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給中考學(xué)子加油的方案（通用12篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的給中考學(xué)子加油的方案，希望對大家有所幫助。
給中考學(xué)子加油的方案 1
為了迎接一年一度的中考體育升學(xué)考試，使我校九年級全體學(xué)生在中考體育考試中取得優(yōu)良成績(jì)，在練習中公道有效地利用時(shí)間，科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。本方案的實(shí)施需要校領(lǐng)導的大力支持，需要主管領(lǐng)導的監視指導，需要班主任老師及全體學(xué)生的積極配合，需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢(qián)次任務(wù)。望大家在本次活動(dòng)中積極努力，認真負責，使得本次迎中考體育練習活動(dòng)順利進(jìn)行，使學(xué)生考試中取得優(yōu)良成績(jì)。
一、活動(dòng)原則：
1、安全第一原則。
2、科學(xué)公道，短時(shí)高效
3、目標明確，針對性強。
4、簡(jiǎn)單實(shí)用，通俗易懂。
二、活動(dòng)內容：
針對本屆九年級全體學(xué)生14年12月進(jìn)行的摹擬考試成績(jì)數據分析，結合歷年九年級中考體育練習經(jīng)驗，本次練習分三階段總計約55天，每階段練習時(shí)間為：早7：10分——7：40分，體育課，下午大課間。
三階段分別為：第一階段——恢復儲備階段（3月2日——3月20日十五天），第二階段——鞏固進(jìn)步階段3月23日——4月24日二十四天），第三階段——調劑應考階段4月27日——5月初考試日約十四天）。
三、活動(dòng)前期預備工作及職員分工：
1、參與職員：牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級全體班主任。
2、劉：本次活動(dòng)總負責。負責調動(dòng)班主任，下達練習時(shí)間、計劃、通知，監視班主任練習時(shí)間到位情況，各小組體育教師到位情況，練習活動(dòng)安全保障，各個(gè)階段活動(dòng)總結。
3、王：做好保障工作，調和梳理各方面關(guān)系，及時(shí)與上級領(lǐng)導溝通，與具體工作職員調和，保障本次活動(dòng)順利進(jìn)行，及時(shí)提出指導性意見(jiàn)。
4、牟：指導活動(dòng)方案制定，提出練習原則，與劉鵬分配其他人具體工作，監視指導各部份工作職員工作，活動(dòng)中碰到題目及時(shí)召集部份職員調劑計劃。
5、周：活動(dòng)預案制定，練習計劃制定，第一階段立定跳遠技術(shù)指導、實(shí)心球技術(shù)指導，各個(gè)階段11——14班技術(shù)指導，授課班級測驗練習計劃內容技術(shù)指導。
6、高：練習計劃制定，各個(gè)階段4——6班技術(shù)指導，授課班級測驗練習計劃內容技術(shù)指導。
7、劉：練習計劃制定，體育組職員調和，參與集體長(cháng)跑技術(shù)指導。
8、王：練習計劃制定，各個(gè)階段1——3班技術(shù)指導，授課班級測驗練習計劃內容技術(shù)指導。
9、尹：練習計劃制定，各個(gè)階段7——10班技術(shù)指導，授課班級測驗練習計劃內容技術(shù)指導，主要負責集體長(cháng)跑班級選定，練習，賽前指導。
10、班主任：負責組織學(xué)生，安排學(xué)生各項練習，安排傷病、特殊情況學(xué)生，檢查催促學(xué)生完成家庭練習項目，緊急情況處理。
四、器材使用
第二階段開(kāi)始女生使用仰臥起坐墊子，男、女生使用立定跳遠墊子，天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次，每次一個(gè)班輪番使用，有各班負責體育教師同一調動(dòng)，看管儀器。
五、摹擬考試
時(shí)間4月中旬第二階段結束，由劉負責調配職員，周負責數據統計。
六、其它
1、班主任到崗到位監視練習情況，由劉負責。
2、體育教師到崗及責任分工由牟平、劉負責。
3、從3月2日開(kāi)始女家庭作業(yè)：女生晚間一分鐘仰臥起坐2組，間隔一小時(shí)，男生俯臥撐15個(gè)4組間隔半小時(shí)。
4、每階段進(jìn)行中期開(kāi)碰頭會(huì )劉負責組織，商討練習計劃執行情況，下一步計劃進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)。
七、活動(dòng)安全
1、劉鵬負責整個(gè)活動(dòng)的安全教育。包括：鍛煉前進(jìn)校及預備活動(dòng)安全，鍛煉中跑步留意碰撞、實(shí)心球練習的安全等，練習結束進(jìn)教室。落實(shí)到位。
2、班主任在活動(dòng)中始終以安全為條件，經(jīng)常性教育學(xué)生留意運動(dòng)區安全，活動(dòng)要有組織性、紀律性，一切活動(dòng)聽(tīng)指揮。
各班級負責體育教師引導學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行鍛煉。
第一階段練習計劃
一、凌晨7:10分——7:40分
針對九年級學(xué)生立定跳遠成績(jì)較差，男生實(shí)心球較差本階段晨練以氣力性練習為主。各班級到校后盡快組織抓緊時(shí)間進(jìn)行練習。各班級依照指定位置，由班主任及指導教師公道安排。具體位置參照圖示（另發(fā)）。
1、慢跑兩圈，各關(guān)節活動(dòng)，柔韌性抻拉練習，具體內容參照體育課，由負責教師安排指導。（7分鐘）
2、男生：俯臥撐10個(gè)+深蹲跳10個(gè)為一組，共四組，每組間隔休息兩分鐘。（12分鐘）
女生：立臥撐10個(gè)+深蹲跳10個(gè)為一組，共四組，每組間隔休息兩分鐘。（12分鐘）
3、蛙跳或跳欄架
蛙跳15米+慢跑回起始位置為一組，共六組，每班男生兩排，女生兩排，第一組跳完往回慢跑第二組再跳，循環(huán)進(jìn)行，不需中斷。有欄架的班級參照蛙跳練習方法（10分鐘）
4、放松調劑具體方法有個(gè)班級體委或指導教師指導練習。
二、下午大課間
下午大課間時(shí)間35分鐘，各班級主要利用15分鐘左右時(shí)間進(jìn)行跑步練習，7分鐘時(shí)間依照早上練習位置，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，參照指導教師意見(jiàn)自主練習。
1、各班級集合，要求三分鐘之內抓緊時(shí)間指定位置站好，各班安排好特殊情況及傷病職員不要影響跑步鍛煉。3分鐘
2、廣播同一指揮，男生兩排站在第6、7跑道，女生兩排站在1、2跑道指定位置。根據廣播口令，各班級跑4圈，具體要求為：前兩圈慢跑，第三圈中速跑，最后一圈加速跑，假如最后一圈前面的班級或個(gè)人跑得慢，女同學(xué)第3道超出，男同學(xué)第5道超出。15分鐘
3、自主練習：各班級可進(jìn)行實(shí)心球、立定跳遠、女生仰臥起坐等練習。自主練習前休息三分鐘12分鐘
4、進(jìn)教室5分鐘。
三、體育課
1、每節課二十分鐘實(shí)心球技術(shù)練習一周、立定跳遠技術(shù)指導一周，以后交替進(jìn)行。
2、十分鐘第一階段練習內容講授一周，主要是動(dòng)作規格，標準及要求講授。第二周開(kāi)始女同學(xué)仰臥起坐練習，男同學(xué)上肢及腰腹肌氣力練習。
3、五分鐘到十分鐘集體長(cháng)跑練習。
第二階段練習計劃
一、凌晨7:10分——7:40
進(jìn)步氣力練習強度，加強男生實(shí)心球練習時(shí)間，進(jìn)步蛙跳動(dòng)作規格及強度，女同學(xué)加仰臥起坐練習。由劉鵬及體育老師共同安排仰臥起坐測試儀器各班級使用順序。著(zhù)手預備參加集體長(cháng)跑驗收。
1、慢跑兩圈，各關(guān)節活動(dòng)，柔韌性抻拉練習，具體內容參照體育課，由負責教師安排指導。（7分鐘）
2、男生：俯臥撐15個(gè)+深蹲跳15個(gè)為一組，共四組，每組間隔休息兩分鐘。實(shí)心球練習6分鐘（15分鐘）
女生：一分鐘仰臥起坐一組，立臥撐15個(gè)+深蹲跳15個(gè)為一組，共3組，每組間隔休息三分鐘。選實(shí)心球的進(jìn)行實(shí)心球練習6分鐘，立臥撐15個(gè)+深蹲跳15個(gè)為一組共三組.（12分鐘）
3、蛙跳或跳欄架
蛙跳男生20米（女生15米）+慢跑回起始位置為一組，共六組，每班男生兩排，女生兩排，第一組跳完往回慢跑第二組再跳，每班第一排至最后一排循環(huán)進(jìn)行，不需中斷每人跳六次。有欄架的班級參照蛙跳練習方法（可以蛙跳三組+欄架三組）自行調理。（8分鐘）
4、放松調劑具體方法有個(gè)班級體委或指導教師指導練習，進(jìn)教室。
二、下午大課間
下午大課間時(shí)間35分鐘，各班級主要利用14分鐘左右時(shí)間進(jìn)行跑步練習，14分鐘時(shí)間依照早上練習位置，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，參照指導教師意見(jiàn)自主練習，自主練習一定要根據自己實(shí)際情況有選擇的進(jìn)行練習，具體內容參照下面自主練習部份由班主任及負責體育老師安排。有參加集體長(cháng)跑驗收任務(wù)的班級由尹總是同一指揮，安排位置組織練習。
1、各班級集合，要求三分鐘之內抓緊時(shí)間指定位置站好，各班安排好特殊情況及傷病職員不要影響跑步鍛煉。3分鐘
2、廣播同一指揮，男生兩排站在第6、7跑道，女生兩排站在1、2跑道指定位置。根據廣播口令，各班級跑5圈，具體要求為：前二圈慢跑，第三、四圈中速跑，第五、六圈加速跑，假如最后一圈前面的班級或個(gè)人跑得慢，女同學(xué)第3道超出，男同學(xué)第5道超出。參加集體長(cháng)跑的班級在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行自主練習（內容參照自主練習）14分鐘
3、自主練習：女同學(xué)一分鐘仰臥起坐一組，立臥撐10個(gè)一組共三組。男同學(xué)俯臥撐10個(gè)一組共3組，實(shí)心球練習與立定跳遠及輔助練習自由選擇，有參加集體長(cháng)跑驗收任務(wù)的班級由尹總是同一指揮，安排位置組織練習。自主練習前休息三分鐘。14分鐘
4、進(jìn)教室4分鐘
三、體育課
教學(xué)目標：鞏固進(jìn)步實(shí)心球及立定跳遠技術(shù)，糾正指導實(shí)心球易出錯誤，立定跳遠落地技術(shù)及規則。加強女同學(xué)仰臥起坐技術(shù)，安排個(gè)班級女同學(xué)進(jìn)行仰臥起坐儀器使用，進(jìn)行1000米、800米測驗反饋數據，鞏固進(jìn)步學(xué)生耐久跑的基本技術(shù)，特別留意跑的節奏及呼吸頻率。此階段各班級授課教師根據本班情況公道安排練習內容。
第三階段練習計劃
一、凌晨：全體工作職員根據摹擬考試結果與集體長(cháng)跑結果，制定針對性更強的專(zhuān)項進(jìn)步練習。
二、體育課：加強立定跳遠及仰臥起坐規范動(dòng)作練習，進(jìn)步動(dòng)作的'規范性，抓細節，下降考試進(jìn)程的失敗率。留意學(xué)生實(shí)心球投擲的有效力，例如：脫手、踩線(xiàn)、站不穩等細節，盡快糾正其錯誤技術(shù)動(dòng)作。教師授課時(shí)重視學(xué)生考前心理調劑，生理調劑，使得學(xué)生樂(lè )觀(guān)、積極、英勇的面對中考體育考試。
三、下午大課間：跑步留意技術(shù)和戰術(shù)培養，每組選出組長(cháng)，爭取每組都有最合適自己的節奏。
給中考學(xué)子加油的方案 2
時(shí)間：
20xx年09月07日09：30至12：00
地點(diǎn)：
海淀區丹棱街6號丹棱SOHO15層階梯教室
對象：
初中學(xué)生和家長(cháng)（初三優(yōu)先）
活動(dòng)詳情：
《榜樣的力量》系列大型講座第一期——與20xx年中考狀元面對面。
你知道20xx年中考，全市有8位區狀元都出自學(xué)而思嗎？想不想和這些中考狀元&學(xué)而思名師面對面，近距離互動(dòng)交流？
初三時(shí)間緊任務(wù)重，在這么高強度的壓力下，狀元是如何調節自己的`？累的時(shí)候如何放松的？
在狀元學(xué)習的道路上父母扮演的是什么角色，能夠提供哪些幫助？
剛上初三是如何面對的？如何規劃初三寒假的？什么時(shí)候開(kāi)始準備一模、中考復習的？
想知道這些問(wèn)題就抓緊報名《榜樣的力量》講座吧！
【講座主要內容】
面對面：20xx年中考狀元現場(chǎng)訪(fǎng)談
微驚喜：神秘嘉賓親臨講座、傾情互動(dòng)
Q&A：提問(wèn)互動(dòng)，和狀元、老師交流你的問(wèn)題
純干貨：學(xué)而思超級名師分享如何規劃完美初三
抽大獎：CASIO品牌大獎等你拿
【vip現場(chǎng)福利】
預留座位：好座位是一定要留給vip的，所以一定要寫(xiě)清楚幾人到場(chǎng)哦。
優(yōu)先提問(wèn)：現場(chǎng)100多個(gè)人，想提問(wèn)？vip優(yōu)先吧！
【活動(dòng)流程】
9：00-9：30入場(chǎng)簽到
9：30-9：35主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹到場(chǎng)嘉賓
9：35-10：35主持人對嘉賓的現場(chǎng)采訪(fǎng)互動(dòng)（狀元簡(jiǎn)介、成長(cháng)經(jīng)歷、老師同學(xué)采訪(fǎng)）
10：45-10：55網(wǎng)友提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節
10：55-11：10神秘嘉賓出場(chǎng)
11：10-11：50學(xué)而思超級名師初三全年學(xué)習規劃
11：50-12：00抽獎環(huán)節、活動(dòng)結束
給中考學(xué)子加油的方案 3
一、活動(dòng)目的（教育、培養的效果及目標）：
1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標
2、激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)力
3、查漏補缺，明確前段學(xué)習中問(wèn)題，
4、制定適合自己的學(xué)習計劃
二、活動(dòng)準備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準備等）：
1、認真統計期中考試班級學(xué)生成績(jì)，從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。
2、認真統計期中考試平行班級成績(jì)，列表對比
3、對比以往高校錄取分數，對錄取分數線(xiàn)做出估計
4、總結班級優(yōu)、缺點(diǎn)，提出要求
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任進(jìn)行考試情況對比分析，表?yè)P進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)，鞭策退步顯著(zhù)的同學(xué)，將本班成績(jì)與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。
2、班主任總結班級優(yōu)缺點(diǎn)，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學(xué)習建議。
3、全班再次學(xué)習班級公約。
四、注意事項或建議：
1、數據準備要充分，要有說(shuō)服力
2、班級優(yōu)缺點(diǎn)分析要到位
3、學(xué)習建議要對學(xué)生確實(shí)有幫助
五、活動(dòng)效果及后記：
效果很好。學(xué)生更加清楚自己的目標，知道自己接下來(lái)該怎么做，干勁十足。
給中考學(xué)子加油的方案 4
主題：目標導向，計劃有序，落實(shí)到位，爭取期末考試的大豐收
1、考試總成績(jì)分析
總體成績(jì)不理想，沒(méi)有高分學(xué)生，中間力量薄弱。
有些學(xué)生有較大的進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生退步較大。
表?yè)P進(jìn)步較大的學(xué)生：xxxx等同學(xué)
個(gè)別學(xué)生退步明顯，有下滑十幾個(gè)名次的。
2、單科情況
優(yōu)秀上線(xiàn)少的有：政治、地理、物理、化學(xué)、生物
一般上線(xiàn)少的有：英語(yǔ)、地理、物理、生物
雙差科目：物理、地理、生物
要求：
�、僬n代表要加強與任課教師的溝通。
�、谕ㄟ^(guò)自身來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)做好榜樣�！罢n代表”要有“代表”性。
�、垡獪蚀_領(lǐng)會(huì )任課老師的旨意，行動(dòng)要積極。
3、班級管理中的一些問(wèn)題
�、抛粤暭o律
�、僮粤曊n存在遲到現象，特別是早自習問(wèn)題嚴重
�、谧粤曊n開(kāi)始時(shí)不能迅速地安靜下來(lái)，存在臨自習結束說(shuō)話(huà)、頻繁看表現象。
�、垭S意調位，回頭，說(shuō)話(huà)，打鬧現象存在。
�、茉缱x要讀、背結合，不能不出聲。
�、普n間打鬧現象。男同學(xué)頻繁在前面逗留，女同學(xué)跑到教室后面與男同學(xué)打鬧，個(gè)別學(xué)生起哄，發(fā)怪聲。
�、钦n堂沉悶。個(gè)別成績(jì)好的'同學(xué)沒(méi)能起到模范帶頭作用。思想保守，信心不足，勇氣不夠。
�、炔糠謱W(xué)生對學(xué)習認識不夠，沒(méi)把學(xué)習擺在首位。拍吃苦，沒(méi)有優(yōu)患意識，缺少遠大理想，自制能力，自控能力差。
�、蓚�(gè)別學(xué)生在班級里起負面影響，宣傳“學(xué)習無(wú)用論”
4、學(xué)習的計劃性
四節晚自習及雙休日在自習開(kāi)始要制定好計劃。每人一個(gè)計劃表。檢查，落實(shí)。
5、每人寫(xiě)出期中考試總結
�。◤乃枷�、生活、學(xué)習、紀律等方面對前面2個(gè)月的情況進(jìn)行總結，寫(xiě)出人生目標及近期目標（期末考試）以及實(shí)施方案）。好的學(xué)校要獎勵。
6、學(xué)習方法交流
xx、xx分別對理科和文科科目的學(xué)習方法交流。
7、學(xué)習標兵：xx、xx、xx、xx
紀律標兵（周一班會(huì )選舉產(chǎn)生）寫(xiě)在后后黑板上
給中考學(xué)子加油的方案 5
為了進(jìn)一步做好低年級學(xué)生的教育和管理工作，協(xié)調好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，形成教育孩子的合力，經(jīng)學(xué)校研究決定在近期召開(kāi)低年級部學(xué)生家長(cháng)會(huì )，為了開(kāi)好這次會(huì )議，特作如下安排：
一、家長(cháng)會(huì )時(shí)間：
1、一年級：20xx年11月15日（星期二）下午2:40——3:40在一樓報告廳聽(tīng)專(zhuān)家報告（二三年級的班主任要調課參加），然后回班級由班主任和授課老師分班召開(kāi)，主要反饋期中考試情況。
2、二、三年級：20xx年11月15日（星期二）下午兩節課后召開(kāi)（4:00準時(shí)開(kāi)始）。各班級要在黑板或電子白板上寫(xiě)上歡迎家長(cháng)的標語(yǔ)。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
協(xié)調巡視：
三、安全保衛：
學(xué)校的余保安及各班級的授課老師。
四、家長(cháng)會(huì )內容主題：
1、專(zhuān)家報告《把握教育關(guān)鍵期，培養孩子好習慣》。
2、反饋期中考試情況。
一年級家長(cháng)先到一樓報告廳由中科大成才之路專(zhuān)家報告團的專(zhuān)家主講，二、三年級的'班主任同時(shí)參會(huì )，然后二、三年級的班主任回班傳達會(huì )議內容，反饋期中考試情況。
請各位班主任、教師要認真準備，認真召開(kāi)，把工作做細，做實(shí)，力爭把我們的工作做的讓家長(cháng)們滿(mǎn)意，贏(yíng)得家長(cháng)的支持、配合和好評。
五、有關(guān)要求：
1、班主任要嚴格要求每位家長(cháng)到會(huì )，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，家長(cháng)會(huì )要求家長(cháng)簽到，不到會(huì )的要約談。
2、班主任會(huì )后要將家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿、簽到簿及家長(cháng)意見(jiàn)簿上交。（簽到簿及家長(cháng)意見(jiàn)簿到李主任處領(lǐng)�。�
3、學(xué)生兩節課后離校，不得在學(xué)校逗留，家長(cháng)要做好孩子離校后的安排。
4、家長(cháng)所帶車(chē)輛不得開(kāi)進(jìn)校門(mén)以?xún)�，只能在校外停放�?/p>
給中考學(xué)子加油的方案 6
一、大會(huì )目的
增強畢業(yè)班全體師生奮戰學(xué)考的信心、勇氣和毅力，激勵畢業(yè)生在后階段能珍惜時(shí)間、努力拼搏、迎難而上，勢必取得今年學(xué)考好成績(jì)。
二、大會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員
20xx年xx月xx日1：30西教學(xué)樓前畢業(yè)班全體任課教師、校委會(huì )全體成員。
三、大會(huì )要求
1、發(fā)言人和發(fā)言的主要內容
�。�1）教導主任講話(huà)，簡(jiǎn)單分析師生現狀及當下學(xué)考相關(guān)政策，主要表達在后階段如何加強畢業(yè)班師生的管理，在管理上要質(zhì)量的做法和決心。10分鐘
�。�2）學(xué)生代表講話(huà)，代表學(xué)生發(fā)言，主要表達在后階段迎戰學(xué)考，爭奪學(xué)考優(yōu)異成績(jì)的做法和決心。5分鐘
�。�3）教師代表講話(huà)，代表全體畢業(yè)班老師發(fā)言，主要表達在后階段指導學(xué)生復習和培優(yōu)扶困等備考工作的做法和決心。5--10分鐘
�。�4）班主任代表講話(huà)，代表全體畢業(yè)班班主任發(fā)言，主要表達在后階段迎戰學(xué)考，加強班級管理，爭奪學(xué)考優(yōu)異成績(jì)的做法和決心。5--10分鐘
�。�5）學(xué)生家長(cháng)代表講話(huà)，代表學(xué)生家長(cháng)發(fā)言，主要表達在后階段迎戰學(xué)考，支持學(xué)校工作，積極配合老師，關(guān)注孩子日常生活，重視對學(xué)生的'家庭教育及管理，爭奪學(xué)考優(yōu)異成績(jì)的做法和決心。5分鐘講話(huà)稿要求：語(yǔ)句通順，語(yǔ)言慷慨激昂，富有鼓勵、激勵性。
2、音樂(lè )播放
�。�1）學(xué)生入場(chǎng)：播放歌曲《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》
�。�2）學(xué)生退場(chǎng)：播放音樂(lè )《明天會(huì )更好》《讓我們放飛夢(mèng)想》
四、大會(huì )議程
第1項：全體起立，奏國歌。
第2項：教導主任講話(huà)xx
第3項：學(xué)生代表講話(huà)xx
第4項：教師代表講話(huà)xx
第5項：班主任代表講話(huà)xx
第6項：學(xué)生家長(cháng)代表講話(huà)
第7項：校長(cháng)講話(huà)xx
第8項：畢業(yè)班全體教師宣誓
第9項：畢業(yè)班全體學(xué)生宣誓
第10項：分散到各班，班主任負責組織召開(kāi)班級為單位的會(huì )議
五、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、會(huì )場(chǎng)布置（橫幅、標語(yǔ)、主席臺、座區）、學(xué)生組織、會(huì )場(chǎng)秩序由政教處負責；
2、會(huì )議音響、音樂(lè )由后勤負責，攝影、新聞撰稿等由團委負責；
3、其他事宜由教導處負責。
4、學(xué)生穿校服。
附百日沖刺誓詞（老師）
領(lǐng)誓人：
請全體教師起立，舉起右手，跟我宣誓：
讓我們恪盡職守，言傳身教，與學(xué)生同甘共苦；
讓我們以身作則，全力以赴，為學(xué)生保駕護航。
我們揮灑汗水同舟共濟；我們斗志昂揚，永不言棄！
我們奮戰一百天，激情創(chuàng )造奇跡！
百日沖刺誓詞（學(xué)生）
領(lǐng)誓人:
請九年級全體起立，舉起右手，跟我宣誓：
在這神圣的時(shí)刻，我們用青春的名義發(fā)誓：
奮斗一百天，用汗水博取成績(jì)；
奮斗一百天，用智慧創(chuàng )造奇跡；
奮斗一百天，用激情鑄就輝煌；
奮斗一百天，讓夢(mèng)想展翅飛翔。
給中考學(xué)子加油的方案 7
為了迎接汕尾市20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導思想
我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調動(dòng)一切有利的積極因素，著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20xx年的中招備考工作，努力實(shí)現我校20xx年全面第一的中考目標。
二、中考目標
在縣教育局20xx年期末考試成績(jì)統計中，我們有五科全縣第一，分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理；數學(xué)第二名，距第一名差2分；歷史第3名，距離第一名差3分；化學(xué)第2名，距第一名差11分；生物第3名，距離第一名差1分。
總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有，前100名的有7個(gè)，前300名的有17個(gè)，上去年彭中分數線(xiàn)的有77個(gè)。
1、綜合評價(jià)第一。
2、各科實(shí)考成績(jì)第一。
3、各階層學(xué)生奮斗目標任務(wù)分配：縣前10名1個(gè)，分在九（2）班；縣前100名10個(gè)，其中每個(gè)班分別分配名額為九（1）2個(gè)，九（2）3個(gè)，九（3）4個(gè)，九（4）1個(gè)；前縣300名20個(gè)，九（1）4個(gè)，九（2）7個(gè)，九（3）7個(gè)，九（4）2個(gè)；上彭中線(xiàn)97個(gè)，九（1）25個(gè)，九（2）23個(gè)，九（3）26個(gè)，九（4）23個(gè)。屆時(shí)我們將依據此目標進(jìn)行班主任的獎金分配。
三、中考備考領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
3、組員：九年級全體教師
四、具體措施
�。ㄒ唬�、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生復習計劃。
教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生：尖子生（640分以上）、學(xué)困生（每科的后5名）、目標生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
1、注重培養尖子生和目標生（上彭中分數線(xiàn)學(xué)生）
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據學(xué)科實(shí)際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復習效果。
2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”
�。�1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
�。�2）在教學(xué)中，要注意調動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績(jì)差距。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
3、積極轉化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著(zhù)一批成績(jì)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
�。�1）“差生”有八個(gè)共性：
�、賹W(xué)習無(wú)興趣。
�、跊](méi)有好的學(xué)習習慣。
�、廴狈ψ孕�。
�、芤庵玖Ρ∪�。
�、萑鄙�。
關(guān)愛(ài)或心理扭曲。
�、奚瞽h(huán)境不佳。
�、邔W(xué)習基礎差。
�、鄬W(xué)習方法不當。
前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。
�。�2）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。
“差生”的中考復習要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對于“差生”要學(xué)會(huì )舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
�。�3）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
�。�4）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學(xué)習癡迷，并對此樂(lè )此不疲。
4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
�。ǘ�、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復習研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復習資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科數字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認真備好課，無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應做到切合實(shí)情、精心設計。反對為應付檢查而寫(xiě)教案。
3、全校一盤(pán)棋
充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
�。ㄈ�、課堂教學(xué)高效化
對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著(zhù)對學(xué)生負責的原則，堅持高效復習。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。
初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節課學(xué)生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，要在精心編制導學(xué)案的基礎上，依然按照預習（練）、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習方式。
2、明確科學(xué)復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線(xiàn)，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3、扎實(shí)落實(shí)解題的規范訓練。要向學(xué)生提出苛刻的答題要求：一是規范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率�？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規定時(shí)間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點(diǎn)到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓練。
5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學(xué)生的現象。備課組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精編、精批、精講；“五必”即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導到位，輔導得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析，認真分析不同分數段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類(lèi)指導，在思想上、學(xué)習上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的.服務(wù)和幫助。
�。ㄋ模�、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。
要根據出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰略地位，并加以區別對待�？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤土晳鹇裕�
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無(wú)大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。
2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績(jì)。除外語(yǔ)外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴(lài)思維能力強的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。（外語(yǔ)的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。）
3、從學(xué)科知識總量的角度來(lái)看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語(yǔ)，而語(yǔ)文、數學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
給中考學(xué)子加油的方案 8
為了加強學(xué)生的體育鍛煉，提高體育中考的測試成績(jì)，按照往年體育中考的要求，結合所任教的九年級1班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學(xué)生為本，以健康第一為指導，面向全體學(xué)生，著(zhù)力抓好體能、技能訓練，全面增強學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jì)。
二、基本情況
九年級1班開(kāi)學(xué)至今進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康項目的測試，從數據分析上看，大多數學(xué)生體育成績(jì)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強班級前20名同學(xué)的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過(guò)學(xué)校、班主任、體育委員、家長(cháng)等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀(guān)念，使全體師生和家長(cháng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績(jì)對整個(gè)升學(xué)考試有著(zhù)重要的意義。（20XX年體育中考有可能進(jìn)行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項目，增加800米耐力跑項目，按照學(xué)生真實(shí)得分計入中考成績(jì)。）
2、班級建立學(xué)生體育成績(jì)測試表。
測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。
3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習，每組選出一名負責的同學(xué)擔任組長(cháng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學(xué)工作。
初三年級每周三節體育課，全部安排考試項目的訓練內容，每節課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數和質(zhì)量，加強中考體育項目教學(xué)和訓練方法的指導。
5、按照往年備考經(jīng)驗，提前做好學(xué)生的選項工作，針對自己的選項有重點(diǎn)的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jì)對應的分值，做到心中有數，調動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃。
第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項目的基礎練習，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項目進(jìn)行強化訓練，力求在短時(shí)間內有所提高。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。
好的體育成績(jì)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長(cháng)時(shí)間的一個(gè)訓練周期才會(huì )有所提高。
�。�1）本學(xué)期，學(xué)生每天圍繞田徑場(chǎng)跑3圈，女生跑內道，男生跑外道，基本上能滿(mǎn)足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓練量。
�。�2）下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，堅持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區域，進(jìn)行立定跳遠練習，每人跳10次---20次左右，進(jìn)一步加強學(xué)生的.體能訓練。
�。�3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。
9、利用體育課進(jìn)行系統的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學(xué)生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學(xué)生按成績(jì)分類(lèi)、分組進(jìn)行訓練，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測試，尤其是對班級前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進(jìn)步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試流程。
在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測試，實(shí)地練習，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jì)，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三（1）班的體育考試成績(jì)現狀不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會(huì )與班主任團結奮進(jìn)、積極進(jìn)取，積極備戰，向學(xué)校、年級交上一份滿(mǎn)意的答卷。
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地理中考總復習時(shí)間相當緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復習，內容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時(shí)間內讓學(xué)生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績(jì)，合理安排復習時(shí)間，科學(xué)設計復習計劃，精心選擇復習試題，就非常關(guān)鍵了。
復習要求：
一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過(guò)程中要注意知識系統化，以教材為依據，以學(xué)科考試說(shuō)明為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復習過(guò)程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。
二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強實(shí)際應用
現實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新能力的部分。因此在復習中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習能力
地圖是學(xué)習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在最后的12周中，老師應指導學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的.諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養
首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會(huì )影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。復習步驟：
一、基礎知識復習階段
二、綜合能力訓練階段
三、模擬考試階段
進(jìn)度安排：
七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周
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一、指導思想
以新課程標準為指導，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統深入地、扎實(shí)全面地做好英語(yǔ)學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。
二、基本情況
本學(xué)期我擔任九年級1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，共有學(xué)生103人，學(xué)生基礎參差不齊，基礎知識不扎實(shí)，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標準要求掌握的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)際運用能力差。
三、奮斗目標
在強化基礎知識上，以能力培養為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭2xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉鎮學(xué)校中上水平。
四、具體復習安排
根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，確定了“三輪復習法”作為總復習方案，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績(jì)。
�。ㄒ唬┱n本知識回顧：
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型，加強語(yǔ)法歸納與練習。對于固定詞組和習慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并不斷通過(guò)反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月
初開(kāi)始總復習，先從七年級開(kāi)始，根據學(xué)生對知識的具體掌握情況，穿插相應的練習，幫助學(xué)生回憶初中階段知識點(diǎn)并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習給學(xué)生加以練習。
課本重要知識如下：
七年級上冊：
�。�1）日常交際用語(yǔ)；
�。�2）人稱(chēng)代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復數形式和所有格的使用；
�。�3）what，what，why，who，what time，how much，where，how等引導的特殊疑問(wèn)句；
�。�4）以do，does開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)；
�。�5）方位介詞in，on，under，between及behind用法；
�。�6）以let開(kāi)頭的祈使句；
�。�7）一般現在時(shí)的一般和特殊疑問(wèn)句；
�。�8）時(shí)間介詞in，on，at的用法及日期的表達法；
�。�9）and與but，why與because的用法、
七年級下冊：
�。�1）“問(wèn)路、指路”的表達方式；
�。�2）There be結構；
�。�3）現在進(jìn)行時(shí)及l(fā)ike與want的用法；
�。�4）詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型；
�。�5）詢(xún)問(wèn)外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；
�。�6）詢(xún)問(wèn)天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；
�。�7）情態(tài)動(dòng)詞can（could）及have to的用法；
�。�8）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷；
�。�9）詢(xún)問(wèn)他人對某事的看法及表達自己觀(guān)點(diǎn)的句型；
�。�10）用祈使句表述規章制度；
�。�11）would like后跟名詞的用法；
�。�12）how about，thanks for等后接動(dòng)名詞的用法；
�。�13）what，how，where等引導的（一般過(guò)去時(shí)）特殊疑問(wèn)句。
八年級上冊：
�。�1）用how often提問(wèn)頻度副詞和表頻率的短語(yǔ)；
�。�2）詢(xún)問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議；
�。�3）作形式主語(yǔ)的用法；
�。�4）現在進(jìn)行時(shí)表示未來(lái)計劃；
�。�5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時(shí)間的句型；
�。�6）連詞although，but的用法；
�。�7）how及以how開(kāi)頭的幾個(gè)特殊疑問(wèn)句詞組的用法；
�。�8）動(dòng)詞feel，finish，decide等的用法；
�。�9）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>
�。�10）情態(tài)動(dòng)詞can表示邀請的用法及回答；
�。�11）形容詞比較級的構成；
�。�12）用祈使句描述過(guò)程的句型；
�。�13）可數與不可數名詞及how many，how much的用法區別；
�。�14）動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構成；
�。�15）一般過(guò)去時(shí)的否定、疑問(wèn)句式及答語(yǔ)；
�。�16）There be句型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)；
�。�17）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摮錾�、做某事起止和持續時(shí)間的句型；
�。�18）be going to + v 表示計劃、打算做某事；
�。�19）情態(tài)動(dòng)詞could表示委婉的請求和許可；
�。�20）形容詞最高級的構成，用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>
八年級下冊：
�。�1）一般將來(lái)時(shí)的構成及用法；
�。�2）表示數量的形容詞（few，little，many，much）比較級的用法；
�。�3）情態(tài)動(dòng)詞could，should的用法；
�。�4）一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的用法辨析；
�。�5）There be句型的一般將來(lái)時(shí)；
�。�6）過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構成及用法；
�。�7）when/while引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句；
�。�8）it作形式賓語(yǔ)的句型；
�。�9）ask，make，return，happen，tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法；
�。�10）各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)；
�。�11）主句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句由引導的復合句
�。�12）if引導的條件狀語(yǔ)從句及主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題；
�。�13）現在完成進(jìn)行時(shí)的'構成及用法；
�。�14）表示委婉請求、建議的句型Would you mind doing？ Why not do？ Why don’t you do？ 及How/What about n、/doing？
�。�15）反意疑問(wèn)句的構成及答語(yǔ)；
�。�16）感嘆句的兩種句型；
�。�17）besides與except，leave與forget，neither，either與both的用法區別。
九年級：
�。�1）一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的各種句型；
�。�2）以how引導的表示方法、方式的特殊疑問(wèn)句及回答；
�。�3）“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”作賓語(yǔ)的用法；
�。�4）used to+v的用法及句型變化；
�。�5）一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。含有情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
�。�6）感觀(guān)動(dòng)詞帶復合賓語(yǔ)的用法；
�。�7）neither/so+助動(dòng)詞/be/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”的用法；
�。�8）用should提建議的句型；
�。�9）情態(tài)動(dòng)詞can，could，might，must，can’t表猜測的用法；
�。�10）that，who，which，why，where等詞引導的定語(yǔ)從句的用法；
�。�11）動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)的用法。take，bring，carry與fetch； be used for/as，used to do與be used to doing的用法區別；
�。�12）以if，how，where，why等連接代詞或副詞引導的賓語(yǔ)從句；
�。�13）be supposed to短語(yǔ)的用法；
�。�14）動(dòng)詞make的用法；
�。�15）復習現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、現在完成時(shí)的有關(guān)知識；
�。�16）短語(yǔ)used to，thanks to，be made of/from等的用法。
以上復習，不同年級的側重點(diǎn)各不相同，七年級內容較易，計劃用較短時(shí)間（一周左右）復習完；八年級知識較多較難，復習時(shí)要避免多講少練的情況，遵循多練原則；九年級知識是初中階段較重要的，復習時(shí)需注意細節。
�。ǘ┱Z(yǔ)法專(zhuān)題復習：
這一階段著(zhù)重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識復習，按照考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。在本輪復習中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）和口語(yǔ)分散在每節課中，不能放松。語(yǔ)法專(zhuān)題復習要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因為通過(guò)對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上。相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。
�。�1）英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。
�。�2）英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。
�。�3）句子分類(lèi)：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。
�。�4）句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。
�。�5）簡(jiǎn)單句的基本句型的用法。
�。�6）句子結構：簡(jiǎn)單句、并列句以及復合句。
�。�7）非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法：動(dòng)名詞、現在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。
�。�8）主謂一致：
a、三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則
b、并列結構做主語(yǔ)：and，both、and，or，either、or，Neithernor、，not only、butalso，not、but，
c、名詞+介詞短語(yǔ)做主語(yǔ)：
d、不定代詞做主語(yǔ)：
e、There be的就近原則：
f、特殊名詞做主語(yǔ)：
g、表數量概念的詞或短語(yǔ)做主語(yǔ)：
h、動(dòng)名詞不定式或從句做主語(yǔ)：
i、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。
�。ㄈ⿲�(zhuān)項復習與綜合性訓練復習
在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合云南省和昆明市的中考題型，聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識
網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：
�。�1）詞匯部分：詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。
�。�2）聽(tīng)力部分：聽(tīng)力考試不但是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽(tīng)說(shuō)幾分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，培養把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。
�。�3）單項選擇部分：?jiǎn)雾椷x擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強。強調在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識，在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。
�。�4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。
�。�5）閱讀理解部分：英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。
�。�6）書(shū)面表達部分：要做好書(shū)面表達，還應注意以下幾個(gè)方面：
�、僬Z(yǔ)言的準確性。
�、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現。
�、郾磉_的連貫性。
五、學(xué)生心理輔導
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導，幫助他們建立信心，重新整理，分類(lèi)歸納，查缺補漏的，迎接中考。
總之，作為一個(gè)缺乏備考經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，要多向前輩學(xué)習請教學(xué)習，結合他們的經(jīng)驗，深入鉆研教材、試題，根據學(xué)生實(shí)際情況，不斷總結，探索出適合學(xué)生的復習方法，努力幫助學(xué)生提高成績(jì)。
給中考學(xué)子加油的方案 11
一、指導思想
認真貫徹兩個(gè)《條例》精神，推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，提高九年級學(xué)生身體素質(zhì)，完成體育中考學(xué)生各項任務(wù)。
二、任務(wù)內容
在平時(shí)課堂上有針對性的加強比較差的項目的訓練工作，落實(shí)到個(gè)人，加強管理，完成老師布置的任務(wù)，增強體質(zhì)。尤其是耐久跑方面，全體學(xué)生要在平時(shí)課堂上要認真跑完規定的距離，采取以課帶練，以時(shí)間控制的往返跑，加速跑，間歇跑，保證耐力跑的提高。
上肢力量的提高，課堂上有目的的訓練，上肢力量差的'，采取盯住完成課的內容，對個(gè)別學(xué)生利用可用的時(shí)間加強輔導，加強單項的鞏固和提高，對他們制定個(gè)人訓練計劃，內容，提高成績(jì)，避免中考拖后腿，發(fā)揮個(gè)人成績(jì)。
采取周考形式對一周完成的單項，通過(guò)考核提高成績(jì)，對個(gè)別人及時(shí)提出技術(shù)動(dòng)作要求，做到不足的地方給予及時(shí)的指出來(lái)。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練和輔導，從而提高成績(jì)，利用午間時(shí)間對他們進(jìn)行訓練計劃項目的監控，提高成績(jì)。
技站術(shù)的專(zhuān)門(mén)訓練！對耐久跑項目，起跑的動(dòng)作和要領(lǐng)給予要求和強調，對終點(diǎn)的加速跑能力給予提示，強化細節的過(guò)程。對沒(méi)一個(gè)項目的注意點(diǎn)強調和說(shuō)明，容易錯的地方多想，多練，做到心中有數，在測試中技巧給予細化和說(shuō)明，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作的技巧，提高成績(jì)。
訓練時(shí)間：
1）（周一——周五）上午7：00——7：20
2）（周一——周五）午間1：00——1：20
總的目的是有針對的對學(xué)生的中考項目給予輔導和提高，保證訓練的時(shí)間和內容，完成學(xué)生體育考試任務(wù)。
給中考學(xué)子加油的方案 12
初三體育中考即將到來(lái)，為了提高學(xué)生體育中考成績(jì)，在學(xué)校的協(xié)調下，全體初三體育教師通力合作共同制定體育中考訓練方案，確保學(xué)生的身體素質(zhì)及體育成績(jì)有顯著(zhù)提高。具體訓練內容及要求如下：
一、訓練對象
初三全體學(xué)生
二、訓練組織
全體初三體育教師及各班班主任
三、訓練階段
1.恢復體能階段（第1周至第2周）；
2.分層鞏固階段（第3周至第6周）；
3.提高沖刺階段（第7周至第8周）。
四、訓練時(shí)段
體育課、大課間（30分鐘）、第八節課后（30分鐘）
五、組織形式和基本要求
1.恢復體能階段：
體育課：
訓練內容：1000米/800米、籃球/排球/足球、
三級蛙跳/10米X4往返跑、實(shí)心球/100米
訓練措施及要求：
1.按照初三教學(xué)進(jìn)度對每個(gè)中考項目進(jìn)行教學(xué)，鞏固提高動(dòng)作熟練程度，并對每個(gè)學(xué)生項目進(jìn)行糾錯改進(jìn)，鞏固動(dòng)作的形成；
2.通過(guò)跑、跳、投等形式恢復與提高學(xué)生的.各種體能，教授學(xué)生各個(gè)l項目的練習手段與方法，提高動(dòng)作水平
3.進(jìn)行第一次體育中考模擬測試（包括游泳測試）。
大課間：
主要恢復體能為主，每次大課間完成5—6圈（1500米—1800米），練習時(shí)間三十分鐘；
第八節后：
完成一般耐力練習，以班為單位，完成5-6圈（1500米—1800米），練習時(shí)間三十分鐘。
2.分層鞏固階段
體育課：
訓練內容：1000米/800米、籃球/排球/足球、
三級蛙跳/10米X4往返跑、實(shí)心球/100米
訓練措施及要求：
1.按照前一階段的學(xué)習情況，課堂上主要對班級學(xué)生進(jìn)行分層即分項目、分小組練習，重點(diǎn)安排困難學(xué)生的指導與幫助，增加每個(gè)項目的練習密度，優(yōu)化動(dòng)作技術(shù)。
2.通過(guò)跑、跳、投等形式提高學(xué)生的各種體能，體育課主要針對學(xué)生薄弱項目重點(diǎn)學(xué)習與指導；
3.進(jìn)行第二次體育中考模擬測試（包括游泳測試）。
大課間：
主要提高體能為主，每次大課間完成6—7圈（1800米—2100米），練習時(shí)間三十分鐘；
第八節后：
完成一般耐力練習，以班為單位，完成6-7圈（1800米—2100米），練習時(shí)間，練習時(shí)間三十分鐘。
3.提高沖刺階段
體育課：
訓練內容：1000米/800米、籃球/排球/足球
三級蛙跳/10米X4往返跑、實(shí)心球/100米
訓練措施及要求：
1.課堂上主要對班級學(xué)生進(jìn)行分層即分項目、分小組練習，重點(diǎn)薄弱項目的教學(xué)指導，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。提高練習密度與運動(dòng)負荷，提高運動(dòng)成績(jì)。
2.通過(guò)跑、跳、投等形式提高專(zhuān)項體能，加強考前心理及安全防范的教學(xué)
3.課堂上對各項目教學(xué)進(jìn)行不定期的測試，掌握學(xué)生練習情況，查漏補缺。
大課間：
以班級為單位，分區域、分小組、分項目鞏固提高動(dòng)作質(zhì)量，提高成績(jì)。練習時(shí)間三十分鐘；
第八節后：
完成專(zhuān)項耐力練習，以班為單位，完成5圈（1500米）后再完成1圈+3次的速度沖刺練習，練習時(shí)間三十分鐘。
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