家長(cháng)會(huì )籌備方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )籌備方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )籌備方案1
一、會(huì )議主題
走進(jìn)初三，備戰中考
二、指導思想
1、展示中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標。
2、增進(jìn)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生、教師之間的溝通、交流和了解。
3、要有創(chuàng )意，改變教師“一言堂”、“獨角戲”的做法，把會(huì )議時(shí)間和空間讓給社會(huì )人士、家長(cháng)或學(xué)生，讓他們成為家長(cháng)會(huì )的主角，使家長(cháng)會(huì )變成一座心與心之間互相溝通的橋梁。
三、會(huì )議時(shí)間
9月25日
四、會(huì )議內容及程序建議：
1、主持致歡迎辭、宣布主題家長(cháng)會(huì )開(kāi)始。
2、班主任闡述學(xué)校中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標。
3、請心理老師講座。
4、班級工作匯報展示
5、家長(cháng)、教師、學(xué)生之間情感交流。
�。�1）把學(xué)生心聲反饋給家長(cháng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(cháng)必備的心理素質(zhì)。在家長(cháng)會(huì )上讓家長(cháng)聽(tīng)一下孩子的心聲。建議開(kāi)會(huì )前問(wèn)班上同學(xué)有什么不敢當面跟家長(cháng)說(shuō)的心里話(huà)，需要老師轉告家長(cháng)的可以先寫(xiě)出給老師，再把這些短信轉達給家長(cháng)，并要家長(cháng)當場(chǎng)寫(xiě)下自己對孩子所要說(shuō)的話(huà)，轉給孩子。
�。�2）優(yōu)秀家長(cháng)家教經(jīng)驗交流。
6、學(xué)生學(xué)習成果展示：
�。�1）一本卷面整潔的作業(yè)
�。�2）一份有進(jìn)步的試卷
�。�3）告別自己惡習或缺點(diǎn)的一份決心書(shū)
�。�4）一份初三備戰中考策劃書(shū)
7、班主任總結（圍繞主題來(lái)說(shuō)）
家長(cháng)會(huì )籌備方案2
�。ㄒ唬┘议L(cháng)會(huì )的準備布置安排
1、時(shí)間：下午二節課后
2、地點(diǎn)：本班教室
3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題�！豆餐衅鹈魈斓奶�(yáng)》、《托起希望》《讓我們共同攜手，托起希望》�！稛崃覛g迎各位家長(cháng)光臨》等
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(cháng)的自行車(chē)學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機動(dòng)車(chē)輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。
4、家長(cháng)簽到，學(xué)校量化。家長(cháng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(cháng)不來(lái)。特別是學(xué)習動(dòng)力不足成績(jì)較差的學(xué)生家長(cháng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì )，是分析會(huì )，是鼓勁會(huì )。一定要讓家長(cháng)到會(huì )。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們組織一次不容易，你準備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(cháng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀(guān)念。
5、要求家長(cháng)開(kāi)會(huì )做記錄。開(kāi)會(huì )時(shí)不接打手機，請家長(cháng)認真聽(tīng)，做好記錄，回家向學(xué)生匯報老師的會(huì )議內容，讓家長(cháng)會(huì )的作用深刻有效果。（賞識的力量是無(wú)窮的）
6、科任教師的聯(lián)系電話(huà)：寫(xiě)在黑板上。
7、布置一封信：寫(xiě)給家長(cháng)的一封信。匯報本學(xué)期前期的自己的學(xué)習狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭取在期末考試取得良好的成績(jì)。一封信的效果會(huì )很好。讓家長(cháng)會(huì )很激動(dòng)，而且家長(cháng)會(huì )很好找到自己的位置，科任教師也會(huì )對號入座。
8、優(yōu)秀家長(cháng)談教子經(jīng)驗（1-2個(gè)），根據時(shí)間。提前布置。
�。ǘ┘议L(cháng)會(huì )程序
1、班主任全面分析（各個(gè)層面）
2、科任教師提要求（學(xué)生的學(xué)習方法）
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習經(jīng)驗（鼓勵和鞭策）
4、典型引路------家長(cháng)介紹教子經(jīng)驗。（認真準備，篩選稿件）
和個(gè)別家長(cháng)的溝通
�。ㄈ�、班主任備課
�。�1）講當前形勢：
1、社會(huì )形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢。學(xué)生的理想和家長(cháng)的理想結合起來(lái)。
2、考試形式：分指標，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jì)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì )聲譽(yù)，家長(cháng)效益。
3、音樂(lè )、體育、美術(shù)的特長(cháng)生分指標的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(cháng)透露，讓特長(cháng)生家長(cháng)能支持我們的特長(cháng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式：舉例二中�；A、學(xué)生學(xué)習條件、家長(cháng)支持的力度等。
�。�2）講考試學(xué)情：
全面分析班級建設情況，學(xué)生的積極性，團結向上的精神，以及班級存在的一些問(wèn)題。需要家長(cháng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習狀況、狀態(tài)，學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jì)好，越是競爭激烈，保持永遠的'好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭全縣的好排名，對他們要提出高要求，因為初中的好根本不算什么，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類(lèi)學(xué)生漂浮，一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿(mǎn)自足。好習慣沒(méi)有養成，需要家長(cháng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習努力的程度、學(xué)習方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出：學(xué)生在學(xué)習中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者�？隙ò嗉壷辛己玫囊幻�，讓學(xué)生家長(cháng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(cháng)了解，讓家長(cháng)放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習盡頭，學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習方向。還存在著(zhù)那些問(wèn)題，需要家長(cháng)配合解決的，可以與家長(cháng)溝通。比如獨生子問(wèn)題、學(xué)生習慣養成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題。
�。�3）講養成教育，談教育方法。
好習慣決定學(xué)生的一生。好習慣的利息享用不盡。學(xué)習習慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(cháng)可以發(fā)現怎樣的問(wèn)題？說(shuō)明學(xué)生的整理書(shū)包的習慣沒(méi)有養成，整理一天的學(xué)習思路的習慣沒(méi)有養成。家長(cháng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì )整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。
附：合格的家長(cháng)：
要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(cháng)的．都能把自己的孩子培養成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì )的人，就是對孩子、也是對社會(huì )盡到了責任。要熟悉孩子。我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，應該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應該知道孩子每次的考試成績(jì)，應該記住班上科任老師的電話(huà)號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應該經(jīng)常觀(guān)察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)! 要寬容孩子，我們應該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求．切不可求全責備。第四，要引導孩子 .
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì )收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。
�。�4）附：《傅雷家書(shū)》簡(jiǎn)單介紹。
這是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現。
貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè )趣。其實(shí)，“言傳身教”，親子教育就是這么簡(jiǎn)單！
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