分以上的單位
良好等次:監測總分達70-79分的單位
合格等次:監測總分達60-69分的單位
不合格等次:監測總分低于60分的單位
五、獎懲
�。ㄒ唬┓脖O測總分為優(yōu)秀等次的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。其中鄉鎮中心小學(xué)全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量雖然達到優(yōu)秀等次，但仍有五分之一教學(xué)質(zhì)量不合格完小的，該鄉鎮中心小學(xué)不授予教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。
�。ǘ┓脖O測總分排名較上年進(jìn)位超過(guò)五名以上的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量同比進(jìn)步獎。
�。ㄈ┓步虒W(xué)質(zhì)量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,并責令整改,對第一年教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,對校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà),連續兩年為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校校長(cháng)引咎辭職。
�。ㄋ模┓仓行男W(xué)有三分之一以上學(xué)校為不合格等次的，通報全縣，并責令整改，對第一年有三分之一以上學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，連續兩年都有三分之一以上的學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)引咎辭職。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量監測結果作為重要指標納入學(xué)校綜合評估。
�。┘斜O測按各科任課教師總數20%的比例設學(xué)科教學(xué)一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。
六、違紀處理辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學(xué)科作零分處理。
�。ǘ⿲W(xué)校對參考學(xué)生資審不嚴，為學(xué)生冒名頂替提供條件或為學(xué)生提供作弊便利的，該學(xué)科按零分處理，并視情節輕重，對校長(cháng)及相關(guān)責任人嚴肅處理。
�。ㄈ┍O考教師不按考試規范程序操作，違反考試紀律，造成考場(chǎng)秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實(shí)后取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優(yōu)評先資格，并予以通報批評。
�。ㄋ模┛h局抽調下派的考務(wù)人員工作不負責任，不按考試規范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。
�。ㄎ澹┓踩藶樘蕴钌�，或在學(xué)籍上弄虛作假的，將追究相關(guān)人員責任。
監測方案 篇3
為了及時(shí)掌握艾滋病性病在人群中的分布、流行趨勢及其各種影響因素，根據《區預防與控制艾滋病實(shí)施方案年-年)》文件精神和國家區域監測要求，特制定本方案。
一、監測目的
1. 掌握區艾滋病性病流行狀況和流行趨勢。
2. 根據艾滋病性病發(fā)病情況和危險因素分析，實(shí)施艾滋病性病的干預，并為政府部門(mén)決策提供依據。
二、監測對象
賣(mài)淫票娼者、靜脈吸毒者、孕婦、人工流產(chǎn)者、同性戀者、公共娛樂(lè )場(chǎng)所從業(yè)人員、外來(lái)流動(dòng)人口。
三、監測工作的網(wǎng)絡(luò )建設
1．成立區艾滋病性病防治監測工作小組和技術(shù)指導小組
參照國家和市級的監測技術(shù)要求，制定區的監測技術(shù)文件；解決區艾滋病性病防治工作中存在的各種問(wèn)題等。
2.監測報告及制度
為加強我區的艾滋病性病報告網(wǎng)絡(luò )及制度建設，規范轄區性病門(mén)診，建立健全艾滋病性病病例報告的各項規章制度，如首診負責制度、性病門(mén)診病例的登記與報告制度、匿名報告制度、性病專(zhuān)用登記本的建立和性病報告卡的發(fā)放制度、疫情自查制度、實(shí)驗室管理制度、性病資料的保密制度、門(mén)診和實(shí)驗室銜接制度、轉診制度等。
3.加強實(shí)驗室建設
在年內建成市五醫院、閔中心醫院艾滋病初篩實(shí)驗室并投入使用；對開(kāi)設性病門(mén)診的一級醫院，要求開(kāi)展淋球菌培養檢驗項目。每年由區衛生局組織相關(guān)人員對醫院實(shí)驗室試劑來(lái)源進(jìn)行檢查。
4.人員培訓
對區內所有醫療單位開(kāi)展有關(guān)艾滋病性病防治培訓，重點(diǎn)掌握艾滋病性病防治工作中各種法律法規、國家最新診療技術(shù)，經(jīng)考試合格上崗。
5.加強協(xié)作
艾滋病行為監測要取得當地政府和有關(guān)部門(mén)的配合，才能有助于調查者接近監測的目標人群和監測工作的順利開(kāi)展。
�。�1）公安局、司法局、計生委、人口辦等艾滋病防治工作委員會(huì )成員單位要根據各自工作職責，配合區衛生部門(mén)組織高危人群的行為調查和干預工作。
�。�2）各鎮、街道落實(shí)相關(guān)人員，開(kāi)展對轄區內高危人群預防與控制艾滋病性病各項健康教育，配合區衛生部門(mén)進(jìn)行行為調查和干預工作。
四、監測內容與方法
1.病例報告
凡在我區內開(kāi)展性病艾滋病診療服務(wù)項目的醫療機構，在日常醫療服務(wù)工作中診斷的性病病例、艾滋病病例，包括在本地患病的外來(lái)流動(dòng)人口，均須填寫(xiě)“性病報告卡”，并將傳報卡報至區疾病預防控制中心。
區疾病預防控制中心每年對監測數據進(jìn)行分析，包括總發(fā)病率、不同病種的發(fā)病率、構成比及流行特點(diǎn)，與歷年同期比較。
2.開(kāi)展不同人群的艾滋病篩查
區婦幼所提供婚前體檢者的艾滋病性病數據。
醫療單位提供產(chǎn)前體檢者、人工流產(chǎn)的艾滋病性病數據。
區公安局提供收容、勞教、戒毒等機構的艾滋病性病數據。
區人口計生委提供計劃生育或生殖健康門(mén)診中艾滋病性病數據。
3.行為監測
由區疾病預防控制中心設計行為監測方案，區疾病預防控制中心和社區衛生服務(wù)中心艾滋病性病防治人員落實(shí)方案的實(shí)施。行為監測對象主要有以下二類(lèi)：
�。�1）高危人群：靜脈注射毒品者、暗娼、嫖客、性病患者。
�。�2）重點(diǎn)人群：公共娛樂(lè )場(chǎng)所工作人員、外來(lái)流動(dòng)人口。
五、監測資料的分析與反饋
每年區疾病預防控制中心做好監測資料分析，報區衛生局和艾滋病防治工作委員會(huì )。
六、 監測資料檔案的管理
各醫療機構對《性病報告卡》、《性病疫情登記簿》、疫情分析報告、工作總結等材料，要裝訂成冊，分類(lèi)保存和管理，有專(zhuān)人負責�！缎圆蟾婵ā芬蟊４�5年�！缎圆∫咔榈怯洸尽�、疫情分析報告、《艾滋病性病監測資料年度匯編》等要求長(cháng)期保存。
監測方案 篇4
一、時(shí)間及科目
20xx年6月26日。
二、科目
1——6年級語(yǔ)文、數學(xué)3——6年級英語(yǔ)
上午：8:30--10:00數學(xué)（90分鐘），10:30--11:30英語(yǔ)（60分鐘）；
下午：14:30--xx:30語(yǔ)文（120分鐘）。
三、命題與制卷
由教科中心根據本期教材和課程標準要求，統一命題，統一制卷。
四、監測形式：
閉卷筆試考試（其中英語(yǔ)學(xué)科有聽(tīng)力測試）。
五、實(shí)施：
1、黃志祥校長(cháng)為本�？键c(diǎn)主任。
2、考室布置：
�。�1）每個(gè)年級分為三個(gè)考室，單人單座，按各班學(xué)籍號順序呈“S”形編排學(xué)生座位。注意座位間隔均勻并保持適當距離，不得過(guò)窄。
�。�2）桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈，考室內多余的課桌整齊排在考室后面，考場(chǎng)四周墻上不能保留與考試內容有關(guān)的文字，圖畫(huà)。
�。�4）請各負責老師在6月25日下午布置好考室，學(xué)校進(jìn)行檢查。
3、監測信號：二鈴一哨。
�。�1）開(kāi)考鈴：開(kāi)始考試。
�。�2）提醒哨：下考前15分鐘，主監考提醒學(xué)生還有15分鐘。
�。�3）終考鈴：考試結束。
4、監考：
�。�1）請監考教師提前15分鐘到教導處領(lǐng)試卷，提前5分鐘發(fā)試卷.
�。�2）本次監測實(shí)行交叉監考，每考室設兩名監考人員。
�。�2）監考人員要注意著(zhù)裝和儀表，不要穿帶釘的鞋進(jìn)入考場(chǎng)。既要嚴肅認真地維護考場(chǎng)紀律，又要態(tài)度和藹地熱心關(guān)心考生，保證考試工作的順利進(jìn)行。
六、閱卷與評價(jià)
1、監測科目實(shí)行分組流水閱卷。
2、請各組統一閱卷地點(diǎn)、時(shí)間。
3、各任課教師負責數據統計與分析評價(jià)工作。
附：
20xx春季期終監測安排表
年級 考室 考室布置 監考老師 巡視
監測方案 篇5
為了保證我院的門(mén)診醫療質(zhì)量縮短病人就診、檢查、治療、取藥的等候時(shí)間提高病人對門(mén)診診療工作的滿(mǎn)意度特制定本辦法。
一、門(mén)診流量監測
�。ㄒ唬╅T(mén)診流量監測應包括以下信息 每個(gè)診室尚未接診人次，還應包括超聲科、檢驗抽血處等醫技科室的等候人數。
�。ǘ┪以簩﹂T(mén)診流量實(shí)行實(shí)地監測由門(mén)診辦公室負責上午10:30及下午4:00各監測一次，門(mén)診辦公室應定時(shí)巡查門(mén)診各樓層對門(mén)診流量實(shí)行實(shí)地監測。
二、醫療資源調劑
�。ㄒ唬╅T(mén)診辦公室有權對全院醫療資源進(jìn)行調劑以滿(mǎn)足門(mén)診工作的需要。
�。ǘ└髋R床科室、各醫技科室應積極配合門(mén)診辦公室的醫療資源調劑工作15 分鐘內按要求派遣醫生或其他工作人員支援門(mén)診工作。
�。ㄈ╅T(mén)診辦公室根據門(mén)診流量監測獲得的等候診療的病人數量、實(shí)際提供服務(wù)的醫生數或窗口數、每個(gè)醫生或窗口接待病人的平均速度判斷為尚未診療的病人提供服務(wù)需要的時(shí)間決定是否需要增加工作人員或服務(wù)窗口。
�。ㄋ模⿲τ谂及l(fā)的大量病人等候診療的事件，門(mén)診辦公室通知相關(guān)科室主任或住院部增派醫生或增加窗口支援門(mén)診工作。
�。ㄎ澹┤绻硞�(gè)科室經(jīng)常出現大量病人等候診療的事件，門(mén)診辦公室應協(xié)同該科室開(kāi)展質(zhì)量改進(jìn)項目，通過(guò)流程重建等措施解決問(wèn)題。
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