幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案1
活動(dòng)流程：
【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價(jià)】
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱)
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?
2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價(jià)：
1、展示與欣賞
(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì )吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動(dòng)要求：
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2、引導幼兒大膽創(chuàng )作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設計思路：
夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì )兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開(kāi)電扇、扇扇子、看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設計了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面�？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)內容：
1、全校師生書(shū)法大賽
2、慶六一主題黑板報、手抄報評比
3、學(xué)生繪畫(huà)作品比賽
4、科技節活動(dòng)
5、學(xué)生征文比賽(4—6)
6、舞蹈、器樂(lè )、聲樂(lè )比賽
7、廣播操、回操路隊比賽
8、各班慶六一活動(dòng)
9、師生攝影比賽(校園生活)
10、一年級學(xué)生入少先隊儀式
二、具體活動(dòng)時(shí)間及安排：
1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。
負責人：
2、廣播操、回操路隊比賽5月21日(周四)下午。
負責人：
3、全校師生硬筆書(shū)法大賽于5月15日(周五)。
負責人：
4、舞蹈、器樂(lè )、聲樂(lè )比賽5月19、20、21日
負責人：
5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。
負責人：大隊部
6、學(xué)生繪畫(huà)比賽5月25、26、27日。
負責人：
7、征文(快樂(lè )童年)評比5月26日。
負責人：
8、科技節活動(dòng)
負責人：
9、師生攝影比賽評比5月20日
負責人：
10、慶六一文藝演出5月29日舉行。
負責人：班主任
活動(dòng)組長(cháng)工作：
1、負責比賽方案、報名表、比賽評比表、匯總表、照相等。
2、資料整理要求：比賽方案、所有表、打印活動(dòng)圖片2張、作品等。
三、活動(dòng)要求：
1、各班級、各位老師要積極做好活動(dòng)前的準備工作，比賽類(lèi)活動(dòng)，任何班級及個(gè)人不得棄權。
2、參賽學(xué)生全部有獎，一、二年級：一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名三-六年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，并按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統計班級總分，每年級評出一名優(yōu)秀組織獎。
3、希望每一位評委都能認真負責、公平、公正參加活動(dòng)。
4、希望各位老師密切配合，積極參與，使各項活動(dòng)得以順利有序的開(kāi)展。
5、充分發(fā)揮集體的力量，鼓勵多提寶貴意見(jiàn)。
6、六一節后大隊部進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。
7、如有疑問(wèn)請與米老師、項目組長(cháng)聯(lián)系。
幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1、嘗試運用粗細不同的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩，引發(fā)幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、培養幼兒細心、認真完成一件事。
活動(dòng)準備
1、小鳥(niǎo)破殼PPT。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹(shù)、黑板、膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、情節導入
1、教師：鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥(niǎo)爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥(niǎo)窩
教師：他倆看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，于是決定一起為兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更漂亮、更結實(shí)的新鳥(niǎo)窩。
二、觀(guān)察示范
1、畫(huà)干草
教師：鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細細軟軟的是什么?(干草)
鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許許多多的干草，把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥(niǎo)蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫(huà)泥粒
教師：鳥(niǎo)爸爸看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)
于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服。
3、畫(huà)圍墻
教師：可是，這樣的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩實(shí)在太不堅固了，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì )把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個(gè)十分堅固的.圍墻。
4、畫(huà)樹(shù)枝
教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙，讓鳥(niǎo)窩更安全。
5、畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干
教師：鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)始討論，該把鳥(niǎo)窩放在哪里呢?
鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：放在樹(shù)枝上吧!
鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：不行不行!(樹(shù)枝搖晃，蛋會(huì )被打碎)
鳥(niǎo)爸爸繼續說(shuō)：樹(shù)枝太細，它搖晃起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的，還是放在樹(shù)干上吧!
鳥(niǎo)媽媽連忙說(shuō)：不行不行!(樹(shù)干太滑)
教師：是啊，樹(shù)干實(shí)在太滑，鳥(niǎo)窩怎么能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著(zhù)大樹(shù)轉了一圈，最后請求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。
大樹(shù)媽媽伸出自己的手臂說(shuō)：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì )用手臂緊緊地抱住鳥(niǎo)窩。
6、畫(huà)樹(shù)葉
教師：為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣，鳥(niǎo)窩就安安穩穩地造在樹(shù)上了。
三、引導創(chuàng )作
1、可是，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽還是皺著(zhù)眉頭，它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更堅固的鳥(niǎo)窩，還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉。你們一起來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最堅固的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì )喜歡哪個(gè)鳥(niǎo)窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉，蛋寶寶在里面很安全)
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸這樣可放心了，只等著(zhù)鳥(niǎo)寶寶出生了。
2、觀(guān)看圖片：鳥(niǎo)的一家
教師：真幸福啊，鳥(niǎo)的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒(méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )對準輪廓線(xiàn)粘貼心形紙。
2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對父母的愛(ài)意。
活動(dòng)準備：
幼兒美術(shù)用書(shū)《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )對準輪廓線(xiàn)粘貼心形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示范例，引起興趣：
教師演示范例用心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。
——“為什么老師手中的心形卡片會(huì )變出三個(gè)人的頭像?誰(shuí)能發(fā)現這個(gè)秘密?”
教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。
——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”
請幼兒相互討論，猜測。
教師講解、演示對準輪廓線(xiàn)粘貼心形紙的過(guò)程〈見(jiàn)附圖〉(可請幼兒仔細的看幼兒美術(shù)用書(shū)上的圖示)。
2、幼兒操作：
在幼兒操作過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒是否做到了對準輪廓線(xiàn)粘貼。
提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點(diǎn)等〉。
3、作品交流：
請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開(kāi)畫(huà)面看見(jiàn)的會(huì )是誰(shuí)。
幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)方案5
內容與要求：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)設計思路：
環(huán)境，是對孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力�！皻g騰的國慶節”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國慶節前夕開(kāi)始，一直延續到節后回園。
節日前夕，活動(dòng)組織以感受節日氣氛、裝點(diǎn)節日環(huán)境為主。而在節日過(guò)程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長(cháng)可給予幼兒最即時(shí)的回應以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時(shí)幼兒在節日里的見(jiàn)聞則成了節后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗的獲得，如5以?xún)鹊募訙p運算等。如有共性問(wèn)題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對于幼兒園初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問(wèn)答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。
活動(dòng)具體內容：
活動(dòng)提示：歡騰的國慶節，我愛(ài)中國
國慶前夕：
1、家園互動(dòng)
去附近街道觀(guān)看節日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂(lè )情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準備和排練迎國慶的節目。
2、區域活動(dòng)
師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會(huì )”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
3、集體活動(dòng)
通過(guò)問(wèn)答賽的形式，以輪換問(wèn)答的方式進(jìn)行比賽，問(wèn)答的問(wèn)題須與國慶有關(guān)，在游戲氛圍中展開(kāi)。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國慶節以及祖國的一些常識。
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